在困境中奮鬥相關作文20篇

在困境中奮鬥篇1

高二作文 ,757字

幾米在最深的絕望裡，看到了滿天閃爍的星光，遇見了最美麗的驚喜。

在人生旅途上，往往會有各種各樣的不如意，把我們逼到困境中，但你是否想過換一個角度去對待困境，也許就會在驀然仰頭時遇到最美麗的驚喜，找到人生的真諦。

迎客鬆在峻峭的山坡上頑強地生長著，枝葉繁茂；白楊樹在乾旱的沙漠裡頑強地生長著，筆直茁壯；小草在狹窄的石縫裡頑強地生長著，鬱鬱蔥蔥。

在自然界中，他們以頑強的生命力在困境裡奮鬥，使它們的一生更具光彩。物是如此。人其實亦然。隨著先賢智者的人生軌跡，我看到了他們在困境裡奮鬥的身影。

歸有光經歷了八次落第，於是有了《項脊軒志》這樣的雋永文章；越王勾踐臥薪嚐膽，於是有了“三千越甲可吞吳”這樣的豪情壯志；司馬遷遭受宮刑，仍能忍辱負重，於是有了“史家之絕唱”。

莫說困境就是什麼希望也沒有，真正的勇士敢於直面淋漓的鮮血。莫說不能從困境裡找到希望，真正的智者只會把困境當作前進的動力。困境的意義難道就僅僅留下痛苦和悲傷嗎？

李白不受朝廷重用，但他卻把這困境放到了山水之間，無灰心喪氣之舉，一詠便是“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁氣概！

先賢智者們在困境裡奮鬥，並找到了最美的驚喜的經歷讓人深省。在21世紀的今天，也有許多人在困境裡尋找希望，自強奮鬥，並找到了屬於自己的美麗驚喜。

忍受了雙腳殘疾的痛苦，史鐵生在絕望的困境裡找到了方向，寫下了不少名作。聾啞姑娘在絕望的困境裡找到了美的詮釋，在舞臺上展現了“千手觀音”的華麗舞姿。

遭遇困境，就當它是一陣清風，讓它在你的耳邊輕輕地吹過；遭遇困境，就當它是一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤駭浪；遭遇困境，就當它是你眼中的一顆沙塵，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒吧。

生命是一朵常開不敗的花，那困境必是滋潤花兒的養分，我們要好好利用這養分，把花朵培育得更豔麗。

在困境中奮起篇2

國三作文 ,755字

“長記停息日暮，沉醉不知歸路，心靜晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺。

隨著六月的臨近，突然有些迷茫，又是熟悉的，黏膩的風更不必說，一切都是三年前最初的模樣，搖曳不止的樹葉，晃也晃不動的深綠色草叢，卻發現鼻腔裡都是煩惱的味道。

面對家長的關心，老師的期盼，同學的鼓勵，我像個負荷了三倍的氣球，隨時面對爆炸的危險。

爭渡？爭渡？

於是我開始浮躁、不安、無所適從，無法解決練習冊上覆習的函式和幾何題，沒有耐心做完一篇見長的完形填空，也沒有興致寫出一篇讓自己滿意的作文，就連昔日爛熟於心的化學方程式，物理公式也會打我個措手不及，我在別人的歡聲笑語中，緊盯著成績單發呆，就這樣我開始埋怨自己不爭氣，埋怨父母老師的壓力，埋怨世界的不公平，漸漸的，我有點迷失了方向。

可在那天夜時，我開著窗，有月光衝破雲層映在我怎麼也看不完的書頁上，不知怎的，我的目光被窗外的月亮吸引，月上中空，皎潔溫柔，柔和的月光烘托出一片平靜祥和，不知不覺中有些出神，突然幾片雲朵遮住了月亮那秀麗的面容，我有些失望，可下一瞬間，月亮把光輝從雲朵的周邊映射出來，彷彿在四周鑲成了一個燦爛的光環，光環託著雲朵從月亮那秀美的面龐上輕輕拂過，望著窗子上對映的月光，我又回頭看了看桌上雜亂的書，理不清的愁緒，竟一下子通透起來。

怎渡？怎渡？爭渡！爭渡！

被雲朵遮住的月亮，在黑暗中，憑藉自己自己的力量再一次把光照撒上大地。

把鷹抓住的樹枝砍斷，在沒有退路的情況下，鷹展翅高飛。

在中考這場戰爭中，你的敵人看似有千軍萬馬，但自己心裡都很清楚，真正的敵人只有自己。

不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷路而忽視了自身光彩。沒了樹枝的鷹也只有處在困境中才能飛起，並且飛得更高。

在困境中一步步站起，我們才能更強壯。

在困境中磨鍊出美篇3

高三作文 ,980字

從前，有兩個小葫蘆，一個在順境中茁壯成長，長得很周正；一個在逆境生長，雖然與眾不同，但它卻有一種別樣的美，那是一種不畏艱苦，敢於克服困難的精神美，只有在困境中磨鍊自己，才能乘風破浪。

古今中外，有多少才俊是從困境中磨鍊出來的？如越王勾踐，作家魯迅，音樂天才貝多芬等都是從困境中走出來，再登上世界舞臺，美出生活，更美出了自己。

在困境中磨鍊自己，演繹成功。在飽受羞辱之後，越王勾踐臥薪嚐膽，作為君王，身穿布衣，喝稀粥，睡豬圈，整日學習，在自己鬆懈下來時，嘗著窗前吊著的蛇膽，叫人苦不堪言，他就這樣日日夜夜的苦讀詩書，經歷了十年。整整十年，他養精蓄銳一舉打敗了吳國，重掌越國政權，從此越國威震一方，在亡國前，他庸碌無為導致滅國，之後他經歷磨難，才成就了這一代英豪。他在困境中磨鍊自己的耐力，智力和勇氣，演繹了成功，古云：“臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”這是對他的成功最好的詮釋，他成功了，因為他善於克服困境，逆風而行，把自己打造成了一個“刀槍不入”的硬漢。他演繹出的成功，不正是從困境中磨鍊出來的嗎？

