夢中一生相關作文20篇

夢中一生篇1

國小六年級作文 ,1063字

週末的時候，匆匆從醫院回來的媽媽神祕地從包中拿出了一本黑灰色的書籍—《生命的密碼》，我的目光一下子被封面上的老人吸引了：談家楨—中國科學院院士，遺傳學泰斗，原來這一本書是講這位院士的“發跡史”啊！，我饒有興趣地看了起來。

看了許久，眼睛不知不覺惺忪了起來，迷糊中，我走進了一條古巷，牆根芳草萋萋，腳下凌亂的石板構成了一條彎彎曲曲的小路，聞著空氣中清新的氣息，眼前的慈城真如一幅畫，不愧是人傑地靈的好地方。走著走著，只見郵局的小樓上，一個與我年齡相仿的孩子正從樓梯上走下來，根據我的直覺，他就是談家楨。

一下子，石板、牆根、郵局，連腳步聲都不見了，畫面一下子切換到了一座透露著濃濃的西方現代氣息大樓前，一看校名“寧波斐迪中學”。噢，我記起來了，書中說這是一所由英國教會辦的中學，談家楨爺爺小時候就在這兒讀書。過廊上有捧著書匆忙跑過，也有託著試卷飛奔或慢步的教員走過，誰也沒看不見我。我往一間教室裡窺望，只見一個外籍教員向正在向在座的學生提問：“人是誰創造的？”教員敲了敲一位學生的桌子，讓他回答。他抿了抿了嘴，憋了半天也沒回答，自然，他受到了批評，他就是談家楨……過了好久，他大聲說道：“雖然我現在不能回答這個問題，但我相信一定能正確地回答。”如此豪言壯語讓我由衷地佩服。正當我自忖之餘，美麗的校園以及那大理石般光滑的建築又不見了。

黑黝黝的實驗室裡，我小心地走在過廊上，耳邊傳來時有時無輕微的嗡嗡聲。我把向內的窗戶開啟，只見一位青年的科學家在一個破舊的實驗室中記錄著一些什麼東西，他時而拿著鉛筆做記錄，時而又踱到一隻關滿果蠅的大透明箱內觀察。我靜靜地走到他面前，啊！是青年時期的談家楨爺爺。我試圖與他招手，可他並不能注意到我，只是繼續投身在科學觀察中，我不禁為談家楨爺爺做事的執著、一絲不苟的精神所感動。又一下子，所有的場景都不見了，耳邊只些許傳來幾聲談論的聲音。

我站在一張紅地毯上—中南海！我一看就知道了，兩位西裝革履的人士在一起激動地握手，是談家楨爺爺和敬愛的毛主席！下面爆發出雷鳴般的掌聲，我也跟著鼓掌。在掌聲餘音未定之時，人們扭曲了，我又出現在一個地方……英倫三島的初秋涼意正濃，談家楨與中國代表團在參加第17屆國際遺傳學大會，談家楨口若懸河，回答了“人是誰創造的”這個問題。

我猛的驚醒，這次夢境竟帶著我穿越了一位偉人的一生，讓我見證了生命的意義所在。我終於領悟這本書題的真正意義—只有付出百分之一百的努力，才能夠獲得非人的成就！

夢醒了，書還在，謝謝，談家楨爺爺！

三年高中，一生修煉篇2

高三作文 ,964字

高中生活是一本只能翻閱一次的書籍，三年的所有光陰為之潤色，為之添彩。書中寫滿了成長的迷茫、綻放的青春和美好的理想，滿是哲理，引人遐想。

第一章：迷茫中成長

書中所寫的，滿是高中時代的迷茫，但只有走過了迷茫，我們才能得以成長。高中，遠沒有想象的那麼光彩，它充滿的是成長的不知所措，學習的無能為力，交友的力不從心。高中時代的我們面臨的是人生的岔路口。它決定了我們前行的方向，左轉？右轉？不免迷茫，況且剛剛成長的我們，似乎未將稚氣完全脫掉，還未準備好獨自應對人生卻無奈前行。我們會不知所措，會不知從何下手甚至於不知何去何從，但這種迷茫恰恰是高中常態，我們需要做的便是從迷茫中得以成長，在迷茫中感受高中生活。

