好鋼用在刀刃上相關作文20篇
好鋼用在刀刃上 篇1
國小六年級作文 ,948字鑽石不駢於凡石，所以它成為了王冠上的閃耀光華；隕鐵不駢於普鐵，所以它是寶劍上的鋒利寒芒；梅花不屑於與百花鬥豔，於是他成為冬日裡的一段沁人暗香。古語云“殺雞焉能用牛刀”，清華高材生又何故做小區保安呢？我們應該好鋼用在刀刃上。
“諸葛亮”這個名字在中國家喻戶曉。在當諸葛亮躬耕於臥龍崗時，他便明白自己的格局絕不限於小小的南陽，而是在廣闊的天地之間。於是他自比為管仲樂毅，博覽群書，廣聞時世。劉玄德的猥自枉屈，三顧茅廬也絕非偶然，而是他不肯苟全性命於亂世。於是孔明這隻臥龍，在三國大地上騰飛，以智絕天下，以一己之力興蜀漢煌煌大業。如果諸葛亮甘於耕農隴上，波瀾壯闊的三國會不會少一番滋味，鞠躬盡瘁，死而後已的孔明也不會如此青史留名了。
被譽為“德國裝甲之父”的威廉。古德里安對裝甲學有著出乎常人的見解，他率先打破了一戰時原有的步坦聯合作戰模式，提出了先進的裝甲縱深戰書，他率領的裝甲部隊如黑色閃電一般讓自詡為世界第二強國的法國在短短兩週的時間內潰不成軍，全面敗退。在他的鋼鐵洪流的衝擊下，蘇聯鐵血元帥葉廖緬科的布良斯克方面軍如紙一般不堪一擊，於是他一路高歌直到莫斯科。但當這位將軍受到小人的打壓，被調入預備役時，蘇德戰場上就少了一位真正能打破僵局的關鍵人物。於是自保守的曼施坦因輸掉了庫爾斯克坦克會戰起，蘇軍便完成了戰略反攻，勢如破竹之下是一代名將的遺憾。
大衛。貝克漢姆，他在曼聯時因為帥氣的臉龐和極具標誌性短的“圓月彎刀”而聞名於世，在當時作為英國國家隊隊長的他，被認為是世界上最出色的足球運動員之一。但當他信心滿滿的轉會到星光璀璨的皇家馬德里，一切便都化為了泡影。在伯納烏他接過了馬克萊萊走後留下的後腰位置。不善於防守的小貝被對方進攻球員一次次的擊穿。於是世界足球先生便成為了球迷們口中的水貨。貝克漢姆沒有在他最好的年華里發揚他最擅長的天賦，他也留下了巨大的悔恨。
“懷才不遇”是研究中國文化的一個關鍵詞。從屈原的“香草美人”，再到駱賓王的“無人信高潔，誰為表予心”，從孟浩然的“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，再到白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。他們都是空有一身才華而無處一展抱負。而今清華高材生有機會去施展自己的才華，但他卻選擇了去成為一個小區保安，這難道不是資源浪費嗎？好鋼用在刀刃上。
心在刃上 篇2
高三作文 ,878字放棄是滿口痛楚的無奈，捨得卻是甘之如飴的情願。在你毫不猶豫的將一些東西貼上“捨得”的標籤時，生活的天平也在那一刻悄然偏轉，在卸下砝碼的同時，你贏得了最沉甸甸的收穫。
捨得是輕掩上滿窗春色、埋頭書本的專注；捨得是似不見通衢大道、邁上偏僻小徑的決然；捨得是江中船沉、扔下財富緊抱誠信的選擇；捨得是棄擲喧囂、獨品香茗的超脫。世事無常，當面臨生活的岔道時，無異於將心置於鋒利的刃上，一舉一動都是痛徹的苦楚。然而，用捨得給心療傷，將不該得的毅然捨棄，利刃下一顆完整的心熠熠發光。
捨得是竹林邊、鄴下坡鏗鏘的打鐵聲。一錘，打的是俗世繁華；再一錘，打的是亂世無常；又一錘，打的是濁世虛浮……嵇康的臉被火照的通紅，汗水在他黝黑的胸膛流淌。面對朋友山濤誠心的舉薦，面對竹林小屋的清淨，面對“非湯武而薄周禮”的個性，他捨得毅然決然。《與山巨源絕交書》，字字句句，他寫得情深意重。視朋友如命的嵇康捨得了這個知己，於是夕陽下他琴絃下的音律，始終不改的清揚。
捨得是初夏夜、杭州寺寂寂的木魚聲。一下，敲的是心中雜念；再一下，敲的是滿腹才華；又一下，敲的是名聲財富……於世人的不解之中，李叔同悄然遁入空門。只輕輕道一句“我能做好，所以就來了”，他將所有捨棄。捨得殷實富貴的家境，捨得日本嬌妻幼兒，捨得畫界滿世讚譽，捨得深厚繁華世界。他捨得堅決，他也得的透徹。於是世間在少了一個才子的同時，多了一位弘一法師；於是，人們在聆聽‘長亭外，古道邊”的旋律時還品味著一句“悲欣交集”的睿語。
惟有捨得快樂的人，才能收穫至樂；惟有捨得榮華的人，才能擁有精神的殷實；惟有捨得鮮花的人，才能開闢屬於人類共同的伊甸。捨棄，在捨得明智的同時，成為了“得”的代名詞。
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”捨得年少輕狂，性格便擁有沉穩。“中年聽雨客舟中，斷雁叫西風。”捨得蝸角微名，頭腦成長智慧。“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”當年華似水在指尖流逝，捨得之後，你手指間沉澱下的，是亙古不滅的珍珠。
生命的忙碌，因為奔走亟亟；生命的苦痛，應為不曾鬆手。當心在刃上時，輕輕一笑，淡淡捨得，你擁有了整個世界的春暖花開。
用歲月在泥土上寫詩 篇3
國三作文 ,1473字早操過後，穿梭在名人雕像之間，忽然，一縷極輕極淡的青草香竄進了我的鼻孔裡，悄悄地流淌進了我的心裡……
總覺得好像在哪兒聞過這味道！是堤壩上？是小河邊？亦或者是家裡花園？對了，是家鄉！家鄉的泥土就是這味道。似乎只要一回老家就能夠聞到這味道，還能看見爺爺在地裡埋首勞作的身影。
