問個不停的我相關作文20篇
問個不停的我 篇1
國小二年級作文 ,584字讀完課文《坐井觀天》，我好奇地問：“媽媽，你說，那隻青蛙是怎麼跑到井底去的？”
正低著頭看書的媽媽輕描淡寫地說：“大概是它自己不小心掉進去的吧！”
“可是，如果是它自己不小心掉進去的，”我歪著頭又問，“那它應該看到過天空有多大啊！怎麼會說天空只有井口那麼大呢？”
“你提出了一個很尖銳的問題哦！”媽媽被我問得愣了一下，抬起頭來，看著我的眼睛說，“我小時候也學過這篇課文，可我卻沒能提出這麼有趣的問題呢！”她仔細想了一會回答，“我猜是它媽媽不小心掉進了井裡，然後，生下了它，所以它一輩子沒有離開過井底，也沒見過外面的天空。”
“哦！這麼說，它就出生在這井裡啦！”我又繼續追問，“那它媽媽為什麼沒有告訴過它外面的天空有多大呢？”
“這個嘛……”媽媽笑了笑，“也許是它媽媽死得早，還沒來得及告訴它哦！”
“那它媽媽死了以後，去哪裡了呢？書上怎麼沒有畫出來呢？”我依舊不依不饒地問。
說真的，我就是這麼一個整天問啊問啊、問個不停的人，我能一天到晚沒完沒了地問媽媽成千上萬的問題。媽媽從來不會不耐煩，或者說她不知道，而總是認真地和我一起尋找答案。她喜歡引愛因斯坦的名言：“提出問題比解決問題更重要。”因為，她說，發現問題的能力太難能可貴了，相比之下，問題明確提出來之後，解決它就容易多了。媽媽總是鼓勵我要多發現問題，要始終保持好奇心。幸好我有這樣的媽媽，才能一直不停地問下去……
三個不同的我 篇2
國小四年級作文 ,852字大家好，我叫揚麗帆，今年九歲了，現在我為大家介紹三個不同的揚麗帆：“書呆子”揚麗帆、“小懶蟲”揚麗帆、“小棉襖”揚麗帆。
雖然我現在只讀三年級，認得字不算多，但是隻要我一走進書房，就會變成一個不折不扣的“書呆子”。我特別喜歡作文書，記得那天爸爸才給我買了一本《作文第一工具書》，我就迫不及待貓在書房看起來了。哥哥在客廳喊：“妹妹，把書房大抽屜裡那臺膝上型電腦幫我拿出來下。”我說：“好的。”我直起身準備去拿，可是那書桌好像有一種神奇的魔力，又吸引我坐了下來……大概過了有十幾分鍾，哥哥見我還沒出來，火冒三丈地跑進書房，大聲吼叫道：“你個‘書呆子’，大半天搞西西（永州話，搞西西就是幹什麼的意思）去了。”我反駁說：“你平常不是叫我多看書的嗎？”哥哥一下子也找不出話來講我，只好笑笑拿起筆記本出去了，這下沒人來吵我看書了，我盡情地看了一個上午。
當然我並不是一直都這麼勤奮的，有時我也會偷懶，尤其是到了床上，我就會變成一個實實在在“小懶蟲”了。有一個週末，爸爸媽媽哥哥晚上出去打漁了，回來比較晚，都到了晚上十點多了，平常我都是九點半就上床的。由於我一個人在家睡覺害怕，就一直看電視等到他們回家，他們終於回家了，我立刻跑進房間倒頭就睡了。你知道我第二天睡到幾點起的床嗎？呵呵，我笑是因為我媽都把手伸進被窩裡來撓我癢癢了。我伸了一個懶腰，深深地打了一個哈欠，聽見老媽在旁邊說，“都日上三竿了還起不來，你看下幾點鐘了。”我一看鐘，哇，快十點了！沒想到我這麼能睡！這個“小懶蟲”不是浪得虛名喲。
最後介紹第三個我，俗話說，女兒是父母的小棉襖，這話可不假。媽媽經常在別人面前誇我是她的小棉襖。尤其是那次媽媽重感冒發燒了，躺在床上休息，我聽說感冒了要多喝水，於是我倒了一杯熱開水，走到床前端給媽媽，看到媽媽起來有些費勁，趕快把水放在一邊，將媽媽扶起來，再端水給媽媽喝。想起我發燒的時候媽媽會幫我敷額頭，我又擰毛巾幫媽媽敷額頭，一直在照顧媽媽。媽媽康復以後，逢人便誇我是個貼心的“小棉襖”。
好了，這就是我，三個不同的我。
兩個不同的我 篇3
國小三年級作文 ,456字看到題目你一定會納悶，兩個我？別想了，讓我來揭曉答案，介紹一下吧，我叫王杜瀚，是一名三年級的小學生，我的爸爸來自山東梁山，是《水滸傳》中水泊梁山哦！
