閱覽室讀書相關作文20篇
閱覽室讀書 篇1
國小六年級作文 ,1166字我就讀的學校，是紅領巾國際學校。在我眼中，它是一所非常現代化的學校。校內有一所閱讀空間，在我看來，它是獨一無二的。
閱讀空間，是我最喜歡的地方，它的裡面有許多的椅子、書架和書，佔地十分大。
——我十分喜歡我們學校的閱讀空間。
有一天，我看到一本書，書中畫著許多外星人、很多的飛碟，不一會兒，我又看見一群外星來客，它們頭上戴著不知名的頭盔，身著飛行服裝，圍在一起不知道正在討論著一些什麼。接著，我把書往後翻，便可以看到一幅外星人星球的假想圖，現在的人們仍然相信我們人類其實在宇宙中並不孤獨。我又往後看下去，看到了外星人科技的假想圖。
我好像看見了外星人和我們正進行友好外交，我彷彿看見了外星球的繁華富足，這一切都是那麼的美好。我看著書，思考著、思考著，未來的腳步總感覺是越來越近了，我開心的繼續看下去。“你好，歡迎來到我們的星球！”這個聲音如同在我的耳畔邊迴響著……
——我非常喜歡我們學校的閱讀空間。它又大又寬敞，裡面有一個大魚缸，魚兒正在裡面暢遊。
有一天，我看到一本書，裡面圖文並茂。在一幅圖中，上面畫有奧林匹克山上的十二主神，最上方是宙斯，它管理著人間和天空；下方是哈迪斯，它掌管著冥界。我定睛一看，兩邊分別站立著男神和女神們，他們悠然自得，一個個無憂無慮，樂此不疲。
一會兒，我如同來到了神界，看著各位神們都守護著各自的寶物。天上，太陽神駕著黃金戰車，從天空掠過；海中，波塞冬手持三叉戟，在水中慢慢遊蕩。戰場上，雅典娜正在跟將士們商量如何擊退敵人。
——千真萬確，我萬分喜歡我們學校的閱讀空間。它又大又寬敞，裡面有一棵小樹，它旁邊有許多的書本。
有一天，我看到一本書，關於中華上下五千年滄桑的歷史故事，書中有文又有圖。
我來到了黃帝的年代，看著黃帝與蚩尤在涿鹿大戰，他們打得天昏地暗，喊殺聲甚至驚到了鬼神，經過戰爭後，這地方已不可矚目，戰爭是異常激烈。最後，我彷彿看到了在黃帝的治理下，百姓們安居樂業，十分安寧和諧。
一會兒，我好像看到了西門豹正在治理迷信狀況，把胡言亂語的人全部用計謀除掉，讓百姓們大快人心。從此以後，這兒不再荒涼，每個人有吃有住，不再擔心自家女兒會白白送死了。
一會兒，我又如同看見了那一生不得志的孔子，四處遊學，雲遊四方，卻只得到了許多國君的冷漠以及驅趕，一生無居，苦不堪言。只得浪跡天涯……
——我非常非常喜歡我們學校的閱讀空間。它有著舒適的讀書環境，十分寬敞，裡面甚至有一座書屋，還有舒適的小沙發呢！
我就讀的學校，有一個閱讀空間，它總是會讓我有奇思妙想，因為裡面有許多的書供我遨遊其間……
閱覽室看書 篇2
國小三年級作文 ,448字今天，我盼望已久的閱覽課終於到了，我很高興又能去閱覽室看書了，我從書中學到了不少東西。
一進閱覽室，我的心情很分外激動，因為我好不容來看一次書，真是好高興，可是這些書就令我眼花繚亂，我不知是挑哪一本好了，我挑來挑去，最後我就選了一本《賽爾號——節日》的這本書，這本書講了許多的節日是幾月幾日的，而且很吸引我，我非常喜歡，這本書裡講了，兒童節是6月1日，端午節是8月15日，臘八節是1月17日，國慶節是10月1日，教師節是9月1日……著每個節日裡都有一個很好看的小故事呢，比如書臘八節是因為天氣很冷所以家家戶戶都熬臘八粥，而且臘八粥裡面還有許許多多的食物，有綠豆、黃豆、米……
著這本書裡令我收穫很多，以前我不知道很多節日，如今我只知道了不少的節日呢！而且我也知道了這一天是幹什麼的，有什麼意義在裡面，我都知道了，所以這本好看的書令我收貨了許多。
今天閱覽室我可真是高興，我從收穫了許多，我希望下一次閱覽室快點到。
第一次去閱覽室 篇3
國小五年級作文 ,624字最近，學校把以前的的政教處改成了閱覽室。每次走往餐廳的時候，我們都會經過那裡，雖然我們只是透過窗戶看兩眼。我們從外面就可以看出，裡面裝修的很好。房頂顯示著藍天白雲，非常好看。於是，我們非常期待到閱覽室去看一看。
