即將擔任導師相關作文20篇
我的第一任導師 篇1
國二作文 ,628字人們常說“父母是孩子的第一任導師”，而我的第一任老師也不例外，常識老師是我的父母，那今天就先來講一講我的媽媽。
媽媽交給我的知識並不是書本上的知識，而是生活中的一些常識，以及一些做人的道理。
小時候是衣來伸手飯來張口，而現在長大了，許多事情需要自己做。就比如說洗衣服、煮飯、做菜……
洗衣服雖然看似簡單，但其中卻還有些小東西需要掌握，我以為只要用洗衣粉和水把衣服搓一下就好了，但媽媽說有些地方很髒要用肥皂搓一搓，才能洗乾淨。
煮飯、做菜這些更是以前從未想過的，可媽媽卻也手把手教我。以前對這樣兩樣東西可以說是一無所知，現在自己也會做了，就不至於自己在家餓肚子了。
有一次，我們去買東西，可是到了付錢的時候，卻發現錢不夠，還差五塊錢。於是，媽媽便向別人借了五塊錢，回到家，媽媽便立刻讓我拿五塊錢去還給別人。我對媽媽說：“不就是五塊錢嗎，一定非要還嗎？”媽媽卻對我說：“既然我們向別人借了錢，就一定要還，因為那是別人的，有借就一定要有還。”
暑假我到一個朋友家裡借了幾本書來預習。到了開學，我也沒有給她還過去，我也沒有想過要還給她。媽媽有一天問我：“你借別人的書還給人家沒有？”我回答說：“沒有還，反正她也不要了，懶得去還，麻煩。”媽媽卻批評我說：“即使她不需要那麼多書了，但那畢竟是她的書，既然借了就一定要還。”最後我把書還給了那位朋友。
這些東西便是我的第一任老師教給我的，雖然微不足道，卻使我一生受用不盡。也謝謝你，我的第一任老師—我的媽媽。
即將到來的新老師 篇2
國一作文 ,584字三年級的暑假，我們接到了一個令人震撼的訊息，我們的數學老師要換了，原來的老師要去鄉下教書，要來一個新的數學老師。
在四年級以前，我們班的數學成績一直不怎麼樣，這次新老師過來，不知道我們班的成績會上升還是會下降。想想以前的徐老師，她上課時總是鬧哄哄的，實在沒辦法，只能用大組積分制強制鎮壓我們，由於年紀小，居然奇蹟般的奏效了。不知道這次新老師會用怎樣的方式來治理我們課堂的紀律，以及我們班的問題學生小s，他要怎麼對付？我心中充滿了期待。
拿出手機，在班級群裡一看，發現八卦的小c同學聽說新來的老師佈置的作業比較少，看到這則訊息，雙手不禁有些微微顫抖—我太興奮了。之前的徐老師每天要我們做3～5面的口算還有作業本一課，幾乎每週五就有幾張試卷降臨在我們的眼前，作業簡直多得不像話。只是不知道新老師作業佈置的“少”到底是多少。
不知道新老師上課上的有不有趣。原本我對數學並不怎麼感興趣，對那什麼大組積分都懶的看它一眼，每天數學課上堅持睡覺，不知道新老師能否提高我對數學的興趣。
開學的前幾天，我和幾位同學提早來到教室，打掃教室和佈置教室的重任被交給了我們。幾位女生在門前議論著什麼，我豎起了耳朵開始偷聽，沒想到，有一個不得了的訊息傳入了耳朵，“聽說那個老師跟徐老師一樣都姓徐呢。”“居然姓一樣！”我在心中感嘆道。
希望這位即將到來的新數學老師能提高我們班的成績吧。
致即將逝去的璀璨 篇3
國小六年級作文 ,658字曾幾時，它們在中國的歷史上，光芒奪目；曾幾時，它們盛興於中國大陸上，曾幾時，它們受人追捧……但卻以時間的流逝，漸漸被人們遺忘在歷史長流中。
栩栩如生的皮影戲，計量精準的桿秤，形象鮮明的年畫……中國古代人們的智慧光芒凝聚於這些古老的器物中。曾經在神州大陸上的璀璨，不知何時，是因工藝複雜，還是因新科技的替代，已逐漸淡出人們的視線。
曾經的“大腔戲”，“連四紙”已都由曾經的輝煌，漸漸衰落。
曾幾時，連四紙得到文人騷客的熱愛，但卻因為工序逐步走向敗落；連四紙的製作工藝有七十二道，道道精湛，十分講究，生產週期長達一年，靠手工傳錄，憑經驗駕馭。
記得，我初學毛筆字，老師的一句話曾令我記憶深刻，“我們學寫毛筆字並不是為爸媽，更不是為自己，而是為了中華文化，傳統的傳承。”記得，當時年幼無知的我只聽懂了一句話：要為中國文化的傳承做努力，毛筆書法中的橫、豎、撇、捺，哪一個筆畫不都凝聚了古代人民的智慧？
傳承中國文化，不僅僅要工藝傳承，而需要的思想傳承。
以孔子的儒家思想，《論語》中的道理，更多的也需要我們學習，每一句充滿哲學，需用我們一生傳承學習。中華五千年的夜空中，有多少需要我們去傳承學習呀！
作為新一代的小學生，祖國未來的棟樑，我們在學習新知識的時候，千萬不要讓我們自己的傳統文化逝去，不要讓我們的傳統隨時間淡卻，不要文化逝去。
風依舊吹著，曾經的那一個個神州大陸上的璀璨不知何時，被風輕輕地一點點撫去，傳承中華文化，共創精神家園，不僅僅只需要我們的努力，更需要全中國人民的努力，要讓現在的黯淡，變回以前奪目的璀玖。
我的班主任老師們 篇4
寫人作文 ,1054字我今年上四年級了，在今年的教師節來臨之際，我回想起我以前的班主任老師，每位老師們在我的記憶裡都印象深刻，她們各有特點，各有各的優點，讓我這三年以來的學校生活過的十分開心和充實。
剛入學的時候，我的班主任是劉傑老師，劉老師是一位年輕的老師，她大大的眼睛，柔順的長髮，化著一點點淡妝，顯得格外青春陽光，在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著燦爛笑容來迎接著我們，下課時我們都把這位班主任老師當做好朋友一樣，大家一起做遊戲，尤其最愛玩的遊戲是‘老鷹抓小雞’，劉老師就是雞媽媽，而我們則是她的雞寶寶，在操場上留下了我們歡笑的足跡。在上課的時候，劉老師則變成了嚴厲的老師，由於班級人數眾多，她不得不講課聲音洪亮，以至於我們大家都能聽到，同學們也都很自覺的安靜下來，認真聽講。這就是我的第一位班主任老師，一位可愛又青春的老師。
