初當垂釣者相關作文20篇

初當垂釣者篇1

國小五年級作文 ,715字

時光匆匆如流水，如今我已是小學六年級的學生了。從前的童年趣事，我仍記憶猶新。其中，最令我印象深刻的，那便是與爺爺在那鄉間的湖畔釣魚了……

在二年級的一次暑假，我回老家去玩。爺爺見了我頓時就樂開了花，轉身就準備去釣魚，晚上吃大餐。一向對這些東西特感興趣的我，一下子就坐不住了，爺爺見我如此積極，於是就讓我跟著了。

到了之後，一下車，我便怔住了。廣闊的湖面，平靜得宛若一面鏡子，藍色的天空，映照在湖面上，一切如仙境一般。沒想到如此不起眼的地方，也有一道如此靚麗的風景線……一切準備就緒之後，我開始釣魚。十分鐘後第一條魚上鉤了，不過這是爺爺釣起來的，看著那條足有巴掌大小的魚，我心中可是羨慕得不行。半個小時過後，爺爺已經釣了四條了，而我仍是兩手空空。烈日當空，我的臉被晒得通紅，蒼蠅的叫聲不斷在我耳邊響起，蚊子瘋狂地吸食著我的血液，留下的疙瘩，讓我奇癢難忍。我丟開魚竿，轉身就走，突然一隻蒼老的手抓住了我，我回頭一看，竟是爺爺。爺爺拿起地上的魚竿，心平氣和地對我說道：“釣魚就要有耐心，不能三心二意。”爺爺把魚竿重新放在了我的手裡，我點了點頭，重拾信心繼續釣魚。

半小時後，魚仍然沒有上釣，正當我和爺爺準備回去時，突然魚線動了一下，那失望的心立馬就狂跳起來。功夫不負有心人，我成功地釣起了一條魚。爺爺欣慰地看著，濃濃的笑意從臉上浮現開來。

如今，我已經12歲了，由於學習的原因陪伴爺爺的時間也越來越少，歲月也在爺爺的臉上留下了深深的皺紋。我多麼希望可以一直陪伴著爺爺，去熱鬧的集市逛街，去鄉間的小路散步，去美麗的湖畔釣魚……

初當小記者篇2

國小四年級作文 ,825字

今天早上，我佩戴好小記者證來到西湖文化廣場前，參加由青年時報牛通社組織的“3·；15國際消費者權益日”實踐調查活動，主題是當小記者，隨機採訪路人。

到了約定時間9：10，帶隊的記者小李哥哥和其他小記者陸陸續續趕到，經過簡單的安排及交待後，小李哥哥一聲令下“出發”！我們各自就迫不及待地衝向廣場，開始正式採訪。

一開始我像一隻無頭蒼蠅，毫無頭緒的亂竄，看見路人也不好意思開口。終於，機會來了，對面來了一位牽著小狗玩的姐姐：“您好姐姐，我是牛通社的小記者劉雨辰，請問您有時間接受我的採訪嗎？”

“不好意思，我已經接受過採訪了。”姐姐回答道。我的臉一下子紅起來，顯得有點灰心。

遲疑片刻，調整心態後，繼續尋找“目標”。我發現一位哥哥正悠閒的走著，我走上前去：“您好，我是青年時報的小記者劉雨辰，想問您幾個問題，您有時間嗎？”

“對不起”，哥哥看了看說，“我有事。”我又碰了一鼻子的灰，信心頓時消減一半。

我鼓起勇氣繼續向前走，一連問了幾個路人，都被拒絕了。“唉，這真的好難啊！”我唉聲嘆氣的向同行邵佳樂訴說。

“是啊，都被拒絕了。”邵佳樂也悶悶不樂。

這時，小李哥哥走過來說：“不要放棄，繼續去尋找下一個路人調查吧！”。爸爸也走了過來鼓勵我，對我說：“失敗是成功之母，失敗不要緊，重要的是你已經勇敢地邁出了第一步，勇氣可嘉，加油！”

我再次鼓起勇氣走出去。看見了一位阿姨，我深吸了一口氣，走向前去：“打擾了阿姨，我是牛通社的小記者，能耽誤您兩分鐘採訪幾個問題嗎？”

“當然可以啊！”阿姨爽快地答應了，並迅速地完成了調查表。

“開張了，開張了……”，我十分興奮地大喊起來。就這樣接二連三的採訪了好幾個物件，順利地完成了本次調查問卷採訪任務。

事後，爸爸對我說：“每個著名的記者都是這樣來的，一開始膽怯，當你多開口，敢於開口，不怕被拒絕，你就成功了第一步！”

這次活動意義非凡，增加了我的自信，更培養了我與人交往的能力，我希望以後能更多的參加牛通社組織的活動。

垂釣者篇3

國小六年級作文 ,614字

窗外，狂風怒號，好似要把整個世界撕裂；天空，也陰沉沉的，板著臉，怒視著大地。樓下的小河邊，卻站著幾個垂釣者。

他們穿著深色羽絨服，黑色的長長的釣竿尖輕巧地垂到蕩著波浪的水面上。突然，彩色的魚漂劇烈地抖了抖，在那心跳如鼓的狂喜裡，垂釣者不動聲色地拉了拉魚竿。魚竿一動，抖動得更為強烈了。機不可失，眼前的好機會可別跑了。垂釣者猛地一提魚竿，鉤子上正有個銀灰色的小生命在掙扎呢！心中那難以言表的驚喜此刻都凝聚在他的臉上。

