善行的題目相關作文20篇

人生的題目我要自己書寫 篇1

國小四年級作文 ,734字

我望著一塊塊碎石從假山上掉下來，重重地撞擊著地面，濺起紛亂的塵土，灰濛濛的一片。那一個場面深深吸引住了我，我情不自禁地在這充斥著塵土的空間駐足，因為有些東西在一瞬間照亮了我的眼睛，啟迪了我的心靈。

兩個年過半百的老爺爺側身頂著石塊，雙腳找了一個落腳點就踩上去，半傾斜的身體顫抖地靠著，用胳膊不自然地轉著，用手扒著土塊，雙腳叉開，勉強支撐著，脖子緊挨著石頭，拼命騰出兩隻手來敲石頭，腳上的軍綠色布鞋因為太用力而撐破了，打了幾個補丁，看上去灰溼溼的，在霧氣中增添了絲絲可憐之意。一月初的天氣，那些潑辣的寒風，早已鑽進人們發著熱氣的身體中，風的苗子，上下躥動著撕開的白綢緞，一下子掠過地面，帶起一陣陣小沙土，忽又俯衝向天，轉而又可憐兮兮地停止了，彷彿匯聚了冰冷之勢，一不小心撩開了人的頭髮，額頭早已是一層層薄薄的冰霜。

看著他們，我的心情久久不能平復，看著他們如此賣力，為了那一份血汗錢，我的腳步躊躇了，或許是被風刺傷了臉頰，其中一位鑿石的老爺爺用那雙滿是灰塵的手抹了一把寒風中枯瘦的臉，石灰子嵌在他臉上的道道深紋裡面，那灰黑色的臉龐失去了原本應該安享晚年共享天倫的笑容，摻雜著滿是點點星星的灰土，你知道這是什麼嗎？是辛酸。

我看那臉龐早已感知不到痛，是木訥，是麻木……我的心裡第一次泛著陣陣刺痛，除了對老爺爺們的敬佩、尊重和同情外，我還想了很多。社會的底層大概就是這樣的吧，我不希望在我到了這個年紀的時候，在冬天還得出來做這麼勞苦的工作。這一次駐足，給我的人生一個告誡，人一定要選擇年輕的時候拼搏，要學會吃苦，如果你為自己的人生畫了很淺的吃苦路線，那麼就不要妄圖跨越幸福極限。自己的命運掌握在自己的手上，別在最需要奮鬥的時候選擇了安逸。

回過頭來，鼓起信心大踏步向前走去。

媽媽的題目 篇2

國小六年級作文 ,799字

親情是世間最溫暖最真實的情緣，當你遇到困難時或在你最失落最無助的時候它就是你的港灣。

還記得小學三年級時有一次數學考試，當時我數學很好大概20分鐘不到就做完了。我當時覺得我不用檢查也能考到100分，因為之前3次考試我都考到100分並且都是檢查了半天都沒檢查出錯的。於是我覺得不需要浪費時間來檢查這些題目了，於是就在草稿紙上畫畫。畫到收卷才停。

次日當成績發下來時，有人開心，有人皺眉，有人傷心。而我就是皺眉的。我的成績才84分，這對我來說可是個嚴重的打擊。我當時就覺得四周的牆壁比平常蒼白，同學的聲音變得比平常輕，天空也好似沒有平常的蔚藍，只有一片灰與白。在放學回家的路上我也是走得比平常慢，但平常覺得也要走一段的路程卻好似幾秒就走過了。我一路上都在想回去該怎麼跟媽媽解釋，但一點都沒想出頭緒來就已經到家門口了。我懷著忐忑的心情，拿出鑰匙準備開門，當我把拿著鑰匙要插到鎖眼的時候我可以明顯的覺得我的手在顫抖。

開門後我發現家裡沒人，這才想起今天爸爸不回來媽媽加班晚回來。我當時鬆了口氣，然後吃了準備好的晚飯再去寫作業。寫完後已經8點多了，但媽媽還沒回來，於是我就把這張考卷放在我的桌上。然後睡覺去了。

我剛睡不久媽媽就回來了，於是我就裝睡著，媽媽進到我房間後發現了這張考卷。我雖然沒看到但我能猜到她肯定是驚訝和失望。我又聽到媽媽拿了幾張紙和筆到客廳去的聲音。之後我為了不讓她發現，我就真睡著。到了次日的早上我看到媽媽兩眼有很多血絲，她看到我之後就進自己的房間，然後拿出幾張寫滿數學題目的紙，然後媽媽說，這是她昨晚給我寫的題目，很多都是根據我的錯題寫的。我當時就流出了眼淚，這些題目要寫多久啊，媽媽為了我能不在犯這種錯花了幾小時來手抄題目。

因為這件事，我之後就一直在考試中做完卷檢查到結束。這都是媽媽的題目幫的忙。讓我不想再讓媽媽這樣做。珍惜親情吧，去感受親情帶來的溫暖，去享受親情給予的歡樂！

盲目前行的城市 篇3

高二作文 ,784字

這是個智慧的時代，這是個愚昧的時代；這是個發展的年頭，這是個退後的年頭；這是個獲得的季節，這是個遺失的季節；我們都在向著天堂前行，也都在朝著相反的方向倒退。

—狄更斯《雙城記》

我們的世界正以它迅雷不及掩耳之勢的速度發展著，前進著。然而高新科技的光芒灼燒了人們的眼睛，它過分強烈的光掩蓋了世界上生靈萬物所散發出的柔和質樸的光芒。

於是，發展之光芒便矇住了我們的眼睛，使人們看不到世間的純美之光。好像所有人都在麻木地忙碌著，為了更好的物質生活，追尋著“優質”人生，但我卻從未從這些人眼中看到滿足與幸福之光，惟有疲憊與迷惘的眼神長存。而抱怨，憂愁之聲環耳不絕，但又有“誰肯把追名逐利換了淺斟低唱”，帶著“一蓑煙雨任平生”的灑脫逍遙于山林水澗之中？微斯人，那為何還感慨良辰美景虛設？

這被慾望充斥著的城市，燈紅酒綠湮滅了明月星稀，車流笛鳴蓋過了蟲歌鳥啼，那些最初的美好都被人為物質所掩蓋。正如冬日裡，壁爐旁喘息著的靈魂，感受不到窗櫺外，飛揚的如微笑著的瑪麗亞一般溫柔的福音。

所以，放下吧，放下那顆盲目前行，迷失自我的心，去感覺、去體會世間本來的純樸與美好吧！走到自然中去，放大那微塵之光。也許這樣，我們才能看清自己，找到自我的方向。

看春和景明的四季之初。殘冰初化，百鳥爭鳴，魚蝦嬉戲，稚鹿飲溪，近郊紫紅，遠山青黛。觀熱鬧非凡的驕陽之夏，飛絮相逐，遊人相賽。看寧靜淡泊之秋，山前秋草，庭下涼槐，薄雲可裁，過雁相排。品萬物休憩之冬，涼風鋪地，瑞雪撲蓋，寒燭煌煌，暖日靄靄。

非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。何不以寧靜淡泊之心，放下俗世的浮華，以溫柔之心散播溫馨，以淡泊之態口味人生呢？

讓花草的馨香開啟你的嗅覺，讓和風的輕柔清醒你的雙耳，讓內心的寧靜淡泊澄明你的雙眼，讓盲目前行的城市展現出它原來的光彩。過分強烈的慾望之光將會隱去，柔和溫暖的世間之光將照耀人間。

以慈善為話題的作文 篇4

話題作文 ,4467字

【篇一：慈善，也要維護他人的尊嚴】

材料中，富翁打算向三個貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了，但宣告一定會償還。一家謝謝了富翁的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。

我很讚賞第三個家庭的做法，處事大方，不卑不亢，絲毫沒有感到低人一等，在拒絕中告訴富翁我們在人格上是平等的。這也啟示了我們：在做慈善的過程中要維護受贈者的尊嚴。

孟子在辨析義與利時曾說：“一簞食，一壺漿，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。”雖然孟子談的是義與利的辯證關係，但這些話也道出了每個人都是有尊嚴的，侮辱性的施捨就連乞丐也不會接受。孔子曾說：“君子不飲盜泉之水。”因此，我們在幫助他人的時候，如何維護他人的尊嚴就顯得尤為重要。

二戰中，英國國王霍華德巡視被轟炸後的倫敦貧民區，在一棟破爛的大樓門前，他脫下帽子，向主人詢問：我可以進來嗎？詢問中體現的人文關懷和尊重讓人心生敬佩。

又如，美國公立學校在大雪時一般都會停課，但有間學校卻沒有這樣做，在大雪時依然上課。當家長向學校投訴時，校方的回答是：學校來自貧寒家庭的孩子很多，但學校停課時，他們就不能有免費午餐，就得忍飢挨餓。家長又問是否能只讓窮孩子來上課呢？對此校方解釋道：我們不想讓他們覺得是在被施捨。

不要讓受幫助的人覺得是被施捨，這或許就是慈善的最高目標了吧！這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光，既溫暖了受贈者，又不至於灼傷他們的心；就像是一陣涼爽的春風，既撫慰了受贈者，又不至於吹亂他們的心緒。

然而，在生活中我們也不少見一些“暴力”慈善，他們行慈善之實，卻又在捐贈漠視受贈者的尊嚴。如高調做慈善的陳游標，我們不否定他確實幫了不少人，但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對嗎？有一張照片，陳游標與受贈者們舉起手中的錢，陳游標笑容滿面，但我卻看不到幾個受贈者開懷的笑臉。他們是被幫助了嗎？還是他們又成了“暴力”慈善的受害者？

