在閱覽室裡相關作文20篇
在閱覽室裡 篇1
國小四年級作文 ,622字在閱覽室裡，我正津津有味地看著新書《豬八戒上月球》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊捂住了嘴巴，盡力不使自己笑出聲來。“嚓—”急忙中，我一抬手，不小心把新書的封面撕成兩半。我傻了眼，這可怎麼辦呢？
等我回過神來，環顧四周，太幸運了，並沒有人發現，我心裡暗暗地想：要不我把這本書放回去，這樣神不知鬼不覺，再好不過了。我立馬假裝鎮定，起身把書放回了書架上，溜之大吉。在回家的路上，我心裡總像放了塊大石頭似的。一路總邊走邊回頭看看，從閱覽室到家不過一公里路，但我第一次感覺回家的路這麼漫長。
到了家，我終於鬆了一口氣。媽媽看我垂頭喪氣的，便問：“怎麼啦？心情不好？”我吞吞吐吐地說：“呃，沒事……”等媽媽做好了飯，我三口兩口吃完了以後，回到了我的房間，望著窗外發呆。想著等我走後，閱覽室的阿姨在查書時，發現了那本破書，說：“唉，現在的孩子啊，真是越來越不懂愛惜書本了……”這時，媽媽喊道：“快睡吧！”我答應了一聲，又陷入了深深的沉思。突然，我想到了《誠實與信任》這篇課文，它不是教會我們做人要誠實，要勇於承擔責任嗎？頓時我羞紅了臉。
第二天，天灰濛濛的，我下了決心，要去跟阿姨說明情況。放學後，我跑到了閱覽室裡，低著頭慚愧地說明了情況。本以為會遭受阿姨狂風暴雨的洗禮，沒想到她卻說：“沒關係，書已經補好了。快回家吧，知錯能改就是好孩子。”走出閱覽室，天似乎亮了許多。我呼吸著新鮮空氣，感覺著大自然的美好，心底的那塊石頭終於放下了。
在閱覽室裡續寫 篇2
國小三年級作文 ,387字我第一個念頭是想跑，可是，剛到門口的時候，想到這本書的主人，要是發現了該怎麼辦呢？那他（她）一定會難受的。
我的第二個念頭是想把這本書給藏起來，但是，我又想：這要是被別人給發現了該怎麼辦呢？
我的第三個念頭是跟書的主人道歉，可是我不知道書的主人是誰？也不知道書的主人住哪啊？
於是我求助了閱覽室的管理員，讓她幫我找一下書的主人。
第二天，根據管理員提供的資訊我來到了花園小區三幢201室，找到了書主人的家，敲門進去後看見他正在寫作業，立即對他說：“同學，不好意思，昨天我把你放在閱覽室的《豬八戒上月球》這本書封面不小心給撕破了。”
“是你呀！沒關係的，閱覽室的管理員已經告訴我了。”
“你已經知道啦，那本書多少錢，我賠給你吧。”
“不用了，不用了，管理員已經把它修補好了。”
作文在閱覽室裡續寫 篇3
國小三年級作文 ,442字我第一個舉動就是把書放回書架上，然後急急忙忙地重新拿了一本書裝樣子，心裡默默想著：我要不要去承認呢？如果承認了肯定會被罵，如果不承認就不會被罵了，就不會有人知道，我就可以矇混過關了，但是不承認就不是好孩子了，我到底該怎麼辦呀？
我心裡像有兩個小人在折磨著我，就這樣直到快放學時同學來找我，她開玩笑地問我：“怎麼還在這裡呀，閱覽室裡很涼快嗎？”
我結結巴巴地說：“我——我——忘了看時間，所以忘記走了。”
他盯著我，嘴巴一撇，“快說，你是不是幹了什麼壞事？”
我只好向她說了事情的經過。
聽完後他立即說：“你可以去承認錯誤、去主動道歉、去賠償呀！”
“我不敢，我怕被罵。”
“這有什麼敢不敢的，你只要承認了別人就不會責怪你的。”
我聽了，心想：對啊，就應該是這樣的，怪自己胡思亂想地想多了。
