似水年華相關作文20篇

追憶似水年華 篇1

高一作文 ,822字

過去的時光不可追,卻在生命中留下陽光燦爛的回憶。遇到她—我最好的閨蜜—我方懂得那些似水華年是多麼美麗啊。在那些青春懵懂的日子,我們深夜裡依然不倦的私語,那些考試後在藍天下遼闊山野盡情放縱的遊玩的流金歲月,那些在晨曦中並肩攜手走向學校的情景,那些玫瑰色的歲月,如昨夜星辰昨夜風,一去不復返了。

初識她是在初一,她有一雙明亮會說話的眼睛,渾身散發著青春的陽光活力。或許是同桌的緣故,我們很快熟悉了。我們分享零食,你會在老師往黑板寫字的時候,迅速地把一塊糖塞在嘴裡,然後遞給我一塊,我也仿照她迅疾地塞在嘴裡,忐忑不安了一節課。我們放學後一起回家,一次冬天的傍晚,天黑得較早,蔓延伸向遠方的小路上只剩下我們兩個人了,我們拉著手,緊緊地偎依在一起。北風呼嘯,寒意透骨,我們心裡卻是暖暖的。考試完後,我們到溼地公園遊玩,在寶石藍的大天空下我們躺在綠色草地上,陽光從樹縫的空隙裡漏下來,斑斑駁駁,隨風搖曳,我們盡情地暢想未來。你說你以後要做一個時裝設計師,設計出最美麗的時裝,盡情展現我們女孩子的曼麗身姿。週末時,我們有時在我家玩,談笑到深夜,以至於母親總是來提醒我們,都十二點啦,你們還聊天呢,有多少話要說。我們相視會心微笑。我們形影不離,穿著同樣的衣服,好多同學誤認為我們倆是姊妹呢。你像陽光,照亮我枯燥的初中生活;你像跳躍的音符,在我的心裡奏出美妙的音響;你像春風,吹皺我心靈的一湖春水。那些玫瑰色的日子啊,做夢都是彩色的!

初中畢業後,你去了職專,我進了分秒必爭的高中。無窮無盡的作業,接連不斷的考試,沒完沒了的考試經驗總結,讓我們不知覺間已經疏遠。即使偶爾會面,不知怎麼,有時相對也無言。你談你們那自由自在的生活,我雖嚮往之,卻面對的是一大堆公式定理古文化學符號,這些要背誦要掌握。終於,我們會面越來越少了。我終於明白:那些在藍天下追逐奔跑的日子,那些深夜裡流水般的絮語,那些並肩攜手去學校的日子,遠了,隱藏在時光的深處了。

追憶似水年華 篇2

高一作文 ,844字

靜靜地走過了一個秋季,我聞到了冬的味道。秋天帶著昨日的喧器走向終結,只剩下風雨的洗禮,只剩下柔弱的陽光。

捧著一本語文書和同學肩並肩一起走著,談著曾經的我們,不禁會啞然失笑。

思緒漸漸恍惚,又回到那時的一個又一個純真的畫面,朋友一起扯著皮繩在上面跳來跳去。上課鈴聲響起,一鬨而散地跑回班級等候著老師的到來。

如今,物是人非。我站在校園裡,風捲著飄零的落葉,像一隻只斷翼的蝶凌空飛舞。透過枯黃的樹葉,又高又藍的天空像鳥羽般輕盈,像溪水般澄澈。我閉上眼睛……

在有著燦爛陽光的午後,我和同桌一起趴在桌上談心。

考試考得不好,我心中充滿了悔恨。朋友們,你一句他一句地逗我開心。下課時,同學們圍在一起,說說笑笑的……

陽光依舊燦爛,曾經磕磕絆絆的心情就這樣被掩過去了。時間像一面鏡子,打碎了,回望時,身後只有一地碎片,拾不起。

然而,又是從什麼地方開始,我們的眉宇之間多了幾分沉重,那是成長在我們身上刻下的永不磨滅的痕跡。成長,是奮鬥中甜蜜和苦澀交織的一種回憶,是暴風雨來了又退去的一種沉思。高中的生活引領我走向成長,讓我明白了許多未知的事情,在給予我們一些東西的同時又毫不留情地帶走了我們最珍貴的東西。但是無論怎樣,我們都應該感謝它,感謝它讓生活不再是一條無聲無息的河流。我相信,當我在陌生的路口駐足回首時,看見的將不是迷茫而是青春的驕傲和快樂;我也相信,總有一天,我們的心繭會一層層脫落,靈魂會通透而柔軟,一隻擁有美麗翅膀的蝶將會在陽光下翩然起舞。

“昨日是已停的風,是墜落的夕陽,我能告訴你,明天又是新的一天。”耳邊的旋律已經停止,淡淡的憂傷也隨著陽光逐漸蒸發,漸漸消失,就像自己的似水年華在歲月的河流中悄然無聲地流走。

平淡如水的高中生活,剛在起點潛行著,我坐在教室裡,看著陽光透過樹葉在地上映出斑斑駁駁的碎影,過去的所有寫照已告別瞭如今的自己。

“年華似水,匆匆流過,多少歲月,輕描淡寫”。我想,每個人都應該堅定地向前走,正如軍訓時那種毅志般地向前走,而不是站在十字路口無助地張望彷徨。

光陰荏苒,似水年華 篇3

高一作文 ,846字

旖旎歲月,激起一生繁華。我們站在時光最中央,期待時鐘的叩響。年華洗禮我們的心靈,天地原宥我們的過錯。星海追憶我們的童真,只待我們這一縷陽光穿過光陰荏苒,越過似水年華。

往事流年

曾記否?往事的流年裡有著些許稚氣的面孔,那是光陰為我們鑲嵌的璀璨。

當最後一片落葉乘風歸於大地,樹的綠意已成往事;當最後一絲光輝消失於地平線,日的燦爛已成往事;當最後一步轉動到達零點,60秒的浮華已成往事。

吮過一杯淡茶,擁有一抹淚痕,賺取一段歡笑,可那已成往事。我們無需太過留戀,我們無需太快忘卻,那是我們幻化的結晶,只願在光陰荏苒,把那點點滴滴珍藏為一份似水年華。

現世年華

落葉停留在枝杈,悠悠的白雲停歇在碧空,微笑抑或悲傷停留在我們的臉孔,時間停止在此刻幸福處。

正如此刻的我操著手中的筆,徘徊在高中這張白紙前,躊躇著如何為它添上一份彩色,有點茫然,亦更喜悅,抑或是期待,只為這點惆悵與艱辛能為我這份似水年華添一筆濃墨重彩。

這世上我們或許都是孤獨的,但卻都是不寂寞的。當孤獨的我們正要離去時,有人會向我們道一聲珍重;當孤獨的我們為困難而悵惘時,有人會為我們指引;當孤獨的我們在這徹骨的天彷徨時,有人會問候我—“冷了嗎?”

