問個不停的我相關作文20篇
問個不停的我 篇1
國小二年級作文 ,584字讀完課文《坐井觀天》,我好奇地問:“媽媽,你說,那隻青蛙是怎麼跑到井底去的?”
正低著頭看書的媽媽輕描淡寫地說:“大概是它自己不小心掉進去的吧!”
“可是,如果是它自己不小心掉進去的,”我歪著頭又問,“那它應該看到過天空有多大啊!怎麼會說天空只有井口那麼大呢?”
“你提出了一個很尖銳的問題哦!”媽媽被我問得愣了一下,抬起頭來,看著我的眼睛說,“我小時候也學過這篇課文,可我卻沒能提出這麼有趣的問題呢!”她仔細想了一會回答,“我猜是它媽媽不小心掉進了井裡,然後,生下了它,所以它一輩子沒有離開過井底,也沒見過外面的天空。”
“哦!這麼說,它就出生在這井裡啦!”我又繼續追問,“那它媽媽為什麼沒有告訴過它外面的天空有多大呢?”
“這個嘛……”媽媽笑了笑,“也許是它媽媽死得早,還沒來得及告訴它哦!”
“那它媽媽死了以後,去哪裡了呢?書上怎麼沒有畫出來呢?”我依舊不依不饒地問。
說真的,我就是這麼一個整天問啊問啊、問個不停的人,我能一天到晚沒完沒了地問媽媽成千上萬的問題。媽媽從來不會不耐煩,或者說她不知道,而總是認真地和我一起尋找答案。她喜歡引愛因斯坦的名言:“提出問題比解決問題更重要。”因為,她說,發現問題的能力太難能可貴了,相比之下,問題明確提出來之後,解決它就容易多了。媽媽總是鼓勵我要多發現問題,要始終保持好奇心。幸好我有這樣的媽媽,才能一直不停地問下去……
三個不同的我 篇2
國小四年級作文 ,852字大家好,我叫揚麗帆,今年九歲了,現在我為大家介紹三個不同的揚麗帆:“書呆子”揚麗帆、“小懶蟲”揚麗帆、“小棉襖”揚麗帆。
雖然我現在只讀三年級,認得字不算多,但是隻要我一走進書房,就會變成一個不折不扣的“書呆子”。我特別喜歡作文書,記得那天爸爸才給我買了一本《作文第一工具書》,我就迫不及待貓在書房看起來了。哥哥在客廳喊:“妹妹,把書房大抽屜裡那臺膝上型電腦幫我拿出來下。”我說:“好的。”我直起身準備去拿,可是那書桌好像有一種神奇的魔力,又吸引我坐了下來……大概過了有十幾分鍾,哥哥見我還沒出來,火冒三丈地跑進書房,大聲吼叫道:“你個‘書呆子’,大半天搞西西(永州話,搞西西就是幹什麼的意思)去了。”我反駁說:“你平常不是叫我多看書的嗎?”哥哥一下子也找不出話來講我,只好笑笑拿起筆記本出去了,這下沒人來吵我看書了,我盡情地看了一個上午。
當然我並不是一直都這麼勤奮的,有時我也會偷懶,尤其是到了床上,我就會變成一個實實在在“小懶蟲”了。有一個週末,爸爸媽媽哥哥晚上出去打漁了,回來比較晚,都到了晚上十點多了,平常我都是九點半就上床的。由於我一個人在家睡覺害怕,就一直看電視等到他們回家,他們終於回家了,我立刻跑進房間倒頭就睡了。你知道我第二天睡到幾點起的床嗎?呵呵,我笑是因為我媽都把手伸進被窩裡來撓我癢癢了。我伸了一個懶腰,深深地打了一個哈欠,聽見老媽在旁邊說,“都日上三竿了還起不來,你看下幾點鐘了。”我一看鐘,哇,快十點了!沒想到我這麼能睡!這個“小懶蟲”不是浪得虛名喲。
最後介紹第三個我,俗話說,女兒是父母的小棉襖,這話可不假。媽媽經常在別人面前誇我是她的小棉襖。尤其是那次媽媽重感冒發燒了,躺在床上休息,我聽說感冒了要多喝水,於是我倒了一杯熱開水,走到床前端給媽媽,看到媽媽起來有些費勁,趕快把水放在一邊,將媽媽扶起來,再端水給媽媽喝。想起我發燒的時候媽媽會幫我敷額頭,我又擰毛巾幫媽媽敷額頭,一直在照顧媽媽。媽媽康復以後,逢人便誇我是個貼心的“小棉襖”。
好了,這就是我,三個不同的我。
兩個不同的我 篇3
國小三年級作文 ,456字看到題目你一定會納悶,兩個我?別想了,讓我來揭曉答案,介紹一下吧,我叫王杜瀚,是一名三年級的小學生,我的爸爸來自山東梁山,是《水滸傳》中水泊梁山哦!