在閱覽室裡作文200字 篇4
國小三年級作文 ,1626字【篇一：在閱覽室裡作文200字】
我環顧了一下週圍，發現沒人注意，就悄悄地把封面折起來塞進口袋裡，再把書放回原來的位置，趁管理阿姨沒注意，偷偷地溜了出去。
回到家後，我拿出封面，把它塞進自己的書裡。第二天起床後把書開啟，開啟昨天夾在書裡的封面，忽然感覺封面上的豬八戒突然扭過頭來生氣地說：“都怪你把我從書上撕下來，我到現在還有點疼呢。”我嚇了一跳，回過神來一看，豬八戒還在原來的位置上，原來是我出現幻覺了。我怕豬八戒再來找我報仇，趕緊把封面再次對摺塞進口袋裡向閱覽室走去。
等我走進閱覽室，看見管理阿姨，路上積累的自信馬上不見蹤影了。我慢慢的走過去，低著頭，不好意思地把封面拿出來，對管理阿姨說：“對不起，我昨天不小心把書的封面給撕壞了。”阿姨不僅沒有生氣，而是微笑地說：“沒關係，知錯就改還是好孩子。”
從閱覽室出來後，我開開心心地一蹦一跳朝家的方向走去，因為心裡丟掉了一塊大石頭。
（符若彤）
【篇二：在閱覽室裡作文200字】
誠實，還是欺騙？我被這兩個問題難住了，誠實的話，我會被罵；欺騙，好像不會怎麼樣，一番比較後我選擇了欺騙。
我把書放回原處，就像什麼也沒有發生一般離開了閱覽室。
終於還是被發現了，閱覽室貼出了一張“皇榜”。我心裡惶恐極了，要是被徹底發現怎麼辦呢？
“去承認吧。”果真我被爸爸看穿了。
“啊，什麼……承認什麼呀？”我假裝不知道。
“那本書是你弄壞的吧。”
我只好承認事實，說：“爸爸，是我弄壞了那本書，我知道錯了。”
“那走吧，犯了錯要勇於面對。”我和爸爸來到閱覽室，我承認了錯誤，又把事情的來龍去脈說了一遍，並表示我不是故意的。他們最後原諒了我。
就此，“人無信不立”這句話我一直銘記在心，也一直激勵我一定要時時誠實事事守信。
（黃承陽）
【篇三：在閱覽室裡作文200字】
這時，同學林向我走來，看我呆呆的樣子，說道：“你在這幹嘛呢？”“我不小心把書給撕壞了，你說我該怎麼辦呢？”我輕聲地說。
聽我這樣一說，“哇！你是怎麼撕的呀？”林感覺很驚訝。
我直接無語了，“這又不是什麼好事情，你這麼大聲幹什麼？”邊說邊瞪著他。
“不要管這個了，還是關心一下該怎麼辦吧，到底是怎麼撕破的？”
“我在看…………”我回答道。
聽完我的話，林恍然大悟，“哦，原來是這麼一回事啊，那現在咋辦呢？”
“我也不知道。”
林說：“要不你現在趕緊溜掉，這樣他們就找不到你了。”
我沉思了一會兒，說道：“怎麼可以這樣呢，我又不是小偷。”
（趙同博）
【篇四：在閱覽室裡作文200字】
我在閱覽室裡坐了好長一段時間，每當有人走動時我都會擋住書的封面不讓人看見，管理員老師看到我沒頭腦的樣子，走過來問：“小同學，你怎麼啦？需要幫助嗎？”我慢吞吞地說：“沒——沒事，謝謝。”
嘴上說著沒事心裡可是急壞了，像有十五個吊桶在打水——七上八下的：
如果讓人看見我把書撕壞了，他們會不會責怪我？會不會笑話我？
如果這本書的主人看到了會罵我嗎？
還是把這本書藏起來，可被發現了又怎麼辦呢？……
最後我終於下定主意了，大膽地走向管理員老師。
這一次我選擇了對的方法。
（王濤）
第一次去閱覽室 篇5
國小五年級作文 ,624字最近，學校把以前的的政教處改成了閱覽室。每次走往餐廳的時候，我們都會經過那裡，雖然我們只是透過窗戶看兩眼。我們從外面就可以看出，裡面裝修的很好。房頂顯示著藍天白雲，非常好看。於是，我們非常期待到閱覽室去看一看。
