唯美的蘆葦相關作文20篇
唯美的蘆葦 篇1
國一作文 ,721字蘆葦，是一種我們常見的多年水生高大禾草，相比於眾多的植物，蘆葦既有其優雅的形態，又有內在詩意的氣質。
蘆葦莖桿直立，高大，外形就好像把鐮刀，只是刀片是圓錐形的花序，那一顆顆小穗，長只有約2毫米，與穀穗不同的是，蘆穗周圍籠罩的是雪白的絨毛，觸來柔軟，不是芒針。
蘆葦生長在水塘邊，自然也有了水那種嫻靜，輕柔的氣質，秋日是蘆葦繁盛的季節。其它水生植物都在秋天來臨之後，顯露衰敗的氣息，比如荷葉，已展露出殘缺與乾枯，而唯獨蘆葦，卻更有一種悽美。成叢成簇的蘆葦交織成一片，在秋風瑟瑟之中，湧動起一股一股的浪流，就彷彿長裙的舞動，而風平浪靜時，灰白的穗，枯黃的杆便平靜地倒映在湖中，更映襯出天之深蘊，秋意之幽深與蒼茫，一種淡淡的悽愁就微微流露。
古代，那些文人雅客就發現了蘆葦這種植物的美妙之處，“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”詩經中就已經有人，將自己追求美人而不得的情懷寄與蘆葦。從中，也可顯示出蘆葦與水的密切關係。《江村晚眺》中的“白鳥一雙臨水立，見人驚起入蘆花”與《青溪主客歌》的“一聲橫玉西風裡，蘆花不動歐飛起”，又說明蘆葦不僅有悽美的情意，還有鳥類提供了休憩、棲息的處所，因此這種淒涼之美，並不顯得頹廢，卻更有一種生機與嚮往。
美妙的詩意之外，蘆葦還有許多功用，除了調節生態，蘆葦可以入藥，清涼解毒，可以用其莖杆作造紙原料，編織竹蓆，葦絮還是一種良好的引燃物，可以說，蘆葦不像有些植物一樣，只中看，不中用。
“迎風搖曳多姿態，質樸無華野趣多”，蘆葦有優雅婀娜的外形，趣味十足的文化氣息，又有方面廣泛的實用價值，以唯美一詞可謂恰當矣。
美麗的蘆葦叢 篇2
國小六年級作文 ,456字太陽火辣辣地炙烤著大地，照得盤錦蘆葦叢異常美麗。
我們到達了蘆葦叢，首先映入眼簾的是紅彤彤的海灘，如同一片火海。你在它旁邊都感受到如同熊熊烈火般在你臉上“燃燒”著熱量。
再往前走，就是大片蘆葦叢了，無邊無際如同一片碧綠的海洋。碧綠的細細長長的蘆葦扎入低溼地裡，溼地的上面時不時會有蜻蜓在點水，會有小青蛙在跳躍，會有水蠅在爬行……堅硬的根用力地扎入地皮，如同一根綠色的鋼鐵從高空中重重落下，從地球的這一端扎入地球的那一端。
走進木棧道，你會有不一樣的體驗。
當你踏入棕色的木棧道階梯的時候，迎面而來的陣陣微風會讓你情不自禁地踏上第二步，隨後，第三步、第四步、第五步……
最後，木棧道的前方出現了一座高高的木製涼亭，這個涼亭就像是沙漠裡救命的一口井，四根柱子是它唯一用來支撐的東西，涼亭的“頭頂”是紅白相間的圖案，像一個精雕玉琢的瓷瓶，美麗極了。
我愛那高高的木製涼亭，愛那棕色的木棧道，更愛那美麗的蘆葦叢。
風中的蘆葦觸動了我的心靈 篇3
國二作文 ,750字競賽成績出來了，我滿懷希望的走向公佈欄，仔細地尋找我的名字。一遍又一遍，一遍復一遍，沒有，上面沒有我的名字！想到自己兩個月的努力付諸東流了，我的心情猶如暴風雨來臨，久久不能平息。
放學了，我獨自一人走在回家的路上，只要一想起那慘敗的結果，心就像遭到了芒刺，痛苦地跳動，思緒像觸了電，麻木地翻轉。
腳步彷徨間，淚早已落下……
不知何時，天空下起了漂泊大雨，凜冽的寒風夾雜著冰涼的雨點朝我身上扎來，我抬起淚眼，任由雨點拍打在臉上，雨水淚水模糊了我的臉，走在失落而歪曲的十字道上，我的心猶如水凍結般，冷到極點。
回到家後，我沮喪得不肯吃飯，爸爸見我垂頭喪氣的樣子，便說要帶我出去散散步，我無所謂的聳聳肩，一副可有可無的樣子。
雨依然下著，我們在池塘邊走著，在路上，只要一想起自己名落孫山，心情就無法平靜。
“女女，過來看看那些蘆葦，”爸爸說，我湊過去一看：蘆葦被風壓彎了。這並沒有什麼值得奇怪的呀！蘆葦那麼軟弱，就算是微風吹過，它也會被壓彎的。何況風那麼大。我不以為怪地看了父親一眼，並在心裡埋怨他：本來心情就夠糟的了，還帶我出來，出來散心就算了，竟然還只是為了看這些蘆葦，真是無聊透了！
爸爸似乎知道我在想什麼，他微微皺起了眉頭，語重心長的說“女女，蘆葦那麼弱小，都用盡全力去與強風對抗，你不如它嗎？”爸爸的話讓我一驚，對啊！蘆葦能一次又一次的與強風對抗，我為什麼不能走出失敗的陰影呢？為什麼不繼續努力，等下一次競賽呢？
此時，蘆葦還在與強風對抗著，看，用力，用力，蘆葦又挺直了腰。一瞬間，蘆葦觸動了我的心靈，我不再難過，我也要向蘆葦那樣，挺直我的“腰”！
雨漸漸停了，風也漸漸小了。一陣微風拂過，蘆葦輕輕搖曳著，誰又能知道那柔弱的外表下隱藏的堅強？
風中的蘆葦深深觸動了我的心靈，讓我明白了許多許多……
心中的蘆葦 篇4
國一作文 ,620字雖不曾去過北方，也不曾看過真實的蘆葦，然而在我的內心深處，常常有一片青春的蘆葦，她彷彿是一個個自由的精靈，遠離塵緣世俗，獨守江畔的一方瘠土，篩風弄月，風流瀟灑，將寧靜濃縮成亙古的沉默。