作為水滸英雄後代的我,是一個十分好動愛玩的小男孩,每逢假期,我和小朋友三五成群,呼朋引伴,痛痛快快地瀟瀟灑灑一回,玩個天昏地暗。我們男孩最愛的就是槍戰遊戲了。夏天我騎著山地車,跨上水晶彈槍。小區是我們的模擬戰場,小亭子就是我們的碉堡,我們在“槍林彈雨”中“殊死搏鬥”,進行男子漢之間較量。雖然回到家後,通常是滿身泥濘或鼻青臉腫,但我還是很開心。除此之外我還是一個“游泳高手”,去年夏天我已經學會自由泳、蛙泳。
再說說靜的我吧,我是一個小書迷,一頭扎進書堆中,就如同走進書的海洋,汲取知識,經常是拿起書一兩個小時放不下來,有一會,在新華書店看書,書中的故事熱愛吸引我了,讓我忘卻了時間,一看手錶“哇”!已經過去了五個鐘頭,外面天色已暗,在一旁的媽媽們笑著說:“你真是個小書蟲,看來只有書才能讓你清淨下來”。
一個動的我,一個精的我,合二為一就是一個完整、真實的我。
給我個不哭的理由 篇4
國一作文 ,1027字我渴望,在每次落淚的時候能有一隻手輕輕地為我拭去眼角的淚跡……
—題記
在這個陽光明媚的午後,我翻閱著以往的日記,試著去整理凌亂不堪的心緒,卻發現眼淚已在不知不覺中滑落……
看著那些我在一百多天以前寫下的字句,猶如解剖著那個一百多天以前的我。一百多天以前的我,活在沒有太陽升起的地方;一百多天以前的我,總是喜歡在晚自習下課時一個人在冷月、悽風中漫步;一百多天以前的我,總是在半夜夢驚醒後一夜無眠;一百多天從前的我,總是留著長長的留海來遮住內心的孤寂;一百多天以前的我,總是在很燦爛的笑過之後淚流滿面;一百多天以前的我,總是以一種仰望的姿態來品讀每個人,每件事……
一百多天以前的我,活得好累!
沒有人察覺我在寫出那句“有時笑不是因為開心,有時哭也不是因為不開心”時,內心的無奈;沒有人察覺我在所有人誤以為的“勤奮”背後是怎樣的一種抑鬱;沒有人察覺我哼的那麼多首歌中為何沒有一首是曲調歡快的。
那個時候的我,沒有所謂的憂傷。當然,也沒有所謂的快樂。每天都活的好刻意,好壓抑,好倦,好累。
終於,被我喚作“地獄”的學校生活短期地結束了,我迎來了寒假、寒假,我最愛的寒假比往年更讓我難忘。我永遠不會忘記在那個大雪壓枝的白天,我一個人哭出我一個學期的難過,我永無不會忘記,那次的眼淚居然溼透了我的外衣,我永遠不會忘記,有人在身邊聽著自己哭的感覺,是怎樣的一種感動!被一個人的諄諄善教讓我開始感恩,被感激填滿的心不再空白,我開始了純真的生活,想哭就哭,想笑就笑,好簡單,透明的一種幸福!
開學了,我很刻意的站到了隊伍後面,因為真的好想了解那些在上學期我甚至沒有交談過一句的人,也很幸運的,我如願了,同桌是一個很快樂的人,總是很清爽的笑,被她感染,我更快樂了,雖然依舊是聲音小小的,膽子小小的,臉很輕易紅的女孩,可更多的是發自內心的微笑,不再喜歡黑夜,不再留長長的留海,不再笑著笑著淚流滿面……每天過得簡單但充實,我好開心!
可是,人總是很善變的。真的很佩服他們,輕易地就再次把我送回到了當初的軌道……
所以
請給我一個不哭的理由,每次的每次哭過之後總有一種空虛瀰漫在我周圍。
請給我一個不哭的理由,哭的話,眼睛會腫,心會累,人會憔醉。
請給我一個不哭的理由,如果我的眼淚會讓你愉悅,也請你不要繼續你的殘忍。
我想請你們給我一個不哭的理由,真的不想再次喜歡在黑夜中做夢,不想笑著笑著淚流滿面,不想再在半夜被夢驚醒而後無眠……
我想你們給我一個不哭的理由!
一個與眾不同的我 篇5
國一作文 ,620字我有一個習慣就是愛冒險,不知怎麼,我什麼事都不怕。
小時候,我就有一個小名“小淘氣”,這名對我來說挺合適的。因為我小時候曾被摔傷,燙傷,砍傷,都是淘氣造成的,到現在還記憶猶新。
其實,我這個人處事還不錯,我多數時候是誠實的,偶爾也會撒謊,我曾被誠實捱了一頓打。記得有一次,我在教室裡做作業,剛好有位別的同學也在,我做起後沒有收拾就跑出了教室外,誰知那個同學就拿起我的作業去抄,第二天早上放學,老師就把我倆叫到辦公室,訓問我們,兩個人都在沉默,摸不透老師為什麼叫我倆。終於,老師氣沖沖把作業丟給我倆,作業本上竟然兩人都錯在一個題上,而且全班沒有第三者,當時,在情急之下我給了那個同學一拳。一句話也沒有講就跑出了教室,老師又把我叫進來,問我作業是誰抄誰的。我說:“當時,我做起作業就跑出了教室,你說誰抄誰的”。那個同學無話可說,可老師還是打了我一頓。我覺得還是挺值的。
我的脾氣也是挺暴躁,特別對於家人,我經常對媽媽發火,可過後,想想又不對,但有時也不能抑制。一次,我向媽媽問起手摔傷的事,她總是面帶笑容說:“當時,你五歲,在樓上抓蜂蜜吃,一不小心就摔下來了,算好有毯子,要不然一定會更傷。”我看了一眼傷,只見麻麻的一片,我頓時對媽媽大叫起來“你為什麼不看住我,不讓我吃蜂蜜。”因為當時你抓蜂蜜,讓蜂蜜落在了地毯上,我要忙著弄掉啊!我也叫你不要再吃,但你只是答應,並不停止吃啊!我又跑出了家門。
我是不是挺與眾不同,對比一下,跟你有什麼分別吧!