作為水滸英雄後代的我，是一個十分好動愛玩的小男孩，每逢假期，我和小朋友三五成群，呼朋引伴，痛痛快快地瀟瀟灑灑一回，玩個天昏地暗。我們男孩最愛的就是槍戰遊戲了。夏天我騎著山地車，跨上水晶彈槍。小區是我們的模擬戰場，小亭子就是我們的碉堡，我們在“槍林彈雨”中“殊死搏鬥”，進行男子漢之間較量。雖然回到家後，通常是滿身泥濘或鼻青臉腫，但我還是很開心。除此之外我還是一個“游泳高手”，去年夏天我已經學會自由泳、蛙泳。
再說說靜的我吧，我是一個小書迷，一頭扎進書堆中，就如同走進書的海洋，汲取知識，經常是拿起書一兩個小時放不下來，有一會，在新華書店看書，書中的故事熱愛吸引我了，讓我忘卻了時間，一看手錶“哇”！已經過去了五個鐘頭，外面天色已暗，在一旁的媽媽們笑著說：“你真是個小書蟲，看來只有書才能讓你清淨下來”。
一個動的我，一個精的我，合二為一就是一個完整、真實的我。
給我個不哭的理由 篇4
國一作文 ,1027字我渴望，在每次落淚的時候能有一隻手輕輕地為我拭去眼角的淚跡……
—題記
在這個陽光明媚的午後，我翻閱著以往的日記，試著去整理凌亂不堪的心緒，卻發現眼淚已在不知不覺中滑落……
看著那些我在一百多天以前寫下的字句，猶如解剖著那個一百多天以前的我。一百多天以前的我，活在沒有太陽升起的地方；一百多天以前的我，總是喜歡在晚自習下課時一個人在冷月、悽風中漫步；一百多天以前的我，總是在半夜夢驚醒後一夜無眠；一百多天從前的我，總是留著長長的留海來遮住內心的孤寂；一百多天以前的我，總是在很燦爛的笑過之後淚流滿面；一百多天以前的我，總是以一種仰望的姿態來品讀每個人，每件事……
一百多天以前的我，活得好累！
沒有人察覺我在寫出那句“有時笑不是因為開心，有時哭也不是因為不開心”時，內心的無奈；沒有人察覺我在所有人誤以為的“勤奮”背後是怎樣的一種抑鬱；沒有人察覺我哼的那麼多首歌中為何沒有一首是曲調歡快的。
那個時候的我，沒有所謂的憂傷。當然，也沒有所謂的快樂。每天都活的好刻意，好壓抑，好倦，好累。
終於，被我喚作“地獄”的學校生活短期地結束了，我迎來了寒假、寒假，我最愛的寒假比往年更讓我難忘。我永遠不會忘記在那個大雪壓枝的白天，我一個人哭出我一個學期的難過，我永無不會忘記，那次的眼淚居然溼透了我的外衣，我永遠不會忘記，有人在身邊聽著自己哭的感覺，是怎樣的一種感動！被一個人的諄諄善教讓我開始感恩，被感激填滿的心不再空白，我開始了純真的生活，想哭就哭，想笑就笑，好簡單，透明的一種幸福！
開學了，我很刻意的站到了隊伍後面，因為真的好想了解那些在上學期我甚至沒有交談過一句的人，也很幸運的，我如願了，同桌是一個很快樂的人，總是很清爽的笑，被她感染，我更快樂了，雖然依舊是聲音小小的，膽子小小的，臉很輕易紅的女孩，可更多的是發自內心的微笑，不再喜歡黑夜，不再留長長的留海，不再笑著笑著淚流滿面……每天過得簡單但充實，我好開心！
可是，人總是很善變的。真的很佩服他們，輕易地就再次把我送回到了當初的軌道……
所以
請給我一個不哭的理由，每次的每次哭過之後總有一種空虛瀰漫在我周圍。
請給我一個不哭的理由，哭的話，眼睛會腫，心會累，人會憔醉。
請給我一個不哭的理由，如果我的眼淚會讓你愉悅，也請你不要繼續你的殘忍。
我想請你們給我一個不哭的理由，真的不想再次喜歡在黑夜中做夢，不想笑著笑著淚流滿面，不想再在半夜被夢驚醒而後無眠……
我想你們給我一個不哭的理由！
一個與眾不同的我 篇5
國一作文 ,620字我有一個習慣就是愛冒險，不知怎麼，我什麼事都不怕。
小時候，我就有一個小名“小淘氣”，這名對我來說挺合適的。因為我小時候曾被摔傷，燙傷，砍傷，都是淘氣造成的，到現在還記憶猶新。
其實，我這個人處事還不錯，我多數時候是誠實的，偶爾也會撒謊，我曾被誠實捱了一頓打。記得有一次，我在教室裡做作業，剛好有位別的同學也在，我做起後沒有收拾就跑出了教室外，誰知那個同學就拿起我的作業去抄，第二天早上放學，老師就把我倆叫到辦公室，訓問我們，兩個人都在沉默，摸不透老師為什麼叫我倆。終於，老師氣沖沖把作業丟給我倆，作業本上竟然兩人都錯在一個題上，而且全班沒有第三者，當時，在情急之下我給了那個同學一拳。一句話也沒有講就跑出了教室，老師又把我叫進來，問我作業是誰抄誰的。我說：“當時，我做起作業就跑出了教室，你說誰抄誰的”。那個同學無話可說，可老師還是打了我一頓。我覺得還是挺值的。
