名垂千古的人相關作文20篇
名垂千古的人 篇1
國小六年級作文 ,590字“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這一番豪言壯語讓我心潮澎拜，這就是名垂千古的英雄，他的名字在我的腦海中揮之不去。
他就是于謙。他兩袖清風、公正無私，一位文弱的文官卻有趙子龍的膽魄、岳飛的謀略、李廣的驍勇。在北京保衛戰中，他成為了歷史上一位不可忘卻的英雄。
蒙古嘗試佔領明朝土地，他們已兵臨城下。這時朝中有的大臣主張防守，有的主張南遷，有的主張求和……莫衷一是之時，一個人站了出來，他便是于謙：
“凡南遷求和者，盡數斬首！”
他的聲音在整個皇宮中迴響。
“先皇被抓，難道現在還仍要退縮嗎？皇上難道些您忘了宋代嗎？”于謙質問道。
于謙提出了防守的請求，皇上同意了。于謙被提升為兵部尚書，並被前往軍營操練兵馬。面對于謙的完全就是個爛攤子：首戰後，明朝被打得大敗三大營只剩下殘兵，最強陣容的軍隊已經戰死沙場。可於謙日夜操練兵馬，大戰那天他仔細籌謀，又屢出奇兵，即使驍勇的蒙古騎兵也被打得大敗。勝利後，他堅持拒絕接受任何封賞。
于謙的民族精神是多麼值得歌頌啊！這種堅貞不屈的精神好像一開始就說明了：蒙古若想佔領我國領上，先從我的屍體上踏過去！若沒有，請永遠出去！
我合上書，認真地思考，于謙的精神正是千古流傳的愛國精神，做為中華兒女的我們，應該將這種精神傳承下去，這也是我們的使命！
千古聖人 篇2
國一作文 ,641字他，如同一顆璀璨的明星，冉冉升起，懸在漆黑一片的黑幕中。正是他的光，將這混沌不堪、顛倒黑白的世俗衝破，讓真理在普天下發光、發熱！他，是中華民族的千古聖人—孔子。
中國文化博大精深，五千年的古國文明源遠流長。其中春秋戰國時期，百家爭鳴，可唯獨孔子所創立的儒家學派永垂不朽、沿用至今。看今朝，有誰不知孔子的鼎鼎大名？
中國江河繁多，誰能從中看出人生大道理？唯是孔子在撫摸溪流之餘，感慨道：“水乃真君子也！跳山澗，躍岩石，勇往直前，從無懼色，乃是勇；清塵埃，滌汙泥，萬物入水皆可淨也，乃是容；繞石墩，避古樹，乃是謙。”隨後告知弟子，開導他人。“學而不厭，誨人不倦”正是他提出來的，又是他高標準完成的。
關於孔子，還有一事：一次，孔子外出，家中失火，歸來時，牛棚正燃著熊熊大火。孔子臉上浮現出著急的神色。鄰居看到了，說：“錢財乃身外之物，人沒事就好。”他話音剛落，孔子就急忙說道：“這場大火有沒有傷及他人？”鄰居一愣，原來孔子擔心的只是他人。
是啊，回首遙望漫漫歷史長河裡孕育了多少人，可像孔子一樣的，又能挑出多少來呢？
你可知孔子以什麼代步？木車。有些人會詫異，以木車代步，不是作用甚微？孔子卻不顧及這一點，坐上木車，緩緩行駛，一路花花草草，高山清流，盡收眼底。不為世俗所擾，獨守內心的“半畝方塘”，從容面對生活，面對人生。
孔子如此大智慧，古來今去，與孔子並肩的人屈指可數，如果沒有孔子，中國的道德文化將落後多少？中國的思想精神將多麼貧瘠？孔子，就是名副其實的“千古聖人”。
我想成為一名有擔當的人 篇3
國小四年級作文 ,581字在上課，我們的李老師給我們看了一則全中國都在關注的新聞——四川涼山大火災。
在四川的涼山一個森林裡，突然發起了大火災，在消防員接到訊息時，火災已經飛速擴大，消防隊員來到火場，再消防隊員撲火時，因風向急速轉變，30名消防隊員被困，而他們沒有試圖想逃跑，因為它們肩負著廣大人民的安危，但悲劇發生了撲滅火的時候，30名消防隊員的生命被邪惡的火災奪走，其中最小的消防員只有19歲，最可恨是有許多網友汙衊這30名消防員，誰不想好好過生活？但在這些消防員眼裡，可能別人的生命比自己的生命還重要。
我們要像消防員一樣做，一個有責任、有擔當的人。
記得前幾天我們隔壁班小李因為一點小事情，情緒極為激動，來勢洶洶的就想傷害我們班的同學，我不顧傷害和幾個同學去制止他，雖然他汙衊我們傷害他，但是我還是覺得我“行得端，做得正”，老師也非常相信我。那次的事情讓我覺得我是一個很有擔當的人，就像消防隊員一樣。
如果我們每一個人都有責任、擔當感，遇到小火災及時撲滅那“涼山大火災”也不會發生了，那30消防隊員的生命，也不會被邪惡的火災多，也可以避免無數場災害。既然我生活在和平時代，但是“天下興亡，匹夫有責”，就如魯迅先生所說做中國的“脊樑”，我想做一個有擔當的人！
她是一個性格“古怪”的人 篇4
國一作文 ,720字莎莎是我的一個同學，她只和我們呆了一個學期，卻猶如一股“怪怪的風”留下了一串“怪怪的故事”。
她喜歡和樹葉說話。
剛開學的那幾天，同學們大都討論著假期的旅程和耀眼的新衣，而她卻系一頭紅繩，穿一件皺巴巴的但十分乾淨的小棉襖，端坐在課桌前擺弄著一片新鮮的樹葉，嘴裡還唸唸有詞，一會兒發號施令似地叫著“去睡覺！”，一會兒溫柔甜美地提醒：“朝這兒走，慢著點兒。”我對她真是摸不著頭腦，樹葉兒就好像她的一個知心朋友，她們聊得很投機，很忘我。
她喜歡“逃避”歡樂。
記得有一次開聯歡會，大家都在要結束時戀戀不捨，故意地拖延時間，而她卻在結束語剛開始便撩起書包，立即起身，急促地跑向門口，彷彿多待一秒便會出事似的，只在關門的一剎匆忙地說了句：“我先走了……”讓我們大家丈二和尚摸不著頭腦，正在興頭上，卻被她當頭一棒，這個怪怪的女孩，好像心時一直揣著個小祕密。
學校召開家長會了，我被叫到學校做“小迎賓”，看著那麼多家長“盛裝出席”，卻終究未見小莎莎的家長。有一次，我們問老師莎莎為什麼怪怪的，老師說：“這是一個苦命的孩子，父母是長期在外打工的農民，莎莎沒人照看，只得獨自與爺爺生活，就成了一副孤僻怪異的模樣……”
我們怔住了，可所有問題幾乎吻合：獨自玩葉子是因為和我們沒有共同語言；聯歡會早早就回家因為要料理家務；躲在牆角里靜靜地哭是因為想念父母……