爺爺是從文革中闖出來的，我想他定然是親眼目睹過兵荒馬亂、家破人亡的慘狀，所以格外珍惜現在這來之不易的和平與富足吧！他總是教導我們，不能浪費，要懂得珍惜別人的勞動成果。然後，他慢慢地拿起菸斗，深深地猛吸一口，而後心滿意足地放下。此時，煙霧繚繞，似乎在他身邊樹立了一道高高的屏障，就像臺灣海峽，那道屏障在阻隔著大陸與寶島的同時，似乎也在阻隔著爺爺的心，彷彿生於兩個時代，竟有泰戈爾詩中"哪怕近在咫尺，卻好似相隔萬里″的即視感。
爺爺又去了地裡。事實上，爺爺每天都去地裡，風雨無阻。颳大風時，他會廕庇樹下，嘴上叼著一根香菸，渾濁的雙眼似能穿透大風，看懂植物的心事；下大雨時，他仍待在地裡，撐起一頂搖搖欲墜的帳篷，手持一壺老酒，沉默地靜候雨聲的消逝……爺爺的地挺多，至少有七八畝吧！如果光靠他一個人，鐵定是忙不過來，而他的幾個兒女也工作纏身，無暇顧及地裡，所以爺爺只好一個人照料這些地。早晨是幹活的最佳時分，天剛微明，爺爺就起床了，簡直像精密的儀器一樣，隨變數而變化，準確無誤。不論嚴冬，還是酷暑，只要天一亮，他就起床，簡單拾掇一下，草草扒幾口剩飯，便扛著鋤頭上地。直到上午十點左右，回來匆匆吃個飯，接著，又出去幹活，到了下午2點，在地裡啃上幾口乾饃，喝上幾口熱水，一直幹到太陽落山方才扛起鋤頭回家，一吃完飯就累得躺倒在床上呼呼大睡。假如遇到農忙時節，爺爺起得可能還會更早，睡得更晚些。
爺爺曾說：“泥土是我的朋友，它養育了我，提供了我們一家賴以生存的糧食與蔬菜，我們離不開土地。”誠然，爺爺離不開土地，他總是在固執地守護著他的土地，像是在守護著他那個時代的那份珍貴的回憶。儘管父親已經多次勸告他該享享清福了，勸他搬去城裡和我們一起住，甚至還專門為他開闢了一塊菜地，他卻只小住了幾天便擺擺手說：“不成，不成，這土太細，地太少，住不慣，住不慣！”在爺爺無數次的拒絕後，父親也漸漸不提了，卻不露痕跡地把主要生活用品搬到了縣城。爺爺，一個人在鄉下經營著那麼大一塊地，還變著花樣地種，有時種花椒樹，有時種些核桃樹，間隙間種些小麥或玉米，再種些時令的蔬菜，從撒種、澆水、除蟲到收穫、晾晒、售賣，他都不會假手於人。將收穫的成品給我們送些來：金燦燦的玉米、白花花的麵粉、綠油油的蔬菜、紅豔豔的西紅柿，還有那香麻沁人心脾的花椒……給我們的飯桌上增添了各種各樣的綠色食品。剩下的賣了賺點零花錢供他們生活，從來不接受他兒女們給贊助，總是說自己還能自食其力，不給孩子們增加負擔。
爺爺用他的一生堅守著他的土地。他說：“睡在這小山包的土地上，可比睡在你們那腳不著地的樓房好多啦！”我想：爺爺一定是腳踏黃土人才踏實，對他而言，土地就是他的母親，住在城裡人就像臺灣人身在臺灣心在大陸，就是“背叛”了他的土地一樣。
歲月一遍一遍地衝刷著爺爺的身體，賦予了爺爺身上厚重的時間感，也造就了爺爺一生對於土地的追求。土地用它詩一般的語言，在爺爺的身上刻畫出詩一般的篇章——對於土地的熱愛。
用歲月在苦難上寫詩 篇4
國三作文 ,1019字回老家，要晃過一條短而狹的路。路邊有一小塊空地，原是用來堆積木材的。如今大多數人都搬走了，那些木材卻被棄置在那，孤獨而陰鬱。我總念念不忘的，是那片寂寞中亮麗而鮮活的幾株野雛菊。
很顯眼的幾朵小花，顏色淡淡的，柔柔的，彷彿散發著軟軟的光芒。在暗色背景的襯托下，它們顯得小，十分的小。這樣柔弱的花，彷彿根本不該出現在這裡。它們應該，要麼一堆聚一起，像天真活潑的少女，嘰嘰喳喳；要麼整齊地開在路邊，像調皮的孩子，搖搖晃晃；要麼被人折去別在頭髮上，是美麗的髮飾，淡雅而別緻。開在這條被人冷落的小路邊，開在這堆並不雅觀的木材堆裡，它們根本享受不到任何的純真可愛，只有無窮的苦難。
依稀記得，這裡在未放置木材前，是一小片綠地。那時我喜歡來這裡，雖然只有小小一塊，但它旁邊有一株高大的核桃樹，夏日，這裡一片陰涼。各種各樣不知名的小野花，一團團，一簇簇，比大花園還要美麗。時常有蝴蝶低低掠過，因為都是小花，所以少有蜜蜂來，這使我可以安心地湊近觀花，而不用擔心被蜂蟄了。對面住的人家十分和藹，我進去蹭過不少好吃的。所以這裡也是我的快樂之地。直至幾年前，隔了許久再來這裡，我感到驚訝，也落寞。
但我看到了這幾朵小雛菊。它們依舊在這裡，守著這一方小小的天地，像一束光，照亮了這個小角落。
在最初的驚喜之後，我不由得心疼起它們來。昔日這裡上百朵精緻的小花，如今只剩下這幾株。它們要經歷多少苦難？在這些木材剛堆在這裡的時候，它們也許正在綻放的好時節，正驕傲地昂著頭，也有著少女的純真，孩童的活潑，也有著成為美麗髮飾的資格。它們也想著要熱烈地活著，儘管它們沒有玫瑰月季的嬌豔，也不曾放棄過。但沉重的木頭壓折了它們的腰肢，碾碎了它們柔弱的花瓣，它們的願望被狠狠地壓在地上，沒有人在意它們為了開放付出的努力，沒有人因為殘害了一些努力而無辜的小生命去後悔、愧疚，也沒有人去心疼它們。人們在意的只是自己的利益。我想著，這一切對於雛菊來說並不重要。它不在乎別人是否關心它，也不在意自己白費了的努力與拼搏，它不需要這些東西。它只是想向上長，從狹窄曲折的縫隙裡，向上長。作為一朵花，它天生渴望溫暖的陽光，它只想靠近溫暖，一點，再一點。一點一點，它便開在了我的眼前。這個過程很長，很長很長，但它成功了。它更脆弱了，顯得消瘦，卻更美麗了。
它用自己的歲月，從陰暗的地面，在最深的苦難裡，開出了自己的驕傲。作為一朵不起眼的小花，它會一直開在這裡。在苦難中，寫出一首迷人而芬芳的小詩。
在球場上的感覺真好 篇5
國小五年級作文 ,782字第二個比賽日，太陽躲了起來，天陰沉沉的，就像我們全體隊員的心情，還沒有從昨天失利的陰影中走出來。我邁著沉重的步伐走進球場，看到對手依舊人高馬大，心裡不由緊張起來，但還是跺跺腳暗暗給自己鼓勁兒：“一定要扳回一城！”