我的脾氣也是挺暴躁，特別對於家人，我經常對媽媽發火，可過後，想想又不對，但有時也不能抑制。一次，我向媽媽問起手摔傷的事，她總是面帶笑容說：“當時，你五歲，在樓上抓蜂蜜吃，一不小心就摔下來了，算好有毯子，要不然一定會更傷。”我看了一眼傷，只見麻麻的一片，我頓時對媽媽大叫起來“你為什麼不看住我，不讓我吃蜂蜜。”因為當時你抓蜂蜜，讓蜂蜜落在了地毯上，我要忙著弄掉啊！我也叫你不要再吃，但你只是答應，並不停止吃啊！我又跑出了家門。
我是不是挺與眾不同，對比一下，跟你有什麼分別吧！
八年級一個與眾不同的我 篇6
國二作文 ,556字與眾不同這是一個特殊的字眼，也是有著特殊的含義。
現在的我，在人群中會顯得非常突兀，也許我已經做到了，但這只是淺層的含義。
一名初中生，身高已經突破一米八的人，難免會覺得自己與眾不同，因為你的視線經常是烏壓壓的一片，感覺自己非常突出，這時就總想把自己藏起來。
藏住自己的身體固然簡單，但是我也在不經意間藏住自己的心智。就像兒時捉迷藏一樣，我就是那個尋找的人，每次都喊：“我看見你了”好似聽著被發現了，實際上只是在盡力掩蓋這一刻的尷尬，沒有找尋到自己的心智，匆匆地掩蓋了過去。八年級，我有時也依然如此。老師每一次提醒到我的缺點，我都並不在意；包括在某些活動或者決策時，我的心智總是想鑽到地縫中去。與其他人不同的是，我忽冷忽熱，並不是一個天上，一個地下（天上那些積極表現，上進的人；地下低頭沉默不語的人），我處在他們之間，這種性格也促進了我的與眾不同。
捉迷藏終究還是要找到人的，找到那個藏了很久的心智。“一鳴驚人”這個成語用得好，平常不被人所瞭解，但是最終有一天會鳴天，那時將會是真正意義上的與眾不同。
八年級，俗話說是初中的分水嶺，我也時時刻刻感受出來了，自己一個不經意的壞習慣，或者學業上的一個陡坡，都會感覺自己的心智不狗夠用了，可是我終將衝破這迷霧，解開八年級的枷鎖，尋找真正意義上的，並可以持續的與眾不同。
一個與眾不同的我 篇7
國小四年級作文 ,445字“咦，這個小女孩怎麼跟我長得一模一樣呀？”我皺著眉頭說道。
鏡子裡的小女孩姓石，名卓涵，為什麼叫石卓涵這個名字呢？因為她的parents（父母）希望她卓越，又有涵養文靜。石字是因為她的父母希望她像一塊石頭一樣攀登學習的高峰，遇到狂風暴雨也要像石頭一樣堅定無比，但更是因為她爸姓石。
小女孩的興趣很多，有寫字、唱歌、跳舞。但她最愛的數跳舞，現在已經六級了，無論在何時，何地她都可以來一個標準的“一字馬”。
那個小女孩很懶，懶的可以和“豬”一爭高下。她又像一個“慈禧太后”動不動就命令她的“媽媽牌奴婢”和“爸爸牌奴才”，在家裡數她最“勤快”了。
她是雙魚座，一聽就知道成績不怎地，但通過她四年裡不斷的努力，終於考出了好成績，差不多在中等水平，但是她並沒有驕傲，只是在心裡刻下“加油”這兩個字。
她的理想是當一名勤勤懇懇的老師，把知識傳給下一代的學生，成為學習路上的一根蠟燭，照亮別人，燃盡自己。
她的人生格言是：加油！加油！加油！要相信自己。
其實鏡子裡的小女孩就是我，我喜歡一個與眾不同的我。
《那個年代的我》讀後感 篇8
讀後感 ,478字這個寒假，我讀《那個年代的我》著了迷，一個寒假我反覆讀了一遍又一遍。作者沈石溪幼年成長的經歷讓我久久不能忘懷。
《那個年代的我》講述了作者沈石溪幼年成長的經歷、生命的感悟和情感的糾葛。其中一個故事講述作者與偷雞摸狗的孩子在一起瘋玩。六年級時，他跟一個叫“小猴子”的人在一起玩耍。因玩得太累，口渴，便密議去偷西瓜，結果被人抓住送往派出所。
奶奶把沈石溪領回家後勸他不要和小猴子一起玩，並告訴作者心腸冷毒的人會毀了自己。“從小偷針，長大偷金。”偷東西是不對的，作者很聽話，主動疏遠了小猴子。而小猴子卻沒有改正錯誤，一錯再錯，終因殺人而被槍斃。