我們站在時光中心點上,左手往事,右手嚮往。我們可追憶那份遺失的美好,亦可期盼那份美麗的嚮往。我們立足於此刻,看盡一世繁華,青春打馬而過,帶走時光荏苒,只留下一份似水年華,此刻我們依舊幸福。

嚮往未來

願為自己添上一份希望的羽翼,只在夢的邊緣,期待叩門的絕響。

光陰把我們的故事刻在石化的誓言裡,從此不再無助,彷徨。我們翹首以盼,嚮往那朵盛開後不肯凋落的未來。我們無法預知那渺茫的年華,但依舊嚮往。未來充滿太多熙攘,有著喜怒哀樂,愛恨情仇的凝華。

如若是喜悅歡樂,我們期盼;若成為艱難困苦,我們依舊嚮往。只因為這份希望隨著時光荏苒,在我們的似水年華里沉澱為一份期盼。

時光荏苒,從前,現在,未來是我們的如夢的年華。往事的流年,現世的年華,嚮往的未來,這是光陰對人生的叩響。

追憶似水年華 篇4

國一作文 ,585字

抬頭,望了望湛藍的天空,陽光刺出眼中的淚,揉揉疲憊的眼簾,腦海中又浮現出那些熟悉的臉龐。他們在天空中若有若無,若隱若現。天空中播放著那已不清晰又無聲的幻燈片,一幅一幅地閃過去……

星光燦爛,我聽到天使從屋頂走過的聲音;繁星點點,趁著無人的夜開始倒轉。回想當初分別的失控,眼中淚珠失控。

哎,放不下嗎?最終還是捨不得嗎?“只是同窗了3年的同學而已,舊的不去新的不來嘛。”我就這樣告誡自己很多遍,可是,一點用都沒有。

想著朋友的臉龐,念著屬於我們的歡笑,重複著一遍又一遍伴著淚水與歡笑的歌謠,曾經的美好,似乎再也找不到。

我突然想起了這麼一句話:在朋友這輛車上,有人要上來,就一定會有人要下去。可當列車停下來時,突然發現只剩下自己站在車上東張西望。

風吹打在臉上有點疼,耳朵也在嗡嗡作響。我開始斷斷續續地拼湊那一張張定格在心底的某個角落的底片,心裡一半澀澀的,一半辣辣的,望著身邊一張張更加張揚的面孔,我猶豫著到底應該捨棄哪一邊。可我知道世界上最珍貴的不是已失去和未得到,而是把握現在。漸漸地,這些困擾我很長時間的問題終於消失不見,隨風成煙。

感謝朋友,讓我快樂讓我痛。帶給我歡樂的音符,又陪我飲下一杯杯憂愁的苦酒!耳邊似乎又響起了那熟悉的旋律:朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話,一輩子,一聲情,一杯酒;朋友不曾孤單過,一聲朋友你會懂還有傷,還有痛,還要走,還有我……

走過似水年華 篇5

高一作文 ,913字

那段浸透了陽光般濃濃色彩的日子,像一朵淺笑嫣然的花,在我的記憶深處搖曳生姿……

—題記

誰為花的悄然逝去而黯然神傷,誰又來祭奠我逝去的年華?美麗的青春年華,如同指間滑落的一瞬,短暫而美麗,卻又不留一絲痕跡。最終在歲月的年輪中,記憶被塵封。可是一陣清風又把我吹醒了,也許只要瞬間,記憶便會席捲而來,像久別重逢的好友與你娓娓道來。

那段美麗的似水年華,留給了我太多美好──

我擁有浸滿陽光與溫暖的日子。房間的書桌是靠窗的,南面的窗,能透過陽光的窗。我會享受每個晴朗的週末,能夠安靜的坐在書桌前且能被陽光撫摸的週末。屋內屋外充斥著陽光的味道,一種特殊的味道,還有溫暖而不刺眼的陽光,淡黃色的陽光。我喜歡在這個時候捧一本散文感受書中的意境。陽光與書,構成了那段溫暖美妙的日子。

我擁有感受秋風與喜悅的日子。走過煩悶聒噪的夏天,我渴望得到一絲清涼。微涼的秋風,會帶走午後朦朧的睡意。走在灑滿落葉的林蔭路上,聽見腳底傳來“咔嚓、咔嚓”的乾枯的葉子碎裂的聲音。抬頭看看天空,好像比夏天高了不少,秋高氣爽,這個詞在這時會得到真正的體會。能夠親身感受到自然的魅力,不是一件喜悅的事嗎?秋風、落葉與涼意,組成了那段涼爽欣喜的日子。

我擁有淋溼冷雨而又充滿惆悵的日子。在沒有雨傘的庇護下走入雨中,會有一種莫名的憂傷。淅淅瀝瀝的小雨,來往匆匆的行人,水窪中濺出的雨滴,會帶給我無限的惆悵與幻想,幻想著在雨巷的盡頭會不會有一位丁香般的姑娘……雨滴還有沒有傘的天空,構成了那段憂鬱惆悵的日子。

年華里那些美好的時光,是我可望而不可即的過往,如淅淅瀝瀝的春雨,如沙沙吹過的夏風,如簌簌而下的秋葉,如悄然飄落的冬雪,在我的生命上刻下一道道痕跡,水流的痕跡。

看年華似水流,彷彿生命從此也跟著流走,時間走過了深秋,又走過了寒冬,走到一切不能再回頭,不再試著將似水年華留住。

清淺時光,似水流淌,走過的流年裡,世界上最無情的是時間,留不住的便是匆匆而過的年華。歲月在容顏上刻下或深或淺的痕跡,光陰輕輕帶走世界的繽紛與繁華。註定了花開與花落,散落一地的芬芳,氤氳了生命的一程又一程。那最美的時光,便是留在記憶深處的過往,在季節輪迴的歌聲裡,輾轉飛揚……