直到昨天晚上的時候，我突然聽到有人說，今天的晚自習，我們要去閱覽室參觀。聽到這句話後，我很激動，問他：“什麼？去哪裡？”她說：“去閱覽室啊！”其實我早已聽清“閱覽室”三個字。只是我沒有控制住情緒。
之後，我的心情還是很激動，腦子裡不時想象著閱覽室會是什麼樣子。反正，很好就是了。
去之前，老師還帶領我們到操場完了一會兒，接著上了個廁所，然後，就到了閱覽室門前。老師先是給我們講了進入閱覽室的規矩，還說了哪個不該做。其實，老師說的我一點都沒聽進去，一心都在閱覽室身上。
然後我們進入了閱覽室。果然，學校把閱覽室裝扮的非常美麗，就好像進入了世外桃源一樣。頂上是藍天白雲，腳下是非常乾淨的木板。放圖書的架子有的是是圓形的，有的是三角形的，有的是長方形的。另外，屋裡還有兩個小桌子，桌子旁邊有幾個小凳子。我選出一本我喜愛的書，坐在地上，靠在牆上，安安靜靜的看著。這節課的秩序非常好，聽不見說話聲，只聽見翻書聲。
當我正享受這快樂的時候，下課鈴聲突然響了起來。這個鈴聲就代表著我們將要離開閱覽室了。鈴聲響完以後我們只好帶著依依不捨的心情陸陸續續的的離開了閱覽室，離開了“世外桃源”。唉，我不知何時再能來到閱覽室，我真想把時間定在在閱覽室的那一刻。
第一次去閱覽室 篇6
國小五年級作文 ,510字昨天晚上，我們去了學校的新閱覽室。在去閱覽室之前，我們全班的心情都非常的激動，因為這是我們第一次去學校的閱覽室。
走進閱覽室，裡面的風格與其他房間的建築風格截然不同，閱覽室裡面就好像夢幻的城堡！就當我一跨進閱覽室的時候，我就覺得彷彿進入了童話裡，裡面的擺設、圖書、電燈……都非常的漂亮，奪人眼睛。
首先，閱覽室的老師先給我們介紹了閱覽室，然後，老師讓我們選自己喜歡的圖書。挑選完後，老師再三的強調要會看書，也要愛護書，不能把書弄破……
我坐在一個小板凳上，津津有味的讀了起來。我沉浸在書的海洋裡，閱覽室的書香彷彿帶我走進了書的世界，我讀的如醉如痴。當我看完這本書後，就去換一本別的書。
因為閱覽室非常的乾淨，即使趴在地上讀也是沒有關係的。我挑選了一個恐龍百科，在牆角讀了起來。
時間過得真快，我還沒有讀夠呢，就要離開了。老師讓我們把書放回原位。閱覽室實在實在是太引人入勝了，我戀戀不捨得走出閱覽室，真相再回頭看一眼。這不僅是第一次來閱覽室，但同時是最後一次了，因為我們已經是六年級，難忘的小學生涯即將結束，一想到這些，心裡還真有一點難過。
真希望可以再一次的去閱覽室讀書。希望再一次的去那童話般的閱覽室去遨遊知識的海洋。
第一次進閱覽室 篇7
國小五年級作文 ,555字我校想讓學生能夠有更多的閱讀時間，所以把原政教處改為閱覽室。每個班輪流用一節課的時間到閱覽室裡閱讀圖書。盼了很久我們終於有機會看看這讓人期待已久的閱覽室。
那天吃完晚飯後，像往常一樣，我們到操場上散了散步。在散完步後，老師告訴了我們一個訊息：今天晚上，我們要去閱覽室。我們一聽，高興地一蹦三尺高。
之後我們上了個廁所，老師囑咐了幾句話，對我們講了規矩。別看我們表面上很安靜，其實內心裡特別興奮。過了一會兒，趙老師告訴我們能進了，我們激動的走進閱覽室。哇，好漂亮啊。在門口排著一排小凳子，是專門為看書的人準備的。這裡有粉色的書架，色彩斑斕的畫冊，還有畫著童話故事的牆壁，我好喜歡這裡。趙老師為我們介紹了閱覽室，聽說學校為了給我們一個好的環境，花了好多錢，光買書就用了兩萬多。我們聽後，更加珍惜這些書籍。