不久，這件事傳進了班裡“調皮蛋”的耳朵裡，這些城市裡長大的孩子，嘲笑莎莎的老土，而她聽了卻露一臉笑容，溫和地說：“是呀，我爸媽是農民，但這又何妨呢？像學校這樣的大樓可都是他們這些人蓋的哩！”不愧是莎莎，怪也怪得風光！
這就是莎莎，一個滿是讀不完故事的人，雖然她轉學走了，但真的希望她不再“古怪”下去……
名著，充實我的人生 篇5
高二作文 ,874字人生猶如浩瀚的大海，其間波濤洶湧，驚濤駭浪，我在搏擊，雛鷹翱翔藍天，名著是我的雙翅。
小的時候，每天晚上我都要纏著媽媽給我講安徒生童話，並且被它們深深吸引著，如痴如醉，一個故事聽上好幾遍也不煩。上小學後，便如飢似渴地自己讀上了，我真正的思想便是從讀名著開始的。從那以後，世界在我幼小的心裡不再是美味的糖塊，也不只是和小後夥伴們的嬉戲。名著向我展示著自己小天地外的一切，它將我引向無垠深廣的空中。
經歷了十幾個春秋，閱讀過不少名著。其中，較早影響我的是我國的四大名著。充滿妖魔鬼怪的《西遊記》，它給我充滿幻想的金色童年增添了幾分樂趣。一段群雄逐鹿的《三國演義》，它膾炙人口，流傳至今，使我們瞭解三國的蹉跎風雲以及一批性格鮮明的藝術形象，使我們為中華的勤勞與智慧而驕傲。我最早認識的武打小說是《水滸傳》，把一百零八條好漢描繪得淋漓盡致。悲歡離合的《紅樓夢》是一部如幻如夢的千古悲劇，它把我國的創作推向了最高峰，不僅是我國民族文化的瑰寶，也是世界文學史上的傑作。
隨著年齡的增長，我認識了魯迅、巴金等我國近代著名作家，他們的作品為中華民族的文學藝術攀登了一個新的高峰，矗立在世界的東方。
逐漸，我覺得眼光不能只停留在中華大地上，目光放遠了。在與一些外國名著的交流中逐漸瞭解了世界，世界在我的心目中不再是一片空白，它讓我覺得外面的世界真的很精彩。
如雨果在《巴黎聖母院》中投入大量篇幅描述了城市的的面貌及建築；托爾斯泰的《戰爭與和平》是世界文學史上最傑出的作品之一……這一些，都讓我為之陶醉，也深深地迷戀著它們。
在讀書的旅途，我獲得了更多知識。有時我覺得，或許我與名著有著一種不解之緣吧，能自由地翱翔在廣闊的書海中。無數作家用生命譜寫了他們的輝煌作品，留給讀者無數的遐想！
“讀書破萬卷，下筆如有神”！老師、家長都是這樣教我的，也許是這個原因吧，我對書有著一種特殊的感覺，覺得我們之間似乎很有默契。書本對我來說就像水一樣，離開它、沒有它，我就不能生存似的。它讓我的人生更加精彩更加充實。
同學們，熱愛讀書、熱愛名著吧，它會充實你的人生，讓你獲得更多更多！
為你，千千萬萬遍——讀《追風箏的人》有感 篇6
讀後感 ,918字“這本小說夾雜著美與醜，而那部分的醜都被友情添化為美。”這大概是我斷斷續續讀完這本書的深刻感受，故事中的無情與災難，都隨著風與風箏飄遠。作者從主人公的細膩感情描寫出人性的本質，令整本書充滿一段善惡交織的章線。
故事講述了12歲的阿富汗少年阿米爾與僕人哈桑成長的經歷，哈桑崇拜阿米爾，是因為有知識的淋澆，令阿米爾能讀字講故事，讓本來沉默的哈桑產生了好奇，更加讓他們的友情增添幾分。不久，因一場風箏比賽，阿米爾做出了一生讓他自己後悔的決定。阿富汗政變，前蘇聯佔領阿富汗，阿米爾與父親逃亡美國，阿米爾始終不能忘懷那件事而原諒自己，然而踏上了故鄉的路，為好友盡最後一份力，尋找那個當初的自己。
文中的哈桑，是一位正直善良的淳樸孩子，當阿米爾受委屈時，他總是出頭的那個，挺身而出的他不怕為難自己的一切事情。他們一起度過了一段美好的童年，智勇互補，哈桑對阿米爾依然十分忠心。在那場風箏比賽，阿米爾與哈桑合力贏得比賽，但當哈桑取回風箏時，卻遇到那群因保護阿米爾少爺而曾經得罪的人，並受到了不少侮辱，但他沒有責怪阿米爾少爺。故事的後來，阿米爾對哈桑變得冷談，更是不惜將哈桑逼走。哈桑內心充滿對好友阿米爾的失望與不解。
哈桑作為阿米爾的朋友，把他與自己的一生捆綁在一起，無論如何也不讓自己的朋友有事，無條件地為朋友付出，不管是面對凶惡無窮的流氓，還是別人對自己的侮辱，哈桑鼓起勇氣拿著彈弓來保護自己敬愛的阿米爾少爺，甚至令自己陷入危機。他的一生都在懷念過去那些美好的時光，直到他到生命的終點。
文章講述的不僅是友情，還有背叛後的救贖，阿米爾內心產生了對哈桑的深深內疚，想要彌補自己的錯誤，因此不惜生命救出哈桑的兒子索拉博，而索拉博身上有太多哈桑的影子，也讓阿米爾感到對回憶的思念與後悔。
這不僅是一本小說，而且是一部政治史詩。它描寫了上個世紀70年代至今，阿富汗的經歷變遷，將這個過去不以為意的國家完整地呈現其中的文化，同時也是一個童年與成年之間關係的人性故事。哈桑的“為你，千千萬萬遍”打動了多少人的心，我們無法改變過去因為自己膽小和虛偽而傷害了朋友的錯，但我們要明白，心靈的救贖並不能用金錢或物質來彌補過錯，更多的是要去珍惜在身邊的朋友，真誠的友情。
走進名著中的人物作文 篇7
國二作文 ,4310字【篇一：走進名著中的人物】
《三國演義》塑造了許多讓人為之五體投地的英雄，讓我講的就是在中國古代思想史上毫無建樹但被人推舉為集“忠”“信”“義”“勇”於一身的關羽。
關羽，想必大家並不必陌生吧，他作為羅貫中塑造最成功的人物之一，是人們熱烈頌讚的物件。魯迅先生在《中國小說史略》裡曾就《三國演義》寫了如下的一段話：“至於寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖。唯有關羽，特多好語，義勇之概，時時如見矣。”此句是魯迅先生在《中國小說史略》裡談《三國演義》的時候用來批評《三國演義》的描寫的。魯迅先生認為其在表現人物時分寸把握不夠，所謂“誇過其理，則名實兩乖”。只有關羽，寫出了他的英雄之魄。關羽在他的一生中，策馬揚鞭，馳騁疆場，忠心輔佐劉備完成大業，了了他一世的心願，譜寫了一曲可歌可泣的人生壯歌。