不到半天，他的魚桶裡已有七八條魚遊動著、跳躍著。他並沒有因為已釣了很多魚而放下魚竿回家，他要享受這份清閒。於是，再大的風，再陰沉的天，也似乎不存在了。

我以前也釣過魚。那是在一個陽光明媚的下午。那時我不懂垂釣的技巧，反應不及時。提魚竿要麼快了一拍，把魚兒全嚇跑了，要麼慢了一拍，魚兒已吃完魚餌揚長而去。我甚至還笨手笨腳地把魚線纏到了魚竿上。釣了不到一小時，我看著空空如也的魚桶，心急如焚。最後，乾脆收拾好漁具，回家了。從此，我對釣魚興味索然。

我不能理解：是什麼支援著那麼多垂釣者站在河邊一兩個小時乃至大半天？又是什麼使張志和、柳宗元等文人墨客將“垂釣”這件事寫成了千古絕句？

或許是由於愛好的緣故吧。他們酷愛釣魚，不是那種普通的喜歡，而是一種值得堅守的摯愛。這使得他們即使在狂風陰天，也依然站立河邊！

狂風呼嘯，垂釣者那安靜的神態，至今浮現於我的眼前……

初當“小廚師” 篇4

國小六年級作文 ,1004字

歲月流逝，童年一去不返。記憶是篩子，篩掉了無數的事，剩下那件往事依然鮮明而清晰……

小時侯，媽媽總是在廚房裡忙忙碌碌地煮飯，不一會兒，就做出幾道美食佳餚。而我總是跟在媽媽身後，觀察著、模仿著，因為我希望有一天，我也能像媽媽一樣，當一個“大廚師”。

這天，媽媽上街去了，我興奮地溜進廚房，捲起衣袖，拿起鍋鏟，嘿嘿，還有點廚師的樣兒呢！要炒些什麼菜呢？我想著，目光突然轉移到陽臺上的那一片密密麻麻長滿花草的“小海洋”上。有了！就炒點蝴蝶花吧！於是，我搬來小凳子，登上去，使勁靠近那一盆旺盛的蝴蝶花。我向它“撲”去，左手摘，右手摺，把它“傷害”得枝折花落。

我挎著滿籃的蝴蝶花迫不及待地奔進廚房，然後把它們清洗乾淨，放在一旁。我登上凳子，踮了踮腳，開啟煤氣爐，我心跳加快，臉發熱，舔了舔發乾的嘴脣，顫了顫鍋鏟，往鍋裡倒了點油，“叭！叭……”頓時，小油珠都向我臉上跳，我嚇得跳下凳子，後退兩步，伸手拉來菜籃，閉上眼睛，不管三七二十一，把籃裡的蝴蝶花向前一倒。只聽“喳！”的一聲巨響，我像無頭蒼蠅似的撒腿往房間裡跑，雙手捂著眼，心裡像揣著只兔子，撲通、撲通地跳個不停，手心、鼻尖也冒出冷汗……

終於，我鼓起勇氣，一步一步朝廚房走去。“呀！”出乎我意料，許多蝴蝶花灑落一地，只有一小部分在鍋裡“躺”著。無可奈何，我只好把它們撿起來，認認真真地再洗了一遍，又把它們送回鍋中。為了使它味道更好，我絞盡腦汁想著要加什麼調料：嗯……加點牛奶吧，味道會甜滋滋的，再下點酒吧，味道會辣辣的，再下點梅汁吧，味道會酸些，最後再下些苦瓜汁，味道苦點……我一邊自言自語，一邊忙得不可開交。好了！酸甜苦辣樣樣具全，調出來是什麼味道呢？我關掉煤氣爐，把“佳餚”鏟入盤中，聞一聞，味道怪怪的，再看著那炒焦得黑糊糊的蝴蝶花，我不知所措，但幼小的心裡還是有一點點滿足感。初當“大廚師”的感覺真好！

我端著菜急衝衝地往客廳裡走，誰知“芝麻掉進針孔裡—湊巧”，我和剛回來的媽媽撞個滿懷。媽媽吃驚地看了看狼狽的我，又看了看我的“傑作”，又好氣又好笑，我無處可逃，只好低著頭等著挨訓。媽媽板起臉，一本正經地說：“芬芬，誰叫你這樣糊弄的？這蝴蝶花能吃嗎？……”“我……我，媽媽，我也想炒菜呀！”媽媽臉上洋溢著欣慰的笑，她拉起我的小手，走進廚房，教我炒起菜來……

現在，我長大了，會炒許多許多菜了，但每次想起我初當“小廚師”的經歷，便會不覺啞然失笑！

垂釣之趣篇5

國二作文 ,746字

隨著童年的漸漸遠去，兒時的愛好大都蕩然無存。而在這歲月消磨中，惟一沒有淡漠反而越來越濃的，便是溪邊垂釣。

在一個明麗的春日下午，帶上釣魚具，於小溪邊尋一幽靜之處，綠樹之蔭，靜心垂釣。面對空無旁人的一泓碧水，傾聽著來自水底世界的竊竊私語，將自己融於一片溫馨、寧靜的氛圍之中。

於是，湖邊又多了一個陶然心醉的小“漁翁”！“漁翁”輕輕一拋，魚鉤便帶著沉沉的希望鑽入水中，不見了。只留下魚漂翻了個跟頭，“站”在水面上。

此時此刻，我雜念全消，只是全神貫注地盯著魚漂，仿若古人“獨釣寒江雪”。幾個“世紀”過去了，魚漂終於承受不住這沉沉的目光，微微地抖動了幾下，立刻，魚線周圍泛起一圈圈圓暈，一圈，兩圈……開始還慢慢地擴散開去，後來竟成了密密的細碎的漣漪，漂在湖面上。