芊芊蘆葦，在灘畔紮根，在路邊搖曳，想象中，蘆葦是最容易拔動歷史蒼桑和人世的痛苦，她彷彿一個涉水的女子遠道而來，從遠古、從歷史、從《詩經》……帶著三千年古國的文化，濃縮成為中國最優美的詩句。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”
想象中蘆葦，有說不出的美，然而真正知道蘆葦，卻是在讀書的時候，翻開那一本本的書，無數的故事裡都埋藏著悽美的蘆葦；易水之濱，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路。他身後的蘆葦，一定在蕭蕭寒風中輕蕩。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王肝腸寸斷，在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中，虞姬舞起長劍，用生命當作最後的舞，在她倒下的地方，蘆葦也忍不住悲傷，為這淒涼的訣別嗚咽。汩羅之邊，楚之屈原，掩面嘆息，仰天長泣。居廟堂，不能為民解難；謫鄉野，不能替君分憂，生命的沉鬱寂寞，讓他縱身於大江。於是，青青的枝葉，包裹著粽子，代表著千千萬萬人民崇敬的思念，投入江中，那蕩起的水波，是蘆葦悲鳴的淚滴，成了端午節最深沉的思念。……
每每空閒，一書在握，感覺進入一個蘆葦的世界，同一藍天下，和太白同醉，與屈子同憤，跟蘇軾同發少年狂，在這透明的心情裡，我讀懂了字裡行間的憂鬱、悲慘、辛酸、苦澀和無奈，我們的前人，把歷史的悲痛和苦澀嚥下，寫下飽滿深沉的境界。
家鄉的蘆葦 篇5
國二作文 ,816字生活中不是沒有風景，而是缺少一雙發現風景的眼睛。
—題記
我家住農村，那裡有著幾分優雅與寧靜。春天，第一個品味茂林修竹、蟬鳴蟲嘶；夏天，第一個觀看鷺飛平野、螢舞夜空；秋天，第一個享受碩果累累、金浪翻滾；冬天，第一個欣賞皚皚白雪、銀裝素裹。
以前，我並未覺得家鄉的蘆葦是一道風景，只看它平淡而又無趣味，沒有什麼可觀之處。然而家鄉的葦灘並不是單純的沼澤，而是一片清池，“碧玉盤中弄水晶”，正如白色玻璃片上的一斑翡翠，恰似有意點綴，又如一位高潔的女神托起的精靈，充滿生氣。
春光沐浴下的葦灘是稚嫩的。枯萎的老根上發出嫩綠的蘆葦，那是淡綠的，頭是尖尖的，像一支支水彩筆，寫意春天。
遠看，葦灘的綠是模糊的，但綠的精巧，綠的別緻。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，也許蘆葦是安寧與孤高的，但我愛它的孤高傲岸、不沾俗氣。
夏日的葦灘是熱鬧的，幼苗成了“棟樑”，深深地將根扎向大地，枝幹或筆直挺拔，曲曲折折，或匍匐俯臥，姿態各異，但都堅韌不拔。微風過處，早已“纖腰束束”，軟而不乏柔韌，搖擺著瘦弱的小腦袋，像俏皮的孩子。又如風中的絲絛，你壓著我，我壓著你。
此時，野鴨也來湊熱鬧，舒展了脖頸，扎入了波光粼粼的河水，激起了層層漣漪，最熱鬧的要數採菱人，菱角長得特別豐滿。她們唱著歌，肆意打著水仗，嬉鬧聲接連不斷。
而初秋的蘆葦卻更顯丰姿，蘆葦的花是灰色的，雖然色彩的搭配不是太和諧，但我認為這是恰到好處。在綠的生機上添上灰的清冷，也是極富自然的。秋風挑逗起蘆葦的頭，恰似林黛玉那溫柔的一抬頭，嫋娜的身子如一條條絲帶在風中飄拂。葦絮飄飛著，正如一支歌，飄飄灑灑，經歷風風雨雨，訴說著他們的夢想。她是勇敢的，敢於脫離依偎，去尋找新的生活。蘆葦用纖細的身體承載了風霜雨雪，用優美的舞姿展示了永不言敗的風姿。
金風盪漾，葦絮飄飛。其實，每一道風景都是美的，要把握住，不能錯過。
靜靜地，一片葦絮飄落在我的肩上。我小心翼翼地拈起它，捧在手心……
記憶中的蘆葦 篇6
高二作文 ,1277字近段時間，關於新型流感的報道層出不窮。為了預防流感的襲擊，我和母親都變成了素食主義者，母親每天變著花樣買菜，不出多久，菜市場的蔬菜品種都給買了個遍。可今天餐桌上的一道菜，卻令我感到迷惑。我不禁問起母親這是什麼菜，母親訝然地說：“你竟忘記了？這是蘆葦筍，咱們以前可經常吃呢！”
我豁然，原來是蘆葦筍，真是令人懷念……
初春，剛下過幾場雨，蘆葦破土而出，長勢喜人。這時候母親便喜歡領著我和姐姐去採蘆葦筍，才生長出來的筍最是鮮嫩，附帶著泥土所孕育出的獨特風味，只需要簡單烹飪，便是一道美味佳餚。
蘆葦多半生長在灌溉溝旁、河堤沼澤一類的地方。母親顧及我年紀小，便囑咐我在岸邊等候，自己捲起褲腳，領著姐姐下到淺泥區。這時我便喜歡坐在帶來的小板凳上，觀看周邊的蘆葦一簇簇，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，隨風搖曳，婀娜多姿。
蘆葦的葉梢很鋒利，採摘時要極其小心。有一次母親沒在意，手被葉梢劃了一道傷口，血珠不斷向外滲，那場面至今想起仍心有餘悸。
