嚐盡憂傷相關作文20篇
嚐盡憂傷 篇1
高一作文 ,1335字梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！
——題記
當我讀完他的詞，不知道該用什麼來形容我的心情，我被他的憂傷所觸動。他的憂傷，就算相隔千年，我依然理解！
從讀過他的第一首詞之後，我便愛上了他的詞，一個男人是用怎樣細膩的筆觸來描繪他的憂傷啊？從一國之主，跌落為階下之囚，他失去了歡樂，失去了尊嚴，失去了自由。他無奈，只有用詞來表達他的憂傷。“好聲色，不恤政事”，是他的真實寫照，但他不想這樣的，他本不該生在帝王家的，他本該是一位優秀詞人的，他的人生本該是幸福快樂的，可是他卻什麼都沒有。
他仰頭問蒼天，“春花秋月何時了，往事知多少？”回想起自己在江南南塘國當皇帝的時候，再想想現在，一切都沒了，都消逝了，都化為虛幻了，他不禁潸然淚下。他嘆惋“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”人生短暫無常，時光在不斷消逝，夜闌人靜，他被幽囚在小樓中，倚欄遠望，對著那一片沉浸在銀光中的大地，多少故國之思，湧上了心頭，往事不忍回首，更不堪回首！他想“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”。南國的一切應該都還在吧，只是當年在欄邊砌下流連忘返的人兒已不復當年的神韻風采。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，他的憂愁應該正像那滾滾東去的流水吧，不斷翻騰。他反問自己：也許自己會像江水一樣逝去吧？他忍不住憂傷。
他獨上西樓，舉頭望月，月如鉤。他不禁發出“寂寞梧桐深院鎖清秋”的慨嘆。寂寞的其實不是“梧桐”，被鎖的也不是“清秋”，而是他啊！一個被鎖在深院中的人，悲愁已盡，只有清冷的秋天相對，他怎能不感到寂寞哀傷？“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。”過去的歡樂永遠過去了，如今的他嚐盡了離愁的滋味。這千絲萬縷的離愁，該讓他如何面對？他感到迷茫，他在苦惱。他想，乾脆剪去了吧。可是，為什麼這世上沒有一把剪刀能夠剪斷？他，一個亡國之主，嚐盡了其中悲苦的滋味。可是，他心中的苦悶該向誰訴說？如今的他，剩下的只是無盡的憂傷。
“故國夢重歸，覺來淚雙垂。”終於，他夢見自己又回去了。醒來後，才發現，原來這只是夢境。他多想回到過去啊！他生性浪漫，是受不了這憂傷、寂寞的。夢中的他，恢復了自由之身，迴歸了快樂；夢醒了，一切都化為泡影，他不由得心碎腸裂，淚流滿面。他悲痛，他哀怨，為什麼就沒有人能夠懂他，能夠理解他？當生活中的一切都改變了，他就真的再也無法承受了。他本來就是一個喜愛浪漫的人兒，他是無法承受這種生活的。他想，也許自己不屬於這個世界吧；他想，下輩子，我一定要生在普通人家，這樣才能擺脫我的憂愁；他想，這一切都該結束了吧，結束了，也就解脫了，也就快樂了……他走了，帶著不被人理解的憂傷，寂寞，悄悄的，遠離了塵囂，遠離了這個世界。
他就這樣走了，留下了無盡的憂傷和令人心酸的文字。他的生活充滿了憂傷，他的憂傷豐富了他的詞，他的詞因憂傷而精彩。
他的憂傷，即使相隔千年，我依然能懂。
無盡的憂傷 篇2
國小六年級作文 ,603字原本看見周圍的人都是健康活潑的，想不到去了一次ccu病房，內心充滿了無盡的憂傷。
人怎麼會這樣呢？人怎麼能這樣的呢？在看望太姥姥不到一個小時的時間裡，有2個人就撒手人寰。面對親人的痛哭，逝去的人再無任何聲息。好希望這不是真的，但是，事實告訴我，這確實是真的。
腦海中一直重複的是挨著太姥姥的重病患者，一個70多歲的老女人，渾身上下一絲不掛，家屬只給她蓋了一個床單，她還在那裡不停的用手抓撓，由於手上也有輸液管在，所以，家屬只能按住她揮舞的手臂，她不停地嚎叫，身上插滿了各種我叫不出來的管子，家人極盡所能的護理著，但是，絲毫不能減輕患者的痛苦。看她如此的痛苦，為什麼不早點結束她的生命？活著如此痛苦，何必生而為人？
另外一個患者是一個老年男性，他似乎也是神志不清。不停的折騰，倒是沒有嚎叫，但是，不停要家屬按摩，照顧他大小便。看著也是痛苦不堪。不知道是患者生病時間長了，還是家屬精力有限，反正對待患者的態度是相當的惡劣。完全沒有親人般的溫暖。我似乎能理解家屬的辛苦，也更加討厭這樣的人生。
醫生的職業是救死扶傷，我也不知道遇到這樣的患者是對還是錯？曾經看過一篇文章：如果生命沒有了意義，這樣沒有尊嚴的活著，與死有什麼區別呢？好希望國外的人使用的安樂死，是不是病人和家屬都得到了解脫？
萬幸的是太姥姥從這個病房轉到了普通病房，媽媽說：“是給了他們孝順太姥姥的機會。”
從ccu病房出來，一直處於無盡的憂傷之中。
風箏與線分離是一種幸福的憂傷 篇3
抒情作文 ,437字“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”小時候最喜歡的就是在春天的時候和幾個小夥伴一起去放風箏，藍藍的天空、綠油油的草地，我們就這樣在這草地上奔跑著，嬉笑著。那時候就在想幸福就這樣也很好。