誰的青春不迷茫？高中學子都一樣。而我們要做的便是在迷茫中學會成長，讓高中這本書豐富多彩。

第二章：綻放的青春

書中所畫的，滿是高中時代所綻放的青春，五顏六色，異彩紛呈，所有美好都在其中。花季少年，青春模樣，三年高中，三年青春，這是最美好的三年，我們有最青春的容顏；這是最幸福的三年，我們有最青春的姿態；這是最絢麗的三年，我們有最青春的生活。我們正為了那唯一的目標努力、奮鬥，我們用青春的姿態描畫人生藍圖，我們綻放青春，我們擁抱未來，我們嚮往美好。我們在最青春的時代做著最青春的事情，在高中時期，青春成長。

誰的高中不青春？一路綻放終不悔。之於我們要做的便是讓青春大放光彩，讓高中這本書異彩紛呈。

第三章：美好的理想

書中所描繪的，滿是美好的理想，光輝燦爛，讓人景仰。高中時代的理想美好、豐滿，而此時的我們有最大的幹勁，最活力的模樣，無所不敢，無所不能。對於未來，我們滿是理想，或誠誠懇懇做工匠，精益求精；或刻苦鑽研，做科學家，創造美好；或意氣風發，做統領，指點江山。此時的我們簡單的相信，努力過後，無所不能，而那美好的理想也正是支撐我們於茫茫人海中奮然前行的動力。我們在高中時代，放飛理想，去擁抱未來，讓高中更美好。

誰的高中沒理想？只要堅持定實現。對於我們高中是燃夢的時代，我們要做的，是讓高中這本書光彩動人。

三年高中，一生修煉，讓我們在這本寫滿迷茫，畫滿青春，描滿理想的書中收穫、成長、而後，成為更好的自己。

高中很貴，請別浪費。

修煉迷茫，擁抱青春。

綻放理想，而後成長。

青春未完，此書待續。

—後記

高中，那個伴隨我一生的夢篇3

高二作文 ,885字

成功的花，人們只驚羨她現時的美麗，而她當初的芽，臨近了奮鬥的淚泉，散滿了犧牲的血雨

—題記

生活如一杯澀苦的咖啡，沒有味蕾在苦與澀的糾纏，又怎會一陣沁人心脾的美妙。生活如一場絕筆之戲，沒有那一招一式千錘百煉，又怎會一番美妙絕倫。

昨夜西風凋樹，獨上西樓，望盡天涯路

當滿懷激情的我們走進高中校園，即將走向成熟的我們也有了些憧憬高中。可當自己跨了進去，現實也彷彿如一把利刃將我所幻想的一一挑破，我說它無情，我厭它殘酷，它卻用一個個行動告訴我下場的“慘烈”。軍訓的苦誰又明白，挺著胸膛筆直面對太陽，心中充斥著多少個不情願。生活的嚴格，撥開了多少日夜夢中遨遊，學習的繁重，又切斷了多少快樂的奔跑。

高中，似乎與我格格不入。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

睡床上的我，卻絲毫沒有了睡意，呆呆的看著天花板。走廊裡的嘈雜，讓自己絲毫無法入睡，似乎心中盼著那讓我避之遠去的老師，我心中默默期待著。也奇怪的想著，規矩有時也沒有那麼糟。

課堂上的疑問讓自己苦不堪言。當看到試卷上點點紅叉，不禁低下了頭。見老師向我走來，自己也做好挨訓的準備，老師耐心的問著我不會的，同學們到後來也幫我解答，我像雨後春筍一樣滿足的笑了。