八年級一個與眾不同的我 篇6
國二作文 ,556字與眾不同這是一個特殊的字眼,也是有著特殊的含義。
現在的我,在人群中會顯得非常突兀,也許我已經做到了,但這只是淺層的含義。
一名初中生,身高已經突破一米八的人,難免會覺得自己與眾不同,因為你的視線經常是烏壓壓的一片,感覺自己非常突出,這時就總想把自己藏起來。
藏住自己的身體固然簡單,但是我也在不經意間藏住自己的心智。就像兒時捉迷藏一樣,我就是那個尋找的人,每次都喊:“我看見你了”好似聽著被發現了,實際上只是在盡力掩蓋這一刻的尷尬,沒有找尋到自己的心智,匆匆地掩蓋了過去。八年級,我有時也依然如此。老師每一次提醒到我的缺點,我都並不在意;包括在某些活動或者決策時,我的心智總是想鑽到地縫中去。與其他人不同的是,我忽冷忽熱,並不是一個天上,一個地下(天上那些積極表現,上進的人;地下低頭沉默不語的人),我處在他們之間,這種性格也促進了我的與眾不同。
捉迷藏終究還是要找到人的,找到那個藏了很久的心智。“一鳴驚人”這個成語用得好,平常不被人所瞭解,但是最終有一天會鳴天,那時將會是真正意義上的與眾不同。
八年級,俗話說是初中的分水嶺,我也時時刻刻感受出來了,自己一個不經意的壞習慣,或者學業上的一個陡坡,都會感覺自己的心智不狗夠用了,可是我終將衝破這迷霧,解開八年級的枷鎖,尋找真正意義上的,並可以持續的與眾不同。
一個與眾不同的我 篇7
國小四年級作文 ,445字“咦,這個小女孩怎麼跟我長得一模一樣呀?”我皺著眉頭說道。
鏡子裡的小女孩姓石,名卓涵,為什麼叫石卓涵這個名字呢?因為她的parents(父母)希望她卓越,又有涵養文靜。石字是因為她的父母希望她像一塊石頭一樣攀登學習的高峰,遇到狂風暴雨也要像石頭一樣堅定無比,但更是因為她爸姓石。
小女孩的興趣很多,有寫字、唱歌、跳舞。但她最愛的數跳舞,現在已經六級了,無論在何時,何地她都可以來一個標準的“一字馬”。
那個小女孩很懶,懶的可以和“豬”一爭高下。她又像一個“慈禧太后”動不動就命令她的“媽媽牌奴婢”和“爸爸牌奴才”,在家裡數她最“勤快”了。
她是雙魚座,一聽就知道成績不怎地,但通過她四年裡不斷的努力,終於考出了好成績,差不多在中等水平,但是她並沒有驕傲,只是在心裡刻下“加油”這兩個字。
她的理想是當一名勤勤懇懇的老師,把知識傳給下一代的學生,成為學習路上的一根蠟燭,照亮別人,燃盡自己。
她的人生格言是:加油!加油!加油!要相信自己。
其實鏡子裡的小女孩就是我,我喜歡一個與眾不同的我。
《那個年代的我》讀後感 篇8
讀後感 ,478字這個寒假,我讀《那個年代的我》著了迷,一個寒假我反覆讀了一遍又一遍。作者沈石溪幼年成長的經歷讓我久久不能忘懷。
《那個年代的我》講述了作者沈石溪幼年成長的經歷、生命的感悟和情感的糾葛。其中一個故事講述作者與偷雞摸狗的孩子在一起瘋玩。六年級時,他跟一個叫“小猴子”的人在一起玩耍。因玩得太累,口渴,便密議去偷西瓜,結果被人抓住送往派出所。
奶奶把沈石溪領回家後勸他不要和小猴子一起玩,並告訴作者心腸冷毒的人會毀了自己。“從小偷針,長大偷金。”偷東西是不對的,作者很聽話,主動疏遠了小猴子。而小猴子卻沒有改正錯誤,一錯再錯,終因殺人而被槍斃。
由此我想到了自己一年級時,經常和小紅一起玩。有一天,我看見小紅沒寫作業,便也跟著不寫作業,在她的影響下,一連好幾次不寫作業,學習成績嚴重下滑。媽媽知道後,狠狠地教育了我一番,我改正了錯誤,以後也跟小紅漸漸疏遠了。我的經歷和作者實在是太相似了,想起一錯再錯的小猴子,我立刻將《那個年代的我》推薦給小紅,希望她能改正錯誤。
俗話說得好,“近朱者赤,近墨者黑。”以後,我要多交一些好的朋友,跟著良師益友好好學習,天天向上。
告別昨天那個迷惘的我 篇9
國一作文 ,663字也許是應該成長,是應該知道美麗的夕陽背後註定是黑夜,也許是應該堅強,是應該明白金秋的枝葉背後註定是突兀,也許是應該勇敢,是應該懂得美麗的蒲公英背後註定是漂泊。
初三的生活充實,美好但又不乏焦急,忙碌與無味。在忙碌的生活中,一天的固定模式,上課,下課,吃飯,睡覺使我變的麻木了,大大小小的考試,無數次的歡笑,淚水,來來往往身邊的人,一切都是那樣,那樣迷惘,無助乏味;成績起伏不定,朋友的瑣事,老師的教訓,父母的責備,自身的壓力……一時間,壓力,困惑,淚水,寒風,枯葉,喧鬧交織在一起,迷惘,難過,無助,悲傷一次又一次湧上心頭。我無知無措了,我迷惘放棄了!?