端午節前一個月左右，挨家挨戶都準備包粽子的材料，粽葉便是不可缺少的，我的家鄉，粽葉不是用竹葉，而是當年產的新鮮蘆葦葉。這種粽葉包裹的粽子，比起傳統的竹葉包裹的粽子，口味更佳，也更有利於健康。母親也在這時變得異常忙碌。白天從蘆葦上採摘新鮮的蘆葦葉，晚上認真挑選，太嫩的不行，過老的不好。挑選出的最優秀的粽葉，還要用水煮，這樣既能殺菌消毒，也更利於長期儲存。煮好的粽葉，還要晒乾，修剪，若失了哪一道工序，那到了端午節，全家可就吃不到香噴噴的粽子了。
可我卻常常在母親忙碌時，橫插一腳，死活不讓母親去採摘粽葉，只因為那年春天被劃傷的事。母親欣慰地笑著說：“我將要去採摘的蘆葦葉和初春的蘆葦葉，可是不同的哦！”
我按捺不住好奇，隨著母親來到蘆葦蕩。初夏時節，每根蘆葦從杆到葉都是鮮綠的，綠得閃閃發亮，嫩得每片葉子都要滴出水來。我伸手去摸葉梢，果然不同於初春的蘆葦葉那般堅硬鋒利了。仔細觀察，周圍也並沒有發現一圈白色的紋路，這才知道是不同種類的蘆葦，也便放下心來讓母親採摘。
到了八九月份，蘆葦迎來了花期。說也奇怪，梅蘭竹菊一樣也入不了我的眼，卻偏偏蘆葦那樸實無華的花，卻贏得了我的青睞。蘆葦花是有穗狀花絮排列成大型圓錐花序，下部梗上具有白色柔毛，微微下垂，像極了蒙著白紗的嬌羞的少女。我試圖摘下它，卻還是擺脫不了身高的差距，只好向姐姐求助，姐姐幫我採來幾株，我便如獲至寶，拿在手裡，歡天喜地地跑回家……
母親看著我出神很久，忙追問道：“是不是記起來了？”我收起思緒，應聲：“嗯，還想起好多其他的呢！”母親又向我述說她與蘆葦那一段塵緣往事。窮人的孩子早當家，母親的家境貧寒，十五六歲時便出門打工，當時在一家加工廠編制用來修葺房頂的蘆葦蓆，加工廠就建立在小河邊。每天晚上，母親總是工作到很晚，夜裡，端著小盆去河邊洗衣服，月色籠罩下的蘆葦透著一種神祕感，空中飛著的螢火蟲，發出美麗的熒光，偶然一陣微風襲來，樹葉之間悉悉索索奏出小夜曲，畫面極其唯美動人，好生令人愜意。
今天，我們已經很難看到大片大片的蘆葦了，但我將永遠珍視這記憶中的蘆葦！
這裡擁有唯美的秋天 篇7
國二作文 ,564字秋天的變化悄悄地進入了人們的視覺。這裡的秋天就像是一位畫家用一支神奇的畫筆勾勒出的令人讚歎不已的油畫。
向遠處眺望，一座座山連綿不絕，各具形態的山頭彷彿矗立在天邊，深綠的色彩中，點綴著淡淡的黃色。在山腳下，那條小溪緩緩地流著，水面上漂浮著黃色的“小船”，這些小船會偶爾撞在石頭上，停在那裡，直到下雨的時候，那些小船才會被水帶走。
小溪旁的石子路長著已經慢慢枯黃的小草，周圍高大的樹上，都會有幾個小洞，那是動物們儲藏食物的天地。在那些高大的樹木上，有時還會不經意地看到松鼠，棕黑色的毛髮會讓你很難發現它。森林裡枯黃的葉子鋪滿了整片溼地，腳下的橡子就像氣球一樣，踩得咯吱咯吱響。
臨近中午的時候，溫暖的太陽光透過葉縫照到地面上，而處在地勢比較低的山腳下，還是給人一種淒涼的感覺。
秋不僅帶來美麗，還帶來了成熟。田地裡金黃一片，秋風乍起，那金黃的穀穗像波浪一樣一層又一層地翻滾，田間小路旁種滿了菊花，那種清香怡然的感覺，用言語是訴不盡的。菊花以那五彩繽紛的色彩給田野襯上了幾分美麗。遠遠就能望見像小燈籠的橘子掛在樹枝上，它那火紅的顏色是成熟的象徵。
抬頭看秋天的天空時，蔚藍遼遠的天際白雲朵朵漂浮，突然感受到劉禹錫的“便引詩情到碧霄”。在這裡，秋天的景色獨特而優美。秋天，給大地帶來無限風光，也是大自然精心雕刻的結果。我愛家鄉的秋天！
落滿陽光的蘆葦蕩 篇8
國三作文 ,595字生命如花，芬芳四溢，白駒過隙間，我告別了童年。驀然回首，往昔的記憶如同跳躍的、充滿靈性的音符，編織著我生命中每一個悠揚的旋律。
春天，是一個生命的季節，萬物復甦。伴隨著鳥兒清脆的叫聲，春水消融，而在冰下積蓄一冬的蘆葦早早便探出了頭。
外婆溫暖的大手牽著我的小手走在河畔，略粗糙的掌心在我的心底划起了陣陣漣漪。
幾場春雨過後，蘆葦早已鬱鬱蔥蔥。外婆去田間割草，而茂密的蘆葦蕩就成了我可以嬉戲一整天的樂園。在溼潤的草地上，長著極低的青草，綠得簡直晃眼。草地上開著各種色彩的花，紅的、白的、黃的……還有各種叫不上名字的野花，似繁星點點。越往裡走，草就越茂盛。我在這裡摘蘆葦，捉昆蟲，這蘆葦蕩裝滿了我童年時的回憶。
外婆總是在不遠處，含著笑望著我瘋玩、瘋鬧，一雙溫和的眼睛眯起來。“小心點，別摔了！”“別往裡走了，小心掉水窪裡！”……
當家家戶戶生起裊裊炊煙時，外婆一手挎著草籃，一手牽著我，走上回家路。外婆摘下一片蘆葦葉，捲成喇叭狀，把那細嘴捏住，含在嘴裡，吹起的哨聲清脆悠揚。柔和的陽光透過河畔一棵老樹的枝葉，樹下碎金斑駁。不遠處的河面，漾起淺淺漣漪，閃爍著的光斑映進我的眼底，也閃耀在我心中。我與外婆牽手走過，暖暖的陽光中醞釀著的是最香醇的美酒、最溫柔的親情。
如今，外婆去了遠方，但她留給我的那溫暖笑容、那繁茂的蘆葦蕩，那漾著碎金的碧波、那柔柔、溫暖的陽光，早已映入心田，溫暖著濃濃的回憶。
最唯美的邂逅 篇9