在困境中磨鍊自己，彌補殘缺。國外音樂家貝多芬，是我們耳熟能詳的人物。他的父親是個無才華又酗酒的男高音歌手，母親是個女傭，從小在父親的逼迫中學習音樂，十七歲時失去了母親。儘管他的童年非常地悲慘，但他對童年，對童年待過的地方，始終儲存著一種溫馨而淒涼的回憶。1800年間，重聽嚴重起來，耳朵晝夜不停的嗡嗡直響，聽力越來越下降。1801年時完全失聰。他幾乎要完全結束自己的生命，連遺囑都立好了，只是他那不屈不撓的道德情操阻止了他。這之後他靠著音律使棍棒發出的震動寫下了許多偉大的作品。作為一個失聰的人，我想，在音樂領域上沒有人會看好他，但他卻展現出了一種別樣的美，不顧世俗的眼光，熱愛音樂並執著於音樂，吃盡苦頭，重塑自我，他用毅力彌補了自身的殘缺，成為音樂大師，你能說他不美嗎？

要在困境中磨鍊自己，實現理想。作為一名學生，高考則是一杆量稱，它可以稱量你的價值，為了實現理想，你必須在困境中磨鍊自己，經歷足夠多的失敗，勇於挑戰一切困難，並去克服它，只有這樣，你才能在高考中取得優異的成績，實現自己的理想，打造出一片新天地。

在困境中磨鍊自己，做一個成功的人；在困境中磨鍊自己，彌補自己的不足；在困境中磨鍊自己，實現自己的理想；在困境中磨鍊自己，只為那一片屬於自己的藍天！

在困境中成長篇4

國一作文 ,607字

鐘錶不停的轉動，時間的腳步在悄然前行。然而，也正是因為絕情的時光從不停下來片刻，所以逼迫著我們疾步追趕，不得不學會成長。

從小父親就那樣嚴厲。同樣是摔倒，父親、母親總是截然不同的態度。母親總是心疼的扶我起來，再說上幾句安慰的話語；而父親卻是站在一旁，駐足觀看我如何爬起來。

讓我們把轉動的時針倒回去年那個炎熱的暑假。陽光烘烤著大地，樹蔭下蟬在不知聒噪的叫著。這一切，都讓朦朧的睡意纏繞著我。就在這個時候，父親讓我和他一起幫奶奶鋤地，順便帶些水過去。夏天的烈日下，滾燙的小徑上，我和爸爸無精打采的走著。到達了目的地，奶奶過來喝水，我和爸爸過去替她們。

剛開始，像小孩子得到了新玩具一樣，覺得還挺好玩，就學著奶奶的樣子，裝模作樣的鋤起地來。新鮮的鏡頭過了，豆大的汗珠從頭上滴下來。不知怎的，此時的鳥叫聲格外頻繁，好像都在對我評頭論足一番。

此時的我扔下鋤頭就說：“我不幹了。”爸爸狠狠地瞪了我一眼，那眼神中的憤怒，讓我不寒而慄。我只好繼續，為了賭氣，我埋頭苦幹，而爸爸則一直在一旁看著我。

我真的累了，再次扔下鋤頭，卻發現一切都變了。夕陽西下，草兒們不受太陽強烈的烘烤，便鬥志昂揚起來，遠處的田野也生機勃勃。而我在爸爸無聲的批評下，在這毫無察覺的三個小時的奮鬥裡，鋤完了三分之一的地，對於我來說，這戰勝了以前的那個我。

這時，我看見了爸爸眼底滲出的欣慰和喜悅。我的心裡對爸爸更加欽佩了。謝謝你！爸爸！是你讓我戰勝自己。

在比較中奮鬥篇5

高三作文 ,984字

記得小時候和父親在屋外納涼，父親問我：“天上哪顆星星最亮呢？”我望著滿天的星星，不假思索地回答說：“當然是啟明星啦！它比周圍的星大得多，亮得多，就像人的眼睛。”隨著那一幕，不禁想：豈止是天上的星星，地上的人不也時時刻刻在比較中生活嗎？

“比”是任何人都避免不了的，即使你不願意，別人也要把你同其他人比較。對待“比”，人們通常有三種態度：一種是“人比人，氣死人”，一見到自己不如別人，便自卑，便妒忌。第二種是安於現狀，“比上不足，比下有餘”。只要不是下游，又何必去和“上游”比呢？第三種則是勇於和強手比，在比較中尋找差距，在比較中激發鬥志，在比較中超越自我。在知識經濟的時代，唯有這種比法、態度、精神，才能使我們在人生道路上不斷前進。勇於“比”善於“比”，這是一件說起來容易做起來很難的事。只有勇於拼搏、有毅力和膽識的人，才可能在比較中脫穎而出。日本近代音樂的奠基人宮道正夫，9歲時雙目失明，但他沒有怨天尤人，數十年如一日地研究音樂。有一次他彈錯了琴鍵，老師因為他看不見而原諒了他，他卻說：“您應該把我同一名看得見的音樂家相比。”正是這樣的“比”，使宮道正夫成了日本樂壇上的貝多芬。晚年，他曾在回憶錄中寫道：“我沒有喪失和見得到光明的人比一番的勇氣，這使我心中有一片光明的聖地。”我們要善於比，勇於比，不畏艱難，為自己打造一片光明的聖地。

