和老師互換角色相關作文20篇
和老師互換角色 篇1
國小五年級作文 ,926字這節語文課，黃老師突然有了靈感，想讓我們體驗一下老師的角色。所以來了一個“師生互換”的遊戲，黃老師走下講臺，端端正整地坐好當起了“大學生”！被挑選的“小老師”也陸續準備登上講臺去。
第一個上來的是楊老師，她大方地走上講臺，點選一下PPT，詞語上的拼音就全出現了，小楊老師大聲將詞語帶讀了一遍。接下來是一個“烏龜過河”的遊戲，每當我們讀出一個字，小烏龜就會一點一點靠近岸邊，真好玩！最後，小楊老師工整地在黑板上範寫了幾個生字。結束了小老師的工作，走下臺去。這個小老師還當得有模有樣的，同學們都點頭微笑。
第二個上臺的是何老師，只見他一言不發，徑直走上講臺，拿起粉筆開始寫生字。同學們都被他的沉著震住了，教室裡鴉雀無聲。可是當他寫完我們卻沒忍住開始竊竊私語，偷偷發笑。原來，小何老師的板書可不像他一樣淡定，個個歪歪扭扭的。
接下來的是周老師。你看他抬頭挺胸大步走上前，“同學們，請跟我書空！”“提手，準備，橫，橫折，橫，豎……”看他那一本正經地樣子，我們立馬端正態度，跟著他認真練習書空。我心裡也對小周老師敬佩起來！但是，好景不長，開始在黑板上真正寫字時，小周老師的形象卻瞬間坍塌。你們瞧，他書寫的生字頂天立地，快把田字格給撐破了，也把同學們的嘴撐得合不攏來。小周老師有點不好意思地下來了。
最後上來的是我同桌徐老師，說實話我最期待他的表現了。因為他平常最是搗蛋，也不認真聽講，這回自己當小老師是什麼感受呢？嘻嘻，我可是等著看好戲。果然他一站上講臺就是覺得渾身彆扭，站姿也是畏畏縮縮的，完全沒有了他平日裡的風采。開始寫生字了，小徐老師的動作更是誇張有趣。拿著粉筆寫一筆，就得扭著身子去看燈片上一眼，一個“攔”字就來來回回跑了好幾遍，這字寫得自然是“不忍直視”了。小徐老師又急又窘，臉漲的通紅，手腳更是不知所措，站在臺上苦笑不得的表情。同學都被他逗得哈哈大笑，連黃老師也被逗樂了。
互換遊戲結束了，四個小老師分別展示，一節課裡笑聲不斷。黃老師詢問小老師們的感受，他們紛紛表示：當老師還真是不容易，站上臺就都緊張到不行。下課了我也深深感嘆：當老師要站得正，讀得好，寫得棒，講得妙……樣樣要精通。如果下次選我去，估計也是醜態百出。不行不行，我得趕緊認真聽講去了！
和老師互換角色 篇2
國小五年級作文 ,479字語文課上，黃老師開啟製作精美的PPT，寫好課題，就開始帶著我們學習生字了。瞧，她臉上眉飛色舞，嘴上滔滔不絕，講到精彩處還不忘手舞足蹈一下，彷彿正書寫著一首歡樂的知識之歌。
突然，一聲水杯掉落的聲音，彷彿一個彈錯的音符。黃老師瞄了那個同學一眼，又進入了美妙的演說中。可偏偏還沒過完2分鐘，一陣粗糙的移動桌椅的聲音又打斷了黃老師，這時她的臉色已經開始晴轉多雲，沉默了一會兒，才開始繼續講課。不巧又傳來了文具盒掉落的聲音，這個導火索直接把黃老師引燃了。一陣沉默……我們正以為完蛋了，可哪想到黃老師竟然讓我們自己體會她的感受，讓我們自己當老師。
第一個上臺的是一位女同學，她沉著冷靜，有條不紊地帶我們朗讀、書寫，不愧是個優秀的“老師”。接下來陸續有一些“老師”被黃老師請上臺，可他們洋相百出，有的把範字寫錯了，有的字還不會寫，一會兒看下PPT，一會兒寫字，有的乾脆賴在座位上，有的強調說這裡不要出頭，可手一滑，自己都寫錯了……