追憶那似水年華 篇6

國三作文 ,884字

是否記得那年夏天,冰淇淋香味的季節,梧桐樹下的許願,楊柳岸邊的笑臉,最終我們成懷念……

—題記

夏天的飛鳥,來到我的窗前,唱著歌又飛走了。秋天的枯葉,它們沒有什麼曲子可唱,只是一聲嘆息,就飄落在地上。這也許就如同我們的故事。不知不覺便要落幕在某年的夏天。

追憶那一同走過的似水年華,就這樣慢慢地接近尾聲。但我依然記得那一年,我們天真的雙眸和純真的笑臉,就這樣手牽手開始了我們心路的歷程。

當你感謝火焰的光明時,請不要忘了掌燈的人,他正堅忍地站在黑暗之中。老師,我們前行的引路人,我們黑暗中的火把,我們成功時的陽光。我從來都這樣認為,老師是我們的第二任父母,是他們把我們從無知引領到成熟。

我現在依然記得這樣一件小事,一位同學在解一道題時,始終不能找到思路,老師直到他的身邊慢慢地引導著他,一點點開啟他的思路,他依然不明不白,但老師並沒有因此而感到厭倦,而是更加耐心地為他梳理著思路。最終那位同學露出了勝利的微笑,老師也長長地舒了一口氣,笑著走開了。我很感動,感動這位老師無悔地傳授他所掌握的知識,我真的很感動,他一遍又一遍的講解,我想如果我們連老師都不懂得尊重,那我們還會懂得尊重誰呢?

老師的愛如同澎湃的大海,在我生命裡放歌,而我們就如同那歡快的鳥兒在花叢中吟唱。

同學之情也是如此的難以忘懷,我們在一起朝夕相處,共同歡笑,共同悲傷,我們一起在操場上追逐揮灑汗水,我們一起走過的路太多太長了,就讓這歡笑永遠留在我們的心裡,讓淚水永遠灑在這片最熟悉的土地上。當分別的鐘聲即將在我們耳旁悄然起來時,當歲月的花蕾將要在年少無知的我們身旁悄然綻放時,我的內心也充滿了一些惆悵和感傷。

一千多個日日夜夜,我們就這樣並肩走過。有多少事使我們銘記,又有多少人使我們難忘。我如同一隻小小的帆船,海浪是我經歷的那一次又一次的挫折,帆是我勇往直前的標誌,羅盤是老師們為我指引的方向,而那一陣陣的海風,就是同學們高聲吶喊的模樣。就是他們讓這隻小小的帆船勇敢地使向遠方。

又到一朝分別日,相信大我們都會長風破浪的使向遠方,也許在某一年,身處天涯海角的我們會一同追憶這段似水年華。

追憶似水年華作文 篇7

國一作文 ,4081字

【篇一:追憶似水年華作文】

年華似流水,回首追憶,殊不知淚溼衣襟。我,將長大的快樂埋藏心底……

—題記

雨水如鞭,抽打著窗,雷聲如雨,大罵著地,閃電如眼,怒瞪世間。我坐在桌前,觸目驚心的紅叉讓我不敢直視,被揉成一團的草稿紙一個接著一個地跳進了桶裡,樹在雨中嘆氣,直不起腰的小草也猶如我這般黯然神傷,那沉重的雨點也在不甘,我的心好似蒙上了一層捉摸不透的黑紗,迷茫不已。

我呆若木雞地望著窗外,手中攥著那張令我憂傷的試卷,心中沒有任何思緒,頭腦一片空白,耳邊繞著心生厭煩的“嗡嗡”聲,奶奶帶著老花眼鏡,半眯著眼,手中端著一份報紙,殊不知她已打盹過數次了,有時還有輕微的呼嚕聲在房間裡迴響,這讓屢受重創的我心生厭惡之感:“你出去,我作業還沒有寫完吶!”奶奶從半夢中驚醒,緩緩地摘下眼鏡:“好吧,我先出去,寫完了叫我,還有……”我已不想聽奶奶的絮絮叨叨了,趕忙打斷:“知道了,快出去。”奶奶邁著沉重的步伐出去了,門也“吱呀”刺耳一響,好像在責怪我。

當我正暗自慶幸著,準備再次回到那悲慘世界時,一陣腳步聲打破了黑夜的寂靜。“來來來,嚐嚐這茶,剛泡的,還熱乎著呢,快嚐嚐!”我接過這茶,輕抿一口,苦澀得讓人眉頭緊皺,整個味覺都好像要喪失了那般,怎麼會這麼苦?我剛想將它擱在桌子上,隨即,竟有一股淡淡的難以察覺的清甜在我的味蕾展開,它的香氣逐漸在整個房間蔓延開來。是呀,幾次考試失利了又怎樣?多加練習就好了,何必這麼沮喪?所謂先苦後甜不是嗎?這樣的一個念頭由一個細微的光點慢慢增大,逐漸佈滿了我的整個思想。是呀!我應該樂觀面對,積極向上,就像這杯茶一樣!

我頓時覺著,手中的這杯香茗更清香了,奶奶笑了,我也笑了,整個房間洋溢著快樂的氣氛,我的眼前氤氳起一片霧氣,一滴熱淚悄然滑落,繼續喝茶,心中的黑紗被溫暖的手緩緩揭開,窗外的烏雲也散開了,我的心就如干涸的田再受滋潤。

年華似流水。回首追憶,我已長大,不再迷茫!

【篇二:追憶似水年華作文】

牆上的那朵薔薇,不枯不散。

小時候的我,經常趴在牆上,和那朵薔薇訴訴情,它彷彿在安靜地聽我說話似的,也只有它才聽懂我的話。我常討人嫌,被人罵,每次只能躲到它的身下,把一肚子的苦水都向它傾訴,傾訴完以後我就感覺心裡舒服多了。我趴在牆頭看著來來往往的人,看看那個賣灶糖的老人還會不會出現。

午時,只聽見一陣“噹噹”的敲鑼聲,我把收集來的鐵、廢塑料紙等拿出來,待老人經過時換點灶糖。幾分鐘後老人來了,我快步下樓追上去,老人走得挺快的,我好不容易追上他,問他:“老爺爺,你怎麼跑的這麼快呀?”他回答到:“別處也有人要買我的灶糖呢!”我聽後,對老爺爺說:“我也換塊灶糖。”老人拿出敲糖器,“啪啪”幾聲一塊灶糖下來了,灶糖像一個那黃色的月亮缺了一角,老人把換得的灶糖放在了我的手掌心裡,我伸出舌頭,小心的舔了舔,那個甜一絲一縷的把我的心填滿。我問老人今年高壽?老人回答說61歲了,他說的從18歲就開始學做灶糖了,已經做了四十幾年了,他還說他的老婆正是因為喜歡吃灶糖才嫁給他的,他還說他女兒,女兒不做灶糖,女兒做裁縫的,女兒已出嫁了。