中國跳水名將高敏在接受記者採訪時曾說：“我的成功，來源於不斷的比較，不斷的進步。”她由省隊到國家隊，由全國新秀到奧運會金牌奪主，正是因為她“先把目光對準隊裡的高手，再對準全國冠軍，最後對準世界名將“，這樣，在自己和他人的比較中發揮潛力。從而塑造了一個又一個嶄新的自我。這“比”法，更要求有一種寬廣豁達的心胸，不拘於一時得失，勇於解剖自我，善於發現他人之長，彌補自己之短。其次，倘若各行各業的人都能汲取這種“比”的精神，那麼他們的工作和人生都將發生質的變化。拿破崙說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”雖然不是每個士兵都能成為將軍，但是作為優秀的士兵，就應該磨練自己，使自己的素質，膽識，經驗同將軍日趨接近。所以，如果各行各業的工作者都為當上“將軍“而努力，社會將會湧現許多許多的人才來。

“比”不僅是社會上個人之間的事，也是民族、國家之間不可避免的競爭。在比較中生活，在比較中奮鬥，在比較中前進，這樣才能使中國永遠立於世界強國之林。

在困境中學會內斂篇6

高二作文 ,1045字

燕子懂得內斂，故能在冬季來臨之際。集體南遷，終可保護自己。青蛙懂得內斂，故能在寒冬裡入穴安眠，終可積蓄力量。小草懂得內斂，故能在大風中彎曲，終可活出從容，活出精彩！

人生如彎彎區區的水，世事亦如重重疊疊的山，生活中總會存在困境，只要我們能學會內斂，我們的人生便會呈現不一樣的精彩。

在困境中學會內斂能使我們保護自己。困境中那些拼命抵抗的人，或許會被淘汰，那些懂得適時內斂的人才是真正的頑強。在大風起兮雲飛揚的亂世，劉邦選擇了內斂，他謙遜低調。不與項羽抗衡，最終能與鴻門宴中脫身，於各路諸侯的爭霸中取得勝利。在豪傑並起。群雄逐鹿的年代，劉備顯得內斂，他沉穩淡定，不過分張揚，最終能與亂世中立於不敗之地，創立蜀國基業。在國民黨黑暗統治的時期，毛澤東選擇了內斂，他平和冷靜，不是無謂的抵抗，最終能夠帶領工農士兵一步步的建立了新中國的政權。帶給人民無限光明！在困境中學會內斂，我們才能更好的保護自己，常立於不敗之地。

在困境中學會內斂，能使我們積蓄力量，古人有云，有志者事竟成，百二秦關終屬楚，苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。這是因為懂得在困境中學會內斂，越王勾踐還會在淪為亡國之君時，仍能臥薪嚐膽，積蓄力量，最終殺夫差雪國恥，名垂青史。也是因為懂得在困境中學會內斂，馬雲才會在遭受商業失敗時仍能不喪高遠之志，積蓄力量，最終成功建立阿里巴巴網站，贏得商業奇蹟。同樣是因為懂得在困境中學會內斂。鄧稼先才會於無聲之處默默堅持，積蓄力量，最終研製原子彈獲得成功，令世界歎為觀止！或許我們在困境中會受挫，但是隻要我們懂得內斂，我們便會在困境中堅守本心，不斷積蓄力量，以待力挽狂瀾。

在困境中學會內斂能使我們活得從容，仙人掌於沙漠中學會了內斂。讓我們活得從容，小草於狂風中學會了內斂，終能活的從容，活的精彩，人又何嘗不是如此呢，陶淵明若是沒有在困境中內斂，或許他早已承受不住那黑暗的官場所給他帶來的打擊，更談不上採菊東籬下，悠然見南山了。張岱若是沒有在困境中學會內斂，或許他早已國破家亡，自殺而死，也就談不上會有他晚年所作《陶庵夢憶》，流傳於世。蘇軾若是沒有在困境中學會內斂。或許他早已被貶多次後變得迷茫而彷徨，也就談不上會低吟但願人長久，千里共嬋娟，困境可以擊倒他們的身，但是擊不到他們的心，看淡了官場黑暗，看慣了俗世世間，也便有了從容的人生。

蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》左丘失明，厥有《國語》困境其實並不可怕，只要我們在困境中學會內斂。終有一天我們能掛雲帆，濟滄海！

在困境中創造奇蹟篇7

高一作文 ,947字

在久旱的土壤裡，生出一個嫩芽，一天、兩天……一個月過去了，那裡竟然長出一朵生命之花，它是頑強不屈的生命的象徵。正如冰心所說的；“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

一代偉大的學者、教育家張海迪姐姐，5歲患脊髓病，導致胸以下全部癱瘓。小小年紀的她便開始忍受著他人所無法想象到的困難與痛苦。不甘墮落的她開始坐在輪椅上刻苦讀書，隨著病情的加重，臥病在床的她，甚至利用鏡子來看書。如海綿吸水般，在享受到學習的樂趣後，她又開始攻讀英語、日語、法語、俄語等多個國家的語言，後來她成了一名翻譯家，曾經翻譯過無數外國書本、典籍。她的成就源於她對生活的熱愛，對知識的渴望和對困境的克服。她，是沙漠中的一片綠洲，人們心中永遠的姐姐。

梵高是我最崇敬的一位畫家，他的一生，可謂是磨難重重。從小就家境貧寒的他也是曾有凌雲壯志，但命運似乎在給他開玩笑，他一挫再挫。直到二十幾歲時，他開始接觸了繪畫，並瘋狂的痴迷於這個領域。對於他來說，畫畫是他苦難生活的寄託和落魄心情的釋放，他按自己的認識表現世界，他把千瘡百孔的心靈寄託於五彩斑斕的圖畫。梵高的畫作，色彩鮮明，色調明亮。他以真誠，熱情對待生活，他投師不成，選擇自學，工作認真，被開除，後來靠親戚的救濟和賣畫為生，他畫呀畫呀，但是很少有人能欣賞他的作品，最後換來的還是食不果腹的困境，經歷的種種精神磨難後，他在37歲時，選擇自殺結束了自己的一生。在他死後很長一段時間，人們追溯起他的畫並細細研究時才發現，他的畫張張都是精品，幅幅富有真情，人們競相追逐他的作品。現在想想，在溫飽都無法解決的艱苦條件下，在不被世人認可的情境下，他是怎樣堅持自己的畫畫夢想，在困境中創造奇蹟的。或許正是這種持之以恆精神，他的作品才在後來享譽整個歐洲，乃至全世界。