我心也隨之收緊，屏住呼吸，猛一提竿。魚線在空中劃了一道銀弧，在它的一端掛著一條小小的魚。它太小了，以致我這個近視眼幾乎對它視而不見。細小的鱗在陽光下幻出七色的光，才使我意識到它的存在。可我還是“如獲至寶”地將它捧進小桶，因為這畢竟是一條啊！

也許正由於我“來者不拒”，緊接著，又有不少大大小小的魚“光顧”我的魚鉤，小桶裡熱鬧起來了。

紅日不覺西沉，最後一抹餘輝，照進了密密匝匝滿是魚的小桶裡。我便扛起魚竿，提上小桶，步上歸途，任路人驚奇的目光如“掃描器”一樣，在我的小桶上掃過。

我臉上依舊帶著溪邊的春風，無限得意地用眼角斜一下那一張張羨慕的臉，然後昂首向前。

然而有喜便有憂。第二天早上，天將破曉，小桶裡泛出一片“魚肚白”。照佛教的因果報應之說，我這個“殺”魚的“元凶”，來世註定是要變成一條魚的。

只是，我變成的這條魚是否會被另一個愛釣魚的小姑娘釣上去，便無從知道，也無須知道了。只願今世能時時重溫兒時舊夢，而為“魚”消得人憔悴！

秋天的垂釣篇6

國小三年級作文 ,554字

國慶的一天媽媽帶著我和表弟去郊外釣魚。還沒去的時候我在猶豫釣魚會不會很難呢？魚兒會不會把我拉到水裡去呢？但在半路的時候我的心情從猶豫變成了迫不及待，而且我還寫了一首詩呢：今日來到先建村，路上相遇稻草人。媽媽以為是個人，魚塘荷花飄飄香。

到達了目的地之後，有人說我是妹妹，表弟是哥哥，我委屈的說我是姐姐，他是我表弟，我在想：早知道就多麼吃點飯長得比他高，就不會這樣了。哎！因為我吃飯少所以比他矮，我真是羞愧不已。

開始釣魚了，我們把魚食放在魚鉤上，再把鉤子放入水中，我靜靜的等待著飢餓的魚。突然聽到表弟的歡呼聲，啊！我釣到魚了！只見表弟的魚鉤上勾著一條活蹦亂跳的魚，我頓時被表弟和那條魚氣得火冒三丈，我想為什麼第一條魚不是我釣到的呢？為什麼步先來我的鉤子上呢？我氣憤的想一定要釣條比他還要大的魚才行。

旁邊有個伯伯見我坐立不安，為表弟的魚在氣餒，於是語重心長的對我說釣魚要有耐心！也不能總是晃動魚竿，否則魚是不會上鉤的。

我聽了伯伯的話，安安靜靜的坐在那裡不一會兒我的魚漂在慢慢的往水裡沉，我把竿往上一提，哇，好大的一條魚呀，哈哈，真的比表弟的那條還大。我興高采烈地叫著，別提有多高興了！我在次放上魚食把鉤子放進水裡，過了一會又釣到了一條。

我終於掌握了釣魚的技巧！從中我也明白了一些道理，做什麼事都要有耐心！

碧溪垂釣篇7

國三作文 ,759字

梅花鬥雪，獨立寒秋，這是在等待春天；鷹睡如立，虎行似病，這是在等待出擊；太白垂釣，陸游入夢，這是在等待伯樂；學子耕耘，園丁護育，這是在等待希望……

生活中有許許多多的等待，等待寒梅的一股暗香，等待機遇的光臨，等待成功前的奮力一搏……如此所有的等待都需要我們把握等待的姿勢，跨越等待的欄杆。

等待意味著永不放棄。一個成功的事例後面往往是漫長的等待，艱辛的付出和永不言棄的鬥志，中國女排，曾經沸騰了幾代人的熱血，在獲得五連冠之後似乎“悄然隱退”，從此無緣光顧金牌，然而在這漫長的歲月中中國女排毫不灰心，刻苦訓練，於平靜的等待之中孕育了巨大的反擊能量，2004年，於無聲處奮力拼搏，摘取了長期等待的夢，圓了中國人民20年等待的夢。

等待意味著自我完善，在完善之中迎接等待的曙光。西周開國名臣姜尚，自幼貧困，但苦難消磨不了它的鬥志，礪志學習，披閱兵書，涉獵政史，通其天道，最終涓水逢君，成了周朝“帝王之師”。北宋名相范仲淹自幼喪父，家境貧寒，可是范仲淹仍虛心上進，如飢似渴的學習，五年未曾脫衣，終成北宋名將。

等待意味著把握時機，謀定而後動。諸葛亮早年隱居隆中，靜觀天下形勢：曹操勢力雖強，終為奸臣；孫權偏安江東，可為地方割據；而劉皇叔乃漢氏之後，名正言順，且善待人才，民心所向。諸葛亮抓住機會，演澤“隆中對”追隨劉備，成就了三足鼎立之勢。毛澤東四渡赤水，於崇山峻嶺之間來回奔波，伺機調動敵軍，化被動為主動，在出其不意中衝出了敵人的包圍圈，保留了革命的火種，等待機遇，需要抓住機遇，把握機遇，創造條件，讓等待一鳴驚人。