直到昨天晚上的時候，我突然聽到有人說，今天的晚自習，我們要去閱覽室參觀。聽到這句話後，我很激動，問他：“什麼？去哪裡？”她說：“去閱覽室啊！”其實我早已聽清“閱覽室”三個字。只是我沒有控制住情緒。
之後，我的心情還是很激動，腦子裡不時想象著閱覽室會是什麼樣子。反正，很好就是了。
去之前，老師還帶領我們到操場完了一會兒，接著上了個廁所，然後，就到了閱覽室門前。老師先是給我們講了進入閱覽室的規矩，還說了哪個不該做。其實，老師說的我一點都沒聽進去，一心都在閱覽室身上。
然後我們進入了閱覽室。果然，學校把閱覽室裝扮的非常美麗，就好像進入了世外桃源一樣。頂上是藍天白雲，腳下是非常乾淨的木板。放圖書的架子有的是是圓形的，有的是三角形的，有的是長方形的。另外，屋裡還有兩個小桌子，桌子旁邊有幾個小凳子。我選出一本我喜愛的書，坐在地上，靠在牆上，安安靜靜的看著。這節課的秩序非常好，聽不見說話聲，只聽見翻書聲。
當我正享受這快樂的時候，下課鈴聲突然響了起來。這個鈴聲就代表著我們將要離開閱覽室了。鈴聲響完以後我們只好帶著依依不捨的心情陸陸續續的的離開了閱覽室，離開了“世外桃源”。唉，我不知何時再能來到閱覽室，我真想把時間定在在閱覽室的那一刻。
第一次去閱覽室 篇4
國小五年級作文 ,510字昨天晚上，我們去了學校的新閱覽室。在去閱覽室之前，我們全班的心情都非常的激動，因為這是我們第一次去學校的閱覽室。
走進閱覽室，裡面的風格與其他房間的建築風格截然不同，閱覽室裡面就好像夢幻的城堡！就當我一跨進閱覽室的時候，我就覺得彷彿進入了童話裡，裡面的擺設、圖書、電燈……都非常的漂亮，奪人眼睛。
首先，閱覽室的老師先給我們介紹了閱覽室，然後，老師讓我們選自己喜歡的圖書。挑選完後，老師再三的強調要會看書，也要愛護書，不能把書弄破……
我坐在一個小板凳上，津津有味的讀了起來。我沉浸在書的海洋裡，閱覽室的書香彷彿帶我走進了書的世界，我讀的如醉如痴。當我看完這本書後，就去換一本別的書。
因為閱覽室非常的乾淨，即使趴在地上讀也是沒有關係的。我挑選了一個恐龍百科，在牆角讀了起來。
時間過得真快，我還沒有讀夠呢，就要離開了。老師讓我們把書放回原位。閱覽室實在實在是太引人入勝了，我戀戀不捨得走出閱覽室，真相再回頭看一眼。這不僅是第一次來閱覽室，但同時是最後一次了，因為我們已經是六年級，難忘的小學生涯即將結束，一想到這些，心裡還真有一點難過。
真希望可以再一次的去閱覽室讀書。希望再一次的去那童話般的閱覽室去遨遊知識的海洋。
第一次進閱覽室 篇5
國小五年級作文 ,555字我校想讓學生能夠有更多的閱讀時間，所以把原政教處改為閱覽室。每個班輪流用一節課的時間到閱覽室裡閱讀圖書。盼了很久我們終於有機會看看這讓人期待已久的閱覽室。
那天吃完晚飯後，像往常一樣，我們到操場上散了散步。在散完步後，老師告訴了我們一個訊息：今天晚上，我們要去閱覽室。我們一聽，高興地一蹦三尺高。
之後我們上了個廁所，老師囑咐了幾句話，對我們講了規矩。別看我們表面上很安靜，其實內心裡特別興奮。過了一會兒，趙老師告訴我們能進了，我們激動的走進閱覽室。哇，好漂亮啊。在門口排著一排小凳子，是專門為看書的人準備的。這裡有粉色的書架，色彩斑斕的畫冊，還有畫著童話故事的牆壁，我好喜歡這裡。趙老師為我們介紹了閱覽室，聽說學校為了給我們一個好的環境，花了好多錢，光買書就用了兩萬多。我們聽後，更加珍惜這些書籍。
等老師說能夠選書了，我瀏覽了一下書架上的書，好多，都選不過來了。最終，我選定了一本童話書，找了個地方坐了下來。認真的讀起來，在這樣有氛圍的環境下，大家都不想說話，只是沉浸在書的海洋裡，閱覽室中只能聽見翻書的聲音。
不知不覺，一陣愉快的鈴聲把我們從書的世界拉了回來。我伸了個懶腰，一節課過的好快啊，轉眼間，我們就要離開閱覽室了，真捨不得。這是我們這學期唯一的一次機會，真希望天天都能來。
我好想再去一次閱覽室。
第一次進閱覽室 篇6