形成鮮明對比的是少年的仲永，當時的奇才，後來由於安於現狀，不思進取，終究落了個平庸的結局。試想如果當時他的家庭突然變故，或者是他經歷的磨難多點，那麼他還能在安逸中走向平庸嗎？多麼可悲可嘆呀！生於憂患，死於安樂。

人生就是這樣，只有經歷過苦難，才會珍惜眼前美好的生活，才會為以後更加努力奮鬥，不斷進取，在困境中創造奇蹟。

我學會了在困境中成長篇8

國小五年級作文 ,1026字

在班裡，同學們總把我比喻成“氣球”、“火藥”還有“河豚”。這可不是亂說的，對於我來說，任意一點“火星”——針對我的攻擊性語言，就可以點燃我體內的“火藥桶”至於“氣球”和“河豚”都是形容我生氣時的表情動作。

記得有一次，我們班一位素質不高的同學因為對我有偏見，於是在課堂上倒過身子來針對我說了幾句髒話，本來我對那位同學就沒有什麼好感，見他居然主動挑起事端，這把我給惹火了。我瞪著他的眼睛，眉毛往上揚，想殺殺他的威風。誰知他變本加厲，針對我說了不少俏皮話，旁邊的同學都呵呵大笑起來。

我再也受不住了，我一踢桌子把一支筆折成兩段，心想：“你還無法無天了，來呀！”誰知那一踏引來了全班的目光，十多位同學站了起來，對我指指點點的。還有幾位同學對著我哈哈大笑起來。那一刻，我感到自己如同大海中的一個小小的孤島，幾顆淚珠在眼眶裡轉動，幾位眼尖的同學又指著我說：“你們看呀，他還哭了呢，哈哈哈……”

我再也受不了他們的“狂轟濫炸”了，埋下頭，失聲痛哭了起來，恨不得腳下有個地洞可以跳進去……

在之後的幾天中，我總覺得同學們在刻意的冷落我，暗地裡總有人在針對我，我心想：“我又沒有做錯什麼，明明是他先挑起事端，可為什麼同學們都要針對我呢？

我又想了想：為什麼我要生氣呢？我明明可以默默地回他一句解決問題，為什麼要去生氣呢？某些同學的惡意語言攻擊完全可以當成耳邊風，為什麼一定要放在心上呢？

我帶著這種心態走出了這次事件的陰影。那些刻意針對我的同學見我沒有什麼反應，慢慢地覺得這很無聊，逐漸紛紛停止了行動。

還是上次挑起事端的那位同學，這天又在下課的時候說我患有神經病。我幽默的對他說了句：“醫生，我該吃什麼藥呢”他頓時啞口無言，無趣的說了句髒話，離開了這裡。

從這次事件中，我學會了不要把別的惡意攻擊放在心上，這樣只會生自己的氣，別人還是好好的。所以，我要學會控制情緒，把這種惡意語言當成耳邊風。

經過這次事件，我學會了在困境中成長——尋找原因，找到出路，改正不足，乘風破浪，揚帆前進！

在困境中前行篇9

國三作文 ,666字

“嘿，嘿喲嘿，一，二，三，走！”我高舉的手臂在吼叫中強有力地揮動，隨著“轟”的一聲巨響，一個直徑大概為二十公分的松木墩子就成了兩半。

沒錯，我在劈柴。

今天下午，我到外婆家，準備給自己一段放鬆的時間。到達時，只見外公正用大斧頭劈著木墩子，外婆則在一旁拾起劈好的小木塊兒，將大塊的又放回去，讓外公再劈一次。兩人配合得十分默契，並且兩人的動作都十分迅速，完全沒有八十歲老人的鈍拙。

見我們來了，他們停下了手中的活兒，招呼我們。“我要試試！”剛下車，我就急著去拿大斧頭，差點被絆倒了，媽媽也不阻止我，外婆只是說了一句：“別把斧子搞壞了。”

於是，我開始了人生中第一次劈柴體驗。

我脫下外套，擼起袖子，戴上手套，抄起斧頭，舉過頭頂，然後對準放好的木墩子，猛地砸下去。木墩被劈成兩半。“也不是很難嘛！”我咧嘴一笑，心裡想到。可是第二下，我就被打臉了，一連劈了三四下才劈中。然後的幾個墩子，都長了樹結，特別硬，劈了好一會兒才劈開一個。後來我找到一個好方法??吼！於是開頭的那一幕便上演了。漸漸地，我掌握了技巧，碰到長了樹結的墩，我不會像開始那樣，和結死磕，而是繞過它從側面來。

就和我剛才做數學題時一樣，從正面怎麼也想不到，看了答案，後悔自己沒有從另一個方向思考如此簡單的“難題”。

有時生活也是這樣，硬碰硬，你打不過，但換一個角度，就馬上迎刃而解了。陷入困境時，不要放棄，也許，你轉身便是出口。

困境中的奮發篇10

高一作文 ,1029字

“如果一個人處在谷底，那麼他不論是從哪面走，都是向上的。”

——題記

雄鷹之所以能翱翔天空，是因為曾被折斷羽翼；梅花之所以會吐露芬芳，是因為經歷刺骨寒風；金子之所以有耀眼光芒，是因為經歷火的煅燒；而人之所以能成功，是因為在困境中仍不忘初心，奮發向上。