這些滑稽的場面引得同學們哈哈大笑，當然在笑聲中，我也明白了黃老師的良苦用心，知道了老師的辛苦。黃老師，我們以後肯定會尊重您，會好好學習的。
我和媽媽互換角色 篇3
國小四年級作文 ,539字誰說爸爸媽媽嚴厲？我的爸爸媽媽可一點也不嚴厲，他們還陪我玩過遊戲呢，從這裡我悟出了一個道理。這個遊戲的名字就叫我和媽媽互換角色，這件事還要從那裡說起。
一個清晨，我從夢中醒來，便把起床要乾的事全部完成，就一動不動地看起了電視。一旁的媽媽看了，嘆了嘆氣，搖了搖頭走開了。不一會兒，媽媽走來了，對我說：“我們玩一個互換角色的遊戲？”
我聽完了話我眼前一亮，爽快地答應了。我來當媽媽，媽媽來當我。我問媽媽：“要做什麼呀？”媽媽吐出了一大堆話：“洗碗、擦桌子、擦地，給小狗洗澡……”聽完後，我就做起了防範措施，開始一樣一樣地幹起來。
一件事一件事很快很快地過去了，我做的事越來越少，終於幹完了。見媽媽又拿來一堆衣服，把我牽到了廁所，教我搓衣服。於是，我拿著搓衣板，有模有樣的學著，越來越熟練，我邊搓邊哼著小毛驢這首歌。我從中午一直搓到了下午，終於搓完了。我按著直不起來的背，坐到了沙發上，我按著自己的背，看著已經泡白的手，想起了媽媽每天回來都要這樣重複著這樣做的事情，讓我滿眼都是淚。於是，我抱緊了媽媽，用撕心裂肺的心聲喊了：“媽媽，你辛苦了！”
從這一件事後，我懂得了媽媽有偉大，他們裝著不累，但是在背後會讓對方揉肩按背，這感恩的故事就在我們溫暖的家中，這就是我和媽媽互換角色的遊戲。
和媽媽互換角色 篇4
國小四年級作文 ,679字昨天，是一個不平凡的日子，因為我們家開展了互換日活動，我變成了大人，而媽媽卻變成了小孩子。原因是我覺得寫作業太累了，還不如做家務呢。
天剛矇矇亮，我就起來拖地，這是媽媽天天早上起來都要做的事，我東拖一下，西拖一下，我馬馬虎虎地拖了一遍，地上就出現了許多不規則圖形。我剛想再睡一會兒，媽媽卻說：“不合格！再拖！”我又拖了兩遍，終於拖乾淨了。我簡單地做好早飯，就喊大家吃飯。吃好了飯，媽媽去寫作業，而我就要面對碗碟，它們在媽媽的手中是如此聽話，可是在我手裡，它們就想往下滑。我連洗了兩三遍，才把它放進消毒櫃裡。剛洗好碗碟，我剛想休息一會兒。“這個英語單詞怎麼讀？”媽媽問。我答道：“自己再看一看，把它拆開一點點兒讀。”“可是，我還是不會讀呀？”我只好把這個單詞看了一遍，告訴她怎麼讀。
我趕緊去菜場買些菜，回到家摘菜、洗菜、切菜、炒菜，忙了幾個小時，終於做好了午餐想，事情總算幹完了，可以休息一會吧？這時，爸爸下班回來了：“快點，幫我把衣服的扣子縫上，我下午開個會，要穿這件衣服。”我又拿出針線，幫爸爸縫上釦子。我縫了好大一會兒，我的手還被扎破了，釦子也被我歪歪斜斜地釘好了。晚上洗過澡，我還要洗一大堆髒衣服，我的胳膊像灌了鉛一樣沉，我洗好衣服，也沒有心情看電視了。
通過這一天的互換，我知道大人整天忙忙碌碌也很累，我們不要再調皮了，要幫助大人分擔一些家務事，盡一點責任和義務。媽媽也理解了我學習的枯燥和乏味，也更加理解了我。互換日真好！
我與老媽互換角色 篇5
國二作文 ,998字盼望著，盼望著，夏天來了，暑假的腳步近了。在我急切的期盼中，暑假終於悄悄地來了。
暑假，當然是個休息的好機會。可是，對我來講並不是這樣。因為我剛往沙發上一坐，就聽到了媽媽親切的呼喚：“怎麼才寫一小會兒就休息了，作業寫了多少？英語背了嗎，聽力聽了嗎……”媽媽這幾天的狂轟濫炸，使我做了一個大膽的決定：我與老媽在暑假裡互換角色。並不是讓她幫我寫作業，而是讓她體驗一下我到底有多辛苦！