無數次的放飛風箏，每當風很大的時候，線對風箏而言都失去了它應有的作用，風箏掙脫了線，飛向了遠方，那時的我總是會哭泣。後來才明白自己一時的快樂只能換來風箏無盡的痛苦，因為無論你放飛的風箏有多遠，它們終會回到地面，有束縛的風箏就像是被關在牢籠裡的鳥一樣，沒有自由，只能一直等著他人的短暫的賜予來維持生活，風箏不會快樂。風箏和線的分離也許是一種幸福，幸福的飛走，而我就是那個只能選擇祝福的人，我望著風箏，望著一切不切實際的東西，我看著它飛遠和我手中僅存的的細線才明白它來過，現在它自由了，而我只能望著、祝福著。
人這一生也是如此，有很多的分離，又有很多次的相聚，我們總是選擇相聚時歡笑，分離時難過，卻不知道不管是相聚亦或是分離都是一種難能的幸福。
既然拴不住，那麼就放手，與人幸福就是與己幸福。
花季·憂傷——讀《穿過憂傷的花季》有感 篇4
讀後感 ,1720字山村清晨的小路，薄霧濛濛。女孩向奶奶告別後，漸漸遠離了奶奶孱弱的身影，悠遠的目光，踏著青霧，在黑子的陪伴下向學校走去，開始她一天的生活。這是女孩原本的生活，波瀾不驚。她，是一個山村的留守兒童，她的生活因一個契機得以改變，從此以後她的花季有了別樣的憂傷。
她叫陸星兒，我叫陸星，許是因為如此；亦或是本都是花季，同有的多愁傷感，讓我走進了星兒的憂傷花季。也許並不需要理由，僅僅就是看見了，就想走近這個鬱鬱寡歡的女孩。
星兒是向華萍忠實的聽眾，在向華萍灑脫的言談裡，也許只有星兒知道，她們的心裡究竟是多麼的落寞。她們有著小小的虛榮，渴望著被父母用關愛填滿，只是因為山村的貧瘠落後，這些小小的願望都變得十分奢侈。向華萍有著男孩的灑脫，卻失不女孩本有的柔弱。她打電話給在外地打工的媽媽，她說她生病了，好難受，把嚶嚶哭泣通過電話傳給遠在異鄉的媽媽，媽媽聽到後，只說我會寄錢給你的。媽媽的焦急傳不到向華萍的心裡，同樣，向華萍心中的痛苦媽媽也琢磨不到。掛掉電話，向華萍笑了，她不明白，從什麼時候開始，父母本應毫無保留給予的愛與關心，變得這樣吝嗇，需要自己用謊言來索取？她的舉動落在星兒眼底，星兒感同身受。只是，星兒她懂事，不同於同齡孩子的懂事，儘管她也想；星兒最終還是經不起向華萍的慫恿，只是，在電話接通的那一刻，星兒又失去了開始的勇氣，她不想像向華萍一樣的撒嬌，只是想聽聽媽媽的聲音，要她一句安慰的話和一句可能看似永遠都不能實現的承諾：今年過年，我和爸爸會回家的。放下電話，星兒難掩眼中的傷感，向華萍知道，卻只是罵她笨。
青春萌動的校園，最不安分的便是這些正值青蔥歲月的孩子。星兒的自行車丟了，因為這個，星兒認識了陳軍—一個熱枕豪爽、勇敢果斷的男孩。開始，陳軍在那條他們可以同行一段的路上等星兒，他說他可以帶著星兒去上學，面對陳軍的邀請，多愁善感而又心思縝密的星兒，有些遲疑，最終被陳軍的真摯所感動。相似近乎相同的家庭背景，讓兩個少男少女彼此惺惺相惜，他們小心呵護著他們堅強而又敏感的友誼之花。他們變得默契，總是在在那個路口不期而遇，在快到學校的地方，一前一後的踏入學校。“以後你不要再抽菸喝酒了”，星兒的一句話，給陳軍灌注了無盡的活力，因此，他即將偏離軌道的青蔥花季在星兒殷切真誠的目光下回到新的起點。陳軍變了，遠離了那些人，變得認真、勤奮。他們以為他們可以一直這樣下去，友誼是他們缺失的愛的補缺。只是，太多的“只是”，讓這原本美麗的童話也改變了原先預期的發展。星兒被強暴未遂，向華萍偷嘗“禁果”、懷孕流產，星兒奶奶去世—這一切，所有的悲劇突如其來，讓兩個少年的心受到抨擊，他們變得成熟，卻又險些失去了那份純真。他們的友情不曾被世俗玷汙，只是世俗容不得它存在。
星兒的父母要把她帶走，離開這個世俗的地方，卻又要把她帶到繁華卻冰冷的都市，“我和你們走，但是我要上學，只要我能考上，你們就要讓我上。”星兒的聲音似乎就在我耳邊迴響，我聽的到，是那樣的堅定，卻又是那樣的無奈。合上書，我靜靜的坐著，想著，星兒的花季該如何不憂傷？作者並沒有給我答案，我的答案看似合理，可是真的可以讓這個女孩走出憂傷的花季嗎？如果星兒的爸爸媽媽不離開她，如果星兒和陳軍的友情不曾被破壞，如果一切都只定格在一開始的摸樣，而沒有後來，是不是星兒就不會憂傷？—我不知道。
看見媽媽在忙活著一家人的晚飯，我走過去從身後抱住媽媽，我對媽媽說，媽媽，謝謝你還在我身邊。媽媽笑，說，怎麼了丫頭？我沒有回答，只是抱著媽媽，貪婪的享受著媽媽特有的溫柔與她身上的溫度。如果我的爸爸媽媽走了，陸星會不會變成第二個陸星兒？媽媽說有太多的“陸星兒”，她們孤獨，她們缺少愛，她怎麼忍心讓我和妹妹變成這樣的孩子，媽媽不忍心。
我好慶幸，爸爸媽媽的愛是無私給予的，而我卻還不知好歹，我沒有星兒的懂事，我沒有她那樣的容易滿足，總是隨意糟踐父母的愛，認為他們給予的太少太少。我好慚愧，如果星兒是我，她該是多麼的滿足。同是花季，不同的人生軌跡，也許星兒的未來會因為她的堅定信念而變得美好，以後也許星兒會釋懷他們的曾經，卻可能永遠也釋懷不了他們的人生。
我應該慶幸，我的花季沒有憂傷。
星空上的憂傷 篇5
國二作文 ,929字媽媽總是說：“夜晚的星空，是最美的風景，他靜謐、深邃、神祕，令人嚮往……”可是，現在，夜晚只能看到猶抱琵琶半遮面的月亮，更何談群星呢？