老人對我說:“現在好多大人小孩都喜歡吃他的灶糖,不過再過個幾年,灶糖就沒了。”老人邊敲著銅鑼兒邊挑著擔往前走去,“噹噹”“噹噹噹”敲得我的心像薔薇花朵般地開了。前面,還有許多的人要買,男的女的,老的少的,有的買的是記憶,有的買的是稀奇—畢竟現在手工的灶糖很少見了。我望著那位老人的身影,夕陽照在老人的身上把老人的影子拉的很長,我一直等到他的影子消失在我的視線中才回到家中,趴在牆頭上……

老人像在舊巷中走出來的,他依舊守舊,他是多麼希望留住那一份情,那一份義,但他那個身影,我是無法忘記的,他和他的灶糖已經在我的腦海中刻下了深刻的記憶。

【篇三:追憶似水年華作文】

年華似流水,如今,己經是一名初中生的我回首往事,不禁感慨萬千。坐下來,閉上眼睛,悠悠地回憶,以前的事便一幕幕展開。

我上幼兒園時,老師就對媽媽說道:“這孩子性格太古怪。”是的,小時候的我與其他小朋友格格不入。其他孩子在一起快活地溜滑梯時,我獨自蕩著鞦韆,盼著見到奶奶,中午也不喜歡午睡,總會溜出休息室跑到空無一人的場地,享受這短暫的自由。老師也不太喜歡我,有時說:"真不明白她在想什麼?"

一到三年級時,我有所轉變了。我的身邊出現了許多朋友,還有了知音。與此同時,我也喜歡上了閱讀。跟《童年亂讀書》的作者一樣,我見什麼讀什麼,有沒營養的校園文學,有豐富知識的《圖畫版十萬個為什麼》,包括那些兒童版的名著經典與現代小說,我都看過。黃蓓佳和曹文軒在我看來都是我的夥伴。我也像於漪一樣,把爺爺親手栽的樹林設想為《湯姆索亞歷險記》裡湯姆他們扮演綠林好漢與大盜的場地,叫來我的好朋友在樹林裡玩起了"綠林好漢大戰強盜"的遊戲,那叫一個快活!滿頭大汗的我們毫不忌諱地躺在柔軟的泥土上舉起木棍哈哈大笑。那時的我好羨慕湯姆,擁有冒險生活可真叫人開心呵!還有一次,學了《墨梅》一詩,回家後,為了體會這首詩,我把媽媽的硯臺拿來加了水開始磨,不知磨了多久,總算變成墨汁了,而我的臉,手也花了。媽媽笑了好久,連連對我作揖,稱我為"黑手黨"。我還覺得很自豪,不肯洗手呢!

四到六年級,我學了許多,懂了許多,但頑皮的本性還沒改。幾個朋友中就屬我鬼點子最多:我們一起在“鬼屋”裡讀書度過了一個下午;我們騎著自行車去了離家有五公里的草地野餐,在小溪裡踩水找鵝卵石;我們和家長去開沙島玩,偷偷躲在蘆葦叢裡"打游擊"……每一次冒險,都被我小心地“夾”入了記憶錄。後來我在老家四樓找到了它,輕輕吹去灰塵,翻開。品著天真的文字,我無聲地笑了,還加雜著晶瑩的淚……

想到這兒,我睜開了眼睛,在書櫃裡翻找著,呀!找到了,找到了我的回憶!我並沒有翻開,而是鄭重地放在一旁—似水的年華,一去不復返,我不可能撥開時間的珠簾回到從前。不過,我會將美好的往事化為動力,奔跑在人生的路上!

【篇四:追憶似水年華作文】

歲月如刀,雕樑畫棟,雕出了人間冷暖,刻出了老者額前深深的皺紋,畫出了秋日裡火紅楓葉的滄桑。

十二年前,世界上多出一聲嬰兒的啼哭,一個新的生命誕生了。你在眾多人哀嘆“怎麼是個女孩”時歡喜的接過了我,用粗糙的大手托住我的腋下,將我高舉頭頂!眼裡分明含著笑意;十一年前,你帶我一步一步地學走路,用溫暖而帶有傷疤的手扶住緩慢而笨重的我,在你的歡笑聲中,我學會了走路……

這個陪伴著我的人,十二年前,留著短短的寸板,寬大的脊樑堅實而有力,修長挺拔的軍姿直立於風中;如今的你,身上褪去了那股豪氣,背已經彎成了弓。臉上雖還透露出一種堅毅,但深深的皺紋已經佈滿了那張年輕的臉,變得蒼老。

爺爺是那個永遠最寵我的人。小時候,他會讓我騎在他的肩上,帶著我去摘那顆最紅的桃子。那時爺爺的肩是我最舒服的座椅,坐在寬大結實的肩膀上面,我是快樂幸福的小公主。風兒吹過我的頭頂,拂起我的髮絲如此愜意。

現在,爺爺總是拖著一身疲憊與汗味交雜著的水泥味回家,當他用水清洗身上的泥漿時,每一寸乾裂的面板裡都有雜塵混在傷口上,清澈的水瞬間變得烏黑。手臂上原本該高高鼓起的肌肉也已經被歲月磨得鬆弛了,每一寸面板都變成了古銅色,滿身農民的標誌。

歲月是何等神祕,它使一個年輕朝氣的人變得老,使新的生命誕生,也無情地讓無數生命在它眼下消失。爺爺,曾經,你為我親手製作了一個閃著銀光的葫蘆,它的藤是青綠色的,泛著屬於青春、朝氣的光;如今,那個葫蘆的藤是枯黃色的,失去了光彩,沒有絲毫青春的能量。

爺爺,我想念與你一起坐在小板凳上看電視的時光,我想念與你一起摘棗的時光,我想念每天天不亮就和你去趕集的時光……我想念每一個與你在一起的每一天,每一份時光。爺爺,我想你了。

飛逝的歲月一去不返,那時那個挺拔的爺爺,會永遠走在歲月中。

【篇五:追憶似水年華作文】

時光如白駒過隙,一閃而過,六年的小學生就這麼結束了!望著現在素不相識的新同學,我心中感到傷心。我想和小學時的玩伴再次相聚,可,這在我的腦海裡已成為虛擬的畫面、語言。

我的青春年華似流水一般飛逝而去。湖畔亭上憶生活,思伴務心欲流淚。吾欲和你再相遇,便是此生大歡喜。

作業完成以後,我坐在窗前,望著“淅淅瀝瀝”地小雨,心中感慨萬千。

那是一節體育課,我們在操場上練習“反應迅速”訓練。前面的人馬上就要返回了,我已經準備就緒,投入到訓練當中。人已經返回了。老師吹響口哨!