在歐洲進行第一次工業革命時，腐朽的清王朝還沉浸在東方強國的美夢中，而許多有識之士在列強的欺辱下醒悟了，百日維新、戊戌變法、辛亥革命……不都是很好的引證嗎？康有為、梁啟超、孫中山不都是為救亡圖存而鞠躬盡瘁、死而後已的改革家、革命家嗎？但是，他們中的絕大多數最後都失敗了，只有工農革命者——毛澤東、周恩來、鄧小平等在即將被逼上絕境時，才想到了農村包圍城市這一方法，加快了全中國解放的程序。“生於憂患，死於安樂”當時的朱毛紅軍就是因為有足夠的危機感和憂患意識，做出了及時的戰略部署才沒有踏上前人的後路，取得了真正的成功。

可見，即使是爬出谷底，也要尋找捷徑，並不斷努力，才能達到最終目標。最重要的是認識到自己的不足，對未知保持敬畏的心，憂患感也隨之而來，才會不斷拼搏。面對學習，也同樣如此。

今年六月下旬進行的一場沒有硝煙的戰爭——中考，多少人扛著槍衝在第一線，又有多少人慘重負傷，多少人凱旋而歸。而作為失敗者的我，只能一次次的反省，一次次的告誡自己，要不斷努力，不能放棄。回想初中三年，不是沒有努力，而是沒有堅持到最後，面對高不可攀的懸崖，不是選擇義無反顧，而是選擇了半途而廢，所以最終一無所獲。回想當年，那些現在考上一中的同學，無不是從初一就努力學習的人，更有甚者從小學時就朝著一個既定的目標努力，而我在上初二時還懵懵懂懂，直到初三才完全醒悟。這麼多年差下的努力，也是導致我失敗的直接原因。

努力、憂患意識加上信念這才是必備的成功因素。

當霍金全身癱瘓，只有眼球與幾根手指可以活動時，那該是他人生的谷底了啊！他每天只能癱坐在輪椅上，歪著脖子，聽不見世界的聲音，也不能讓世界聽到他的聲音。可霍金沒有固守輪椅。安靜了，思維插上了翅膀，翱翔在浩渺宇宙。深邃的眼球窺見了黑洞，那就是他的頂峰。輪椅固其身，不固其心。他揮揮手告別癱瘓時的不如意，去遠方宇宙找到了屬於他的美好未來。

不退縮，不畏懼，在困難面前有拼一把的勇氣，奮發向上，相信自己，最終可以從谷底攀上頂峰。

在逆境中成長篇11

國二作文 ,783字

在充滿荊棘的路中，一次又一次的跌倒再一次又一次的站起，懷抱信念，勇往直前。在一次次的失敗後，是奮起直追，還是一蹶不振？是永不言棄，還是輕易放棄？

一次次的考試失利，一張張責備的面孔，一句句冷嘲熱諷的話，就像一張無形的大網，籠罩著我，讓我對生活失去了信心。我看著面前鮮紅的分數，痛苦地閉上了眼睛，心好像被撕裂一般，眼淚不爭氣地奪眶而出，望著窗外的黑夜，心裡死灰一片……

天剛矇矇亮我便睜開了眼睛，心亂如麻，這時一陣刺耳的電話鈴聲響起，拿起電話，興沖沖地聲音響起：“出去玩吧。”是她，“沒興趣！”“老師不讓出去？！你也要當好學生嗎？”“不是，我身體不舒服。”“出去運動好得更快！不聊了就這麼定了，反對無效！”沒等我反應過來她就掛了電話。“出去走走吧說不定能心情好點。”我自我安慰了一下。

“天哪，我大白天見鬼了，你是誰啊啊啊！”“那有鬼？”“你不是鬼？”“你該配幅眼睛了。”我無語地說。

“你居然搞成這副鬼樣子，怎麼了？！”她的臉上佈滿著擔憂，我嘆了一口氣，沉默地把頭轉向一邊：“沒什麼。”“考的不好嗎？我帶你去個地方。閉上眼睛。”

“好了。”映入我眼簾的是一片碧綠的荷葉，荷花那清新的香氣把我包圍，我深深地吸了一口，感覺渾身舒暢。“當你在划船時，荷葉會擋住你的去路，讓你無法通過，但你只要轉變一個方向，眼前就暢通無阻了，為什麼不這樣做呢？想像它們就是那些困難，現在它們已經無法阻止你了。每個人都有失利的時候，但從另一個角度看，它也磨練你的意志，

如果你現在就被打倒了，那就無法挽回了。”我靜靜地聽著，心裡百感交集，不禁為自己的懦弱而感到可恥。“謝謝。”千言萬語匯聚成這一句，我的心中已不在迷茫，我會為自己的理想而奮鬥！“下次讓我要見到開心的你呀！”“收到。”夕陽的餘暉撒在我們的身上，很美……

經過這一次的挫折之後，我明白了許多，在逆境中成長，我一定回戰勝所有的挫折！

正在為生命奮鬥的路上篇12

高一作文 ,776字

寒冷的天氣，黑暗的夜空，如刀般的狂風，樹枝上稀稀落落的枯黃的葉子，輕輕掛在樹梢上，彷彿只需微風拂過，便會飄零，不知去向何方。這世界為何還不破曉？

猶記得，那日清晨，是我人生中最重要的一個時期的起點。母親為我四處拿東西，自言自語道：“是不是還應該捎點厚衣服，天冷了怎麼辦？對，要捎點，不能凍著！”說完，一陣翻箱倒櫃聲傳來，一袋衣物如變魔術般被母親笑呵呵的變了出來，母親輕輕地將它放入行李箱中。又自語道：“這就不冷了。對了，兒子貪嘴，要給他帶點零食。”又是一陣喧鬧，父親說：“都是你給慣的，還捎這捎那，去學習，只捎著腦子就行，男孩就得不用管！”