國小五年級作文 ,714字閱覽室，是學校為了讓學生能夠看更多的書，建的小型圖書館。因為某些因素，聽老師說，六年級的每個班，只能進一次閱覽室。然而，第一次進閱覽室，給我留下了深刻的印象。
前幾天，我們知道閱覽室裝修好了，一直纏著老師問，什麼時候才能去閱覽室，老師總是告訴我們說，過幾天就能去了。就這樣，一天天過去了。昨天，我們在老師的帶領下，終於來到了閱覽室。老師先給我們講規則，我不耐煩的聽著，總是盼望著快點結束，讓我們快點進去。
終於進去了，一進去，我就被濃濃的書香味道，吸引住了。可是，老師還沒有讓我們借書，我只能忍住心中的喜悅，先觀察這間閱覽室。閱覽室的地板是木頭做的，如果有同學們想坐凳子，就可以坐在地板上，不用怕衣服被弄髒了。屋裡還有幾張小桌子，幾個小凳子，供同學們看書使用。靠牆的地方，還有一排小板凳，這是為了防止，有些同學不喜歡坐在地板上，又沒有地方坐，特地準備的凳子。在小桌子的旁邊，有許多書架，上面擺放著五彩繽紛的書，供同學們閱讀。在天花板上，掛著一盞大圓燈，白色的光芒，照亮整個閱覽室。在燈罩的上面，有藍天白雲的圖案，看上去很美麗。
“三分鐘借書，計時開始！”隨著老師一聲令下，我馬上開始借書。拿了一本古希臘神話，我看的很入迷，彷彿身臨其境。一位同學笑聲對我說：“喂，讓我看看你的書吧！”我把書借給了她，然後又開始看連環畫。雖然連環畫很幼稚，不過，我還是看的津津有味，我心裡還後悔，一開始沒有看連環畫呢！看著看著，我又陶醉了，彷彿各種各樣的動物在我身邊出現，它們圍著我，高興地轉著。
時間過得真快呀，轉眼間下課鈴就響了，我趕緊把手中的書看完，戀戀不捨的把書放回書架上，然後，依依不捨的看了一眼閱覽室，就離開了。
再見了，美麗的閱覽室！
在閱覽室裡 篇7
國小四年級作文 ,622字在閱覽室裡，我正津津有味地看著新書《豬八戒上月球》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊捂住了嘴巴，盡力不使自己笑出聲來。“嚓—”急忙中，我一抬手，不小心把新書的封面撕成兩半。我傻了眼，這可怎麼辦呢？
等我回過神來，環顧四周，太幸運了，並沒有人發現，我心裡暗暗地想：要不我把這本書放回去，這樣神不知鬼不覺，再好不過了。我立馬假裝鎮定，起身把書放回了書架上，溜之大吉。在回家的路上，我心裡總像放了塊大石頭似的。一路總邊走邊回頭看看，從閱覽室到家不過一公里路，但我第一次感覺回家的路這麼漫長。
到了家，我終於鬆了一口氣。媽媽看我垂頭喪氣的，便問：“怎麼啦？心情不好？”我吞吞吐吐地說：“呃，沒事……”等媽媽做好了飯，我三口兩口吃完了以後，回到了我的房間，望著窗外發呆。想著等我走後，閱覽室的阿姨在查書時，發現了那本破書，說：“唉，現在的孩子啊，真是越來越不懂愛惜書本了……”這時，媽媽喊道：“快睡吧！”我答應了一聲，又陷入了深深的沉思。突然，我想到了《誠實與信任》這篇課文，它不是教會我們做人要誠實，要勇於承擔責任嗎？頓時我羞紅了臉。
第二天，天灰濛濛的，我下了決心，要去跟阿姨說明情況。放學後，我跑到了閱覽室裡，低著頭慚愧地說明了情況。本以為會遭受阿姨狂風暴雨的洗禮，沒想到她卻說：“沒關係，書已經補好了。快回家吧，知錯能改就是好孩子。”走出閱覽室，天似乎亮了許多。我呼吸著新鮮空氣，感覺著大自然的美好，心底的那塊石頭終於放下了。
走進閱覽室 篇8
國小三年級作文 ,344字今天，語文老師帶我們去閱覽室看書，我們排著整整齊齊的隊來到閱覽室。
閱覽室裡有一間藏書室，藏書室裡有一排排整齊的書。管理員還發了一本《交通安全宣傳手冊》給我們看。閱覽室裡有許許多多書，我看了《消防安全》，裡面講怎麼樣逃生的。還看了《大烏龜》，書裡講了一個大烏龜幫一個人送到醫院看醫生。《高帽先生》講了一個光頭的人，所以他戴著高高的帽子，那個人很有愛心，他幫助了很多小動物。最有趣的是《三隻小豬》，講有三隻小豬在建房子，有兩隻小豬建得不堅固，另一隻建得很堅固。那兩隻小豬的房子給狼破壞了，他們逃到另一隻小豬的房子，狼怎麼撞都撞不倒那隻小獵的房子。那隻狼找到一個煙囪鑽下去，小豬們想了一個法子，終於把狼燒死了。我最喜歡《三隻小豬》這篇故事。