我以迅雷不及掩耳之勢跑上前去,跨越高高的“山”—豎起的墊子,淌過滾滾的“流水”—平坦著的墊子,比賽看起來進行的十分順利,參賽者們也個個拼盡全力,揮灑汗水。

可是我卻感到有一絲的不對勁兒,前面像劉翔一樣跨越“山”,後面像戰士一樣淌過“流水”。但是,我感覺我的手臂上有一絲絲的痛感,比賽結束後,我返回休息地點,撩起袖子,瞪眼一看,擦破皮了,正在流血,我咬牙堅持,面部流露出一絲絲痛處。窗外小雨仍下個不停,我回過頭去,走了!

我的朋友趕過來,問我怎麼了,她看到了我正在流血的手臂,急急忙忙地先帶我去了衛生間,沖洗一下手臂,再帶我去醫務室,一路上,她總是叨叨個不停,但我知道,她這是為我好,為我著想。她跑去教室給我拿餐巾紙,還差點摔了一跤,我十分心疼她。她把餐巾紙壓在我流血的地方。在趕去醫務室的時候,我看出她面色中流露出焦急、緊張、擔心的神情。“沒事,別這麼急嘛!”“怎能不急,你是我的死黨,你要是被感染了怎麼辦?我也心疼啊!”

聽到這句話,我十分感動,她把我當成好朋友,才會這麼擔心我。頓時,我的喉嚨哽咽,鼻子酸酸的,在我心中,她就是我的死黨,我的好朋友。我心裡五味雜陳,欲哭無淚。

可是時間如流水,這一切已經過去了,但是這件事和這個人在我心裡永遠不會流去。

黑夜茫茫,小雨淅淅。回憶往事,心中傷感。窗外小雨伴著我心中感動的淚水一起滴了下去……我好想把這段往事記於心中,好想知道她現在在哪兒。啊,時間為何你過的如此之快!

我哭了,我要把這段回憶珍藏……

追憶似水年華 篇8

國小五年級作文 ,120字

不知為什麼,每個人的臉上洋溢著快樂,可能是幫助了別人吧,即使動物再小,也是生命。

追憶快樂的童年,是一場夢,是一場大雨後絢麗的彩虹。雖然時間如流水一般在我的腳邊流過,追憶似水年華,是快樂的。

似水年華,有你相伴 篇9

寫信作文 ,703字

敬愛的媽媽:

當您看到這封信時,說不定我已經高中畢業了。我在想我拿到成績後,會不會如現在這般滿面春風;我在想您看到我的成績後,一定會比我更激動吧,您青絲下的白髮與光潔面板裡細微的皺紋,也會為我綻放出陽光吧。

不是年少輕狂,但也不是自信。我不是沒有疑慮過我的成績,可我卻不想看到你因擔憂而日益消瘦的臉龐。這幾次考試都不盡如人意,在我悲傷低落的時候,還有你開導我,為我找出問題,不厭其煩地一遍又一遍地表述著我已爛熟於心的關心。絮絮叨叨的話語,繁瑣而溫暖,令人有一種家的感覺,讓人覺得,不論自己身在何處,有你在身邊,就好。

你受了許多苦,我懂。家裡家外的事,沒人幫你分擔,都是你一手操持,在外邊,還有許多不盡如人意的人與事等著你。在家裡,你每天起得比我早,為我端早餐回家。你睡得比我晚,就算眼皮都撐不開也不忍扔下我睡。我勸你早些睡,你卻勉強笑笑,“沒事,我不累”。可你那瘦弱的身軀又如何受得了!白天工作,晚上做家務,衣物床單一洗就是幾個小時。我時常暗暗想,我要做一個不讓你操心的孩子。但我還不夠,我要繼續努力。

我感謝你教我做人的道理,這是任何書本上都學不來的。你不是空口說白話,你是身體力行,以實際行動證明給我看的。這是你給我留的最寶貴的財富,謝謝你。

慢慢長大的我,卻驚奇地發現,你老了,是在時光不經意的流逝中,一點一滴地,逐漸變老了。曾幾何時,你那柔軟的黑髮中找不到幾絲銀色。曾幾何時,你從比我高一點,到了比我矮大半個頭。曾幾何時,你雖瘦弱卻腰桿挺直,但你如今,卻每天都告訴我你腰那裡很疼。我心痛,我著急,而只能垂手,無可奈何。

我想,我留不住時光,可至少可以留住你的笑容。我願你,一世平安喜樂。

您的女兒

追憶似水年華 篇10

國三作文 ,744字

藍天白雲,綠樹成蔭。院前一棵挺拔的白楊樹,秋天一到,金黃金黃的樹葉“刷刷”地往下掉;春天一來,白楊枝頭便冒出了一個個翠綠欲滴的嫩芽;夏天到了,高大茂盛的白楊投下一大片清涼,夜晚枝頭還有一兩聲蟬鳴傳出,這就是我的家鄉。

離開家鄉已有好多年,不知門前院前那棵白楊是否還記得我這個一走多年的孩子,回憶以前的點滴生活,大多是我與白楊的故事。多少個寒來暑往,春去秋來,陪伴我長大的不僅是白楊,還有那記憶中的家鄉。

小時候,爸爸喜歡帶我到樹林裡打蟬,待到日漸黃昏,才帶著開心的我和滿滿的一罐子的蟬回家,伴著蟬鳴聲一路安詳。

老家的房子在我小時候的記憶中,是用那種紅磚一塊塊砌起來的,紅牆青瓦帶,有一種最古樸的氣質,每當月落西山之際,就會有縷縷青煙從煙筒裡飄起,與別家炊煙匯合,飛向天際。老家房子旁還有一口井,每到夏季,天氣炎熱難耐時,從井裡抽出來的水卻沁著清涼,像一汪碧綠的翡翠,消褪夏日的炎熱和浮躁,給人心靈上莫名的平靜。這井很神奇,井水嚐起來是甘甜的,但別人家的井水嚐起來或多或少都會有點異味,唯獨老家的這口井,像蘊含了許許多多不能說的祕密,神祕又迷人。