在我三年級的時候，我們的班主任老師成了郭芝老師，郭老師扎著一個馬尾，一雙炯炯有神的眼睛，講起話來柔柔的，細聲細語，讓我們感到很親切。郭老師是一位細心，負責，積極向上的老師，最大的特點是很有耐心，比如在上課的時候，她所教的數學這一科，總是一遍一遍的講解著題目，唯恐我們聽不懂，時間長了，我們也特別適應這種教學方式。班裡的同學學習成績無論好壞，郭老師都是一樣對待，她那細緻的教學，耐心的輔導，使得我們班的數學成績在期末考試中取得第一名的好成績。這就是我的第二位班主任老師，一位細心、認真的老師。
再來說說我的語文老師鞏秀明老師，鞏老師是一位和藹和親的老師，她帶著一副眼鏡，留著利落的短髮，瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學經驗，曾經還是我一位上了大學的哥哥的班主任老師呢！鞏老師講課認真，她的脾氣可好了，有時同學會在班上弄點小動靜。她對我們象是對自己的孩子一樣，她總是讓我們多讀書，讓我們在書的海洋裡汲取知識。她說起話來總是帶著笑容，讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著我們渡過三年的小學生活將繼續做我們的語文老師。
今年我將成為四年級的一名學生了，我的班主任老師是教英語課的高老師，她帶著一副大大的眼鏡，記得在六一兒童節的時候，高老師唱了一首英文歌，太好聽了，讓我記憶猶新，我想在這一年，我們班的英語成績得突飛猛進了。幸好我的英語還是不錯的，哈哈！期待著高老師帶著我們渡過美好的四年級。
以上就是我的幾位班主任老師，我喜歡教我的每一位老師，她們在我的小學成長道路上給我帶來了開心、快樂，也引導我走進知識的殿堂，感謝所有的老師，在教師節來臨之際，我衷心的祝老師們教師節快樂！我愛你們，老師們！
將責任進行到底 篇5
高三作文 ,858字是什麼讓英國企業在100年後仍不忘通知廣州當局海珠橋的鋼材應進行疲勞測試？是責任。是什麼讓抗洪戰士奮不顧身抗擊洶湧的洪水？是責任。是什麼讓廣大醫務人員在SARS期間將生死置之度外照料病人？也是責任。生活中處處有責任，責任有重於泰山，也有輕於鴻毛，但無論如何，我們都要將責任進行到底。
將責任進行到底，首先需要我們意識到自己責任的存在。一個人如果連自己應承擔的責任也不清楚的話，又怎樣負起責任？更何談讓責任進行到底？劉禪從來也沒有意識到自己身為一國之君的責任，竟道出：“此間樂，不思蜀！”的話，最終亦不過是亡國奴；李後主也因為貪一晌之歡而遺忘了自己的重任，也斷不了像江水般的愁苦；而同是身為國君的勾踐，卻因始終未忘自己的重振越國雄風的責任，而最終雪了越國百姓的恥。責任就像一個人的使命，不能忘記，忘了責任，就將會庸庸碌碌，一事無成。
將責任進行到底，需要我們有不怕艱苦的精神。責任是光榮的，然而確切地說，它更像一把枷鎖，卡在我們的頸脖上不容掙脫，試想想，要肩負沉重的枷鎖走完全程，又怎麼會是易事。諾貝爾把減輕礦工的艱辛作為自己的責任，經歷了多少次失敗的打擊，甚至最後試驗成功時，他也因炸藥受傷了。愛迪生把為人類帶來光明視為自己的職責，經歷了多少次曲折對自己的磨練。司馬遷為完成《史記》忍受了精神與肉體上的多少痛苦。可見，將責任進行到底不是輕易的，需要我們不怕一切艱難險阻，有“不破樓蘭誓不還”的氣概，才有可能成為一個能將責任進行到底的人。
將責任進行到底，還需要我們有承擔責任的勇氣。“金無足赤，人無完人”，誰都有反錯的時候，“黑鍋”並不是誰都樂意背。有人能毅然承擔，如大丈夫；有人卻遮遮掩掩。如鼠輩。這種精神對企業尤為重要，一些知名企業在出了錯誤後往往主動向消費者提出賠償，因而更使人信任。而那些偷偷摸摸一出事就鬧空城計的，卻永遠不能贏得消費者的信任。由此觀之，承擔責任的勇氣真的很重要。
責任如蠶繭，束縛著生命，更孕育著一個更美麗的生命。責任如蠟燭，燃燒了一個生命，卻為更多的生命帶來光明。
願你能將責任進行到底！
理想——前進的導師 篇6
國三作文 ,1226字理想，一個熟悉而又陌生的詞彙，一個重要而又艱難的選擇。
有哲人說過：理想如晨星—永不能觸到，但我們可像航海者一樣，藉著星光的位置航行。我們的堅持的理想並不是多麼實際的東西，更多的是一種信仰，是一種堅持！
中華民族，一個屹立在世界東方具有五千年曆史的文明古國，它的子孫—炎黃子孫時刻無不體現著理想主義。
回首抗戰八年期間，一個個勇敢無畏的中華健兒為了自己的祖國，祖國中一些受苦受難的人民，不惜奉獻自己的青春，自己的一切，甚至願意為解放全國而犧牲自己寶貴的生命。我們的民族英雄邱少雲、黃繼光等人用鮮血話說著堅持，用他們的信念保衛著神州大地。是啊，這就是理想，這就是中華民族的靈魂—中華魂。
記得那是新中國解放初期，八年抗戰剛剛結束，我們中國人勝利了，我們打贏了外國侵略者。但是好景不長，這條“巨龍”又將面臨著一場大的劫難，那就是朝鮮戰爭爆發了。面對勢力強大的美帝國主義，中國能怎麼辦？坐視不管？不是。智勇雙全的中華健兒還是奔赴朝鮮，在彭德懷總司令的指揮下，中國又踏上一條艱難的征程。上甘嶺一戰，美帝國主義幾乎瘋狂地投放炸彈，炸得我們的士兵幾乎雙耳失聰。但他們仍沒有放棄，奮戰拼搏了幾天幾夜，終於阻止了侵略者的攻擊。這就是信念，就是永不言敗的“民族魂”。
可能有人會問，理想是什麼？不同的人有不同的想法。我認為理想是一種對未來和美好前景的嚮往和憧憬，是人生的奮鬥目標，是中國自改革開放以來在國際上的地位，是一代代中國人苦苦拼搏出來的新中國，是一顆永遠閃耀著光芒，促使人們為之奮鬥，為之努力，不斷前行的導航星……
每個人都有理想，都夢想成為值得令人欽佩的人，以此來體現自我的價值。但是，理想不是空想。魯迅先生曾說：：“巨大的建築，總是出一木一石疊起來的，我們何妨做這一木一石呢？我時常做些零碎事，就是為此。”是啊，要讓理想變成現實，首先就必須要有一個遠大的人生抱負，並且要在心中勾勒出一個藍圖，然後逐步去實現它。