等待之路，任重而漫長，但我相信，把握正確的等待姿勢，碧溪垂釣不會遙遠。

等待像一江春水，抒寫了永不言棄和奔流不息，在深山谷地之中傾瀉而出！

等待像一瀉瀑布，抒寫了自由穩重和奮力一搏，在斷崖深地之中激起巨浪！

第一次當小記者篇8

國小五年級作文 ,665字

今天，學校舉行運動會。

一早，孫老師就走進教室，微笑著對大家說：“運動會上，我要派幾名同學當小記者，採訪運動員。”聽了孫老師的這番話，我心想：該不會是要選我吧？果然，孫老師提高嗓門接著說：“運動員就不用參加了，就夏周彤、張子怡、韓嘉瑜和高涵四位同學吧。”

我聽了這句話之後，不禁擔心起來，在心底開始我的碎碎念。唉，不知道這份差事好不好做，萬一我給弄咋了怎麼辦？……

時間過得真快，才一會兒，運動會就要開始了。我拿著筆記本、鉛筆和橡皮呆呆地坐在草坪上，不禁再一次地擔心起來：怎麼採訪呀？不會要像導遊那樣東跑跑西跑跑，那可得累死了！

為了儘快完成任務，我和張子怡還有另外兩名同學一起去尋找採訪物件。因為是第一次採訪別人，心裡難免會有些羞澀，只能從自己班的運動員開始。

我跑到籃球場那邊，面帶微笑地問我們班的一個運動員：“潘雨婷，你報了哪些專案？其中你對哪一場比賽最有信心？你最想對誰說聲‘謝謝’？”她一一回答了我的問題。我把她的回答整理在我的筆記本上，然後自己輕聲地讀了一遍，覺得沒問題就拿給孫老師看。孫老師幫我修改了一些地方，改完了讓我拿著話筒對著全校同學大聲朗讀。

我當時覺得自己很奇怪，一開始明明很擔心，現在對著全校同學怎麼一點兒也沒有了剛才的緊張。讀完後，我的心中有一種好像頓時長大了許多的感覺。有了第一次的經驗，再去採訪其他班的運動員就很順手了。就這樣，我一次又一次地拿著話筒大聲朗讀。

運動會結束後，同學們紛紛回到了教室。我坐到座位上，回想起今天第一次當小記者的整個經過，覺得真是興奮異常，因為我第一次當小記者就這麼順利。

傳華夏之姿做當代賢者篇9

高二作文 ,1192字

中華文化是中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園。上下五千年，演繹出中華文化的發展史，自倉頡造字開始，華夏之姿便被代代相傳：從先秦時期的百家盛況到范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的赤子情懷，從《詩經》中的“所謂伊人，在水一方”到蘇軾的“大江東去，浪淘盡千古風流人物”的豪邁與感傷，無一不是中華文化貫穿始終，一脈相承的表現。

為了更好的解讀中華文化的內涵，我翻閱了《傳承中華文化，共築精神家園》這一主題圖書，並從中領略了些一二。

傳承中華文化，感悟愛國之姿。回顧歷史的年輪，我看見了一位從滾滾宦海中脫穎而出的英雄，一位從紛紛戰火中不屈的能臣—文天祥。為了抗擊侵略，他傾盡財力招募壯士來抗元救國。即使被俘，他仍用堅強的品質演繹著不屈，吶喊出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一千古名句。

文天祥因其愛國精神使之被千古傳誦，而金晶的故事卻讓我們更深刻的感受到了這種美好品質的傳承。

在北京奧運會火炬的傳遞途中，殘疾人金晶作為第三棒火炬手，一早就來到了火炬交接點處。可就在火炬交接的那一刻，意外發生了：一個“藏獨”分子衝出阻欄來到金晶面前，企圖從她身上搶走火炬。可是這個身有殘疾的弱女子面對凶狠的暴徒並沒有表現出絲毫的畏懼，而是將火炬藏入自己的懷中，用自己小小的身體保護著它……最終，金晶保護住了火炬，她用她的愛國品質向世人證明：作為中華兒女，我無愧！

傳承中華文化，舞蹈堅毅之姿。透過歷史的塵埃，我看見了太史公司馬遷—幾十年如一日，身受腐弄而初衷不改，忠於歷史而不畏強權。面對身心的摧殘，他沒有放棄對追求人生價值的渴望，而是奮力著書，將自己的全部心血投入到了《史記》的創作中去，終於留下了“史家之絕唱”這一民族文化瑰寶。

正是司馬遷的這種堅忍不拔的精神使其名垂，受後人敬仰。而放眼今日，亦有一人奉獻著自己的青春，以堅毅的品質為祖國的發展貢獻出巨大的力量。

在諾獎公佈之後，各大新聞網站都被一位名叫“屠呦呦”的老太太刷著屏。面對瘧疾對數萬人的傷害，屠呦呦挺身而出，在關鍵時刻承擔起中國自主研製抗瘧藥物的重擔，經數十年的研究終於在青蒿當中提取出了有效的抗瘧成分，解救了數百萬人的性命。

“呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。”感動中國的人物上從此有她的一筆，祖國的發展上，她也做了莫大的貢獻，她以的堅毅姿態舞蹈著人格的高尚，使中華文化代代相傳……

展開巨集偉瑰麗的文化長卷，我們會發現中華文化中“鞠躬盡瘁，死而後已”的愛國精神，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅毅品質，無一不成為了中華民族薪火相傳的支撐與動力。歷經數千年的華夏之姿不曾消滅於歷史的驚濤駭浪下，反而在時光的歷久彌新中更添生機，而今的我們“風華正茂”，理應肩負起傳承中華文化的重擔，做一位有著奉獻與堅毅等美好品質的當代賢者，為祖國的未來添磚加瓦，為中華民族巨龍的騰飛貢獻出自己的力量！