這就是我今天到閱覽室看到的書，多麼有趣的書啊！
閱覽室的故事 篇9
國小二年級作文 ,395字早晨，碧空如洗，萬里無雲。在閱覽室裡，一群小動物在讀書。這時，小刺蝟來了，它為什麼來那麼晚呢？原來，它在去閱覽室的路上不小心摔了一跤，去了森林醫院，所以，現在才來。
小刺蝟拿著書走進了閱覽室，它看見了一個空座位，心想：我真是幸運啊！小刺蝟剛剛坐下，安靜的閱覽室突然傳來了一聲尖叫：“呦！真刺人！”，其他的小動物回頭一看，原來小兔子被小刺蝟的刺扎到了。它的眼睛睜得大大的，嘴巴好像可以吞進一個蘋果似的。小刺蝟聽到了尖叫，轉頭看了看自己背上的刺，又看了看小兔子，心裡愧疚極了，心想：哎，我的像繡花針一樣的刺刺到了小兔，真對不起啊！小刺蝟剛邁出一個步子，聽到了一個叫聲：“你別走”，小刺蝟轉頭回來看，小烏龜說：“我的殼就像樹木的樹幹一樣硬，不怕你的刺”。就這樣，閱覽室裡再次恢復了平靜。
通過這個故事，我懂得要互相幫助。
在閱覽室裡續寫 篇10
國小三年級作文 ,387字我第一個念頭是想跑，可是，剛到門口的時候，想到這本書的主人，要是發現了該怎麼辦呢？那他（她）一定會難受的。
我的第二個念頭是想把這本書給藏起來，但是，我又想：這要是被別人給發現了該怎麼辦呢？
我的第三個念頭是跟書的主人道歉，可是我不知道書的主人是誰？也不知道書的主人住哪啊？
於是我求助了閱覽室的管理員，讓她幫我找一下書的主人。
第二天，根據管理員提供的資訊我來到了花園小區三幢201室，找到了書主人的家，敲門進去後看見他正在寫作業，立即對他說：“同學，不好意思，昨天我把你放在閱覽室的《豬八戒上月球》這本書封面不小心給撕破了。”
“是你呀！沒關係的，閱覽室的管理員已經告訴我了。”
“你已經知道啦，那本書多少錢，我賠給你吧。”
“不用了，不用了，管理員已經把它修補好了。”
作文在閱覽室裡續寫 篇11
國小三年級作文 ,442字我第一個舉動就是把書放回書架上，然後急急忙忙地重新拿了一本書裝樣子，心裡默默想著：我要不要去承認呢？如果承認了肯定會被罵，如果不承認就不會被罵了，就不會有人知道，我就可以矇混過關了，但是不承認就不是好孩子了，我到底該怎麼辦呀？
我心裡像有兩個小人在折磨著我，就這樣直到快放學時同學來找我，她開玩笑地問我：“怎麼還在這裡呀，閱覽室裡很涼快嗎？”
我結結巴巴地說：“我——我——忘了看時間，所以忘記走了。”
他盯著我，嘴巴一撇，“快說，你是不是幹了什麼壞事？”
我只好向她說了事情的經過。
聽完後他立即說：“你可以去承認錯誤、去主動道歉、去賠償呀！”
“我不敢，我怕被罵。”
“這有什麼敢不敢的，你只要承認了別人就不會責怪你的。”
我聽了，心想：對啊，就應該是這樣的，怪自己胡思亂想地想多了。
在閱覽室裡作文200字 篇12
國小三年級作文 ,1626字【篇一：在閱覽室裡作文200字】
我環顧了一下週圍，發現沒人注意，就悄悄地把封面折起來塞進口袋裡，再把書放回原來的位置，趁管理阿姨沒注意，偷偷地溜了出去。
回到家後，我拿出封面，把它塞進自己的書裡。第二天起床後把書開啟，開啟昨天夾在書裡的封面，忽然感覺封面上的豬八戒突然扭過頭來生氣地說：“都怪你把我從書上撕下來，我到現在還有點疼呢。”我嚇了一跳，回過神來一看，豬八戒還在原來的位置上，原來是我出現幻覺了。我怕豬八戒再來找我報仇，趕緊把封面再次對摺塞進口袋裡向閱覽室走去。
等我走進閱覽室，看見管理阿姨，路上積累的自信馬上不見蹤影了。我慢慢的走過去，低著頭，不好意思地把封面拿出來，對管理阿姨說：“對不起，我昨天不小心把書的封面給撕壞了。”阿姨不僅沒有生氣，而是微笑地說：“沒關係，知錯就改還是好孩子。”
從閱覽室出來後，我開開心心地一蹦一跳朝家的方向走去，因為心裡丟掉了一塊大石頭。
（符若彤）
【篇二：在閱覽室裡作文200字】