國三作文 ,588字你笑了，緩緩向我走來。
“嗨！你好！”看著揹著書包，興奮地向我打招呼的你，我不禁又一次咧開嘴笑了。
一個冬天的下午，同學們早已整理揹包結伴回家。而我，孤零零的一個人站在陰暗的角落，忍受著冰冷刺骨的寒風，靜靜聆聽樹葉被冷風吹打的“沙沙”聲，火紅的落葉飄舞在空中，最後總免不了歸塵的結局。清冷的街道、蕭瑟的房屋、寂寞孤獨的我，一切的一切，竟都是如此的昏暗。雙手環臂緊了緊身上並不算厚的衣物，不住打顫著。早已習慣了這樣無味的等待，只有在你出現時，才不會顯得那麼彷徨與無助。
也許生活總是會有一些不經意的驚喜吧！讓我在最低谷的時候遇見那麼燦爛的你！嫋嫋的炊煙從學校廚房的方向升起，一縷縷灰色緩緩飄向血紅明媚的夕陽，我覺得，它從未如此美麗過。
第一眼看見你，吸引我的就是你那過於奪目絢爛的笑容，我從未見過如此美麗、純淨的笑容，就像一道陽光照進我的心頭，那一襲無風自動，飄飄然的白衣在夕陽的映襯下，伴隨著世上最美好的笑容就這樣深深鐫刻在腦海，久久揮之不去。
在這樣的一幅“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的圖畫下，我似乎忘掉了一切，眼裡心裡全是那個獨特的“太陽”，連等待的疲憊都消失得無影無蹤，好像時間只剩你我。
這是我與你的第一次遇見。
又一個上學的早晨，你拉著你的同伴一起吵吵鬧鬧地進校園。忽然，你笑了，緩緩地走向呆望著你的我。
“嗨！你好！”
回過神，我朝你一笑，“嗨！你好！”……
人類，一株有思想厚度的蘆葦 篇10
國一作文 ,1056字人類之於宇宙猶如蜉蝣之於天地，一粟之於大海，如此渺小，是思想將人從混沌之中分開，將人與其他生物從根本上分開，成為獨立於天地間的“一株有思想的蘆葦”。
自從柯潔和阿爾法狗的人機棋類大賽的人工智慧的勝利為結束後，網路上、報紙上、收音機裡大街小巷中處處都能聽到人類對於人工智慧的看法，或是擔憂人工智慧將主宰人類如現實版美國大片，或是從容……蘋果公司的總裁庫克表示他不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，人來思考的獨特性毋庸置疑，千百年的積澱不是機器人由人設定的程式可比擬的。雖說這次的比賽人類告敗，可是就拿文學來講，機器人能寫出《紅樓夢》、《西遊記》或《源氏物語》等嗎？這些經典的文學著作是大氣象的製造者，大環境的渲染者，達到“大刀無鋒，無汙不土”的境界，難道機器人靠它的感應系統探知這一切，推動時代的進步？
人類和人工智慧的機器人該是一個相輔相成的過程而不是生來就是站在對立面的。庫克更擔心的是人類像計算機一樣思考，因為有些人已經嗅到一絲不同，擔心並不是空穴來風，人們享受科技帶來效率與便捷的同時也正隨著科技的發展而產生慣性和惰性的思維。報紙上說，現在正在研發一種技術，便是讓你不出門卻能身臨其境地周遊世界，人因懶而進步，卻終因懶而止步。再者人們如今跳不出知識的“舒適圈”，而思想的狙擊是由不斷摩擦的火花所產生的，學的越多越深，思考得越多對知識也就越發敬畏。
人類是一株有思想的蘆葦，它脆弱，正是因為脆弱，人類的思想有了鮮活的血液，跳出平庸之處，閃爍著不平凡的光芒。就像法拉第，他出生於貧窮的鐵匠家裡，成為會員後依舊每週日教堂時常幫助同他一樣出身卑微的人，他一生中擔任最久的職務是港局科學顧問，負責維修燈塔，當英、俄克里米亞戰爭爆發時，他面對政府能否研究出毒氣的問題時堅定地說：“技術上可以，但本人絕不參與。”我能看到這名偉大的科學家那塊只有出生年月和名字的墓碑上躍動著的是他永不消散的同情心和價值觀。還有老舍《茶館》給我帶來的人文情懷，濃烈的感動。在我知道我差點看不到這作品是因為周總理的“不同意見”，而老舍的回答：“不。”兩個字是一名知識分子的風範和操守，若他像一些幹部“堅決執行”上級命令，像機器人只知道執行人設計的程式一樣，那麼我們可能再也看不到《茶館》這部作品了……給中國的文學和精神教育畫上了可惜的一筆。
人終究不是機器人，我相信《肖申克的救贖》中它說：“人本至善。”一株蘆葦如何生存，固然因為思想而與眾不同，而正是因為有了價值觀，同情心等才加深了思想的厚度，成為一株不僅是有思想更是有思想厚度的蘆葦。
飄蕩千年的蘆葦 篇11
國一作文 ,957字曾經看過一部電影，講述的是人類被一種病毒侵襲後喪失所有情感，面無表情穿越人海與四季。其中有一個鏡頭令我印象深刻：當有一個人從屋頂上掉下來摔死時，所有被感染的人們眼神冰冷、毫無生氣地如行屍走肉般依舊趕路，車馬人流井然有序，只有未被感染的主人公在人群中恐懼擔心地落淚。
一直到現在，我也在思考如果人們沒有了價值觀而各自為營，像人工智慧般生活，能以極快的速度計算出對自己的利弊得失，越來越自我的沒有原則地去求取最大的個人利益，世界會變成什麼模樣。也許社會秩序會變得井然有序，但對於人自身和人類這個集體而言都將會不堪一擊。