過年過節時,一家人歡聚一堂,鞭炮放得熱熱鬧鬧,連門口的大白楊都被掛上了紅絲帶,更添一份喜慶,連房子旁的水井也沾染了喜意,井水泛出一陣陣漣漪。

路途當中所見,處處是“闔家歡樂”“春節大吉”等的字樣,處處洋溢著歡樂與熱烈。平日所見不到的人,全在新年中見到了,平時疏遠的人,在新年中也把酒言歡,握手言和。

我想,這是否只有在新年期才會如此?只有在新年中一家人才得以團聚?那些蟬鳴,老屋,古井,炊煙都離長大的我很遠。一次我走在一條林蔭道上,忽然聽見幾聲蟬鳴,那一瞬間我突然就想起了那日打蟬的情景,只是物是人非,而爸爸已兩鬢霜白,再也沒辦法揹著我了。

憶似水年華 篇11

高一作文 ,740字

歲月席捲,我聽見時間滑走的聲音,憶似水年華,十五個春夏秋冬,才發現最美的回憶已幻化成了感動。

憶似水年華,感動是三年中我們的點點滴滴。初中三年一恍而過,腦海中如同放電影般記載著我們的歷史,發現喜怒哀樂全寫在裡面,且每一篇都是經典。

老師們拿著戒尺,抬著書本在講臺中央恨鐵不成鋼的表情;同學們在下面盯著時鐘倒計時的滑稽……似乎看起來是那麼平淡如奇,但這頁頁的經典卻讓我們在離別時足以感動。

憶似水年華,感動是三年後我們一同再次踏入母校的激動。紀伯倫說過:“我們走得太遠,以至於忘記了為什麼發出!”確實,但如今的我們卻依舊捧著一束鮮花,來看望那些曾經讓我們既愛又恨的老師。坐進那間承載著我們夢想的教室,回憶那時的百態,訴說著彼此的醜聞。所有的故事都是那麼值得紀念,感動就這樣在空中飄浮不定。

憶似水年華,感動是榮幸之至的遇見。關於朋友,我們之間沒有刻骨銘心的場景;卻想對你說:遇見你是我一生之中最大的感動。因為有你,我可以學會堅持的信念,因為有你,我可以擁有微笑的理由;也正是因為有你,我才可以在我的陰雨世界中釋放那麼一絲小晴天。

關於我們的一切,我都是如此感動。歡笑與淚水的並進,源於我遇見了你,始於彼此的感動。

憶似水年華,感動是陽光穿透樹葉般的清澈溫暖。長大了,我便不停地穿梭在這車水馬龍的世界。喧囂的城市容不得自己的半點馬虎,分不清白天和黑夜,也許我們必須認清現實的殘酷;也許我們註定孤注一擲,之後背水一戰。漸漸地,我開始迷茫,漸漸地,我的心已被凍僵。

只是在某個溫暖的午後,我無意間抬頭,望見那一米陽光射入這從綠葉中,那麼清澈。我不禁笑了,也哭了,它的溫暖是那麼的乾淨明朗,我就這樣……而感動。

人世間,感動已經不僅是那把雨傘,它是當你回憶往事時的一縷青煙,牽絆在你的眼前。

似水年華——水鄉與碎片化 篇12

似水年華——水鄉與碎 ,808字

多年前,我去過一次烏鎮。

提起烏鎮這兩個字,就彷彿一絲若有若無的帶著微甜的香氣的,彌散這一絲潮氣的味道在心中盪漾開來。是江南富庶繁華的味道,是水鄉溫馨柔軟的味道,也是“卷香風十里珠簾”的讓文人墨客心馳神往的味道。

但那次去烏鎮,得到無數達官顯貴,遷客騷人青睞的水鄉風情與美景卻早已從我的記憶中淡去。唯一留下深深刻印的,卻是那個夜晚。

大概是七八點的樣子。母親提議去看煙花,而父親卻心不在焉地,一邊看著手機一邊說著要早回旅館睡覺。父親母親就這樣起了分歧,開始爭吵起來。母親越說越生氣,轉身拉起我就猛地開始跑。

跑了有一段距離了,母親才放慢了腳步,跟我解釋起了突然拉著我離開的原因。母親好不容易盼來的旅行,好不容易有了一整塊可以去放鬆、去欣賞的時間,父親卻把它打碎成一塊一塊地,見縫插針地去看朋友圈,看新聞了。

“我和你爸爸現在都要冷靜一下。”母親坐在八角亭裡,看著仿若倒映著萬家燈火的江水,“不如趁現在,就我們兩個人來體驗一下水鄉的景色吧。”

我和母親晃晃悠悠地走在了街上。時間一下子慢了下來,路邊叫賣糖葫蘆的聲音,遊客說說笑笑的聲音彷彿都離我們而去,就剩下腳下不齊整的石板路,水面上千萬盞蓮花燈,兩岸人家畫簷相接的情形。走累了,就走進了路邊一家名為“似水年華”的酒吧。水鄉的酒吧,與其說是酒吧,更加像是精緻的咖啡店—音樂是柔軟的,燈光是柔軟的,就連我和母親點的奶茶都是柔軟的—真不愧對它詩意的名字—似、水、年、華。我眯著眼睛喝奶茶,反覆咀嚼著這四個字。這樣慢慢地享受著,也挺好。我這樣想著。

時間更晚了,母親帶著我回到了旅館。父親早就到旅館了:“我去看煙花了。”說完這句話,他停頓了一下,又補上一句,“挺好看的。”

碎片化的生活,是見縫插針的,是節約時間的,也是值得肯定的。但這樣,我們又錯過了多少路上的風景?

在水鄉,放慢步伐,細細地觀賞似水年華中容易錯漏的,容易流失的意蘊……

追憶似水年華 篇13

國三作文 ,817字

一直活在過去,過去的種種,變的像顆顆珍珠,如此珍貴,捨不得放手。

偶爾翻開兒時的舊照片,一個個懵懂的面孔嵌入眼簾,那純真色彩,不用什麼去修飾,已經是一幅最好的畫了。小時候愛哭的我,愛撒妖的你,總想替別人出頭的他,一幕幕過去的畫面,怎麼都無法忘懷,三年級的那張照片,我還留著,不知你是否也將它儲藏在某個角落。不時的翻閱,而後回憶我們曾在一起走過的時光。

可惜,時光它不會等人。等到回頭看,我們不知已走過多少個春夏秋冬。小時候的你已是個青年了。曾也嘆息過為何時間走得如此之快,還沒等我們好好地說再見,就各奔東西了。

還記得第一次去遊玩,三年級時全班一起去的。調皮的你總是不讓老師放心,在這兒摔了,那兒拐了。不過你總是一張笑臉,好似心裡開了花,嘴裡吃了蜜一樣,也曾記得你總是拉著我的小手奔這奔那的,說長大了還在一起,一輩子都在一起。現在想起來,或許這是小時候不懂的孩子輕易許下的諾言罷了。小時多麼的快樂天真,以至於忘了長大後我們會負擔的很多。