在當今時代，“微公益”、“志願活動”層出不窮，似乎是一個全民慈善的時代。但是，當我們準備做慈善時，千萬提醒自己：不要傷害了受贈者脆弱的尊嚴。

我們在幫他人，同時也是在幫自己。永遠不要以為自己了不起，放低姿態，請小心呵護受贈者的尊嚴吧！

【篇二：讓愛雙向流動】

中國有句名言說道：“滴水之恩，當湧泉相報。”可見，報答他人的善意是中華民族的傳統美德，並被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時候，如果接受了幫助卻當作理所當然，而不懷感激之心，報答以愛的話，誰還願意提供幫助呢？因此，為了社會和諧發展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動。

令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會是佔主流的。當一個白手起家的商人發財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的願望。我們都是凡夫俗子，相信大多數人是願意品嚐到感激的喜悅之情的。當施捨者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會、他人，他已經看到自己所為的價值，這無疑讓他產生了延續自己善舉的動力。這是愛的付出，是愛的雙向流動，也是愛的獲得，社會因此受益。

也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得去年夏天北京那場特大暴雨嗎？災情在播報著，但溫情也在上演著。一夥從河北農村趕來的人們救助災民，置個人安危而不顧的行為受到大家的讚賞。殊不知，他們都是當年唐山大地震的獲救者，是眾人的無私奉獻讓他們擁有了繼續生存的物資和信心。而現在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動頂託著社會，站立、前進。我們也忘不了那最美麗的鄉村教師—伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這麼多年來從沒落下一節課，從沒少批改一次作業。是社會人士和學生以及學生家長的關懷、幫助他支撐在講臺邊。這種雙向流動的愛比金子更寶貴、更堅硬。

當然也存在著愛的“返回鏈”缺失的現象。看看陝西一位任內幫眾多企業融資，任後卻慘被企業“拋棄”的局長便可知，單向的愛是多麼痛苦，社會將會變得不那麼和諧。

莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。

【篇三：慈善需行之有道作文】

培根曾說，善性是人性與神性最相近的地方。那麼慈善，自然q韋恩所言，“英雄可以是任何人”，慈善可以流露於舉手投足間。攙扶孕婦上公交車，為福利院打掃衛生，甚至與落單的老人閒聊，都可以是善心的體現。

古人根據人創作了神，而人依靠善心貼近了神。善良的心性透過慈善的舉動點燃了歷史的火炬手手中的火把，照亮了人類的文明。而這其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也可以是拒絕施捨的窮人。

【篇四：當慈善遭遇傲骨】

隨著首富比爾蓋茨，股神巴菲等全球富豪以“裸捐”發起富豪慈善活動，慈善之風便如無數個超級颶風，迅速席捲全球。這似乎是一種皆大歡喜的事情，捐者開心，得者開心。然而，並不是所有貧困者都會滿懷感激地接過免費的贈予。在他們心中，這或許是一種施捨，一種尊嚴的丟失，骨氣的丟失。

那麼，當慈善也遭遇“滑鐵盧”，我們應該怎麼辦呢？

首先，作為一個施善者，有這份良心固然是好的，但也要注意方式。中國富豪陳游標高調行善，在獲得無數榮譽的同時，也一直飽受詬病。原因在於他的急躁與高調。在他的每一張宣傳照中，背景都是曾接受過他援助的貧苦百姓。但是那些解決了生活困難的農民，即使是笑著的，也難掩一臉的卑微與怯弱。陳游標這種高高在上的施善方式，無疑是傷害了他們的尊嚴，活活地擠走了他們的骨氣。相反，大連市的微塵就做得比陳游標好多了。微塵不是一個人，而是一個組織，由無數匿名之人捐款而成，給需要的人送去錢財，卻不留名，不求回報。這種慈善方式不僅給受助者留下足夠的尊嚴，還很有可能感動他們，從此也加入微塵行列。由此可見，不同的慈善方式，效果其實大不相同。窮人也有尊嚴，當慈善遇上傲骨之人，最忌的便是一副高高在上的嘴。慈善的本意是幫助他人，不僅是物質上的，也有心靈上的。因此，用一種更溫和，更合適的方式去做慈善，才能最大限度地幫助他人。

其次，作為一個受善者，要視自己的實際情況去做事，千萬不能意氣用事。古有“不食嗟來之食”的傲骨之人，最終活活餓死在街上。且不論施飯者態度如何，如果在生命危險時仍爭一時意氣，往往得不償失。接受他人資助的人，固然是要留一點骨氣，但這並不代表盲目拒絕他人好意。臺大校長黃中天功成名就後回到耶魯去感謝曾助他良多的宿管阿姨，那位美國大媽卻一臉嚴肅地拒絕了，並要求他去幫助更多的人來感謝她。黃中天謹記在心，一生中資助了無數學子。黃中天的做法，才是受善者該有的“傲骨”，不白白地接受捐助，而是把曾接受過的善意經自己的手向四周擴散，這才能使慈善走得更遠。

當慈善遭遇“傲骨”，施善者不能一走了之，受善者也不能固執己見。只有雙方平心靜氣，改變一下方式，端正一下心態，才能使這場慈善皆大歡喜，施者開心，受者也開心。大家互相理解，你澆水，我施肥，才能使慈善之樹更加拙壯成長。

【篇五：善行，我該如何安放你？】

慈善，本該是一個充滿人性關懷的字眼，是一個能讓行善者體知自身對於社會超出個體有限價值的義舉，亦當成為受助者生命的冬天裡的一把溫暖的手爐，但如今，它遭遇的敏感和尷尬人盡皆知，就如那個感激卻婉拒的家庭。

使慈善處於如此進退維谷的境遇的，在我看來，可能是行善者披著慈善外衣的功利和作秀之心，但更多的情況下，我無奈地認識到，行善者的一顆赤誠之心無可置疑，而他們行善舉的方式往往成了讓愛傳遞的最大阻礙。正因為他們總是慣於以“救世主”的目光來表達對弱勢群體的善意，受助者在這目光的省視下被點燃的一顆過於澎湃的自尊心讓善意之舉充滿了火藥味，從而，受助者拒絕犧牲在弱勢地位下愈顯珍貴的尊嚴和平等來滿足慈善家的自身價值認同。就如那最後以施捨之名拒絕捐助的家庭，我相信，生活尚且難以為繼的他們需要這份幫助，也許是以往受助的不堪經歷或這位富翁的施助方式讓他們艱難的選擇拒絕。

然而，慈善之路不應因行善方式不當而閉塞阻滯。既已找到癥結，何不求良醫以自治？

真正的慈善家往往堅決丟下慈善這件標籤，而以人類共同體的身份去行善，如同約翰多恩那句：“人不是一個孤島，所有人的不幸皆是我的不幸”。唯有如此，行善者才能真正懂得他想幫助的物件，才能以最適當的方式給他們以樂於接受而有意義的幫助與扶持，讓受助人覺得，他們是以平等的地位扶持著前進，而不是如難民領取政府施捨的粥糧。

晏陽初，世界平民教育之父，他是在發現了“苦力”的價值的基礎上向他們伸出援助之手。在平民教育運動中，與其稱他為教育界的慈善家，不如尊其為所有農民、苦力的老師、朋友。他曾說：“欲化農民，必先農民化。”他不願安居太師矣，空談誤國計，而是紮根到農民中，探索真正對他們有用的善舉—開化與教育。

人類作為一個共同體，要成為堅固的島嶼，需要慈善的力量來修補脆弱的堤壩，而要讓慈善有力前進，就必須行善者脫下救世主的眼鏡，帶上捐助物件的眼鏡，紮根到他的世界中，問一句：“你需要什麼，我們能共同努力改善些什麼？”這才是有持久力量的真正慈善，需要我們以對的方式共同前進。

【篇六：點亮萬家燈火】

一個熱心慈善的富翁，向三個貧困家庭提出捐助，卻收到迥然不同的答覆。

一家拒絕，以為是施捨—這是戒。

一家猶豫，宣告要償還—這是慮。

一家欣然，感激地接受—這是善。

面對他人的善心與善舉，我們理所應當以善迴應，在這一來一往中，愛在傳遞，善在弘揚。

戒者，乃戒心、戒備，實在要不得。就好比在凜冽的寒風中飢寒交迫的時候，突然有人端來一籠熱騰騰的包子，你卻嗤之以鼻，眉眼高揚，啐了一口唾沫，拂袖而去，這該是多麼讓人心寒！比起施捨，我們更應說是幫忙與互助，沒有富人與窮人間的高低不等，將彼此聯絡的應該是共同進步，謀求大眾幸福的溫暖紐帶。若存戒備，則是築起冷酷高牆，密不透風，愛也無從滲入。

慮者，乃憂慮、焦慮，也非為上策。慮者將他人輕鬆的好意化為了自己肩上無形的千斤重擔，他們明白接受應當回報，卻並未透徹領悟這回報的內涵。他們將目光聚集在所接受的善款上，思量著自己日後是否有能力負擔起這重債，殊不知若是把接受的善心融入生活，發散出去，盡己所能點亮那些更需要光明的人們的心房，那該是最好的回報。所謂慮，也是多慮了。

善者，受於外物，發於內心。接受善意，明白他人的好；學會感激，點亮自己的心。在危難關頭，適時抓住別人伸出的援手，也不僅僅是接受，更需要內心的空曠與澄明。倘若如戒者一樣的拒絕，那麼日後的生活該還是在溫飽線上掙扎。更重要的是，不懂得接受，便不懂得給予，閉塞的心又還容得下多少愛的填充？倘若如慮者一樣的多慮，那麼日後的生活該是被精神與物質上的雙重壓力壓垮了腰，接受而只念償還，不知更大範圍地傳播開去，愛心也是要枯萎在手心裡。