等老師說能夠選書了，我瀏覽了一下書架上的書，好多，都選不過來了。最終，我選定了一本童話書，找了個地方坐了下來。認真的讀起來，在這樣有氛圍的環境下，大家都不想說話，只是沉浸在書的海洋裡，閱覽室中只能聽見翻書的聲音。
不知不覺，一陣愉快的鈴聲把我們從書的世界拉了回來。我伸了個懶腰，一節課過的好快啊，轉眼間，我們就要離開閱覽室了，真捨不得。這是我們這學期唯一的一次機會，真希望天天都能來。
我好想再去一次閱覽室。
第一次進閱覽室 篇8
國小五年級作文 ,714字閱覽室，是學校為了讓學生能夠看更多的書，建的小型圖書館。因為某些因素，聽老師說，六年級的每個班，只能進一次閱覽室。然而，第一次進閱覽室，給我留下了深刻的印象。
前幾天，我們知道閱覽室裝修好了，一直纏著老師問，什麼時候才能去閱覽室，老師總是告訴我們說，過幾天就能去了。就這樣，一天天過去了。昨天，我們在老師的帶領下，終於來到了閱覽室。老師先給我們講規則，我不耐煩的聽著，總是盼望著快點結束，讓我們快點進去。
終於進去了，一進去，我就被濃濃的書香味道，吸引住了。可是，老師還沒有讓我們借書，我只能忍住心中的喜悅，先觀察這間閱覽室。閱覽室的地板是木頭做的，如果有同學們想坐凳子，就可以坐在地板上，不用怕衣服被弄髒了。屋裡還有幾張小桌子，幾個小凳子，供同學們看書使用。靠牆的地方，還有一排小板凳，這是為了防止，有些同學不喜歡坐在地板上，又沒有地方坐，特地準備的凳子。在小桌子的旁邊，有許多書架，上面擺放著五彩繽紛的書，供同學們閱讀。在天花板上，掛著一盞大圓燈，白色的光芒，照亮整個閱覽室。在燈罩的上面，有藍天白雲的圖案，看上去很美麗。
“三分鐘借書，計時開始！”隨著老師一聲令下，我馬上開始借書。拿了一本古希臘神話，我看的很入迷，彷彿身臨其境。一位同學笑聲對我說：“喂，讓我看看你的書吧！”我把書借給了她，然後又開始看連環畫。雖然連環畫很幼稚，不過，我還是看的津津有味，我心裡還後悔，一開始沒有看連環畫呢！看著看著，我又陶醉了，彷彿各種各樣的動物在我身邊出現，它們圍著我，高興地轉著。
時間過得真快呀，轉眼間下課鈴就響了，我趕緊把手中的書看完，戀戀不捨的把書放回書架上，然後，依依不捨的看了一眼閱覽室，就離開了。
再見了，美麗的閱覽室！
閱覽室看書 篇9
國小三年級作文 ,448字今天，我盼望已久的閱覽課終於到了，我很高興又能去閱覽室看書了，我從書中學到了不少東西。
一進閱覽室，我的心情很分外激動，因為我好不容來看一次書，真是好高興，可是這些書就令我眼花繚亂，我不知是挑哪一本好了，我挑來挑去，最後我就選了一本《賽爾號——節日》的這本書，這本書講了許多的節日是幾月幾日的，而且很吸引我，我非常喜歡，這本書裡講了，兒童節是6月1日，端午節是8月15日，臘八節是1月17日，國慶節是10月1日，教師節是9月1日……著每個節日裡都有一個很好看的小故事呢，比如書臘八節是因為天氣很冷所以家家戶戶都熬臘八粥，而且臘八粥裡面還有許許多多的食物，有綠豆、黃豆、米……
著這本書裡令我收穫很多，以前我不知道很多節日，如今我只知道了不少的節日呢！而且我也知道了這一天是幹什麼的，有什麼意義在裡面，我都知道了，所以這本好看的書令我收貨了許多。
今天閱覽室我可真是高興，我從收穫了許多，我希望下一次閱覽室快點到。
走進閱覽室 篇10
國小三年級作文 ,344字今天，語文老師帶我們去閱覽室看書，我們排著整整齊齊的隊來到閱覽室。