“漢末才無敵，雲長獨出群，神威能奮武，儒雅更知文。”“溫酒斬華雄”表現出他出類拔萃的氣概，投降曹營時，雖受盡禮遇，但仍心向劉備。為人善待士卒。更曾刮骨療毒，事緣一次被毒箭射傷左臂，每到陰雨，骨別疼痛，一名醫師說要刮骨去毒才可病癒，關羽即伸臂給醫師，開始刮骨，血流到盤，但關羽卻一面食肉飲酒，神態自若。
在關羽身上，忠義不可分。“屯土山關公約三事”中，關羽被迫歸曹，曹操又十分仰賴關羽，便籠絡他。“小宴三日，大宴五日”“近日贈赤兔，明天贈錦袍”對關羽無微不至，但關羽卻拒絕了曹操，繼續踏上尋找劉備之路。
在我心目中，關羽千里走單騎，過五關斬六將，讓人不為之動容，讓我看出了他“義不負心，忠不顧死”的氣概。
【篇二：名著中的人物曹操】
“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。”這首詩想必大家都聽過吧。曹操把大海當作自己，寫出了廣大的胸懷和遠大的志向。而今天我要講的一個名著中的人物，就是曹操。三國中寫道：曹操，姓曹，名操，小字阿瞞，沛國譙郡人，身長七尺，曹操的父親曹嵩，本姓夏侯，因為是中常侍曹騰的養子，所以姓曹。這就是曹操是曹操的身世了。
曹操在小時候，他的叔父見曹操整天放蕩無度，非常生氣，於是告訴他的父親，曹嵩因此而責備曹操，於是曹操心生一計，是父親不在相信他的叔父。小時候的曹操是個有小仇必報，鬼點子多的人或者用文中的話來說就是“有權謀，多機變”，也正是因為曹操小時候的性格造就了他長大後說的這樣一句話“寧教我負天下人，休教天下人負我”也許在很多人看來這句話足以讓他們認為曹操是奸賊，他似乎不允許任何人背叛他，也就是說叛曹操者死。當然這也表明了曹操的野心和霸氣。但換個角度來看，也真真切切地體現出自己內心的想法，有野心有稱霸天下的想法都說出來，即使是這樣，卻能看出他的真實。不像董卓，雖沒有什麼言語，但卻掠奪財寶，自己享受榮華富貴。當然即便他不說，那也是日久見人心。他也不像劉備那樣畏畏縮縮的。
關羽在不知劉備的去向之時，曾暫住在曹操那兒。當關羽要走的時候，曹操竟說了這樣一句話：“雲長天下義士，恨吾福薄，不得相留。”曹操恐怕大家都得順從他，他難道還有什麼得不到的東西，竟說：“雲長天下義士，恨吾福薄，不得相留。”我想這也是曹操的一種無奈和感慨。他雖霸氣，但卻還是有人的情感。這也許是一個複雜，多面性的人物，儘管冷酷無情，卻還是有血有肉的，有情感有情操的人。曹操。
【篇三：走進名著中的人物作文】
通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。這就是埃得蒙多德亚米契斯所展現在《愛的教育》中的“愛”，這種純潔的愛是天地間最美好的愛。
“愛的教育”這四個字看似簡單，但做起來又是何等的困難！大多數的人腦中並沒有“愛的教育”這個概念。所以，我們的生活中才缺乏“愛的教育”。正因為缺少了“愛的教育”，才使得我們的生活中少了一些愛。對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，這正是我們所缺少的，正是我們所需要尋找的。有了這些“愛”我們的生活才會完美，才會充滿生機。
在《愛的教育》中，我親眼目睹了安利柯的生活，他怎樣學習，怎樣生活，怎樣去愛。他的愛裡有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。他們所詮釋的是人性之愛中所最美好的教育，而這美好的教育使愛昇華，變得更為純淨。
安利柯用自身的實際行動來感染著一代代人，所有人都為之動容。沒有人不被他所吸引，他的感人行動，讓世人為之臣服。他讓人找到了生活中的愛，在愛中找到生活，這才是亞米契斯寫作的目的。這部著作真的感染了許許多多的人，迷途的少年，可悲的流浪兒……都因為這本書，重新振奮，尋找生活的方向。
沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……及他們平凡的生活。每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。這本書裡充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。這就是埃得蒙多德亚米契斯用他神奇的筆展現他腦海中的愛。
【篇四：走進名著中的人物】
內容摘要：武松，稱號“行者”，因為在家排行第二，又名武二郎，生活在北宋年間，河北邢臺清河縣（也有記載武松早是陽谷縣人，經歷史考證為今河北省邢臺市清河縣王什莊）人，是《水滸傳》的一個主角及《金瓶梅》的重要配角。
他是陝西大俠鐵臂膀周侗的弟子，其武藝高強，有勇有謀，是一個下層俠義之士，崇尚的是忠義，有仇必復，有恩必報，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物，梁山排名第14位。
關鍵資訊：義氣英雄好漢打虎英勇
自古從今，何為流傳百代，家喻戶曉。流為民間，怎樣才是千古留香，受人敬畏。話說“江山代有人才出，各領風騷數百年。”但這無盡的文化長河裡，究竟是怎般的人物流傳更久，紮根更深。在茫茫人海中，每一顆都是最閃耀的恆星，定格在那永不磨滅的輝煌地。武松，卻永遠定格在人們的心裡。
話說這古今中外有史以來，道念起《水滸傳》或許能滔滔不絕地說不出不少英雄好漢。但若稱功道名起來，也未必會有武松的大名。他就是這樣一個實實在在，腳踏實地地，一步一個腳印地走下去的英雄。他為人正直，身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉揮如刷漆。胸脯衡闊，有萬夫難敵之風：話語軒昂，吐千丈凌雲之志氣。在這整本書中，他並不是像宋江，晁蓋那樣在歷史上讓人們記住他們的豐功偉績。卻是仍然讓人驚歎，讓人敬畏。話說起武松打虎，是耳熟能詳的一件事了，但貫徹古今，又有一個人能做到像武松那樣的勇氣。他不是嬌豔的玫瑰，卻是滿懷理想的蒲公英：他不是迷人心脾的薰衣草，卻是頑強不屈，抬頭迎接風雨的野草。他並沒有在戰場上給人留下回憶，卻是一個頭腦清晰的旁觀者，在民間做好事不留痕的英雄！千載難逢般地情願，他的名字卻深深烙印在人們的心裡。武松，一條不為自己添“高官”的深藏不露的飛龍！
