利人與利己相關作文20篇
利人與利己 篇1
高二作文 ,1210字利人與利己，兩個看似相互對立的方面，往往引起人們的反覆斟酌，但悟出其真諦的人，會果斷選擇前者。
—題記
在歷史的長河中，有許多這樣的事例，它們都生動詮釋了利人與利己的概念。屠呦呦是為人所知的科學家，她對對抗瘧疾做出了重大的貢獻。當時為對抗瘧疾這一難以治療的病症，國家專門成立了抗瘧疾的小組，專門攻克這一難關，屠呦呦就是其中一員。
當時惡劣的衛生條件下，屠呦呦為製取一種藥品要嘗試千百種的辦法，先後實驗幾十次，要連續幾天才能完成。且當時實驗室汙染嚴重，屠呦呦在試驗期間也患上了多種嚴重的病症，生活十分的艱苦。當時，有個嚴重的問題困擾著她，使她難以做出選擇：是為了自己的身體，放棄實驗，還是繼續努力，為能對抗瘧疾發揮自己的力量。
但最終，她還是堅毅地選擇了繼續進行實驗。功夫不負有心人，實驗終於取得了突破性的進展，她造福了患瘧疾的百姓。屠呦呦因此被評選為感動中國人物之一。在這個方面，屠呦呦對“利人與利己”果斷的做出決定，事實證明，“利人”這個的決定是正確的。
像博納斯李這樣的網際網路發明者，當時也可能面臨這樣兩難的選擇，是將網際網路公開，還是申請發明專利，限制它的使用，獲取鉅額的利潤？這兩個選擇如同向著相反方向拉動的兩根繩，牢牢地困住了他。
這件事對當時的世界引起了轟動。人們通常認為，“利人”與“利己”是兩個對立的方面，選擇其中一個，則會必然放棄另一個。自然，“利人”還是“利己”，也必然成為大家所斟酌的方面。
一時間，眾說紛壇，大部分人認為他應申請專利。如果申請專利，則必然會獲取鉅額的利潤，他會發家致富，成為億萬富翁，過上無憂無慮的生活，甚至下半輩子可在家裡坐著品茶。這可以完全地改變他現在的生活。
但他真正的決斷卻與眾人想象的正好相反，大家無法理解他這種做法。但這種做法，恰恰又會引起我們的深層的思考。他將網際網路公開，會大大促進網際網路的飛速發展，使網際網路在我們的生活中，扮演者越來越重要的地位，加快了人類社會“智慧化”的發展程序，使我們的生活在更短的時間內變得更加方便與快捷，對世界的發展起到了一種推動的作用。
但，誰又能否定吧這個做法對他自己沒有任何好處呢？我們所處的世界是一個物質世界，物質世界應該是不斷進步，不斷髮展的。他的網際網路推動了世界的發展，影響到每個家庭的生活，也必然影響到了自己的生活，使自己的生活變得更加的美好。
所以，由此得出了，“利人”與“利己”不是兩個對立的方面，而應該是兩個相互關聯的方面。“利人”對他人及自己都會有好處，而“利己”卻只對個人有益，它們應該是包含關係！博納斯李的偉大之處瞬間體現，他的精神著實讓我們佩服！
二十一世紀是一個科技創新的世紀，科技是一個民族永葆活力的精神基質，更是民族得到發展的重要途徑及根本方式。“創新”，“逐新”是我們現代生活的主題詞。作為青少年，我們則應在“利人”的基礎上科技創新，讓未來生活更加美好！
讓“辣”利己又利人——讀《老師真夠辣》有感 篇2
讀後感 ,658字最近，我讀了一本書，名字叫《老師真夠辣》。它的封面上畫著芥末老師和辣椒老師在比誰最辣，後面小豆丁、臭豆腐、壽司、冰淇淋在給老師加油！
我認真地看完這本書，發現原來是打蛋器校長，要在學校舉行一次“老師誰最辣的比賽”。學生和老師積極準備著，最後是芥末老師和辣椒老師角逐勝負，兩位老師看誰先把誰辣倒。結果，兩位老師都堅持不了了，一起倒在操場上。是姜姜姜姜老師，給他們吃了點姜才好了點，就這樣姜姜姜姜老師勝利了，因為它的“辣”辣到了好處，它的“辣”可以治病，可以幫助別人。
這本書讓我想到了現實生活中的一些人。有一些人為了變得富有，昧著良心去賣毒奶粉、毒飲料、地溝油，不但不幫助別人，還去害人，簡直太不應該了！
古人云：君子愛財，取之有道。記得有次在媽媽的布店裡，一位老奶奶要買布做被套，為了省錢，她砍了好久的價，但媽媽沒答應，最後她半開玩笑地說：“你這丫頭真‘辣’一點價錢不給省……”。媽媽問她：“您做被套，家裡有縫紉機嗎？”老奶奶搖了搖頭。媽媽很利索地用縫紉機幫奶奶把布做成了被套，還安上了拉鎖。媽媽對老奶奶說：“您上年紀了，做被套的手工費和拉鎖錢都不要您的了，這樣好不好？”老奶奶高興地付錢走了。我問媽媽：“你怎麼布錢一點不讓，手工費又賠這麼多？！”媽媽說：“咱們店賣的布質量好，要價又不高，咱們該掙的錢就是不能讓價，但是老奶奶上歲數了，自己做活不方便，咱們出點力能幫忙的就不能太計較。
有經商的頭腦，把它用在正道上，經營優質的商品，既賺了錢，又方便了別人。
生活中你可以去“辣”，但是能“辣”的利己又利人不是更好嗎？
利人利己 篇3
國小五年級作文 ,418字在我老家，有一位盲人，住在我家房子的後面。那是鄉村，房子蓋三層已經很高了。都是一戶人家一棟房。