哨聲響起，對方跳球得手，後衛迅速帶球偷襲籃下，好比一陣旋風，打了我們一個立足未穩，率先拿下兩分。對方上來便是一個下馬威，隊友有些懵，不禁喃喃道：“這也太難了吧。”
槽糕，才開始隊友心態就崩了，我得穩定軍心。我伸手要球，於是，大家把第一攻的機會給了我。面對高我一頭的防守人，我虛晃好幾次，連續體前變向，旋即快速轉身，雖然動作有些變形，但踉踉蹌蹌終於擺脫了防守，仍然沒有機會衝擊籃下，立定投籃——啪！沒想到被補防的人扇了一個大帽，隊友趕緊回防……
整個上半場，我們都很難組織起有效的進攻，卻用撕咬式的防守與對手周旋，因此比分並未被拉開，暫時0比6落後。在中場休息時，我們總結經驗，決定利用個小靈活的優勢，壓低重心，減少失誤，穩紮穩打。
下半場開始，我知恥後勇，拿球卯足了勁兒衝擊籃筐，先用一個三步上籃拿下第一分。這一球立即點燃了全隊的激情，大家紛紛活躍起來，與對方你來我往，將比分追成6比8。可時間只剩下20秒，我方進攻，打進還有機會，我觀察著場上的局勢，作勢欲上籃，騙過對方防守，突然一個停球，跳投，籃球空心入網，8比8扳平。還給對手留下10秒鐘進攻時間，我來不及慶祝，迅速在邊線干擾對方發球，強硬地與接球人進行身體對抗，雖然我被頂開摔倒在地，但時間也被耗完了。
現在要點球決勝負了，拼到最後一刻心情反而輕鬆了許多。我強忍著疼痛走上罰球線，深吸一口氣，拍拍球找找感覺，出手，籃球應聲入網，我們贏了。
我高舉雙手，享受著全隊的歡呼，那一刻，感覺真好！
住在我背上的好朋友讀後感 篇6
讀後感 ,553字這學期，我閱讀了一本關於友情的書：《住在我背上的好朋友》。這本書講述了“小怪物”凱文與“大怪頭”麥克斯闖蕩江湖的故事，可惜的是凱文最後因為手術失敗而去世了。
我們書中的那位主角麥克斯是一個智障兒童，但他的個頭卻非常大，十幾歲時就已經快超過成年人了。她和外婆外公住在一起，媽媽去世了，而爸爸在坐牢，自己整日生活在地下室。在他家的對面住著凱文，他非常聰明，但是一生只能坐在輪椅上。自從他們認識後，凱文就騎在麥克斯的肩上，成為他的“頭腦"，麥克斯成為凱文的“身體”開創開始了闖蕩江湖，斬妖除魔的冒險。他們曾穿著黑衣，幫老太太找到下水道里的錢包，與街上那群小混混發生戰爭，還去過被凱文稱為“祕密基地”的地方，但麥克斯不知道凱文時間不多了……
這本書就是講了一個溫暖心靈，改變心靈的故事，讀完這本書後，我知道了什麼是友情，以及怎麼去對待我的朋友。我也渴望未來，也能找到這樣的朋友：相互吸引，相互安慰，相互拯救，遇到困難時，所向披靡，一起相互努力成長，挖掘自己的才能走出生命的陰暗面，見證真面現實，找到生命的快樂。
最後我覺得夥伴一定要互相信任，相互尊重，這才是夥伴！
發生在課堂上的故事 篇7
國小六年級作文 ,875字預備鈴聲一響，班裡突然有人大叫道：“悲慘世界降臨了！”接著小木子就指著鈴聲悲啼：“哀樂！哀樂！”全班同學迅速進入備戰狀態。因為早在上個星期英語老師就佈置了一個作業—週二抽查二單元單詞。
於是序幕便拉開了：小佳雙手使勁地搓著拱到胸前的雙膝；小楊雙眉緊鎖，嘴裡不停地咕噥著；小雯人家可是三好生，聚精會神、不動不搖地練著英語單詞無語功，那神態就好似胸有成竹的大將，在沙場點兵；最潮的要數小露了，她上身一動不動，腳丫子卻在不停地跺著地板，就好像在菜市場跳著踢踏舞—難受加難過。“快點背呀，快點背呀，千萬不要被抓入地獄呀！”小細眼睛盯著書本，雙手合十，嘴裡小聲祈而虔誠地祈禱著。此時班級裡已經是書聲如雷。
上課鈴聲打響了，窈窕的英語老師踏著鈴聲，微笑著走了進來。望著老師面帶殺氣的眼睛，我們多麼渴望鐵面無私的她能夠高抬貴手，放我們一馬，讓我們再找時間，揚眉吐氣地背下來啊！
但是希望終歸是希望，老師還是開始抽查了。全班同學都屏住了呼吸，每個人都低著頭瞅著桌子，誰也不敢直視英語老師的眼睛。有的人乾脆閉上了眼睛，一派等著判刑的絕望神情。老師用她鷹一般敏銳的眼光，嚴肅地掃視了全班一遍，終於開始點名了。第一個同學結結巴巴地回答了一遍，但還是佇立在了那裡，好似一尊尷尬的雕像。看著他那著急的樣子，我在心裡默唸著：“千萬不要叫我啊！千萬不要叫我啊！”
“嗒、嗒、嗒”老師的腳步聲從我耳邊響起，“不要過來，不要過來！我還沒有做好準備呢！”漫步在“走廊”中間的老師因為另一個同學的錯誤回答，一臉的怒氣，一下子轉過身子，快步走向了講臺。半節課中，老師叫了幾個好學生，但都沒有過關，老師的臉馬上晴轉多雲，厲聲說道：“這次，抽查這個同學不過關，下課到我辦公室，沒有抽查的同學，不要以為你就可以逃過去，下節課，我們接著查！”
鈴鈴鈴，救命稻草似的下課鈴聲響了，我長長的舒了一口氣。回過頭來，看看那個同學，正不情願的往辦公室走。
“書山有路勤為徑”，我在暗自慶幸的時候悄悄告訴自己，“還是應該勤奮一點，千萬不要臨時抱佛腳，否則上課戰戰兢兢，實在是心路難平”。
蕩在鞦韆上的童年 篇8
國一作文 ,866字我的童年在鞦韆上蕩過。
每逢假期就喜歡住在奶奶家，那兒好玩的事特別多。不必說春暖花開時遊戲花叢聽鳥語聞花香，也不必說在水暖風輕時泛舟湖畔捉小魚釣小蝦，單是坐在鞦韆上任微風拂面陽光溢暖，就有無限情趣。
“最是一年春好處”，輕輕地晃著鞦韆，哼著熟悉的曲子，那是童年裡最動聽的旋律。蕩著蕩著，心情比春光更多幾分明朗；蕩著蕩著，心湖比春水更多幾分明淨，陽光灑在臉上暖暖的。
鞦韆上的童年滿載著希望。