由此我想到了自己一年級時，經常和小紅一起玩。有一天，我看見小紅沒寫作業，便也跟著不寫作業，在她的影響下，一連好幾次不寫作業，學習成績嚴重下滑。媽媽知道後，狠狠地教育了我一番，我改正了錯誤，以後也跟小紅漸漸疏遠了。我的經歷和作者實在是太相似了，想起一錯再錯的小猴子，我立刻將《那個年代的我》推薦給小紅，希望她能改正錯誤。
俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑。”以後，我要多交一些好的朋友，跟著良師益友好好學習，天天向上。
告別昨天那個迷惘的我 篇9
國一作文 ,663字也許是應該成長，是應該知道美麗的夕陽背後註定是黑夜，也許是應該堅強，是應該明白金秋的枝葉背後註定是突兀，也許是應該勇敢，是應該懂得美麗的蒲公英背後註定是漂泊。
初三的生活充實，美好但又不乏焦急，忙碌與無味。在忙碌的生活中，一天的固定模式，上課，下課，吃飯，睡覺使我變的麻木了，大大小小的考試，無數次的歡笑，淚水，來來往往身邊的人，一切都是那樣，那樣迷惘，無助乏味；成績起伏不定，朋友的瑣事，老師的教訓，父母的責備，自身的壓力……一時間，壓力，困惑，淚水，寒風，枯葉，喧鬧交織在一起，迷惘，難過，無助，悲傷一次又一次湧上心頭。我無知無措了，我迷惘放棄了！？
內心的深處殘餘的一絲堅強，樂觀阻止著我，告訴我要執著，堅強，掙扎，告訴我必須勇敢，於是我像剛要脫繭的蝴蝶，在一層囚牢似的繭中蠕動，掙扎，期待，期待羽化的那一刻。
無數次，無數次我在岔路口上徘徊，無數次，無數次我獨自流淚，無數次，無數次我問朋友，為什麼，無數淚，無數次決定放棄又鼓起勇氣。
也許真的需要成長，朋友的瑣事，老師的教訓，父母的責備，……那都是成長中需要經歷的，那都是感情的一個階段，需要面對，需要挑戰，更需要磨練。
我開始用坦然的心面對，開始學會堅強，開始選擇自己的路，義無反顧，無怨無悔！我要學會改變，學會奮鬥！
終於，我知道：應該成長，即使有無盡的黑夜，但總會有黎明，應該將強，即使有迷惘突兀，但總會有枝葉繁茂，應該勇敢，即使有荒涼漂泊，但總會有流浪的豁達美麗。
一切都會好，都有開闊的一面，迎著，擦乾眼淚，決心告別迷惘的我，明天，又是一片美好，一片明朗！
一個特別的我 篇10
國三作文 ,542字我是李曜?D，我是一個特別的女孩。
我不同於其他的朋友，愛影視，愛遊戲。我有一個讓我無法自拔的愛好—讀《紅樓夢》。讀此書就像進入一個個夢境：用一句痴言換一壺酒，用一方絲帕換一座大觀園；夢見古道揚塵，絳珠仙去；夢見置身桂林，巧對蟹詩；夢見月下采蓮，紅袖添香；夢見古琴絃上，相思如雨……奈何老天無情寶黛相離，未見盡人間春花，紅顏便老。我喜歡黛玉那“嘆今生誰舍誰收”的悲涼，只嘆天妒紅顏。
我還愛那飽經歲月洗禮的唐詩宋詞，念過唐詩宋詞，心中總有種被打掃過的清涼與平靜。此刻，千古繁華，薄如微塵。遠處是綠水青山，近處是錦詞妙句。後來念過一些句子方明白，我們所期待的地老天荒，其實並不遙遠，就在一首詩內，半闋詞中。
我從未喜歡過那些包裝精良的明星，他們呈給世人的太過虛幻，讓人辨不出真假。我所喜歡的是明末清初的秦淮八豔，有多少熱血男兒向滿清低頭，做滿清的走狗，而幾個弱女子，在國家危機存亡之際，卻唱出了愛國的正氣歌。幾個纖弱女子氣節不輸男兒，在奼紫嫣紅的秦淮河留下了一段段令人難忘的佳話，讓人回味。
我願有更多人去關注詩詞。山水長遠，世間種種，於你我有更多誘惑；喜好詩詞，只是在人間尋一處清涼，一個安寧而已。
不願隨波逐流，隨風搖曳，只願在塵世中做好自己。這便是我，一個特別的女孩。
致那些想長大，卻長不大的我們 篇11
國一作文 ,585字長大，還是不長大？這可真是一個讓人難以回答的怪問題。對於成年人來說，這並不難回答，因為這是必然的；可是對於我們來講，卻是截然不同的。
小時候的我們因為大人的各種限制，所以我們想快點長大，那樣我們就可以掙脫大人所給我們的限制，像一隻自由的小鳥自由飛翔。現在所謂肉體已經長大的我們，終於可以像自由的小鳥自由飛翔了，可是自由的小鳥也要學會自己自力更生，也要學會躲避天敵地襲擊。
而我們要自己學習，自己保護自己，我們開始害怕，開始感到傷痛。也開始羨慕小時候的無憂無慮。