內心的深處殘餘的一絲堅強,樂觀阻止著我,告訴我要執著,堅強,掙扎,告訴我必須勇敢,於是我像剛要脫繭的蝴蝶,在一層囚牢似的繭中蠕動,掙扎,期待,期待羽化的那一刻。
無數次,無數次我在岔路口上徘徊,無數次,無數次我獨自流淚,無數次,無數次我問朋友,為什麼,無數淚,無數次決定放棄又鼓起勇氣。
也許真的需要成長,朋友的瑣事,老師的教訓,父母的責備,……那都是成長中需要經歷的,那都是感情的一個階段,需要面對,需要挑戰,更需要磨練。
我開始用坦然的心面對,開始學會堅強,開始選擇自己的路,義無反顧,無怨無悔!我要學會改變,學會奮鬥!
終於,我知道:應該成長,即使有無盡的黑夜,但總會有黎明,應該將強,即使有迷惘突兀,但總會有枝葉繁茂,應該勇敢,即使有荒涼漂泊,但總會有流浪的豁達美麗。
一切都會好,都有開闊的一面,迎著,擦乾眼淚,決心告別迷惘的我,明天,又是一片美好,一片明朗!
一個特別的我 篇10
國三作文 ,542字我是李曜?D,我是一個特別的女孩。
我不同於其他的朋友,愛影視,愛遊戲。我有一個讓我無法自拔的愛好—讀《紅樓夢》。讀此書就像進入一個個夢境:用一句痴言換一壺酒,用一方絲帕換一座大觀園;夢見古道揚塵,絳珠仙去;夢見置身桂林,巧對蟹詩;夢見月下采蓮,紅袖添香;夢見古琴絃上,相思如雨……奈何老天無情寶黛相離,未見盡人間春花,紅顏便老。我喜歡黛玉那“嘆今生誰舍誰收”的悲涼,只嘆天妒紅顏。
我還愛那飽經歲月洗禮的唐詩宋詞,念過唐詩宋詞,心中總有種被打掃過的清涼與平靜。此刻,千古繁華,薄如微塵。遠處是綠水青山,近處是錦詞妙句。後來念過一些句子方明白,我們所期待的地老天荒,其實並不遙遠,就在一首詩內,半闋詞中。
我從未喜歡過那些包裝精良的明星,他們呈給世人的太過虛幻,讓人辨不出真假。我所喜歡的是明末清初的秦淮八豔,有多少熱血男兒向滿清低頭,做滿清的走狗,而幾個弱女子,在國家危機存亡之際,卻唱出了愛國的正氣歌。幾個纖弱女子氣節不輸男兒,在奼紫嫣紅的秦淮河留下了一段段令人難忘的佳話,讓人回味。
我願有更多人去關注詩詞。山水長遠,世間種種,於你我有更多誘惑;喜好詩詞,只是在人間尋一處清涼,一個安寧而已。
不願隨波逐流,隨風搖曳,只願在塵世中做好自己。這便是我,一個特別的女孩。
致那些想長大,卻長不大的我們 篇11
國一作文 ,585字長大,還是不長大?這可真是一個讓人難以回答的怪問題。對於成年人來說,這並不難回答,因為這是必然的;可是對於我們來講,卻是截然不同的。
小時候的我們因為大人的各種限制,所以我們想快點長大,那樣我們就可以掙脫大人所給我們的限制,像一隻自由的小鳥自由飛翔。現在所謂肉體已經長大的我們,終於可以像自由的小鳥自由飛翔了,可是自由的小鳥也要學會自己自力更生,也要學會躲避天敵地襲擊。
而我們要自己學習,自己保護自己,我們開始害怕,開始感到傷痛。也開始羨慕小時候的無憂無慮。
小時候,除了去幼兒園時,其他時候都是快樂地玩耍,零食玩具都是我們小時候的好夥伴,我們除了做了不該做的事時才會捱罵,不過年幼的我們可以哭泣表達自己的不滿,然而在這種時候我們總能得到很多的疼愛。
長大後的我們,因為社會,也失去了很多。例如,快樂。年幼的我們可以因為一根棒棒糖而高興。現在的我們所吃到的棒棒糖也不再那麼甜了,腦子裡的快樂還少過憂傷與苦惱。因為學習而苦惱,因為一件小事與朋友吵架的憂傷,因為社會的競爭力大而感到傷痛……
從此時開始,意識到這些的我們,開始感到可怕。
可是我們卻從來沒有意識到,這就是我們漸漸開始長大的心理。就像毛毛蟲變成蝴蝶一樣,必定會經過掙扎和蛻變。成長是一個有點苦澀也有點傷痛甚至有點煎熬的過程。所以,不要怕。因為這只是對於我們來說,經歷過這個過程,也就是自己在慢慢長大,不是嗎?