“晴空一鶴排雲上”，坐在鞦韆上，我竟突發奇想的要和鳥兒比高，將鞦韆越蕩越高。我的笑聲引來了一個女孩，那個女孩想和我比誰鞦韆蕩得更高，我並不認識她，但她笑得更親切，我便點了點頭。兩架鞦韆被我們蕩成了兩個平角，兩個女孩對視一笑。她向我拋來一塊糖果，我接過，含在口中，甜蜜了心房。孩子的友誼就是這麼簡單。
鞦韆上的友誼寫滿了童真。
這個秋天似乎比以往長些，難道是因為有朋友做伴的緣故？不管怎樣，鞦韆還在蕩著，這次我抱著我妹妹。又是那個女孩漫步走來，她唱著：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”我應和著：“操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶兒停在上面……”“盼望著假期，盼望著明天，盼望著長大的童年；一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年……”我們一起高歌。她坐在我身側的鞦韆上，我們對視一眼，默契地唱著蕩著。
那個女孩曾經說過：“我不敢想象，如果沒有你的陪同，在鞦韆盪到最高處的時候，沒有我們同時響起歡笑，我該有多孤單。”我笑了笑說：“即使有一天盪鞦韆的時候我們不在一起，盪鞦韆的時候也一定要笑。”那個女孩有些奇怪地看著我。我仰起頭，沐浴著陽光說：“因為蕩在鞦韆上的不只是我們兩個人，還有我們的童年，我們的友誼。”
女孩在我九歲後便再也沒有出現在奶奶家附近的鞦韆上。九歲後我也曾無數次坐在鞦韆上，不過我沒有傷感，不只是因為曾經的約定，也因為我們兩個人所有的回憶都是歡樂的。
天下無不散之筵席，但我相信我們總還會見面，我更相信當我們再見面時會是最好的精神面貌，最好的狀態。
並不驚豔，並不炫目，但總能迎著陽光會心微笑，這便是我蕩在鞦韆上的童年與友誼。
留在照片上的回憶 篇9
國一作文 ,663字端詳著手中的這張相片，記憶中的那一幕幕情不自禁地浮上了腦海，那一次，到柴溝教育實踐基地進行的職業技能、科技創新的培訓令我至今記憶猶新、回味無窮。
還清楚的記得，8月31日下午，我懷著激動、興奮又好奇的心情和同學們一起乘車前往培訓基地，第一次離開父母，到柴溝培訓，一切事物都是那麼的新鮮，有趣。我們的指導老師和藹可親，平易近人，耐心的教育我們，那情景令人難忘。
培訓基地的課程和現在的課程大相徑庭，沒有枯燥的語文、數學、英語，而是把教育和實踐結為一體，讓我們在動手中真正學會一項技術。每一堂課都充滿了無限的樂趣，每一堂課都富有吸引力，令人嚮往。
那一次上烹飪課，同學們先是全神貫注地聽老師講，當時是學做一道西紅柿炒雞蛋的菜，老師認真的給我們做示範，同時不斷地強調我們做時要注意安全。講完後，同學們便迫不及待地動手，老師在每個小組間走動，耐心指導，先洗淨西紅柿和雞蛋，再將西紅柿切成一瓣一瓣的。每個同學輪流動手，然後打雞蛋，老師將每一個步驟都講得那麼仔細，然後把雞蛋攪勻，最後便是最關鍵的步驟--炒了。先將煤氣開啟，幹鍋，再將一小勺油倒進去，然後將雞蛋順鍋沿倒下，用勺子不停地翻動，要用小火，雞蛋熟後，關掉這邊的煤氣開關，開啟另一個，將油倒進去，再將西紅柿倒進去，等西紅柿的皮脫落就關掉煤氣，將西紅柿倒入雞蛋中，放上適量的鹽和味精。這就完成了一道菜。出鍋後，同學們都迫不及待地品嚐著，開心極了，這是每個人的勞動成果。我嚐到了勞動後的甜頭，心裡像吃了蜜一般。
不知不覺，已經過去一個月了，可那一幕幕還像昨天發生的一樣，浮現在我眼前。
坐在肩膀上的愛 篇10
國三作文 ,605字雨停了，我騎著自行車，走在溼漉漉的路上。忽然看見前面的一個大約兩三歲的小孩子，坐在一位老人的肩膀上。往事就像決了堤的洪水，湧上心頭。
多少年前，我也是這樣，坐在爺爺的肩膀上回家的。
還記得，我那時才三四歲，正上著幼兒園。一天下了一場傾盆大雨。放學時，雨雖然停了，可街上卻到處是積水炸彈，一不小心就會把鞋子、褲子“炸得”溼溼的。我心裡像堵了塊大石頭，蹙著眉頭望著陰沉沉的天空。“孫女。”一把熟悉的聲音傳來，我扭頭一看，原來是爺爺來了。爺爺和往常一樣，穿著灰白的襯衫，黑鞋的褲子捲到膝蓋，還穿了對大涼鞋。他對我說：“孫女，現在到處是積水，你就坐在我肩膀上，這樣你就不會弄溼鞋子了。”
我一聽，感到十分新鮮，連忙點頭。爺爺蹲下來，我便迫不及待地爬上他的肩膀。待我坐好了，爺爺便站起來，我感到自己像乘升降機一樣突然升高，十分有趣，叫道：“噢，我比爺爺還高了！”爺爺也笑了。下面的小夥伴都仰起頭來，羨慕地望著我，說：“你的爺爺真好啊！”“那當然啦！”我神氣地答道。
我就這樣子坐在爺爺的肩膀上回家。雖然路上很溼，但爺爺走得又慢又穩，並沒有滑倒。他讓我把身體往前傾，還時不時用手扶著我，生怕我摔了。童年的我十分頑皮，總是抓住爺爺的頭髮，把它弄得亂亂的，但爺爺也不生氣，總是一笑了之。就這樣，我在爺爺的肩膀上度過了幾個春夏秋冬。
多年過去了，我早已不坐在爺爺的肩膀上了，但是，爺爺的愛伴隨著這些情景，總是縈繞在我的腦海裡……
一朵開在星星上的花 篇11
高三作文 ,910字高二開學第一天，我抱著書樂顛顛的往熟悉的教室走去。剛剛走到教室門口，只見同學們熱火朝天的在討論著什麼，一打聽，哦，原來是要換新的語文老師了。我想象中的語文老師應該是個既溫文儒雅又有大將之風的吧。“你們快看，老師來啦。”不知是誰喊了一聲，我從想象的深淵中回過神來，抬頭向門口望去，眼前的人卻令我大跌眼鏡：略顯瘦弱的身材，孩子般的臉孔，卻有著陽光般的性格，六月天一樣的笑容。