有一天，群星們對月亮說：“我怎麼看不到地球了，他到哪去了？”“是啊，月亮，你能看到嗎，你可是地球的老鄰居了。”月亮感嘆到：“不知是我的視力差了要換副眼鏡，還是地球調皮要玩捉迷藏，現在我們也幾天才見一次面了，並且面色也不好膚色也黯淡了許多！”北極星這時插上了嘴：“聽說是地球的孩子—人類給地球增加工作量，要去降解更多的廢物。”啟明星說：“人類天天要什麼‘零花錢’，說要武裝自己，在咱們面前多露幾次臉，可是給地球的負擔大，又造成環境汙染！”月亮也在為其擔心道：“人類迷上科技後，一昧尋求突破，卻忽略了地球的感受。何時人類思想才會成熟，能為地球分憂啊！”遠處傳來地球的嘆息，月亮和群星愁眉不展
隨著高隨發展的科技，生活更加安逸，但環境汙染日益加劇。在人們生活中，多出了汽車交響曲，可是尾氣，威脅到人的身心健康；隨手丟棄的塑料袋、廢電池，舉手投足之間，已經對自然進行進一步傷害；樹木倒了，錢到手了，可是誰能肯定這不是人們自投死路？環境一步步惡化，誰又能告訴我們未來是高樓大廈，一片繁榮景象？還是不見天日、混沌一片瀰漫著死亡氣息。天空不再湛藍，群星不再閃耀，人類正在走向極端！現在我們就要行動起來低碳！
我們首先要從身邊小事做起。少用紙巾，每一張紙都是由木頭造成，溫室效應加劇更不允許我們浪費紙張，保護地球的綠衣；隨手關燈，全世界都參加熄燈一小時，我們為什麼不能用舉手之勞保衛地球呢；不用一次性物品，讓地球少一點“工作”，多一些輕鬆；綠色出行，減少汽車的尾氣排放，讓新鮮空氣瀰漫在身邊；開車不開空調，排放的氣體有氟，它和臭氧層對著幹，所以不能使用它；節約用水，都說最後一滴水是人的眼淚，我們至少可以讓這一天，來得稍晚一些；多植樹造林，以前人們犯過錯，不彌補，還等著造作什麼哪；最後要呼籲大家，聚少成多，但方法要對，發紙質傳單還不如不發……日積月累，可以讓地球看到我們的成長。
碧水藍天有我們建設，低碳生活讓地球開顏，地球會回覆原來的樣貌，再也不會有陰雲在它頭上籠罩……希望人們行動起來，希望我所說的不會成為人類的奢望吧！
一粒糖的憂傷 篇6
國小四年級作文 ,715字媽媽是一粒糖，甜甜的，略帶一些酸澀。而稍一轉身，你就會注意到，它的背面竟然全是我“贈送”給她的憂傷。
—題記
小時候叫的最多的是“媽媽”，而長大後最煩的竟然是媽媽！是什麼造成了這一現象？是媽媽過度的關心？還是我們沒有一顆感恩的心？
媽媽是我堅強的後盾，所有的壓力她一人承受，所有的打擊她一人支撐。可令我驚訝的是，如此堅強的媽媽也會默默流淚？！每年春天，我都要咳嗽上兩三個月，日夜不停。媽媽整夜未眠，拿著藥，擔憂地望著熟睡的我。我一咳嗽，媽媽立刻衝好藥，扶我坐起來，餵我藥吃。沒幾天，我就被折騰得叫苦不迭，媽媽更是臉色蒼白，顯得十分疲勞。一天晚上，睡得正香，突然被一聲抽泣吵醒了。抬頭髮現媽媽正坐在床邊低聲哭泣。我好奇地問媽媽：“媽媽，你怎麼哭了？”媽媽被我嚇了一跳，趕緊伸手抹了抹臉上的淚珠，說：“好孩子，時間不早了，趕緊睡吧。”我不甘心，繼續問：“媽媽告訴我嘛，不然我就不睡了。”媽媽強顏歡笑地說：“沒事，眼睫毛進眼裡了。”幼小的我還什麼都不懂，便信以為真，乖乖的又睡了。長大後的我才明白，那不是因為眼睫毛進眼裡了，而是因為媽媽看著被病魔折磨著的女兒心酸而落的淚啊！
媽媽，我長大了，我真的長大了！不再是那個只會求助於你的小寶寶，不再是那個只會讓你擔憂的小孩子。媽媽，今天我要和你說一聲“謝謝”，一聲在我的心底憋悶了多年的“謝謝”，一聲難以說出口的“謝謝”！謝謝，謝謝您這麼多年一直無怨無悔的照顧我！媽媽，你休息一下吧，相信我，我能照顧好自己！
媽媽，您就像一粒糖，越舔越甜，越甜越想吃。但我會拒絕它的誘惑，因為我知道只會越舔越少，我不想到最後才懂得珍惜。媽媽請您放心，我不會讓您再揹負起那麼多的—憂傷。
心若向陽無畏憂傷 篇7
國三作文 ,1000字人生，一條長長的路，很漫長，很遙遠，這條路不會一直平坦，會有磕絆
—題記
人，總是要長大的，手再巧，也抓不住流年，誰都不想被時間丟下，而美好的純真也隨著風雨的磨滅轉化成了成熟，長大，需要用煩惱說明，青春，有時需要用些傷痕來裝扮，越長大，就會越成熟，心事也就會越來越多，或許這就是長大的含義吧。
我也有很多心事，亂七八糟的，這些心事慢慢堆積著，變成了一個個心結像一塊塊石頭一樣，壓在我心中，喘不過氣來，其中，有一件事讓我最在意，它在我心中壓抑了很多年。
事情還得從我小時候說起，小時候，我和奶奶最親近了，因為她很慈祥，也很疼愛我，所以我和她感情很深，認為她是天底下最好的奶奶。
可是，不久後，我和她態度轉變了，那天，我去奶奶家玩，看到屋裡很亂，便收拾了一下，一邊收拾，一邊和奶奶說著話，過了一會，有一位鄰居來串門了，她和奶奶嘮起了家常，後來，把話題扯到了我身上，奶奶不住的誇獎我，我有些不好意思，卻突然聽見奶奶這樣說：“好是好，可惜是個女孩，唉！”我聽見以後，腦子一下蒙了，不可置信的看著奶奶。奶奶好像也意識到自己說錯話了，連忙轉移話題。我站在她們旁邊，心裡像打翻了五味瓶似的，但裡面沒有甜，只有酸，苦，辣，鹹……那天，我只在奶奶家待了一會兒，就急匆匆的走了，有點像落荒而逃。
我從來沒有想過奶奶會這樣說，也許她是無心，可是自從那天以後，我和她不如以前親近了，總感覺有什麼東西把我和奶奶的距離越拉越遠，我很無奈，卻又不知道該怎麼做。我總是在逃避，不去奶奶家，避免和奶奶見面。這樣的日子過了很久很久，