閱覽室裡有一間藏書室，藏書室裡有一排排整齊的書。管理員還發了一本《交通安全宣傳手冊》給我們看。閱覽室裡有許許多多書，我看了《消防安全》，裡面講怎麼樣逃生的。還看了《大烏龜》，書裡講了一個大烏龜幫一個人送到醫院看醫生。《高帽先生》講了一個光頭的人，所以他戴著高高的帽子，那個人很有愛心，他幫助了很多小動物。最有趣的是《三隻小豬》，講有三隻小豬在建房子，有兩隻小豬建得不堅固，另一隻建得很堅固。那兩隻小豬的房子給狼破壞了，他們逃到另一隻小豬的房子，狼怎麼撞都撞不倒那隻小獵的房子。那隻狼找到一個煙囪鑽下去，小豬們想了一個法子，終於把狼燒死了。我最喜歡《三隻小豬》這篇故事。
這就是我今天到閱覽室看到的書，多麼有趣的書啊！
閱覽室的故事 篇11
國小二年級作文 ,395字早晨，碧空如洗，萬里無雲。在閱覽室裡，一群小動物在讀書。這時，小刺蝟來了，它為什麼來那麼晚呢？原來，它在去閱覽室的路上不小心摔了一跤，去了森林醫院，所以，現在才來。
小刺蝟拿著書走進了閱覽室，它看見了一個空座位，心想：我真是幸運啊！小刺蝟剛剛坐下，安靜的閱覽室突然傳來了一聲尖叫：“呦！真刺人！”，其他的小動物回頭一看，原來小兔子被小刺蝟的刺扎到了。它的眼睛睜得大大的，嘴巴好像可以吞進一個蘋果似的。小刺蝟聽到了尖叫，轉頭看了看自己背上的刺，又看了看小兔子，心裡愧疚極了，心想：哎，我的像繡花針一樣的刺刺到了小兔，真對不起啊！小刺蝟剛邁出一個步子，聽到了一個叫聲：“你別走”，小刺蝟轉頭回來看，小烏龜說：“我的殼就像樹木的樹幹一樣硬，不怕你的刺”。就這樣，閱覽室裡再次恢復了平靜。
通過這個故事，我懂得要互相幫助。
閱覽室讀書 篇12
國小六年級作文 ,1166字我就讀的學校，是紅領巾國際學校。在我眼中，它是一所非常現代化的學校。校內有一所閱讀空間，在我看來，它是獨一無二的。
閱讀空間，是我最喜歡的地方，它的裡面有許多的椅子、書架和書，佔地十分大。
——我十分喜歡我們學校的閱讀空間。
有一天，我看到一本書，書中畫著許多外星人、很多的飛碟，不一會兒，我又看見一群外星來客，它們頭上戴著不知名的頭盔，身著飛行服裝，圍在一起不知道正在討論著一些什麼。接著，我把書往後翻，便可以看到一幅外星人星球的假想圖，現在的人們仍然相信我們人類其實在宇宙中並不孤獨。我又往後看下去，看到了外星人科技的假想圖。
我好像看見了外星人和我們正進行友好外交，我彷彿看見了外星球的繁華富足，這一切都是那麼的美好。我看著書，思考著、思考著，未來的腳步總感覺是越來越近了，我開心的繼續看下去。“你好，歡迎來到我們的星球！”這個聲音如同在我的耳畔邊迴響著……
——我非常喜歡我們學校的閱讀空間。它又大又寬敞，裡面有一個大魚缸，魚兒正在裡面暢遊。
有一天，我看到一本書，裡面圖文並茂。在一幅圖中，上面畫有奧林匹克山上的十二主神，最上方是宙斯，它管理著人間和天空；下方是哈迪斯，它掌管著冥界。我定睛一看，兩邊分別站立著男神和女神們，他們悠然自得，一個個無憂無慮，樂此不疲。
一會兒，我如同來到了神界，看著各位神們都守護著各自的寶物。天上，太陽神駕著黃金戰車，從天空掠過；海中，波塞冬手持三叉戟，在水中慢慢遊蕩。戰場上，雅典娜正在跟將士們商量如何擊退敵人。
——千真萬確，我萬分喜歡我們學校的閱讀空間。它又大又寬敞，裡面有一棵小樹，它旁邊有許多的書本。