小時候，除了去幼兒園時，其他時候都是快樂地玩耍，零食玩具都是我們小時候的好夥伴，我們除了做了不該做的事時才會捱罵，不過年幼的我們可以哭泣表達自己的不滿，然而在這種時候我們總能得到很多的疼愛。
長大後的我們，因為社會，也失去了很多。例如，快樂。年幼的我們可以因為一根棒棒糖而高興。現在的我們所吃到的棒棒糖也不再那麼甜了，腦子裡的快樂還少過憂傷與苦惱。因為學習而苦惱，因為一件小事與朋友吵架的憂傷，因為社會的競爭力大而感到傷痛……
從此時開始，意識到這些的我們，開始感到可怕。
可是我們卻從來沒有意識到，這就是我們漸漸開始長大的心理。就像毛毛蟲變成蝴蝶一樣，必定會經過掙扎和蛻變。成長是一個有點苦澀也有點傷痛甚至有點煎熬的過程。所以，不要怕。因為這只是對於我們來說，經歷過這個過程，也就是自己在慢慢長大，不是嗎？
這個年紀的我們 篇12
國三作文 ,907字作為初三的我們，正值青春。本該揮灑著青春的汗水的我們，卻在中國式的教育下壓力山大。但是，對於中國學生來說，這些能算的了什麼。照樣能“忙裡偷閒”的來一把遊戲，看幾集電視劇。
我們似乎總是以玩世不恭的姿勢表現在人前，讓大人看到總是要搖搖頭說："這孩子怕是沒學好。"但是，真的是那樣嗎？似乎在這個年紀，我們總是喜歡把事情埋藏在心中，不願說出來。所以，我們經常能從書本上看到有讓學生有心事可以和老師、家長談。可是在我們的印象中，家長是"不通情達理”的，老師是“要求嚴格”的。作為學生的我們怎敢與他們談心。只希望初心不改，依然還在。
我們這個時候總有說不完的大道理，講不盡的人生觀念，談不完的明星八卦，爭不盡的國家事物。還真是“國事家事事事關心。”這個時候的我們總是能時不時的蹦出一些讓老師都要深思的“人生哲理。”說來也是可笑，明明什麼都沒有經歷過，卻每天擺出一副傷感懷秋的氣質，儼然是一副“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。”的態度。只是初心依然，時光還在。
在初三這個神奇的年級，我們有“瘋瘋癲癲”的時候，也有認真學習的模樣。這個時候的我們的最多愁善感的年紀。詩人李清照的一句“簾卷西風，人比黃花瘦。”讓人彷彿看見，那因飽受思念之苦的女子正坐在床頭，思念著自己的丈夫。此情此景，讓人為之惋惜……蘇軾的一句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”又讓多少少男們激情澎湃，就連女同學也有一種巾幗女將軍的威武。
所以，在初三這個年級學習詩歌是一個好決定。能讓這個年紀多愁善感的我們有“大施拳腳”的機會。
從初一至初三這些時間，同學們都建立起了“革命友誼。”所以，在最後這一年是難捨難分的，畢竟誰都不知道未來是否還能在一起不顧形象的“瘋”，一起遲到後罰站，一起去小賣部買零食，一起去廁所，一起在課桌下面偷偷地聊班裡的男女生。希望我們初心不改，時光依舊！
這個時候，是印著各式各樣圖片的花花綠綠的同學錄在班中飛揚的時候了。一張張同學錄包含了我們之間的感情，帶著深厚的情誼。我們互相以文字的方式寫下對互相的祝福，並約好再聚！
在這個年紀，這個年級，希望我們帶著初心去乘風破浪，揚帆遠航！
趁著青春還在，趁時光還沒走遠，去做我們想做的事吧！
另一個世界的我 篇13
國一作文 ,527字當縈繞的霧氣慢慢散去，電車穿梭在森林和溪水之間，悶熱昏沉的空氣壓在胸口，天地變色。穿過古老破舊的綠色隧道，突然我墜入一片清涼。白色長裙的你抱著幽幽荷花香，你是誰？我又是誰？
追隨千年的夢幻，記憶的閘門就此開啟……
假如穿越烈炎的時空觀，假如穿越冰封的時空，我又是誰？是對鏡梳妝的我嗎？另一個世界的魔力，另一個世界之光終會指向何方，沉睡千年的夢幻，夢裡的我是我嗎？
迷失森林的幻想曲在未來的城堡中放映……
我記得，夢中的我跌足而來，柔軟的河床千瘡百孔；我記得，夢中的我垂目而思，月光在眼簾聚攏。荒廢的永恆之井，沾不溼我的若即若離，永夜的幻之森林，心中的薔薇花，無序亂開在森林之邊。我記得，自己探望一朵玫瑰的凋零……
銀月光下的敘事曲講述著另一個世界的我……