如果說社會是大海，人生是小舟，那麼理想就是引航的燈塔和推進的風帆。沒有理想的人生，是不完整的。因為一個人沒了追求，他就像失去了方向和動力的小船，只會在大海上任意漂行，最終沉沒於大海之中。反之，倘若一個人有了理想，那他就有了目標，有了前進的動力，並會沿著這條道路找到屬於自己的彼岸，找到屬於自己的天空。
理想是指引人生的奮鬥目標，理想是人生前進的動力，理想提高人生的精神境界。有理想者，是智者，棄理想者，是愚者。腳踏實地、持之以恆，永不言敗就是實現理想的基石。作為新時代的我們，在這樣良好的環境中，何不呢？
成功都是給有準備的人而準備的。同樣的道理，成功也是給有理想的人而準備的。誰都不希望自己的一生碌碌無，無所作為。那麼從現在開始，讓我們持有一個夢想的種子，在心田裡深深地紮根。我相信，總有一天，理想之花會五彩繽紛，理想之樹會碩果累累。放飛理想，找到一個屬於自己心靈的驛站，它必將為你引航，讓你無所畏懼地前行。
我與班主任老師的故事 篇7
國三作文 ,1013字從我踏進校門的一刻起，我與您之間就有了無法阻斷的聯絡和無法驅散的情感。
記得第一次見到您時，您穿著黑白相間的衣服，留著柔順的頭髮，語氣動聽、優美。當時，覺得您是那樣陽光、溫和、親切、富有青春氣息，比起一位老師，您更像是年齡相近的姐姐。
夏天匆匆地離去，一掃鑠石流金的炎熱，收穫的季節近在咫尺。而期末考試的成績，卻給了我一個失望的結果。
那天的陽光格外燦爛，周圍襯著璀璨的霞光，挽起沉睡的光焰，如此震撼，如此絕美，而我的成績卻遠沒有這樣耀眼。我懂得您對我的期望，所以才格外慚愧。您溫和的問我此次考試失利的原因，語氣柔和。您也非常理解我，認為是您給我的壓力過大。但我自己清楚，這次考試的失敗，完全是我自己的原因。但您的理解，給了我前進的動力，我立刻感覺如釋重負。
記得在寒冷的冬天，老師在午休時間，帶領我們去學校的道路上剷雪。鏟著鏟著，同學們就忍不住開始玩雪了。不一會，天空紛紛揚揚地飄起了小雪，落到屋上，落到地上，雪花鋪在金黃色的銀杏葉上，再也不顯得單調了。您不但沒有阻止我們玩雪，還和我們一起把鏟好的積雪堆成雪人，此時我們都很慶幸遇到了您這樣開明的老師，原來您還有一顆童心！
有時您也會顯露出作為稱職班主任必備的特性—“狡猾”。有時您會不聲不響地從後門走進來，竟然能不發出來一點聲音。於是，班裡就徹底地安靜了下來，這時您才緩緩地走出教室。有時您也不會真正的離開，而是在走廊，透過玻璃窗，觀察班裡的情況。淡淡的日光灑在走廊裡，隱隱約約地映出一道高挑的身影，於是班裡的同學立刻噤若寒蟬。
對於班級的工作，您則更加認真和細心，經常與同學交流學習情況，瞭解心理狀況。在與同學探討知識時，您是老師，循循善誘；在與同學一起交往時，您是朋友，無話不談；在同學犯下錯誤時，您又是醫生，治病救人。您不僅教書，而且育人；不僅要培養我們成才，而且要培養我們成人。
再過華麗的語言，也無法形容師生間情誼的偉大和無私。當你老了，回憶過往，不管你此時是家財萬貫，還是饔飧不繼，都會最先想起這如春蠶，如蠟炬般的無私情感，不求索取，不求回報，只是默默地在自己的教師崗位上奉獻著青春。
對於您來說，我可能只是您幾百個學生中的一個，而對於我來說，您卻是我在豆蔻年華中，最耀眼的一顆北極星，不論在哪，您都會為我清晰地指明方向。這段時光裡，有苦惱、有焦慮、有懈怠、有拼搏，但是還好有您可以牽著我們一起走。所以，初中，無憾；所以，青春，不悔。
此致
敬禮！
致即將開始的青春 篇8
國一作文 ,887字對在實驗中學的生活，我有著諸多想象。儘管我從小生長在這裡，可我還是在即將走進她時感到了突如其來的陌生。我站在窗邊端詳著她的輪廓，從操場、辦公樓到教學樓，切切實實地感受到焦慮、陌生與迫不及待混合在一起的感覺—
這就是我的初中嗎？我十三至十六歲的時光，將與它融合，我生命中的青春歲月，將與它相依相偎？
是的。恍惚間好像昨日才在小學時代玩耍，明天就要以青春的名義進入中學校園。站在這個渡口，我有些許茫然。
晚間收拾書筆時，我也有這種茫然，那一摞小學課本，我不知如何處置，是珍藏還是捨棄？而注視著新買的紙筆，我又陷入對未來的想象。兩相為難，我用目光詢問著牆壁，面前的牆壁那麼冷，那麼凝重，我的詢問被它生生堵了回去。由此，我對青春和新學期的一點點期待，也變得更微弱了。
而現在，我站在窗前，看見天空那麼黑，新月的光芒單薄而蒼白，心下便微微地冷。我於高樓上俯視實驗中學，她顯得神祕而遙遠，可我知道，她近。
明天，我就將全身心地走進她了啊！
一陣風吹來，有夏天的暖，夏末的生命力仍然蓬勃，連風中都有它們向上的力量。而此時我看見，天上的黛黑漸漸分散，夜雲走了，頓時星輝展現。
我愣住了。剎那間我感到之前那猶豫與躊躇的可笑—在夏末，生命也極力地生長，被雲遮住，星光也沒有因此黯淡，而面對青春的擁抱，我居然遲疑！
明天，我就要走進我的初中生活、我的青春了，我不要躲閃，我要勇敢，我要直率，我要面對。想象著，期待著，看未來將多麼美—結識好友，一同學習、一同嬉戲；接觸新課，生物、化學和地理；獨立生活，做實驗，吃食堂……這些，都將是我青春的一部分—多彩而絢爛的一部分啊！
我感到心中滿盈著期待，恨不得馬上飛進教室擁抱青春—雖然我沒有翅膀，但我相信我馬上就要飛翔。這青春的青春、期待的期待，給予了我多麼巨大的力量，這真實的青春，豈不是比電影中情節堆砌的青春更美好嗎？
星星閃閃發光，像是在讚許，也像是指引。我雖尚未步入青春，但我相信青春的美好。
我的青春將於明日光華四射。
因為我將踏入實驗中學。
謹以此文，致這所初中，亦致即將開始的青春。
香菱你是我人生道路中的導師 篇9
國一作文 ,900字我在圖書館借了一本《紅樓夢》，心裡比吃了蜜還甜，我早早的完成了作業，迫不及待的衝進教室，津津有味的讀了起來。