有一天，我看到一本書，關於中華上下五千年滄桑的歷史故事，書中有文又有圖。
我來到了黃帝的年代，看著黃帝與蚩尤在涿鹿大戰，他們打得天昏地暗，喊殺聲甚至驚到了鬼神，經過戰爭後，這地方已不可矚目，戰爭是異常激烈。最後，我彷彿看到了在黃帝的治理下，百姓們安居樂業，十分安寧和諧。
一會兒，我好像看到了西門豹正在治理迷信狀況，把胡言亂語的人全部用計謀除掉，讓百姓們大快人心。從此以後，這兒不再荒涼，每個人有吃有住，不再擔心自家女兒會白白送死了。
一會兒，我又如同看見了那一生不得志的孔子，四處遊學，雲遊四方，卻只得到了許多國君的冷漠以及驅趕，一生無居，苦不堪言。只得浪跡天涯……
——我非常非常喜歡我們學校的閱讀空間。它有著舒適的讀書環境，十分寬敞，裡面甚至有一座書屋，還有舒適的小沙發呢！
我就讀的學校，有一個閱讀空間，它總是會讓我有奇思妙想，因為裡面有許多的書供我遨遊其間……
發生在教室裡的事 篇13
國小四年級作文 ,455字下午綜合課上，段雨伯和劉靜欣因為一件小事打了起來。
開始時，段雨伯就把劉靜欣的膠帶給扔了，我便幫劉靜欣撿了回來。誰知，又被段雨伯給扔了，我又幫劉靜欣撿了回來。我心想，段雨伯為什麼總扔劉靜欣的膠帶呢？可是段雨伯又把劉靜欣的鋼筆給扔了。我想不扔膠帶，就扔鋼筆？我本來想把劉靜欣的鋼筆撿回來，可是找不到了。他倆就打了起來，劉靜欣回頭就給段雨伯一巴掌，段雨伯又給劉靜欣一拳頭。然後段雨伯和劉靜欣互相抓住胳膊，劉靜欣的臉氣得發紫，好似手持青龍偃月刀的關雲長。段雨伯的臉色氣得蒼白，又好像關雲長的大哥劉備。只缺一個三弟張飛了。
這時綜合老師發現了，“你們怎麼打起來了呢？過來。”老師問，“你們怎麼回事？！”劉靜欣說：“老師，段雨伯把我的膠帶和鋼筆都扔掉地上了。”段雨伯理直氣壯地說：“我沒有。”劉老師又來了，綜合老師和劉老師都批評了他們一頓。劉老師說：“不就因為一隻鋼筆嗎？團結一點，再過兩年我們就要說再見了。”最後劉老師幫他們解決了這件事，他們倆握手言和了。
後來，我知道了，就是因為一封信呀！真是小事變大事呀，不值得。
發生在教室裡的一件事 篇14
國小四年級作文 ,471字上學了，同學們早早就來到了教室，我也不例外。我坐在座位上，心想：唉，每天除了上學還是上學，超無聊，什麼新鮮事也沒有。我邊想邊把目光移向講臺，突然我發現講臺有一隻蝸牛在慢慢爬動。
我走上前去，發現是一隻很大的蝸牛，立刻對全班同學大聲宣佈：“特大訊息，特大訊息，有一隻十分可愛的蝸牛正在講臺上，不要錯過哦。”同學們幾乎全部向我湧來，好奇地看著那隻大蝸牛，只見李兵用手去撫摸蝸牛的觸角，蝸牛意識到危險，迅速地把頭縮排它那間“小房”裡。這時，大夥都在訓斥李兵，七嘴八舌地說道：“誰叫你去摸它，害得大家都玩不了。”“別說了，一旦安靜下來，蝸牛還會出來的。”不知誰插了一句，大家聽後立刻屏息凝視。過了一會兒，蝸牛果然慢吞吞地探出小腦袋。大家見了，立刻搶著把蝸牛撿起，結果蝸牛在同學們手中傳來傳去。唉，小小的蝸牛怎麼經得起這樣的折磨？突然顏麗發言了：“大家不要再折磨蝸牛了，蝸牛也是有生命的，看它現在已經奄奄一息了。”大家聽後，都望向小蝸牛。從它的眼裡流露出無奈，大家都低下頭。
“鈴鈴鈴……”上課了，大家都回到自己的座位上學習了。蝸牛朝視窗慢慢地爬去……
發生在教室裡的一件事 篇15
國小四年級作文 ,485字一天，陽光用盡蠻勁擠進我們教室。