高中，似乎與我親近許多。

眾裡尋他千百度，驀然回首，伊人卻在燈火闌珊處

又是一晚，又是一晨，生活漸漸沒有那麼糟。熙熙攘攘的人流伴鈴聲消散，朗朗的書聲催人奮進，學習上的比拼讓自己又滿了勁頭，規律的作息讓自己精力充沛。同學們的友愛，老師的幫助，自己也溫暖了許多，許多……

高中，似乎與我有了感情。

雨後那炫目的彩虹背後，誰又明白那是天空凝結多少水汽才構成的。扇貝那奪目的珍珠背後，誰又知道那是多少日夜的蠶食才形成那小小一枚

軍訓苦，軍訓累，但你收穫了多少。規矩嚴，規矩壞，但你養成了多少好習慣。別總想自己失去了什麼，自己所得的遠比自己付出的要多上許多。高中裡，我哭過，悲過，煩過，但也樂過，沒經過荊棘小路的磨礪，又怎知康莊大道的美好。

怎奈何時間飛快逝去，同學們與其荒廢三年光陰還不如活出一個自我，每天做更好的自己，做不一樣的自己。

高中，那個伴隨我一生的夢。

用一生助人踐行中國夢篇4

國小四年級作文 ,752字

我有許多夢想，當一名女畫家，悠閒地站在中國長城上，用畫筆描繪中國勞動人民的智慧結晶；當一名女警察，學一身中國功夫，像任長霞那樣為民除害；我更想當一名現代“雷鋒”，用一輩子的時間去踐行助人為樂。

雷鋒，多麼響亮的名字。他曾這樣說道：“人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到為人名服務當中。”我曾在心中的小路上默默地尋找著他，瞭解著他，他的行為在我的腦海裡不斷地湧現，指引著我人生前進的方向。

漸漸地，我也學會了助人為樂。同學找我借學習用品，我義不容辭；同桌數學學科落後，我幫她補習；看見低年級的小妹妹摔跤了，我幫忙扶起。有一次，一位老爺爺摔倒在地上並且腿摔傷了，走不了路，急需要人們的幫助，可沒有人願意扶他，我連忙跑過去，用盡全力扶起老爺爺並且一直扶著老爺爺回家。儘管我還是小孩兒，老爺爺十分感謝我。這讓我有了一種從未有過的榮譽感。常聽人說：“贈人玫瑰，手留餘香。”從實踐中，我真正體會到了雙手散發的陣陣清香。

我的言行，也感染了班上許多同學，我們班的班長楊清越，主動幫助成績差的同學補習功課；我的同桌向飄雪，扶老爺爺回家就有她的身影；幫助小弟弟、小妹妹提飯菜，幫助生病的同學倒開水等等的好人好事不斷在我班上湧現。

社會上許多成功人士不顧千里迢迢，路途顛簸來到偏遠山區愛心助學的事情時有耳聞；撿垃圾資助貧困學生的爺爺我也特別關注；媽媽的同事易叔叔是義工組織者，每次組織不同行業的人走鄉串巷送溫暖，讓貧苦孩子像城裡孩子一樣得到教育。這些感人事蹟怎麼不讓我深受啟發呢？

我想，無論是現在年幼的我，還是以後年老的我；無論未來富有，還是清貧，我都要用一輩子的時間去踐行助人為樂這個夢想。我要把助人為樂的精神一傳十、十傳百、百傳千、千傳萬……一直傳下去，中國就會更加和諧美滿，成為世界的脊樑。

一生中最愛篇5

國三作文 ,1003字

父愛如山，嚴厲卻又細膩，既不缺乏父親的嚴厲，也不缺少母親的溫柔。

爸爸待在我身邊的時間不多，但他卻也會讓我感到即使他不在我的身邊，可他，仍然一直陪伴在我身邊。爸爸是哭泣時依靠的肩膀；爸爸是失敗時的攙扶者；爸爸在噩夢驚醒時的安全感；爸爸是一個神一般的存在。