這個年紀的我們 篇12
國三作文 ,907字作為初三的我們,正值青春。本該揮灑著青春的汗水的我們,卻在中國式的教育下壓力山大。但是,對於中國學生來說,這些能算的了什麼。照樣能“忙裡偷閒”的來一把遊戲,看幾集電視劇。
我們似乎總是以玩世不恭的姿勢表現在人前,讓大人看到總是要搖搖頭說:"這孩子怕是沒學好。"但是,真的是那樣嗎?似乎在這個年紀,我們總是喜歡把事情埋藏在心中,不願說出來。所以,我們經常能從書本上看到有讓學生有心事可以和老師、家長談。可是在我們的印象中,家長是"不通情達理”的,老師是“要求嚴格”的。作為學生的我們怎敢與他們談心。只希望初心不改,依然還在。
我們這個時候總有說不完的大道理,講不盡的人生觀念,談不完的明星八卦,爭不盡的國家事物。還真是“國事家事事事關心。”這個時候的我們總是能時不時的蹦出一些讓老師都要深思的“人生哲理。”說來也是可笑,明明什麼都沒有經歷過,卻每天擺出一副傷感懷秋的氣質,儼然是一副“少年不知愁滋味,為賦新詞強說愁。”的態度。只是初心依然,時光還在。
在初三這個神奇的年級,我們有“瘋瘋癲癲”的時候,也有認真學習的模樣。這個時候的我們的最多愁善感的年紀。詩人李清照的一句“簾卷西風,人比黃花瘦。”讓人彷彿看見,那因飽受思念之苦的女子正坐在床頭,思念著自己的丈夫。此情此景,讓人為之惋惜……蘇軾的一句“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。”又讓多少少男們激情澎湃,就連女同學也有一種巾幗女將軍的威武。
所以,在初三這個年級學習詩歌是一個好決定。能讓這個年紀多愁善感的我們有“大施拳腳”的機會。
從初一至初三這些時間,同學們都建立起了“革命友誼。”所以,在最後這一年是難捨難分的,畢竟誰都不知道未來是否還能在一起不顧形象的“瘋”,一起遲到後罰站,一起去小賣部買零食,一起去廁所,一起在課桌下面偷偷地聊班裡的男女生。希望我們初心不改,時光依舊!
這個時候,是印著各式各樣圖片的花花綠綠的同學錄在班中飛揚的時候了。一張張同學錄包含了我們之間的感情,帶著深厚的情誼。我們互相以文字的方式寫下對互相的祝福,並約好再聚!
在這個年紀,這個年級,希望我們帶著初心去乘風破浪,揚帆遠航!
趁著青春還在,趁時光還沒走遠,去做我們想做的事吧!
另一個世界的我 篇13
國一作文 ,527字當縈繞的霧氣慢慢散去,電車穿梭在森林和溪水之間,悶熱昏沉的空氣壓在胸口,天地變色。穿過古老破舊的綠色隧道,突然我墜入一片清涼。白色長裙的你抱著幽幽荷花香,你是誰?我又是誰?
追隨千年的夢幻,記憶的閘門就此開啟……
假如穿越烈炎的時空觀,假如穿越冰封的時空,我又是誰?是對鏡梳妝的我嗎?另一個世界的魔力,另一個世界之光終會指向何方,沉睡千年的夢幻,夢裡的我是我嗎?
迷失森林的幻想曲在未來的城堡中放映……
我記得,夢中的我跌足而來,柔軟的河床千瘡百孔;我記得,夢中的我垂目而思,月光在眼簾聚攏。荒廢的永恆之井,沾不溼我的若即若離,永夜的幻之森林,心中的薔薇花,無序亂開在森林之邊。我記得,自己探望一朵玫瑰的凋零……
銀月光下的敘事曲講述著另一個世界的我……
我幻想,馬蘇而那河畔響徹空谷的風在聽我召喚,以日月幽閉之光,打開了暗夜詛咒之門。哪裡,茉莉花正講述“你屬於另一個世界的我”,無數的羽毛在輕輕地飄舞著,在虛空中顯得更加美麗與神祕。才發現,月光下的另一個我是藍水晶上一顆小小的顆粒。
用獨特視角鎖定神祕水晶,千頭萬緒,天馬行空的幻想過後,偶然醒來—
才發現另一個世界的我就是我……
迷失曲落下,化作音符,它告訴我,夢已醒來。
我不再迷茫……
另一個世界的我 篇14
國一作文 ,527字當縈繞的霧氣慢慢散去,電車穿梭在森林和溪水之間,悶熱昏沉的空氣壓在胸口,天地變色。穿過古老破舊的綠色隧道,突然我墜入一片清涼。白色長裙的你抱著幽幽荷花香,你是誰?我又是誰?