話說從小提起三國，就在武松打虎的壯舉中渡過。他的英勇豪邁，聰明機智，明知山有虎，偏向虎山行的氣節就無時無刻地感染著我。他為兄弟打抱不平，潘金蓮和西門慶的狡猾，奸詐，讓他為民除害後還立刻自首。拿得起，放得下，敢作敢當，頂天立地的好英雄。他是這樣似平凡，卻又是讓人敬佩。直綴冷披黑霧，戒箍光射秋霜。
話說當初武松被打進青州後上梁山入夥，雖為來賓頭領之一。但始終沒有成為梁山泊中的一個被重用的好把手，但武松始終在旁默默地聽候指令。他彷彿永遠是頭腦最清晰的一位好漢。他看透了這世事的黑暗，官場的險惡，最上還英勇走上反抗之路。但我相信敢作敢當的武松將不會抹黑自己的形象，哪怕是一點一滴。
只要武松還頂天立地地踏在這一片天地上，他就會永遠將正氣的方土保留。他踏過得土地，將帶走所有邪念，換來了一片正直的芬芳！若歷史還在延續，武松必將創造奇蹟！
他將成為恆星中最耀眼的一顆，在人們心頭揮之不去……
【篇五：走進名著中的人物】
宋江，你是《水滸傳》的核心人物，你和吳用肩並肩，手拉手，為梁山伯打住一片新天地。納尼招賢納士。平易近人，憑藉自己的“義”吧榮孔明。李俊。張順。等人引上梁山。開創了名震四方的梁山。
你的“孝”更是人人皆知，你殺了閻婆惜，逃亡在外，拉攏了不少英雄好漢，上梁山時，收到了家屬。趕回家中，被官兵抓住了，險些丟了性命。
但是宋江，你可知道，金無足赤，人無完人！我敬重你的同事，又深深地痛恨你，你虛情假意，害梁山好漢家破人亡。要歸順朝廷，然後又要造反？無心幹那些大視野，又騙眾人之心，你是在奸詐。
在你臨死前，你裝的的很義憤填胸，一起喝下毒酒，還非要拉上人家粗魯又可愛的李逵做墊背，李逵一身正氣，非要讓他和你一起死，這事我做不出來，義氣義氣，我一點都沒看到你的一起。反而讓世人覺得你宋江終於朝廷，義氣超人。
宋江啊宋江，你領我敬佩你，同事我也憎恨你，你冠冕荒唐，裝出“忠義雙全”的模樣！雖然你是梁山好漢，但是如果你身居險官想必一定是賣國賊，一大奸臣吧！到了最後還有可能被下令殺了你啊！我真搞不懂你在幹什麼。你現實和吳用肩並肩，收垃圾為梁山打下新天地。然後又歸順朝廷，害梁山好漢家破人亡。然後又要造反！你鬧倒是那邊槍就投靠到那邊？你可知道那時候有人敬重你也有人恨你嗎？
宋江，如果我是你的話，就殺了賣國賊和大奸臣！
【篇六：走進名著中的人物】
相信上高年級了的同學們，應該都看過《三國演義》這本書吧！作者是羅貫中，是我國著名的四大名著之一。那裡面有一個人物讓我印象最深刻，那人就是—曹操。
曹操這個人最明顯的特點，那就是性格多疑，在諸葛亮草船借箭和敗走華容道這兩個例子中最明顯！
在草船借箭的時候，因為天氣有大霧，又不知道諸葛亮有多少兵力，怕中埋伏，只讓士兵們放箭，結果把10萬支箭白白送給了諸葛亮，成了一個名副其實的“送箭童子”：第二次是在赤壁之戰後，因為慘敗，所以曹操下令撤退，在撤退的時候，曹操居然選了一條非常危險的小路—華容道。走進去的時候有2千人，結果出來的時候只剩下5百多人了。因為曹操多疑的選擇，差點使魏國全軍覆沒。
在《三國演義》這本書中，雖然裡面把曹操描寫的很笨拙，還經常被諸葛亮整，但其實，他是一個才華橫溢的詩人和隨機應變，稱職的官員。
曹操其實一生寫過很多詩，叫人拍案叫絕！但他不僅詩寫得好，他也是一個有勇有謀的人，在曹操年輕的時候，只是一個好不起眼的小官。他在官府門口擺了五色樣，不管是平民還是地主，上級還是領導，只要犯了罪，就照打不誤，差點丟了飯碗，真叫人佩服！在刺殺董卓的時候，因差點暴露，他以獻刀和試馬為理由，逃會了家鄉，在那裡招兵買馬。
這就是曹操，生性多疑，但很聰明，我們要取長補短，取其精華，學習他的智慧！
一諾千金做人的標準——讀《一諾千金》有感 篇8
讀後感 ,562字一諾千金，是一種高尚的品德，一諾千金，是我們每一個人都應該做到的精神。
一諾千金，答應別人的事就應該做到，俗話說：“得黃金百，不如得李布一諾。”世界上多一個“李布”，就少一份奸詐，做一個人人都厭惡的人，與其當一個永遠值得大家學習的人。
一諾千金，一個做人的本分。一個奸詐的人到頭來不僅被公安抓去，還會遺臭萬年。而在我們當今社會上，這樣的人多得去了。有些人向別人借錢，說好第二天還，可一過兩三個月也不見一個身影，這樣的人就是不守信用之一。不是有句話說：“有借有還，再借不難”嗎？可這種不守信用的人再也得不到別人的信任了。一件小小的事，你能答應別人，那也是一種一諾千金的風範。只要你答應別人一件事，不等多大多困難，你能做到，那也是一個“小李布”。
記得有一次，我在電視上看到一個小女孩和她的媽媽一起去石門玩兒，後來交了一個好朋友叫海燕，在那個小女孩回來時，海燕對她說：“只要你不忘記我，就算是要我走也會走到你家裡來。”說完那個小女孩就走了，一過三四年，那個小女孩早把海燕給忘了，直到那個小女孩十歲生日時，海燕突然到了她家，問她記不記得她，小女孩搖了搖頭，當時海燕失望極了，把自己和小女孩的一切都講了出來，後來，海燕和那個小女孩緊緊擁抱在一起，久久沒有鬆開。
這件事深深感動了我，讓我時刻提醒自己，要守信用，要做一個一諾千金的人。
李煜的千古長愁 篇9
國三作文 ,776字秋風衝入金陵，狂捲了城內的一切，一個鼎盛的大唐已成往事。熊熊戰火染紅了天際，馬蹄慌亂，戰鼓聲咽，豔麗的菊花四處飛散，颯颯秋風讓人心寒。唉！