“人是一支有思想的蘆葦”。也許個體柔弱纖細，卻因為思想而有別於其他生物。對於每個人來說，不同的價值觀、對外在事物的認知和對內在自我的認識使人成為自己，成為不同的個體。盧梭為了更好地瞭解自己、瞭解世界，獨自一人住進瓦爾登湖旁的樹林，遠離人世繁華。而魯迅則說：“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關。”他深深紮根於群眾中，主動靠近人群、解救當時愚昧的社會。他們卓然不同的處事態度和人生目標使他們成為自己，在歷史的洗禮中遺世而獨立。而機械化的思維會有趨同性，人文的關懷和人性的感知都會消失，人類同蘆葦也沒有什麼區別了。
對於人類這個群體而言，思想、價值觀和同情心這類情感也十分重要。沒有這類思想，08年汶川大地震夷為平地的城鎮到今天可能還是荒蕪的廢墟，可能也不會有“民族”、“國家”這類詞語。人類的聚集也不再是因為精神的統一與一致，只是為了生存的合作。人類不同於其他種群是因為這個集體中的人，心中有歸屬感、團結的意志，也因此存在了千年，經歷大大小小天災人禍後依然繁榮。就像蘆葦，一根也許柔弱、無能為力，但一片蘆葦地卻能堅韌地守住一塊溼地。
這個時代是人工智慧、科技高速發展的時代。科技與生活正在變得越來越好，伴隨而來的卻是人心逐漸的淡漠。這個轉變已經被發覺並在極力改變。路上看到他人有困難時適當的幫助，人與人相處時恰當的距離和關懷，這個時代正在變得更好。你要相信，並努力讓這個時代成為最好的時代。花點時間瞭解自己，瞭解所處的集體、國家，人心的沙漠便不會蔓延。庫克所擔憂的，也不會到來。
葦草在千年的歲月裡飄揚，堅韌溫柔地守著一方淨土。請相信，這片經歷各色風霜的蘆葦會長長久久地在那裡，生生不息地守望著時光。
做一根有“思想感情”的蘆葦 篇12
國二作文 ,792字看到材料的一瞬間，我的腦海立馬浮現了柯潔的一句話：“機器贏了棋不會笑，但人輸了棋，他卻會哭。”
也許是記憶的偏差，與原話略有不同，但其蘊含的道理，依舊引人深思。
近來，人工智慧有“高屋建瓴”之勢，猝不及防地衝擊著人們，重新整理著人們對其的認識。從過去的李世石大敗阿爾法狗，到現在的柯潔慘敗阿爾法狗，無一不證明著人工智慧的強大。因此，越來越多的人擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考！
這樣的擔憂不無道理，但比起這個，更令人擔憂的是人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。
人之所以是人，有別他物，就是因為其有思想，有感情，具有自己的價值觀。如柯潔所言，他輸了棋會哭，是因為他有感情，在輸棋後會有挫敗感。反觀阿爾法狗，它贏了，可它會感到歡欣雀躍嗎？答案很顯然，是否定的。在它的世界裡，只有贏與輸兩個概念，甚至，它連什麼是贏都不清楚。當人有一天變成這樣，那就可悲了。
坐在飯桌前，面對滿桌的山珍海味，你無動於衷；媽媽把最好的那塊排骨夾到你碗裡，你沒有一點點感動；餐桌一片冷寂，沒有談論近日的趣聞軼事，沒有絲毫歡聲笑語。僅是吃飯一個例子，就是一件多麼令人害怕的事情？
“人是一根有思想的蘆葦。”今天，我很想把它改一改，加兩個字：感情！“人是一根有思想感情的蘆葦。”有思想，才有價值觀，才能獨立思考；有感情，才富有同情心，能關注身邊的溫暖。
其實，生活中有太多太多的細節令人動容：下雨天，同學遞來的一把傘，讓你遠離雨水的衝擊，是不是，帶給人無言的感動？運動會，食堂阿姨多送的茶葉蛋，是不是帶給你來自陌生人的溫暖？回到家，媽媽的嘮叨，是不是讓你感受到無盡的愛？
這就是人，這就是真正的人，這就是真正懂得思考，擁有感情的人！這是機器根本無法比擬的人！人工智慧也許可以像人類一樣思考，但是，要真正達到像人類一樣充滿溫暖與愛，它做不到！因為—
人是一根有“思想感情”的蘆葦！
人是有思想的蘆葦 篇13
國一作文 ,837字“捲入未知物體，請進行清理。”家中的掃地機器人常冒出這樣一句每個字的字調都相同的話，走近一看，不過是卡了一團廢紙。這種情況在它體內程式包含的狀況之外，它便無能為力。
哲學家盧梭曾言，“人是有思想的蘆葦。”人在天地間體現出的獨特性在於其會思考，且是有深度的，遇到了上述的困難後能想方設法找到解決策略，而計算機只能死守著有限的程式，發出“出現錯誤”的口令。
我們人是極其富有情感和想法的生物。遇到社會上的不公，我們懲惡揚善，理性分析雙方的做法；遇到書中作者流露出的真情實意，我們心潮澎湃，引發一陣共鳴。我們面對複雜而微妙的情感，有不同的對策，我們能夠捕捉，亦能品味它。在馮友蘭提出的人生四種境界中，最高層次的天地境界是人所追求想達到的，可機器還能分為幾種境界呢？只有對與錯罷了。
既然人有這樣的絕倫之處，為何不好好珍惜它呢？
經歷了漫長的文明社會的薰陶，人們的思想慢慢有了框界，框界甚至一點點偏小，講大多數人的思維固定住。漸漸，彷彿他們的生活就僅有對與錯，應該與不應該，越發像一個精緻的計算機，沒有價值觀，沒有同情心。