直到有一天，我去趕集，在集市上遇到了奶奶，她還是原來的樣子，可是看著她我感到很陌生，她看見了我向我走來，我很想調頭走，可是身體卻慢了一步，感覺和她的親近感在那一瞬間全然消失不見了，我任由她領著我在在集市上逛，只一會兒，手裡邊堆滿了她給我買的東西，不知道該說些什麼。
我抬頭，發現她好像又老了許多，皺紋變得多了，深了，我突然想到我和她已經好久沒見面了，時間過得好快，可縱然即使這樣快，有些東西也無法改變，比如，親情。我的心好像在一瞬間打開了，看著奶奶，我感覺她又親切起來了，陽光明媚起來了，照在身上暖洋洋的。是啊，縱然奶奶喜歡男孩又怎麼樣呢？她還是像以前一樣疼愛我啊，這就足夠了，就在那天，我打開了在心中鬱悶很久的心結。
心若向陽，無謂憂傷，哪怕有再大的傷，再多的痛，也能像陽光的溫暖治癒你。
成長的憂傷 篇8
國二作文 ,761字我不敢用任何詞語來評論成長，因為它帶給我們的東西實在太多太多了。
偶爾碰到許久不見的小學同學，險些辨別不出來了，不僅頭髮、臉型變了樣，就連聲音也變了。好一會兒，我才敢走過去跟他打招呼。可惜的是，對方臉上並沒有浮現出想象中的微笑，只是淡淡地飄來一句讓人透心涼的話：“你誰啊？”
我的心忽然疼痛起來，我不知道為何會這樣，同學什麼時候走的我渾然不覺，只呆呆地立在原地，像個雕塑。
時光流得飛快，竟在不經意間把記憶給抹去了。
我只是在時光中毫無目的地走罷了。
單元樓下，我看到了一個賣糖葫蘆的老人，他不似其他小販見到有人走過就大聲吆喝，只在那裡靜靜地守著自己的小車。這個老人穿著破爛的拖鞋，臉上佈滿了生的皺紋，他的頭髮全都是白的，手上、腳上青筋暴起。
見我走過，老人用溫和的語氣問：“要不要冰糖葫蘆？”那聲音是極小極小的，小得讓人差點就聽不見，但他的全身在顫抖，給人感覺好像隨時要垮下來似的。我抬起了頭，看了看，不忍心拒絕他。我掏出了錢，遞給他，老人笑了，取下一串糖葫蘆遞到我手中。那是一雙寫滿滄桑極其粗糙的手，我從沒見過這樣一雙被歲月打磨得如此慘不忍睹的手。
握著糖葫蘆，我沒急急咬下去，已經好久沒吃過糖葫蘆了，我對它感到竟有些生疏。時間過得太快，沒讓我去好好品嚐這個糖葫蘆。我的心突然湧起一陣溫暖，我愛它，又是如此的害怕它，我從它身上找回了童年的回憶，又從它身上看到了時間飛逝的背影。如今，老朋友相聚在一起，哪有什麼理由說不高興的呢？歲月匆匆，童年，只能看到你的過去，現如今不知消失到何方了。時光，轉眼就過去了，我所接觸的，無非是悲傷，
春天來了，幼苗萌發了，可這時光，卻不能像它們一樣重新萌發。這個賣冰糖葫蘆的老人，也不過是時光中遇到的一員罷了。枕著童年的夢，夢裡那串甜甜的糖葫蘆，一個由時光鍛造的老人，為我訴說成長的憂傷。
讀《穿過憂傷的花季》有感 篇9
讀後感 ,772字看到這本書的第一眼，我便被那悲情的書名吸引了。好奇心促使著我，使我迫不及待地去了解它的內容，去品味書中人物的性格。
這本書寫得好感人啊！看完之後，我已經淚流滿面了，我為向華萍的悲慘命運而哭，為羅大勇的慘死而哭，為陸星兒和陳軍蒙受了不白之冤而要分離兩地而哭……書中描述了一群貧困山區的留守兒童之間所發生的一些催人淚下的事，他們青春、陽光、勇於承擔責任，熱心助人，然而他們從小就沒得到過多少父母給他們的愛，陪伴他們成長的只有年邁的爺爺、奶奶。那些外出打工的父母也忽略了這些孩子們的想法，沒好好看管著，有的孩子便與壞人為伍，幹一些犯法的勾當，毀了前途。
好令人痛心哦！
我喜歡向華萍，喜歡她的熱心腸，喜歡她的敢作敢當，喜歡她的爽朗。雖然，有時候她會使壞，騙媽媽的錢，可這是因為她非常渴望得到母愛呀！她想了解她在媽媽心中的地位，媽媽到底喜不喜歡她。當華萍闖了一個個不可原諒的禍，媽媽帶她去了城裡後，華萍日思夜想的爺爺竟然死了！華萍知道後，傷心不已，我的眼淚就隨華萍的眼淚流了出來，這是我看到這本書後第一次哭了。
我喜歡羅大勇。雖然他是小混混，可他為了華萍，為了對她負責，竟肯發奮，長進了！幫向華萍照顧爺爺。爺爺失蹤時，幫他割麥子，累得不像人樣！羅大勇為了這份純潔的愛，付出了很多，還決定長大後要娶華萍。正當他向著理想出發時，卻被他的那些壞朋友害死了！我又哭了，我第二次哭了。
我羨慕陸星兒和陳軍。他們之間擁有著一份最最真摯，最最春純潔，最最難得的感情。他們的情已超越了一般的友情，是一種純真的情感。他們要一起上高中，要一起上大學……他們為之努力著。但是村裡人卻以為他們之間的關係不正當，封建的思想扼殺了他們之間的感情，使他們不能一起履行約定。我再次哭了，我第三次哭了。
我討厭農村的封建思想。這一夜，我睡不著了，我在想，想現實中的那些留守兒童的未來……
充滿回憶的憂傷暑假 篇10
國一作文 ,599字當夜色朦朧了月光，兒時的花都隨風飄蕩，飄進了什麼地方？當落葉吻過我的臉龐，心裡總掠過一絲憂傷，我安靜地隱在風裡，看月光如水薄涼，聽時光踩著青霧的皺紋，搖曳的呢喃，如往年的惆悵。
那年，我們躺在廣闊的草地上，臉上洋溢著幸福的微笑。天上白雲，花兒小草是我們的夥伴，我們依偎在大自然的懷抱裡，對著天空喊出我們心底最美的願望。我們無話不談，我們彼此知曉對方的思想。
那年，我說話傷害了你，我以為你會和我絕交，因為我從你眼中看到了一絲絕望的憂傷。我很後悔，卻又沒膽量向你認錯，就一個人躲在房間裡哭了好久好久。第二天你居然主動跟我認錯，你說你不想失去這份彌足珍貴的友誼。我聽了你的話，竟激動地抱著你一句話也說不出來。後來，我才知道你被迫出去打工，那天是我們最後一次見面。