瞬間，大唐千里江山落入他手；瞬間，他由皇帝淪為囚犯。默默走上西樓，彎月如鉤。身處異地，心在故國。深夜，獨自徘徊，滿心的憂愁讓他夜不能眠。抬眼望去，冷清的月光照著梧桐的疏影，寂寞冷清的庭院，重門緊鎖，千絲萬縷的愁絲纏繞著他，使他無法脫身。
風撩起他那凌亂的頭髮，拂起他那滿心惆悵。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”愁苦中，倚欄把酒，對月狂飲。無可奈何，蟒袍蛇帶都已離去，而如今，卻是麻衣蔽體，素食度日。他只能望著那千里之南的故都，只能默默地回憶金陵的繁華，回憶那朱閣紅顏……
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，“桃花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風”。小樓上吹來陣陣東風，他卻無顏回憶故國，在身居異國他鄉的日子裡，他才知道“無限江山，別時容易見時難”。他很愁，他的愁思像江水一般滾滾東流；他很愁，但他只能把愁苦深深地掩在心底。江山易姓，他無可挽留；故國易主，他無可奈何。唐宋之戰抹掉了他那一切美好的回憶，亡國之罪壓得他無法喘息，滿心的愁苦無處排洩，奈何？他只能奮筆疾書，以洩愁苦。
殘陽如血，寒風颯颯，他在愁苦中度過了一個個日日夜夜。終於，一杯毒酒下肚，千絲萬縷的愁緒頓時煙飛霧散，愁苦的一世由此了結。宋王朝雖然毒害了他，但他的詞未隨他長眠地下，千年以來，他的詞久傳不衰。他真不愧為詞中之帝。
一帆風順的人生是沒有意義的，人的一生免不了要有波折，有起伏。但李煜心中的愁永遠不會有人體會到的！
附詞一首：
寒風狂掃江南，無限繁華，已成雲煙。千里江山，馬蹄慌亂，烽火連天。日落瞬間，卻無言，只恨無緣。
春風吹綠江南，江山零亂，囚困深院。把酒狂歡，夢迴故園，倚欄長嘆。雁群往南，淚滿面，愁腸寸斷。
最古板的人 篇10
國三作文 ,928字總是有一節課，在鈴聲還沒響起時班裡早已鴉雀無聲；總是有一節課，在上課期間沒有一個人敢放鬆一絲一毫；總是有一節課，在下課後會引起全班的討論。
這節課，便是寫字課。這位老師，便是“馳名全校”的“何老頭”。
何老頭的古板，所有人都知道。他總是要求所有人在桌上平攤一個本，將尺子壓在第六條線上，一支筆放在本的正前方。他始終看不慣坐姿不正的人，總是要用他那中氣十足的聲音“指點”一番。上他的課喝水，純粹是讓自己受罪，他一定會在學生“肇事”三秒之內開啟他的大喇叭，用他那高超的“咬文嚼字”的技術狠狠地數落一遍。
他酷愛講故事，從歷史典籍到《聊齋志異》，他都讀得通透。他講得全神貫注，蒼老的雙眼此時透著興奮，嘴脣上的幾縷鬍鬚隨著他的講話一顫一顫，可面部還是毫無表情，永遠都是那麼嚴厲。這時倘若有人坐不住了，手不自覺地擺上了桌，他便立刻投來一個“肅殺”的目光，讓那個人不禁打個寒顫，再也不敢動一點點。而他，又似什麼都沒發生一樣重新投入講故事中。
他的最後一節課，和往日一樣，邁著雷厲風行的步子進了班，站在講臺上，使勁一拍桌子，大吼一聲：“上課！”每個人都乖乖站起來，一切流程結束，他捧起了那本泛黃的《聊齋》，專心地為我們講起了故事，他還是毫無表情，還是聲如洪鐘，可他的鼻子，卻意外的紅了。隨著下課鈴聲的響起，他的眼淚順著臉頰滑落，滴在那本舊得已經看不清封面的書上。他哽咽著，喊了聲“下課”，卻始終喊不出“同學們再見。”只是微微張張嘴，便無言地離開了。
之後，學校裡再也沒有了他的身影，沒有了他的吼聲。我們問了一圈，才知道，他退休了，而我們的課，是他的最後一節課。
語文老師後來說到他，面容惋惜：“他們一家曾是那麼有才華，只怪那十年……後來，他做了老師，把教書育人當做了一個使命，神聖的使命。他這四十年，始終未變……”我突然意識到，他的古板是多麼珍貴。
或許他現在每天悠閒地捧著那些他翻爛的書，再一次品讀文化的美；或許他在懷念這四十年來他教過的學生們，最年長的可能已經在享受弄孫之樂，最幼的還在拼搏。他的古板，陪伴了多少人。
語文老師笑著叫他“老憤青”；班主任一臉嚴肅地說他是：“最可怕的老師”；我們私下調皮地叫他“何老頭”，模仿他的樣子和行為……
他是我見過的最古板的人。
話說千古風流人物 篇11
國三作文 ,1147字歷史似夢，輕盈若飛花，飄渺如浮雲，一次次目斷蒼穹，不知何處才是天盡頭？歷史的盡頭，又在何處？
英雄的時代暗淡了，英雄的背影遠去了。慨嘆之外，是他們的是非功過，既然擔當生前事，難免身後評。於是，千百年之後，我們有了新的眼光去重審歷史。在這種新生的歷史觀之下，便有了新生的聲音：
“諸葛村夫不過一個政客而已。”
“蜀漢亡國，亡於諸葛亮。”
“權傾朝野諸葛奸臣。”
……
諸葛亮在這一個個“還原歷史”的呼聲中走下了神壇，退出了中華民族的思想中心，像一個普普通通的過客，融入歷史的大潮，一遍遍地淘洗……
歷史是冰封的，一切無與有、是與非、善與惡，它無法給出答案，卻鐫刻了靈魂。歷史的行人把他們的偉岸與平凡、寂寞與喧囂盡數留下了，成了事實，不管在長河裡發生了多少驚濤駭浪，曾經存在的歷史註定無法改變，歷史是寂寞的。
這是諸葛亮。世人的眼中，不論他是將星、是神、是英雄還是凡人，他都是諸葛亮，是隆中抱膝長嘯的年輕人，蟄伏壟畝，矚望著風雲際會的天下；是新野意氣風發的軍師，奇策綿綿，只為匡佐漢室衰落的帝祚；是祁山扶病理事的丞相，殫精竭慮，報一個君臣際會的知遇之恩與如履薄冰的託孤之重……諸葛亮用他的鞠躬盡瘁、死而後已，換三分天下有其一的蜀漢基業，憔悴了身影，換來一場福澤兩川生靈的春雨。
位極人臣，在生命的盡頭，他說“簡葬”，於是“殮以時服，不需器物”！定軍山寂寞的山腳，一?g黃土，是他最安寧的歸宿。為什麼選擇了這裡？不為陰陽，不為風水，只因為這是入蜀的咽喉，他要永遠永遠地守在這裡，守住這一片他付諸熱血與夢想的地方，生而治蜀，死猶護蜀！在向後主自報家產時，他坦然無私心，家無餘財，外無營盈！