誠實，還是欺騙？我被這兩個問題難住了，誠實的話，我會被罵；欺騙，好像不會怎麼樣，一番比較後我選擇了欺騙。
我把書放回原處，就像什麼也沒有發生一般離開了閱覽室。
終於還是被發現了，閱覽室貼出了一張“皇榜”。我心裡惶恐極了，要是被徹底發現怎麼辦呢？
“去承認吧。”果真我被爸爸看穿了。
“啊，什麼……承認什麼呀？”我假裝不知道。
“那本書是你弄壞的吧。”
我只好承認事實，說：“爸爸，是我弄壞了那本書，我知道錯了。”
“那走吧，犯了錯要勇於面對。”我和爸爸來到閱覽室，我承認了錯誤，又把事情的來龍去脈說了一遍，並表示我不是故意的。他們最後原諒了我。
就此，“人無信不立”這句話我一直銘記在心，也一直激勵我一定要時時誠實事事守信。
（黃承陽）
【篇三：在閱覽室裡作文200字】
這時，同學林向我走來，看我呆呆的樣子，說道：“你在這幹嘛呢？”“我不小心把書給撕壞了，你說我該怎麼辦呢？”我輕聲地說。
聽我這樣一說，“哇！你是怎麼撕的呀？”林感覺很驚訝。
我直接無語了，“這又不是什麼好事情，你這麼大聲幹什麼？”邊說邊瞪著他。
“不要管這個了，還是關心一下該怎麼辦吧，到底是怎麼撕破的？”
“我在看…………”我回答道。
聽完我的話，林恍然大悟，“哦，原來是這麼一回事啊，那現在咋辦呢？”
“我也不知道。”
林說：“要不你現在趕緊溜掉，這樣他們就找不到你了。”
我沉思了一會兒，說道：“怎麼可以這樣呢，我又不是小偷。”
（趙同博）
【篇四：在閱覽室裡作文200字】
我在閱覽室裡坐了好長一段時間，每當有人走動時我都會擋住書的封面不讓人看見，管理員老師看到我沒頭腦的樣子，走過來問：“小同學，你怎麼啦？需要幫助嗎？”我慢吞吞地說：“沒——沒事，謝謝。”
嘴上說著沒事心裡可是急壞了，像有十五個吊桶在打水——七上八下的：
如果讓人看見我把書撕壞了，他們會不會責怪我？會不會笑話我？
如果這本書的主人看到了會罵我嗎？
還是把這本書藏起來，可被發現了又怎麼辦呢？……
最後我終於下定主意了，大膽地走向管理員老師。
這一次我選擇了對的方法。
（王濤）
愛讀書，愛閱讀 篇13
高二作文 ,750字俗話說：“學到老，活到老。”
有的人認為讀書是很乏味的、很無聊的，而有的人認為讀書是很有趣，多姿多彩的。
為什麼會有這樣明的對比呢？原因很簡單，那些覺得乏味的人，從來沒有靜下心來，認真的看過一本書，他們領會不到書的世界裡的樂趣。甚至他們認為讀書的人是死讀書。
愛讀書，愛閱讀的人。他們會覺得知識如海洋，無窮無盡，可以在閱讀中找到知己，一起讀書，互相分享，互相交談彼此的感受，還可以互相鼓勵。古人常說：人生得一知己，死無遺憾。我們平常生活中若不是相互學習，相互交流感受的，哪來的趣味相投的人，甚至找不到。
愛讀書，愛閱讀的人。內心都是很有個人的想法，個人主張的人，他們內心充滿熱情，對待任何人任何事情都會冷靜分析、勇敢面對，因為他們從書中的海洋裡讀懂很多東西，領會其中道理。
愛讀書，愛閱讀的人。無論你是那一行業的人，都會在茫茫人海中尋找到愛閱讀的人。俗話說：“三十六行，行行出狀元。”狀元哪裡來的，他們也是經常閱讀、瞭解關於自己行業的書籍，從中領會，找到突破，做到最好，加上自己的想法，創意，成就今天的狀元。你只看到狀元光輝的一面，卻看不到背後的心酸，不為人知的一面。
愛讀書，愛閱讀的人。無論走到哪裡，都懂得充分利用時間，打吊針的時候，等人的時候，坐車的時候……可能很多人認為那是讀死書的表現，卻領會不到，書的樂趣，當你看到一些情節很有趣，很激烈的時候，你會情不自禁的想要往下看。
現在很多在封建思想中走過來的長輩，也都隨著社會的發展，社會的進步，摒棄了那些陳舊的思想，他們以前所學到的技術和理論，可能已經被後人所反駁，所以他們也需要多看書，多增長自己的知識，增進自己對社會的看法，加強自己的技術。
愛讀書，愛閱讀。會讓你自己受益無窮，增長知識，好好享受知識的海洋吧！讓你的生活充滿樂趣，豐富無窮！
讀書如閱世 篇14
國三作文 ,731字讀書就是閱世。
當我們還是一個孩子時，我們就開始了對這個世界的閱讀。