爸爸是噩夢驚醒時的安全感。

小時候去東莞過暑假，都是和爸爸一起睡的。爸爸經常因為加班，總是的很晚回來。恰巧有一次爸爸加班回來，聽到我在夢中的驚叫，急忙地開啟門，拍醒我後，一睜眼便看到爸爸，噩夢的烏雲便從心裡一點點地消失。爸爸後來連澡都沒洗，抱著我把我哄睡了才去洗澡。

爸爸是哭泣時依靠的肩膀。

今年過年的年初五，一家人吃過早飯，大家都在討論關於我升學的問題，兩個姑姑讓我考衛校，媽媽想我考師範，一群人討論的熱火朝天，我沒有發言，靜靜地坐在一旁，因為我心中有個執念：我想考高中。一番議論過後，他們才想起問我的意見，我低著頭玩弄著手指說：“我考高中。”說完，基本每個人臉上都浮現出“你這不是自不量力嗎”的表情。於是大家又開始對我說的話進行討論，這時哥哥說了一句：“就算你考上了高中，到時候你考大學呢？考個二流大學，你爸不累死，你這不是浪費錢嗎？”我以為大家聽了會反駁，結果每個人都贊同哥哥的意見，我站起來對他說：“你讀高中就是好事，是光榮，我讀個高中就是浪費錢，是嗎？”哥哥無言以對。當時聽了哥哥的話，我真的特別恨他。說完我跑回了房間，也許是想到家人對自己的不信任，爸爸在二樓喝茶，知道了來龍去脈之後來到房間安慰我。爸爸一坐下，我便撲向爸爸的懷抱像個小孩嚶嚶地哭了起來。爸爸溫聲細語的對我說：“女兒，你想讀高中，對嗎？”我點了點頭。“那咱就讀。你努力一點，考上去，爸供你讀。”當時心裡充滿了對爸爸無限的感激。

爸爸是失敗時的攙扶者。

模擬考試的成績一發下來，烏雲便籠罩我的天空。回到家中，爸爸打電話來詢問我的成績，但從他的語氣中我知道爸爸已經從老師那瞭解了。但我還是如實地回答了。爸爸的劈頭大罵沒有降臨，反之，爸爸開始開導我，讓我在這次考試中找到自己的不足，爭取在下次考試取得更好的成績。當時聽了爸爸的鼓勵，心頭滿是暖意，心中的烏雲也被太陽代取。

爸爸，我該拿什麼去感激你？感謝你在我害怕時的安全感，哭泣時的陪伴，失敗時的攙扶。都說孩子都會跟媽比較親，而我卻是個例外。

爸，我一生中最愛的男人，你不要那麼快老去，等等我，讓我也在不久的將來成為你的保護傘。

一二·九運動與中學生的愛國情懷篇6

演講稿 ,741字

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

今天是12月9日，也是”一二九”運動紀念日。1935年12月9日，在中國共產黨的領導下，北平各大中學校的愛國學生6000餘人湧上街頭，向國民政府請願，呼籲停止內戰，共赴國難，武裝反抗日本侵略者。抗日救亡的怒潮，迅速席捲了整個中國。在這民族危亡的關頭，青年學生們勇敢地擔負起“抗日救亡，挽中華民族於危亡”的歷史重任，譜寫出了一曲曲愛國主義的青春戰歌。

時代的馬達飛速運轉，彈指間，抗日先輩的那些崢嶸歲月已被輕輕翻了過去，如今的中國正處在難得的歷史的發展機遇面前，中國在崛起已經成為全世界的共識，而這一切靠的是什麼呢？靠的是科技創新，而科技創新靠的是人才，要說愛國，“一二九”運動時學生的愛國內涵是救國！今天學生的愛國內涵則是強國—即努力學習，立志成才，報效祖國！

愛國不是空洞的口號，更不是在極端事件中的偏激行為，愛國更多的常常是體現在我們身邊一個個細微的地方。

天下興亡，我的責任，如果我們人人都說：班級管理不好，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任……人人都能主動負責，哪有不團結的集體？哪有不強盛的國家？”