而此時，我們班百無聊賴地上著地獄般無趣的語文課，課上很平靜，但不尋常的事往往是在平靜的時候悄然而至的。在語文老師講試卷的時候，我聞到了一股難聞的味道，我用鼻子猛嗅了嗅，順著那個味道的方向看去。
哦，原來是我們班的“非洲小白人”也是搗蛋鬼之一的沈鉦凱出事了，只見他在那裡使勁地用嘴吸一支紅筆，他使出九牛二虎之力終於把墨水給吸了出來。可是，他萬萬沒想到，連這支紅筆也會學豬八戒“倒打一鈀”，把他的嘴巴用紅水染得像鮮血一般地紅。
他那樣子，活活像吸血鬼卡特公爵。我看他正在使勁地用餐巾紙擦嘴，可是嘴上的“口紅”活像膠水一樣，已經是一副死豬不怕開水燙的樣子，在“非洲小白人”的嘴上“安家”了。我頓時發出了陣陣詭異的笑聲“呀哈哈哈哈”這就引起了“鐵面判官”老師的斥責，“陳嘉祺：笑什麼笑，有什麼這麼好笑？”我便一五一十地把“非洲小白人”的“壯舉”如實奉告出來。可憐的沈鉦凱，老師讓他寫一份五百字的檢討書。他受寵若驚，嘴上的“口紅”紅豔豔，彷彿是剛塗抹的正待新鮮出爐，在陽光的照耀下，愈發鮮紅耀眼。
我心想：“唉，誰叫你上課玩紅筆，真是自食其果啊！
在教室裡走秀 篇16
國小五年級作文 ,794字三年級時，我們的美術老師姓江名登廣，我們都親切地叫他江老師。江老師有趣，臉上總是掛著燦爛的笑容，對每個同學都不打不罵，即使發火了也並不可怕。他上的每節課，教室裡都充滿了笑聲，尤其是那一節課。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，江老師邁著輕鬆的步伐走進了教室。站在臺上，他興奮地說了起來：“今天我們來‘走秀’。上節課不是讓你們自己動手做了眼鏡嗎？等會兒你們戴著自己做的眼鏡走到講臺桌的位置，擺個poss，然後從另一邊回到自己的位置。聽懂了嗎？”“聽懂了！”同學們用最熱烈的掌聲和最開心的聲音來回應江老師。
“走秀”開始了，江老師用主持人的腔調：“童鞋們，向我們走來的是最最美麗的某某某‘童鞋’！”他又一次得到了“童鞋”們的笑聲。“他的眼鏡外形酷似兩隻瞪大的眼睛。他為自己的眼鏡配上了翠綠色。哇！他活脫脫就是一隻青蛙嘛，一隻人們喜愛的捕蟲能手嘛。”伴隨著江老師的解說，第一位“童鞋”從容地走上講臺，做了一個想要跳躍捉蟲的動作，笑聲再次響起。第一位徐徐下臺，第二位緊接而上。江老師繼續解說：“這位女‘童鞋’為她的眼鏡選擇了夢幻的七彩色，右上角點綴著一個七彩棒棒糖，彷彿要把我們帶入她的童話世界。”第二位女生輕盈地走上講臺，做了一個很可愛的動作。掌聲再次湧動。
第三位，第四位……終於輪到我了。我的眼鏡選擇了最最簡單的黑白兩色，邊框上設計了五角星圖案，鋒利的稜角搭配黑白色，炫酷十足。我戴上眼鏡健步走上講臺，並做了個要“殺”江老師的動作。江老師立刻迴應我，吐了一口“血”，這動作連我也忍不住笑場了，教室裡更是笑聲一片。“走秀”最後，江老師還讓忘了帶眼鏡的同學走上講臺，用手做了個相機的動作，同學們興奮地喊著“茄子！”江老師又開玩笑地說：“錯了！錯了！是‘鞋子’！”我們又忍不住哈哈大笑起來。
伴隨著笑聲，下課鈴響了。這節課就這樣過去了，可是，這節課的歡樂卻深深地刻在了我的腦海裡，永遠不會忘記！
發生在教室裡的事 篇17
國小四年級作文 ,405字星期六，早上的太陽光像金子一樣灑下來，同學們都去新思作文上課。
教室門口有好多人，他們議論紛紛。“誰把門打壞了？”“不知道。”“是小偷嗎？”“是有人把門砸壞了嗎？”……