往後的語文學習生涯裡，您就像唐玄奘帶著徒弟們取經一般帶領我們一步步走進語文的殿堂，欣賞那朵開在星星上的花，感受語言帶給我們心靈的慰藉。您經常在課堂上給我們講社會上發生的熱點事件，讓我們領略人世間更多的真實，讓我們明白社會既充滿真善美也有黑暗的一面。您有一次下載一些歌詞在多媒體上放映給我們看，您說這些歌詞不像其他歌一樣充滿了商業化資訊，都是很純粹、很簡單、很優美的。您還鼓勵我們嘗試著寫一些簡單的歌詞，感受文字帶給我們不一樣的美……
正是您用獨特的教學方式，才讓我們愛上語言的魅力。記得班裡的一個男同學在QQ空間上寫：多希望自己像語文老師一樣有知識、有個性、不與時速同流合汙。我想那時他的心裡一定對您充滿了崇拜，而我們亦如此。您就像那朵開在星星上的花，在黑暗的夜晚為我們掌燈引路，開闢了我們生命的旅程。
有時候您還會講一些經典的話出來，常常逗得同學們笑得前仰後合，慢慢地我們就愛上了枯燥的語文課。當我們對學習鬆懈時，您會用我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”告誡我們要珍惜時間，努力學習；當我們考試失敗時，您會用“失敗乃兵家常事”勉勵我們，讓我們領悟道：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤後照樣可以擁有絢爛的人生！下課後，您會和我們像朋友一般玩耍，一起談心，一起歡笑，幫助我們解答各種煩惱。而您就像那朵開在星星上的花，散發出花的馨香印刻進我們的心裡，久久無法忘懷。
有一次我的作文被您影印出來在班裡評講，那時候的我開心地心裡樂開了花。您鼓勵我繼續努力下去，一句句鼓勵的話語宛如冬日的陽光溫暖著我的心。從那以後，我更加熱愛語文，熱愛寫作。
暑假路過學校那條熟悉的街，仲夏的陽光照射在一顆顆大樹上，刺眼卻很美，我突然想起您，那朵開在星星上的花。
好想走在下雨天 篇12
國一作文 ,610字窗外的雨嘩啦啦地下著，很大；風呼呼地颳著，很強。心中照舊悄悄地浮起一絲叛逆……
父母含辛茹苦地把我和哥哥拉扯大，哥哥卻在不知不覺中學壞了，而我，也並不是那麼優秀。可想而知，爸爸媽媽承擔著多大的壓力。所以我要乖乖的，乖乖的，儘量減輕爸爸媽媽的負擔，少讓他們操心。望著學校內處那些大膽，自由的女生，不由而然地在心底悄悄地羨慕。
看電視劇，小說，對於我來說它們的高潮只是當男女主角奔跑在雨中的情景；最讓我著迷的，也只是男女主角在雨中的情景。常常幻想自己能有那麼，僅僅是一次的機會讓自己盡情的在雨中走著，奔跑著，感受著。
可是，現實提醒著我，不允許。
記得，曾經為了哥哥，拉著好朋友的手在春雨中奔跑，焦急的。雨水與淚水相溶在一起，一起滴落在地上。這不是我想要的感覺，一種再與天尋找的感覺。
女孩子的願望總是那麼不容易實現，因為總是顧慮得太多。現在的天氣總那麼飄忽不定，下過很多次雨，卻沒有打落在我的身上。雨後的天還殘留著一團團來不及散開的烏雲，被雨水滋潤過的大地散發著土地的氣息，令人有些許陶醉。
一切總是那麼來不及，來不及觀看雨中的天和地，一切就都已經停止了。就好像叛逆的思緒，還來不及延伸到幻想，就已經被現實打回心獄。總是那麼來不及。
好想走在下雨天，獨自一個人。讓滂沱大雨，讓綿綿細雨，把煩惱全沖刷，隨著河流，流到大海；隨著水窪，蒸發上天；隨著水溝，滲入大地。
好想走在下雨天，滿足心中那不似叛逆的叛逆。
好想走在下雨天。
留在黑板上的記憶 篇13
國一作文 ,781字飽經歲月的洗禮，黑板承載了太多的回憶，黑板上淡淡的痕跡，深深地烙印在我心中。
記得那節物理課是在下午，陽光漫不經心的透過窗，灑了進來。坐在窗邊的我，在陽光的照耀下煩躁地做著題。
快速瀏覽過題幹，直奔做圖題。面對物理的一道道做圖題頭都快大了，不禁在捲上草草畫幾筆來宣洩我的焦躁。為什麼這兩道題明明不一樣，可做出的圖卻一樣啊？我無力地趴在桌上，瞪著兩道題。哼，我就不信了，怎麼會一樣呢？我不停地揮動著手中的橡皮修改著，短短一會兒，橡皮彷彿瘦了幾圈，正朝我翻著大大的白眼彷彿在嘲笑著我……
小金老師走了過來，停下了腳步，我不禁屏住了呼吸，唉，一定是錯了。果然老師指了指我前面的那道題，“把這道題畫到黑板上去”。“啊？老師，我再看看這道題，不去行不行？”“不行”老師笑笑說。唉，看看黑板上“掛”著的幾個同學，我也要加入了呢。拿起粉筆和尺子將原題畫了上去，還是沒想明白這道題，不禁心底又多了一個疑問，老師幹嘛要讓我上來畫圖呢？看看身旁的同學，噢，我轉過身將自己的錯題答案畫了上又去。終於畫完了，想回到座位，老師卻慢悠悠地吐出一句話“黑板上的同學講一下自己畫的題。”“什麼？”我頓時石化了，好吧。
到我了，我不知所措著，對著黑板發呆，黑板啊黑板，幫幫我吧！我猶豫地轉過身，緊張地看了眼同學，又怯怯地看著老師想傳送給老師一條資訊，“老師，我不會啊，真的！快讓我回去吧……”可是，我從老師眼中看到的只有堅定，陽光從背後灑在老師身上，老師站在陽光裡，那麼堅定，那麼不容置疑，彷彿在給我些力量。我低著頭認真地讀著題幹，時間一分一秒地流逝著，也許會有人嘆息多麼不值啊！終於，我欣喜地讀著題：動了臂7cm，阻力臂4cm………老師我會了，我激動地講解了這道題，隱約中看見了老師欣慰的目光……
原來，只是太馬虎，只看了圖，草草讀了題。黑板上的那抹淡淡的痕跡，是最美的回憶，永遠存留在我心中。
站在漢字上的民族 篇14