試想，科技更加發達的幾十年後，人們熟練操控著各類人工智慧的工具，雙眼無神，終日忙碌著，不曾注意到路邊一位老人的沙啞的求助聲，內心空蕩蕩，僅有在機器故障時皺下眉頭，找技術人員修理。彷彿程式被植入了他們的腦袋，下達著“這種情況你就只能……”的命令。一旦在狀況之外，便手忙腳亂再坐等結果到來。
絕不能讓這種自取惡果的事發生！為了避免人類像計算機一樣思考，我們應多去感知生活。去聽一首歌吧，洗滌你疲憊的心，想想它為什麼帶給你慰籍感；聞一聞花香，想想桂花落下時自己為何會感到一絲落寞；看看街上的行人，他們形色匆匆的樣子，你真的喜歡自己也是這樣嗎？
我們不是機器，我們有自己的生活，我們也應為千姿百態的場景而進行思考，進行自省，這樣才會提升自我，而非將自己退化為一根連思想都沒有的蘆葦。
總而言之，人應發揮自己得天獨厚的優勢，進行深度思考，不要讓思維固化，最終毀滅自己。
會思想的蘆葦 篇14
國三作文 ,1572字自從AlphaGo大敗圍棋聖手，一場關於“機器人將稱霸”的恐慌迅速在全球範圍內擴散開來。人腦的資訊量、準確性和完備性縱然不得與計算機媲美，然而人類文明從無到有，走出了茹毛飲血的矇昧，突圍了神學的壓抑和階級的剝削，我們的想象力加上行動力甚至能超越肉眼可見的時空—倘若妄自菲薄，何乃太區區！
首先，惻隱之心構成了人性，是機器人所不具。一輛失控的電車駛向毫無覺察的工人，岔道的兩邊分別是七人與三人，作為電車司機你怎樣選擇？作為天橋上的旁觀者，假設只要推下身旁的胖子就能阻止電車，但是你卻猶豫了：你真的能夠問心無愧地執掌他人的生死嗎？而你又甘願眼睜睜放任最壞的情況發生嗎？這就是世界十大哲學道德困境之“電車難題”—幾乎無解。但是，假設那輛電車是“無人駕駛”系統，鮮活的生命就變成了一道再簡單不過的數學題，“機器”是不會陷入兩難的：程式的運轉核心是演算法，演算法規定了只有一種答案才能執行。可是，非黑即白的世界將多麼冷酷，多麼單一，空乏？
其次，人類思考是獨一無二的創造性活動，它不僅僅是對過往實踐經驗的總結，更能夠自發性地完成從量變到質變的飛躍；正如大腦的構造和運作至今成謎，任何一個人的思維方式、輸出方式，都是不可複製的。再沒有人能成為第二個釋迦牟尼，在菩提樹下頓悟證道；再沒有第二個牛頓，由一隻蘋果聯想到萬有引力。
相比之下，人工智慧畢竟還是人類的造物，通過模仿人的行為為生產生活提供便利，現在就對機器人時代深感畏懼，是徹頭徹尾的杞人憂天。本質上說，像這樣沒有個體的唯一存在依據的“生命”，不知所從來，不知何處去，是不可能憑空產生獨立的心智的。至於那些明召大號“生存地位受到機器人威脅”的人，實質上是憂慮自己的勞動職業由於可操作性低而被人工智慧取代。可是他們未曾想，智慧搜尋引擎、siri語音對話、超級雲端計算、人臉識別的誕生都是為人服務的，人工智慧的誕生本身就暗示了：某些機械性的職業已不適應社會經濟發展速度，註定要遭受淘汰了。
另一方面，“人工智慧”雖然命名中就帶著褒義，它對社會生活方面的負面影響卻不容忽視。以“時間就是金錢”為代表的“效率至上”原則大行其道，擠壓了人們感性思考的時間，出現了一種依賴計算機“思考”的新趨勢。人工智慧使得處理分析整合資訊的能力大大超過了人腦極限：它是一條捷徑，通向我們有限的生命裡原本難以接觸到的浩如煙海的資訊，卻也是一把雙刃劍—芝諾說，我的知識就像一個圈，圓周有多大，未知的範圍就有多大。然而，人工智慧的資訊儲備何嘗不是一個更大的圈？
在科幻小說《美麗新世界》中，赫胥黎以超強的前瞻性構建和諷刺了一個機械而同化的世界：每個國民過著相同模式的生活，制式的職業分工，我們的物質需求得到了充分的滿足，放縱己欲，似乎也就無所抱怨、無須反抗，社會也就和諧幸福了。人對幸福的追求莫非膚淺至此？荀子卻說，“生而有不用也，可以避患而有不為也”。朝聞夕死有何妨，錦衣玉食於我有何加益！這正是蘇子之所感嘆“知不可乎驟得，託遺響於悲風”；是李白之所篤稱“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”；是陶淵明之所尋覓“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”……
人是一株會思想的蘆葦。帕斯卡爾告訴我們，人之區別於機器是因為思想；人之發明創造是因為思想；人之追求飄渺的境界也是因為思想。
正如蘋果公司總裁庫克所說，“我不認為人工智慧有一天將取代人類，我更擔心的是人類像機器一樣思考，失去了價值觀和同情心，而罔顧後果”。我們當然可以充分利用科技帶來的便捷，卻不應貪圖其便惰于思考，思考雖然不是一個多麼輕鬆愉快的過程，卻是人與生俱來的一種天賦。連生來就擁有的東西都丟棄了，還有什麼外物是我們真正能夠擁有的呢？
如果有一天“電車難題”不再是人類共同苦思的哲學難題，那時，科幻片中被機器統治的冰冷恐怖想必和我們相去不遠了。