當老爸和老媽聽到我的決定後，都驚呆了。不過老媽一會就說：“你也不看看我是誰？我可是‘985工程’大學的高材生！”我又連忙交代：“不要做學校留的作業，要做你給我留的課外作業。”老媽有些面露難色，因為她給我佈置的都是奧數題，都特別難。不過她馬上說：“行，沒問題！”
我和老媽互換角色正式開始。老媽開始與奧數題戰鬥，但沒一會兒就敗下陣來，求救援兵——老爸：“唉，你來看看這道題怎麼做？”這時我送給老媽一顆重磅炸彈——老媽的錄音：“我說你長沒長腦子，這麼簡單的題都不會，你上課到底聽沒聽講……”平時老媽批我時，我把她的話全錄了下來，這會兒派上用場了。老媽臉有點紅，一把把老爸推開，又繼續與奧數題戰鬥。
我也開始與家務戰鬥。刷碗，擦桌子簡直是小意思，我三下五除二就幹完了。掃地有些麻煩，地上到處是頭髮絲，得一點一點地掃才能掃乾淨。拖地也不輕鬆，主要是浸了水的拖把太重了。把地拖完後，我是腰痠背疼腿抽筋。這時我想起老媽幹這麼多活也蠻辛苦的，於是我決定結束這場角色互換。
當我端著茶走向我的書桌，發現老媽仍在與奧數題糾纏。只見她眉頭緊鎖，原來的蘋果臉變成了苦瓜臉。再一看，才做完了一道。還說我做題太慢，明明自己比我還慢。我把茶遞給老媽，說：“老媽，寫了一上午，休息一下。要不咱們結束這場角色互換？”老媽接過茶喝了一口說：“等我做完題再說，我倒要看看是我厲害，還是這些題厲害！”
經過這次角色互換，我知道了老媽做家務的辛苦，老媽也明白了我的學習壓力很大。這次角色互換，讓我與老媽彼此更加了解，我們的心更近了。
與媽媽互換角色 篇6
國小四年級作文 ,580字放假了，老師佈置了一項特殊的作業：當一天的媽媽！我聽了一蹦三尺高，心想：終於可以“報仇”了，這回一定要讓媽媽體驗一下當兒子的苦。
一大早鬧鐘就響了，我想：才幾點啊，就叫起床，我拿起鬧鐘一看，才五點，好想再睡會兒呀！起了床，我就拿了一些錢上街買飯，這時的大街上人很少，只有一些星期天還需要加班兒的叔叔阿姨，他們騎著電動車向工作地點趕去。到了早餐店，我買了煎包、八寶粥、雞蛋。
回到了家，我以為我那個“女兒”還沒有起床，誰知道她早就起床了，並且把碗筷兒也準備好了。看到這樣的場面，我不禁想到我每天都賴在床上，需要媽媽喊我起床，而且從不知道幫媽媽的忙，更沒有準備過碗筷兒，好內疚啊！到了中午，我已經四肢無力了，現在還要做飯，真累呀！我只好慢慢的做飯了，結果把手還割了一下，肉炒的也不熟。我把飯菜端上桌兒，“女兒”吃了一口，說：“一點也不好吃！”當媽真不容易呀！晚上，我所有的骨頭幾乎散架了，已經不想再走一步了，這時“女兒”竟然還說：“媽媽，過來幫我檢查作業吧！”哇，簡直要崩潰了！
這回當媽媽不僅沒有“報仇”，反而讓我體會到了媽媽的辛苦，我想對媽媽說：“媽媽您辛苦了！”
我和老師換角色 篇7
國小五年級作文 ,988字下午的第一節課，我們都在埋頭寫作業，而老師呢，坐在椅子上左看看右瞧瞧，看起來悠閒自得。我很不舒服，心想：“為什麼我們要寫這麼多作業？老師卻很悠閒呢？當老師肯定很舒服。”下課了，我鼓起勇氣走進老師的辦公室，對老師說：“老師，我能和您換角色嗎？”老師想了想說：“好吧，不過你可要把你本該完成的作業先完成哦。”我聽了蹦蹦跳跳地回教室寫作業了。
