大自然的奧妙相關作文20篇
大自然的奧妙 篇1
國小五年級作文 ,535字大自然的奧妙在於它那無窮無盡的魅力。春，萬物復甦，鮮花盛開；夏，驕陽似火，綠樹成蔭；秋，涼風習習，碩果累累；冬，鵝毛大雪，寒風刺骨。大自然的魅力就在於陪襯它的那些花草樹木，春之梨花，夏之荷花，秋之菊花，冬之寒梅。這，不正是大自然美的體現？
想起小區里美麗的矮灌木，它們雖矮小卻生機勃勃。我仔細地觀察它們，有一種發明在我腦中一閃而過。此機械研出之後，必定能減輕農民伯伯的負擔。我認為，可以用齒輪，滑輪以及大量的機械組合來完成。將灌木叢連根拔出，儘量不損壞根部，在根部末尾裝上大量機械，然後把一個鋼化玻璃做的大缸放進去，並把機械埋進去封頂，就大功告成了。這個是怎麼使用呢？它的路徑四通八達，可以貫穿整個田野。在路徑點上，會有機械臂豎立起來。機械臂可以用來做澆水、鋤草、耕地等農活，用途廣泛。
大自然中動物也是不可或缺的一員。它們或靈巧可愛，或凶猛如龍，或美麗動人。它們維持了大自然的生物鏈。許多動物也值得我們去研究。科學家們已經觀察到很多現象並實現了具體的應用，比如根據蛙眼的特點發明瞭電子蛙眼，比如根據蝙蝠的特性發明瞭雷達。我也經常興致勃勃地進行天馬行空的想象，比如說，一隻螞蟻為什麼力氣這麼大？我們可不可以根據來發明一種東西？
大自然帶給了我們無窮的樂趣，我熱愛大自然。
大自然的奧妙 篇2
國小四年級作文 ,542字無論春夏，還是秋冬；無論是在房前，還是在樹杆上，你都可以看到它的身影在跳動、勞作。它是誰呢？它就是蜘蛛。
一天，我在屋後的樹杆上又看到蜘蛛。只見它正在享受美食呢！隨後，一個疑問呈現在我的腦海中：蜘蛛是怎樣站在網上捕食而又不被網黏住呢？於是，我瞪大眼睛，認真觀察。我先觀察蜘蛛網。發現蜘蛛織的網含有兩種絲：一種是縱絲，一種是橫絲。縱絲是蜘蛛構築放射狀的骨架絲線，主要是專撐蜘蛛網結構的，強度大，但無黏性。而橫絲則是逆時針方向織造螺旋狀的絲線。我再仔細觀察，便發現橫絲上有水珠似的凸起，查閱資料，它們被稱為黏珠，其黏性可以讓誤入的昆蟲難以脫身。
我屏住呼吸，再靠近蜘蛛，發現蜘蛛在網上活動時，會選擇在沒有黏性的縱絲上，避免被碰上有黏性的橫絲。後來，我又發現蜘蛛網與地面都不是垂直的，蜘蛛帶有毛刺的腳，活動時腳按觸蜘蛛網，整個身體就會掛在蜘蛛網上而不會接觸到蜘蛛網，這也減少了被粘住的可能性。萬一蜘蛛碰上有黏性的橫絲時，蜘蛛便會分泌出一種油性物質，並將它塗抹到身上，尤其是腳，正是這種油性物質，使它即使碰到橫絲也不會被粘住。別看這蜘蛛笨笨的樣子，瞧，它沿著那根細長柔軟的絲爬行時，可比雜技演員走鋼絲還靈巧呢！
大千世界，無奇不有，只要善於發現，留心觀察，就能揭開大自然的奧妙，獲取知識。
大自然的奧妙 篇3
國小四年級作文 ,720字眾所周知，植物能吸收二氧化碳、甲醛等有害物質，釋放氧氣，是美化環境的“衛士”，是空氣的“淨化器”，可是植物是靠什麼吸收二氧化碳的呢？
那天，我看著家裡的綠蘿長得越來越茂盛，綠油油的葉子向四面八方伸展，密密層層，多麼有生命力啊！細長的莖向下垂著，十分好看。我暗自想著：綠蘿是怎樣為我家淨化空氣的呢？它有鼻子嗎？
我十分不解，便去問媽媽：“媽媽，媽媽，植物也和我們人一樣，有鼻子嗎？”媽媽聽了，噗嗤一聲笑了，說：“這孩子，一天問些稀奇古怪的問題，植物哪有鼻子！”媽媽的回答讓我不滿意。我決定自己親手做一個實驗。