臥龍湖垂釣篇10

國小六年級作文 ,976字

好不容易等到了假期，除了學習之餘，我也有自己的一片藍天，一片沃土。你瞧，釣魚，計劃準備實施咯—我和父親拿上釣竿，踏上征途去臥龍湖垂釣去了。

當我們來到湖邊，天似乎還未完全睡醒。夜，如同一塊青色的幕布，上面鑲嵌著幾顆珍珠般閃耀的星星，地上的青草微微有些溼潤，踩上去輕輕的，軟軟的。細看，草葉邊上還沾著幾滴晶瑩剔透的露珠。偶爾湖面躍出一條鯉魚，頓時湖面漾起了漣漪。

我們坐在湖邊，拋動了手裡的魚鉤，鉤子在空中劃出了一道完美的弧線。此時，一陣微風吹過，湖面蕩起了陣陣漣漪。我學著老爸的樣子，耐性的等待著。咦，魚怎麼還沒有上鉤啊？等了許久，我的心不免有些失落。

突然，一股力量湧了上來，呀！不會是魚吧？那可是我人生中的第一“壯舉”呀！哈哈，太棒了！我笨笨拙拙地搖起魚竿，啊，是垃圾呀！哎，希望破滅了。

我有些氣餒，再一次裝上魚餌，一拋，又是好遠，我不禁欣喜。“哇，爸爸你又釣上來了！好厲害啊！這麼快就釣上兩條了。”

只見他嫻熟地收起魚竿，取下魚兒嘴中的鉤子，然後又拋動了鉤子，繼續耐心的等待。只見一條大魚騰空而起，似乎在做無謂地掙扎。

那我一定也可以把魚釣上來。我等呀等，良久，魚竿始終沒有動靜。我的心像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，沒了耐心，東看看，西看看。怎麼還不上來啊，說時遲，那時快，就在我開小差的那一刻魚竿下沉了，立即就給我了一個下馬威，讓我措不及防。加油！加油！一定會是個大獵物，這麼沉，我奮力搖動魚竿。可怎麼也挽回不了了，魚竿又變回以前那樣輕巧，糟糕，魚跑了。

天哪，看來不能分心呀，我吸取了教訓，集中注意力，我死死地盯著湖面，生怕一秒鐘的時間就錯過了大好時機。忽然，浮子向下一沉，我的心猛地一收，我輕輕一提竿，一條銀白色的魚騰空而起，“啪”一聲落在了湖邊草地上。我上前一瞧，哇，是一條大鯽魚呀。它的身子銀光閃閃，如同鑽石一般耀眼，美麗極了，我眼冒金星，暗自竊喜：哈哈，今晚有的吃了！足足有半斤多重呢。我在草地上又蹦又跳，不停大喊：“我釣到了，我釣到了！”此時，湖邊的垂柳隨風擺動，似乎在為我祝賀。

當夕陽的餘暉把草叢染成了一抹金黃，我便和爸爸一起把魚竿當作“扁擔”，把放魚的簍子懸在中間。簍子裡一條條活蹦亂跳的魚，對我們的快樂做了最好的見證。夕陽下，只剩下一高一矮的背影走上了回家的路。

原來，做凡事都要有耐心，有了耐心什麼事都不是難題。

我當志願者篇11

國小三年級作文 ,581字

每個人記憶中一定有些感受到愛的事，我就有一件事，讓我感受到了愛的溫暖，關愛。

還記得那一天是民俗節，我們班被選中當志願者。我們買吃的，我們組負責賣“花生牛軋糖”。我是第一次做“生意”，也是第一輪“站崗”。剛開始不是很熟悉，就和許多一起站崗。首先，“二年級小朋友大軍團”一湧而上，可惜的是，唯獨我們生意不怎麼興隆。剛來幾個人，有些人說聲“太貴了”就走了，有些人大手筆，我們是兩張券換一個，他們全是有錢人，一下子買1113個。又有幾個班來了，場面熱鬧非凡，人山人海。不行了，我快招架不住了，叫許多加緊速度，一刻不得停，我跑到前面，用我的“獅吼功”大吼一聲：“排好隊，人人都有，乖的小朋友一定有，不乖則沒有！排好了才有得吃！”看來效果不錯，排得整整齊齊！換班時，我已兩眼冒金星，疲憊不堪：嗓子啞了，沒有水喝；胳膊抬不起來，疼得不行；腿都軟了，沒椅子坐。下下輪換班同學馮瑞看出了我的心思，只見她二話不說，搬了把椅子，讓我坐下。我疑惑不解地問：“怎麼啦？”還是什麼也不說，幫我摘下口罩、廚師帽和手套，挽起袖子，幫我輕輕地，慢慢地按摩起來了。過了一會兒，我總算神志清楚了。頓時，我感到一股暖流從馮瑞那雙大大的，暖暖的手中傳來。我轉過頭，說：“馮瑞，謝謝你為我按摩，輪班時我也一定給你按摩！”

暖流，是一種愛，是一種愛的傳遞方式；暖流，是個標記，是人與人之間愛的標記！

我當志願者篇12

國小四年級作文 ,653字

我的回憶錄中，有數不清的好人好事，但始終有一件事，使我引以為驕傲。

就在去年暑假，我們小區的流浪貓，流浪狗就突然多了起來。我無數次看見它們因為沒有食物吃而哀叫，或因為沒有一個家能逗留而渾身都是泥垢。更讓我心寒的是，有的人甚至拿掃帚去驅趕它們。我不明白了，難道只有人與人之間才能充滿愛心嗎？動物就沒有感情了嗎？什麼就不能為它們找個好人家，好歸宿？哪怕只是施捨它們一點吃的也行啊！為此我拉上了幾個有同感的小夥伴，成立了一個志願小組，專門為那些流浪貓狗找家。