連亙的群山為他肅穆，綿延的大地為他低泣。是怎樣神聖的感召，讓巴蜀震撼，令敵國亦為之痛傷？
歷史是安靜的，走下神壇的諸葛亮，依然是那位嘔心瀝血、為了一個承諾披肝瀝膽的諸葛亮。
寒風瑟瑟吹過五丈原。那顆赤色的大星閃耀著它的光芒、滑過幽深的天際，似乎就已經註定了諸葛亮這個名字要千千萬萬代流傳下去。
秋風再度吹起，杜甫看到了，他說，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。陸游看到了，他說，凜然出師表，一字不可刪。岳飛看到了，用他氣壯山河的大毫，啼血而就“出師二表”，像揮斥萬里黑夜的一道閃電。
大忠，大智，大仁，大勇！在中國的歷史上，一個政治家所能為百姓做的，諸葛亮幾乎都做到了。那麼對他還有什麼可說的呢？
儘管，諸葛亮也有侷限，也有不能為，但是像他這樣的人又有多少？我們不該把他奉若神明，卻也應該給他歷史應有的定位。種種的挑剔，所謂的“還原歷史”又給了歷史多少公平呢？矯枉過正的心態會歪曲歷史原貌，更達不到以史為鑑而知興替的目的。它作為一種文化現象，正值得人們去關注和思考。
歷史是清冷的，八陣圖沉默，靜靜地看江流石不轉。
話說千古風流人物孔明 篇12
國三作文 ,1063字三國亂世，群雄並起，天下紛爭。山清水秀的竹林間、茅舍內，一位青年男子，頭戴綸巾，手搖羽扇，身在茅廬，心繫天下，看興亡成敗，胸中盡萬點河山。他便是三國時期最偉大的政治家、軍事家、外交家—諸葛孔明。
我眼中的孔明是智慧的。當劉備三顧茅廬向他求問治國之道時，孔明以一番精妙的“隆中對”為他勾勒出一幅巨集偉的政治藍圖。而後，在他苦心經營下，天下出現了三國鼎立的新格局，使勢力單薄、時運不濟的劉備稱霸一方。他神機妙算，料事如神。草船借箭、三氣周瑜、巧借東風、六出祁山、七擒孟獲、一招空城計嚇住司馬懿幾十萬軍隊，這些都是孔明過人智慧的體現。
我眼中的孔明是有情有義的。當劉備以他赤誠的情誼請來他輔佐時，他就準備把自己的一生都獻給劉備、獻給蜀國。當劉備集團處於最危急的時刻時，他孤身一人前往東吳，為劉備集團換來一線生機。當時的東吳是危機四伏的，迫於曹操的威脅，孫權隨時都有可能投靠曹操，而為此犧牲的第一人必定是孔明。他卻不顧安危，一人在東吳大殿之中舌戰群儒，並最終說服孫權一同抗擊曹操。這種捨生忘死的情和義是非常人所能擁有的。
我眼中的孔明是鞠躬盡瘁、死而後已的。當劉備白帝城駕崩，並把輔佐劉禪的大任交給他時，蜀漢的命運便已架在孔明肩上。為了蜀漢的未來和先帝的囑託，孔明可謂盡心盡力，把自己的一切都投入到了國事當中。流傳千古的出師表便是孔明對國家、對先帝鞠躬盡瘁、死而後已的體現。
我眼中的孔明是悲劇的。劉備依靠三顧茅廬的真誠之舉求得孔明的效忠，而後又常在孔明面前展現一副仁慈愛民的形象，兩行淚更是時不時地掛在臉上。於是，孔明更是覺得自己投得明主了。對劉備，孔明表現得過於信任與忠誠。劉備白帝託孤之時，明知自己的兒子劉禪軟弱無能，卻還假惺惺地提出“如其不才，可自為成都之主”的話，嚇得孔明手足無措、泣拜於地。劉備以此賺得孔明的盡忠。於是，劉備死後，孔明便盡心盡力地輔佐昏庸的劉禪。以當時的情況，只能退守川中，以求自保。但孔明曾經答應過劉備要一統中原、興復漢室，於是只好不斷地北伐、北伐。最終，勞累過度、積勞成疾的孔明在五丈原嚥下了最後一口氣，年僅五十四。為了劉備的夢想，孔明真是勞累了一生啊！“了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生。”
後世有評孔明曰：
三顧頻煩天下計，
兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，
長使英雄淚滿襟。
一代諸葛武侯，其情，蒼天課表；其義，大地動容；其智慧，千古流傳；其忠誠，後世敬仰。可謂：一縷清魂天上逝，留得清白在人間！面對浩浩蕩蕩的歷史之流，我也只能學東坡先生，“一樽還酹江月”，聊表我的崇敬。
古怪的人 篇13
寫人作文 ,798字我，不在乎別人，不在意別人的眼光，只管著自己喜不喜歡，一大堆的怪癖。—題記
在別人眼中我或許很奇怪，不加女生QQ，幾乎不與女生交流，過多的交流，關係還會鬧掰。然而我並不是故意而為之，而是我性格如此。
別人接近我，我會疏遠他，只有極好朋友的介紹我才會靠近，或許是心理作用，我總感覺別人的故意接近有著不懷好意，所以朋友我都會自己去結交，自己主動打招呼。至於女生們，可能我心中的性別之分看得太重。當我在一個陌生的環境，我總會保持沉默，在別人眼中我是高冷，其實我只是不知道該做什麼。不在乎別人的眼光，即使有人對著我說你的衣服真醜。我不會去脫掉它，反而會再買一件，不要問我為什麼，心理作用。
我是九月出生，如星座介紹那樣，我有潔癖，是完美主義者。但是我的潔癖是相對的。如果要保持乾淨我會誓死捍衛，但是如果我捍衛的地方髒了，我將覺得無所謂，因為那將不再完美。有時英語老師讓我重寫單詞，可以用修正帶塗了就可以的，也可以重新抄。我會猶豫一下該選擇哪樣，最後還是選擇了重寫，因為我覺得用修正帶塗過的就不好看了，不完美了，這就是我的怪癖。
我與女生相處，在大部分男生看來，要麼不接觸，要麼結交一個，過一段時間就想種辦法絕交。並不是說我討厭和女生相處。原因有兩：
一：我覺得和女生相處很累，時刻注意形象和說辭。有次和同學一起出去玩，約了女生。當女生來時同學就收起了手機，說要給女生一個好印象，對我而言我覺得沒必要，在別人眼中是什麼並不是一刻就定向的。如果只看對第一印象就下結論的人不值得我去交朋友。
二：我覺得初中的女生沒有向小學女生那麼天真，或許是真的長大的，但是我不喜歡這種感覺。