我總活在過去的回憶中,現在想來。我們都長大了,都該有自己的夢,有自己的歸宿。變了,一切都變了,我們也開始變的陌生,擦肩而過然後微微一笑,心頓時冷了下來。兒時天真的話語誰會當作一個諾言去兌現呢?有時問自己,是否應該從回憶中出來了,不要老活在過去,人應該向前看。是啊!人是不應該活在過去,或許也只有時間才能讓我忘卻。

再次翻開那時的照片,想起《笑忘歌》中唱道:“傷心的都忘記了,只記得這首笑忘歌……我和你都變好了……這一生志願只有平凡快樂。”忘掉吧!該忘的都忘掉吧!人生不就這樣,擁有過再失去了,相聚過再分離。是該從過去中走出來了,向前看。

我會記著你的,兒時總為我出頭的你,希望你也可以記得我,我們的友誼,曾經擁有過這樣,也值了。

現在我還會時不時的拿出三年級我們的全班合影。知道曾有你這個朋友對我好過,不會忘,永遠不會忘,就算有一天,你把我忘了,我也還是不會忘記你,會把你埋在我心底一直一直下去。

追憶似水年華 篇14

國小五年級作文 ,465字

童年是一串串流光溢彩、五顏六色的珍珠。一顆顆灑落在成長的沙灘上,閃爍著迷人的光彩。他們是人生中最重要的東西,也是記憶寶庫中最寶貴的財富。不知不覺中,童年正悄然離去,看到它漸行漸遠的背影,我心頭會湧上一種複雜的感情,幾許溫暖,幾許失落,彷彿看到了曾經那個天真懵懂的自己,又想起那些彌足珍貴的回憶。

在我童年的回憶中,有一群朋友叫青梅竹馬,他們陪我哭,陪我笑,陪我走完不平淡的童年。有一種淘氣叫小鬧,有一種幽默叫棒棒,有一種堅強叫阿澤……我們在廈大學習,在天池嬉戲,在海灘漫步……我很幸運,有這樣一群千金難求的朋友。

時間似水逝去,現在回想起當年做的傻事,那些傻事和曾經那個天真的自己在我眼前模糊了。曾經大家眼中的小屁孩也化作現在的小夥子了。連父母也不叫我的小名了,轉而鄭重的告訴我:“李昱辰,你長大了,是個大孩子了,不能再做那些傻事了。”

雖然依舊懷念曾經的過往,恨不得永遠停留在那一刻,可成長的腳步,從未停止,前方還有更美的風景,既然如此,那便讓我們微笑著去面對吧,耳邊忽然響起義大利的名曲:小小少年,很少煩惱,但願永遠這樣好……

你融進我的似水年華 篇15

國二作文 ,752字

搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師。今天,是第三十四屆教師節。老師,您辛勤耕耘,用三尺講臺畫世界。您寒來暑往任星移,不見學生老,唯見您,白髮換青絲。

今天,我們在這個特殊的日子裡,舉辦隆重的升旗儀式,恭祝教師節!

一早,參演的我們早早來到學校,畫上了好看的妝容。每一句臺詞,每一個動作,我們都已爛熟於心,只為了今天能給予老師最美好的祝福。

在升旗儀式開始之時,我們均已穿著整齊,男生氣宇軒昂,女生亭亭玉立。“第一項,出旗!”在主持人熙的一聲指令下,早已準備好的龐、任等人便舉著鮮紅的國旗,踏著堅定的步伐,喊著響亮的口號,在主席臺上站定。“第二項,升國旗,唱國歌,有請王清老師領唱。”如清亮的聲音在此迴響在操場。在國歌聲中,國旗似一輪紅日冉冉升起,飄蕩在碧藍的天空之上。

第三項和第四項是我們“短小精悍”的小何老師和辜祺昊同學發言,而從第五項開始,就是我們的才藝表演了。兩個拉風的架子鼓,嗨翻全場,馮和尤的“I Just wonna wong”女生的勁爆的“給我乖”和網路神曲“卡路里”更是調動了全場的氣氛,幾組同學配合默契,表演堪稱完美,連在下面觀看的我,都忍不住拍手叫好。這可是真的“臺上十分鐘,臺下十年功”啊!他們的努力是我們有目共睹的,為他們鼓掌!

下一項是辜騷和坤哥的相聲表演了。辜一上臺就開始自戀,“看看,這新粉刷的教學樓;看看,這新鋪的操場,更重要的是,還有一個如此帥氣的我”,話罷,還凹了個造型,撩了一把頭髮。果然,臺下噓聲一片,炸開了鍋。坤哥也是,還非得“有掌聲”才出來啊,呵,譜還挺大。如此默契,此乃神人也。上了臺,看到自己有一個“小姐姐”搭檔,十分“驚奇”,還以為自己走錯場子了。接下來,他們就開始“點評”老師的“毛病””

這次的經歷,如老師的恩情,融進了似水年華,絲絲縷縷,纏繞心間……

追憶似水年華 篇16

國二作文 ,853字

追憶似水年華。

首先可能是很小的時候了吧,只記得那時天總是很藍,陽光總是很明媚。學校旁的不知名的樹,用闊葉遮住夏日的毒陽。

“水是什麼啊?”他看著水龍頭裡嘩嘩的流水,問老師。

“是一種流動的液體。”

“怎麼抓不住啊?”他伸手抓了又抓,水卻從指縫間流走了。

“你抓得住時光嗎。”

“哦?”

後來來到了新環境。至今還清晰地記著幾十個懵懂無知的小孩在報到那天緊張的神情。大家都很拘束,很害羞。後院的木瓜樹花剛冒尖,香氣很清、很輕,幾乎難以聞到。他們可能不知道,這香氣會伴他們度過五年,看著他們長大,就像這拼力向上的木瓜樹一樣。

幾年後,隨著樓層以及個頭的升高,他們都成了最熟悉的彼此。下課之後也經常去給木瓜樹澆水。那天木瓜花又開了,香遠益清,就像正值青春的他們,茁壯成長。

“水去哪裡了?”他把一瓶的自來水灑到土裡,看著它們被深藏地下的木瓜樹根吸收,說。

“不知道……難道……被蟲子吃了?”