於是，我找來媽媽的護手霜，選一片又大又綠的綠蘿葉子，在葉子的正面、反面塗上嚴嚴實實的、厚厚的護手霜，期待著實驗結果。
過了幾天，我再去觀察綠蘿時，意外地發現塗了護手霜的葉子黃了，掉落在綠蘿盆裡。奇怪，難道綠蘿被我塗上了護手霜沒法呼吸了嗎？難道植物的鼻子就在葉子上？
好奇心驅使著我再一次做起了實驗。我又拿起護手霜，在葉子的正面塗上厚厚的一層護手霜，反面不塗。一天，兩天，三天……綠蘿的葉子完好無損，依然是綠的，鮮活的。奇怪！奇怪！難道綠蘿的鼻子在葉子的反面嗎？
為了把這個問題弄得清清楚楚，我找來《植物百科全書》，仔細翻閱，又上網搜尋，經過不斷查閱，我總算弄明白了：原來植物真的有鼻子，它的鼻子就是葉子反面，那些比較粗糙的孔、茸茸的毛就是植物的鼻子。
“植物也有鼻子！植物也有鼻子”我大聲歡呼著，通過自己做試驗，探索出這個結果，我很開心，也很自豪，以後我還要探索更多大自然的奧妙。
大自然的奧祕 篇4
國小五年級作文 ,821字大自然是富有生機！
在一片生機勃勃的草地上，冒出了幾株新生命—芬芳且頑強的小花，瞧！那幾株小花開得多麼鮮豔：淡紫色的花瓣格外養眼，形狀像雪花一樣，彷彿是天空的小天使降落到人間來。這幾株小花交雜在破土而出的稠密的小草中，很能體現出它有多麼的與眾不同。
草坪中為什麼會出現這麼多嬌豔美麗的紫色“雪花”呢？我向種下這片“綠色”的環保衛士們詢問，可是令我驚訝的是他們告訴我並沒有在這片土地上種下什麼紫色“雪花”，也許，這就是所謂的奇蹟吧！
前些天，我拎著小水壺唱著歡快的歌來到那這片草地上，驚奇地發現：那些久久不肯出土的種子，竟伴隨著一條條紫色的藤蔓發出了新芽。小芽有點枯萎，大概是因為我經常沒空搭理它們，更不在乎它們什麼時候發芽的緣故吧。看著那一棵棵沒有生機的小草，我的心裡有些涼意，但一想到了阿姨們的話：“菲菲呀！我們知道你一有空就會替阿姨們照顧這些新生命的，對不對？”我就在心底暗自發誓：一定要幫阿姨們把這些種子培育好，讓他們茁壯地成長！可是，現在我卻違背了我的使命，想到這裡，一個想法從我腦海中跳出來：我並沒有對它們澆水，施肥，但是為什麼它們會衝出泥土，向我炫耀：“看，沒有你我也能照樣衝破阻礙，享受如此美好溫暖陽光。”我決心解開這個謎團。
我先找了一塊肥沃的土地，在上面撒了一些種子。我還發現有時鄰家的小孩會到這片地上玩耍，心想小朋友們肯定會帶一些零食和水，當朋友把不吃的零食扔在地上，也就成了上好的肥料，當小朋友把不喝的礦泉水扔在地上，裡面的水就會流淌出來，為種子輸送水分。原來，種子就是以這種方式來滿足自己的需要，從而發出嫩芽的。
望著眼前乾枯的小草，我忙把水壺裡的水澆灌在草坪上，小草吮吸著雨水的營養，一點一點碧綠起來。一陣微風出來，我彷彿看見小草在朝我微笑。至於那些小花嘛，那是老師發給我的小花種，結果一不小心袋子漏了，花種就落到了草坪裡，結果它們生根、發芽、開花了。
大自然是奇妙的，也許在逆境中成長，才能真正的長大。
大自然的奧祕 篇5
國小四年級作文 ,432字今天，媽媽買來一袋讓人直流口水的獼猴桃，我看到就立刻想要拿來吃。剛拿到手，就覺得獼猴桃非常硬，原來還沒有熟！看來只能扔掉了。外婆知道後，不禁笑了起來，我說：“獼猴桃不熟，你還笑！”外婆聽後，充滿信心地對我說：“快去拿個蘋果來，再拿個方便袋過來，看外婆給你變魔術。”