可等父親說完，母親就說：“孩子願意吃豆腐，你別乾坐著，快去煎豆腐。”只聽父親輕輕奧了一聲，就走進廚房。我心裡一驚，父親從來就說男人做飯沒出息，他基本是不拿鍋勺的。

萬事俱備，只欠東風！終於要走了。對這個家，我心裡有著眷戀，有著退縮，我不知離開他們如何生活。父親好似看出了我的惆悵，沒有說話，只是輕輕將那張紅色的錄取通知書遞到我面前。我回過神來，呆呆的看著它，抬頭看到父親臉上的皺紋與依稀的白髮，看到他眼中對我的信任，微微一笑，拿過通知書說：“爸，咱走吧，去上學！”那一刻，他的笑容，如孩子一般。

一路到了校門口，車上母親的嘴從未停過，而出奇的是父親沒有打斷母親那令人神迷的嘮叨，要知道父親最煩母親這一點了。

提著箱子，馬路對面便是學校，而這面卻是兩個上了年紀的人，我猶豫地選擇了前者。後者目送我的背影，我告訴他們，不必追，而父親告訴我的是“好好學！”

那一刻，我依稀聽見了三年之約的召喚，那年輕戰場的呼喊。我能追上那些已經跑在前方的人嗎？回頭看到那一直在目送我的身影，感覺內心充滿了力量。

清晨，在那無邊夜色中有著星辰閃爍，在那無葉枯樹中有著不斷累積的生機，在那蕭瑟的秋風中，有著一群少年在為生命而奮鬥而奮鬥！

人在逆境中書寫未來篇13

高二作文 ,787字

世人皆活在世上，要想如老套的祝福一般萬事如意、一帆風順，這是妄言。人生十有八九都是不如意的事，一個人在逆境時的表現往往決定了自己的人生走向。

面對逆境，有些人把逆境當作絆腳石，茫然無措、焦頭爛額。從而使自己的人生暗淡，平平凡凡，甚至帶著悲觀跌下無底深淵，不能挺起；而有些人人努力奮爭，百折不撓，不僅憑藉此樹立人生信念，下定拼搏決心，還大踏步向著逆境挺進，戰敗逆境。多少事實證明，順境易於成才，但未必真能成才；逆境對成才不利，但能磨鍊人的意志，能促使人去奮鬥、去拼搏，《報任安書》中那眾多的例子，如屈原既放於江潭，因而著《離騷》；孔子困於原野從此作《春秋》；孫臏短足，《兵法》得而撰寫；韓非被囚於秦國，才寫了《說難》、《孤憤》。甚至於作者司馬遷自己，都忍辱負重，留下“無韻之離騷”。從個體出發，有相仿教育背景的同學，數年之後，就會發生很大的差異。

一個才華橫溢的人，如果無慾無求，最終只能一事無成，抑或其才不被人瞭解。而有著強烈成功慾望的人，如果沒有才能做基礎，也不會有什麼成就。你要成就大業，首要的是培養忍受逆境的能力。把逆境看作是一種機遇，找出扭轉逆境的辦法。當逆境出現時，相信自己能夠掌握自我命運，能夠從逆境中走出去，在善對一個個逆境中獲得健康的心理、知識與活力。永遠不要為了階段性的困境而放棄目標，不要奢望目標立馬就能實現，要嘗試為自己的大目標分階段地設定多個小目標，這樣就可以在陷入困景時，不至於盲目而不知所措，用小目標的實現來鼓勵自己堅持到終點。

面對強大的競爭與挑戰所帶來的“逆境”，要把它作為一種機遇，並且善待它，就可能就是你超出一般人的條件。這個世界沒有免費的晚餐，你想得到什麼，就要付出相應的代價。奧斯特洛夫斯基說：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”只有面對和忍受逆境的痛苦，學會堅強，學會抗爭，個人成功的機遇才能表現出來。

我在困苦中成長篇14

國一作文 ,804字

我生在一個農民家庭，祖祖輩輩種田為生。生活自然也不富裕，對於突發事件，經濟也會負擔不起。也正是這種困苦的環境，讓我一點點學會了堅強。

那年，爸爸的眼睛病了，要動手術，住院費要好大的一筆錢。於是，媽媽開始四處借錢。家裡只剩下我和年幼的弟弟，我自己學著做飯，第一次炒菜糊了，我和弟弟吃著菜流著淚，只希望媽媽能早日籌到錢。

媽媽終於籌到錢，我們去醫院看爸爸。只見爸爸一個人躺在床上，雙眼緊閉，顯得那樣的孤單寂寞。“爸爸”，我哭了起來。爸爸把我叫到跟前，撫摸著我的頭說：“傻孩子，別哭，生病有什麼大不了的。唉……”，爸爸沉默了，拿開了手後難過的說：“關鍵是苦了你的媽媽。”媽媽急忙插話：“說什麼呢？不就是生病嘛，一眨眼就會過去的。”我看了看媽媽又望了望爸爸，心裡暗暗發誓：我一定要幫媽媽減輕負擔。同時，我開始急切的希望爸爸快些出院，這樣我就可以照顧他了。

爸爸終於出院了，但是眼上還綁著紗布，於是，我成了爸爸的眼睛，帶他回到了溫暖的家。我承擔了照顧爸爸的責任，放學回家，我先幫爸爸換紗布，然後用熱水清洗、換藥，最後纏著爸爸讓他給我講故事，這樣他會很高興。一天早上，由於我是在早上趕著寫作業，等寫完作業又去上學已經晚了。老師嚴厲的批評了我並罰我站在牆角。站在牆角，我沒有哭，我說過要幫媽媽的，我一定要堅強，堅強，更堅強。而媽媽呢？整日在田裡勞作，辛勤染白了她的頭髮，艱難壓彎了她的腰，目睹媽媽的艱辛，我更明白了幸福的不易，也更理解了堅強的含義！