唯美的畫面 篇15
國小五年級作文 ,436字她是我們的語文老師，有時候，她恬靜到讓人不忍打擾的程度。
傍晚的風送來放學的通知，我因有事，便遲了一些回去，正好看見了她。
她正坐在學校的長椅上，手裡捧著一本書，靜靜地讀著，旁邊細小的樹枝默默守候著她，後面是花草樹木，讓人乍一看就像在仙境中一般，而她就是主宰這個世界的可愛精靈。她沒有像童話中公主那樣披著長長的秀髮，但一頭微燙的小卷發讓人一看就覺著特別清爽。裡面一件淡藍色的長裙，外面披著一件快要垂到地上的深藍色的披肩，使她看起來就像一個守護海洋的使者。
一陣微風吹過，頭髮微微盪漾，旁邊的守護使者也隨著她的髮絲而開始舞蹈。她的嘴角揚起來。可能是看到小說精彩的部分，或是看見善良的人最終有了溫暖的回報吧。
一個可愛的笑容，定格在我心中，那若有若無的笑是那樣讓人心動。看著她，我有些入神，這樣的她，好可人，這樣的老師，我喜歡。
我不願去打擾她，也不忍去打擾她，現在的她不適合我親切地叫一聲“許老師”。我漸漸地走出校門，回頭留戀地張望，她依舊在那，這唯美的畫面，它依舊在那……
唯美的藍天 篇16
國二作文 ,846字鄰居家有一個剛上幼兒園的小男孩，很可愛。那天我剛回到家，他便迫不及待地拿出一幅畫，滿臉期待地望著我說：“姐姐，我這張畫畫得怎麼樣？”我從他那還不標準的普通話中聽出他略微的激動。沒等我回答，他便又告訴我：“老師說我畫得太幼稚，是三歲孩子畫的東西。”我接過這張畫。呵，確實很幼稚。一片藍得不含一絲雜色的天空，下邊是一片綠得失真的草地，草地上有一群正在做遊戲的小朋友。我不由得笑出了聲。“連你也笑我！”他撅著嘴，滿是疑惑和不解，“可為什麼我還是覺得畫中的一切很美妙呢？不是麼？”
我一時語塞，不知如何回答。
是的，曾經我也和他一樣執著於蔚藍的天空，我也享受著用手中的藍色畫筆將一張張白紙染成天空的顏色。我甚至會把整張紙都抹上藍色而不新增其它任何東西，總是為自己的“大作”感到快樂。當時的我就如現在的他一樣吧，認為所有的人，包括大人，都會欣賞天空，都會陶醉於天空。然而，我錯了。一次勞技課上，老師說要在木板上畫畫，然後再刻下來。我欣喜若狂，花了好長時間畫我最喜歡的藍天，甚至還細心地點綴了幾朵漂浮的白雲。在我看來，那真是最美妙，最純潔的東西。於是，我充滿信心地將它交給老師，可老師卻冷冰冰地甩出一句話：“都初中了，還畫這麼幼稚的東西。”我的心當時就涼了。自此以後，我便再也沒有把這心中的最美拿出與人分享過，只是每次外出遊玩時，我仍忍不住把相機的鏡頭對著天空。
望著面前五歲的他，我看到了自己的影子。於是，我告訴他：“我笑，不是因為你畫得不好，而是我很喜歡，送給我了，好嗎？”我原以為他會一口答應的，沒想到他居然像抱著個寶貝似的不肯給我，還說：“你若是想要，為什麼不自己畫呢？”也對。我開啟塵封已久的顏料，拿起一支標籤上寫著“天藍”的顏料，蘸了水用毛筆在宣紙上畫。看著顏料一點一點地滲透進紙中，而後又一圈一圈地向外打散，我終於又找回了心中的那片最唯美的藍天。我仰起頭眯縫著眼看天空，天很藍，雲很白，一切很美好。
我，他，再或者是更多鍾情於那同一抹藍色的人們，我們都並非幼稚，我們只是堅持著心中最初的美。
江邊的蘆葦 篇17
國小四年級作文 ,641字蘆葦岸，江水畔，片片漁舟還；淡淡秋，蕭蕭雨，七彩長虹雨後觀。
輕風拂過江面，送來秋的氣息。我攜帶著風，伴著水，與夥伴們翩翩起舞。江水帶著鹹腥，那是江邊的味道。
我是一株蘆葦，像所有輕輕、細細、小小的蘆葦朋友們一樣，我微不足道，我不起眼，但是幸福地生活在大自然裡。
入秋，習習秋風拂過江面，帶起粼粼水波，一隻小蝦用蝦鬚觸著我的莖脈，嘻嘻，感覺癢癢的。小跳魚們，歡快地在淺水中蹦跳著，一跳一跳的模樣，真好玩。小蟹們在洞旁邊探頭探腦地，和朋友們悄悄地打著招呼。江水，清清的，涼涼的。小魚在水中吐著泡泡，就像水滴濺起的小小漣漪。一陣稚嫩的童聲引起了我的注意。原來是小孫兒拉著奶奶的手撒嬌呢！奶奶拉著小孫兒的手，指上指下地說：“看，那是雲朵，那是小魚……那是蘆葦”。奶奶笑著，指著我說：“這蘆葦呀，還有個故事呢……”小孫兒聽見了，立馬抓牢了奶奶的手。先前還挺頑皮，可這回，卻是怎麼也不肯放了。已近黃昏，天邊掛起了雲霞，紅的、紫的、黃的……多彩雲霞織成了一副迷人的畫卷。
輪船的鳴笛聲把我的視線拉回水中。低飛的水鳥，都收起了翅膀，停在水邊，低著頭，去啄那水中的小魚、小蝦。晚歸的漁船，都乘著那雲霧般的雨，慢悠悠地蕩過來了……
秋風秋雨拂著我的臉，雨滴細細地灑在水中，江上騰起了一層霧氣，漫過了我的身體。
呀，漲潮了！先前觀雨的人們興奮地指著水面，我的葉子清觸水面，頓感清涼……
雨停了，七彩長虹掛在了天邊，我們笑了，人們笑了……
水波漾，秋風蕩，蘆葦岸上江水漲；笑意濃，秋淡淡，暮雨絲絲微微涼。
江邊的蘆葦 篇18