寶玉、黛玉、王熙鳳、龔人、史湘雲等人都映入我的眼簾，但是我印象最深的卻是寶釵的丫鬟—香菱，她如同我的導師，教會了我努力向前，堅持不懈的奮鬥。
香菱是一個地位低下的丫鬟，但她有想法有毅力，她一直羨慕寶釵、黛玉雖是女子，但是能詩會賦，便也想作詩進社。
很多人都只是敢想檔敢做，都只是海市蜃樓，沒有行動的空想。但是香菱卻不一樣。她敢於去做了，一日吃過晚飯，她就到瀟湘館跟黛玉打趣了一會兒，沒料想黛玉爽快的答應了。接著黛玉就教她作詩之要，並把《王摩詰全集》交給了她。香菱十分興奮，拿了詩就回到蘅蕪院，空出時間一首首的品讀，但必竟是丫鬟，哪有什麼時間讀詩啊！於是香菱就在燈光之下反覆品味，珍惜這次難得的機會。許久，香菱作了首詞給黛玉看，黛玉說：“措詞不雅。”於是她默默地回去，不出門，無時無刻不在想詩！眾人大驚，此時，我不但佩服她的勇氣，我更為她的毅力而感動。想起我平時做數學練習沒有一點耐心，做不出來就扔下筆頭，氣呼呼地跑去散心了。後來，當我每次都要放棄的時候，香菱就會出現在我的腦海裡，教我如何耐心堅持下去！
不僅如此，香菱第二次給黛玉看詩時，只得“奇強附會”四字之評。前路要的是堅持不懈，努力上進。香菱五更不睡，競在夢中做了詩，最終進了社。香菱，你真棒！你不僅是我的好榜樣，不是我的好導師！為夢想，孜孜以求，堅持不懈！
俗語講“天下無難事，只怕有心人”，一開始我並不怎麼相信，心裡一直反駁道，沒有條件，沒有基礎怎麼會學得好呢？現在，香菱給了我確切的答案。不管你處於什麼境遇中，是家境困難還是基礎不夠紮實，這都不是重點，給自己一個夢想，向前衝！努力、毅力、堅持不懈的去學，別管別人的評價，努力過後即使不成功，但也能學到很多！
不去嘗試，怎知你不行，香菱謝謝你，你如我人生道路指引者，給了我自信，給了我動力。我將向著我的理想的重點高中進發，努力勤奮的去做，不管結果如何，勇敢的面對現實，我相信我可以的！
去吧，給自己一個夢，自己則當一個巨人，把所有的困難都踩在腳下。出發吧，有夢的人們！
即將到來的堂妹 篇10
國一作文 ,633字在叔叔與奶奶熱火朝天的討論溫州哪所小學更好的時候，我才後知後覺的知道堂妹要來溫州了。心情複雜的站了一會兒，腦中浮現許多往事。
其實我的堂妹艾米麗並不是第一次回溫州了，但是之前的身份是“遊客”，住段日子就隨父母回了巴西，但這一次的常住卻是史無前例的。
我有些日子沒見到她了，對她的印象仍停留在尿溼我床與無數次迴圈同一部動畫片，吵得我寫不了作業上。其實一直停留在這樣的印象上也挺好，因為我對她的到來，有著不知從何而來的不知所措。
艾米麗的父母並不準備回國，所以她要在奶奶家住上六年，甚至九年直到學完初中。誰來輔導她的功課？只有我的爸媽了。他們曾多次提起過要在外出散步時去奶奶家為艾米麗整頓好功課再回來，甚至還提出了萬一要讓艾米麗住我家時床的分配方案，我皺起眉頭半天沒有說話，好一會兒才蹦出幾個字：“我睡沙發。”
說我冷漠也好說我不近人情也罷，可面對這個與我相差七歲的人兒，我的確是無法再親近多少了，畢竟我的性格註定我了我對小孩子一點兒辦法也沒有，所以，不如敬而遠之。
其實對於艾米麗的到來，全家人都很難辦。奶奶的身體並不好，再加上畢竟年事已高不應多操心，所以在照顧上總會有心有餘而力不足的地方。而媽媽呢？在養出我這麼個不在乎穿衣打扮的女兒後，她對已然習慣被嬸嬸天天打扮的美美的艾米麗一度表示擔憂，更何況我的長年短髮也使得媽媽與奶奶對扎辮子這事已然生疏，這些都是麻煩。
或許只有一句既來之則安之能勉強安慰我的心，可畢竟世事難料，堂妹的到來，又會驚起多大的風浪？我無從得知。
即將到來的孤獨 篇11
國一作文 ,658字我們學校在多年以前向隔壁租了一塊地作為學校的教學樓，而如今眼看專屬於外國語的學校在九月就要投用了，也就表示我們是外國語舊校區的最後一屆了。
也許入學時沒有這種感覺，還曾想著未來會有許多學弟學妹，原來將要來這個學校讀書的弟弟如今已被這個決定給隔開了，在兩年以後，可以容納一兩千人的學校最終只剩下五百號人，在籃球場上偶爾見到幾個外國語的學生在打球，但幾乎都是那些十二中的學生佔據了場地，來回跑動，身邊幾乎都是朋友，除了這個年級段外的所有教室基本都將遭受到清空的危機，那麼我們就只能在自己班門口的走廊上活動了。
現在在我們的年級上面還有初二、初三的學生，雖然有些時候他們總是仗著自己是高年級，來欺壓我們，但兩年後，我們也是初三，一邊是一大堆作業，而另一邊則是各種練習卷，在繁忙之餘走出教室散步時，周圍空蕩蕩的，唯有一些裝飾物擺放於此，不免有一絲淒涼的感覺。
可是如果那一天真的來了，我們就沒有學弟學妹，不會有那種“統治者”的感覺，將來的外國語只有一個年級段就會顯得整個校園都冷冷清清，沒有襯比，沒有那種人山人海的熱鬧，我們將被孤立。如果那一天真的到來了，那我們也無能為力，身為一個學生是管不了學校的事情的，只能去接受這個事實，去反抗也只能是無理取鬧，浪費時間，還不如現在打好友誼的基礎，多交些朋友，給內心許多安慰，該來的事情就一定會來，我們無法避免，就如無法阻止時間流走一般。
兩年後，那所謂的“孤獨”終究要來臨，到時候繁忙的中考準備會讓我們對學習以外的一切失去感覺，可能真正的孤獨就是整個外國語學校只留下了我們一屆初三。
即將到來的團圓 篇12
國一作文 ,530字人生最悲痛的事是離別，反過來，最歡心的事就是團圓！
三年來，我經歷了一次又一次的離別。那時，我上小學，在一次放學後，爸爸回來，告訴我一個“驚天動地”的訊息—他要去文成工作了，住在那兒，每週週末回來一次。爸爸說：“以後就得讓你媽媽帶你了！聽話點！”我一想，七天中只有二天能見到爸爸，即使在週末，也很少有時間和爸爸在一起，我頓時感到有些失落。