最後一節課，我走上了講臺，同學們一臉茫然，有的在竊竊私語：“怎麼回事兒？他怎麼站講臺上了？”老師說明了事情的來龍去脈，大家才點了點頭。我清了清嗓子，用像老師一樣的口吻說：“這節課繼續寫課堂作業。”大家紛紛動筆，開始埋頭苦寫。我呢，悠閒地坐在椅子上，伸了個懶腰，心想，終於可以放鬆一下了。我往講桌上一趴，就開始做起了我的美夢。
忽然誰拍了我一下，我抬頭一看，是一位同學，他有一題不會做要問我，我給他講完後，又來了幾名同學。講完一個問題，又來了一個問題，我講得太慢，問問題的人都排到教室門外去了。有幾個頑皮的男生，趁機開始搗亂，把教室裡弄得一團糟。我這裡還有一大堆問問題的人，也沒時間管他們，教室裡烏煙瘴氣。唉，當老師可真不是一件容易的事情！
放學後，我剛把學生們一個一個送出校門，回到教室，邊收拾書包邊計劃著今天晚上怎麼玩兒。這時，“咚”的一聲，我一抬頭看到了老師，身邊桌子上放著一大堆作業，那“咚”的一聲就是作業放在桌子上的聲音，老師神祕地笑著，說：“你可要負起一個老師的責任呀。”我很疑惑，想在老師的眼睛裡尋找答案。老師說：“今天晚上把這些作業改完，還要把明天要講的課備好。”我本以為老師只是開個玩笑，可看著老師那堅定的眼神，相信那是真的了。我的身子一下子軟了，立馬對老師說：“啊？我們還是換回來吧。”老師聽了摸摸我的頭，笑了笑，抱著那堆作業走出了教室。
看著老師的背影，我反思起來，原來做老師並不是我們想象的那麼簡單，有時候，雖然老師是一副很悠閒的樣子，原來卻這麼累。上課時要對著全班六十多個學生講課，還不帶擴音器，老師的嗓子時常都是嘶啞的。老師經常很晚才回家，晚上要改作業，要備第二天的課，所以，很多時候老師的臉是憔悴的，有時候眼睛還有許多紅血絲。回家的路上，我一直想著這些事兒，終於想清楚了：教師是一個偉大的職業，也是一個不容易的職業，他們培養出了人才，沒有他們，我們不會有很多知識，也不會有很多智慧。老師是偉大的，是最偉大的人！
和老師換角色 篇8
國小四年級作文 ,621字我們都知道角色是不能換的，但現在可以了，魔法師給我一種魔法藥水，那種藥水可以和一個人換角色，可惜只有兩天的時間。
第一天是一個散發著巧克力味道的日子，我一起床發現自己變成了陳老師，我心想：我怎麼變成陳老師了，我帶著疑問去了學校。第一節是語文課，我像陳老師一樣走進了教室。我上課結結巴巴的，有些同學就在私下說我上課怎麼結結巴巴的？我一到他們旁邊，他們就不說了，彷彿在想：你能耐我何？轉眼間，就已經是中午了，我佈置了一個作業—背古詩三首，同學們異口同聲地說：“太好了！太好了！”謝銘說：“作業太少了，應該兩個作業。”我說：“你是想加作業嗎。”謝銘說：“對。”我說：“好，你這麼想加作業，你把語文書抄個一百遍吧！”謝銘說：“好，一言既出，駟馬難追！”其他同學大吃一驚，我又說：“中午就抄好！”我心想：你以前給我們佈置一籃子的作業，看你以後還敢不敢給我們佈置這麼多作業！下午，我去檢查謝銘抄語文書一百遍。一看只抄了100分之零點零零零一，我非常生氣，先罵了他一頓，之後打了他幾巴掌，那巴掌聲連整個學校都能聽見，我說：“你今天晚上回家抄，明天中午再給我看！”說完，我進了辦公室，而他淚汪汪地走出教室。
第二天中午他主動的把抄語文書一百遍的本子拿了過來，我一看他的本子就大吃一驚，因為他真的把語文書抄了一百遍。我說：“可以了，你以後什麼作業都要按時完成的，知道了嗎？”謝銘說：“知道了。”
第三天我發現，自己不是陳老師的模樣，而是自己的模樣。
我和老師換角色 篇9