高三作文 ,854字中華民族是站在漢字上誕生的。從那些被烤出水滴的竹片到後來素白如雪的宣張；從那些難以辨認的象形到後業奔放如歌的狂草，一刀、一筆、一硯，及至一縷墨香，我們腳踩著以漢字為基的玉墀，一步步走至如今。
然而，在資料爆炸資訊超荷的今天，太多太多以漢字為根本的文化卻被我們閒置一旁。當夜深人靜，我在燈光下默誦“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”時，心中卻並不寧靜，因為沒有人懂；當旭日東昇紅遍神州時，我想起“未出海底千山黑，才到中天萬國明”的壯麗，卻並不說出口，因為沒有人聽。詩詞曲賦中的妙語無人玩索，聖賢經義中的道理沒人揣摩，我們一味向前探索探索，民族文化的根本卻忘了太多太多。
幸而，我們已經開始展開行動。越來越多的與中華古典文化相關的節目呼籲著所有人：迴歸文化，迴歸漢字，我們是站在漢字上誕生的民族。
曾經我並不瞭解文字有多重要，直到《我的最後一課》我才明白，文字是一個民族的支柱，是她脊樑！當年坐擁十二金人的秦始皇不會想到，真正使他為後人批判的並不是他的苛政，而是他在土坑中留下的一具具白骨與火焰裡的一堆堆竹簡餘燼。他坑殺的不止是生命，還有秦朝從歷史中繼承的百家大道，他焚盡的不光是竹簡，還有一個民族賴以發展的文明。
然而新中國成立以後，我們卻一而再而三地重蹈覆轍。文化大革命，無數人死去，無數寫滿漢字的書本死去，無數用漢字盛載著的文化死去；資訊革命，電子產品開始充斥身周，提筆忘字竟成普遍現象。對此，我們卻不以為意，甚至絲毫沒有意識到去文化乃去民族之本，忘漢字乃忘中華之根！我們是站在漢文字上的民族，卻忘了血液中流淌的是“兼愛非攻”的血，忘了靈魂中烙印的是“仁義禮智”的真誠！漢字聽寫大會，聽寫的不是一個人學識，而是一個人的修養；檢驗的不是一個人的能力，而是一個民族的希望。數典不能忘祖，不忘漢文化，從牢記漢字開始，從熟習國學開始，從關注文化開始。
我相信再不久，“月湧大江流”的美會被有心人在夜中玩賞。
我相信再不久，“一唱雄雞天下白”的風光會有人仔細品嚐。
因為我們是站在漢文字上的民族，業因我們已步上尋回漢字的旅途。
在心牆上開扇窗 篇15
國一作文 ,918字一堵心牆，冷冷如鋒刃，我在牆這邊，爸爸，在牆的那一邊。
在我幼年的記憶裡，爸爸這個形象一直很模糊。五歲那年，因為工作調動，爸爸離開家，到一個偏遠的地方上班，因為交通不便，爸爸總是個把月才能回來一次。從那時起，我開始偏執的認為：媽媽才是我的天。每天放學時，媽媽總是一路小跑，直奔幼兒園接我回家，做飯洗衣，然後又帶著我去學校上晚自習；停水時，媽媽用木棒撬開院中那沉重的井蓋，把井水一桶一桶提上三樓的家……那時候，我不止一次地想，要是我家住在一樓，媽媽就不用那麼苦了；要是我爸爸也能天天在家，那該多好！
在我已能蹣跚著幫媽媽做一些小事的時候，爸爸又調回來了。可是，我發現我並不像原來那樣盼望他在我身邊了。
爸爸的脾氣不好，總是不停地指責我。我考差了，他責怪我；我吃飯慢，他擰起我的耳朵……他總是不分青紅皁白就生氣，好像所有的壞事都是我乾的，所有的好事都不可能是我做的。儘管爸爸有時也心血來潮，費盡心思為我做好吃的，可我一點也不領情。
就這樣，那堵冰冷的心牆越砌越高。
直到有一天，媽媽為我講了這樣一件事：我出生不久，便得了一場怪病，高燒不退，爸爸媽媽把我從鎮裡的醫院轉到了縣醫院，權威的兒科主任告訴我的父母，這是一種患病機率非常小的病，如果耽誤了，會有後遺症，目前唯一的治療方法就是注射一種球蛋白，而且必須馬上注射。但是醫生又告訴我們說，醫院裡現在沒有這種藥，家屬要自己去市裡的醫院去買。爸爸二話沒說，騎上摩托車，冒著大雨就往市裡奔。老天爺似乎也在跟我們家開玩笑，爸爸跑了幾家熟悉的醫院，不是沒有就是不夠，爸爸硬是憑著一張地圖，把宜昌大大小小的醫院跑了個遍，半天把我需要的藥水湊齊了……
聽了媽媽的講述，我的腦海裡陡然間浮現出了爸爸耐心地為我輔導功課的情景；從幼兒園接我回家時讓我騎在他脖子上的情景；六一兒童節前帶著我一次買下三條裙子的情景……
那天爸爸加班，很晚才回家，估計是怕吵醒了我和媽媽，就直接在沙發上睡下了。我半夜起來上廁所，看到蜷在沙發上的爸爸，心裡一陣痙攣，連忙跑回臥室，抱來一床毛毯，輕輕給爸爸蓋上。爸爸翻了個身，嘴巴動了動，竟然說起夢話來，“丫頭，爸爸愛你”……
我再也忍不住了，淚水從眼角滑落。頃刻間，那堵心牆轟然倒塌……
在月球上的一天作文 篇16
國小五年級作文 ,2138字【篇一：在月球上的一天】
“點火！”2025年，我終於乘著神舟18號飛船開始我夢寐以求的登月了。
我飛出了大氣層，剛開始有點不舒服，過了幾秒就適應了。這個飛船由我的大腦控制，可以隨心所欲。我把飛船的速度升到了每秒10萬千米。突然，我的眼前一道金光，飛船對我說：“主人，你已再月球上空了，可以下降。”
我下降到月球表面，這時航天中心對我說：“馬上開始工作！”
我仔細穿好了一套輕如鴻毛的宇航服開始工作。我把新開發的月亮船開入月面。由於月球的引力不大，是地球的1/6，人在上面就像小鳥一樣，所以我的月亮船開得十分的快。我命令機器人開始採集石頭標本。
這時，地面一震，另一個飛船也到了月球上，下來一個外星人，它有姚明高，頭如西瓜，手腳如木棒，我心驚膽戰，不知如何是好。
這時我感到一個東西抓住了我，扭頭一看，那個外星人十分友好的對我說：“你好！”
我感到它並不十分可怕，就和它交談起來，原來它是月球警衛，來看看。
它知道我是地球人，把我身上一點，我馬上可以自由呼吸，如同在地球上。它問我來的目的，然後和我一起採集石頭。