追隨千年的夢幻,記憶的閘門就此開啟……
假如穿越烈炎的時空觀,假如穿越冰封的時空,我又是誰?是對鏡梳妝的我嗎?另一個世界的魔力,另一個世界之光終會指向何方,沉睡千年的夢幻,夢裡的我是我嗎?
迷失森林的幻想曲在未來的城堡中放映……
我記得,夢中的我跌足而來,柔軟的河床千瘡百孔;我記得,夢中的我垂目而思,月光在眼簾聚攏。荒廢的永恆之井,沾不溼我的若即若離,永夜的幻之森林,心中的薔薇花,無序亂開在森林之邊。我記得,自己探望一朵玫瑰的凋零……
銀月光下的敘事曲講述著另一個世界的我……
我幻想,馬蘇而那河畔響徹空谷的風在聽我召喚,以日月幽閉之光,打開了暗夜詛咒之門。哪裡,茉莉花正講述“你屬於另一個世界的我”,無數的羽毛在輕輕地飄舞著,在虛空中顯得更加美麗與神祕。才發現,月光下的另一個我是藍水晶上一顆小小的顆粒。
用獨特視角鎖定神祕水晶,千頭萬緒,天馬行空的幻想過後,偶然醒來—
才發現另一個世界的我就是我……
迷失曲落下,化作音符,它告訴我,夢已醒來。
我不再迷茫……
很遺憾這個年紀的我們 篇15
抒情作文 ,290字晚霞很美,一陣橙色的光打在城市映照下的玻璃上。或喧鬧,或安詳,或漫步,又或疾馳於穿梭每一條馬路。一切都剛剛好,只是我們不巧。
這一年的你,正值青春美好年華,故作堅強又刀槍不入的表面,菸酒髒話樣樣不差的精神,沒人知道你每日看似灑脫背後的落寞和嬉笑背後的苦楚。
很遺憾只能在這樣一個匆匆忙忙的年紀遇見你,沒能在你抱頭痛哭的時候為你遞上一張紙,失落難過的時候借你個肩膀靠著。
很遺憾沒能出現在你所謂過去的故事裡,大風大雨陪你扛,給你一份平淡無常的陪伴。沒想過多奢侈,一份友情足矣。
很遺憾這個年紀的我樣樣都差到不合你心意,而你,足以閃亮到遙不可及,時間很不巧,而你我沒有故事,一筆帶過。
一個多彩的我 篇16
高一作文 ,663字陽光裡,一絲絲輕風,拂過一個少年的身側,他的臉上有著這個年紀應有的俊朗、陽光。過路的行人禁不住多看了一眼,夏天的涼風中,少年若有所思地佇立在一棵搖曳多姿的柳樹旁。
暖洋洋的春天沒有厚厚的棉衣,整個人顯得清爽了很多。化了冰的湖面總是充滿著樂趣,小魚兒迫不及待的躍出水面,呼吸早晨的第一縷空氣。我自然也是閒不住的,摘幾朵隔壁家牆上剛開的小花、下小池塘抓幾條小魚,一天瘋玩下來,帶著滿身青春的氣息……
“把碗刷了,還有你的衣服……”一句句倒背如流的話,再一次傳入我的耳中,而我依舊死死盯著螢幕敲打著鍵盤。“啪!”老媽又狠狠地“愛撫”了我,後背傳來的疼痛頓時讓我精神抖擻,麻溜地跑去,生怕第二次“愛撫”來襲。
“這位同學,你的字是不是有點放蕩不羈啊?不是作業,是書法……”看著老師“和藹”的笑容,我心裡一陣發怵,頓時保證下次絕不再犯。
抬頭望著窗外,時間像偷偷溜走的,秋天空氣中帶著一絲絲涼意,“秋風起兮白雲飛,草木黃落兮雁南歸”,秋風詞中的一句,彷彿有意地湧上了心頭,總感覺有些莫名的傷感。
有些失意,一個不經意間,看到螢幕上的網劇《餘罪》中有一段臺詞,“即使有一天我一無所有,我也不缺重頭再來的勇氣。”一語點醒夢中人,人生難免失意,重要的是要有從頭再來的勇氣。
在朋友的眼中,我很幽默,是一個大寫的暖男;父母的眼中,覺得我懶到了極點,頑皮,有時還會氣得他們牙癢癢,但幾件小禮物、幾句讓他們暖心窩的話,又能夠讓他們重新開心起來。
一百個人眼中有一百個我,但我自認為是一個可以十幾種模式互相切換的人,沒錯,我就是上文中那個俊朗的少年。
做個堅強的我 篇17