一天，爸爸要讓我帶他到田裡看看，我們小心翼翼的來到田裡，一路上小草歡樂的點頭跳舞，春風輕拂著我們的臉，連太陽也溫柔了起來。媽媽看見我們來了說：“看，雖然今年你爸爸病了，可莊稼依然茂盛。”我們一家人終於堅強地走過了。

是啊，溫和的陽光下綠油油的莊稼格外茂盛……

經過這次經歷，對於艱難困苦我不再畏懼，更不會哭泣。歷經困苦的磨練，我的翅膀會練的更堅強，我會飛得更高，飛得更遠。

在挫折中奮起篇15

高二作文 ,784字

滿天繁星，閃亮耀眼的星星有很多，而我卻不是其中一顆；廣闊大海，晶瑩剔透的浪花有很多，而我卻不是其中一朵；茂密森林，挺拔高大的樹木有很多，而我也不是其中一顆。是呀！我是平凡的，也是卑微的，我唯一能做的是：在挫折中奮起！

樸實的大山被迫裂開身軀，讓瀑布倒掛前川；憨厚的蝸牛忍受重殼，頂著日晒雨打，追求到了乘著落葉遨遊的閒適。縱觀歷史：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明厥有《國語》；孫子臏腳，

《兵法》修列。我們無法體會聖賢的痛苦，而挫折使得他們佇立在歷史的長河中，不隨時間的流逝而煙消雲散。

春蠶死去了，但留下華貴的絲綢；蝴蝶死去了，但留下漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過後，留下了七彩霓虹。同樣，挫折過後，也會留下種種經驗教訓。我相信上天是公平的，它在給予我們挫折的同時，一定帶有某種禮物。

泰戈爾曾經說過：“只有經歷了地獄般的磨練，才能練出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間絕唱。”讓我們站在歷史的海岸，漫溯那一道道歷史的溝渠。越王勾踐經過喪國的失敗與苦澀，並沒有沉淪下去，而是忍辱負重，臥薪嚐膽，身自耕作，夫人自織，食不加肉，一不重採，最終一舉滅吳，報仇雪恨。司馬遷面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，他依舊屹立在歷史的巔峰上。愛迪生經過一千多次的失敗，最終成功地發明了電燈；蘭斯阿姆斯特經受癌症的痛苦，卻變得更加強大，成就為連冠王。

種子衝破岩層的禁錮迎向光明，雄鷹穿過風暴的阻遏，飛向雲霄；駿馬突破韁繩的束縛賓士原野。我們也應該穿破挫折的束縛，到達成功的彼岸。

挫折是一種磨礪，一種考驗，讓真金在火煉中煥發光彩，讓鳳凰在慾火中涅磐。請在挫折中奮起，在升起第一道曙光的那一刻，樹立目標，在夕陽西下的那一刻，實現夢想。

在逆境中成長篇16

高二作文 ,798字

“呼呼呼”，這是大風娃娃在奏鳴她最愛的歌曲—風之歌。只不過不太好聽，但氣場很大。“咔”，一棵白楊樹被吹斷，樹幹分成兩截，但風娃娃毫不留情，繼續彈奏，大樹都倒了，小草呢？look，只見它們正在跳舞。

“成長”是什麼？是一帆風順，還是身處逆境？是隨時準備承擔生活責任，還是屢經挫折的鳳凰涅盤？

我是一株沒人重視的小草，在逆境中默默成長著，不像挺拔的白楊樹。可是小草，微不足道的小草，嚮往著成為大樹。在大風中，白楊樹倒了，可我沒倒，為什麼？因為有一個信念支撐著我，它深深扎進我的心裡—在逆風中成長！這樣看似不會成功，可我，卻成功了！我想大聲說：“我成功了！”

在這之前，我曾把我的夢想分享給我的好朋友—白楊樹，可他卻帶著諷刺的口吻說：“你，就你，死心吧，不會成功的，我都沒有把握，還你？放棄吧。”這話深深刺痛了我的幼小心靈。是的，他是大樹，一棵強壯的大樹，我怎麼和他相提並論呢？他都沒有把握，我？唉—

大風果然還是來了，自私而又狂傲的大風來了，似乎想把這一切都帶走。我的好朋友白楊樹在大風中挺拔地成長，那麼高，那麼大，我還是死心吧，我永遠都不是一棵大樹。“咔”，他倒了，那麼高，那麼大的它居然倒了。

他都倒了，我，我還能成功嗎？肯定不行吧？不不不不，一定行，不試怎麼知道呢？於是，我拼盡全力，向著大風昂首挺胸，哪怕死，也要試，因為信念支援著我。

大風過去了，一切都恢復寧靜，在原來的地上，躺著一棵大樹，他死了，而我，卻安然無恙，我成功了嗎？啊！我成功了，居然成功了！我是多麼想向世界證明成功啊。我哭了，那是勝利的淚水啊！曾經，我只是一棵微不足道的小草，在烈火中，我成了灰燼，可第二年春天，我們又鑽出頭，那是我們不敗的生命結晶。“野火燒不盡，春風吹又生。”

我們雖然矮小，但可以在大風中生存，甚至舞蹈。我只是小草，但我為此自豪。因為，我們是戰勝大風的小草。

我懂得了在逆境中飛翔篇17

國小六年級作文 ,447字

當鷹寶寶快長大時，母鷹便把窩裡的草鋪去掉，把雛鷹從懸崖上趕下去，讓它們學會鷹的生存本領—飛翔

在我讀小學一年級時，媽媽非常稱職。陪我讀課文，背古詩，寫生字，甚至連加法答題卡都要陪我算。

一到二年級來，媽媽不責怪我，當我考的一蹋糊塗時，媽媽說：”努力，我相信你一定會考好的。”