曾經我們擁有那麼美好的記憶。只是，那已經是從前了，不是嗎？我感嘆時間太過可怕，將我們曾經的點點滴滴，曾經的永不記卻，變成一個淡淡的背影。
耳畔的風彷彿在拼命的吹，肆意撥動我流下的眼淚。我好想回到從前，回到那個與你奔跑的季節。可是，現實告訴我，即使能回到曾經，也改變不了最終的結局。
這一夜，月似銀盤，星光璀璨。我就這樣依偎在夜裡，回憶從前的記憶。可以說，這是我暑假裡最精彩的時段，即使充滿了淡淡的憂傷。
夜色在眼前泛起朦朧，撐不住憂傷的情緒。捧一顆閃爍的星光，拋向同披一片月色的你，讓它帶去我的思念，傳達給你。閉上眼，我將記憶短暫隔起……
讀《“女磨王”的憂傷》有感 篇11
讀後感 ,723字在這個暑假，我讀了一本名為《“女磨王”的憂傷》的書。這本書是由著名作家趙靜寫的。書中的主人公柳小扣因為做事磨磨蹭蹭，所以大家給她取了許許多多的綽號：柳“磨”鬼、小“磨”女、壓桌兒、小蝸牛、小瘟神……因為磨磨蹭蹭的毛病，她在家有生氣的老媽催；在學校有小組長花月容催，就連可愛的範範老師也在催她。當柳小扣想自我拯救之時，花月容立馬錶示願意兩肋插刀，可是柳小扣最終還是沒能改掉磨蹭的毛病。老媽最後終於認命了。
書中最令我難忘的地方有兩處。第一處是：柳小扣在上學路上遇到了“棉花糖”李奶奶，被她“管閒事”；到達學校時，又遇到了歐帥帥的“被聊羅志祥”，因此柳小扣與歐帥帥都遲到了。讀到這裡，我知道了其實柳小扣遲到也不全是她的錯，她也是受了別人的影響。第二處是：柳小扣的房間就像是公主的房間，不但乾淨、漂亮，而且裡面的裝飾品都是她自己製作的。由此可見，柳小扣做事雖然磨蹭，卻做得井井有條，一絲不苟。
書中最令我捧腹大笑的是柳小扣以為吃辣椒會改掉磨磨蹭蹭的毛病，就試著吃辣椒，但沒想到，她卻被辣得滿臉都是眼淚和鼻涕，說不出一句話來。從這裡我體會到了柳小扣是個思想單純的女孩子，她竟然天真地以為急性子和辣椒醬有關係。
生活中，我有時候也會磨蹭。比如：在家裡做事拖拖拉拉的，晚上臨睡前沒有準備好第二天要穿的校服，結果一早起床就手忙腳亂地在衣櫃裡翻找校服，經常把衣櫃搞得亂七八糟；吃早餐時我也是慢吞吞的，結果時常踩著上課鈴聲進教室……看了這本書之後，我知道了做事磨蹭會使我們的生活變得一團糟，所以我決定今後要改掉“磨蹭”病。
這本書告訴了我們：做事不能太磨蹭，不然會浪費太多時間；同時也不能心太急，否則容易出錯。做事不但要掌握時間、速度，而且要少出錯，這樣才能成功。
默唸時光的憂傷 篇12
國三作文 ,745字這個彷彿被烈火炙烤過的夏天，躁動在知了無休無止的叫聲裡滋生了一些難安的情緒。渾渾噩噩之中，憑弔著記憶的細細聆聽。
仰首，視線裡是一片片雪白流雲飄蕩著時光的華輪，不動聲色的消逝了閒散歲月裡的靜謐時光，眨眼之間，沒了蹤影，猶如花的凋謝，葉的飄零，帶走了流光裡的記憶，來也匆匆，去也匆匆，任憑流年再怎麼回溯，已找不出最初的位置。時光在慢慢消逝，我也在漸漸地迷失。帶著一絲無奈，一些彷徨，一聲嘆息。在無所事事之中看著日曆一頁一頁地翻閱，重拾泛黃的回憶的畫卷，得到的，失去的，快樂的，痛苦的故事，卻早已被掩蓋著厚厚的煙塵。恍
恍惚惚地通通已去，什麼也沒有留下，唯有那如夕陽般稠密的沮喪。
時間的演變，承載著記憶的載體，如冰凍的水晶，輕輕地觸碰，碎成了一地的晶瑩。曾經沉迷於小四的問題，憂傷的淺色調，憂愁如水，好比烈日鑄就不了那不盡黃昏的哀嘆，又如流年迴轉，花落無聲的憂傷。三毛的風格也不錯，不單單是她的文筆，更誘人的是潛伏在文字光影下的另一種冷瑟的別緻，風一般的旅行，陽光般的情形，單薄卻明瞭，單薄也快樂，似視線裡看過的童年，光與影重生下的滔天，關於那翠綠的稻田，我關注的只是一陣微風輕拂，帶著若有若無的傾向，看過的小說，從來都是嫌結局並不完美，猶如生活中無法割捨的情懷，又如時光，在回收站王中，兜兜轉轉，流年就這樣，一去不復返。
沉入記憶中的夢境，尋找著心中希冀之物，光霧倒映著陰霾的天空下，一張張晦澀的臉龐，從陽光裡射出的光線，消失在冥暗。嘆息於心靈深處的傷感，如之間的輕紗一般，在一首知了與百合合唱的輓歌裡流逝著青春的芳香。青春的美與醜，似微風，又如流水般地彈奏著，就像歡樂，就像憂傷，蜿蜒不轉，延伸不竭，只有時光下的那些質感的美，頃於寂靜。
慕然回首，歡笑如煙雲，逝水年華匆匆流走，不留蹤影。
成長的憂傷 篇13
國二作文 ,986字時光總是留下讓我們追逐的背影，讓我們慨嘆光陰易逝。時光，能改變我們什麼呢？容顏？身高？年齡？還有呢？稍微停下腳步，時間就會毫不留戀地從指尖溜走，剩下的是我們徒留的傷悲了。
轉眼間，我們已從天真無邪的小屁孩長成了擁有美好花季的少男少女。童年已不再屬於我們，塵封為了一段美好的回憶。停下腳步，轉過身回頭望去那曾經，童年的點點滴滴浮現在我們的眼前。是否發現，此時自己的嘴角是上揚著的？而如今，手握著青春旗幟的我們將譜出怎樣的樂章？
我們長大了，卻也不知從什麼時候開始變得沉默和憂鬱。何時，喜歡一個人坐在窗臺上獨自望著天空發呆？天空的一朵雲，北去的候鳥…都能勾起我們的回憶和深思，然後獨自感傷著。又是何時，世界變得安靜了，安靜得只剩下自己了？夜深人靜的時候，當黑夜和寂寞包圍了自己以往美好的回憶，眼眶情不自禁溼潤了。那時，我們總是手牽手，給彼此傳遞溫暖。還記得我們總是在公共場合不顧形象地哈哈大笑嗎？我們的無話不說、形影不離……突然間在某一時間段開始，我們見面的次數多了，漸漸疏遠了。久而久之，見到了卻不知說什麼了，然後變得無話可說。那些，瘋癲的日子我好懷念，可是它終究變成了回憶，對不對？