國小六年級作文 ,638字蘆葦岸，江水畔，片片漁舟還；淡淡秋，蕭蕭雨，七彩長虹雨後觀。
輕風拂過江面，送來秋的氣息。我攜帶著風，伴著水，與夥伴們翩翩起舞。江水帶著鹹腥，那是江邊的味道。
我是一株蘆葦，象所有輕輕、細細、小小的蘆葦朋友們一樣，我微不足道，我不起眼，但是是幸福地生活在大自然裡。
入秋，習習秋風拂過江面，帶起粼粼水波，一隻小蝦用蝦鬚觸著我的莖脈，嘻嘻，癢癢的。小跳魚們，歡快地在淺水中蹦跳著，一跳一跳的模樣，真好玩。小蟹們在洞旁邊探頭探腦地，和朋友們悄悄地打著招呼。江水，清清的，涼涼的。小魚在水中吐著泡泡，就像水滴濺起的小小漣漪。一陣稚嫩的童聲引起了我的注意。原來是小孫孫拉著奶奶的手撒嬌呢！奶奶拉著小孫孫的手，指著天上的雲：“看，那是雲朵，那是小魚……那是蘆葦”。奶奶笑著，指著我說：“這蘆葦呀，還有個故事呢……”小孫孫聽見了，立馬抓牢了奶奶的手。先前還挺頑皮，可這回，卻是怎麼也不肯放了。已近黃昏，天邊掛起了雲霞，紅的、紫的、黃的……多彩雲霞織成了一副迷人的畫卷。
輪船的鳴笛聲把我的視線拉回水中。低飛的水鳥，都收起了翅膀，停在水邊，低著頭，去啄那水中的小魚、小蝦。晚歸的漁船，都乘著那雲霧般的雨，慢悠悠地蕩過來了……
秋風秋雨拂著我的臉，雨滴細細地灑在水中，江上騰起了一層霧氣，漫過了我的身體。呀，漲潮了！先前觀雨的人們興奮地指著水面，我的葉子輕觸水面，頓感清涼……雨停了，七彩長虹掛在了天邊，我們笑了，人們笑了……
水波漾，秋風蕩，蘆葦岸上江水漲；笑意濃，秋淡淡，暮雨絲絲微微涼。
風中的蘆葦 篇19
國小四年級作文 ,598字躺在老家炕上，一片雪白的蘆絮悠悠地飄進窗，耳畔似乎又響起了熟悉的叫賣聲……
“賣孔雀嘍，賣孔雀嘍！”兒時街上總會有個老太太叫賣著蘆葦孔雀。這玩意兒很受大家喜愛。孔雀是用蘆葦編的，蘆管折成孔雀頭，蘆絮則是孔雀的屏。這蘆葦編的孔雀可軟了，可以當毽子踢，也可以當小雞毛撣子。蘆葦孔雀不容易壞，是因為蘆葦更韌一些。蘆葦平日佇立在小河邊，任風吹得它彎下腰、低下頭，可它就是不斷，待風停了，它才慢慢挺直，這風讓蘆葦變得堅韌。
奶奶和我說，這個老太太身世可慘了，原來小康的家庭一下子破了產。也不知道是什麼原因，我趕忙去找老太太，我想知道事情的原委。找了很久，終於在蘆葦地裡看到了她。老太太正在摘蘆葦，可她偏摘那些彎彎的，不挺但也不會低到垂在地上的蘆葦。我跑過去問她怎麼摘彎彎的蘆葦。老太太微微一笑：“不挑這些怎麼編孔雀呢？這些蘆葦向來長在江邊，風來了就低頭，風走了就再繼續站著，這樣就不會斷。如果摘太挺的，一折就斷，太彎的反而就不能折了。”我似懂非懂地點點頭。我又問起了她的家事，她告訴了我原委，懊悔的對我說：“那時人太直白，不會圓滑處事。若我像這蘆葦般面對大風微微低個頭，就不會像現在這般了！”
老太太折下一隻蘆葦，說：“好在這蘆葦讓我經歷苦難後，仍能再次挺立，過自己的生活。”老太太的籃子滿了，她拍了拍我的肩，走了。
蘆葦在窗外隨風搖動著，但我知道，這場風雨過後，它又會重新挺立起來，正如那記憶中的老太太。
唯美的落日 篇20
國小六年級作文 ,774字落日的餘暉懶洋洋的爬過鸛山山頭，暖暖的照在這片靜謐的大地，天邊的雲兒慢慢悠悠的飄過，像是在追隨同伴的腳步。溫軟如玉的江水緩緩的流著，江邊還橫斜著幾葉小舟，其間還隱隱約約地傳來漁民的談笑聲。江邊的樹林被這美麗的霞光映得通紅，江水與天際渾然一體。
這樣的景色讓我深深地沉醉在其間不可自拔，心中泛起絲絲甜蜜，不禁感嘆於大自然的鬼斧神工，同時也為你欣賞到這樣的美景而自豪。
登上鸛山，將這一切的一切都盡收眼底，波光反射著落日的那道霞光，不但不覺得刺眼，反被這道絢麗的倒影所迷倒。在抬頭仰視著那天空中的夕陽，這夕陽讓人感到柔和，這種感覺不比正午的驕陽刺眼，也不比早晨那破曉之陽柔弱，讓這份溫馨更顯溫暖。看似柔和，但卻彷彿被賦予了魔法，能穿透人心，到心靈中的最深處，靜靜感受著這份溫馨，慢慢回味著這美好的一剎那，能夠欣賞和品味這份成熟與美好的時光，一定是一個懂得珍惜的人。
天空中的色彩彷彿不是人間的色彩，時而赤紅，時而深黃，千變萬化，讓人遐想，像是一幅油畫一般，各種色彩交織在一起。又像是來自仙境的祥雲，在空中千變萬化，有著神奇的魔力，讓人沉醉於此。江上，波紋盪漾，不僅完美無瑕的複製了天上的風景，因為波紋的浮動增添了一些生動，賦予了這天上美景無與倫比的神奇。
鸛山上的密林也為這美麗的景色，添加了一抹生機。因為是深秋時節，火紅的楓葉在微風中輕輕搖曳，時不時還會有幾片楓葉飄飄落下。綠的，翠綠的，深綠的，紅色的樹葉相互交融在一塊。翠綠的香樟葉被一陣陣秋風吹落，似翩翩起舞的蝴蝶又似婀娜多姿的舞者，在空中跳著屬於自己的舞蹈。路邊小草早已枯黃，將自己的生機埋藏於地下，等待著來年的復甦。
這青山綠水與天上的夕陽綻放著耀眼的光輝，成了一副絕色美景，世上所有的美好似乎都比不上它，這霞光在青山的襯托下更是美好。富春江畔，就猶如黎明中綻放的花朵，越開越美，越開越富強！