有一次我回老家的時候看見了那位老奶奶，她正在和一位工人說話：“你幫我在家門口安一盞燈。”“你不是盲人嗎？裝燈幹什麼？”工人問。“哦，這盞燈不是為我裝的，是為別人裝的。之前我在夜裡出門，總有幾次我會把人撞倒，我要裝一盞燈，就是為了讓路人看見我是一位盲人。”說完，我嚇了一大跳，可仔細想想也對，既然自己沒有辦法不撞到人，那就讓人家避開唄！
過了幾天，燈裝好了，老奶奶拿出一袋子錢：“這是我的積蓄。”工人開啟一看，全是一些一分，兩分。雖然有一袋子，但連25塊都不到，但工人什麼也沒說，就拿著錢走了。老奶奶問：“夠嗎？”工人回答：“夠了。”可是我心裡跟明鏡一樣，這點錢哪夠呀。
第二天，我要回去了。在回去的路上我想：“老奶奶為了不撞到人，為別人點燃了一盞燈。而工人看到這行為，不多收老奶奶的錢。是啊，“人間自有真情在”，老奶奶與工人，真的都是好人。
人人為我，我為人人，利己利他利國家 篇4
演講稿 ,1142字親愛的老師、同學們：
大家好！
在經濟快速發展的今天，利己思潮甚囂塵上，消極言論“人不為己天誅地滅”被反覆引用，甚至成為有些人的人生信條，真是謬矣、危矣！就像大仲馬在《三劍客》中提出的一樣，人人為我，我為人人。誰人能否認：要構建和諧社會，實現自我發展，需要利己利他利國家的情懷。
站在歷史的關口，同學們，只要我們“睜開雙眼去看”，就會發現：利他人、懷天下，方可塑大我，自成一代風流。
古有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的范仲淹、近代有“苟利國家生死以、豈因禍福趨避之”林則徐，現代有“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的魯迅，更有“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的，今有立志並踐行“我將無我，不負人民”理念的，他們利國利民利天下，不以私利謀身，不以小家為念，不屑於無所作為，更不屑於如螻蟻一般存活於世，他們是中國的脊樑，是為這塊土地的今天與明天奮鬥不懈的人，是當之無愧大寫的精神高標！
反觀當下，有些人卻只利己、惟小我，不律己，結局也自是可悲可嘆！
為自己一己邪念，要求女友做絕育手術，對女朋友包某進行愛情洗腦、精神控制的北大學霸牟某某，也終因包某的自殺而成為了人人喊打的過街老鼠；操場埋屍案中的主犯杜少平為一己私利，置學校工程質量於不顧，不惜謀殺並坑埋監督質量的教師杜世平，終也鋃鐺入獄難逃罪責；孫小果多次為自己的一己慾望而限制被害人人生自由、強姦未成年人，其母又為自己一己狹隘母愛而多次行賄他人、阻礙司法程式，終也敗跡昭彰於天下，難保犬子自由，反而成為“慈母多敗兒”的當世笑談。這些人心中只有自己的錢財、只有自己的一己禽獸慾望、只有自我的一點執念，不惜禁錮他人思想、侵犯他人自由、謀取他人性命，幹盡喪天害理的事情，終也被定在恥辱柱上無以申訴。
同學們，他們不懂愛情是“己所不欲，勿施於人”，不懂生活不是沒有底線的、只有自我慾望的“予取予求”，可我們知道年輕人行走於世、追求坦蕩無羈也一定要有充滿“水善利而不爭”的情懷、要有張載“為生民立命，為往聖繼絕學、為萬世開太平”的信念、要有“苟利國家，不求富貴”的執著。
我們信服華為集團對公司利益的不懈追求，更心生仰慕他們為人類明天構建5G網路、萬物智聯的巨集願；我們歎服習主席公而忘私的心力，根治腐敗的魄力，砥礪前行的魅力，也更願自己習得一二，早日憂國忘家，盡己之志，共謀民族復興！
好，我的發言完畢，謝謝大家！
達人也利己 篇5
國一作文 ,839字班會課上，劉老師教導我們做人要“利己達人”，不能“損人利己”，我覺得十分在理。我查了資料，“利己達人”這個詞語來自於《論語》，原話是：夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。意思是仁德的人，自己想成功首先使別人也能成功，自己做到通達事理首先要使別人也通達事理。
這其實不是大道理。在我們班級裡，能為班集體多出力，愛幫助同伴的學生，總是能特別受到老師的青睞和同學的喜歡，這些同學往往也是成績優秀、能力不差。不瞞您說，我非常羨慕這樣的同學，就不自覺地像她們一樣做事。
我的同桌學習成績不夠理想，特別語文科，我決定要幫助他。每天早讀課，我就提醒他要認真朗讀，有時跟著他一起齊讀。不時提醒他哪些段落是重點，要熟讀；哪些課外詩詞需積累，要常讀；哪些知識是重點，要牢記。老師要求背誦的課文或段落，我教給他一些自己常用的背誦方法，與之前相比，他的背誦速度提高了，課文背熟了總會笑眯眯要我當“小老師”幫他抽查背誦。單元習作完成後，我就充當他的第一位讀者，有時提建議，有時幫忙修改。看著他用心謄寫改後的習作，我也學著老師表揚學生的樣子，對他說“你真棒”。他的語文成績漸漸提高了，期中考試居然得了88分。我呢，不好意思，全班最高分。我發現幫助同桌的同時，自己也有很大的收穫。督促同桌背誦，自己也很快完成背誦任務；幫忙同桌修改習作，自己的習作水平也在提高；給同桌出一些題目，自己就得先動一番腦筋。利己達人，我信了劉老師的話。