留給我的只是殘缺的懷念。現在，你們的手誰在牽？我們現在是否就是“最熟悉的陌生人”？我苦笑。被寂寞包裹的黑夜是那麼的漫長，我們卻只能等待著被黑夜吞噬。後知後覺，在無形中，我們喜歡上了安靜，卻仍舊害怕孤單。獨自在黑夜舔食著成長給我們帶來的苦澀，終於明白人生的過客那麼多，我們不能只沉淪在過去。
我們都是倔強的，渴望自由，討厭束縛。總是不懂父母的苛刻和老師的嚴格，我們只會抱怨，然後我們學會了叛逆。我們也是自私的，總是想索取很多很多，卻又懶懶的不肯付出太多努力。站在前進的分岔路口，我們迷茫過，不住地徘徊著，我們也懦弱過，於是學會了逃避。我們就像斷了線的風箏，嚮往著別處的天空，倔強地說著違心的話，驀然回首，卻把自己和身邊的人弄得傷痕累累，罪惡感湧上心頭…
或許90後的我們就是這麼極端。可是我們的痛，我們的無奈又有誰能懂？但，沿途的美好風景有那麼多，我們不該為了一時的迷惘而迷失了自己，而錯了美好的風景。
我們不該沉淪在曾經，當我們駐足回頭觀望的同時，時間也在悄然溜走。正值美好青春年華的我們本該是絢麗的、活力的。而成長註定是一道淡淡的傷，我們需要揮去空中的那一抹陰霾，相信前方是最美的風景。
在靜謐中感悟憂傷 篇14
國三作文 ,721字又是一年一次的中秋，但身在校園的我們雖然能夠感覺到月是故鄉明，卻依舊無法和自己的爸爸媽媽團聚在一起，心裡沒來由地湧起一股澀澀的味道。我把頭轉向窗外，只見月亮已隱藏在厚厚的雲層後，大地是如此的清冷。
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
忽然，這句詩出現在我的腦海中，不需要什麼理由，鼻子猛地一酸，呵！的確，就算只在距家幾十公里外的學校，也會有身處異鄉的感覺。是呀，每逢佳節倍思親，我就像看到了全家人圍坐在一起吃月餅看晚會時的歡聲笑語，雖然只過去了一年，卻彷彿變得那麼遙遠，相隔一個城市的距離。可是，我卻依然能用手將它觸控，因為我們的心永遠緊緊相連。
明月幾時有，把酒問青天。
蘇軾若真能把酒向青天發問，我卻為何不可一醉方休呢？可惜，我不能，我只能將那濃濃的思念化作蝴蝶，跟隨著那紛飛的思緒，載著我對爸爸媽媽的思念，飛向黑夜，我假裝說自己有多快樂有多興奮終於逃脫了他們的管束，卻依然掩飾不了自己深深的思念。
爸，媽，雖月已掩面而去，但你們可以仰望天上的星星，那是我思念你們的眼睛。我雖然身在學校，但這中秋，卻依然和你們在一起。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
雖然我和詩人所處的地點不同，他的心情卻是我此時的心情的真實寫照。詩人無法看到家人，可以由明月寄託相思。而我呢？可以指把我的思念託付給誰呢？我無言。
夜色下靜靜的校園，校園裡獨自沉思的我。在這個靜靜的環境中，我彷彿看到了那些詩人面容裡對家鄉及親人的深沉思念，我彷彿進入了他們的心中，與他們喃喃低語，共同分享別家在外的孤寂。漸漸地，我閉上雙眼，眼前模糊一片，耳邊如炸雷般響起孩時童稚般的嗓音：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
淚，不覺悄然從臉龐滾下，落在地上，化為一片晶瑩。
今年春天我很憂傷 篇15
國二作文 ,914字漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝……這些春的使者，驅散了刺骨的寒風，送來暖和的氣息。在春天，這樣一個生機勃勃而又美麗的季節，我的心情不僅怎麼也高興不起來，反而憂傷到了極致。
今年春季開學後的第一個雙休日，那是一個黑色的雙休日！
“這個雙休日的作業真少啊！”當老師剛佈置完作業我就歡呼道。我一邊飛快地收拾行李，一邊打著心裡的小算盤：作業不多，星期六可以玩一天，星期日再做。
可天知道，到了星期日，由於貪玩，我竟將做作業的事拋到九霄雲外去了！一直玩到當天下午三點鐘才猛然想起，我的媽呀，當時就驚出一身冷汗。馬上搬出作業來做，由於時間緊，不管三七二十一，忽悠再說。接著就是背書，可心裡始終想著電視。不是背錯了，就是忘詞。媽媽在旁邊教訓了我好幾次，我才勉強過關。真是謝天謝地！
晚上剛躺下，突然又想起還有一門英語作業沒有做，又一個鯉魚打挺爬了起來。怕驚動父母，引來“殺身之禍”，於是趕緊關好房門，開啟小夜燈，伏案疾書。“夜車”一直開到凌晨兩點多種，我懷疑眼睛都熬紅了。誰叫我貪玩呢，都是自作自受！
第二天起床以後，恍恍惚惚的，耷拉著腦袋，像蔫了的小草，昏昏欲睡。晚上由於精力不濟，質量可想而知。上學後，被英語老師劈頭蓋臉批評了一頓。我的顏面算是掃地了，當時恨不得找個地縫鑽進去。
常言說禍不單行，我算趕上了。
星期一課間操時，我抱著一大摞作業到教師辦公室去交（我是數學科代表）。由於昨晚開夜車的緣故，頭昏腦漲，走路高一步低一步。樓梯還沒有下幾步，就差點從樓梯上滾下去。幸好有旁邊的同學扶了一把。站是站穩聊，可抱的作業卻散落了一樓梯。不幸的是，有的本子磨破了，有的沾上了汙漬。到辦公室又被老師數落了一頓。還不知道本子發下去以後，會遭到同學怎樣的“待遇”。你說我傷心不傷心！都是雙休日留下的後遺症！