但—我升入三年級時，我一向稱職的媽媽竟變笨了，不稱職了。

我想，我已經懂得了獨立只要我做每一回，作業時，她不像從前一樣輔導我了，當我為一道題白頭搔更短時，我便向她請教，她卻在一旁悠閒的吃巧克力。說：“自己想，我相信你一定能想出來的。”

我傷心的想：“媽媽老了，變笨了，看來只能靠自己了。”

華盛頓上戰場時，對家人說：“我走了，從此，你們獨立了！”

最後，我在絞盡腦汁思考後終於做出了那道難題。

這時，我才真正領悟到媽媽那番話的真諦：原來，媽媽是讓我獨立，如果媽媽不在了，我又去依靠誰呢？

媽媽是讓我在逆境中飛翔，像一隻雄鷹，翱翔藍天。勇於在逆境中扭轉局面，獨立面對困難的精神，在逆境中搏回自我。

讀詩如在佳境中篇18

高一作文 ,747字

雲雀，夜鶯，西風頌，這是西方詩歌的意像，處處散發著西方文化獨特的浪漫味道；

黃昏，古道，故園中，這是中國古典詩歌的意境，字字句句都流露出古老醇厚的愁心。

當我讀詩的時候，我感到我如同在人生的佳境中。讀詩是一件愜意的事，特別是在適當的時候，用適當的心情去讀詩，情投意合，人詩合一，心中自然會流露幾分甚至是十分的詩意。

勁爽的秋風吹黃、吹老了滿樹的葉子。當你不經意間走過這棵樹時，恰有無數片樹葉紛紛飄落於你眼前，每一片金黃的枯葉，就是一隻只死去的蝴蝶，淒涼，感傷，“無邊落木蕭蕭下”，你會借用一個詩人的詩句發出感慨。殊不知，就是一千多年前的秋天，這個窮困潦倒的詩人站在高臺上，也看到了這幅秋葉紛紛的場景，他便口出此句，心中也是一陣悲哀與蕭瑟。可當他遠眺，望見了遠處的長江水，波濤洶湧，勢不可擋地奔騰而來，這雄渾的氣魄給他心中又是一次震撼，於是他便又有了“不盡長江滾滾來”的佳句。這一句抒發了內心的豁達與開曠。詩聖杜甫的那份心情，今天的你也該懂得。

還是一千多年前，有兩位詩人，他們皆入深山尋訪隱居者，雖然不同時不同地，竟都不遇而回。詩人賈島當時問在家看門的童子，你的師傅哪裡去了？童子回答說，老師採藥去了。“只在此山中，雲深不知處”。這首詩更多的是敘述了一個簡要的過程，含蓄，輕巧，明快，賈島面對著蒼蒼莽莽的山，那條通向白雲端的雲間山路，雖然沒有內心的不快和失望，畢竟意猶未盡。

而李白呢，但李白卻重在來訪途中的感受，深山美景，人間仙境，神祕而美麗。尋仙未果，他雖失望但想必也甘願了吧，如此美景被他飽賞了還要怎樣？不知他是尋人或是來尋景的。“五嶽尋仙不辭遠，一生好入名山遊。”好一個詩仙，浪漫的詩仙，奇怪的詩仙。

品詩，讀詩，詩海茫茫。那美妙的詩風，從那頭吹到了這頭，那朦朧的詩意，令我如在佳境中。

在逆境中綻放篇19

高二作文 ,753字

一帆風順的人生終究是一個童話。而逆境也會像大自然中的暴風雨，經常，或者偶爾，光顧我們的生活。正如參天大樹需要暴風雨的洗禮，同樣，燦爛的人生也需要逆境的磨鍊。

2012年6月7日，貴州省遵義市湄潭縣一所高中開闢了一個特殊的高考教室，因為這裡只有一個考生，她就是“身患癌症、左腿高位截癱”的高考少女—肖麗。其實，她面對的何止是逆境，簡直就是生命的“絕境”。但是，就在這樣生命都無法保證的惡劣情況下，她仍不放棄追求大學夢想，頑強地與病魔抗爭，堅持走進“一個人的考場”，並考出了超出貴州省文科一本線的好成績。她說，我只想證明自己，挑戰自己。憑著頑強的意志，花季女孩肖麗在逆境中綻放！

縱觀歷史，那些名垂千古的風流人物，出自“溫室”的少之又少。他們大多有著不同尋常的故事，經歷過艱難的處境。中國古典名著《紅樓夢》的作者曹雪芹，他從“簪纓之族，花柳繁華節，富貴溫柔鄉”到“瓦灶繩床，舉家食粥酒常賒”，一間陋室、一張書桌、筆墨紙硯就是他的全部。面對如此困境，他“於悼紅軒中，批閱十載，增刪五次”，可謂殫情竭慮、嘔心瀝血，卻創作了中國古代小說的巔峰之作《紅樓夢》。

相反，有些官二代、富二代，仗著自己的爹有權有勢，本來在順境中也可以安安穩穩地過一生的。可是，富貴之水澆出的卻是紈絝子弟，他們視天下之物皆為己所有，視他人的生命卑賤如螻蟻。然而，天網恢恢，疏而不漏，這些人最終走上的必將是一條不歸之路。

一直以來，很喜歡孟子的一段話：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”是呀，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香呢？回想當下的我們，雖然沒有面對肖麗那樣的痛苦，也不一定會陷入巨大的困境。但是前進之路總會有坎坷，需要我們擁有堅定的信念。

逆境造就人才，讓我們在逆境中綻放獨屬於自己的風采。