又到班級出黑板報的時間了，我和宣傳委員及其它組員一道尋找資料、設計版面，精美大方的黑板報便呈現在大夥面前；校運會到了，我除了參加跳高比賽，也是班級後勤隊員之一，哪裡需要我們，我們就會在哪裡出現；我還如願地加入了學校圖書管理志願者團隊，成為一名“書香使者”，保護著學校的圖書，也可以天天在書海里遨遊。
達人也能利己，我明白了這個理。
文明養狗利己利人 篇6
國小五年級作文 ,732字小狗可愛、乖巧、馴良，十分惹人喜愛！它們有的被當作家庭寵物，有的則成了看家護院的“小戰士”，還有的是警察叔叔的好夥伴、是為人民服務的“警衛員”呢！不管如何，小狗都是我們的親人、朋友！可是，近年來不文明養狗的新聞頻發，而狗咬人的事件也讓人心驚膽戰。那麼，我們到底應該如何文明養狗呢？對此，小記者採訪了身邊養狗的同學、鄰居。
鄰居陳阿姨：以前小區裡經常看到小狗隨意大小便，我們一不留神就會踩到“地雷”。管理處也接到很多投訴，但他們總是置之不理，後來把事情鬧大了，才貼了幾張告示牌。但這種現象只是消停了一陣子，就又重蹈覆轍了。後來政府出臺了相關的罰款條理，這種現象才真正消失。
鄰居何叔叔：狗咬人很可怕，但更可惡的是狗的主人推卸責任。
養狗的黃媽媽：小狗很有靈性。有一次，我生病了，躺了一天。它就在我的房間門口守了一天，不吵不鬧。所以，我們養狗的人，既然把它當做家人，就要像養孩子的一樣，訓練小狗養成良好的生活習慣，確實不能影響他人。
在採訪中，養狗的主人們提醒了記者不少養狗常識：
1、主動避讓。當遇到怕狗的人時，應主動避讓。在電梯裡遇到怕狗的人時，在時間不趕情況下，應主動退出。若時間趕，則應該讓狗狗與他人有一定的距離。若對方驚怕，就應及時道歉。
2、承擔責任。遛狗時，小狗的大便要及時清理；小狗若破壞了公共物品，主動道歉並賠款。這樣做不僅是不給他人帶來麻煩，還是一種文明教養。
雖然新聞時有報道小狗“作惡”事件，但是“忠犬”的故事也同樣感動我們。文明養狗，利己利人。願你我都能做文明的“養狗人”，一起打造美好的家園！
改變他人與改變自己 篇7
國三作文 ,837字年少的我們總是有些煩惱，總是有些脾氣總感覺活在迴圈的日子裡，在“監獄”度過的每一天都是三點一線。總想著要改變生活方式，尋找新鮮感，可總是在圈子裡打轉。
在這樣的日子裡，我學會了以物質觀察人，以行為了解人，以做到保護自己的利益。
人都是一樣的，自己的利益無論何時何地都永遠是放在第一位的。因此，會對自己身邊的人萌生一種改變他們的年頭，他所不喜的事，硬強迫他喜歡，甚至強迫他去做好符合自己利益的事，可這並不能永遠地改變他。
朋友總是很不守時，不知是習慣還是故意。每次出門聚會時，朋友總是最後一個到，脾氣還特爆的。不能去批評他晚到，不然會引發“戰爭”。曾經發生過類似的戰爭，為了避免硝煙，所以大家都沉默以待。但是總不能一直這樣地相處下去吧。既然無法改變別人，那就嘗試著改變自己吧。
反正無法改變他，那就改變自己吧。或是改變和他相對的脾氣，或是直接到家裡去等他……
在生活中，總是覺得朋友欠我很多，在朋友做事不如我意的時候，會抱怨他怎麼不為我著想，不為我考慮。可什麼時候我又為他找想過？
現實裡我們往往要求別人改變他自己，改變別人對自己的看法，而改變自己去適應別人的情況卻很少，總希望別人能夠為自己著想。可憑什麼自己要有這樣的待遇？自己又有什麼資格？
改變自己是一種明智的選擇。
曾聽過“士別三日，即更刮目相待”這句話。呂蒙通過閱讀大量兵書，改變了自己學識的淺薄，不僅得到了大家的讚賞，自己還增長了學識，真是一種明智的做法。
改變自己可以更好地的展現自己，讓別人對自己刮目相看，避免閒談時諸多問題的出現，何樂而不為呢？
以此來參照我們的生活，不喜歡的事，用另一種方式去看待，改變自己的看法；不喜歡的人，從另一種角度去看待，改變自己對他的看法，尋找他身上的優點。因為對一個人的好與壞有時僅僅一個瞬間就可能由詆譭轉變為讚美。改變不了他人的想法，那麼改變自己的行為；改變不了他人的性格，那麼改變自己的脾氣。
你不能改變別人，但你能夠改變自己，適應別人。我們強求不了別人，但是可以強求自己。
讀《老人與海》有感 篇8
讀後感 ,1010字浩瀚的海洋，暴虐的狂風、暴雨、巨浪，凶猛的馬林魚，凶惡的鯊魚，一隻漁船，一個老人，一場人與自然的較量。