可厄運還沒有就此結束。我假期作業沒完成好的情況，不知怎地被父母知道了。這下可翻了天！本來我上學期結束就沒考好，父母就有怨氣在心。我是在劫難逃了。最後父母下的最後通牒是：雙休日不準看電視！不準上網！不準出去跟同學玩！
外面的春景依然那麼美麗、迷人，可我卻像一個外星人一樣打量著這個世界，好像一切都與我無關。我獨自在春天裡，憂傷著我的憂傷……
我的憂傷你不懂 篇16
高二作文 ,1045字窗外的雨淅淅瀝瀝的下著。紅了櫻桃綠了芭蕉。我的心事。密密縫補。隨風飛舞……
我孤獨的看著客廳裡那部快被塵封的電話。望著它。望著它。直到眼睛酸澀。淚無防備的就掉了下來。滴答滴答。落在地毯上。很快就浸透了。心也被淚水浸泡。久了。也就感覺不到痛了。床頭櫃上。你和我的合照。我每夜撫著。而你恐怕早已忘了吧。照片上的你那麼慈愛。那是多久之前的你。照片已有些泛黃。你也變了。變了。變得不再慈愛。不再關心我了。每天我等在電話旁。希望你能打個電話給我。可是電話卻從未響過。你的相貌卻深深刻在我的腦海。而你的問候。卻從未飄進我的耳朵。甚至吝嗇到不肯給傷心難過的我一點點安慰……
那是一個同樣雨落的日子。那段時間我心情一直不好。到高中一個月。課程的難度和強度。都比初中增了好多。我的理解能力不算好。因此在某些課程上。我覺得不算好。第一次月考我考砸了。全班三十幾名的成績。讓在初中一直名列前茅的我失落不已。似乎自己再怎麼努力。都無法達到自己想要的高度。我沮喪極了。放月假回家。一如既往的。空蕩蕩的房子。、沒有一絲溫度的空氣。摩沙著我的臉。一絲疼痛由心發起。夜晚我抱著被子守在電話旁。等待著你給我打一個電話。問問我的成績。聽我哭訴。聽我宣洩。安慰我。做像每個母親會做的那樣。時間一分一秒過去。時鐘滴滴答答。我的希望一點點落下。無邊的落寞向浪潮一樣向我湧來。你。終究沒有。很委屈的。我用被子捂住頭。卻無法躲避黑暗。剎那。淚幾乎要奪眶而出。你為什麼對你的女兒那麼狠心。
自我記事起。你就是個不愛我的母親。跌倒。你不會扶我一把。失敗了。你從不會安慰我。你說。女兒。你要堅強。自己承擔自己的人生。才能贏得更多。誠然。你的狠心也讓我曾奮發圖強。讓我學會了自立自強。讓我比同齡的人明白的更多。可是。母親。這只是你看到的。你所不知道的是。我是多麼希望你能夠像其他母親一樣。多給我一些愛和鼓勵。在我跌倒時。我不需要你將我扶起。可我想要你給我一個鼓勵的眼神。在我失敗時。我不需要你幫助我振作。可我只需要你一個安慰的微笑。那就足夠了。這樣。我還可以體會到。你是愛我的。我會更加努力的達到你想要的。可是從來沒有。你永遠要我堅強的一個人去承擔所有。卻忘了我也還是一個孩子。在我遭受風吹雨打時。我還需要你的臂膀。給我依靠。我還需要你的愛。來做支柱。在每個飄雨黑暗的。我還想要聽到你溫暖的問候。給我力量……
媽媽。你聽到了嗎？我不想再堅強了。我只想做一個軟弱的孩子。能夠在你的懷抱中享受母愛。而不是一個人故作堅強。您知道嗎？
我的憂傷你不懂。
打磨那些晦色的憂傷 篇17
高一作文 ,966字當黑暗襲來，她才發現那些點點滴滴的憂傷從來都沒有藏住；當孤身一人時，她才發現碎過的悲痛從來都沒拼湊好；當夢境恍惚了晦色，她才發現從來都是一個人。
有誰會在乎她呢？
每當她去觸碰回憶，她總能看到一個初中生的她端坐在書桌前，翻著書，眼神空洞，彷彿一切在她面前都無所謂。
那刷白的似雪的四堵白牆把她生生地隔在了一個封閉的房子中。她始終打不開那扇緊鎖的門。就像潘多拉關閉了魔盒沒放出希望，她的生活就因此黯然失色。
她一個人那樣憂傷的在想什麼呢？
或許你們不懂！她卻深刻的體會到懂，從不懂到迫不得已的懂到早已習慣默默地懂。
你們知道什麼是留守兒童嗎？知道吧？你們能懂像她這樣留守兒童的悲傷嗎？
不懂吧！你們沒經歷過又怎麼懂？
其實她表面已經很堅強了，偽裝的看不出一絲虛假。可是你知道在她那燦爛的笑容後埋藏了多少不為人知的祕密。笑容並不代表快樂，它卻可以揮灑那些倔強的憂傷。
她坐在書桌前是希望親戚能夠在電話裡向父母表揚她，讓父母安心打工。她坐在書桌前是因為父母向她施壓希望她能考上好的高中。她坐在書桌前是希望能夠摘掉偽裝的面具，看清如此不堪的自己。
沒有人允許她的放肆，沒有人能分清哪個才是真正的她。她自己都不知道了。面具戴太久了，摘下來都扯的生疼生疼的。
她其實很想父母，很想他們給她的一切，很想他們給的港灣，很想他們給的溫暖的窩。然而，這一切在六年級以後全部發生了變化，那個溫暖的窩已經離她越來越遙遠，已經看不見了。是她們之間真的相隔了幾千里路還是在她心裡已經劃開了幾千里路？
也許疏忽了太久以至於漸漸忘記，不再需要他們曾給過的溫柔，一切都已經習慣了，很好的適應了！
就在她認為她已經將親情用時光碟機散才發現她從來就沒有捨棄過。她一直記得那一天，那一夜，那一次吼叫，那一次爭辯，那一個極度危險的想法。她終於才正視了她的心，其實她一直都在渴望親情。
那是如此客氣有禮的她第一次衝長輩吼叫；那是如此軟弱安寧的她第一次因為母親和外公發生爭執而快要動手打人時本能的保護媽媽；那是懦“堅持下去，加油！”這一切的一切早就發生，不過我似乎都隱隱地把它們疏忽了。
其實幸福很簡單，只要能夠經營幸福，所有的憂傷都可以化做幸福。