國小四年級作文 ,795字在我的記憶裡，每次上課時，老師叫我站起來回答問題，我心裡就很懼怕，為此一聲不吭，因此老師常常生氣，雙眼瞪著我，這樣我就更害怕了。
每當老師批評我，說我上課要聽講，不要做小動作，只要我不聽話，老師就會拿起教鞭打我手。我繼續不聽老師的話，老師就像一隻凶狠的老虎朝我吼，那眼睛像惡狼般的使勁地盯著我，老師朝我吼，可不是一般的吼，口水四濺，我滿臉都是。
老師拿著教鞭打我的手，你完全不懂那種痛，痛得手都要斷掉了似的，我真的想“報復”老師，變成“老師”來教訓她，讓她嚐嚐被打和被吼的滋味。
“叮鈴鈴”，我被鈴聲給吵醒了，突然發現手中沉甸甸的，而且身體也變高了，還是站在講臺上的。要不是我親眼所見，真不敢相信，自己會變成老師。
我看見“呂老師”坐在下面，其實，她現在是學生了。剛開始，我和顏悅色地說：“我們接下來開始上課。”
我開啟語文書，就聽到下面有人在說悄悄話，我大叫：“誰在說悄悄話？”
有人報告：“是呂同學在講話。”
我瞪了她一眼，然後對她說上課要認真聽講，不能說話，可是，她把我的話當耳邊風，只顧自己在說話。
我拿起教鞭，朝呂同學走去，我讓她把手伸出來，她偏偏不聽，我只好大發雷霆，讓她出來罰站。我把她的手拽出來，狠狠地在她的手上抽了一下，然後，繼續上課。
我講著講著，講到最主要的題目時，有人卻又打了個報告，便嚴肅地話：“老師，呂同學在後面走來走去，而且在亂扔紙屑。”我實在是忍不住了，走過去把呂同學拉到教室門口去，讓她吹西北風。
過後，我的氣慢慢消了。可我忘記了呂同學，等下課時，我便說：“下節課我們繼續上。”我走出門時，看見呂同學正在外面哭泣，我不理她，直管自已走，心裡還想著：這個調皮的孩子，真讓人操心啊。當我走進辦公室時，突然我醒了，發現躺在溫暖的床上，突然感覺自已頭好暈。
通過這個夢，我才懂的，做老師是多麼不容易啊，她所做的一切都是為了我們好，將來一定要尊敬老師，不讓老師生氣。
我和老師換角色 篇10
國小五年級作文 ,746字一個夏日的午後，學校裡一片寂靜。在我所在的教室裡，頭頂的電扇刮出陣陣熱風，窗外樹上的知了在無聊地“吱吱”叫，再加上講臺上老師的講題聲催眠曲一般地飄過來，一排排毛茸茸的小腦袋耷拉著，好像隨時會睡著。
突然，“咻——”的一聲，我竟站在了講臺上，個子高了一截，左手上的課本變成了教案，右手握著的鋼筆也變成了粉筆。我這才意識到這個嚴重的問題：我變成老師了！
看著臺下一排排有氣無力地小腦袋，我很生氣，便大喝一聲：“都給我坐直！”這才避免一場“睡覺風波”。
可還得給學生們講題啊！我看著書上一道道複雜的算式，不禁眼花繚亂。更糟的是，正好講到了一道我不會的奧數題，我頓時懵了。過了一會兒，臺下傳來一陣吐槽：“老師怎麼還不講題呀？”“就是啊，快講吧？！”“老師也不會了嗎？”……陣陣評論聲使我很心煩，況且大腦的飛速運轉讓我更加煩躁。就在我心急如焚之時，看到我的座位上，一位穿著校服、身高和我差不多的學生正在喝水——那不是我的水杯嗎？又有一位學生正在偷吃零食，我忍無可忍，大吼一句：“你們也太放肆了吧！眼裡還有我這個老師嗎！”吼完，生氣地把書往教臺桌上一甩。
“??mdash;—”地一聲，我又變回了我自己，這時還在手忙腳亂地收拾水杯呢。而講臺上，老師已經被氣走了。
回過頭想想，老師還真是不容易，天天都在奉獻自己的青春，而我們卻無視於老師的存在。我以後一定要好好學習，才能回報老師對我們的無私奉獻。