惟有善者，不設無味戒備，不思多餘念想，懂得接受，也該是會樂於分享。所謂“人為善，福雖未至，禍已遠離”，這話並不只在施予者，在受予者身上同樣適用。接受，並感恩，讓光明傳遞，照亮自己，溫暖他人，點亮萬家燈火。

善行河北的徵文 篇5

善行河北的徵文 ,3426字

【篇一：善行河北的徵文】

佝僂的背影善良的心

在凸凹不平的鄉間小路上，一位身形瘦小的老爺爺正步履艱難的走著，背上揹著沉重的水桶。多少個歲月裡，他總是堅持不懈的作者這個特殊的工作—為鄉親們送水。

他很平凡，平凡的不能再平凡。他沒有什麼歷史功績，也沒有金銀財寶，他就是我們村一個五保戶。

我們村嚴重缺水。

這時已是中午，太陽火辣辣的照射著我們，湖面上也映出水的氣息，大地就像是個蒸籠一樣炙烤著我們。我早已大汗淋漓，揮汗如雨。

“白雲閣”已過，兩旁山石陡峭，山如屏障，小路順勢而上，遊人雖看不到雲海雄偉壯麗，兩旁樹木蔥蔥，小鳥鳴唱，溪水潺潺，小橋流水的路上卻讓人感受到格外舒心。來到一座“雲步橋”，清澈的溪水順流而下，撿起一塊石子投到水中，水珠四濺，自己彷彿又回到童年時光。一溪水，一片景，喚起了我兒時的回憶。白雲山—原來那麼親切。

再往上走，便來到白雲山上最陡、最險、最難爬的一段路—“十八盤”。它就像一架天梯從天垂下，兩岸的險峻是想象不出來的。此時再看那白塔仍高聳在雲端，竟有些望而生畏了。

我有些動搖了。放棄嗎？放棄等於失敗，看著白雲中的“白塔”，想象中的“鼎梅晴雪”的美景召喚著我，對！一定要成功登頂！絕不半途而廢！

我咬緊牙關，歷盡千辛萬苦，終於登頂。果然是“無限風光在險峰”啊！眼前的景緻果然是美不勝收。盤虯的松樹迎風挺立就像佇立在邊塞的戰士。綠茵茵的小草像毛毯一樣鋪在大地上，在這塊毛毯上冒著無彩繽紛的小花，蝴蝶在花叢中嬉戲。鳥兒宛轉悠揚的歌聲迴盪在耳畔，也似迴旋在山間……朵朵白雲，如白衣仙子縈繞山間……

回望來時的路，看腳下的事物如此渺小，心中生出一種從來沒有過的成就感。站在白雲山之巔，極目遠眺，始知眼前綿延的竟是魏巍八百里太行！看群山低首，不禁感慨萬千：天地是如此遼闊，我的心中充滿著自豪：原來我的家鄉竟如此美！

是啊，我們的太行山雖沒有泰山的險峻、峨眉山的秀麗，也沒有廬山的飛揚，但八百里太行綿延不絕氣吞山河的胸懷依然使我頓生豪邁：八百里太行天下獨秀，登太行也能“小天下”啊！

【篇二：善行河北的徵文】

登太行也能“小天下”

很小就知道，美麗的中國有許多名山大川：“會當凌絕頂，一覽眾山小”的泰山令我神往已久；“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的峨眉山引我遐思無限；“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的廬山使我魂牽夢縈……但，我出生在河北邢臺一個偏遠的小村莊，父母都是地道的農民，我從小就跟在他們身後“日出而作，日落而息”，從未曾見過名川，更未見過大山。記憶中的家鄉是荒涼的、閉塞的……

去年九月我有幸考進了市裡的中學，這才有機會見識一下真正的山—學校組織旅遊，我才有幸登上了位於邢臺西部的太行山支脈：白雲山。

遠遠的望見白雲山屹立在我的面前，彷彿已經離得很近了，但總也走不到。白雲山就坐落在龍泉湖邊，高聳的山影倒影在湖面上，有著朦朧的峻美，柳樹的影子映在湖面上，如婀娜的少女嬌俏地梳理著她那柔嫩的長髮。

進了山門，沿著曲折的小路向上走來，白雲山腳的美景映入我的心田，沿著石階曲折前行，一路美景令我歎為觀止！半山腰停歇時，抬頭仰望，藍天白雲間一座白塔影影綽綽，縹緲的就像一座仙山樓閣—哦，這就是傳說中奶奶頂上的鼎梅晴雪嗎？

這樣想著，力量頓生，我們加快腳步向山頂進發。終於來到中天門—白雲閣。

這時已是中午，太陽火辣辣的照射著我們，湖面上也映出水的氣息，大地就像是個蒸籠一樣炙烤著我們。我早已大汗淋漓，揮汗如雨。

“白雲閣”已過，兩旁山石陡峭，山如屏障，小路順勢而上，遊人雖看不到雲海雄偉壯麗，兩旁樹木蔥蔥，小鳥鳴唱，溪水潺潺，小橋流水的路上卻讓人感受到格外舒心。來到一座“雲步橋”，清澈的溪水順流而下，撿起一塊石子投到水中，水珠四濺，自己彷彿又回到童年時光。一溪水，一片景，喚起了我兒時的回憶。白雲山—原來那麼親切。

再往上走，便來到白雲山上最陡、最險、最難爬的一段路—“十八盤”。它就像一架天梯從天垂下，兩岸的險峻是想象不出來的。此時再看那白塔仍高聳在雲端，竟有些望而生畏了。

我有些動搖了。放棄嗎？放棄等於失敗，看著白雲中的“白塔”，想象中的“鼎梅晴雪”的美景召喚著我，對！一定要成功登頂！絕不半途而廢！

我咬緊牙關，歷盡千辛萬苦，終於登頂。果然是“無限風光在險峰”啊！眼前的景緻果然是美不勝收。盤虯的松樹迎風挺立就像佇立在邊塞的戰士。綠茵茵的小草像毛毯一樣鋪在大地上，在這塊毛毯上冒著無彩繽紛的小花，蝴蝶在花叢中嬉戲。鳥兒宛轉悠揚的歌聲迴盪在耳畔，也似迴旋在山間……朵朵白雲，如白衣仙子縈繞山間……

回望來時的路，看腳下的事物如此渺小，心中生出一種從來沒有過的成就感。站在白雲山之巔，極目遠眺，始知眼前綿延的竟是魏巍八百里太行！看群山低首，不禁感慨萬千：天地是如此遼闊，我的心中充滿著自豪：原來我的家鄉竟如此美！

是啊，我們的太行山雖沒有泰山的險峻、峨眉山的秀麗，也沒有廬山的飛揚，但八百里太行綿延不絕氣吞山河的胸懷依然使我頓生豪邁：八百里太行天下獨秀，登太行也能“小天下”啊！

【篇三：善行河北的徵文】

那陽光那山村那寧靜的夜

我的家鄉是個名不見經傳的小山村，被大山所包圍，寧靜的小村好像躺在一個搖籃裡，幸福而安詳。

早晨，太陽像盞剛被點亮的油燈，金黃的太陽穿透了那層薄紗，散發出柔和的光茫。小鳥躲在在樹葉間“賣弄”著他的歌喉，宛轉悠揚的歌聲飄上了雲霄，雲兒聽了便如潔白無瑕的睡蓮悄然地盛開，風兒撫摸著漫山遍野開放的野花，五顏六色的野花交織成了一條柔滑的五彩錦緞。

在這錦緞上臥著一片森林，她十分美麗，無論是寂靜亦或喧譁都那麼得體，那麼優雅，我最喜歡散步其間。

陽光透過濃密的枝葉愜意地灑在草地上，晶瑩的露珠端莊地坐在葉片上，像顆顆水晶，更像賢淑的女子。這裡是鳥兒們的樂園，各種各樣的鳥兒生活在這裡，有名字的，沒名字的，都活躍在林間，小精靈一般惹人愛憐。它們最喜歡的就是舉行森林音樂會了，歌聲宛轉悠揚，急如驟雨乍傾，柔如流水潺潺，脆如泉水叮咚，雜如萬箭齊發，齊如排兵佈陣……令人歎為觀止。

這片林子的中心是一片澄澈的湖，面積不大，卻是山泉匯聚而成。水流從山頂一洩而下，在空中劃出一道優美的弧線。水滴簇擁著傾瀉而下，成為一道飛瀑掛在半空中，飛流急速而下，激起朵朵浪花。調皮的魚兒時而在水中嬉戲，時而躍出水面，好像在歡迎我的到來。我喜歡這裡，這裡曾是我童年的樂園。

夏天，我喜歡和小夥伴在山坡上歡快地奔跑，像一隻只快樂的小鹿。去林間採摘肥碩的果實，喜子是採果能手，他的手像蛇一樣在樹枝間靈活地遊走，採摘著一個個豐滿的果實。他負責摘，我們負責吃，品嚐著野果，我們心中甜滋滋的。小亮是捕魚能手，魚兒在水中悠閒的遊動，毫無戒心，小亮瞅準時機，靈巧的小手像經過準星校準後出膛的子彈，一把抓住了魚兒。俗話說“一招鮮吃遍天”，他也因此成為我們的頭領，是我童年的偶像。

這裡沉澱著我歡樂的寶藏。

家鄉的夏季是溫和的。響亮的蟬鳴擦亮了天空。陽光使大地變得溫暖起來，此時是花兒撒歡兒的時節。花兒爭先恐後競相開放：紫紅的玫瑰熱烈而深沉；潔白的槐花高貴而聖潔。路邊、田野裡滿是的，此時的家鄉沉浸在濃郁的花香之中。村子的後面是一片池塘，這裡開滿了美麗的荷花。碧綠的荷葉間有朵朵蓮花嬌中帶羞，或含苞待放，或笑容初綻，或迎風飛揚……彷彿要比著賽著驗證楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景……

