奇妙的仙境之旅相關作文20篇
奇妙的仙境之旅 篇1
國小四年級作文 ,771字今天，我們在老師帶領下，舉行了一個活動——“情智沙遊”。通過老師的介紹，我們得知這個活動的主要用具有：細沙、沙盤和沙具，雖說是學習，但我認為這更像是一次遊戲，一次奇妙的仙境旅行。
首先我的同學一鳴，在寬闊的平地上挖了兩條河。我覺得這兩條河也許會阻擋人們的通行。於是我在兩條河之間搭建了一座小橋，給人們帶來便捷。這時候，笑笑感覺這橋上空蕩蕩的，顯得有些孤獨，就在橋上放了一隻小豬佩奇，給這個畫面增添了一絲情趣。
接下來，一鳴看出了這美中不足的部分：有小橋、有流水，怎麼能少了人家呢？於是他擺放了幾座房子和一些人物，使得這個世界更加和諧。我仔細打量了一番，又覺得這裡應該有些綠色的襯托，於是添加了一些花草，這樣，畫面顯得更加和諧美好起來。
沙具擺放完畢，我們每個人看著自己作品都若有所思。聽從老師的提議，接下來是自由討論、調換沙具的環節。老師告訴我們每人只有3次機會，也就是說我們共有九次機會，我們心裡都很緊張，暗暗捏著一把汗，心想：大家一定要慎重呀！我們每個人腦袋裡又都一大堆的奇思妙想，爭著表達，場面好不熱鬧，老師在一旁只是靜靜的看著我們，笑而不語。最後大家集思廣益，經過先後九次調整、撤換、新增，整個畫面顯得更加豐富、生動、奇妙，且更加多姿多彩。
再看我們創造的世界，它是如此的美好：有鮮嫩的綠草、有挺拔的樹木、有清澈的河水、更有和諧的人家，最突出的是農家、城市，融為了一體。
啊，這是一次多麼奇妙的仙境之旅！我們竟然用自己雙手創造了一個如此美妙的世界！如果現在的生活能像這裡一樣美好和諧該有多好！人與人、人與大自然都和諧共處，不會有法院，更不會有監獄。在此，我呼籲：讓這個世界因我們的雙手和智慧變得更加美好與和諧美好吧——就像這個我們自己創造的美好而奇妙的世界！
奇妙的月球之旅 篇2
國三作文 ,912字我坐著時光機來到了2215年。隨著時光的流逝，此時的街道上已經到處是懸浮汽車，每個人都在忙碌著。我走著走著，忽然看見一張海報，上面寫著“月球之旅”。這可是個難得的好機會。此時不去，更待何時！
我立刻報了名，開始了我的月球旅，我坐著飛船形勢在浩瀚的宇宙中，眼前的美景讓陶醉，那閃爍的群星，就像一顆顆絢麗多彩的寶石，使我目不暇接。這時我乘坐的飛船正在飛向月球軌道中。
隨著“砰”的一聲，飛船已到達月球。我走下飛船，好奇地打量著這個讓我向往已久的仙境。但是這裡一點兒也不像我想象中的月球，因為這裡比我想象中的還要繁榮。我獨自行走在月球的街道上，看著來來往往的人群，他們長的都很奇怪，不僅耳朵很長，鼻樑很高，眼睛是淡藍色的，而且都穿著華麗的大褂，顯得格外精神。
突然肚子不聽使喚的咕嚕咕嚕叫了起來，於是我便走到一家名為“月球小吃店”的飯店前。但是，我想進又不敢進。因為我沒有錢，忽然，從裡面走出了一位年輕漂亮的姐姐，他用眼睛打量了我一下說：“為什麼不進去呢？”我不好意思地笑了笑。不知道為什麼，她好像看透了我的心思一樣，對我說：“這裡吃飯不用錢。”我頓時感覺這好像是從天上掉下來的大餡餅一樣，迫不及待地走了進去。裡面相當的豪華，我走到一張桌子前坐了下來，拿起桌子上的菜譜看了看。裡面的菜式太多了，我沒多想就點了幾盤看似美味的菜飯。不一會兒，菜便上桌了，每道菜都有他們的特色，以至於我看的直流口水，但是不知道味道如何，於是我懷著試一試的心裡嚐了嚐。哇！實在妙不可言。我狼吐虎咽的吃了起來，直到肚子裝不下為止。