這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”故事描寫的老人聖地亞哥是個倒黴的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示著一場戰鬥的開始，果然，就在第85天，他真的發現了一條1500磅大馬林魚，明知對方力量比他強，還是決心戰鬥到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”，最後終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之後，考驗卻並沒有結束。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。於是，他用盡一切手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他又用舵把來打。儘管結果魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的意志。上天似乎憐惜過這樣一位偉大的老人，但它也將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志並沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
為什麼海明威不讓老人最後獲得勝利呢？這樣不是更加能體現英雄的偉大嗎？老人的故事不僅象徵著人與自然的關係，而且象徵著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的尊嚴和勇氣。看遍所有人的人生，誰沒有經歷過失敗呢？哪怕再成功的人，都經歷過失敗。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。
人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”《老人與海》給予我很多人生啟示。什麼是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來，再一次跌倒再一次爬起，永遠不要失去了對生活的希望，不要失去了自己人生的夢想。什麼是英雄，英雄就是敢於面對挫折，挑戰挫折，戰勝自己，戰勝挫折的人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想，這才算得上是英雄。
其實啊，我們都應該永不言敗，或許可以失敗，但不可以一敗就沒有了再戰的勇氣。成功或許說是無愧於心大概就是你再回想起所有的一切，你不會後悔吧！
小溪的人與景 篇9
國小五年級作文 ,419字我家鄉旁邊有一條清澈見底的小溪，我有時會去那裡玩耍，或坐下來，靜靜地觀賞這美麗而又奇妙的小溪。
天剛矇矇亮，小溪旁已經有了許多人，打破了早晨的寧靜。
有的人沿著小溪的邊緣跑步，有的人跳進那水中，水珠如同一顆顆晶瑩閃爍的珍珠跳躍盪漾開來。
到了中午，小溪旁更熱鬧了。孩子們在小溪旁嬉戲打鬧，有的索性脫掉衣服，“撲通……”一聲跳進了小溪裡。而我坐在小溪邊，腳放進涼絲絲的水裡，享受著這快樂的時光，偶爾也會伸出手，放到水裡去捉小溪裡的一些小魚小蝦。也會去撿小溪裡五顏六色的石子。
到了傍晚，人漸漸少去，不再像白天那樣熱鬧非凡，而是清幽寧靜的。晚霞映紅了天空，也映紅了那片清澈的小溪。
太陽落下去了，月上漸漸伸了上來，我吃完晚飯，來到小溪邊，躺在綠茸茸的草坪上，望著天上皎潔的月亮，展開了無限的想象……再看看這被黑夜籠罩著的小溪，水中映著月光，波光粼粼，是多麼美妙的一件事啊！
這條小溪，是陪伴我成長的地方，他的美麗，他的多彩，一直留在我的心中。
《老人與海》讀後感 篇10
讀後感 ,557字在漫漫人生中，我們總會遇到許多的困難，有的人呢，會知難而退，而有的人則會不畏困難，奮勇直前。
談遷就是一個典型的例子。他費盡了大半生才完成了《國榷》。這本書就是他生命中的一切。不料卻被偷走了。這對談遷來說是何等大的打擊啊！可談遷很快從絕望中脫離出來，重又攤開紙，繼續奮筆疾書起來。而《老人與海》裡的老人聖地哥亞也有著像談遷一樣不怕挫折的精神。
《老人與海》主要講述了老人八十四天沒有捕到魚，從五歲就陪老人一起出海的小男孩也離開了他去了另外一條船，所以這次老人獨自出海。老人捉到了一條大馬林魚。不過這條魚很大，拖著小船在海上行駛了三天，頑強地做最後掙扎。老人堅持到底，直至大馬林魚精疲力盡，終於被老人殺掉。在返航途中，這條魚不時遭到鯊魚的攻擊，最後老人深夜回港，拴好小船，摸黑回到窩棚裡睡了。次日清晨，男孩看到那位老人正在量死魚殘骸，從頭到尾足足有十八英尺長。
我十分敬佩這位老人，足足有八十四天沒有捕到魚，“八十四”多麼驚人的數字啊！可他依舊沒有放棄，如果是我的話早就放棄了，即使我半天沒釣到魚，也會對此失去信心。而這位老人卻做到了，可見這位老人的精神是多麼強大，是多麼樂觀，是多麼不怕挫折，我是發自內心的敬佩他。
我們也要像老人一樣，遇到任何事情都要堅持，你總有一天會成功的，我們還要勇於面對挫折，不要害怕挫折。
勇敢的心——讀《老人與海》有感 篇11