家鄉的人是淳樸的。碧野中滿是他們辛勤勞作的身影。他們靈巧的雙手在麥苗間遊走，小心地拔去一顆顆雜草，再一瓢瓢為小麥澆水。麥子黃熟時節，最是忙碌，金黃的麥浪間洋溢著他們淳樸的笑聲。

每當夜幕降臨，明月升空，勞作了一天的人們又會不約而同地提著板凳坐在門前乘涼，老人們談論著家鄉的光榮歷史。年輕人談著今年的收成，臉上滿是平和與滿足。我們小孩子呢，則會頑皮地仰望著天空數星星，夜空像黑色的帷幕，在這帷幕上鑲嵌著寶石樣璀璨的星星，它吸引著我們好奇的心。夜深了，漸漸大家散去了，勞累了一天的人們沉入了甜蜜而充實的夢鄉……

家鄉的夜，靜謐而安詳。

假如我是一位詩人，我要寫出一首長詩，讚美家鄉優美的姿態。

假如我是雕刻家，我要在玉石上模擬出充滿活力的家鄉。

假如我是畫家，我要用各種色彩點染出家鄉的美麗。

可惜我什麼都不是，我只徜徉在鄉間小路上，用心體察家鄉那無處不在的美。

題目為丟的作文 篇6

話題作文 ,5830字

【篇一：題目為丟的作文】

丟，有時使人傷心不已；丟，有時又會讓人暢快前行。

小學六年級時，我自詡成績不錯，腦子也聰明，所以總是想一些和學習無關的東西，比如：星期六星期天去那裡玩啦；明天吃什麼好吃的啦；衣服怎麼穿才能更帥；該理一個什麼樣的髮型。

因為這些無聊的東西整日充斥在我的腦海裡，所以，我的成績直線下滑，可我並沒有認識到我的不對，在最後一次成績還沒下來時，我還對父母嘴硬道：“我什麼時候沒考過那個分數線啦？小學一到五年級我的成績不都能讓我考上那所你們眼中的好學校嗎？”但，很快我就遭到了命運的一次打臉。我的成績果真不夠考上父母眼中的好學校。

因為這件事，我還離家出走了一次；還是因為這件事，父母焦急的出來找我，到深更半夜才回家；同樣因為這件事，我們家裡進了小偷。雖然小區裡被偷的不只我們一家，但禍因我起，每次想到這件事時，我的內心都十分自責。

經歷了這幾件大事，我下定決心，一定要改變自己，讓自己成為一個優秀的人！所以，升入初中後，我努力學習，把腦海中本不該存在的東西統統丟掉！每次考試，我的名次雖然不是最好的，但我的成績至少能使我的付出沒有浪費！

但，好景不長，我又犯了我的老毛病。那些閒事又在我的腦海中活躍起來了。它，是那麼的狡猾，他騙過了我，騙過了父母，騙過了大家，騙過了一切！甚至連我都被它所操縱！但，他騙不過成績……我的成績又一次的下滑，並且比小學時下滑的更厲害，好似腳底抹了油一般。

父母訓斥了我，老師教育了我，身邊的夥伴們幫助了我。我真正的下決心去改變了！在臨近升初三時的期末考試之前，我發奮努力，刻苦讀書。終於有了成效，在生物地理結業考試中拿到了雙A的成績。我又繼續努力，在初二的最後一次考試中贏得了一個不錯的成績！

這讓我明白了：丟掉一樣東西，有可能是真的失去，也有可能讓人獲得更多！

【篇二：題目為丟的作文】

那年秋天，一個花瓶使我丟了誠信。

在一個星期日，阿姨帶著小妹妹來我家玩，媽媽叫我帶妹妹進屋玩，她和阿姨有話要說，於是，我就和妹妹進了媽媽的臥室。

臥室裡放著一個媽媽最喜歡的花瓶，金色的底面，上面刻有藍色的花朵形狀，每一道紋理都是那樣的精美、細緻，彷彿春天來了，百花盛開。妹妹見到如此漂亮的花瓶，笑著對我說：“姐姐，我可以看看嗎？”我也笑笑，二話沒說就把花瓶拿了下來，可誰知手上像抹了油，一滑，花瓶一下子掉到了地上，碎了。我嚇了一跳，頓時不知怎麼辦才好。

媽媽聞聲趕來，看到心愛的花瓶碎了一地，臉色頓時變了樣，她語氣低沉的問道：“這是怎麼回事！”“我……。”我頓時說不上話來，看著媽媽生氣的表情，心中彷彿有一塊沉重的石頭，壓得我喘不過氣，突然看到身旁還不懂事的妹妹，虛榮心戰勝了誠信，我小聲對媽媽說：“是妹妹不小心打破的……”這時阿姨也走了過來，瞭解了事情後，她嚴肅的批評了妹妹。妹妹哇的一聲哭了起來，對阿姨說道：“不是我……不是我……”看著妹妹委屈和傷心的淚水止不住的往下流，我的心跳的更厲害了，全身都變得僵硬，一動也不動，心好像一下子墜入了萬丈深淵。我丟了誠信，丟了妹妹對我的愛，剛想承認錯誤，話到嘴邊又咽了回去。手指好像也無處安放，一直緊張的亂動。

過了一天又一天，我的良心始終久久難安，終於鼓起勇氣向媽媽承認了錯誤，媽媽嚴肅的對我說明了這件事，她告訴我：“在我們的一生中，誠信是最起碼的品德，下不為例！”

心中的石頭終於落地，抬頭望著那耀眼的陽光，我對自己說：永遠都不會丟掉我的誠信了！”

【篇三：題目為丟的作文】

“丟，丟，丟手絹……”

不知何處傳來一陣歡快的歌聲，像小鳥的叫聲悅耳動聽。不覺間，一支童年的歌謠將我拉回到兒時的記憶……

小時候我在老家生活。沒有嘈雜的鳴笛，有的只是一隻只麻雀胡亂的飛著，正像是我和兒時的那群玩伴。直到現在，他們的一顰一笑既然能在我腦海中清晰浮現。那兒老師也很和藹，高高的馬尾充斥著青春的活力。我雖然不夠年紀，但卻總能借著姥爺的名號混入學校。

一般情況下大家都會在教室裡上課，而其他時間經常能看見高年級的同學集體打籃球，或者是老師帶著低年級的學生在一起做遊戲。我很自然地加入了後者。經常玩的遊戲不過是老鷹捉小雞，捉迷藏，木頭人以及丟手絹。我最喜歡的便是安靜靜地和大家一起玩丟手絹。

丟手絹時，大家都蹲坐著，拍著手，唱著歌。

“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不告訴他……”

這首童謠一直陪伴著我，度過了一段難忘的好時光。直到我在老家呆的最後一天，我再次來到學校時，依然是這首童謠為我送行。

記得那天，我匆匆跑到學校，向那群親切的老師和同學們告別。當我來到學校時，大家正在那一大片空地上追逐，很快，我找到了那位老師，並向她說明我的來意。在老師的指揮下同學們也聚集了過來，大家把老師和我圍坐起來，準備玩“丟手絹”。以往的“手絹”便是紅領巾，而今天，老師特地將自己的手帕拿了出來。

那是一個白淨的四方手帕，有一個角上繡著一朵藍紫色的花兒。

老師將手絹交給了我，隨後坐入“圓圈”中。整齊的悅耳的童謠迴盪在校園。

“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不告訴他……”

我小心握著手心裡的手絹，生怕會弄髒。伴隨著歌聲，我輕輕把手絹放到老師的肩頭，便悄悄跑開。老師隨著歌聲，好半天才反應過來，那時我已經坐在地上了。

……

當同學們回到教室中，老師又特地跑了出來，將那小手絹輕輕放在我手心中，撫摸著我的頭，“以後要常回家看看……”

多年過去，我卻將手絹弄丟了。但我知道，記憶中的那份甜蜜永遠不會丟棄。想著想著，我踏著這不知從何處傳來的歌聲，繼續前行。

【篇四：題目為丟的作文】

回味人生，發現人生不是隻有快樂和美好的時刻，還有因自己任性而做出的後悔莫及的事。

“嘩啦”一聲，我拉開窗簾，一道暖陽照進我的房間，打在我的身上，我向著暖陽伸了一個大大地懶腰。“真舒服”我高興地說道。今天要去我期盼已久的朋友的老家，聽他說過幾次，很是喜歡，我拿好媽媽為我準備的東西就出發了。

還沒進他家便聞到了，陣陣花香。我衝進花圃彷彿置身於花的世界，而我就是照顧這些花的花仙。不知不覺已經到了下午，天漸漸變黑，我也該啟程回家了，坐上最後一班車，不一會，一道閃電從我眼前閃過，接著又開始打雷，手伸向書包裡摸索了一番，沒有雨傘，這可慘了。在心裡祈禱，到站時雨不要下。事與願違，突然傾盆大雨從天而降。

下了車，雨更大了些，我開始埋怨媽媽知道下雨為什麼不來車站接我。心情一落千丈，左等右等還是不見，沒有辦法，只好衝進雨裡。我緊抱著書包，朝著家的方向快速前進，終於在離家不遠的拐彎處看見了媽媽。媽媽見我過來，馬上開啟另一把傘。可我卻沒領情，看了一眼就跑回家了。

回到家才發現，不僅我淋溼了，媽媽也淋溼的大部分衣服。媽媽給我放好了洗澡水，拿著乾淨的衣服叫我去洗個熱水澡，我心裡卻還記恨媽媽，早不接我去，現在又照顧我，我生氣的向媽媽喊道：現在知道關心我，早幹什麼去了。然後跑到屋裡，媽媽在門口等我好久，我早已經換了一身乾淨衣服躺在床上了，媽媽還在等我。有一點不忍，可想到媽媽沒接我去，有翻身睡覺了。後來聽爸爸說媽媽是第三次出來找我，才看見我，並不是想我看到的那個樣子。