高一作文 ,782字時光荏苒,如白駒過隙似的穿梭而過。一轉眼,就來到了高中的課堂。正如老師所說“面對稚氣未脫的同學們,還真不太適應呢!”正值花季的我們,何嘗不是呢。青春四溢的我們也無不面臨著各種挑戰。沒有人會永葆青春,回想那段青春以及忙碌的時光,真是充滿激情令人眷戀。想當初複習階段時,可謂是“作業滿山堆,試卷滿天飛”。緊張忙碌的日子誰也不敢掉以輕心。
天,陰沉。放學後拖著沉重的腳步往回走,似乎心中的黑暗吧天空都給渲染了。平時充滿歡聲笑語彷彿永遠都走不完的小路,今天卻一眨眼就到了,明明是極不情願的心可還是被拖到了門前。媽媽似乎聽到了我的腳步聲,門猛地一下開了。我抬起不敢直視她的眼睛,卻撞到了她焦灼的目光。她沒有說話,只是默默地到廚房吧飯菜熱好。
夜,黑暗。回到房間,我無力第坐在床上,終於忍不住,淚水唰地流了下來。我一頭扎進被窩裡痛哭了起來。不知什麼時候哭累了,起來坐在床上,燈光刺得我睜不開眼睛。我彷彿聽到了腳步聲,忙躲進被窩裡,被子被猛地掀開,我看見媽媽那疑惑的目光,本以為要被大罵一頓,令我吃驚的是媽媽並沒有責怪我,她深情第望著我,我感到那柔和的目光足以讓天空都變得明亮。
雪,飄揚。我回到了學校,坐在明亮的教室裡,看著窗外飄起了雪花,晶瑩剔透,隨著雪花的飄揚,我又想起了媽媽那慈祥的目光,心頭湧起一陣暖意。我不在去想試卷上的那些紅色的叉叉,吧心思收回到書本上。
夢,飛揚。如今的我學會了堅強。想想正值花季是我們如果不去奮力拼搏,拼命往上爬,將來怎麼辦。我渴望著終究有一天能夠登上那高空中的雲梯,手觸控到了自己的夢想。
現在,我終於意識到,只有堅強,才能在沙漠中得到求生的一泓清泉;只有堅強,才能使陷入困境的人走出低谷奔向光明;只有堅強,才可以在璀璨的星空中有一顆屬於自己的“明星”。也只有堅強,可以讓莘莘學子圓夢成真。所以,我要把堅強作為最質樸的信仰,迎著陽光堅定前行。
一個彷徨的我 篇18
高一作文 ,785字“黃色的樹林裡分出了兩條路……”站在人生的十字路口,有的人激揚亢奮,對未來早已做好了打算;有的人忙忙碌碌、勤勤懇懇,看似毫不在意,其實心裡已經有了把握;而我卻屬於那種每天一臉茫然坐在教室裡拼命學的學渣。
“隨風奔跑自由是方向,敢愛敢恨勇敢闖一闖……”每天清晨伴著羽泉的《奔跑》開始迎接新一天的到來,忙碌的學習生活也就此拉開了序幕。“初三是最重要的一年,能否考上重點高中繼續深造,就看這一年……”班主任在講臺上慷慨激昂發表演說,而底下的同學卻早已昏昏欲睡。每天大堆的作業把我們壓得喘不過來氣,行屍走肉般的生活讓我們有了放棄的念頭,我想要退縮。
班裡有一批同學相繼退學了,他們有的準備出去打工掙錢了,有的準備去上職高了。最後這幾十天,我又該何去何從呢?放假回家時,幾經猶豫,還是翻開了通訊錄,撥打了父親的電話,“嘟,嘟,喂?”我後悔了,當我聽見父親滿是疲憊的聲音時,我就後悔了。我不知道該從何說起,我說不出口。父親在那頭說:“怎麼了?兒子。”我抬頭仰望著天空說:“爸,我覺得沒有希望上重點高中了,我想退學上職高。”那頭靜的可怕,我沒敢再說話。過了一會兒,他說:“兒子,爸相信你是經過深思熟慮的,但是,我希望你給自己一次機會,你好好想想,我會尊重你的選擇。”掛掉電話的我,終於還是忍不住留下了眼淚。
那一次,我絲毫沒有用意。我在想父親雙鬢的白髮,母親眼角的皺紋;我在想他們每天揮汗如雨地在工作;我也在想他們心裡肯定也在時時刻刻掛念著我。我一點點地長大,他們一點點地變老,想要為他們撐起遮風擋雨的大樹,靠什麼來支撐呢?是啊,就像父親說的那樣,為什麼不給自己一次拼搏的機會呢?於是,我開始拼搏。
今天,我坐在高一教師裡回首往事,我很幸運選擇了這條路。黃色的樹林裡分出兩條路,而我選擇了佈滿荊棘的那一條。我相信,多年以後,當我回看這段日子,我會笑著跟自己說:“今天的我,不再彷徨!”