讀後感 ,370字讀完《老人與海》後，我深切地感受到聖地亞哥老人那百折不饒的拼搏精神，堅強的毅力和頑強的意志。無論面對怎樣的危險逆境，老人都保持著人的尊嚴與勇氣。命運對他不公平，可他無怨無悔，不灰心喪氣，從失敗中站起來……
這本書讓我的心久久不能平靜下來，這一位普普通通而又可敬的老人讓我懂得了：做人不應該被任何困難所打倒，應該儘自己最大的努力去打敗它。我認為人可以消滅，但決不可以被打敗。生活中，人人都會遇到挫折，有的人不願意挑戰，他就永遠都是失敗者，而有的人勇敢的去面對，樂觀向上，最後走向成功之門。在這本書裡像老漁夫聖地亞哥這樣的英雄，結果無論是成功還是失敗，都是值得我們讚揚的。因為，老人帶給我們的是人類中最為高尚的品質。
人生道路很漫長，而且充滿坎坷，但只要我們以勇敢頑強的一顆自信心去迎接挑戰，那我們每個人都是世界上一個真正的勝利者，真正的贏者！
永不言棄——《老人與海》讀後感 篇12
讀後感 ,453字暑假我讀了一本名叫《老人與海》的書。這本書寫了一位漁夫已經有八十四天沒有打到魚了，但是在八十五天的時候他打到了一條大馬林魚，但是在他帶大馬林魚回家時，血腥味兒引來了許多鯊魚。先是灰鯖鯊，它雖然被殺死了，但是把老人的魚叉帶走了，然後是鏟鼻鯊，它也被殺死了，但把老人的刀折斷了，最後是一大群鯊魚一擁而上，把它們都殺死了，木棍也不見了，老人經歷了這麼多磨難，終於成功了。
可能你們認為老人的魚只剩下骨頭了十分可悲，但這其實是可喜的。因為老人在精神上是勝利的，在信心上是勝利的，在戰鬥中還是勝利的。這讓我想起了我在生活中、學習中，有時只要遇到一點點的挫折或失敗就灰心喪氣了，現在看來這些挫折與老人遇到的困難比起來又算得了什麼呢？
老人頑強戰鬥、永不言敗的硬漢精神值得我們學習，他遇到再嚴重的困難，信心和希望也不會破滅的品質更值得我們學習。同學們，讓我們像老人學習，學習中遇到困難去戰勝它、去打敗它，也要像老人說的那樣“人可以被毀滅，但絕不能被打敗”。
現在讓我們努力起來，用老人永不言棄的精神感動並激勵著我們前行！
《老人與海》讀後感 篇13
讀後感 ,447字這段時間，我讀了《老人與海》，這個故事刻畫出一個與大海搏鬥，在非常艱難的環境下，努力生活的老漁夫。大家都知道，老人漁船上那破舊的帆布，就像一面失敗的旗幟，彷彿是在告訴老人永遠都捕不到魚。但老人並沒有放棄，仍然堅持著出海捕魚，最終捕到一條巨大的魚。
從這本書裡，我領悟到了在現實生活中，我們會面對許多困難，失敗，還會負面著許多情緒，很多人因此失去對生活，對大自然的熱愛。一點都不堅持，有一點小困難都做不到，都選擇了逃避，面對挫折都選擇了放棄。
和已經生活窘迫的老人相比，那些逃避挫折，逃避困難的人，這些不知道什麼才是真正的困難，什麼才是真正的挫折。我們可能因為考試的失利，而失去信心。或者是被別人批評，而自棄。在這個時候，想想這個老人，他是如何面對生活的。無論是與故事中的那個老人比，還是和現實生活比，我們都要學會堅強的面對一切挫折。因為，我們的路還有很長，在今後我們會有更加多，更加嚴重的挫折與失敗，但是，我相信，只要想到那個老人，只要想到老人那堅強和對生活的熱愛，我們就會變的堅強，面對困難！
人與時間 篇14
高二作文 ,785字一個人自從出生的時候開始，他便註定與時間緊密地聯絡在一起了。儘管這不是每個人想要的，但我們必須接受這安排，人不勝天，時間不會為任何人停止，他永遠大踏步的前進著永不停息。高爾基曾說過：
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人後悔的，便是時間。
是的，時間就是有這麼一種奇妙“特性”。它公平的賦予每人每天相同的24小時，然而，不同的人所得到的時間卻不盡相同。這是為什麼呢？記得有這麼一句話：
用分來計算時間的人，比用時來計算時間的人，時間多59倍。
以前，我不懂得珍惜時間，只覺得時間無窮無盡的，就像有一句俗語“有天沒日頭。”；直到快高三了，回頭一看，才知道，在十二年漫長的時間裡，在這種遊手好閒的生活中我浪費掉了自己最好的時光。我沒為自己的以後做過打算。直到高三學哥學姐們高考來臨之際，我感到了一種前所未有的壓力。我才懂的才時間的匆匆，時間的鳥飛兔走，時間的轉瞬即逝。
因此我們必須要學會使用時間，學會善用時間，在學會善用時間的同時，還得學會勇敢的面對挫折，向自己心中的目標前進。前代的偉人們為我們留下了許多例子，例如愛迪生在火車上賣報的時候利用賣報的閒暇時間做實驗時，渴了，就喝點水；餓了，就啃塊麵包；困了趴在桌子上打個盹……牛頓、居里夫人、愛因斯坦等有所成就的人都是如此善用時間，專心致志，他們用比一般人更少的時間作出了更多的事情，從而改變了人們的生活方式，提高了人們的生活水平，被後人景仰。我們要學會讓有限的生命煥發出無限的光彩。一個人，要是碌碌無為地度過一生，那他為何要白白走這一趟？所以一定留下自己的足跡。如此我們才對得起時間，對得起生命。這讓我想起了一句名言：誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。要時間不辜負你，首先你要不辜負時間。放棄時間的人，時間也放棄他。