每當想起這件事，我都後悔自己當時為什麼怎麼衝動、任性，不聽媽媽解釋呢，那樣對待媽媽。我應該丟掉這種毛病，不在怎麼急躁的對待事情。

【篇五：題目為丟的作文】

丟掉了之後，我還是那個我，那個獨來獨往的我。

有人會問：“你丟掉了什麼？”我會回答：“我丟掉了一個，很不值的我傷心的友誼。”我們認識了4年了，她是4年級轉來的，她在班裡首先認識的是我。而之後的友誼卻是從做了同桌才開始的。過了幾天，我們因為同一個話題聊到了一起，之後就覺得真是相見恨晚，我們的友誼就這樣莫名其妙的開始了。

我們之間有很多相同點，比如：我喜歡吃草莓，她也是；我喜歡看書，她也是；我喜歡喝奶茶，她也是……。每個週六我都會去找她寫作業，我們都有弱科，她語文不好，我數學不好，我們互相補課，寫作業的速度竟然快了好多，寫完作業就到了我們的娛樂時間，我們經常一起去公園玩，一起去放風箏，一起去……。可是，這樣的友誼不知從什麼時候卻變了質。

漸漸地，她叫我去她家的時間越來越少，和我說話的時間越來越少，說話的語氣也越來越不耐煩，經常我和她說話說到一半就被她打斷。我只當她心情不好，但是這樣的情況持續了很長時間，在她的空間了，我看見她和另一個同學的合照。我想起她對我說過，她不喜歡拍照，現在卻。她開始疏離我，以前下課，能看見我和她打鬧的身影，現在下課，能看見的是我形單影隻的背影。偶然一天，我聽見了她和另一個同學的對話，她說：“我現在特別討厭她，一天到晚怎麼那麼多話，煩死了。”我簡直不相信我的耳朵，平常很安靜的一個人怎麼會說出這種話？另一個同學說道：“她不是你閨蜜嗎？”：“什麼閨蜜啊，我哪說了？”她和同學說話聲漸行漸遠，那些對話又在我耳邊徘徊。晚上回到家，我把她刪了好友，電話加入黑名單，和她發的簡訊刪除了，我們又恢復了沒認識之前的樣子。

在微博上看見這麼一句話“世界上有兩樣東西不能直視，一是太陽，二是人心”，我丟掉了友誼，卻看清了人心。

【篇六：題目為丟的作文】

我猶記得上學期期末考試，考砸了的，我心灰意冷地走在大街上。

大街上寒風凜冽地吹著，道路兩旁乾枯了的柳樹枝像瘋了一般上下搖擺著，樹下乾的發黃的葉子被大風猛烈的捲起，再狠狠摔下。天空也陰著一張臉，臉上寫滿了對這放肆的風的不滿。我一個人行走在回家的路上，手裡緊緊攥著的成績單被汗浸透，我的心此刻比現在的天氣還冷。想起試卷上的一個又一個醒目的紅色的叉號，成績單排行榜上一顆又一顆不堪入目的分數和名次。心裡更難受了。

走著走著，路過一個正在施工的工地，乒乒乓乓的聲音把我的注意力吸引了過去。幾個工人叔叔掉在未建成的高樓上，彷彿和額頭上還有汗珠。他們在如此惡劣的環境下工作，每天風吹日晒也從不向困難低頭，從不向失敗屈服。在連鳥兒都不敢出巢的寒風凜冽的冬日，似乎忘卻了周圍環境的寒冷，滿腔熱血投入到工作中去，他們從不曾抱怨，從不放棄。

我又有什麼資格再墮落？他們所面對的困難比我現在要面臨的難何止十倍。我最終得到這樣的成績，難道不是有原因的嗎？不輕易放過每個難題，能夠放下手機好好複習以至於考的這麼爛嗎？可惜沒如果！

現在後悔又有什麼用呢！與其一直揪著過去的錯誤嘆息，何不丟掉自己已經認清楚了的錯誤，丟掉那些壞習慣！重新開始！從頭再來！不要讓這樣的悲劇重演！

這也使我深深地懂得：在生活和學習中，該走的路得走得端端正正，該寫的字得寫得工工整整，該珍惜的時間不能浪費，沒有付出，哪有收穫與成功？從現在開始，我要丟掉那些壞習慣，重新站起來！失敗並不可怕，可怕的是沒有戰勝失敗的勇氣，錯誤，為真理準備草稿；失敗，為成功奠定基礎！

這時，風停了，太陽悄悄露出頭來，一切在我的眼中是那麼熠熠生輝！帶著一個堅定的信念，帶著一顆隨時準備迎接挑戰的心，我又重新站了起來！

【篇七：題目為丟的作文】

勞動能將戈壁灘變成綠洲，懶惰能將綠洲變成廢墟，懶惰就像一根又粗又長的枯藤一樣，時時刻刻束縛著我，阻攔我前進。從今天起我將要丟掉懶惰，帶著滿腔熱血懷揣著夢想，努力奮鬥。

我曾經經常問我自己，你比別人差嗎？我總認為我不比別人差，可是一到了考試便發現和好同學有差距，後來也經常問自己為什麼和別人有差距，自從那件小事後我才明白我到底和別人差在哪裡，是懶惰啊，懶惰雖然沒有牙齒但卻可以吞沒人的智慧，

那是臨近期末考試前的一個課間，我因為有些疲倦便趴在桌子上休息了一會，我無意的看見班裡已經形成了鮮明的對比，調皮的那幾個同學下課鈴一響便像餓狼一樣的衝出教室，彷彿要脫離控制它們的枷鎖。而班級中的好同學依舊在自己的位子上學習著，就這麼無意的一眼我就知道自己和他們的差距是什麼了，它們充分的利用的課間時間，每一分每一秒對於他們好像就是黃金鑽石那麼珍貴，所以他們不放掉一分一毫，直到那一刻我才明白啊，其實差距就在那裡。就在我致命的弱點懶惰上。

每個人在校時間是一樣的，上學放學時間是一樣的，老師也是一樣的，但是為什麼收穫不一樣，不是因為他們聰明而是因為他們勤奮，他們比我們付出的多得多，這就是懶惰的後果，擁有懶惰怎麼可能擁有甜美的果實呢。

那些懶惰的人被懶散，惰性，愚弄，這些垢脂儼如病體，吞噬著他們，折磨著他們，而他們卻在沉睡，在幻想那些極力無法得到的東西。

其實丟下一樣東西不意味著失去其實也是一種獲得呀，丟掉欺騙獲得誠信，丟掉小氣獲得大方，丟掉煩惱獲得快樂，丟掉疾病獲得健康，現在的我，已經給懶惰買了一張飛向遠方的機票，而且沒有回程，讓它永遠不會回來了！

【篇八：題目為丟的作文】

丟，有時會讓人心疼；令人惋惜；丟，有時會讓人暢快促人前行。現在的我已經和以前的我不同了，自從那次起，我決定丟掉我的懶惰。

那天課間我與平常不一樣，因為我有點難受，所以沒和同學們打打鬧鬧，自己一人坐在座位上覺著很無聊，於是環顧了一下四周。

我看到在嘈雜的課間中雖然，有很多人在打打鬧鬧，但是也有一些學生在充分利用課間的每一分鐘，不浪費每一分鐘。讓我在他們身上看到了每一分鐘對他們都有很大的價值。

於是，自己拿出了下一節課要上的英語課用的學習用品。昨天晚上，英語老師讓我們寫了單詞的漢語，說要今天上課的時候聽寫。自己把昨天晚上所寫的單詞漢語的內容背了一遍，上課老師讓默寫時，沒有了以前的為難，自己寫著非常快，交上去之後又利用剩下的時間預習了課文，在老師講時，自己也一直跟著老師的思路走，老師提出的問題也可以很快的回答上來，學的也特別輕鬆。這一節英語課我比以前的英語課收穫的多。

在平常，自己覺得不比別人差，但是每當考完試發下成績來，自己就會發現自己與他們之間的差距。就經常自己問自己，為什麼會比他們差呢？直到今天在課間時的努力，我瞬間明白了，其實所謂的差距就在於我的懶惰上。

我決定丟掉我的懶惰，開始認真地利用每一分鐘，不浪費每一分，在課間預習下一節課所要學習的內容，早上早起背一些語文課文和英語單詞，晚上放學回到家就寫作業不在玩，寫完作業在鞏固複習一天所學的知識內容。沒想到我的努力竟然有了回報，在一次考試中，我沒想到我考的竟比以前好多了。

所以，我決定丟掉懶惰，開始變得勤奮，珍惜好每一分每一秒，利用好每一分每一秒，讓每一分每一秒都變得有價值。

我丟掉了懶惰，丟掉懶惰後它使我暢快前行。

善變的目光 篇7

國小四年級作文 ,523字

光陰的流逝如流水一般，一張叫做記憶的大網把流水裡有價值的東西攔下來，這就是目光。談起目光，我想起了我的爺爺。爺爺的目光是嚴厲的，它能在我犯錯的時候給我教訓，為我指引正確的道路；爺爺的目光又是仁慈的，它能在我悲傷時安撫我，告訴我要堅強；爺爺的目光是堅定的，它能在我失敗時，給我鼓勵告訴我不要氣餒；這就是他善變的目光。

小時候，爺爺帶我去親戚家做客，面對一桌子的好菜，惹得我肚子裡的饞蟲直叫喚，於是我拿起筷子就去夾菜，抬眼間，發現爺爺正用嚴厲的目光正視著我，彷彿在說：“要做一個禮貌的孩子，別人沒動筷子前不能吃”。我不得不縮回手，撅起小嘴巴，看著美食，乖乖坐著。