然而，在我們身邊，不時還會出現這樣的不和諧場景：地弄髒了，有人會說：“這是別人的事，我是來讀書的，不是掃地的。”水龍頭漏水了，有人會說：“那是總務處的事。”隨手扔垃圾，以為是小事一樁；隨地吐口痰，應該是無傷大雅；等等。殊不知，恰恰是這些看起來微不足道的小事，足以反映出一個人的愛國情操之缺失。

同學們，讓我們把抽象的愛國情懷與具體的行為規範融為一體。讓我們繼承和發揚“一二九”精神，將她那強烈的愛國情懷昇華到我們的行為、我們的學習、我們的思想當中來！

幸福在我的一生中篇7

國二作文 ,898字

我是一隻鷹，一隻搏擊長空的鷹，我擁有自己的一方天空，一個溫暖的家。我成為了真正的天之驕子，凝望著我溫暖的家，以前的一幕幕浮現在我眼前：

誕生：我感到窒息，我不禁猛的一掙，我終於脫離了蛋殼。我睜開了眼，看著眼前高大威武的父母。母親用翅膀籠罩著我，我感覺幸福就在我身旁。

哺育：隨著我的到來，父母們更忙碌了。父親每天都外出捕獵，直到很晚才歸。母親總是蹲守在抄點巢邊，警惕的注視著周圍的境況，深怕一不小心，那隻狡猾的狐狸就將我叼了去。傍晚，吃著父親勞累一天捕回的獵物，我感覺幸福攏聚於此。

成長：隨著時間一天天的流逝，我漸漸的變得強壯起來，原本光禿禿的身體現在已長滿堅硬的羽毛。父母知道，我學飛的時候到了。頭一次練飛，父親將我領到了一塊高聳的山岩，望著腳下深深的幽谷我學飛的勇氣早已蕩然無存。父親嚴厲的對我說：“我們鷹必須學會飛翔！”嚴厲的話語重重的砸在了我的心頭，但我依然不敢先前邁出一步，見我依然畏縮在巖邊，父親竟在我身後猛地踹了一腳，我從山岩上跌了出去。我已顧不了太多，只知道狠命的拍打著翅膀，但最終我還是重重的跌落在地上，鑽心的疼痛，是我開始恨父親，不明白他那一腳的用意。仇恨激起了我的鬥志，我看是不顧安危的練習飛翔。終於，我展翅飛上了藍天。這時我回頭看了一眼父親，只見他臉上洋溢著微笑，我不禁疑問：“這也算是一種幸福嗎？”

霸翔：隨著年齡的增長，我被父母趕出了童年的家園。我不得不開始流浪，流浪的苦楚使我明白了家的重要，我開始不斷的向一隻只鷹挑戰，但失敗去卻一次次無情的打擊著我，看著流血的傷口，我對父母的恨再度增加。在一個冬日，我又慘敗了，紛紛揚揚的雪花夾雜著我的血水，刺骨的寒風，使我的翅膀變得沉重，我不禁想起了我的父母，想借他們溫暖的洞穴暫避風雪。但令我意想不到的是，他們竟將我當作侵略者，趕了出來。無限的仇恨與憤怒，是我瘋狂。我開始瘋狂的，置身死於不顧的向各個鷹挑戰，終於我獲得了自己的領土，有了自己的家。飛翔在自己的領土，看著優美的景色，我不禁又想起了我的父母：“使他們造就了我嗎？這算是一種幸福吧！”

幸福，不一定都甜蜜，也可能是苦澀的。溫柔的關愛是甜蜜的，嚴厲的管教又何嘗不是？

我夢想的初一生活篇8

國一作文 ,672字

我們即將升入初中。初中將是什麼樣子呢？

我希望每天閒暇之餘，都能和同學聊聊天。就像在小學一樣，每到下課，大家便會三五成群聚成一團，談論各自感興趣的事。即使有再繁重的學習負擔，即使課堂上被老師批評，我也會拼命地擠進人群中，發表自己的“高見”。這，也許是壓力的一種釋放吧。當我們望著一張張發自內心的舒心笑臉時，會把心靈的窗開啟，讓陽光沐浴心房，沐浴床臺上的花朵。就算你成了大家調侃的物件，你還是會欣然接受，然後和大家一起快樂地交談。