在人生的這個階段，讀過的書是可以跟人一輩子的。諸如曼弗雷德的孤高厭世，還有哈姆雷特的不斷懷疑和反思，已成為我日後一再提醒自己的永恆回憶。
在以前的那個物資與精神匱乏的年代，人是脆弱而易感的，生命需要一種東西的滋養，讀書就是滋養人的源泉。
有時對書中的一個情節甚至一個細節，都可以樂至酣然，也可以轉為憂心悲涼；有時對書中的一個人物及其結局，都可以靜思許久，也可以轉為胸襟曠達。這種情緒轉換會給人帶來身心上的刺激與快感，那種感覺很微妙，說不出道不明，卻久久地縈繞在心間，揮之不去，又欲罷不能。
其實，讀過很多書之後，才明白經典滿足的是心靈。每次與經典相遇，其實都是在與自己交談。從中我找到了真實的自己，我明白了許多道理。我從中收穫了一種性格—執著、沉穩。然而，許多同學除了在中學的課本中讀過一些經典外，就再沒有其他讀書經歷。這樣的生活是蒼白的，精神是匱乏的，這樣的經歷也是單調的。
杜威視讀書為探險，法郎士視讀書為壯遊，而我們通常把讀書作為消遣。笛卡爾說：“讀傑出的書籍，猶如和過去最傑出的人物促膝交談。”可有人把與書交談的時光變成了玩遊戲的時間，或呆呆地坐在電視機前傻傻地笑。靜下心來讀書，我們會收穫別樣的東西。
我們也不是失去了希望，相信總有一個時刻，人得安靜下來，會為人生的意義而苦惱。總有一天，我們會重新認識讀書與人生的意義。
在但丁的《神曲》中有這樣一段話：“就在我們人生的中途，我在一座昏暗的森林中醒悟過來，因為我在裡面迷失了正確的道路。”像我們這個年齡的人，都有過迷失，藉助於讀書，最終會走出來的。
若自己內心沒有東西，誰都不可能賜給你。很簡單的道理：因為閱讀就是閱世。
親子閱讀使我愛上讀書 篇15
國小六年級作文 ,677字高爾基說：“書是人類進步的階梯”。通過閱讀，我們可能汲取更多的知識。閱讀，會讓我們的思維更為活躍，會為我們點亮人生的道路，指導我們人生正確的方向。但許多同學不愛閱讀，怎麼才能讓他們愛上閱讀呢？試一試，和爸爸媽媽一起閱讀吧，通過親子閱讀，你一定會愛上閱讀的。
五歲那年，我擁有了人生第一本“書”，這是一本有插圖、拼音的故事書。那個時候，每次閱讀時，都是爸爸媽媽陪我一起大聲的朗讀。遇到不認識的字，爸爸媽媽會鼓勵我用拼音拼出來，實在拼不好的，他們會教我怎麼拼、怎麼讀。遇到不懂的詞語，爸爸媽媽會講給我其中的含義。有一次，我看到“赤貧如洗”這個詞語，想了半天也不知道它的含義。於是我向一同閱讀的爸爸求助：“爸爸，這個詞是什麼意思？”爸爸說：“哦，赤貧如洗，就是窮的一無所有，形容非常的貧窮”。啊，原來是這個意思呀！我恍然大“迷”，默默的記在了心裡，以後再遇到了，我就知道它的含義了。
不知不覺，我長大了，這幾年和爸爸媽媽一起讀了好多書。每逢週末，我總會和爸爸媽媽一起，邊一起閱讀邊吃著姥姥為我們準備的好吃的水果，那時的心情，別提有多幸福了。《胡小鬧日記》、《綠山牆的安妮》、《愛的教育》等等好多書，都是在爸爸媽媽的陪伴下讀完的。每次我的《意林（少年版）》一到來，爸爸媽媽準會和我搶著看。
親子閱讀，讓我增長了知識，提高了我的作文水平。小夥伴們，如果你也喜歡這樣的讀書方式，快快拉上你的爸爸媽媽，一起愉快的讀書吧！
讀書閱讀不一樣的人生 篇16
國一作文 ,744字書，是一個神奇的事物。她是馬良的神筆，繪就奇幻美妙的美景；是齊天大聖孫悟空的如意金箍棒，橫掃黑夜裡的妖魔鬼怪；是一碗滋補的雞湯，撫慰心靈受過的傷痕；是一把鑰匙，開啟一段塵封的記憶……