珍惜時間，需要從現在開始，讓我們努力奮鬥，讓自己的生命更加的燦爛！
極限——三讀《老人與海》 篇15
讀後感 ,1000字讀了《老人與海》後，我對小說的認識僅僅停留在老人的樂觀頑強的態度上，再讀《老人與海》，便認為老人是個具有完事人格的硬漢，可當我三讀《老人與海》後，我才漸漸體出老人那真正的可貴的氣概。
老人在書中雖然一直說“我沒得選”，但其實他還有好幾次選擇的權力，他可以因為自己年邁而選擇放棄那條大馬林魚，他可以因為自己受傷而選擇割斷繩子，他可以因為鯊群凶猛而選擇棄魚逃離，可是他都沒有這麼做，他堅持了下來，儘管對於他那個年齡的能力而言，已經臨近甚至深深超出了他的極限。
我們敬仰，敬仰的是什麼？在人類漫長的歷史中，不論是原古時代，還是當下，人們對於英雄的描述，大體上是一致的，那便是擁有超於常人的勇氣與意志，擁有著比常人更高尚的追求。羅曼羅蘭說過，一個人是因為他的心靈而偉大的，我想英雄之所以被稱為英雄，並也決不因為他們的離奇故事，而是他們高於同時代人的高尚人格。
縱觀人類歷史，我們如今在自然界中處於最高層，很重要的一點便是幾千年來祖先的不斷探索，自身的能力到達一個又一個驚人的高度。可是並不是所有的人都擁有那麼崇高的精神去探索，大部分人在現有的能力範圍內滿足地過活，不願去探索更高一層的力量，而有些人卻願意卻觸碰極限，通過漫長的艱苦的努力，使人類較其他種族多一點生存下來的優勢，通過千年來英雄們的努力，才有了今天的世界。
這些英雄的確值得敬仰，他們在面臨困難時那一股不服輸的韌勁，正是那強大的意志力支援著身陷絕境的英雄們，絕不放棄。看那些歷史上的英雄所面臨的處境，想必也會有其他人經歷過，可為什麼只有那寥寥數人被後人桂予“英雄”稱號呢？我認為那些人的能力未必較英雄差之甚遠，不同的選擇背後反映的是對正義的認知和控制思想改變的意志，一個人，如果對自己所做的事有著清晰的想法和堅定的意志，那麼他就很有可能從普通的人中脫穎而出，摘得目標，超越極限。
我覺得人類的極限很像一根皮筋，你需要以極大的力量才能扯斷它，把手伸出去，自然，也會出現手被皮筋狠狠地彈回來，在手上留下一道通紅的痕跡。老人就很像被皮筋給彈回來的人，可是令人感動的是他面對挫折時的淡然，那一份超脫令讀者對老人依然充滿信心，相信他一定會再次捕到魚。
《老人與海》帶給我們的決不是一個漁夫的故事，真正珍貴的是老人敢於挑戰極限和笑看挫折的英雄氣概，老人沒有失敗，他超越了極限，是人們心中屹立不倒的英雄！
人類向限度屈服，這才是真正的失敗。—王小波
身邊的人講自己的事 篇16
國一作文 ,1277字每當看到媽媽忙碌的身影，我的腦海中，總是翻騰著母親對我的關懷、照顧、疼愛，讓我深深的感覺到母親就像無窮無盡的水一樣包圍著我，呵護著我，讓我健康、快樂的生活著。
記得在前年的冬天寒假裡，天氣出奇的冷，刺骨的風吹著，爸爸去外地出差了，偏偏老天又下起了雪，風雪交加著。我一不小心凍著了，發起了高燒，躺在床上只覺得渾身沒勁，眼睛也不想睜，就這麼迷迷糊糊地躺著。朦朧之中，聽到了媽媽下班回來開門的聲音。我有氣無力地叫了聲“媽媽”。媽媽一看我的樣子，用手摸了摸我的頭，焦急地說道：“孩子，你這是發燒了，彆著急，我送你去醫院，忍著點。”
說完，媽媽顧不上一天的勞累，把我裹得嚴嚴實實的，揹著我下了樓。地上堆積了厚厚的雪，媽媽就這樣深一腳，淺一腳地揹著我奔向醫院。我趴在媽媽的背上，享受著媽媽的溫暖，迷迷糊糊中，看到媽媽的頭上積了一層雪，雪花和汗水交融在一起，從媽媽的臉上滑落。我的眼睛溼潤了。
到了醫院，媽媽把我送到了急診室，又開始樓上樓下地跑。直到護士姐姐給我打上了針，媽媽才坐了下來，拉著我的手，陪在我床前，一邊安慰我，一邊心疼地看著我，疲憊的臉上露出了欣慰的笑容。而此時媽媽的頭上、臉上竟冒起絲絲的熱氣。那肯定是媽媽在焦急地忙碌中出了一身的汗。想想這麼冷的天，我再也忍不住，失聲痛哭起來。
這就是我的媽媽，一個對我疼愛有加的媽媽。而媽媽對我的愛也是十分嚴厲的。尤其是在學習上，不會讓我有任何的馬虎與粗心。
三年級的時候，我的數學成績急速下滑，結果有一次單元測試考了一個很差的分數—七十八分！當我手拿試卷回家時，雙腿就像灌了鉛一樣重，一路上都在想回家怎麼向媽媽交代。
回到家，媽媽看我憂心忡忡的，便問我怎麼了。我只好將試卷拿出給媽媽看。媽媽看了看，整個卷面上，難題一個沒錯，反倒是一些很容易的題出了差錯，頓時火冒三丈，大發雷霆，罰我以這次考得為什麼這麼差為中心寫一篇檢討，不少於300字，還得找出錯題的原因。