飯後，在和小朋友去外面玩耍時，不小心摔了一跤，自己的新衣服也髒了，我眼睛含著淚水，此時爺爺正好在門口等我，爺爺用仁慈的目光看著我，彷彿在說：“沒關係，衣服髒了，回家洗洗就可以啦，要堅強”。

回家後，爺爺來到我的房間，撫摸著我的腦袋，告訴我，“到別人家去做客，要有禮貌，要懂得禮節，長輩動筷了才能吃，這是傳統；在玩耍時，摔疼了，要堅強，不能動不動就掉眼淚”。看著爺爺堅定目光，我似懂非懂的點了點頭。

這就是我爺爺善變的目光，它不僅僅是目光，更是我成長的動力。我愛爺爺的目光，更愛我的爺爺。

以開啟為題目的作文 篇8

國三作文 ,709字

開啟雙目，才能看見天地間的大美，開啟心扉，才能用心去感受世間萬物的美好。我曾禁閉著雙目，直到去到沙漠裡，我開啟雙目，開啟心扉，才聽見內心深處的渴望，去吧，去擁抱自然吧。

即將步入初三，在學習忙碌的日子幾乎沒有時間停下腳步，去看一眼陽光穿過樹枝打下斑斑點點，去看一片落葉是如何悠揚的落下然後重生。於是我坐上了火車，決定開啟雙目，開啟心扉，去發覺天地間的大美，感受沙漠的魅力，去觸碰本真的生命。

我曾經也有幻想過沙漠，那時覺得他應該是一個黃沙漫天的地方。如今我切切實實看到沙漠，卻是覺得它是美的不可方物。我不禁想起那句“大漠孤煙直，長河落日圓。”我看到那金黃猶如麥浪一般的黃沙鋪天蓋地，一望無際。走到沙漠深處，可以看到有許多湖泊，遠遠望去，湖邊堆堆鹽囪恰似冰雪，湖面泛著銀光，猶如沙海冰川。在平坦如坻的草原上，我看到牛羊成群，駱駝遊蕩。那彷彿是夢中才會出現的景象。

開啟雙目，我看見了沙漠中的大美，走過浮躁人世，投身到大自然的擁抱中，迴歸自然，尋回本真。

白天我穿過沙漠，來到綠洲，夜晚，我在沙漠中安營紮寨。仰望看星空，我彷彿擁有了純淨的呼吸，好像打開了心扉，好像感受到了自然的美，不光是視覺，它好像調動了我所有的感官，觸碰到了本真的自然。清晨起來，從遠處望去，縱然是夏，沙丘上依舊漫天彌沙，恍若一條輕柔的紗巾，還卷著些許沙子。多想有一天可以去到沙漠裡，去擁抱漫天飛沙，去親吻美麗自然。卻也只是眺望罷了。多一份遐思，多一份神祕。

如果說嚮往沙漠，倒不如說是追求自然，渴望解脫和自自。佇立於沙漠中，行走在飛沙間，我開啟雙目，開啟心扉，看到了天地間的大美，觸到了物質最本真的性質。由此，開啟雙目，開啟心扉，洗淨鉛塵，迴歸自然。

以善良為題的作文 篇9

國三作文 ,678字

為自己做些什麼？當發現自己價值極為微小，這個問題就會想起。越追問自己，就越迷惘。

漸漸的，我發現自己似乎有所遺漏，就是我可以自己創造價值。作為一個人，我可以變得更善良，對待他人時，也要充滿尊重。

曾經的我太過冷漠，冷漠到傷害到自己。面對形形色色的人，我總去抓住他們的缺點，諷刺他們，以尋快樂。看著他們的受傷、失措，我不會同情，甚至在心中偷樂喝彩。當時有一點點的快樂，可之後，在心中會升起一種恐懼。明知這樣不好，卻無法再讓內心充滿善良。

經過了二十天的課，我意識到這源於不夠尊重。在面對他們時，我認為自己高高超過他們，他們只是小丑，而不是一個生命對另一個生命的態度。而再之後的恐懼，認清自己後，對自己曾經做出的愧悔不恥。

而我，也在慢慢改變。第一次真正意識到原因後，決心改變。又遇到一個可以嘲笑的同學，我就把自己想象成了對方，想到他一定事出有因，而且一定不會希望被嘲笑。這樣，便多了一分克制。那一次他驚喜的目光告訴我，我是對的。那份不善，那份冷漠，也開始漸漸消融。

猛然想曾經的我，花費了大量的時間打遊戲，只有那樣才能忘記心中的痛。每遇到別人，總以傲人成績，譏諷對方。

又想起自己曾被嘲笑時，那時的我是多麼無助，面紅耳赤。當時我多希望讓他尊重一下我。我在嘲笑別人時，何嘗不是這樣。而被尊重後那感激的一幕，是任何的遊戲與成績無法代替的；那種快樂，是靈魂的驕傲。

心中的善良，利慾就少了一些，心中也踏實了一些。無須用大量遊戲打發內心恐懼，不用所謂成績去誇耀。

有了善良，言行也就受了控制。真心相處的朋友，人也就多快樂，也就堅定了追尋善良的腳步。

有了善良，真好。

以靜為題目的作文 篇10

國小五年級作文 ,448字

“靜”字隨處可見：醫院裡、圖書館裡、教室裡……靜是一種力量、一種氛圍、更是一種智慧。

醫院裡需要靜。醫生們診斷病情時，只有在安靜的環境裡，才不會診斷錯誤。其次那些住院的病人們需要充足的休息時間，這時，靜就會幫助他們更好、更快地恢復病情。最後，只有在安靜的環境中，醫護人員才能為病人更好的服務。

圖書館裡需要靜。只有在安靜的氣氛中，我們才能靜下心來，集中精力。它能更好地幫助我們理解並消化所讀的書籍內容，帶我們走進書本里去，深入領會文字背後的含義並透過文字瞭解其傳遞出的情感。

教室中更需要靜。在良好的學習環境中，有助於我們上課集中注意力，全身心的投入到聽課、學習當中，以探索的精神和發現奧祕的目光去找尋文字中的祕密，會更容易理解課堂上所學的知識，課後做作業時，我們可以輕鬆應對，考試時也會取得良好的成績。這樣，我們的學習會變得輕鬆而又有趣。

靜，看起來十分簡單，但是做起來卻十分困難。它需要人們把自己的一切靜下來，只有靜，才能認真思考自己如何做事，才能把事情做好。只有靜，才能體會到靜的無窮魅力。

一條題目的聯想 篇11

國小五年級作文 ,873字

寒假的一天，我正在做數學卷子，可做到最後一道難題，一堆鋼管堆成下圖的梯形形狀，最上層有9根，最下層有14根，一共有6層。你能算出有多少根嗎？我想了下，用9+10+11+12+13+14=69（根）就行了。爸爸看見後問我如果有40層怎麼辦呢，你是不是要加40次？我想當然的說：“對啊。”

爸爸立即出了一道題來：一堆鋼管堆成一個三角形形狀，最上面有一根，一共有100層，問一共有多少根？我想了想，立即說：“1+2+3+……+100不就行了。”“那等於多少呢？”我沉默了。爸爸拿起筆，在原來的三角形旁邊畫了一個一樣的反過來的三角形，把原來的三角形變成了一個平行四邊形。我看著這圖，立即豁然開朗100×（100＋1）÷2=5050（根）。爸爸誇我說：“聰明。你看看1加到100是這麼做，那1加到200，300呢？”我說：“把100換成200和300就行了。”爸爸說：“對的，其實我們可以把剛才的式子1+2+3+……+100看成是三角形的面積，旁邊畫一個一樣的三角形拼成平行四邊形，總根數就可以看成是平行四邊形的面積，式子100×（100＋1）÷2中前面的100是100層可以看做高，100+1看成平行四邊形的底，這樣就好理解了。”我點點頭。爸爸笑了笑說：“那你看看剛才的題目有沒有什麼簡單的方法？提醒你下剛剛是三角形，現在是梯形，可不可以拼成平行四邊形？”我立即說：“懂了懂了，（9+14）×6÷2。”爸爸笑了笑說：“恭喜你答對了，如果層數變化了會不會呢？”我說：“會了啊，9+14就是上層加下層，相當於平行四邊形的底，層數相當於高，除以2相當於2個梯形拼成的，我們求的是一下梯形。”爸爸說：“恩恩，不錯。那上層和下層和層數之間有沒有關係呢？”我說：“層數=下層－上層＋1。”爸爸說：“你真機靈，那你覺得上面的題目是不是可以少掉一個條件呢？你好好想想？”我茅塞頓開。

過了一會兒，爸爸拿來了一條計算題，18+19+20+……+55=？我笑了笑說：“爸爸，你小瞧我了，我會的，不一定要圖形題的，18是上層，55是下層，數字的個數就是層數。”爸爸開心的笑了。

在善良的感召下前行 篇12

國小五年級作文 ,484字

其實像我這樣竊讀，已經有不少次了。記得有一次，我偷偷的跟著一個年輕人進去書店，躲過了老闆的眼睛。

來到書櫃旁，眼睛急切地尋找。這昨天看的那一本書啊，原來這這裡！我剛伸手去拿，一張大手打在我的背上，原來又是那小氣包老闆。這是他的店，他有權利阻攔我這隻讀不買的窮酸客。每一次，我總要在眾目睽睽下，感受異樣的眼神，最終，讓那清瘦的小臉，泛起了紅暈，並不得不低下去。

當然，天下總有善良的人。常常會遇上正在老闆準備趕我走時，一位年輕人攔住了老闆，甚至有的還會說：“讓他看吧，那本書我幫他買了。”我也不免在不盡的傷感時，增添了一絲絲濃濃的安慰。於是，我總是會好好地珍惜這好心人賜予的機會，如餓狼般地吞食著每一個文字，直到肚子咕嚕咕嚕的叫著。