小的時候，我不怎麼喜歡讀書，只喜歡看動畫片，學著動畫裡的人物爬上跳下，喜歡跟小夥伴在小區裡瘋狂的玩耍。然而當我看到《神筆馬良》的時候，我天真地想“要是我能有這麼一根神奇的筆，該多好啊，我要畫好多好多好吃的，好玩的……”當我看到《美猴王》裡齊天大聖孫悟空擁有一根如意金箍棒，可變大變小，能驅走一切妖魔時，我想擁有它，幫我驅走黑夜裡揮之不去的夢魘；當我看到《灰姑娘》可以跟小動物們聊天，可以擁有南瓜變成的馬車時，我也想成為擁有跟小動物說話能力的灰姑娘……當我看到《小王子》乘著一群飛鳥從一個星球到另一個星球上時，我也想像小王子一樣擁有屬於自己的“玫瑰花”和“一隻馴化了的狐狸”；當我看到《海底兩萬裡》有關海底的描寫時，勾起了我想去海底探險的慾望；當我看到《哈利波特》乘坐從國王十字車站的站臺出發的列車穿越到魔法學院，騎著飛天掃把在空中穿梭時，我也好想進入到那個魔法世界裡去……在眾多精美的書籍中，我開始瞭如飢似渴的閱讀，在一次次地閱讀中，我的心也隨著主人公的經歷起伏變化，似乎那也是我正在經歷的。
閱讀，讓我體驗到不一樣的人生；閱讀，讓我看到不一樣的風景；閱讀，讓我的思想更加的深邃；閱讀，讓我的人生變得與眾不同。
拿起書來吧！讓我們一起閱讀，在精彩的情節中去體驗不一樣的風土人情，在美妙的字裡行間去感受生命的多姿多彩！
《你在為誰讀書》讀後感 篇17
讀後感 ,938字“讀書有什麼意義？甚至我們這一生有什麼價值？”這本書委婉地用故事、用一節一節的課，來對自己的付出，做一個解釋，我可能還無法全部懂得裡面的內容，無法全面理解，可能沒有經過，就沒有真正的所悟吧。
我原先對第八課怎樣選大學專業，並未抱有很大的興趣，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜誌社，對年齡超過60歲的人進行調查，發現其中有67%的對自己的工作不滿意，都是古稀花甲的老人，經歷了大風大浪，無數磨難，但卻超過半數的人會對自己的工作有所抱怨，甚至認為最平常的上班都會是一種痛苦。想想心裡就感到一絲恐怖，怕自己將來也會掉進這無盡深淵，怕自己也要受到這殘酷的對心靈的折磨，背後都冒出了冷汗。
正如書上所說“選錯了專業，不但上學痛苦，找工作時又不忍心轉行，於是只好繼續痛苦下去。”事實如此，選錯了，然後將錯就錯，回頭路只會越來越難，越來越遙不可及，最後無論哪條，都是一種痛苦，於是沿著“老路”走下去，食之無味，棄之可惜，人生跟一場悲劇一般，沒有陽光去照耀。
“你在為誰讀書”看似這個和工作還有些區別，但其中也有千絲萬縷的關係，一個人，讀的書好，成績多，成功之門就大，不是說不學習者一定無所成，但其中的成功者，都是從門縫中鑽出來的，成功之門不可能是敞開著的。是誰，會敢拿自己的未來下這個賭注呢。
整本書通過幾章，從不同的方面，讓我們明白，讀書，是與自己，自己的未來密不可分的，而大學，更是學習知識的分水嶺，決定著未來的道路，一絲不同卻會完全改變一個人的命運。
專業對於社會來說，沒有好壞之分，只有對自己，能選出真正適合自己，喜歡學什麼，就學什麼，不要盲目跟風。社會上的專業是有冷門和熱門之分，但對於自己的興趣，才會有好壞之分，再冷門，對於自己只要熱愛，也能學得津津有味，日後也非不能大有所為。
人生就是由一道道選擇題組成，有些無關緊要，有些決定一生，讀書是一個選擇，怎樣讀書是一個選擇，往哪方面發展又是一個選擇，這些選擇是沒有標準答案的，只有瞭解了自己的興趣、天賦，合理的安排自己的人生，做最合適的自己，選擇最適合的道路。
這本書對我來說，忽遠忽近，好似就在身邊，又如毫無關聯，雖然現在並未能展現它的作用，但我相信，在將來，它會成為一盞明燈，當我需要時，我會點亮它，照亮我前進的道路。
《你在為誰讀書》讀後感 篇18
讀後感 ,938字“讀書有什麼意義？甚至我們這一生有什麼價值？”這本書委婉地用故事、用一節一節的課，來對自己的付出，做一個解釋，我可能還無法全部懂得裡面的內容，無法全面理解，可能沒有經過，就沒有真正的所悟吧。
我原先對第八課怎樣選大學專業，並未抱有很大的興趣，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜誌社，對年齡超過60歲的人進行調查，發現其中有67%的對自己的工作不滿意，都是古稀花甲的老人，經歷了大風大浪，無數磨難，但卻超過半數的人會對自己的工作有所抱怨，甚至認為最平常的上班都會是一種痛苦。想想心裡就感到一絲恐怖，怕自己將來也會掉進這無盡深淵，怕自己也要受到這殘酷的對心靈的折磨，背後都冒出了冷汗。