吃飽後，當我起身要走的時候，剛才的那位姐姐走過來對我說：“如果你想到處走走的話，就去後面的瑤池仙境看看吧。”這名字起得夠浪漫的。我滿懷好奇地走到那裡，眼前的一幕讓我激動萬分。因為那裡有一處非常大的天然池塘。池塘裡面的荷花每一朵都美麗至極，四周散發著迷人的清香。我還聽到這裡的人說，這個池塘裡的水可以醫治百病。這讓我不由的感慨道：“到此一遊，不枉此生啊！”
一次奇妙的旅行是短暫而激動人心的，但是人生道路上的旅行是漫長而艱辛的。因此我們每一個人都應該做好百分之百的準備，揚起人生的風帆，勇敢地邁向那乘載著無數風風雨雨地旅程吧！
奇妙的滑雪之旅 篇3
國小六年級作文 ,721字一輛紅色的大巴車在白雪的襯托下盤旋而去，沿途的一切都是那麼新鮮，我不斷擦拭著窗上的霧水，一刻也不願錯過沿途的景緻。經過近四小時的跋涉，我們終於到達目的地—神龍架滑雪場。
我們把行李安放到賓館後就來到了售票處。匆匆租了衣服，滑板，護具，來到更衣處，我們脫下了自己的衣服，換上了保暖的防水衣後就踏上滑雪板，手拿滑雪杖，帶上墨鏡來到了滑雪區。面對眼前這片雪的國度，興奮得不能自已。
爸爸給我請了一位滑雪教練。教練帶著我坐上來到了山頂，首先教練教我如何掌握平衡向前滑行，要求身體重心向前、挺直胸板、全身放鬆，順著山勢滑行。在滑行的過程中，最重要的是學會安全自保，如果遇到了危險或即將摔倒不能前傾，要左右側倒。教練還教我們如何停止滑行，只要雙腿用力一蹬，使滑雪板變成“八”字形就能停下來。
隨後，教練給我示範，只見他身輕如燕，在人群中來回穿梭，那優雅的姿態就好像在跳雪上芭蕾，看的我如痴如醉。我也開始滑雪了。最初，我一會兒跌倒，一會兒嘆氣，當我側過頭看到爸爸，天啊！他和我竟是一樣—爸爸像小丑一樣在雪上“表演”。最後，爸爸一屁股賴在地上，再也不肯起來。我正準備像爸爸一樣放棄，可是轉念一想，如果我放棄了，就再也沒有機會學會滑雪了。何況不遠處，也有幾個蹩腳的新手在不停地摔倒，跌跌撞撞地下坡，全無懼意，這一切讓我完全忘我在這片雪場。我咬緊牙關，又開始滑雪。我反覆思考教練的話，終於摸出了滑雪的技巧，我心中的自信之火重新被點亮起來。
一個下午過去了，我滿臉自豪地告訴爸爸，我已經學會了滑雪。當我抬頭看爸爸時，爸爸已羞愧的滿臉通紅了。我一猜就知道爸爸沒有學會滑雪，而成了我手下一名敗將。我這時終於明白：無論做什麼事情，都不能輕易放棄。
奇妙的讀書之旅 篇4
國三作文 ,946字晨光熹微，點點碎金灑滿沉澱了歲月的棕櫚色書皮。倏爾一縷清風，打著卷兒掀動了泛黃的紙頁，一場奇妙的旅行，由此揭開了帷幕。
“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這是須發花白的老人在羊皮紙上勾勒的飄逸字型。迷途的飛鳥在夏日窗櫺上婉轉歌唱，明黃色的梧桐葉轉瞬飄落秋的氣息。詩人坐在窗前，靈魂卻早已化作遠方沙漠中的那片飛葉，風雨中低垂不語的鮮花，鑲了金邊的夜幕中與日出遙相致意的一輪彎月。哲思與愛囊括了宇宙，卻在浩渺宇宙間渺小若星辰。看著詩人驚醒、落筆、闔書、起身離去，優雅的花體字“飛鳥集”靜靜地躺在木質的書桌上向你微笑。書中的旅行，是深邃而寧靜的。徜徉書中，心靈沉思而愈發透明。
“有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙。我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。”這是垂髫小童闖了禍不自知而抱著何首烏根苦苦煩惱。幼時無憂無慮而對人情冷暖懵懂的認知，求學時為麻木同僚痛心而深深感激於恩師，直至醒悟“學醫救不了中國人”，而依然拿起筆奮不顧身投入硝煙瀰漫的無形戰場，以鬼神之說入骨三分地刺痛敵人。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”默默地注視著神情冷傲的學者意氣風發而堅定不移地題下這句詩，內心也不由得沉痛而熱血沸騰。書中的旅行，是深刻而熾熱的。駐足書中，情感悲愴而更加昂揚。