光陰似箭，一霎間到了黃昏。它說它該走了，還送給我一個禮物，然後就消失了。
忽然天空中出現了罕見的流星雨，整個天空都是五顏六色的流星從頭上閃爍而過，像煙花，但比煙花耀眼的多。我完全陶醉其中。這時，腳下又是一震，我掉入了月核。當我睜開眼時，看見的時一片生機勃勃的景象：花兒跳著舞，小鳥在唱歌，就連小河裡的水也在嘩啦嘩啦地伴奏呢！剛才的那個警衛出現了，它說：“這是我們為地球人造的一個月地球，我們知道地球已經被汙染得不像樣子了？”我十分感激的說：“謝謝你們，謝謝你們！我一定把這個訊息告訴給地球人。”之後，它把我送到了月面。
我坐上飛船，回到了家鄉，回頭眺望這個星球，彷彿又看到了人類的希望，看到了月球人、地球人和諧相處的場面……
簡評：本文想象豐富，意境優美，主題深遠，是一篇難得的佳作。
【篇二：在月球上的一天】
月亮，閃爍著銀白色的光，高高的掛在天上。看著天上圓圓的月亮，我就不由自主的吟出了蘇軾的詩句：“明月幾時有，把酒問青天！”這是多麼美好的意境啊！此時的嫦娥也在讚歎這美麗的月色吧！砍桂花的吳剛，是否釀好了桂花酒？想到這裡，我便迫不及待的來到了月球。
踏上月球，腳下是凹凸不平的土地，眼前有許多環形山，十分荒涼。我正感到寂寞，突然看見一個美麗的姑娘在那裡舞蹈。我情不自禁地走過去，姑娘停下來了，走過來問我在幹什麼？我告訴她來的目的，她告訴我她就是嫦娥。
嫦娥姐姐邀請我到她的家裡。走進她家，宇航服便自動脫下了，還可以正常呼吸。她的家很大，像一座華麗的宮殿，還有侍女，她們都很好客。還有兩位老人，嫦娥姐姐告訴我他們是她的父母。她的母親在織毛衣，父親在看書。他們看見了我，說：“歡迎你，地球上的小朋友！”隨後，嫦娥姐姐帶我到她的房間。裡面有一臺奇妙的計算機，有一張特別舒服的床。說起這臺計算機，作用還真大，它不僅裝滿了月球知識，還可以預知月震，控制月球上的溫度、溼度，以及月球的執行軌道，想讓它離地球近就近，想離太陽遠就遠。
看了這些後，我便提出了疑問：月球是沒有生命的，怎麼還有人呢？嫦娥姐姐回答說：“我們這座房子有十分奇特的功能，它能適應這裡的氣溫，它可以給人提供氧氣。哦，我明白了，原來是這座奇怪的房子的作用！
時間一轉眼就過去了，我也該離開了，還真有點捨不得。嫦娥姐姐對我說：“請不要把月球上的情況公佈出去，否則會招來災禍。”我答應了她的要求，依依不捨的離開了月球。
現在，我只要一看見月亮，就想起那次難忘的月球之旅，什麼時候，我才會再次踏上月球呢？
【篇三：在月球上的一天作文】
今天是中秋，正是賞月佳節。看著圓圓的月亮，我不禁想到：月亮也稱月球，是地球唯一的天然衛星，是人類的近鄰，也是一個神祕的星球，是人類嚮往的地方……想著想著，我不禁進入了夢鄉……
叮叮叮……一陣急促的鈴聲叫醒了我，我看了看時間，今天是2030年5月11日，這可真是個值得紀念的日子—今天，我將乘坐嫦娥十六號飛船登上月球，一睹月球的芳容。
“點火！”一陣轟隆之後，我的嫦娥十六號飛船已進入太空，幾分鐘後就降落到月球。這時，我的身上已多了一件登月服。剛好落在月海之上。登月服自動報告：月海是由隕石撞擊而成的，表面是荒漠，面積由3800萬平方千米……
突然一陣轟鳴，腳下裂開了一條長縫，我掉了下去。
待我睜開眼時，眼前一片光亮：這是哪兒呀？美極了！我的登月服自動脫落下來，呼吸也很正常。
一個小姑娘出現在我眼前，對我說：“歡迎來到內月！我是亞安迪娜，是這裡的管理者，我代表全體月球人歡迎你的到來。”
隨後，亞安迪娜帶我遊覽了內月，我看見了與月表完全不同的世界：那裡沒有馬路，車輛可以照樣行駛，還可以根據交通情況隨意在街道、空中、地下穿梭；那裡的空氣質量十分清新，工廠排放的是氧氣。通過了解，原來工廠都安裝了進化裝置，使內月的一草一木都不受到傷害……
她還告訴了我許多關於月球的事情，可天不如人願，時間不多了，我該返回地球了。亞安迪娜要求我不要把這兒的情況說出去，我點了點頭……
叮叮叮……一陣鈴聲把我吵醒，原來是一場夢。但我相信只要我努力學習，這個夢就一定會變為現實！
流淌在父背上的愛 篇17
國一作文 ,513字小時候，我體弱多病，出生時體重比一般嬰兒輕很多，免疫力自然就沒有正常的孩子好。
那天，大雨下個不停，父親終於停下幹不完的農活，在茶館摸起了他好久沒碰的麻將。我一個人在家裡靜靜地看書。看了一會兒，覺得腦袋有些昏，以為是看書時間長的原因，便沒怎麼在意，躺在床上迷迷糊糊地睡著了。
後來爸爸回家，看我躺在床上，細心地用手在把我的額頭摸了一下，感覺很燙，趕緊背起我往村部診所跑。
我趴在他的背上，明顯感覺到他的心跳越來越快，彷彿我和他的心融合在了一起。父親為了讓我儘快到醫院，已經超越了身體的極限。
雨越下越大了。那可怕的閃電一道又一道地劈了下來，本身就膽小的我愈加害怕。爸爸一句又一句重複著：“別怕，醫院馬上就要到了。”我也在心中暗暗鼓勵著我自己，要堅持。
在一個上坡處，爸爸被石頭絆了一下，我們一起摔倒了。爸爸顧不上自己是否受了傷，背起我就繼續跑。我聞到了一種血腥味，發現有血往下淌，才知道他的胳臂肘處衣服被擦爛了，露出的肌膚皮開肉綻。看到這情景，我的心彷彿被刀割了一下，痛極了。我好感動，淚水混著雨水流了下來。
終於到了診所，等護士掛上吊針，父親才長長地舒了一口氣。
父愛如山，說得一點沒錯。今天我真真切切地感受到了父背上的愛。
當我站在講臺上的時候 篇18
國一作文 ,571字“讀初中時，總以為心靈手巧是形容別人的，現在才發現原來是形容我的。”當化學老師吐出這句笑死人不償命的話時，我和搭檔正手足無措地站在講臺上。