我幻想，馬蘇而那河畔響徹空谷的風在聽我召喚，以日月幽閉之光，打開了暗夜詛咒之門。哪裡，茉莉花正講述“你屬於另一個世界的我”，無數的羽毛在輕輕地飄舞著，在虛空中顯得更加美麗與神祕。才發現，月光下的另一個我是藍水晶上一顆小小的顆粒。
用獨特視角鎖定神祕水晶，千頭萬緒，天馬行空的幻想過後，偶然醒來—
才發現另一個世界的我就是我……
迷失曲落下，化作音符，它告訴我，夢已醒來。
我不再迷茫……
另一個世界的我 篇14
國一作文 ,527字當縈繞的霧氣慢慢散去，電車穿梭在森林和溪水之間，悶熱昏沉的空氣壓在胸口，天地變色。穿過古老破舊的綠色隧道，突然我墜入一片清涼。白色長裙的你抱著幽幽荷花香，你是誰？我又是誰？
追隨千年的夢幻，記憶的閘門就此開啟……
假如穿越烈炎的時空觀，假如穿越冰封的時空，我又是誰？是對鏡梳妝的我嗎？另一個世界的魔力，另一個世界之光終會指向何方，沉睡千年的夢幻，夢裡的我是我嗎？
迷失森林的幻想曲在未來的城堡中放映……
我記得，夢中的我跌足而來，柔軟的河床千瘡百孔；我記得，夢中的我垂目而思，月光在眼簾聚攏。荒廢的永恆之井，沾不溼我的若即若離，永夜的幻之森林，心中的薔薇花，無序亂開在森林之邊。我記得，自己探望一朵玫瑰的凋零……
銀月光下的敘事曲講述著另一個世界的我……
我幻想，馬蘇而那河畔響徹空谷的風在聽我召喚，以日月幽閉之光，打開了暗夜詛咒之門。哪裡，茉莉花正講述“你屬於另一個世界的我”，無數的羽毛在輕輕地飄舞著，在虛空中顯得更加美麗與神祕。才發現，月光下的另一個我是藍水晶上一顆小小的顆粒。
用獨特視角鎖定神祕水晶，千頭萬緒，天馬行空的幻想過後，偶然醒來—
才發現另一個世界的我就是我……
迷失曲落下，化作音符，它告訴我，夢已醒來。
我不再迷茫……
很遺憾這個年紀的我們 篇15
抒情作文 ,290字晚霞很美，一陣橙色的光打在城市映照下的玻璃上。或喧鬧，或安詳，或漫步，又或疾馳於穿梭每一條馬路。一切都剛剛好，只是我們不巧。
這一年的你，正值青春美好年華，故作堅強又刀槍不入的表面，菸酒髒話樣樣不差的精神，沒人知道你每日看似灑脫背後的落寞和嬉笑背後的苦楚。
很遺憾只能在這樣一個匆匆忙忙的年紀遇見你，沒能在你抱頭痛哭的時候為你遞上一張紙，失落難過的時候借你個肩膀靠著。
很遺憾沒能出現在你所謂過去的故事裡，大風大雨陪你扛，給你一份平淡無常的陪伴。沒想過多奢侈，一份友情足矣。
很遺憾這個年紀的我樣樣都差到不合你心意，而你，足以閃亮到遙不可及，時間很不巧，而你我沒有故事，一筆帶過。
一個多彩的我 篇16
高一作文 ,663字陽光裡，一絲絲輕風，拂過一個少年的身側，他的臉上有著這個年紀應有的俊朗、陽光。過路的行人禁不住多看了一眼，夏天的涼風中，少年若有所思地佇立在一棵搖曳多姿的柳樹旁。
暖洋洋的春天沒有厚厚的棉衣，整個人顯得清爽了很多。化了冰的湖面總是充滿著樂趣，小魚兒迫不及待的躍出水面，呼吸早晨的第一縷空氣。我自然也是閒不住的，摘幾朵隔壁家牆上剛開的小花、下小池塘抓幾條小魚，一天瘋玩下來，帶著滿身青春的氣息……
“把碗刷了，還有你的衣服……”一句句倒背如流的話，再一次傳入我的耳中，而我依舊死死盯著螢幕敲打著鍵盤。“啪！”老媽又狠狠地“愛撫”了我，後背傳來的疼痛頓時讓我精神抖擻，麻溜地跑去，生怕第二次“愛撫”來襲。
“這位同學，你的字是不是有點放蕩不羈啊？不是作業，是書法……”看著老師“和藹”的笑容，我心裡一陣發怵，頓時保證下次絕不再犯。
抬頭望著窗外，時間像偷偷溜走的，秋天空氣中帶著一絲絲涼意，“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸”，秋風詞中的一句，彷彿有意地湧上了心頭，總感覺有些莫名的傷感。
有些失意，一個不經意間，看到螢幕上的網劇《餘罪》中有一段臺詞，“即使有一天我一無所有，我也不缺重頭再來的勇氣。”一語點醒夢中人，人生難免失意，重要的是要有從頭再來的勇氣。
在朋友的眼中，我很幽默，是一個大寫的暖男；父母的眼中，覺得我懶到了極點，頑皮，有時還會氣得他們牙癢癢，但幾件小禮物、幾句讓他們暖心窩的話，又能夠讓他們重新開心起來。