聽到媽媽說要自己寫一篇檢討，我十分生氣，心想：說我一頓不就行了，為什麼還偏要我寫什麼檢討啊！於是我便賭氣不去吃飯。可我仔細想了想，又看看自己的試卷，終於明白了媽媽的良苦用心，也後悔自己的粗心大意。看來媽媽是想讓我在這次考試中吸取教訓，牢牢記住，下次注意，並且不再犯同樣的錯誤。於是我便要去給媽媽道歉。
這時，媽媽端著飯菜走了進來。媽媽對我說：“孩子，不要怪媽媽，媽媽也是為了你好。你考得這麼差，媽媽讓你寫檢討，是為了讓你記住錯題的原因，不再犯錯。不過你考的這個成績如果是你努力過後得到的，媽媽也就不會怪你了，畢竟你已經盡到了最大的努力。”我聽了媽媽的話，心裡很不是滋味，連忙向媽媽道歉，媽媽會心的笑了。看到媽媽的笑容，我如釋重負，並暗暗下定決心，以後再也不犯同樣的錯誤。
這就是我的媽媽，一個對我疼愛而又嚴厲的媽媽。她讓我無時無刻都感受到母愛的偉大。
母愛如水，溫柔的呵護著自己的兒女，讓我們健康的成長；母愛如水，深深地滋潤著我們的心靈，讓我們無論在什麼時候都會度過一個又一個的艱難險阻，讓我真誠地說一句：
“謝謝您，親愛的媽媽，您辛苦了！”
人與大自然的關係 篇17
國小六年級作文 ,842字前不久，我和家人一起搬進了現在的新房子，因為我鄰居的叔叔和阿姨們都認識我，所以就送給我們家好幾盆花和樹木，又擺上了盆景。我對爸爸說：“我們家都快成植物園了，擺那麼多植物幹什麼？”爸爸笑著說：“植物能吸收我們排出的二氧化碳，釋放氧氣，人和動物都離不開植物，離開了植物就不能生存了。”為什麼人和動物都離不開植物？”人和動物離開植物就不能生存嗎？”我半信半疑，決定做個試驗來解決這個問題。
星期六下午的時候，我拿來兩隻小老鼠，他們很小，很可愛真捨不得那它們做實驗但沒有辦法。我又拿來一個大魚缸，這個大魚缸使用玻璃做的，是爸爸用來養金魚的，但一直沒有買來金魚，恰好我用來做實驗。我把玻璃缸封的嚴嚴實實的，裡面也沒有放植物，也不讓它與外界的空氣連線。我很仔細的觀察，兩個眼珠直直的瞪著小老鼠，只見小老鼠沿著缺壁繞著圈快速的向前竄。咦！小老鼠不是還活得好好的嗎？難道爸爸說錯了？過了一段時間，只見小老鼠繞圈的速度越來越慢，直到停止，最後奄奄一息。頓時，我急忙把魚缸的蓋開啟讓小老鼠換換氣，最後，小老鼠終於醒過來了。我接著放入第二隻小老鼠，再在這裡面放入幾棵食物，然後和上次一樣把魚缸蓋上，我不停打魚缸，只見小老鼠也沒有嚥氣的樣子，而且還在浴缸裡活蹦亂跳呢。我就把它們兩隻小老鼠放在籠子裡了。這個實驗證明了人和動物都需要植物。
我來到一個餐館裡，那裡的人很多，它們都爭先恐後的排隊買飯吃，我也就在那裡吃飯了。吃晚飯我在那裡邊就感到悶得慌，一到一個樹木比較多，環境又好，空氣又清新的地方就感到很舒服。
這兩個實驗都證明了人類和動物有著密切的關係，植物很多的地方空氣也就會很清新，自然會覺得很舒服。植物稀少的地方空氣肯定會不清新，環境也不好，就會感到一點都不舒服。世界上每天，每一個人和動物都要呼吸，但是如果我們每個人都種一棵樹苗，世界將會變得更美好，生態平衡也會更好。多種一棵樹將會為人們灑下空氣清新的綠地，多砍一棵樹將為人們灑下一片昏暗，也請我們從小事做起，從點點滴滴做起，一起保護我們的大自然吧！
讀《老人與海》有感 篇18
讀後感 ,1365字《老人與海》的作者海明威，出生於一個醫生家庭，曾做過記者，1952年開始寫作。早期創作過一些短篇小說及劇本等，1952年發表小說《老人與海》在美國文學歷史上留下了濃重的一筆：該作品獲1954年諾貝爾文學獎。
小說的素材來自於一個真實的故事：一個老頭兒，獨自搖著小船在墨西哥灣的暖流裡打魚，已經八十四天了，他什麼也沒打到，連一條小魚也沒釣到，為了生計，他決定出海去尋找大魚，幸運的是，出海不久大魚就上鉤了。天剛矇矇亮，魚兒銜著魚鉤自顧自越遊越遠，老頭兒努力想把鉤繩往上提，可是連一英寸也提不上來。魚兒拖著小船不停地遊著，太陽開始刺眼了，老頭小心的保持繩子原來的狀態，跪下來儘量趴在船頭，渴了，用手夠著了船頭的水瓶，揭開蓋喝了點兒，餓了，吃打魚時用的魚餌，他和這條魚鬥爭了兩天一夜。期間，碰上了一件要命的是右手抽筋，在茫茫無際的大海上，左右手就是老頭的幫手，右手抽筋意味著老頭遭遇危險的機率又增大了，這無疑給老人心理上增加了負擔。
終於，老人成功捕獲了那隻大魚，他把大魚綁在船旁，調轉船頭，駛回家鄉。大魚烏雲般的鮮血沉向水底，引來了一條貪婪的鯊魚，鯊魚聞到氣味，從深水裡浮上來，急衝衝的遊了上來，馬上就衝破湛藍色的水面，一路把水劈開，鯊魚瞄準了小船急忙撲向船後梢的大魚，他去啃魚的時候，老頭看見它的嘴巴長得那麼大，兩隻眼睛那麼奇怪的死死瞪著，只顧在哪裡嘎吱嘎吱地撕咬大魚的尾巴，咬掉了大約四十多磅魚肉，老頭將手裡的魚叉正對著鯊魚的頭部捅了下去，鯊魚“撲通”一下翻過身，隨海浪飄遠了，然後慢悠悠的沉了下去。