從此，我便跟著媽媽上學、吃飯、做功課……漸漸地，我有些想念爸爸了，不過一想起爸爸說過三年後會調回來，便又開始盼望三年以後。
三年過去了，我們的生活狀態還是沒有改變，我有些沮喪。突然有一天爸爸下班回來，告訴我們說：“我要調回來了！”這句話，同樣是“驚天動地”，但比三年前的還要多了一份喜悅的氣息。
爸爸要回來了，沒錯，他要回來了！想象以後，我們家每天都能團圓了！每天可以一起吃晚餐、一起看電視、一起聊天。
爸爸回來了，我們的餐桌上就可以增添一分歡樂。
爸爸回來了，我就不用宅在家裡，就可以有人陪我多出去玩，打籃球，騎車或者安排外出遊玩。
不僅是我，我們全家都為之開心、歡笑。最開心的還是爸爸，他不用再到處奔波了。
那天晚上，家裡的飯特別香，每個人嘴角都掛著微笑，大家聊得也特別歡！都對這即將到來的團圓十分期待。
即將到來的分別 篇13
國小六年級作文 ,651字一個非常不幸的訊息悄無聲息地來了，“二姑奶奶的病情又惡化了。只剩不到半年的時間了，我們再去看一下她吧！”媽媽說完後，嘆了一口氣。
聽爺爺說，二奶奶奶的大腦神經幾乎已經沒用了，腿也走不動了，雖然，我與二奶奶的關係可以算是很遠的親戚，但是得知這個訊息後，還是不免有些傷感。
那天，我們一家去醫院，去看望二姑奶奶，她在重病監護室，看望的家屬都得一個一個進，還得戴上手套和帽子，穿上衣服，活生生的像是要幫病人做手術的醫生一樣。那次還算幸運，有位護士帶著我進了病房，我來到了她的病床前，二姑奶奶臉色很難看，病房裡也靜得出奇，耳邊一直迴響著測心率那臺機器“嘀嘀”的聲音，姑奶奶看見了我，像見了個陌生人一樣，接著，她又像樹懶一樣，用緩慢的語速對我說：“你……是……誰……？”我並沒有擺出一副很驚奇的樣子，畢竟爺爺和我說過姑奶奶大腦神經已經壞死。
我仍面帶微笑，向奶奶介紹自己，把周圍能說的關係都說了一遍，雖然她依然一副沒想起來的樣子。我走出了病房，坐在走廊的椅子上，嘆了一大口氣，照這樣下去，離與二奶奶永別的日子不遠了。
最近大人們都很是緊張，以前每天都來接我的爺爺，也天天去醫生看望姑奶奶了；每天晚上吃飯時，全家唯一一起聊天的時間也被姑奶奶的事給佔滿了。
現在總是會回想起以前姑奶奶還健康時的樣子，她那時候可謂是大家的開心果，每次一大家子聚餐時，都能做出一些搞笑的表情逗大家笑，可現在卻馬上要離開我們了，一想起來都覺得十分可惜與傷感。
還處在童年歡樂時光的我們，是過一天多加一天，而二姑奶奶的生命卻進入了倒計時……
即將到來的見面 篇14
國小六年級作文 ,582字“你知道嗎？聽說蔣譯萱下週五回來嘍！”“真的嗎？”“難得啊，是不是得趕快佈置一下！”
星期一，我剛踏進教室，這一陣陣歡呼聲讓原本疲憊的我一下子提起精神來。不會吧……欣喜與激動一下子包圍了我。三年級時，她奔著自己的夢想去往了上海音樂學院，如今，她為了和即將畢業的我們見一面，又從上海回來了。那個離開了我們三年的蔣譯萱，真的要回來了嗎？
穆老師走進教室：“知道了吧，我們的蔣譯萱要回來了！我們要不要給她製造個驚喜？”“好”像全班被打了一大盆的雞血，全部歡騰起來。
我們將後面的黑板報清空，寫滿了我們對這場即將到來的見面會的真心祝福，還拿出封存在大櫃子裡好久的綵帶和彩環，小心翼翼地掛在黑板報上。
做完了所有的準備工作，穆老師又對我們說：“我希望你們每人能給她一份你們親手製作的禮物或賀卡，今天晚上準備好，明天記得帶來哦！”
回到家，坐在桌前，突然記起在三年前，她曾經跟我說：“我最喜歡小熊維尼了……”那我就來做一個給她吧！說辦就辦，我從網上找來製作視訊，一步一步的認真做起來。
第一節語文課，穆老師看著滿桌的禮物—雖然都很簡單，卻包含著心意的禮物，不禁開心的笑了。
最近幾天，每次來到班級，蔣譯萱要回來了成為了我們必聊的話題。每個人都興致勃勃地聊著，猜測著到時候她會有怎樣的表現，我們都期待著……
我希望，這即將來到見面，會成為我們小學生活中最美好的記憶。
即將到來的一場夢 篇15
國小六年級作文 ,620字每當我鑽入被窩，閉上眼簾，睡意朦朧中一場夢就即將到來。誰都不知道自己睡著後將會做什麼樣的夢？正是因為夢不可測，我就對即將到來的夢境充滿期待。夢是大腦送給我的一份禮物，它總會充滿奇思妙想和各種離奇古怪。
晚上快九點鐘了，我的作業還沒完成。看著眼前一堆的書和作業本，我不禁長嘆一聲，一邊甩著痠痛的手臂，一邊揉著迷離的眼睛，一靠近床沿，我就趴了下去。“我的床啊！”“我的‘避風港’！”“快讓我進入甜美的夢鄉，讓我忘掉這堆作業吧！”我躺在床上就像被502膠水黏住了似的，再不想起來。腦子開始胡思亂想：今天會做什麼樣的夢呢？是昨天坐飛機的續集，還是一個嶄新的夢呢？想著想著，我的上下眼皮就開始打架，掙扎著就合上眼簾。
“咦！這是在哪兒呢？”我環顧四周，驅散開迷霧仔細一瞧，“這是我們學校的操場呀！”正值課間，同學們在操場上玩得正歡呢！我按捺不住興奮的心情，趕緊跑過去瞧瞧。只見幾個足球隊的同學正在踢籃球；籃球場上的同學們正在打足球；跑道上的同學竟然倒著跑；“什麼情況啊？”我不禁抓了抓腦袋。一會兒鈴聲響起，同學們都紛紛乘著扶梯上樓了。一到教室，就坐下來聊天下棋，教室裡煞是熱鬧。我剛想坐下和我們班的棋王對殺一盤，“啪！”的一聲，一摞的作業本砸在我桌上，我抬頭一看，是c老師。“趕緊把作業本發下去寫完！”只見她繃著臉大聲命令道。“啊！”我大喊一聲，一束光刺入眼睛，睜眼一看，已經天亮了。
夢醒了，一切恢復正常。而我卻期待下一個即將到來的美夢能精彩繼續。
這個夏天，我們即將離開 篇16
國小六年級作文 ,612字‘夢還是一樣甜，我們還是我們，不想去看海，只想靜靜坐在房間翻照片……’聽著熟悉的音樂，我忍不住淚流，周圍的一切都還依舊，而我們，卻即將離開……