第一天，我們把流浪狗、流浪貓帶回家洗乾淨，然後分別裝在兩個箱子裡，帶到一個人比較多的地方。我們就開始行動了。早上來往買菜的人很多，但等了半天，只有一個人停了下來，他只看了幾眼，張口就說：“瞧瞧，這種流浪的貓狗還拿來賣，真是次品中的次品……”“對不起，您如果不想要可以不要，但請你記住，它們也有感情，也會感恩，只是和那些品種好的寵物有所不同的只是包裝而已，所以，請你善待它們！”我火了，口中的話就像炮彈一樣射了出去。那個男人頓時沉默了，過了一會兒，他才開口：“對不起，我剛剛失禮了……我想買只貓，多……多少錢一隻，”我頓時舒展開了眉頭：“不要錢，只要你肯養它們。”他也面和悅色地抱起一隻貓，向我們道了謝，轉身離去。然後，大約過了二十分鐘，我們就帶來的十隻貓狗全送完了。之後的幾個星期，我們都送出了不少流浪貓、狗，也改變了很多人的偏見。

人和動物是一樣的，對動物都做不到愛，那又談什麼人與人之間的愛呢？讓我們呼籲起來，每個人奉獻一點愛，那人間就充滿了愛啊！

第一次當小記者篇13

國小四年級作文 ,646字

有的人星期天去遊玩，有的人星期天去提水，有的人去打羽毛球，而我卻在九峰公園當了一回小記者。

首先我和孫晟原一起去採訪了一個剛剛上完大學，正在找工作的美麗阿姨，我興沖沖地上去，心裡像一隻熱鍋上的螞蟻，臉像一隻紅紅的大蘋果，只見邊上的孫晟原落落大方，文質彬彬，我漸漸大起了膽子，問：“您覺得公園的風景怎麼樣呢？”那個阿姨一臉茫然地說：“我覺得這兒的風景很好。”孫晟原拍拍我的肩膀，我連忙拿出小紙條兒問：“您喜歡什麼顏色呀？”“綠色”我一邊記一遍再問：“您喜歡什麼運動呀？”“打羽毛球”我的紅筆在紙上刷刷地運動，我還問：“您最敬佩的人是哪個人呀？”那個阿姨流利地回答：“爸爸，我的親爸爸！他養了我好多年。”最後，我和孫晟原深深地鞠了一躬，一起說：“謝謝你的回答，阿姨有了孩子後記得送來禾牧教育學習哦。”

接著我們又去採訪了個正在談戀愛的大男人，男人看上去威風凜凜，我們上去異口同聲地說：“你好，我是禾牧教育的小記者金江輝，他叫孫晟原，我們可以採訪你幾個問題嗎？”“你問我是吧！問我這大叔有什麼用呀，去問問你自己這麼大的女孩子，這才是最好的選擇。”我氣得火冒三丈，真想上去給他一巴掌，但我沒有這麼做，而是有耐心地再問，盤根究底，非問到不可，我們問了一次又一次，那男的依然不配合地說：“你們這小孩懂什麼，去，去，一邊去。”我們垂頭喪氣地走了。

時光流逝的真快呀！不一會兒天就暗下來了，暮色蒼茫，我只有回家了。這一次的採訪中，無論是被拒絕還是成功，都讓我斯下了膽小如鼠的標籤，我將永遠帶上這份勇氣和堅強。

垂釣篇14

國小三年級作文 ,558字

“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”這是大詩人胡令能寫的《小兒垂釣》。說起垂釣，我也有一番經歷呢！

秋日的一天，爸爸媽媽帶我去東錢湖垂釣。到了那邊，就看見遠處有一個魚塘，走近一看，魚塘裡的水清澈見底，許許多多小魚悠閒地游來游去呢，呵呵，這些小魚真可愛。

我們三個拿出早已準備好的釣魚杆，開始釣魚了。我依照爸爸的指示一步一步認真操作起來：先用手指把魚餌搓細條，再弄成彎鉤狀，穿在魚鉤上，然後握住魚杆末端，讓釣線自然垂到水面。接著我就目不轉睛地盯著浮在水面上的浮標……突然，我發現浮標一下子沉下去了，哦，魚上鉤了，快把魚杆提上來！我以千分之一秒的速度提起釣魚竿。定睛一看，魚沒有上鉤，魚餌倒被吃光了，我一下子變得沮喪起來，順手把魚竿扔在一邊。爸爸見了，在我耳邊輕聲說：“寶貝，釣魚是要有耐心的，不能那麼急呀。”聽了爸爸的話，我重新紮好魚餌，把線放到水裡，又重新開始釣魚了。這次，我耐心地等待著魚兒上鉤。一會兒，我看見一條紅白相間的小魚慢慢地游到魚餌旁邊，一口咬住了魚餌，我不慌不忙，用力一提，總算把小魚釣了上來。它拼命地掙扎，我小心翼翼地把魚鉤從魚嘴裡拿出來，放入我早已準備好的小桶裡。

我看著桶裡的魚，對爸爸媽媽說：“今天的收穫可真大，不僅釣到了魚，還知道了做任何事都要有一定的耐心。”

浪裡白條，瀟瀟垂釣篇15

國小四年級作文 ,1004字

一個陽光明媚的早晨，我和爸爸帶著漁具，開始了一天的垂釣之旅。

坐公車大約十來公里，我們來到了靠近良渚的鄉下，下車後又是步行。一路上，到處是蔬菜大棚，綠色的葉和各色的果實，形成了道路兩旁獨特的風景，比那馬路邊橫七八豎的停著的車或是豎著的幾根電線杆，要可愛多了。