我按照外婆說的做，拿了幾個蘋果和一個方便袋。外婆把獼猴桃和幾個蘋果一起放到袋子裡，神祕地對我說：“這是一個充滿神奇力量的魔術盒，盒子裡的獼猴桃過兩天將會發生神奇的變化，等著瞧！”說完後外婆紮緊了袋子。過了幾天，等到外婆告訴我可以開啟方便袋了，我就迫不及待地拿起獼猴桃一按，啊！果然變軟了！
這是為什麼呢？我覺得很奇怪。在媽媽的指導下，我上網查了一下，原來，蘋果裡有一樣可以讓水果變熟的物質，這個物質叫乙烯，能起到催熟的效果。不僅蘋果能催熟獼猴桃，其他的水果如香蕉、梨、西紅柿等也能將獼猴桃催熟。
大自然真是神奇啊！在我們身邊，也隨時能看到它帶給我們的很多驚喜，就讓我們仔細觀察，探索大自然的奧祕吧！
探索大自然的奧祕 篇6
國小二年級作文 ,430字大自然就像一本讀不透的百科全書。今天，我帶著筆記本和彩筆，跟著馬老師一起去讀大自然這本厚厚的書，還要做一本自然筆記，探索屬於它的奧祕。
我們來到了黃龍洞，首先認識了“沿階草”。我伸手一摸，哇，它的表面好粗糙呀。我仔細一看，它的顏色是深綠色的，葉子的形狀細細的。沿階草真像一團團綠綠的頭髮呀。
接著，我們來到寶石山腳下的樹叢邊，認識了“八角金盤”。我定睛一I看，它的形狀可真像一隻龍爪呀。我細心一數，原來八角金盤不是八個角的，而是七個或者九個角的。
然後，我們攀爬到半山腰，認識了二月蘭，它是一種四片花瓣的小紫花，十分清秀。馬老師說它還有一個名字叫諸葛菜，不光好看，還可以食用呢。老師話音剛落，我們就一溜煙地跑進花叢摘了一朵就往嘴裡送，哇，味道有點甜，真棒！
接著，我們還認識了可以治療風溼的小刺球楓香、葉子寬寬的吉祥草等等。我一字一句認真地把學到的知識記錄下來，還用彩筆形象地畫了下來。今天的收穫可真不少。我覺得大自然真是太神奇了，我要繼續把它的奧祕一一解開。
探索大自然的奧祕 篇7
國小二年級作文 ,430字大自然就像一本讀不透的百科全書。今天，我帶著筆記本和彩筆，跟著馬老師一起去讀大自然這本厚厚的書，還要做一本自然筆記，探索屬於它的奧祕。
我們來到了黃龍洞，首先認識了“沿階草”。我伸手一摸，哇，它的表面好粗糙呀。我仔細一看，它的顏色是深綠色的，葉子的形狀細細的。沿階草真像一團團綠綠的頭髮呀。
接著，我們來到寶石山腳下的樹叢邊，認識了“八角金盤”。我定睛一I看，它的形狀可真像一隻龍爪呀。我細心一數，原來八角金盤不是八個角的，而是七個或者九個角的。
然後，我們攀爬到半山腰，認識了二月蘭，它是一種四片花瓣的小紫花，十分清秀。馬老師說它還有一個名字叫諸葛菜，不光好看，還可以食用呢。老師話音剛落，我們就一溜煙地跑進花叢摘了一朵就往嘴裡送，哇，味道有點甜，真棒！
接著，我們還認識了可以治療風溼的小刺球楓香、葉子寬寬的吉祥草等等。我一字一句認真地把學到的知識記錄下來，還用彩筆形象地畫了下來。今天的收穫可真不少。我覺得大自然真是太神奇了，我要繼續把它的奧祕一一解開。
大自然的奧祕 篇8
國小六年級作文 ,530字上個星期天，陽光明媚，桃花上也開出了朵朵桃花，但我卻沒心思去欣賞這如畫一般的美景，因為我正忙著在後山上開闢新的兒童場所。