緊張，手抖。
老師叫我們做製取氧氣的實驗，新兵頭一次上戰場，多少有些緊張，我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。
“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的錯誤。
我本來就緊張，經老師一說，更加心慌，手一抖，一藥匙高猛酸鉀撒在手指上。
幸好沒事。旁邊有水槽，我偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進水裡，水的顏色變成了紫紅色。
“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會變成暗紅。在加熱高錳酸鉀時，要在試管口塞一點棉花，防止高錳酸鉀落到水槽裡。”老師正在向同學們普及高猛酸鉀的知識。
我打了個激靈，看著水槽裡的“得意”成果，心慌到極點。完了，完了，該怎麼辦？完了，完了。
“可已經到水裡來了。”傻帽的我認為瞞不住，指著水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣，敢當堂承認錯誤。
老師走了過來。我以為他會生氣，沒想到他指著水槽，對同學們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧。”
同學們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學習的方法，很感謝老師幫我解圍。
這次我學到了更豐富的知識，雖然不能保證今後不再緊張，但能保證，高猛酸鉀遇水染色的功能我肯定記住了。
寫在綠葉上的詩 篇19
高三作文 ,676字總是覺得我十八歲的生命，被一種力量逼迫著去接近一種高度，一切發生在十幾歲之間的事都被打上封印，在忙碌的時光裡變成一種暗淡的背景。我還沒有準備好去接受那些瑣碎與真實，它們卻步步緊逼，向我靠近。
於是，抬頭望望夏日燦爛得一塌糊塗的陽光，低頭看看綠得讓人眩暈的草木，試圖整理青春悵惘的思慮，找到黎明時分的微亮。
我想在綠葉上寫首詩，再見了，悲傷，把你寄存在墨藍的海洋深處。我不願再做悲傷的中點，讓你鷹爪一樣鋒利的手臂劃過為青春拼搏的心，我把你留在海底的暗礁中，讓微波滌盪你的敏感，讓寒冷驅走你的脆弱，我知道，有一天，我看到的是歡樂重新回到我的身邊。
我想在綠葉上寫首詩，告別了，黑夜，我愛你提起墨藍裙角舉著墨扇的翩翩舞蹈，卻不能接受你的沉寂與黑暗，年輕的心裡充滿竹籬深處百合的清香，不是你舞蹈中散發妖冶光芒的鬱金香的陰鬱。所以，請你回到那銀灰色閃著海青光的帳裡，我們在等待黎明。
我想在綠葉上寫首詩，永別了，暴雨，收起你的咆哮與肆虐，你的餘音哀厲並不適合正在成長的心靈，它需要平靜與平和來灌溉。你高調曲音下的淋漓，會毀壞生命的泥土，我要精心呵護，讓心靈開出聖潔的雪蓮。
寫在綠葉上的詩啊，你擁有綠葉的活力，覺醒和昂揚，一旦陽光普照，你便反射青春的光芒。所以，年輕的人，對那些向你逼近的東西，不要恐懼，因為我們擺脫了徘徊和悵惘的過程，最終擁有的只是經歷。
是的，一切過往已無可避免地打上了封印，變成背景暗淡下去。在青春的過程裡，一切並沒有是非對錯的標準，有的只是隨著年歲的增長，開始相信人生中最大的財富便是回憶。
時光把它包裹成禮物贈予，我們不能帶著遺憾前進。
在田野上感恩 篇20
國二作文 ,819字一直以來，總有絲絲情愫在心中盈動，牽引著我去到記憶中的那片田野。那是我幼年時的樂土，充滿了我不盡的快樂。
每次，總喜歡沿著那條小道，一個人慢悠悠的走進田野。小道邊的那些青草，也總是開得很茂盛。每當有暖風吹過，它們總喜歡依偎在風的懷裡，傾聽她的絮語。
記得每年春天，田裡是一片綠色。綠的葉，綠的苗，將人的心也染成了綠色。綠色，代表的是張揚，代表的是生氣。偶有風起，麥浪一陣連著一陣，一波接著一波，這簡直是一個綠的海洋。綠色，是麥田送給春天的禮物，而春天也毫不吝嗇地將自己的雨露給予了麥田。每一次的春雨，我都會不由自主地跑去看。綿綿的細雨，洋洋灑灑得滴落在麥苗上，而麥苗也愉快得與雨水相擁。這個時候，我都會不由地想到師生之間，不也是老師傾情奉獻的嗎？
大自然總是很公平的，它給予了夏天麥苗不盡的清澈的泉水。在那些日子裡，總有淙淙的流水淌過田邊的溝渠，匯入田野中。每一棵苗都因泉水的澆灌打起了精神，挺直了腰桿。
到了秋天，田野上麥子黃了。黎明的風，帶著清新的氣味，輕輕地從麥梢上滑過。麥杆柔和地搖動起來，沉甸甸的麥穗便一齊無聲地搖曳著。隨著黎明的到來，麥田上籠上了一層彌矇的薄紗，輕輕地盪漾在麥梢之上。成群的小鳥，愉快地唧唧叫著，穿越這輕薄的氣流從麥田上飛過。太陽出來了，氣流飄散了，它便以最初的赤金般的顏色覆蓋在麥田上；麥田像海一樣，泛起一片金光，湧動起無邊無際的金色麥浪。這是秋天給予田野的，而田野上的一切都竭力在回報秋天。
冬天，不知為何會喜歡用腳踩那些已經幹了的麥秸。“嚓，嚓，嚓”並不悅耳的聲音，卻讓我情有獨鍾。也許是那種聲音很獨特，也許是因為那是屬於田野的聲音！那是秋收之前，人們的期待；那是秋收之間，人們的辛勞，那是秋收之後，人們的喜悅！還有，不知你是否有和我一樣的感受，那是一種笑聲，一種莘莘學子學有所成的笑聲，一種師生同樂的笑聲。
田野上，麥田感恩於春、夏、秋、冬，而我，感恩於大自然，感恩於辛勤教育我們的老師。我感恩於一切。