過了那道獨特的農家大路，到達了釣魚勝地，號稱“浪裡白條”的農家漁莊。調好魚竿，上好魚餌，我們便開始靜候魚兒上鉤了。

今天的天氣悶，幾乎沒人來釣魚，估計水裡的魚兒早就已經飢腸轆轆了，煩悶的魚兒時不時靠近水面，止不住地跳著。我們一下餌，那些魚就彷彿聞到血腥味的鯊魚一般，極迅速地游過來。

較量開始了。我的魚漂突然上下動了一下。有魚，我不禁激動起來，正想提竿，腦子裡突然浮現出爺爺的話，“魚上鉤時，總是先咬一口試探一下，少則試探2次，多則試探3、4次。”假若現在提竿，必定打草驚蛇。我的手慢慢的鬆下來。這樣弄了2、3次後，魚果然忍不住了，魚漂慢慢的斜了下來，我眼疾手快，立刻提起釣竿，哇！我激動的發現釣竿上有一股力量，往左、往右、往上、往下的在水面翻滾著，魚線被繃得直直的。我們用魚網兜上來的時候，發現釣到的是一條鯽魚。雖說這條鯽魚不大，但畢竟是我的第一個戰利品呀，我心裡真是樂開了花。

我重新放下釣竿沒多久，又有一條魚上鉤了，魚漂全部沉沒，是條大魚！我按捺不住心中的竊喜，猛一提竿，沒有想象中的力量，連網兜都不用，就輕輕鬆鬆的浮出水面，是條不停怪叫的—長有小鬍子的—汪刺魚。很難想象，這麼一條小魚，咬鉤的力氣也這麼巨大。

我第四次拋竿時，終於遇到了條大魚。這次等的時間要長一些，沒有任何防備，魚漂平了。我以為是條大鯽魚，就沒在意。怎知後來，那條魚發瘋般的遊動，我都站立不穩了，彷彿水中有個大力士在跟我拼命的玩拔河遊戲，我的腰都被大力士拖得彎了起來。我一邊提醒自己要保持冷靜，一邊向旁邊的老爸求援。見此情景，爸爸立刻幫我穩住。原來是條差不多4、5斤重的大包頭魚，勁特別大，我們一直跟它周旋，幾乎耗盡了它的力氣，才將那條魚網起來。這也是這次我們釣到的最大的魚。

快樂的一天很快就過去了，當我喜滋滋地收網時，發現今天真是戰果頗豐呀！特別是那條讓我引以為豪的大包頭魚，那份收穫的喜悅讓我久久不能平靜。

我喜歡“浪裡白條”的垂釣。釣魚不僅是人和魚之間一場有趣的較量，也是煩躁的自己和平靜的自己之間的較量。這場較量，充滿了緊張、奇趣和愜意。

《小兒垂釣》改寫篇16

續寫改寫 ,483字

有一天，天氣很晴朗，樹上的小鳥嘰嘰喳喳在唱歌，太陽公公懶洋洋的，一個蓬鬆著頭髮的小孩子拿著扇子扇著風，忽然聽到了“嘩嘩”的河水流動的聲音，不禁想要去釣魚。於是，小孩子告訴媽媽：“我要去釣魚！”

小孩拿著魚竿和裝著水的木桶去釣魚。他來到了河邊，看到清澈見底的小河像一面明亮的鏡子。他找到一處長滿青苔的石頭，側身坐下，把魚餌掛在鉤子上，再把魚餌甩到水裡開始釣魚了。

旁邊又高又綠的青草都快把小孩遮住了，他用心地盯住魚竿，動都不敢動一下，生怕魚兒遊走了。他等啊等，正當一條魚兒快要上鉤的時候，從小孩的頭上滴下一滴汗水，正好滴在河裡把魚驚跑了。小孩不氣餒，擦乾汗水又釣起魚來。又過了好一會兒，終於又有一條魚兒游過來了，小孩屏住呼吸，一動都不敢動，就等著魚兒上鉤了。這時候，從遠處來了一位老爺爺，他一邊摸著白白的鬍鬚，一邊問道：“小孩兒，漁光村怎麼走呀？”小孩怕驚動了魚兒，小心地指了指一個方向，老爺爺照著他指的方向走了過去，並小聲地說了聲：“謝謝！”最後，小孩終於釣到了魚，他高興地叫著：“我釣到魚了！”

回到家後，小孩把釣魚的過程告訴了媽媽，媽媽誇他真棒，小孩高興地笑了。

初識“志願者” 篇17

國小四年級作文 ,819字

每當我在大街上、在西湖邊、在車站碼頭、在電視裡螢幕上，看到那些頭戴“小紅帽”和身穿“紅色馬甲”的哥哥姐姐和叔叔阿姨們，心裡都在想“他們到底是幹什麼的啊”？

有一天我鼓足了勇氣問了爸爸，爸爸告訴我：“他們是志願者，專門做好人好事的那種，幫助別人不計報酬的”。爸爸還跟我說，你什麼時候有空，爸爸帶你一塊去參加志願者服務。我心裡充滿著好奇和期待！滿口答應“好啊！好啊！”爸爸還告訴我，爸爸也是一名志願者，曾經還帶領著一支志願者服務隊伍。我好崇拜爸爸哦。在心裡想，我也要成為一名志願者，幫助他人。