我還希望每天放學仍然能揹著畫板，興奮地跑進畫室。我讓畫筆在手中輕輕地旋轉，一張張的紙就在一分一秒間被塗上了幾抹淡青、幾筆金黃，描上幾道幽藍。我一直以為，用畫畫來消磨時間最恰當不過了。即使在家中，我也會在素描紙上畫上一幅速寫，在白紙上將某本書的插圖臨摹幾頁。更何況，我還可以在畫室畫畫，在一個讓我忘記了時間、忘了疲憊的地方，畫出幾幅雖算不上藝術品，但卻足以讓我滿意的畫。

我希望在煩心時，能在學校花壇邊上小憩一會兒。各種花的清香和草葉上露珠的清氣，是大自然給予的藥方，煩心時，附上一帖，最有效。那裡有整個學校最平和舒適的空氣，讓我不由自主的平靜下來。整個花壇的芳草連成一片，好像讓人覺得泛舟湖上。一朵朵山茶恰如粉嫩的荷花，在蓮裙中搖擺。一條條小徑則在其中蜿蜒隱去，令人感到一種空曠幽遠的氣息。最愛雨後廣玉蘭的結拜，微微泛著粉、泛著綠。風拂過，便有若有若無的清香。在你不經意間，香氣神奇地來了，可當你使勁嗅，它有遮遮掩掩地隱在花叢中，一點兒不纏人。再這樣的花壇裡，我的心情自然極度舒暢！

我所向往的初一生活能否成真呢？

做一個遵守交通規則的中學生篇9

國一作文 ,751字

如今我們已經是一名初中生了，告別了童年，邁入了人生的一個新階段。在這個階段中，我們對法律知識有了一個基本的辨識是非的能力，也有能力控制自己，在以後的生活中可以給我們帶來很大的幫助，因此，我們要好好學習法律。

現在有很多同學因為父母親上班比較忙，沒有時間接送他們，所以都選擇騎車上學，但是騎車上學也要講安全。有一天下午放學時，有一位同學為了向同學們炫耀一下自己的高超騎車速度，在人行橫道上飆車，過了一會兒，還鬆開雙手騎車，可誰知不好的事情發生了：就在他要拐彎時，對面也騎來了一輛自行車，當他要剎車時，已經來不及了。雖然他自己並沒有什麼大礙，但是另一個學生傷的不輕，胳膊骨折了。雙方的家長商量著配給受傷的同學醫療費作為補償，才了卻了此事。看，騎車帶來的危險也是不低的，不僅傷了雙方的和氣，搞不好還要鬧到法庭上。

我們雖然到了騎車上路的年紀，但是在騎車的同時，一定要注意安全。做到高高興興去上學，平平安安回家。雖然這件事已經過去很久了，但是《道路交通安全法實施條例》規定：駕駛自行車，電動車，三輪車在路段上橫過機動車道，應當下車推行，有人或人行橫道或者行人過街設施的，應當從人行橫道或者行人過街設施通過，沒有人行橫道，沒有行人過街設施或者不便使用行人過街設施的，在確認安全後直行通過。因非機動車道被佔用無法在機動車道內行駛的非機動車，可以在受阻的路段借用相鄰的機動車道內行駛，並在試駛過被佔用路段後速駛回非機動車道，機動車遇到此情況應當減速讓行。

自行車給人們的交通帶來了便利，同時也給人們帶來了不幸。為此我們應該嚴格遵守騎車規範，做個講文明有秩序的學生。遇到解決不了的事，要學會如何處理事務幫助我們掌握必要的法律知識，幫助我們安全快樂的度過美好的初中生活，法律伴我成長，學法律對我們很有用，願你們平安幸福！