在親近的朋友看來，我比較大度，但是隻要觸及一點底線就會龍顏大怒，不顧一點朋友情面。沒錯，底線這種東西不能碰。所謂龍遊逆鱗觸之必死。突然間我感覺我和這個世界格格不入。即使這樣我可能也不會做出什麼改變，畢竟道不同，不相為謀。
名著裡的人物來到我身邊 篇14
國小六年級作文 ,588字前幾天，正當我吃完早飯，翻開了《西遊記》，津津有味的看了起來。突然，我身邊出現了一個毛臉雷公嘴的猴子，媽呀！是孫悟空！“這是哪啊？”孫悟空問道。“你……你你，你是孫悟空嗎？”我驚訝的說不出話來了。“是呀。”孫悟空說到。“可是，你怎麼會來到我家呢？”“哎，別提了，那白骨精詭計多端，變成了人，還裝可憐。我打死他，除了害。沒想到師傅竟然把我趕出來了。”我安慰了孫悟空，就讓他住在我家。
接著，孫悟空指著我家的電腦說：“這是什麼？”“電腦啊，你不知道嗎？”我問到。孫悟空搖了搖頭。於是，我就教著孫悟空用電腦。看，他現在已經可以打字了。看來孫悟空真的很聰明呢。另外，他還學會了用筷子，發朋友圈，騎自行車，打羽毛球等等。
除此之外，我們有一次去散步。突然，看見了一個小偷在偷偷的跟著別人。孫悟空看見這一幕，用火眼金睛發現他是個小偷。於是孫悟空三下五除二就把小偷制服了。可就在這時，一個黑臉短毛，長喙大耳的胖子來到我身邊，哇，是豬八戒！“猴哥，師傅被妖怪抓走了！”豬八戒氣喘吁吁的說。孫悟空聽說師傅有難，立馬去搭救師傅。哎，雖說不捨，但是也只能期盼他能再次歸來吧。
做一名合格的人生鬥士 篇15
國小五年級作文 ,762字當溫暖明亮的陽光照耀著大地時，當我們隨著小鳥的歌聲、花朵的香氣步入明亮的教室時，當我們手捧課本、拿起筆時，你們可否想過，有多少孩子因為殘疾、因為病魔纏身，因為戰爭，不能和我們一樣正常的享受陽光、享受老師的教誨。
一九七六年，河北省唐山市發生七點八級大地震、二零零八年四川省阿壩州汶川縣發生八點零級地震。在地震後，有多少人失去生命，失去了某一處肢體，失去親人成為無家可歸的孤兒。東北本來是肥沃的平原，人們可以平安快樂的生活，但是日本鬼子發動的九一八事變使大部分孩子流離失所。
我們正常人有健全的身體，生活在和平年代，但是，許多孩子因先天性疾病、車禍、火災、地震失去了雙手、雙腳，失去了眼睛、耳朵，成為了聾啞人、殘疾人，他們不能和我們一樣正常生活，他們需要關愛、需要溫暖。
張海迪，著名作家，從小高位癱瘓，沒法上學，但她沒有放棄，在家靠毅力，讀完了小學、初中、高中、大學課程。她並不是天生聰明，她有法寶，那就是堅持、毅力，讓她成為一名堅強的女作家。
英國的偉大的物理學家、數學家、宇宙學家斯蒂芬。威廉。霍金，他年輕時被診斷患有肌肉萎縮性側索硬化症，癱瘓且不能說話，但他在這種痛苦的生活中，堅強的活著、努力著，先後畢業於牛津和劍橋大學。並著有《時間簡史》、《果殼中的宇宙》，得過總統自由勳章、科普利獎、愛因斯坦獎章，成為最受尊敬的科學家之一。
張海迪、霍金當初都是高度癱瘓患者，都是平凡而可憐的，但是他們放棄了嗎？沒有！因為堅持！因為奮鬥！因為心中燃燒的信心！他們成功完善自我，找到人生中的意義，他們是一名合格的人生勇士！是一名合格的人生鬥士！他們是我們的榜樣！
親愛的同學們，在街上遇見這樣的殘疾人時，請不要嘲笑他們，因為他們是堅強的，他們在痛苦與黑暗中，找到了人生中的意義，也給我們樹立了榜樣，這就是做一名合格的人生鬥士！
寫一個鮮名的人作文 篇16
國小六年級作文 ,1411字名如其人
琴棋書畫，詩詞歌賦，樣樣精通，這是她的“自我評價”。可我覺得她的“真實寫照”，體現在她的名字上。
“張”——張揚風采
據她小學同學“爆料”，她的成績一直名列前茅，深得老師喜愛，在初中我也受到了她的威壓。
仍記得初中的第一次英語測試，做的是一張綜合卷，題中大量生詞，做的我“兩眼昏花，那些題似一匹匹餓狼，我便是那手無縛雞之力的小綿羊，只能“任題折磨”。恰在此刻，她出現了——瀟灑地舉起“獵槍”，“精準無誤”地射出一發發“子彈”，果不其然，“餓狼”被她戰勝，她又毫無懸念地奪得了測試滿分。而我呢？還在與“餓狼”做垂死掙扎，看著人家鮮紅的一百分是無盡的羨慕。
果然，她的姓氏是為她而“量身定做”，處處無不張揚風采。
然，她的名也絲毫不差！
“一”——一枝獨“秀”
學霸總有不同尋常的一面，她自然也不例外，用“泥石流”來形容一點不為過。
猶記那個週六早晨，當我還在睡夢中時，便被他的“催命鈴聲”吵醒，她居然要我去和她打籃球！看著屋外微亮的晨光，聽著呼嘯的寒風，我拉了拉戀戀不捨的溫暖被窩。數分鐘後，她“熱氣騰騰”電話聲又來了，迫於“大神”威壓，我只能默默穿戴出門。
來到操場，又見她穿著一身運動服，紮起高尾，臉頰微微發紅，喘著粗氣，看來她已經瀟灑運動好一會兒了。看我過來，她一把把我拉過去，左手拍球傳給我，說：“先讓你一次，來吧！”看著她一副熱血四溢的樣子，我也不甘示弱，拍著球向籃球框奔去，只見她向我跑來，眼睛隨著籃球上下翻飛，以迅雷不及掩耳之勢把籃球搶走，飛快向她對面的球框奔去。她雙手抱球“騰空而起”，用力一拋，球便準確地落入了籃球框，用她的話說——完美！
這“一枝獨秀”的稱號可真不是白來的。
“晨”——晨間朝陽
她固然會捉弄別人，但在朋友需要幫助時，定然會“挺身而出”。
有次補課班放學早，約定是十二點下課，卻在11點時“放”我們出來，同學們三三兩兩離開了，我呢？路遠，又無人來接，可怎麼回啊！我不禁焦慮。正在這時，她騎車從我身邊走過，我本想喊住在附近的她把車借我一騎，可看到她那冰冷的面孔，忍住了嘴邊的話。她似乎察覺到了我的心思，說：“上車，我送你！”我滿臉驚訝看著她，不禁說出：“真的嗎？”她微微皺了皺眉：“少廢話，上車！”望著她貌似冰冷的臉，我渾身暖暖的。
那一刻，她就是那晨間的朝陽，冬日的火爐。
聰慧如她，活潑如她，溫暖如她，這便是“名如其人”的張一晨，一個讓人感嘆“天上有，人間無”的存在！
我喜歡的古代人物 篇17