大魚被啃後，血腥味更加濃重，肉的香味隨著水波散開，到了半夜，戰鬥又開始了，這次他是徹底不抱什麼希望了，黑藍黑藍的海里，又來了一幫鯊魚，他只看見鯊鰭在水裡劃出一道道波紋，還有它們撲向魚肉時發出拍打水花的聲音和身上閃亮的磷光。他抄起木頭，朝他們頭上打去，老頭兒什麼也看不清了，他不顧一切的四處拖著木棒打著，砸著，一片嘈雜聲包圍著他木棒打中鯊魚發出的聲音，鯊魚們在船底撕咬大魚的聲音，船聲顫動的聲音。
最後，只剩下一條魚骨了，鯊魚都走了，老頭總算鬆了口氣。他駛著載著魚骨的船回到家鄉。
讀完這本書，聯想到作者海明威的生平，可以說作者的一生都在詮釋著硬漢的含義。作者曾上過戰爭。做過記者，也曾多次進過叢林，獨自生存，獵殺野獸，在叢林中生活了很長一段時間。他那股堅毅，勇敢，不去的硬漢精神隱含在字裡行間。
海明威曾經形容一篇好的文章就好像懸浮在海面上的一座冰山，它的八分之一懸於水上而它的八分之七隱於水下。我在讀這本書時深深地體會到了這句話的含義。作者這本書中並沒有運用華美的詞藻，修飾，而是使用樸素至極的文字，也沒有大量稱讚漁夫的話，而是像在說一件無關緊要的小事一樣娓娓道來。但是當你讀完這本書，細細品味時你會發現這樸素的文字中蘊含著不屈堅毅的精神。而且當你讀這本書的遍數越多，你就越會體會到這本書所蘊含的精神意義的非凡。
並且作者所塑造的主人公的淡泊名利也值的我們學習。但是諷刺的是作者因這本書而獲得諾貝爾獎後卻害怕寫不出比這本書更好的書而飲彈自殺，硬漢海明威因為害怕虛名而怯弱了。這更加提醒我們對於獎牌，榮譽應抱著一顆不必認真的心，但是無論如何，海明威還是勇敢的，它在《老人與海》這本書中表現的精神還是值得我們學習的。
樹蔭下的堅持——老人與海讀後感 篇19
國二作文 ,706字涼風習習，樹葉泛著黃色，已經入秋了。但還是凌晨的時候，陽光就迫不及待的穿透了雲層，蔚藍的天空彷彿是流淌在溪水中的一副的古老的壁畫，神祕而美麗。
清晨，碧綠的樹葉被金色的陽光所滲透，在地面上投射出一個個圓形光斑。在蔥蔥蘢蘢的大樹下，一輛醒目的深藍色條紋的輪椅靜靜地立在那裡，上面已經覆蓋了幾片樹葉。座椅上，一個帶蓋的玻璃杯泡著墨綠色的清茶，看來，那個使用它們的人已經走了不久了。可就在不遠處，一個穿著普通的中年人正向前一瘸一拐地走著，步履維艱。他拄的是一個四腳柺杖，儘管柺杖可以讓他保持平衡，但腳部的不合適讓他每走一步都要付諸巨大的努力，他把身體的重心全都放在柺杖上。然後，我看到他嘗試著向前跨了一步，身體擺動的幅度很大，一搖一晃的。一滴汗珠從他頭頂的細汗中穿過，聚集在鼻尖上。
當我從課外班匆匆趕回來的時候，竟發現他還靜靜地坐在輪椅下，靜靜地喝水，默默地盯著一株細小的草看。不論是穿著張狂的少年哼著歌輕快地走過，還是一群上了年紀的老大媽們嘰嘰喳喳的路過，他都目不轉睛，旁若無人。彷彿，他才是這裡的植物，不，或者說他已經與周圍的景物融為一體了。
那棵大樹下的影子隨著時間的流逝，緩緩地轉動著，但那個中間人仍然開始了他再一輪的艱苦練習。他的每一步都那麼艱難，卻每一步都那麼堅定，因為，在那條路的盡頭，承載著一個沉甸甸的夢。而現在他需要做的，正是突出重重包圍，不停歇的向著那個目標前進。
就如《老人與海》中所說的：“你可以把我毀滅，但永遠不能把我打垮。”恐怕那個其貌不揚的中年人，秉行的就是這個道理吧。
無論前方的路如何，請一定，一定要勇敢的走下去。你可能買不到幸運，但要堅信，做個堅強而勇敢的人，這比幸運來的更重要。
讀《老人與海》有感 篇20
讀後感 ,599字我以前只是聽過這本書，沒有去讀過，偶爾也就是讀過一兩段節選。讀完後，也沒有感覺到什麼，只是很懵懂。這個假期，我認真的去讀了一下這篇文章，卻讓我明白了很多深刻的道理。
《老人與海》這本書塑造了一個活生生的硬漢形象—桑提阿果爺爺。桑提阿果爺爺常年在海上打魚，但有一次，他已經84天沒有打到一條魚了。當他再一次出海時，他捕到了一條大魚。不料在返回的路上遇到了成群結隊的鯊魚要來吃這條大魚。老人使出渾身解數，勇敢地與鯊魚搏鬥。最終，鯊魚把能吃掉的肉都吃光了，老人只是拖回了一副大骨架，但他並沒沮喪。
看完這本書，我的心中久久不能平靜。桑提阿果爺爺那不服輸的精神實在讓我佩服。我最喜歡桑提阿果爺爺說過的一句話：“一個人並不是生來就要給打敗的，你可以消滅它，卻不能打敗他。”是啊，我們只有通過堅持不懈的努力，才能到達成功的彼岸。而這位普通而可敬的老人深深地讓我們懂得了這個道理。
在學習中，我們不也是這樣的嗎？有的同學一遇到難題或麻煩就要打退堂鼓，有時還會說上幾句“我不行”、“我做不到”之類的話。但桑提阿果爺爺遇到鯊魚時一點兒也沒有退縮，反而很沉著冷靜，甚至在武器全部失去時也沒有絕望，仍然保持著一種樂觀的心態。所以，這本書說明了：人在面對困難時最重要的就是保持樂觀的心態。書中的桑提阿果爺爺充滿信心，鍥而不捨的精神，不正是我們所需要學習的嗎？
堅持到底，永不言敗，就是這本書所要告訴我們的道理。