“哎呦！”我不知道被什麼東西絆倒了，我低頭一看，竟然是一團看上去很噁心的髒東西。我又看看衣服，衣服上一大片都成了綠色。這時我的腦海裡出現了一個疑問：為什麼我的衣服會變成綠色呢，難道是因為這一團髒東西嗎？還是這附近有染色顏料？
我低著頭左看右看，怎麼找都找不到染色顏料的蹤影。難道真的是這團髒東西弄的嗎？我百思不得其解。
為了弄清楚這個問題我決定親自做一次實驗。
我用小鏟子弄下一塊髒東西，仔細觀察，發現這些髒東西竟然是些腐爛的樹葉組成，我把那一小塊髒東西試著用樹枝夾到空中，從髒東西裡滴出了一種綠色的水，這種現象讓我驚訝不已。可我的好奇心顧不得我驚訝不驚訝，我的腦海裡突然又出現一個想法：如果把爛葉泡在水裡，那些被染的水可以染色嗎？如果樹葉貼在紙上，再用石頭砸，這樣可以染色嗎？
帶著這些疑問我又一次展開了實驗，我發現用水泡出來的綠葉不能染色，而用石頭砸的卻可以染色。經過反覆查資料我知道了生活中的顏料也來自於大自然，而且不同時間提取色素，所得到的色素是不同的。
我想大自然中一定還有許多奧祕等我們去發現與探索，讓我們一起向大自然進軍吧！
大自然的美妙聲音 篇9
國小三年級作文 ,440字大自然的聲音是神奇的、美妙的、悅耳的，下面就讓我們一起來聆聽一下大自然的聲音吧！
“滴答滴答”春雨像蠶絲那麼柔和，打在鐵皮屋頂上，“咚咚”的聲音，就像一名鼓手，正在打著鼓一般。春雨落在小青蛙身上，小青蛙發出“呱呱”的聲音，好像在讚歎這雨下的很是時候。“轟隆隆”雷聲響了起來，小鳥嚇得“哦哦”叫了起來，許多聲音結合在一起，好像一支純天然樂隊在演奏一樣。
“嘩嘩”小河在夏日陽光的照映下，流得更起勁了，小狗在河邊嬉戲打鬧，時不時發出“汪汪”的歡叫，給小河多增加了幾分色彩，麻雀在枝頭上飛來飛去，“嘰嘰喳喳”就像在給“嗶嗶”的小河流水聲配樂一樣。
秋天到了，樹上已紅紅透的葉子紛紛掉落下來，小貓走在掉落下來的、紅彤彤的樹葉上，發出“沙沙”的響聲，杜甫就是在這樣的環境下寫出《楓橋夜話》這首詩的吧！
一場雪下了下來，就表明冬天到了，小狗的腳爪踩在雪地上，“咔咔”雪地上留下了一幅幅梅花腳印畫。松鼠堆積了很多雪，不停地向下掉落，發出“沙沙”的聲響。
就讓我們一起聆聽大自然發出的美妙聲音吧！
大自然的奧祕 篇10
國小四年級作文 ,386字大自然是個奇妙無比的世界，一本帶來奧祕的書，大自然是人類的老師，教會我們很多知識。一個並不起眼的青蛙，引起了我的好奇心。
記得有一次，我來到鄉下在田野裡發現了幾隻蝗蟲，我準備帶回家養。我剛想伸手去抓，突然蝗蟲跳了起來，從我眼前消失了。哇，它竟然能跳得這麼高，是什麼力量使它跳得這麼高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。
於是我又抓了一隻，就把它帶回家觀察。只見它的後腿又長又強壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。回到家後，我拿來一個玻璃瓶子，把蝗蟲放進去，並用放大鏡來觀察，開始觀察蝗蟲是如何跳得這麼高的？它的後腿先朝地上一蹬，接著用它的後腳一下子跳出來40釐米，我感到震驚，知道它是靠強壯的後腿跳起來的，後來我問了大人，查了查資料，發現果然和我想的一模一樣，我高興極了，因為我發現了蝗蟲的奧祕。
其實大自然奧祕無窮無盡，只要你仔細觀察，便能發現。