請你一定不要忽略了心的答案啊！
心才是最真的情感流露。
打磨幸福如彼岸花，破土萌芽經歷千辛萬苦初綻花蕾，它的花語是最美的信賴啊！
青春是一道明媚的憂傷 篇18
國三作文 ,655字我看過很多關天青春的詩歌、散文、那些作品都是把青春描寫得很美好，用了一大串比喻、排比的句子，字裡行間都透露著歡快的節奏。我覺得那些都是虛假，文字把青春修飾得那麼美，但是現實生活呢？所以我更願意用郭敬明的那句話描述青春：青春是一道明媚的憂傷。
我不知道為什麼那些詩人、作家都把青春訴說得那麼歡快，他們是親身經歷過麼？我和身邊許多人談過青春這個話題，沒有人去讚美它，他們說的與詩文裡的截然不同。我想是因為當今社會的快節奏和網路上“非主流”之類的東西影響的吧！
街上把頭髮燙得亂七八糟，衣服穿的奇奇怪怪的小青年總是可以看見，他們荒謬了寶貴的青春，整天遊手好閒，拒絕學習，身上的東西卻都是父母給的，那樣的青春也快樂麼？
介於差生和優生之間的一些中等生，家長對他們的斥責，老師卻不會很關注他們。他們想考高中，有些同學就會嘲笑他們，他們會茫然。而這時，又有誰可以傾訴呢？班上真正的朋友為零，這樣的青春也快樂麼？
差生常用羨慕和讚歎的眼光看著那些優秀生，殊不知他們也有許多不悅，家長老師的高期望，堆得高高的資料報紙試卷，把他們的生活塞得滿滿的，自然就沒有真正的友誼可談了，這樣的青春也快樂麼？
青春是一道明媚的憂傷，之所以明媚，是因為有爸爸媽媽或者其他親人最真摯的愛。雖然青春期有很多同學與父母之間產生代溝，但是父母們始終是愛自己的子女的，生活中他們對我們的關愛無處不在。每次下晚自習回去，媽媽就已經為我準備好了熱水袋，放學回學做好了香噴噴的飯菜，一句“多穿點衣服”，都是一種關愛。
所以這樣，我才認為青春是一道明媚的憂傷。
青春是道明媚的憂傷 篇19
國三作文 ,640字童年就像斷線的紙鳶，越飛越遠；青春似迎面花香，越嗅越濃。這場黑白分明的青春裡，誰是誰非都已不重要。
“你以前總是很小心，問我借半塊橡皮，你也曾無意中說起，喜歡和我在一起……”聽著《同桌的你》，忽然淚流滿面。小淡，你還好嗎？
席慕容《青春》裡：“所有的結局都已經寫好，所有的淚水都已啟程……”你一字一頓地輕念給我聽，直到聲音發顫。我抬起頭握住你的手，你抱著我失聲痛哭。“我們畢業後……也會分開嗎？”你顫抖的嗓音撩起我心理的波浪。“不……不會的。我們這麼鐵，上天哪會拆散我們呢！”我挪動著椅子。“真的？”“當然！”我笑笑。你敲著我的頭，我痛得齜牙咧嘴，你卻笑得沒肝沒肺。其實，你那副天真的樣子我最喜歡。
可是寫好的結局都只等著淚水的來臨。你一口氣拉著我跑到梧桐樹下，“妮子，我要轉學了，爸說那邊條件好多了……”後面的話全數被落葉的聲音覆蓋了。原以為至少我們可以一起畢業呀！“我們說好的，即使到地獄也一起猖狂的啊！”我木然地望著你的眼睛，“我們要一起的啊！一起的啊！”我記得你離開時，淚流滿面。
分別那天，雨綿綿地下著。我沒去送你。一個人窩在家裡整理潮溼的心情。翻開日記，滿頁都是你的名字，我才發現潮溼也使我黯然。我抽出你我的合影，你甜美在笑，我傻傻地衝你發笑，淚水卻跟表情做抵抗，洶湧而出，浸溼了你送我的布娃娃……那些日子，我總是抱一個布偶，看一張照片，想念一個人……
也不知你去了哪裡，否則也能道一聲珍重，送幾句祝福。這場黑白分明的青春，你在我心上劃了一道明媚的傷，一道青春的憂傷。
那個憂傷的季節 篇20
國二作文 ,772字初三的教室空無一人，靜得可怕，像是扼殺了無數生命的屠場，又像是埋葬了無數英靈的墓地。門沒上鎖，輕輕一推，我走了進去，風輕輕地翻閱桌上的一張張試卷，只是試卷不會像雲一樣隨風漸淡，它是個很忠實的記錄者，每一份試卷都記錄了它主人的心情。初三的卷子像落葉，有數量，也總是數不盡。於是，它們便記錄了它的主人是怎樣蛻變的。
學習的經歷是一個輪迴的過程，這與但丁的《神曲》驚人地相似。我們在小學六年級時，在天堂看煉獄，我們初中二年級時，是站在煉獄看地獄，我們在初中三年級時，卻是站在地獄仰望天堂—又輪迴回來了，然後我們的下一代，再經受這樣的輪迴。佛家有“門道輪迴”之說，初三就是“餓鬼道”吧。
這樣的經歷再怎樣痛苦，再怎樣難熬。但是黎明前最黑暗，現在的我們不依然看到了絢爛的彩虹嗎？這個憂傷的季節，讓我珍惜！
日曆上清清楚楚地寫著“六月”，時光與我突然遭遇，殺我個措手不及。我撫摸著遍體的傷疤，看陽光斷裂處，汩汩湧出暗色的東西像血。可誰知道那究竟是陽光在斷裂呢，還是我的心在流血？
學校是一個很有悲劇色彩的地方，只是我們身為悲劇角色之一，習慣了這些，反而無所謂了。只是這些悲劇太現實了，而且演員的陣營強大，隨著一些老演員的謝幕，年年都有新人加入，學校這個看似充滿活力的地方，實則記錄了太多的離別。
在這個充滿憂傷的季節中，在這充滿太多的離別的學校裡，有太多的情感讓我珍惜。
在每一個草長鶯飛、桃紅柳綠的季節裡，誰知道有多少眼淚悄然落地，又有誰知道有多少祝福隨楊花漫天飛揚？閃光燈後，一張張明媚的笑臉被定格在鏡頭裡，每個陽光燦爛的夏天，空氣中瀰漫著無數憂傷。
我們像那雲彩一樣，來不及回頭望。真快啊，我的夏天，像浮雲般飄散。
在那個憂傷的季節中，有太多專屬我們的回憶，有太多彌足珍貴卻不捨分離的情感，有太多的眼淚飄灑。
請讓我們珍惜那個憂傷的季節！