一個奇怪的我 篇19
高一作文 ,861字我是一個很奇怪的人,身上有很多相互矛盾的地方。我平時大大咧咧,但也會寫文藝的小詩;我的東西擺放得雜亂無章,但其實我是強迫症,要麼不整理,要麼就弄得無比對稱;我看上去很高大,但我卻怕火也怕黑……
我眼睛很小,一笑就只剩一條縫了。嘴脣很厚,這是家庭遺傳,我爸也這樣。頭髮扎得很低很散,整天懶洋洋的,一眼望去,那個軟趴趴的一定是我。我有一點胖,臉也很大,我媽讓我減肥,我卻總是堅持不下來。
懶,這是我給自己的第一個關鍵字。我是那種能躺著就不坐著,能坐著就不站著的那種人。如果可以,我能在家宅到天荒地老。懶很正常,但懶到我這種地步的可真不多。但我也有勤快的時候,我可以為了記住一個單詞把它抄寫一百遍,為了解題中午放棄午休,為了把一本書讀完忘記了吃飯……有人說:“你懶的時候特別懶,勤快的時候又那麼積極,真奇怪!”我覺得我只對自己感興趣的事勤快。
像一個男孩一樣,這恐怕是很多人對我的第一印象。我的性格的確有點像男孩,愛打鬧,不拘小節,有點馬虎……這其實也不怎麼奇怪。小時候我家周圍沒有與我同齡的女孩,只有男孩,整天跟男生玩,自然也就像男孩了。我跟他們打架,可以把男生打哭,這就是我。但我其實很敏感,很多事情都會是我很難過,偶爾也會寫一兩首詩,一兩篇文章。因此,有些男生認為我不是女生,也不是漢字,我擁有男生的氣概和女生的氣質。
聰明。這是很多人對我的評價。老師認為我聰明,但是不努力。同學們羨慕我:你怎麼不認真學習也能考好?我對他們只回應:呵呵呵!我又不是智商兩百的天才,怎麼可能不努力就學好。說實話,我的確是一個很奇怪的人,一件事要麼不做,要麼做到最好。背書,要麼不做,要麼就會投入百分百的精力,做作業也是這樣。學習,不是看誰最用功,是看誰最用心,用心才能做到最好最快。
中考之前,我進入了懈怠期,不背書也不寫作業,甚至上課也不聽講,因此中考成績給了我當頭一棒,我這種學習方式,有利也有弊,但我希望我自己能克服自己的懈怠期,全心投入,不再犯此類錯誤。
我就是這麼一個奇怪的人,有很多缺點,但也不乏優點。無論你接不接受,這就是我!
做個全新的我 篇20
國二作文 ,792字“我的名字叫蘇毅”,這自我介紹的開頭普通得不能再普通了,正如我人一樣普通,都是兩肩膀扛一腦袋,才不出眾,貌不驚人,可乾點事情,卻往往引起爭議,到底為什麼我自己也不清楚。
先說說我的愛好吧,沒別的,就是騎自行車和玩電腦,這大都是普遍的愛好,自行車技術馬馬虎虎,電腦應用我可在行著哩,說白了,本人就是愛玩,但又有誰不愛玩呢?人之常情罷了。
升初中時,我這個貪玩的孩子平均分竟然達到了九十分,對別的優生來講確實是家常便飯,可我這個貪玩的孩子能考90?自己都感到驚訝!不知道是自己努力的結果還是運氣?我的老媽笑得合不攏嘴,逢人就誇獎一番,被誇多了當然有點“失重”咯,覺得自己果然“聰明”!沒準將來還是某名牌院校的高材生呢!既然先天有優勢,何必下死勁自討苦吃呢?因此,思想的“解放戰爭”打響了,便又玩出許多新花樣來。媽媽知道管不住我,就不用螳臂來擋車了,只有老爸死沉的臉,說是要對我進行思想教育,每次都是拿“龜兔賽跑”和“驕兵必敗”的故事來嚇唬我。表面上我當然裝著認真聽講,心裡卻很是想用“杞人憂天”來形容我的老爸。
現在,也就是我成績呈直線下滑趨勢時,我才明白了老爸的“聖旨”不是亂髮的,後悔當初沒聽老爸的忠言呀。
以前的我是“任憑他人千言萬語,我仍頑固不化”,就是不好好讀書,家長老師能奈我何?然而初一的暑假,因老爸老媽的同事一見我就問考多少分,我面紅耳赤,真的是說不出口,真想找個地縫鑽裡去,為了維護好老爸老媽的形象和我的“面子工程”,思想開始動搖了,真的要好好學習了,發誓“要把右耳朵給閉起來”,讓家長老師的逆耳忠言,有進無出。想讓我像牛頓一樣牛,被蘋果砸下腦袋,就砸出了萬有引力定理,我想對我來說是絕對不可能的,但想讓我腦瓜子稍微開開竅,這絕對有戲。
回收這幾年的跌巖起伏,我深深的懂得了“業精於勤,荒於嬉”的哲理所在,今天的我一定要努力了。
Nevergiveup!這就是全新的我!