記得，有位年輕人，我已記不清他的模樣，不但給我買書，還帶我去吃了一碗熱騰騰的麵條。他的話，我至今還不會忘記—“走吧，我們先去吃一碗熱騰騰的麵條，你就把這本書帶回家看吧，我已經幫你買下來了。”後來，我知道他是一個作家，小時候去書店打工，看了不少文章，自己也寫了不少的文章。

是他，讓我在困難中，發現自己應該朝著怎樣的方向行走。

以恆為題目的作文 篇13

國二作文 ,754字

若能堅持不懈，則水滴能夠石穿；若能持之以恆，則種子得以破土。成功的道路上總是佈滿荊棘與磨難，只有與恆心相伴，才能到達終點。

堅持不懈，讓蘇秦終佩六國相印。

猶記得那年，蘇秦遊說秦國失敗，路費用完，卻一事無成，回到家後，他受盡白眼，但這一次次挫折並沒有使他消沉，反而更加堅定了他前行的目標，他開始博覽群書，瞭解用兵之法，探索治國之道。父母鄙視他，他並未退縮，因為他知道，堅持到底總能獲得成功，妻子嘲諷他，他不曾放棄，因為他相信，總有一天他會向世人證明自己的實力，若讀書累了，他便用錐子刺向大腿，讓疼痛激起自己前行的動力，上天終究不會虧待有恆心的人。兩年後，他說燕成功，獲得重用，此後便一發不可收拾，以至於最後佩六國相印，天下無人不知蘇秦之名，兩年發奮苦讀，兩年懸樑刺股，是堅持不懈，讓蘇秦獲得成功。

持之以恆，讓海倫？凱勒得以書寫奇蹟。

一歲時的那場大病，讓海倫？凱勒的餘生陷入一片黑暗，雙目失明，雙耳失聰，她經歷著常人難以想象的磨難，卻更擁有常人難以想象的毅力。她開始學習，從一開始的“杯”“水”不分，到後來精通5種語言；從一開始只能發出嘶啞的氣流聲，到後來可以毫無障礙地與人交流，即使困難重重，可她卻不曾灰心，更不曾放棄，她依靠日復一日，年復一年持之以恆的學習，終於從那個所有人都認為“無藥可救”的小女孩，到現在全世界無人不知無人不曉的女英雄。一生不畏困苦，一生永不言棄，是持之以恆的決心，讓海倫？凱勒終為後人所銘記。

蠟炬成灰淚始幹，它照亮前行者的道路；天空經歷暴風驟雨的洗禮，才最終現出彩虹，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在成長的道路上，只有堅持不懈才能笑到最後，只有持之以恆才能獲得成功！

題目是《我》的作文 篇14

國小三年級作文 ,485字

一頭烏黑的頭髮，濃濃的眉毛，大大的眼睛，靈敏的耳朵，不大不小的嘴，組成了一個愛運動、助人為樂的我。

我喜歡穿黑色或白色的運動服，黑色的運動褲，橙藍搭配的球鞋。

我喜歡踢足球，每一次體育課老師說完解散，我和十幾個同學就開始踢足球，一踢就是一節課，從來不間斷。只見球飛快地朝我滾來，像箭一樣快，我一腳把球踢得很高，同學們非常吃驚！樹葉“沙沙”地響著，好像在對我說：“你真棒！”守門員使出所有的力氣，也沒守住這一球，球破門而入！此時我非常高興，隊友也很高興。我的汗水滴答滴答，好像在對我說：“你真厲害！”我高興得一跳三尺高！

我還是一個助人為樂的孩子。

有一次語文課，老師讓我們寫一篇作文，我旁邊的男孩兒心急的冒汗，原來他是忘了帶鉛筆，我有很多鉛筆，就借給了他一支，他說：“謝謝你。”我說：“不客氣。”旁邊的同學都看向我，好像在說：“你真是個助人為樂的同學。”太陽照在我身上，好像也在給我豎大拇指。

這就是愛運動、助人為樂的我！

題目是《我》的作文 篇15

國小五年級作文 ,607字

有這麼一個女孩，我對他再熟悉不過了。圓圓的臉，一頭長長的秀髮，一張甜甜的、能說會道的櫻桃小嘴，最引人注目的是她長長的眼睫毛下的大眼睛。當別人誇她時，她總愛在心裡笑。

在爸爸媽媽的眼中，她是個名副其實的“小書蟲”，他喜歡在書的海洋中遨遊，去品味書中的故事；他喜歡用實踐探知真。作家高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。書如良師益友，指引著她在人生的道路上不斷進步。

他看過的書有很多，比如：《格林童話》、《古詩集》、《優秀作文大全》、《做好新時代接班人》……幾年來的她，經看過這麼多的書，她看書不分時間和地點，吃飯後，睡覺前，甚至連下課的時間和上廁所的時間也不放過。書裡她找到了無數的樂趣。因為她經常看作文書，所以老師佈置要寫作文時，一出題目，她就一筆一筆飛快地寫起來，可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！希望每一個人，哪一個小朋友也這樣。

她什麼都好，不是有一個大缺點一一粗心。

每次數學考試，她總是錯了很多題，不是做錯了，就是得數算錯了。總是做不到“一根油條加兩個雞蛋”。為此，捱了爸媽不少的批評。可她依然我行我素，用她老爸的話來說，就是“江山易改，本性難移”。她下定了決心，要改掉這個壞毛病。

大家知道那個解說心又喜歡看書的女孩兒是誰嗎？

哈哈，她就是我一一，大家眼裡的開心果一一黃琳。

以善良為題的作文 篇16

國二作文 ,1010字

今天，請您讓出一點時間，讓我們坐下來談一談“善良”。

如今，您一定聽過許多關於善良的故事，我先來回顧一個比較老套的。

在一座大山裡，有一個乾旱的村莊，許多人都渴死了，有一個小女孩，出門找水給家中的母親喝，她在一棵樹邊找到一個罐子，裡面有一些水，她抱著水罐回家，在路上有一個快渴死的人，問她能不能把水給他喝。小女孩把水給了這個人，這個人喝了水，對小女孩說：“你真善良！”接著有一股清泉從小女孩家門前流過。

首先，這是寫在我讀過的一本故事集裡的故事，這種故事集一般都是給天真的孩子們講什麼道理，而我覺得，這個故事本身不應該給孩子們看。

小女孩的行為本身是不可取的，孩子們本身是一張白紙，你給他們什麼，他們接受什麼，如果從小給他們講這樣的故事，他們把水給了一個陌生人而不是母親，他們也會有同樣的回報嗎？現實可不是童話，才不會有喜歡惡作劇的仙女姐姐喝了你的水又送你一條河。在故事中的場景下，女孩、女孩的母親和陌生人都是快渴死的人，女孩卻會把水給陌生人而不是母親，他這正是一種泯滅人性的“善”。

有一位學者說過：“再無私的人，在死亡面前也只有自私和無情，這就是人性。”生存和毀滅才是人性的根本問題，而“善”則是在生存的前提下，生出的一種小概念的美好。而放棄了生存去追求善的人，不算一個純粹的人。

那有人要問了，森林大火的消防員又為什麼奮不顧身？那麼又要回到原點看問題，他們不是預言家，不知道是生是死，他們是經過專業訓練的，不在絕境的情況下，他們總是有辦法活下來的。他們赴死為人的品質固然可敬，但那不是“善”，那是他的工作，是一種責任。

請人們不要再用“善”與“惡”去定義一個人，在生存的前提下，每個人都都可以是無私的，善良的，而在毀滅面前，再大的聖人也可以是自私的，邪惡的—這是你們無法定義的人性。

而面對真正的“善”，我們能做的是力所能及而不是奮不顧身。

讓我們坐下來談一談“善良”，有人在“善”的面前是偉大，在“善”的背後是愚蠢。其實從一開始，“善”與“惡”就應該是自定義。

題目是《我》的作文 篇17

寫人作文 ,1403字

城市的孩子們在電子玩具、鋼琴和作業的包圍中長大，未必就是快樂和幸福的；山區孩子的“野性”反而更好地養成純潔的心靈之花。

我是一個留守兒童，一個充滿“野性”的女孩。我喜歡對比城鄉生活。我曾去過爸爸媽媽打工的大城市裡，那裡整天都是噪音，而我的家鄉大別山區卻可以排除喧囂；城裡躲避不了誘惑，山區卻可以安心玩耍；城裡到處都是高樓大廈，而我在山區卻可以自己親手搭建一間小木屋，過上一種近似原始一樣的生活。在這裡可以體驗“嫦娥奔月”的神話；感受“世外桃源”的仙境；品嚐“仙桃仙酒”的滋味。

城市的夜晚燈火通明，比不上山區夏夜秋夕螢火蟲的飛舞。“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”我和小夥伴們一邊念著古詩，一邊拿起小扇子撲打出一份屬於自己的快樂。很小很小的時候，夏夜秋夕是我們最快樂的時光。奶奶教唱兒歌是印象最深的事情：“螢火蟲，夜夜飛，爺爺陪我捉烏龜；烏龜已逃跑，葡萄架上找葡萄；葡萄沒開花，奶奶喊我去吃粑；粑在龍床吹大氣，妹妹拉我去看戲；好戲未開臺，爺爺教我打草鞋；草鞋斷了掌，跌倒向後仰！”每當唸到“向後仰”的時候，我們都大笑起來。每一份快樂幾乎都與螢火蟲有著千絲萬縷的關係。長大了，讀書了，我從科學書上得知，螢火蟲是一種能發冷光的小甲蟲；在地上產卵，剛孵化的小螢火蟲藏在草叢裡，或者躲在腐爛的老樹樁裡，如同老樹懷抱裡的小精靈；螢火蟲發光是便於夜間找到夥伴，用熒光來傳遞“愛的資訊”。再後來，聽老師講晉代車胤“囊螢苦讀”的故事以後，每當看見螢火蟲就想起“苦讀”的故事來，這是我從一個懵懂女孩成長為一個好學少年的重要標誌，書香的陶醉使我的“野性”逐漸消失。