正如書上所說“選錯了專業，不但上學痛苦，找工作時又不忍心轉行，於是只好繼續痛苦下去。”事實如此，選錯了，然後將錯就錯，回頭路只會越來越難，越來越遙不可及，最後無論哪條，都是一種痛苦，於是沿著“老路”走下去，食之無味，棄之可惜，人生跟一場悲劇一般，沒有陽光去照耀。
“你在為誰讀書”看似這個和工作還有些區別，但其中也有千絲萬縷的關係，一個人，讀的書好，成績多，成功之門就大，不是說不學習者一定無所成，但其中的成功者，都是從門縫中鑽出來的，成功之門不可能是敞開著的。是誰，會敢拿自己的未來下這個賭注呢。
整本書通過幾章，從不同的方面，讓我們明白，讀書，是與自己，自己的未來密不可分的，而大學，更是學習知識的分水嶺，決定著未來的道路，一絲不同卻會完全改變一個人的命運。
專業對於社會來說，沒有好壞之分，只有對自己，能選出真正適合自己，喜歡學什麼，就學什麼，不要盲目跟風。社會上的專業是有冷門和熱門之分，但對於自己的興趣，才會有好壞之分，再冷門，對於自己只要熱愛，也能學得津津有味，日後也非不能大有所為。
人生就是由一道道選擇題組成，有些無關緊要，有些決定一生，讀書是一個選擇，怎樣讀書是一個選擇，往哪方面發展又是一個選擇，這些選擇是沒有標準答案的，只有瞭解了自己的興趣、天賦，合理的安排自己的人生，做最合適的自己，選擇最適合的道路。
這本書對我來說，忽遠忽近，好似就在身邊，又如毫無關聯，雖然現在並未能展現它的作用，但我相信，在將來，它會成為一盞明燈，當我需要時，我會點亮它，照亮我前進的道路。
讀書讓我懂得誠信 篇19
國一作文 ,871字教育家說：“書是智慧的鑰匙。”史學家說：“書是進步的階梯。”經濟家說：“書是致富的資訊。”迷惘者說：“書是心中的啟明星。”學生們說：“書是不開口的老師。”
你們一定聽說過《狼來了》的故事吧。這個故事講了一個小牧童，他每天上山放羊，他覺得太悶，想出一個很有趣的把戲。一天，他在山上大聲叫喊“狼來了，狼來了！”山下的村民信以為真，各自拿著鋤頭上山捉狼，結果上了山之後，才知道是小牧童鬧著玩的。小牧童很得意，覺得十分有趣，就有了第二次，第三次……這幾次，村民們上山後才瞭解到這都是小牧童的鬼把戲，村民們十分生氣，再也不相信小牧童的話了，之後的一次又一次，村民們都沒有上山。結果有一次，狼真的來了，小牧童大聲叫著“狼來了，狼來了……”這次，小牧童的叫喊聲異常響亮。而山下的村民們覺得又是小牧童在鬧著玩，沒有上山，小牧童的羊都被狼給吃了，他自己也差點送命。這個故事使我想到了“誠信”。一個人要生存，要進步，就必須要有“誠信”，它是為人之道，做人之本。
如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的漫天翻飛；如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，普照大地，一清輝驅盡人間的陰影。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信，如同一束玫瑰的芬芳，能打動人的心靈，能收穫人間的真誠。我們擁有誠信，人生就有了追求。
誠信如同一輪明月，讓黑暗變得光明，讓世界變得美麗，讓世界充滿生機，讓生命充滿活力。
“書是人類進步的階梯！”同學們，走進書的世界吧。書籍，能夠給我們智慧，給我們啟迪。在不斷的閱讀中，你會發現書會賦予我們神奇的力量，讓我們上進，催我們奮發。當我們真正讀懂它的時候，才會深深地感受到它的珍貴，它的美麗。是它，讓我們知道哪裡有誠實，哪裡就會春光明媚；是它，讓我們知道哪裡有誠實，哪裡就會春光明媚；是它，使我們懂得哪裡有信任，哪裡就有繁花似錦；是它，督促我們把“真、善、美”的風氣弘揚，把“誠實守信”的氛圍營造。在它的激勵下，我們學會了自尊自立，學會了自信自強，學會了在學習中塑造美好的心靈，在讀書中健全誠實守信的人格。