國小四年級作文 ,732字我讀《三國演義》時，從書中認識了許多人物，有勇猛的張飛、忠義的關羽、小氣的周瑜、奸詐的曹操……但我印象最深的，還是足智多謀的諸葛亮。因為諸葛亮總能隨機應變，用層出不窮的計謀把敵人打得落花流水。
後來，我又在一些詩中讀到了諸葛亮。比如杜甫的《蜀相》：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
歷朝歷代，大家都非常敬仰諸葛亮。我就問爸爸：“是因為諸葛亮聰明，大家才喜歡他的嗎？”爸爸說：“諸葛亮並沒有《三國演義》寫的那麼神奇。像火燒藤甲兵，借東風都是不存在的。”我有些納悶：“那為什麼大家還那麼敬仰他？”爸爸說：“你應該自己在書中找答案。”
後來，我讀了《三國志·諸葛亮傳》。發現諸葛亮不僅有了不起的才智，還有高尚的品德。他提出了三分天下的計策，幫劉備建立了蜀漢。在當丞相時，把國家治理的很好。陳壽在《三國志》裡，說諸葛亮能與管仲、蕭何、召公這樣的歷史一流宰相相提並論。雖然劉禪才能不行，但諸葛亮依然盡心盡力地輔佐他，沒有取而代之。
諸葛亮還有一個重要的優點，就是對承諾的堅持。我在《出師表》裡看到：他答應先帝（劉備）要光復漢室，還於舊都，就一直向這個目標努力。當時天下有十三個州，蜀國只有一州的土地，敵人是有九個州的魏國，勝利的可能性幾乎沒有。可諸葛亮依然不斷北伐，雖然最後病死五丈原，沒能成功，但這種“知不可為而為之”的精神，還是讓人感動。
最後，我用陸游的兩句詩來評價諸葛亮：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
擁有最好聽名字的人 篇18
國小五年級作文 ,756字每當媽媽講起我出生的故事，我眼前彷彿浮現出我小時候的樣子。
那是春末夏初的一天，夏姐姐早就迫不及待地唱起了夏天的歌。隨著蟬的清脆鳴叫，小溪“叮咚叮咚”調皮唱著，我馬上就要降臨人間了。
聽媽媽說，我很頑皮，常常在她肚子裡來回亂動，那時媽媽特別恨自己是個女人。常常感嘆地說：“幸好你是個男孩，不用遭這罪。”
媽媽又深情講道：“那天剛吃完午飯，我就感覺肚子疼，一直在嘔，把午飯幾乎都嘔了出來。下午三點半左右，我就被送到醫院了。”說到這兒，媽媽停了下來，長長地嘆了一口氣。
過了一會兒，媽媽才開始說：“你要出來前一刻，我彷彿投了一次胎，生不如死。”媽媽的眼角此刻掛著一顆晶瑩的珍珠。
關於我名字，還有一個有趣的故事。爺爺給我取的名字叫莊淦佶，媽媽說不好聽，硬生生的。爸爸取名莊武天，奶奶反對說太霸道。之後，爺爺眯著眼，讓我在電腦一氣亂打後，我的名字起好了：莊涵元。我想，這是老天爺給我取的名字，一定是世上最好聽的名字。
奶奶曾給我講過這個故事，我出生時，剛看到那外面折射來的光就哇哇大哭，奶奶把我抱起來，搖動起來。媽媽在一旁輕輕地撫摸著，怎麼看也看不夠。
說到這兒，我眼前頓時浮現出這幅畫：太陽正在為大地灑下了萬丈光芒，就在那時，我出生了。看到那刺眼的光，離開了子宮的溫暖，我使出那時唯一能對世界反抗的“技能”—哭泣。
奶奶的手把我抱起，輕輕地搖，好似比子宮還溫暖。媽媽輕輕撫摸我時，似乎比子宮要舒服多了。於是，我就停止了對世界的反抗，安然入睡。
就這樣，在他們一天天愛的滋潤，精心地呵護下，我一天天長大。我不在是那個只會哭鬧的嬰兒。我開始會回報他們了……
她是一個古靈精怪的人 篇19
國小六年級作文 ,908字說到古靈精怪，大家第一時間想到的就是小丑，在每個人的心中都會有一個小丑，我也不例外，我心中的小丑便是我四歲的小表妹——馨馨。
馨馨今年四歲，她那鼓鼓的小臉上總是掛著瓷娃娃般迷人的微笑，十分可愛。但可愛的外表下，才是她的真面貌：調皮、搗蛋、愛搞笑，古靈精怪的。
這一天，我像往常一樣來到姥姥家，剛一進門，就聽到“撲通”一聲，接著，就傳來了馨馨撕心裂肺的哭聲。我尋聲望去，只見馨馨正趴在地上哇哇大哭。姥姥也匆匆跑來，抱起馨馨，“小乖乖，怎麼了？”姥姥一臉疼愛。馨馨帶著哭腔：“我在沙發上跳著跳著，一下就摔到地上了”。姥姥聽後有些生氣：“你真調皮，誰閒的沒事會在沙發上跳呀，你想跳，星期天我帶你去蹦蹦床上跳啊！在床上跳，很危險的。”聽了姥姥的警告，她似懂非懂地點點頭，老實多了。馨馨雖然調皮，可很聽大人的話。
看到了她的調皮後，再見證一下她的搗蛋吧！
那次，她正和小夥伴比賽搭積木，眼看著小夥伴就要完成了，她靈機一動，一邊裝著正在搭積木的樣子，一邊偷偷的將一隻腳伸過去，神不知鬼不覺地踢翻了積木，然後利用小夥伴疑惑的時間搭完了積木，贏得了比賽。事後，小夥伴們才發現了她的“陰謀詭計”，可為時已晚。
不過，這只是一個開胃菜，搞笑，才是她最擅長的。
這一天，我和大表妹楊爽正在玩手機，楊爽給我看了一些她給馨馨拍的搞笑照片，把我笑得上氣不接下氣，其中，最讓我記憶深刻的一張是她腰間圍著一條毛巾，頭上也圍著一條毛巾，做出田間大漢的樣子，還舉著自己的小拳頭做了個“威武”的神情，讓人忍俊不禁。每當想起這張照片，我就高興地哈哈大笑，直到笑得前仰後合。馨馨這個搞笑鬼，有關她的笑料數不勝數。
馨馨在我心裡真是當之無愧的小古靈精怪。她的調皮、搗蛋、搞笑、古靈精怪，其實，都是純真的表現。我們全家人都喜歡她，有了她，就有了歡聲笑語，家裡總是洋溢著歡笑的氣氛。有了她，我的生活就有了笑聲，有了快樂。
親愛的小表妹，願你的未來多一些快樂，少一煩惱，永遠保持著你純真的快樂。
如何理智面對怒吼中的人 篇20
日記 ,437字詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？
有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。
那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。