前幾日，爸爸突然告訴我，他報名了春運服務志願者，要參加服務前的培訓，問我有沒有興趣一起去聽課，我點頭答應了。就這樣和爸爸一起來到了杭州市團校207教室，參與了為期一個下午的志願者服務理念培訓，在培訓課上我認真的聽著老師的講解，還與講課老師互動了呢！當老師提問到，志願者精神“奉獻，友愛，互助，進步”其中“互助”是什麼意思？我不加猶豫的舉起了我的小手，老師將話筒遞到了我的嘴邊，我大聲回答說“互助就是大家互相幫助”。老師說回答得對，爸爸在邊上也給我豎起了大拇指，誇我膽子大呢。

培訓課分了兩部分，前一部分是理念培訓。第二部分是老師教的急救知識。老師講急救知識講得很具體，結合多媒體現場演示，我也掌握了急救要領。我也認識了什麼是急救，急救就是當病人突然暈倒或犯病，在現場進行“及時，先進，有效的救護”達到“挽救生命，減輕傷殘”的目的。我還知道了心肺復甦和心臟除顫（心肺復甦的黃金急救時間是4分鐘）。心肺復甦簡稱“CPR”，心臟除顫簡稱“AED”。遇到突發情況（病人犯病），首先要報120急救，同時進行爭分奪秒的現場救護（有條件的CPR和AED同時進行），再迎接救護車。現場培訓好有趣啊！回到家的當天晚上，我回憶老師講課的急救知識，把爸爸當成試驗品進行了胸外按壓，爸爸媽媽說姿勢很正確，我很開心。作為一個二年級的我，真希望自己馬上就成為一名合格的志願者。

我當小記者的快樂與收穫篇18

國小六年級作文 ,770字

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好！我是明德小學五(5)班的邱言。在2018年太報小記者團年度文藝匯演中，我再次獲得優秀小記者的稱號，心裡感到無比激動與自豪。我很榮幸能代表400多名小記者發言，與大家一起分享當小記者的快樂與收穫。

2016年，我加入到太倉日報小記者團的隊伍中。在這兩年中，太倉日報社的叔叔阿姨們為我們建立了一個全新的體驗平臺，帶領我們參加了多姿多彩的小記者活動。在採訪全國武術冠軍的活動中，我們懂得成功的不易與艱難，知道要堅持不懈才能取得成功；在紅十字會學急救常識中，我們認識到生命的可貴與脆弱，明白要珍惜與熱愛生命；在垃圾分類從我做起的活動中，我們體會到垃圾對環境的危害，懂得了要養成垃圾分類的好習慣，讓垃圾變廢為寶；在小記者寫作輔導中，我們知道寫作要有自己的個性，不能千篇一律，明白“真作文”的核心—說真語，寫真文，訴真情，做真人……各種體驗學習活動不僅讓我們開闊眼界，還激發了我們的寫作熱情，讓我們在快樂中學到了各種許多新知識。

自從加入太報小記者團後，我對閱讀與寫作興趣日漸濃厚，我的觀察能力、溝通能力和思考能力有了很大的提高，同時積累了許多的寫作素材，提高了我的寫作水平，同時我知道作為一名小記者是一種榮耀，更是一份責任。在生活中，我們要勤于思考，善於發現，要用眼睛去感受，用心去聆聽。作為一名小記者，我們要積極參加校內外組織的各項活動，活動結束後我們要及時用紙和筆記錄下自己的真情實感，積極地投稿。相信自己，一分耕耘，一分收穫，只要下苦功夫，就會有所得。

藉此機會，我要感謝父母和老師的培養；感謝太倉日報社給我們展示自己的舞臺；感謝太報小記者團的指導姜老師和徐老師，謝謝您們一年來的辛勤付出！

最後祝願小記者們學業有成，太報小記者團越辦越好！小記者，大舞臺，讓我們一起追逐夢想！謝謝大家！

改寫小兒垂釣篇19

國小四年級作文 ,550字

在一個風和日麗的早晨，住在桃花村的牛牛，發現奶奶生病了，大夫告訴牛牛，要好好調養身子，才能儘快好起來，所以牛牛決定去村邊的小河裡釣魚給奶奶補身子。

牛牛拿著家裡的木質魚竿和一個小木桶就出發了。不一會兒，牛牛就來到了小河邊，他讚歎道：“這裡的環境真美啊！”河邊的柳樹伸長著它那美麗的長辮子，河水清可見底，像一面明亮的鏡子，小魚好像都很害羞，在和牛牛玩躲貓貓似。雖然這裡風景很美，但牛牛並沒有忘記他是來釣魚的。他一眼就看中了身邊長滿雜草的草叢，牛牛輕輕地扒開草，露出了一塊塊長滿青苔的石頭，他慢慢坐了上去，準備釣魚。他先把準備好了的蟲子拿出來，小心翼翼地掛在魚鉤上，然後用力地把魚線扔了出去，目不轉睛地望著水裡的魚漂。

突然，牛牛看見魚漂動了一下，他可高興了，笑得露出了小白牙。他釣得更加認真了，幾秒鐘之後。牛牛聽到了有人的腳步聲，而且腳步聲還非常地大。牛牛著急得心都快跳出來了，不知該怎麼辦才好。牛牛回頭一看，原來是個書生走過來問路，書生對牛牛說：“小少年，你知道這裡是什麼地方嗎？”牛牛生怕說話把魚嚇跑了，他伸出左手搖了兩下，示意書生趕緊離開。書生生氣地說：“現在的小孩，真是沒教養！”

這時，魚漂動得更加猛烈了，牛牛使勁地把魚拉了上來，釣上來了一條大肥魚。牛牛高興得一蹦三尺高，提著魚回桃花村去了。