“人最寶貴的是生命，生命對於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業—為解放全人類而鬥爭。”這是一位鋼鐵戰士在昔日戰友墓前沉痛而堅定的誓言。保爾柯察金將畢生精力投入熊熊燃燒燒著的革命之火。青年時期，他是硝煙戰場中的一柄尖槍；壯年時期，他是勞動前線上的巍巍棟樑；中年時期，他幾次掙脫死亡的魔爪，以不屈意志在筆下流淌，編織出革命的血色旗幟。《暴風雨所誕生的》，是保爾的脫胎換骨，也是不屈精神的孕育發芽。書中的旅行，是堅韌而激烈的。沉浸書中，意志錘鍊而熠熠生輝。
夜幕低垂，繁星爭先恐後地探頭欲一探究竟，我沉醉書中，不能自拔。走進書的世界，輕柔、飄渺、神祕，看到了一個又一個海闊天空的新境界。讀書，真是一場奇妙的旅行！
奇妙的音樂之旅 篇5
國小四年級作文 ,390字這天天氣晴朗，陽光明媚，到處呈現出一片生機，我坐在書房裡，傾聽著悠悠鳥鳴，忽然覺得神清氣爽，愜意無比。
我走出家門，徜徉在鄉間小路上，路旁的黃鶯伴隨著我一同前行，欣賞美麗的景緻。電線杆上有一群麻雀排著隊整齊地唱著歌，最中間的麻雀就像是領唱，聲音格外響亮，還時不時揮揮翅膀，動作十分滑稽，頗有大師風範。
我繼續向前走著，許多不知名的野花在風的帶領下跳起了舞，它們是天生的舞蹈家，從“人”字形到“一”字形，從斜著跳到豎著跳，婀娜多姿。
不覺間，旁邊傳來一陣“沙沙”聲，原來，柳姑娘們也不甘示弱，戴著整齊的綠色髮卡，翩翩起舞，有時還頑皮地把頭髮浸到河水裡，看到她們這副可愛的模樣，我不禁笑出聲來。
來到了小河邊，只見小河“嘩嘩”作響，一邊唱著歌，一邊又在和一旁的小花絮語呢，十分富有情趣。
“春天在哪裡呀，春天在哪裡？春天在美妙的音樂裡……”我唱著改編的《春天在哪裡》，繼續向前走去……
奇妙的太空之旅 篇6
國小四年級作文 ,636字放學後，我慢慢地走在回家的路上。突然，一艘飛船出現在我面前，從裡面走出一個機器人，說：“歡迎乘坐飛船十號，我是這次太空旅行的導遊，叫小十。”我半信半疑，心想：這不會是外星人軍團要把我抓去吧。我便繼續往前走，沒想到卻被一股巨大的力量吸引進了飛船。我大吃一驚。小十的聲音又在耳畔響起，“你放心，我們不會傷害你的，只是想帶你到不同星球去體驗一下。”聽了這話，我懸著的心才放鬆了一點。
我跟隨小十乘著飛船先來到了讀書星。我剛下去，就看見一個人朝我奔來。他問道：“你知道狗有多少個品種嗎？”我一聽，蒙了。這我哪知道。真後悔沒博覽群書，連這麼簡單的問題都回答不出來。於是我急忙跳上飛船。
接著，我來到古代星。剛開門，我就已經站在一個比武臺上。見一位高大挺拔的美男子巋然屹立在我的前面，仔細一看，那不就是《三國演義》裡的美髯公—關羽嗎？只見他拿著青龍偃月刀朝我砍來，嚇得我魂飛魄散，我怎麼戰得過如此強敵，急忙如喪家之犬逃回了飛船。
然後我來到神奇星。我發現這裡的人都有不可思議的特異功能。你看那人正在進行一分鐘之內復原40個被打亂的魔方，讓我覺得不可能。只見他握住第一個魔方，等裁判一聲令下，他就像一個魔術師似的，把在他手中的魔方變得井然有序了。短短的50秒竟復原了40個魔方，讓我看得目瞪口呆。
忽然一陣大風把我刮上天空，我哇哇大叫。“怎麼了？怎麼了？”媽媽把我搖醒，我睜開眼睛一看，原來我還躺在床上，那只是一個夢。想想夢中的我，覺得真應該好好學習，好好鍛鍊，有一技之長。
奇妙的“太空之旅” 篇7