一百個人眼中有一百個我，但我自認為是一個可以十幾種模式互相切換的人，沒錯，我就是上文中那個俊朗的少年。
做個堅強的我 篇17
高一作文 ,782字時光荏苒，如白駒過隙似的穿梭而過。一轉眼，就來到了高中的課堂。正如老師所說“面對稚氣未脫的同學們，還真不太適應呢！”正值花季的我們，何嘗不是呢。青春四溢的我們也無不面臨著各種挑戰。沒有人會永葆青春，回想那段青春以及忙碌的時光，真是充滿激情令人眷戀。想當初複習階段時，可謂是“作業滿山堆，試卷滿天飛”。緊張忙碌的日子誰也不敢掉以輕心。
天，陰沉。放學後拖著沉重的腳步往回走，似乎心中的黑暗吧天空都給渲染了。平時充滿歡聲笑語彷彿永遠都走不完的小路，今天卻一眨眼就到了，明明是極不情願的心可還是被拖到了門前。媽媽似乎聽到了我的腳步聲，門猛地一下開了。我抬起不敢直視她的眼睛，卻撞到了她焦灼的目光。她沒有說話，只是默默地到廚房吧飯菜熱好。
夜，黑暗。回到房間，我無力第坐在床上，終於忍不住，淚水唰地流了下來。我一頭扎進被窩裡痛哭了起來。不知什麼時候哭累了，起來坐在床上，燈光刺得我睜不開眼睛。我彷彿聽到了腳步聲，忙躲進被窩裡，被子被猛地掀開，我看見媽媽那疑惑的目光，本以為要被大罵一頓，令我吃驚的是媽媽並沒有責怪我，她深情第望著我，我感到那柔和的目光足以讓天空都變得明亮。
雪，飄揚。我回到了學校，坐在明亮的教室裡，看著窗外飄起了雪花，晶瑩剔透，隨著雪花的飄揚，我又想起了媽媽那慈祥的目光，心頭湧起一陣暖意。我不在去想試卷上的那些紅色的叉叉，吧心思收回到書本上。
夢，飛揚。如今的我學會了堅強。想想正值花季是我們如果不去奮力拼搏，拼命往上爬，將來怎麼辦。我渴望著終究有一天能夠登上那高空中的雲梯，手觸控到了自己的夢想。
現在，我終於意識到，只有堅強，才能在沙漠中得到求生的一泓清泉；只有堅強，才能使陷入困境的人走出低谷奔向光明；只有堅強，才可以在璀璨的星空中有一顆屬於自己的“明星”。也只有堅強，可以讓莘莘學子圓夢成真。所以，我要把堅強作為最質樸的信仰，迎著陽光堅定前行。
一個彷徨的我 篇18
高一作文 ,785字“黃色的樹林裡分出了兩條路……”站在人生的十字路口，有的人激揚亢奮，對未來早已做好了打算；有的人忙忙碌碌、勤勤懇懇，看似毫不在意，其實心裡已經有了把握；而我卻屬於那種每天一臉茫然坐在教室裡拼命學的學渣。
“隨風奔跑自由是方向，敢愛敢恨勇敢闖一闖……”每天清晨伴著羽泉的《奔跑》開始迎接新一天的到來，忙碌的學習生活也就此拉開了序幕。“初三是最重要的一年，能否考上重點高中繼續深造，就看這一年……”班主任在講臺上慷慨激昂發表演說，而底下的同學卻早已昏昏欲睡。每天大堆的作業把我們壓得喘不過來氣，行屍走肉般的生活讓我們有了放棄的念頭，我想要退縮。
班裡有一批同學相繼退學了，他們有的準備出去打工掙錢了，有的準備去上職高了。最後這幾十天，我又該何去何從呢？放假回家時，幾經猶豫，還是翻開了通訊錄，撥打了父親的電話，“嘟，嘟，喂？”我後悔了，當我聽見父親滿是疲憊的聲音時，我就後悔了。我不知道該從何說起，我說不出口。父親在那頭說：“怎麼了？兒子。”我抬頭仰望著天空說：“爸，我覺得沒有希望上重點高中了，我想退學上職高。”那頭靜的可怕，我沒敢再說話。過了一會兒，他說：“兒子，爸相信你是經過深思熟慮的，但是，我希望你給自己一次機會，你好好想想，我會尊重你的選擇。”掛掉電話的我，終於還是忍不住留下了眼淚。
那一次，我絲毫沒有用意。我在想父親雙鬢的白髮，母親眼角的皺紋；我在想他們每天揮汗如雨地在工作；我也在想他們心裡肯定也在時時刻刻掛念著我。我一點點地長大，他們一點點地變老，想要為他們撐起遮風擋雨的大樹，靠什麼來支撐呢？是啊，就像父親說的那樣，為什麼不給自己一次拼搏的機會呢？於是，我開始拼搏。
今天，我坐在高一教師裡回首往事，我很幸運選擇了這條路。黃色的樹林裡分出兩條路，而我選擇了佈滿荊棘的那一條。我相信，多年以後，當我回看這段日子，我會笑著跟自己說：“今天的我，不再彷徨！”