凝視著桌上那潔白的紙上的黑字，我更加心酸，上面密密麻麻的寫了許多字，‘沒想到，逃避了這麼多天，我們還是迎來了這樣的結局，我願意賭上我的一切讓時光重新開始，可惜，我們還是要各奔東西，在一起了那麼多年，說走就走，還真是想哭……’看到這裡，我的手忍不住顫抖，生怕一個不小心將這張紙弄髒，這是我的朋友給我寫的，淚水在臉上縱橫，沒想到，我逃了這麼多天，就怕遇到畢業這天，卻還是輸給了時間，和時間賽跑，我卻輸了，輸得一敗塗地，曾經說好畢業那天不流淚，卻還是忍不住……
這個夏天，我不想去看夕陽，不想去看櫻花，不想去看海，只想靜靜的坐在房間翻以前的照片，那些抹不去的回憶，那些忘不掉的淚，那些不想捨棄的喜悅，那些畢業話別的傷感……畢業過後，我們各奔東西，少了許多聯絡，你還是你，我還是我，他還是他，一切都沒有變，可是變了的不是人，而是那份最承受不住打擊的回憶，曾經那些記憶，被我深深的埋藏於心理，永遠也不想翻出來，因為那時可以指出我淚的回憶……
我怕失去你，我怕失去同學，我怕失去師長，我怕失去母校……我怕失去了我們同學之間最珍貴的友誼……一旦失去，就再也找不回來，任風沙埋藏……
任風風乾我流過的淚，任淚洗去我曾經的輝煌，任輝煌埋藏我一切的記憶……
陽光明媚，但我……卻不再是母校的學生了……
“六一”致我即將失去的童年 篇17
國二作文 ,525字不知不覺中，我已經14歲了，從那個咿呀學語的嬰兒變成了如今這個青春朝氣的14歲少女。往事歷歷在目，我第一次折被子，第一次騎自行車，第一次洗衣服，第一次考試，第一次長跑，這些，都是屬於我的童年回憶。童年多麼美好，我多希望自己永遠是個孩子。可我長大了，我是個小大人了！今年六一，是我童年的最後一個六一，它是我成長路上的一個標誌，我的生活進入了一個新的階段。
今年六一，我為它沮喪，也為它高興。沮喪的是，我那麼快就已經14歲了，我的童年將一去不返，六一的歡笑不再屬於我，我的世界也失去了童話。當我從校門裡走出來時，我的肩上便承擔起了沉重的責任，遇到事情我不能再向從前那樣依偎父母，由他們替我決定，而是自己做出決定，我不該再撒嬌，淚水也不該再輕易留下。高興的是，我長大了，能為父母分擔一點了，從前不能做的，現在能做了，我克服了童年的恐懼，不再怕黑，也不再怕生了。兒時的我們太幼稚，很多事情無法考慮周全，長大的我們才會更認真仔細地安排好每一件事。兒時的我們也有點衝動任性，長大的我們漸漸學會了耐心寬容。歲月帶走了童年，也帶走了不懂事的我。
童年失去了，但童年的回憶仍將保留在心中，那一份純真，將照亮我前進的方向，永遠不會迷失。再見，我的童年！再見，過去的自己！
我心目中的好導師 篇18
寫人作文 ,4839字【篇一：我心目中的好導師作文】
古人云：“師者，傳道授業解惑也。”也便是說，古時候能夠傳授其學生道理和解其疑惑者，足以為師。而今，老師這個神聖的名詞又被賦予了更多新的定義。
我從小學直到高中的學習旅途中，遇到過諸多位出色的老師，而其中最令我難以忘懷的，是高中也就是現今正在相處的導師—陳婷婷老師。也許你會疑問為什麼我會用“難忘”這個詞，明明它該與留在記憶中的人事物更貼切些才對。那麼，請聽我慢慢敘來吧。
猶記開學第一天，一位鏗鏘節奏如鼓點般地踩著高跟鞋的瘦小女性直襲講臺桌前，一身簡潔的裝束頗顯幹練，而她眉眼之間的神色飛揚彷彿正值金秋的颯風，乾爽而開朗，同時也如迅風一般以如此霸道的姿態闖入我的眼，篆刻在記憶的畫冊裡。這是我於陳老師第一次見面的印象，三言兩語就可以化解了教室內相互陌生的近半百學生之間沉默尷尬的氛圍，我想這定是一位自信得閃耀的女教師，她會如手執銀槍的勇士般帶領她的班集體衝鋒陷陣並去奪得榮譽的桂冠。
陳老師除了每天臉上掛一個自信得耀人的笑容之外，很大的特點就是活潑。她幾乎就像同齡的孩子那樣和我們說笑打鬧在一塊兒，每次說話甚至講解課文時都是用她那種尾音上挑的活潑語調，很輕易地就能讓聽者的心情如小提琴的音樂般歡快地共鳴宣洩開來，化作不由自主蔓延開的充滿愉悅的笑紋。陳老師是個時常開心的人，所以她是一個懂得如何去生活的人，也是在潛移默化中指引我們去正確對待生活的人。她告訴我們這樣一個道理：生活中煩惱就那麼多，開心的事也就那麼多，只有懂得在生活中選擇，才可以經常快樂。
既是一位如此活躍的老師，那麼玩得熱火朝天的運動賽場上怎麼能少了她的身影呢？那天雖然出了點小意外，卻讓我看到了陳老師與眾不同的又一面。略過細節不講，最讓我記憶猶新的是陳老師在比賽中摔倒後站起來的身影。那時她的眼角已經出現了一塊發紫的瘀傷，可見那一跤摔得有多狠，可是老師至始至終都沒有喊過疼，依然眉眼帶笑神色輕鬆彷彿無礙。也許是那一刻頭頂的陽光過於灼人，我真心覺得那個看似瘦弱的側影高大得令人心生敬肅。如果當時有網路資深者在場，他會告訴我說：那就叫氣場。之後意料之中的，陳老師揮退了所有人的勸解再披戎裝殺上賽場，更加賣力地似要追回比分，那模樣，就好像……一個不服輸的倔強小孩一樣。於是我終於忍不住笑開，連著心中的那一絲揪疼也隨之化散了。老師是一個要強的人，這樣的要強也讓她的學生看到了很多東西：摔倒了，那就爬起來；落後了，那就加把勁追上去。
其實我還有很多想要敘說的，比如陳老師從不曾對我們厲色過，相反一直以來是以鼓勵和寬慰讓我們進步，心理學家卡耐基也曾說過責罵並不是解決問題的最好途徑。她曾經在眾人面前宣稱她為一五班的我們感到自豪，而我們也可以用同樣的方式告訴她我們因有這樣一位老師而驕傲……短短半年之間，已經有了如此之沉厚的共同回憶，每一個歡聲笑語的片段都彷彿歷歷在目，卻不知道要從何說起了。
能夠擁有這樣一位導師，如何能不讓人難以忘懷？起碼我可以肯定的是，在很久以後與人談起高中時代的故往，其中一定會有這樣一張眉色飛揚的微笑面孔鮮活地從記憶膠捲中呈洗出來。
陳婷婷老師，她所教給我們的，不只是書本上的知識，更重要的是人格上的性靈和魅力，她教給我們怎樣去生活，去努力和付出，去學會自信而堅強地綻放笑容。