國小四年級作文 ,593字今天我一回到家便熱得汗流夾背，趕緊跑到風扇前吹風。
開了風扇，陣陣涼風向我吹來，我撫摸著發燒似的臉，很難靜下心來。在吹風過程中，我拿著一小塊KT板玩。一不小心，KT版從手中滑落，但是KT板並沒有馬上掉到地面上去，而是慢慢漂在空中。等了幾秒後才落下。這一切都是因為電風扇吹起的強大風力。
看到這一幕，我突然有了個好主意，便跑去找更多KT板，找了6塊，往風扇前面一丟，呀！有5塊KT板在大風前被吹得四處飄散，有2塊更是不得了，它們在空中旋轉了3圈，然後平穩地落地，這讓我眼花繚亂。
做了這個遊戲後，我如夢方醒，猛地發現那些KT板就是宇宙中的隕石，而我就是在宇宙中飛行的宇航員！
為了更逼真，我加大了風力，然後搬個椅子放在風扇前，我就趴在椅子上，做著超人飛行的樣子，在風扇的作用下我的衣服都抖動起來，看，我像超人或宇航員嗎？
我又把紙剪成小丁，把它們一個個丟進風扇裡，結果，紙丁被風扇一個個彈了出來，這就好像飛船在宇宙中航行受到一些小隕石攻擊的畫面。小紙丁彈著人很痛，我就戴上爸爸的頭盔，這還真是個兩全其美的方法，既不要忍受疼痛，又像宇航員。哈哈，能想到這個方法，我都有點兒崇拜我自己了呢！我的“太空之旅”結束了……
也許你會覺得我幼稚，也許你會覺得這根本不值一提，但孩子們的優點是什麼？就是有千奇百怪的想象力，我也是孩子，雖然那不是真的，但只要心懷一顆想要飛上太空的心，就一定會實現太空夢！
奇妙的“天眼”之旅 篇8
國小五年級作文 ,766字前幾天，媽媽帶我去看了電影《厲害了，我的國》。電影一開始就出現了“天眼”！我不禁想起去年寒假，爸爸媽媽帶我去貴州參觀“超級天眼”FAST—大射電望遠鏡和平塘國際天文體驗館的場景。
那天早上，我們到貴陽金陽客車站坐大巴去“天文小鎮”—平塘克度鎮。經過安檢，我們坐上了景區專用的擺渡車。沿路都是盤山公路，農家很少，人跡罕至，風景秀麗。到了山上，還有一大段路要我們自己走上去。好不容易來到了山頂上，從觀景臺俯瞰山下，只見一個超級“大鍋”形狀的“天眼”，導遊說，足足有500米的口徑！我仔細地觀察“大鍋”的表面，原來是由很多塊小小的三角形的金屬面板組成的，據介紹一共有4450個呢！它是用來探測外星人的電波的，只要外星人有一點動靜，電磁波就會發射到“大鍋”的面板上，通過六根電纜線傳輸到六個尖尖的鐵塔上，再從鐵塔傳送到一公里以外的科學家的工作室。這樣，人們就可以獲得外星人的資訊了。聽到這裡，我不由感嘆科技的神奇！導遊還說這是世界上最大口徑、最靈敏的射電望遠鏡呢！這個望遠鏡一共建了22年，到2016年才開始啟用。FAST不僅能探測外星人還能發展貴州的旅遊業。以前，人們以“天無三日晴，地無三尺平，人無三分銀”來形容貴州。FAST建在貴州後，當地的旅遊業將會得到迅速的發展。
第二天上午，我們去了平塘國際天文體驗館。剛進大門就看見了古代天文學家張衡的雕像。天文館裡面的專案有很多，比如穿越黑洞、拼裝望遠鏡、星際穿越等。我在那裡瞭解到，除了地球上有生命外，別的星球上也很可能有生命存在。科學家們推測，火星和木衛一、木衛二很有可能成為第二個地球，而且猜測人類在未來25年內會找到外星人呢！
“嘀嘀！”回貴陽的大巴按響了喇叭。我坐在車上依依不捨地透過車窗玻璃望著遠去的“天文小鎮”。這一次“天眼”之旅讓我感受到世界的奇妙！
奇妙的山洞之旅 篇9
國小四年級作文 ,377字文具一家有五口人，分別是彩筆媽媽、鉛筆爸爸、尺子哥哥、蠟筆姐姐和橡皮妹妹。他們一家都是旅行愛好者，這不，他們又報名去旅行了。
“好了，這個山洞就是你們此次的旅遊景點了，這回旅行跟以往不同的是，他沒有導遊，所以，你們要靠自己來克服山洞裡給你們帶來的各種困難，加油哦！”書包導遊說。“好的。”文具一家自信滿滿的說。