一個奇怪的我 篇19
高一作文 ,861字我是一個很奇怪的人，身上有很多相互矛盾的地方。我平時大大咧咧，但也會寫文藝的小詩；我的東西擺放得雜亂無章，但其實我是強迫症，要麼不整理，要麼就弄得無比對稱；我看上去很高大，但我卻怕火也怕黑……
我眼睛很小，一笑就只剩一條縫了。嘴脣很厚，這是家庭遺傳，我爸也這樣。頭髮扎得很低很散，整天懶洋洋的，一眼望去，那個軟趴趴的一定是我。我有一點胖，臉也很大，我媽讓我減肥，我卻總是堅持不下來。
懶，這是我給自己的第一個關鍵字。我是那種能躺著就不坐著，能坐著就不站著的那種人。如果可以，我能在家宅到天荒地老。懶很正常，但懶到我這種地步的可真不多。但我也有勤快的時候，我可以為了記住一個單詞把它抄寫一百遍，為了解題中午放棄午休，為了把一本書讀完忘記了吃飯……有人說：“你懶的時候特別懶，勤快的時候又那麼積極，真奇怪！”我覺得我只對自己感興趣的事勤快。
像一個男孩一樣，這恐怕是很多人對我的第一印象。我的性格的確有點像男孩，愛打鬧，不拘小節，有點馬虎……這其實也不怎麼奇怪。小時候我家周圍沒有與我同齡的女孩，只有男孩，整天跟男生玩，自然也就像男孩了。我跟他們打架，可以把男生打哭，這就是我。但我其實很敏感，很多事情都會是我很難過，偶爾也會寫一兩首詩，一兩篇文章。因此，有些男生認為我不是女生，也不是漢字，我擁有男生的氣概和女生的氣質。
聰明。這是很多人對我的評價。老師認為我聰明，但是不努力。同學們羨慕我：你怎麼不認真學習也能考好？我對他們只回應：呵呵呵！我又不是智商兩百的天才，怎麼可能不努力就學好。說實話，我的確是一個很奇怪的人，一件事要麼不做，要麼做到最好。背書，要麼不做，要麼就會投入百分百的精力，做作業也是這樣。學習，不是看誰最用功，是看誰最用心，用心才能做到最好最快。
中考之前，我進入了懈怠期，不背書也不寫作業，甚至上課也不聽講，因此中考成績給了我當頭一棒，我這種學習方式，有利也有弊，但我希望我自己能克服自己的懈怠期，全心投入，不再犯此類錯誤。
我就是這麼一個奇怪的人，有很多缺點，但也不乏優點。無論你接不接受，這就是我！
做個全新的我 篇20
國二作文 ,792字“我的名字叫蘇毅”，這自我介紹的開頭普通得不能再普通了，正如我人一樣普通，都是兩肩膀扛一腦袋，才不出眾，貌不驚人，可乾點事情，卻往往引起爭議，到底為什麼我自己也不清楚。
先說說我的愛好吧，沒別的，就是騎自行車和玩電腦，這大都是普遍的愛好，自行車技術馬馬虎虎，電腦應用我可在行著哩，說白了，本人就是愛玩，但又有誰不愛玩呢？人之常情罷了。
升初中時，我這個貪玩的孩子平均分竟然達到了九十分，對別的優生來講確實是家常便飯，可我這個貪玩的孩子能考90？自己都感到驚訝！不知道是自己努力的結果還是運氣？我的老媽笑得合不攏嘴，逢人就誇獎一番，被誇多了當然有點“失重”咯，覺得自己果然“聰明”！沒準將來還是某名牌院校的高材生呢！既然先天有優勢，何必下死勁自討苦吃呢？因此，思想的“解放戰爭”打響了，便又玩出許多新花樣來。媽媽知道管不住我，就不用螳臂來擋車了，只有老爸死沉的臉，說是要對我進行思想教育，每次都是拿“龜兔賽跑”和“驕兵必敗”的故事來嚇唬我。表面上我當然裝著認真聽講，心裡卻很是想用“杞人憂天”來形容我的老爸。
現在，也就是我成績呈直線下滑趨勢時，我才明白了老爸的“聖旨”不是亂髮的，後悔當初沒聽老爸的忠言呀。
以前的我是“任憑他人千言萬語，我仍頑固不化”，就是不好好讀書，家長老師能奈我何？然而初一的暑假，因老爸老媽的同事一見我就問考多少分，我面紅耳赤，真的是說不出口，真想找個地縫鑽裡去，為了維護好老爸老媽的形象和我的“面子工程”，思想開始動搖了，真的要好好學習了，發誓“要把右耳朵給閉起來”，讓家長老師的逆耳忠言，有進無出。想讓我像牛頓一樣牛，被蘋果砸下腦袋，就砸出了萬有引力定理，我想對我來說是絕對不可能的，但想讓我腦瓜子稍微開開竅，這絕對有戲。
回收這幾年的跌巖起伏，我深深的懂得了“業精於勤，荒於嬉”的哲理所在，今天的我一定要努力了。
Nevergiveup！這就是全新的我！