【篇二：我心目中的好導師作文】
不知道為什麼，到了高中大家都變得猖狂許多，對於自己的任課老師也總是直呼其名。於是我們對班主任的稱呼自然就是陳志騰。他是二中的老師之一，自從知道他畢業於浙大且拿了雙碩士學位之後心裡就對他多了幾分莫名的敬佩，心想：有資歷。
談起他，我們寢室的多個室友一致認同他有種莫名的親切感。在平日裡，他是一個對衣著打扮都十分看重的人，每一節課他都會正裝上陣：襯衫的領口安分整齊，黑色或灰色的外套輕敞平添一份親和，黑色的牛仔或休閒褲顯得深沉，彷彿在顯示著教育桃李是一件神聖而嚴肅的事情。可每在上課的時候，我們的注意力都會被他的小肚腩奪了去，所以一般我們都會忽視他的外在修飾單刀直入、“透過現象看本質”。總有些類似“看！志騰的小肚子又大了”的議論。除此之外，我常常因為太關注志騰的眼睛而失了神漏了不少知識！他有一雙小眼睛，像是一塊被劃破的布上那條小縫，當他睜大雙眼嚴肅地目視前方時，我總有種錯覺—陽光將會穿透那道縫噴薄而出。也許是他的目光太犀利的緣故吧
志騰是教英語的，而我也因為入學考英語第一名的成績被他任命為課代表。一開始我僥倖自己是班主任的課代表以後什麼事都好辦，課後來才發現不是那麼回事兒，志騰的敬業程度完全顛覆了我對高中老師不負責的印象，作業隔三差五的交不算，還要檢查背誦，我的天吶，真是讓我叫苦不迭。攤上這麼個班主任，我該說什麼好呢。
最有意思的是一次出操，我們一襲黑色大風衣粉墨登場的志騰按照慣例晃悠在我們隊伍長龍的左右，這讓我們不知不覺想起歷史實習老師在上有關周恩來的相關內容時說的一句話：我拜倒在了他的風衣下。當我為自己無端的思想感到奇怪時，已經輪到我們班退場了。志騰不知想起什麼事，猛然拔腿就跑。只見他的風衣迎風揚起，一雙矯健有力的腿好似騰雲駕霧般輕盈，奔跑在紅白相間的跑道上，飛快地。這種一反平日正經兮兮的摸樣惹得跟在後頭的我們捧腹大笑，更有些心念不軌的同學冷不丁冒出“小飛鴿”這樣的詞彙，只想說，這樣的志騰也很可愛。
時光荏苒，早已和志騰相處大半學期多了，也發現了很多他的好，也許多年後想起這位良師益友，也會有道不盡千言萬語的心緒吧！
【篇三：我心目中的好導師作文】
當她身著外罩朦朧蕾絲裡鑲如剛出浴美人般潔白純淨的明珠的白色及膝流蘇裙，踩著淡綠如初春嫩草色的禮鞋一步一步靠近你，微風眷戀地輕輕拂過，依稀聞到的是夏日池塘特有的泥土氣息和白如雲亭亭玉立如二十出頭少女的荷花那般沁人心脾使人每一個細胞都開始活動的幽香。
我和這個荷花般的女人相遇在2012年的夏天。
她名諱陳婷婷。我想我最幸運的一件事便是由她擔任了我的導師組長，在這茫茫人海里全是陌生的面孔而我們卻恰巧相遇、相識、相知。
軍訓的時候仍是酷暑當道，迷彩服裡的白T襯衫背後總是一大塊汗水打溼而又被炎日蒸乾所留下來的微黃的鹽漬印。婷婷從不缺席，我們每天軍訓她就每日必來。來的時候她一手撐著淡藍色太陽傘提著包，一手提著兩桶礦泉水，手臂彎夾著兩打一次性杯，東西又多又重以至於她走起來一深一淺。她把礦泉水小心往地上一擺，抹一把汗，咧著嘴笑著就說：“累不累啊你們，要不要喝點水？”偶有同學也倒了杯水遞給她，她只微微笑著擺擺手。
她總是細心體貼得像我們愛瘋五班一家子的母親。來了學校就要好一段時間不能回家，生了病或是凍著餓著都沒有母親含嘴裡怕化了，放手心裡怕凍著般關心了。可是有天上課同學們到處抽抽嗒嗒的吸鼻涕聲，偶夾幾聲抑制不住的壓抑的咳嗽聲。下課後她就皺著眉頭囑咐我們多穿衣服。第二天班級管理委員那裡突然免費提供感冒靈、板藍根、午時茶。其實我們都知道—那是婷婷特地備好的。
她給了在外讀書的學子學校就是家的溫暖，也給了我們學術上完美的領悟。
她用史鐵生堅忍的命運叫我們明白珍愛並且熱愛生命，從歐亨利式結尾中感受心靈碰撞般的震撼，甚至讓我們用如蘇洵般睿利的眸洞悉六國形勢。這時候我覺得她彷彿就是幾千年後的蘇洵，她一語道破天機，酣暢淋漓地將課文演繹得如歷史一般生動，她睿智的眼神，推一推眼鏡時舉手投足的自信和冰冷眼鏡片後反射出的如X光線般直接的視線。她是文學的寵兒，天生的教學良師。婷婷上余光中的《聽聽那冷雨》用了三節課，而我不覺一絲厭煩，只覺落入一片雨季，詩情畫意，樂在其中，她朗誦“兩度夜宿溪頭……”時我真真品出了作者心中渴望的對祖國大陸的深切向往。
有時候在學習上我也有懈怠時候，那天晚自習我和後排同學捧著新出的漫畫《斗羅大陸》看得兩眼放光，作業只往桌上一攤，那都是虛的。婷婷卻突然推門而入，見到我先是頗為驚訝地瞧著我，四處一望都是埋頭苦讀的優質學生。她繞了一圈之後慢慢走到我身邊，這時我早就收起了漫畫書，她壓低了嗓音湊近我說：“你上次不是跟我說要好好學習嗎？時間都浪費了。”她低低的嗓音在我身邊迴響，她並不大聲斥責我，但我卻深切感覺到她“孺子不可教也”的無奈。我羞愧了，紅了耳朵。
在我犯錯的時，她像法海拯救白素貞一樣帶我脫離“苦海”。她敬業、細心、體貼。她像一朵荷花盛開在我的高中裡，婷婷玉立，冰清玉潔。
聞，那遠遠傳來的帶著花瓣兒酥軟觸感和蓮子成熟味兒的清香……
【篇四：我心目中的好導師作文】
我想這個冬天唯一的缺陷，大概是你如此溫暖的笑容，又把這個世界的溫室效應加重了一點點。—題記
相遇阳光安好
那個夏天最溫暖的事，無非是上蒼讓我們相遇。正值盛夏，枝枝葉葉透出的點點陽光，像碎了一地的星星，搖搖曳曳，不經意總能勾起心中的回憶，一點陽光，可不就是一串回憶？枝葉疏疏密密，叢林中吹過破碎的風，陽光穿過雲層，幾絲金黃色的光線從枝葉間探出頭來，落在地上，點點滴滴似離人的眼淚，陽光安好。鈴聲剛剛響過，一位老師走了進來，她走路輕盈似芭蕾舞者，笑靨如花似盛夏清晨開放的薔薇花。身上彷彿散發著一種光澤，幽靜安然，恬美溫馨。“Hello，Everyone，I’mMrsxiang”接著，她拿起粉筆，在黑板上寫下“項彬彬”幾個大字，轉身，又是一抹傾醉迷人的微笑。微笑，是我們相遇的最美見面禮，感謝你，彬彬姐。直至後來，我才知曉，對於彬彬姐，微笑，早已是很平常、自然的事。這樣的工作已是一種習慣。這樣的人態度已經滲入血液。對於當時的我，因為想不到、做不到而感慨良多。或許教書早已不僅僅是工作，而是執著於熱愛的吧。