這時，鐵面無私的班長走了進來，看了看門口的大洞，說道：“是誰把門打壞了！快出來，快出來！不然，我去告訴老師，讓老師懲罰他（她）吧！”班上鴉雀無聲。
班長問新仔：“是你打破的嗎？”“不是。不過我是最晚走的，而且我走的時候還好好的呢！”
東東這時插話了：“可能是小巨人，上次還不是他把窗戶打破了嗎？”“有可能，但無證據。”“我看到他打籃球打到很晚。”
這時，小巨人擠了進來，看了看洞，說：“對不起，是我打籃球時一不小心把門打出了一個大洞。”這一句話，像在人群裡炸開了鍋似的。
原來呀，是小巨人打籃球時把門打破的呀！
這時，小巨人說：“我來修門好吧！”於是，小巨人找來一把錘子、釘子和木板，馬上修好了。他這時又說：“對不起，我再也不會打破門了。”
發生在教室裡的事 篇18
國小四年級作文 ,306字有一天，同學們在教室裡上課，課間的時候，老師的水杯不見了。
那個時候老師邁著輕快的步伐走進教室，習慣性的伸手拿杯子，結果抓了一大堆空氣，黃老師非常疑惑，一看，杯子不見了，老師很著急，問道：“有沒有誰看見了我的杯子。”這可是，同學們議論起來，都說沒看到。
黃老師又到衛生間去找，沒找到。又到看書的地方去找，書被翻得亂七八糟也沒看到。最後又走到教室裡去找，每個同學的包被翻得乾乾淨淨，也沒找到。最後，只能去買一個了。
老師回到教室後，突然，有一個同學說：“老師，杯子在你腰旁邊的口袋裡。”老師一看，杯子在那放得好好的，老師頓時哭笑不得，班上的同學也捧腹大笑。
通過這件事之後，老是再也不敢把水杯放在腰旁邊的口袋裡了。
發生在教室裡的事 篇19
國小四年級作文 ,317字同學們來到新思作文來上課。
一進門，就看見門上有一個破洞，班長走了進來，看到門上有一個破洞，怒氣衝衝並且雙手叉腰說：“是誰把門打破了！”這時，就看見樹妞哼著歌走進來，大驚小怪地說：“怎麼了！”樹妞擠了進去，一看，張大了嘴巴說：“天吶，怎麼這麼大個洞。”這時同學們都議論紛紛。
“是不是被足球打破的。”
“是不是有小偷。”
“這個洞好大呀！”
“誰打破了不賠錢。”
“這個人沒素質。”
班長望著新仔說：“我走的時候還是好好的。”這時東東插話說：“有可能是小巨人，他昨天打球打得很晚，再說上次他不也把玻璃打碎了嗎。”頓時，教室炸開了鍋。有的說是新仔，有的來說是東東，還有的說是小巨人。這時從外面擠進來一個小巨人，最後這個洞是小巨人打碎的。
發生在教室裡的一件事 篇20
國小四年級作文 ,416字教室門被打破了，同學們議論紛紛。
“這誰打破的呀！”
“誰知道呀！”
“是不是用足球打破的呀！”
“應該是小偷進來偷東西的吧！”
“我們去不去告訴老師。”
班長進來了，一看到破洞，生氣地說：“誰把門打破了？”話音剛落，就看到樹妞哼著歌進來，驚訝地說：“怎麼了，怎麼了？讓我瞧瞧。”她擠進去，東看看，西看看，眼睛睜得圓溜溜的，張大了嘴巴：“天吶，這麼大的洞！”見沒人插話，班長轉過頭盯著新仔問：“昨天你值日，最後走的，是不是知道些什麼啊？”新仔兩手交叉，連忙地說：“我走的時候還是好好的！”東東糾正說：“可能是小巨人，他昨天打球打到很晚才回家。再說他上次不也把教室玻璃打破了嗎？”
教室又一片喧譁，七嘴八舌地炸開了鍋。
“是不是他弄的呀！”
“不知道呀！”
“有可能是別人。”
“應該是的吧！”
“對呀！再說，他上次已經吸取一次教訓。”
這時，外面擠進來一個人—小巨人，這個洞原來是小巨人弄的，原來小巨人昨天踢足球打破的。