進入山洞以後，走了一小會兒，一陣風吹來，山洞裡的燈都滅了，他們緊緊地抱在一起，但他們一想，這也許只是一個考驗，於是，他們拿出手電，繼續前進。
他們又走了一小會兒，身邊突然跑出一隻惡狗，汪汪汪的向他們跑來，嚇得他們急忙跑起來。後來鉛筆爸爸把手電向狗一照，狗的眼睛就睜不看了。一家人開心的拍手歡呼。
突然，前方亮起亮光，書包導遊說：“你們在突然無光的情況下沒有驚慌，在有狗追的情況下趕跑了狗，你們通過了這兩關，現在，你們被評為“最勇敢的旅行者！”
奇妙的化學之旅 篇10
國小六年級作文 ,1252字今天我們要去西北大學的化學國家級實驗室做實驗啦，我異常激動。一大早，我就以世界第一的速度穿好衣服，吃完早餐，風一樣衝出家門。
原來大家都很積極呀，二十多個同學早早來到西北大學，嘰嘰喳喳猜測接下來的實驗內容。我們整齊地排好隊來到實驗室，在實驗室老師地引導下穿好白色實驗服，套上橡膠手套，戴上護目鏡。一切準備工作就緒，只等開始實驗啦！
進入實驗室，幾排大大的實驗桌上擺著各種各樣的化學用品，有燒杯、滴管、打火機，各種顏色的礦石、粉末，裝著五顏六色不明液體的瓶子，甚至還有一袋湯圓粉！難道老師要在實驗室裡做湯圓吃嗎？這些材料都是做什麼用的啊？看著這些瓶瓶罐罐，我們滿腦袋都是問號。實驗室張老師再三強調，不可以隨意動任何物品，因為太危險，很有可能會發生爆炸！
接下來，張老師滔滔不絕地講起了科學和化學的意義。科學是研究大自然的規律，教授我們各種保護自己的方法，堤防上當受騙。而化學則是研究各種各樣的元素，把它們混合在一起，會發生一些奇妙的反應，就像是魔術一樣。
聽到這裡，我們已經迫不及待地想把我們感興趣的元素混合起來啦！可是，張老師卻說：“No！No！堅決不可以！如果不專業，隨意混合元素，有可能會引發大爆炸！”接著，他神祕兮兮地拿起一張紙和打火機：“下面，大家看一看火點燃一張紙會是什麼樣的呢？”紙點著了，燒了一會兒就熄滅了，留下了一點點灰燼。張老師又有點得意地拿出一張比普通紙更薄一些的紙，說這是一張特別的宣紙，點燃它大家再詳細觀察。只見打火機一靠近這張紙，瞬間就點燃了，火光非常明亮，全場一片尖叫聲。紙很快就燒完了，奇怪的是居然沒有一絲灰燼。張老師緩緩放下打火機，揭曉答案：“剛才這張紙，它上面富含一些硝化纖維，所以這是一張不同尋常的宣紙！硝化纖維，它是烈性炸藥TNT中的主要原料，TNT在化學中的表達是一個長著角的六邊形，這三個角上面附有No2，No2越多，爆炸的力量就有多大！”
最興奮的環節到了，我們可以自己嘗試一下燃燒時的刺激。膽小的女生嚇的都不敢嘗試，而我們男生則挺身而出，搶著去試。頓時，實驗室裡的火光一個接著一個，同學們的尖叫聲一聲連著一聲，此起彼伏。
除了這個專案，還有好多好多的實驗，而我最最感興趣的是“製作冒牌牛奶”。我拿著燒杯小心翼翼地接了半量杯水，眼睛一眨不眨地盯著刻度，生怕多了或者少了，實驗會失敗。緊接著，我在量杯裡放入牛奶香精，攪拌一下，牛奶的香味撲鼻而來。可是光有味道可不行，牛奶可是乳白色，這杯溶液還是透明的呢。我又放入了鈦白粉，透明色的水一下子變成了白色。還差一樣，那就是黃原膠，放入這樣東西，水就有了牛奶的特徵，會掛杯呀，看起來聞起來都和真牛奶一模一樣呢。張老師告訴我們，有好多黑心商人用這些冒牌貨，傷害了無數的小朋友。聽到這些，我恨的直咬牙！
科學與化學，是保護自我的鋒利長劍，但是，如果不好好利用，有可能還會成為殺死我們的凶手。小朋友們，我們一定要注意實驗安全，不能因為好奇而擅自使用化學用品。我們更要多多學習科學知識，用它武裝自己，保護更多的人，做更多的好事。