陽光安好的早晨，我在被溫馨揉碎的陽光裡，把一份崇敬、幸福裝進心裡，這樣的美，無需渲染就已足夠精彩！
相識初秋小雨
在我虛幻的想象中，像小說裡紫竹林飄渺的紫霧一樣，楓林也應該有一層層淡紅色的霧靄。在杏花春雨的江南，秋意或許更美些，頗有氤氳雨意迷離的情調。這如水墨般是溼漉漉的江南，雖說美是美，但有幾分潮溼了些許。班上的一位同學甚至還長了疹子，鼻頭上的紅包頗有幾許滑稽與詼諧。一節伴著秋雨綿綿的晚自習，彬彬姐如往常一樣，坐在講桌旁批改作業，教室裡分外安靜，只能聽見溫柔的灰美人用她冰冰的纖手在屋頂撫弄著無數的黑白鍵和撫摸樹葉的聲音。快下課時，我抬起頭，想伸個懶腰，正見彬彬姐輕手輕腳地走來，依舊牛奶般溫和的微笑，清清淡淡淌入心間。她向我的後排走去，“XX，你的臉怎麼了？”“這樣啊，老師知道有一個藥膏效果特別好的，推薦給你吧，拿張紙來，我寫給你。”這時鈴聲響起，教室裡活躍起來，周邊同學紛紛圍了過來，與大度的彬彬姐討論著各種問題。我第一次這麼近距離看彬彬姐，嘴角挑起的淡淡弧度，醉得讓人忘記了呼吸，纖細的指尖散發著悠悠的香，不經意的微笑像融化冬雪的陽光。與同學們在一起的時間裡，絲毫看不出一天課後的疲憊，不經意的那一剎那，淺淺的酒窩化為淺淺的感動，我悄悄將這一份感動珍藏在心底。
彬彬姐謙卑隨和的心態，是她的笑容和一言一行默默傳達給我們的東西，沒有雕琢之痕，平淡、恬靜、樸實、溫馨。我想：最好的老師，不是如何會教書，更主要的是育人，是如何用一杯溫熱的香茗鈍化我們青春鋒芒畢露叛逆的心。
相知等你回來
或許是因為身體或種種原因，彬彬姐請假已有幾個星期了。沒有你的日子裡，陽光都削了光輝，每每下起小雨，都忍不住的想你。記得每節英語課後，連同我在內的同桌和後排都會為你唱起“你快回來，我已經……”以及每節英語晚自修前的“想你的夜，多希望你能在我身邊……
願意在青春的長河中邂逅這微笑。
願意與你同看雲起雲落，花謝花開。
願意在塵世中攜一壺酒，棲一片雲，賞一輪月，無論冷暖。
願意只做一張絲薄的紙，在水墨中清淺、緩緩洇開，只為珍藏世間最美的笑容。
願意等你回來，看你把這個世界的溫室效應，加重一點點，一點點，再一點點。
在即將分離的日子裡 篇19
國三作文 ,632字時間飛走了，夢的腳步停留下來；皺紋深了，躺在裡面的故事豐盈起來；太陽落了，月亮的笑容浮現出來。
總是抱著那一本同學錄坐在暖暖的太陽底下，看著那封面泛著點點星光，昔日往事就如同電影一般一遍一遍地放映在了自己的腦海之中。白駒過隙，只不過是一瞬間，自己便從一個懵懂的剛跨入初中門檻的孩子成長為了一己即將畢業的青少年。
每每跨入那個熟悉了兩年半的學校，總是不由自主地挺起腰板。每每跨出那個熟悉了兩年半的學校，也總是忍不住回頭看看，即便是掛在教學樓上的橫幅，也總是看過一遍又一遍。校園中的一草一木，一磚一瓦，總覺得像是已經培養出了情感。如今，倒也有些捨不得了。
天下無不散的宴席，現在想來，心中也著實有另一番滋味。每個人的路不同，一個人也不可能永遠不變地陪在你的身邊，總有一天，你都要看著她離開的背影，縱然心裡有千萬分捨不得，也還是隻能看著那背影漸漸消失在你的視線之中。畢竟，都有自己要走的路。
三年的日子可謂是五味俱全，總有挖不盡的故事和祕密，我把它都藏在了那本厚厚的日記本里。翻開日記本，有“談笑無還期”的熱鬧與喧囂，有“莫道不消魂”的低沉與憂傷，也有“松柏有本性”的堅持與振作……
在日記本里，有友情，有恩情，有親情，還有誤會。
在這個即將分離的日子裡，我想拍拍她的肩膀，然後對她莞爾一笑；在這個即將分離的日子裡，我想摘下一支桃花，放在她的書包底層；在這個即將分離的日子裡，我想看著她那熟悉的背影，閉上眼睛默默祝福……
陽光下，我捧著那一本同學錄，對著陽光，微微一笑。
我的第一任老師 篇20
國二作文 ,668字小時候，我和爸爸媽媽在農村住著，和爺爺奶奶、大叔和嬸嬸住在一起，也許我是個女孩吧，所以爺爺奶奶總沒有像疼哥哥那樣疼過我。
那個時候，家裡真的很窮，爸爸為了生活，外出打工了，媽媽在家裡不怕吃苦，她養了幾頭豬，還要和爺爺一起種煙，然後賣，賣的錢總是歸爺爺的，只給媽媽幾十塊錢，那時候的我，又總是那麼不爭氣，總得病。爸爸媽媽掙的錢除了吃穿以外，都給我看病了，外面還拉了好多債。我記得最清楚的是那一次：我生病，發燒到39°多了，媽媽著急的沒辦法，向爺爺借錢，爺爺不借，還說爸爸沒有用，掙不到錢，媽媽忍著，不說話，淚水在眼眶裡打轉，向嬸嬸借，嬸嬸把門鎖上，不吱聲，媽媽急得團團轉，只好又到別的家裡去借。這麼多年過去了，我想起以前，都不想回老家，可媽媽還是常買東西回家看望爺爺奶奶，也常到嬸嬸家坐坐。我有時候就很不解，他們當年那樣對我們，你為什麼還對他們那麼好，媽媽說：“你呀！要學會寬容，一家人和和睦睦的才是福嘛！”
搬到城市來以後，爸爸媽媽努力地工作，我們的生活也好轉了，可媽媽並沒有因為好的生活而鋪張浪費，平時我吃飯的時候掉幾粒米，媽媽就說：“不要這麼浪費。”有時她還讓我把掉在飯桌上的米粒夾起來吃掉。
媽媽平時很關心我的學習，無論是大考小考，她總是詢問我的成績，可是她從來都不會打我，罵我。考得好了，誇我幾句，有時還有獎勵，考的不好，媽媽也會給我講一番大道理，讓我分析考不好的原因。
媽媽和周邊的鄰居總是處的很好，他們都說媽媽很老實也很善良。
我的媽媽，也是我的第一任老師，她教會了我寬容、節儉、善良，她給予我鼓勵。媽媽在我心中是最偉大的。