城裡可以下餐館、吃夜宵。而我在家裡看電視，餓了可以自己做飯自己吃，想吃什麼就弄什麼。有一次我在家裡煮麵吃，首先在小鐵鍋內放一些水，再把鍋放在電磁爐上，插上電源，按下開關，開始燒水，“咕嘟咕嘟”冒泡的時候，說明水開了。接著我把調料包、麵餅放進開水中煮，我邊煮邊唱歌：“啦啦啦，啦啦啦，我是做飯的小行家……”一會兒，香噴噴的面就做好了。還有一次，我和奶奶一起包餃子。我拿起一張餃子皮，放上餡，再把皮對摺捏起來。奶奶說：“包的時候皮一定捏嚴，否則就要吃片湯了”。所以我用力的捏呀捏呀……呀，不好了！餃子餡從“肚子”裡被擠出來了，我急忙拿出另一張皮，蓋了上去，接著捏呀捏呀……不巧，湯又從另一處淌了出來，我又慌慌忙忙地拿出一張皮補了上去。就這樣湊湊合合的包好了一個餃子。包好後的餃子虎背熊腰，簡直是一個“將軍肚”，我和奶奶都大笑起來，笑聲裡充滿了“野性”。

城裡有城裡的繁華，山區有山區的快樂，只要你用心品嚐，生活都是充滿快樂的。城裡的孩子是充滿藝術的盆景，山區孩子是自然生長的“野花”。沒有好壞之分，都是自然造就的精靈。

寫穿越的作文題目 篇18

國小四年級作文 ,600字

夜深了，我沒有一絲睡意。忽然，一輛馬車停在了我的窗前。馬車伕問我想不想去未來的世界看看。我點點頭，上了馬車。

馬車來到了一個洞口，馬車伕說這是去未來世界的通道，說完就進入了洞裡。

未來是個乾淨的世界，地面乾淨得透亮，又沒有一點垃圾一絲灰塵。未來是個明亮的世界，一天二十四小時天全是亮的，晚上不用開燈，因為，這裡的科學家造了一種新東西，一到晚上，天空呢，還像白天一樣明亮。和我們現在的世界相比，真是差異好大！

馬車伕把我帶到一個叫做小倉的朋友的家。小倉家真是太神奇了。他們說看電視，電視就出現了。說吃東西，食物就出現了。吃完了，那些碗會自己變乾淨，然後自動回到原處。地上有一點垃圾的話，垃圾也會自動變不見了。我很奇怪，就問道：“為什麼你們的道路那麼幹淨呢？”他們說：“我們的街道有新功能，只要有垃圾在地上，垃圾就會沉下去，成為肥料，之後土地就會長出綠色植物。”

“那為什麼你們要什麼就出現什麼？”

“物品有隱形功能，一叫它，就會出現啦。”

這時，馬車伕看了看手錶：“時間不早了。我送你回去吧！”

於是，他把一塊石頭放在我手上。我後面馬上出現了一個洞。我跳進去，回首向他們深深地揮手再見。

不一會兒我回到了家，雖然我不能再和他們玩，但，這次去未來留下的回憶，將深深地記在我的心裡。

我喜歡為題目的作文 篇19

國小三年級作文 ,1514字

【篇一：我喜歡】

林子藝

我喜歡在靜靜的後院裡，兩隻鞦韆慢慢地晃著，兩位女孩越晃越高。

漸漸地，邊上的樹幹像是被兩位女孩驚到了，頭髮被她們晃起的風吹掉了。女孩晃來晃去，邊上的一排果樹感到十分高興，紛紛奉上豐滿的水果，樹叢驚得只剩下了一個樹枝。

女孩累了，跑到屋子裡辮花籃。安靜的院子裡，只有一聲聲女孩的說話聲。編的花籃裡放上花、水果糖，給家裡每個人送去。

兩個女孩和一個男孩子，一起跑到青草地上去，把花籃裡剩下的東西吃了。又搭好帳篷，坐在上面看田野裡奔跑的羊群，一排排綠油油的果樹，遠遠的青山，頭上藍藍的天空。

男孩從家裡拿了一隻雞，女孩把花辮在雞上。良宵的夜空，十分好。

【篇二：我喜歡】

傅未來

我喜歡夏天的假期，我為什麼喜歡夏天的假期呢？原因有很多，我們每天都要六、七點起床，頂著一天的炎熱，做著堆積如山的作業，很不耐煩。每當聽到期末考好之後的放假鈴，同學們又會熱血沸騰。然而，放假的背後有個“幕後黑手”，它就是作業！所以，我喜歡夏天沒有作業的悠長假期。

我喜歡母親的便當。母親陪伴了我們好多年，做了好多餐的飯，每天早上最早起床……母親對我們的陪伴，對我們的關心，都見證著沉甸甸的愛。她們盡力施放愛來照顧我們，讓我們變得有出息……

每一份喜歡裡，都藏著心中的愛。所以，一定要來介紹一下你們喜歡的。

【篇三：我喜歡】

鄭彥騰

夜晚十點，街上的燈輕輕熄了。拿著一大盒外賣的小哥騎上了電瓶車，向店鋪搖手開去，開去遙遠的下單的顧客家。天空下著濛濛細雨，外賣小哥的頭盔上沾滿了雨水，秋雨款款地落下，在空中比武。直到清脆的門鈴打破了夜晚的寧靜，細雨聚成小水珠，小水珠落下來，滴在頭盔上，小巧完整，晶瑩剔透。

十二點的中午，太陽照在綠油油的草地上，把綠油油的草地照得非常溫暖，同時也把爸爸的黑色靠椅照得非常溫暖。躺在靠椅上的爸爸透過長長寬寬的長方形的窗戶，看到了遠遠翠綠的大山。

我真喜歡。

【篇四：我喜歡】

蔡沛妍

上午，九點二十分，拿著一大堆的作業，道別了老師與滿黑板的粉筆字，疲軟地攤在家裡的沙發上，窗外晒著大大的太陽。

在網路的傳播中，電視的廣播唱了起來。

電視上的人的聲音迴盪在整個車廂。燈火明亮，太陽搖搖欲墜。閉上眼想著自己寫的詩，感受著沙發的溫暖，“無眼耳鼻舌身欲，無色香味觸法……”

夢想，向著天堂，去了……

【篇五：我喜歡】

高文旭

夜晚，我與爺爺走在又長又美麗，而且還有很多商店的九百九十六號的公路上，那時已經快要十一點三十五分了。

街上，明亮的路燈還一直亮著。每戶人家的門卻已經關上了，非常寧靜，又十分淡雅。我和爺爺走啊走，走到了一戶還開著的商店的前面。我非常想去買好吃的零食，但爺爺不同意，只能作罷。過了一會兒，我們回家睡覺去了。

我還喜歡和奶奶一起做運動，因為很好玩。

【篇六：我喜歡】

上官語彤

我喜歡海邊的沙灘，有一個個調皮的小海螺、小貝殼在沙灘上蹦跳，我和弟弟一起在一邊兒挖洞。過了一會兒，我去前面和其他人一起衝海水，海水嘩嘩地向我湧來。

我喜歡美麗的桃花，遠遠望去就像一片花海，向我湧來。走近一看，有的花才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要裂開似的。

有的花挨挨擠擠的，像一對形影不離的好朋友；有的花兒底下有葉子，葉子又尖又細，就像一葉葉小舟，這幅畫面就像一個個小朋友在坐小船呢；有的又像一個個小仙子，穿著粉色的小裙子，又有黃色小裝飾在那兒捉迷藏呢！

這景色如果是一幅美麗的畫，那這畫家可真厲害！

身邊的善行小故事 篇20

國小六年級作文 ,640字

什麼是善？善或許就是別人有困難的時候伸出的援助之手，可能就是因為這隻手，那個將要在黑暗中迷失方向的人看到了希望的光，也許你做的善事微不足道，但這對於別人來說可能有很大的幫助。

說到善，我便想起了一個人，想必大家對他都十分熟悉，他就是——雷鋒。

雷鋒的故事大家都不陌生，下面我就為大家來講一講：

有一次，雷鋒外出在瀋陽換車時，一出檢票口，一群人圍著一個揹著小孩的中年婦女，這位婦女去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼買了一張去吉林的火車票，塞到了婦女手裡，婦女含著淚說：“大兄弟，你叫什麼名字，哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。”

雷鋒這種做好事不留名的精神真是偉大，儘管他已經不幸去世了，但他的精神永存我心！

在我身邊也有許多這樣的人，就在昨天晚上，我的同學小寒和小月走失了，大家都十分著急，他們的家長也十分擔心，大家齊心協力，各個家長幫忙到處找他們，有的家長轉發朋友圈，雖然到最後還是沒找到，但大家都盡力了，希望我的同學早日回來。

是啊，在我們身邊無時無刻發生著類似的事，也許在你伸出援助之手的那一刻，被幫助的人會感激涕零；也許就是你的援助之手，有抑鬱症的人有找到了希望；也許你的援助之手，走失的孩子可能因為別人的轉發而找回來了。

小的善，身邊事。在別人遇到困難時我們不要因為自身的利益而不去幫忙。就像當今世上，或許在馬路中央有一個不小心摔倒的老人，可是大多數人都站在馬路邊旁觀，