“哎喲,算了,我們去問老師吧。”

“好吧。”

再後來啊,就是現在了。小學的同學早已大部分失去了聯絡,有時街上偶遇,話就在嘴邊,卻叫不出名字,只好笑笑走過去。後來再翻畢業照,就是這個人,盯了好久不知道叫什麼,看名字,哦,原來這個叫這個。哦,我記得他還幫過我……真正保持聯絡且還有交際的就那麼7、8個。

去小學同學家,他燒水。

看著壺裡的水,他突然說:“唉?你還記得咱給那棵木瓜樹澆水嗎,沒準水被它吸收,再蒸發,最後成雨落到下水道里,又來到了這?”

“哇,不存在的吧。”

“也是……”

原來它一直未離開,就像歌詞“童年的紙飛機,現在又飛回到了我的手裡”。原來潑出去的年華,以這樣一種形式回來。原來……

那片木瓜林,依然開著花。花香四溢,蜜蜂圍著它們打轉,就像他們當年在樹旁遊戲。逝去的年華就像水,是抓不住的,會被大自然所吸收的,到頭來彷彿又在眼前的。它從未離去,只是刻在了木瓜的花瓣上,借清香向人們訴說過去的往事。

追憶似水年華,其實就是抓住那段時光,不想讓它從腦海裡流逝。畢竟那段年華曾讓我們留戀,曾刻畫著我們的音容笑貌。

追憶似水年華 篇17

國二作文 ,508字

時間,你難道不累嗎?你就像一輛列車,我的出生是起點,死亡是終點。這一趟需要很長的時間,你難道不累嗎?

回憶我已經走過的人生旅程,儘管充滿了挫折與坎坷。但我都已經挺過來了,每一個過程就是一個鍛鍊的過程。

小的時候,我在父母的臂膀下牙牙學語、蹣跚學步。在這個過程中我不知道摔倒了幾次,受挫了幾次。在哪兒跌倒就在哪兒爬起來的道理人人都懂,但又有多少人能真正的做到呢?

後來,我來到了小學,開始為學習而焦頭爛額。在這個過程中我已記不清遇到了多少的障礙,碰到了多少難題,受到了多少教訓。但是,我們千萬不要遇到點困難就退縮,因為每一次被困難擊敗就是一個積累的過程,只有體驗過失敗的感受才能瞭解成功的美好。

隨著時間的流逝,我已來到了初中。在這個過程中,我們已經懂得了要思考自己的未來,要為自己的未來而努力了,不能再放蕩不羈了。雖然這個過程中會有更多的困難,但是我們都不會再懼怕於困難,而是會主動向困難發起挑戰。

困難就像一個彈簧,你強它弱,你弱它強。回首過往,遙望未來,又何嘗不是這樣呢?其實最可怕的不是失敗與困難,而是沒有面對它們的勇氣。的確,如果我們連面對的勇氣都沒有,那還談何成功?感謝那個似水的年華,讓我懂得了這個道理。

追憶似水年華 篇18

國二作文 ,658字

秋去春來,誰憐麴院風荷。韶華白首,不過浮生一闕。似水年華,不過流水一遭。—題記。

追憶,是件美好的事。那些時光,或許在以前我們看來,是苦的,是累的,但是現在看來一切都是那麼的美好。

閉上雙眸,思想跌入回憶的漩渦一個個並不算高大的身影,映入了我的腦海,我欣喜地“跑”了過去。時光倒流—“呀!好痛!”我捂著手驚呼,我的板凳壞了,我一不小心手上被擠掉了一大塊肉,同學們驚叫著,有的去報告老師,有的給了我一張紙讓我擦拭傷口,有的拉起我去醫務室……包紮好後,因為我傷的是右手不能寫字,同桌就替我寫。下課後,同學們都圍在我旁邊,問我疼不疼,本因疼痛而流淚的我笑了。我看了看手指上的傷,反而覺得不痛了。此時的我閉著眼睛,流出了一行清淚。因為那一個個影子,是我的小學同學啊!

可能這件事情很小,但是在我的心中佔的分量不少。這,也算是年少的一段回憶吧。這讓我想起了一句詩“一樣是月明,一樣是隔山燈火,滿天的星,只有人不見,夢似的掛起。”我想,人已無,也是這年華中的痛楚吧。

每一個人都拼過,努力過,我也不例外。可能在別人的眼裡,我大大咧咧不踏實,但是我真的很努力,有誰見過,我拿著書,把自己關在屋子中,努力背知識點;有誰見過,我考砸了,只是拭去眼角的淚痕,鼓足勇氣努力學習;有誰見過,我會因為別人的一句話而奮起行。

年華,似水,很快。

一首詩追憶似水年華。

是風,輕輕拂過。

是光,輕輕照著。

別怕時光流過。

只要無悔,就好。

我知道,

再動人的話都無法形容,那青春年華。

只是,

它驚豔了時光,

溫柔了歲月。

追憶似水年華 篇19

國二作文 ,689字

回憶,似乎是人最喜歡做的一件事情之一,我也不例外。當我開始追憶自己的似水年華時,看著那些影影綽綽的流年從身邊慢慢經過時,才發現,那些美麗回憶的背後,有著無法彌補的遺憾。

說起回憶,人們第一時間想到的,是那些美好的回憶。而我在回憶時,卻看到了,我不只在我似水的年華里留下了美麗的曾經,也留下了一些遺憾的過去。

對待那些遺憾,我也並不清楚我是以怎樣的心情看待它們的,也許是後悔,也許是無奈?我不明白。但我在回憶時,曾不止一次的想過,若時光可以倒流;歲月可以重新描寫光陰;青春可以再次被素描;我想告訴過去的自己,學會堅強,學會成熟,不要在童話的世界裡走過自己的一生,不要在傻傻不知世事的童年裡夢想自己的成年。因為在成長中就會發現,那些曾經所擁有的純真與美好,會被一次次的傷害擊成粉碎。我想只有被傷害過才知道原來單純以可以被利用,可以被現實耍弄。可無論我怎樣後悔怎樣遺憾,都已經對過去無濟於事了。回憶之所以被稱為回憶,是因為誰也回不去。於是在現在,我學會了保護自己。

那些燦爛了我的年華的美好,落寞了我的曾經的遺憾,再也回不去了,只能在回憶裡看著。面對曾經的似水年華,我想竭力記得那些溫暖了我的曾經的瞬間,也想快速遺忘那些我不想面對的遺憾,但最後所得,全部還給了時間。

歲月模糊了容顏,光影拉遠了記憶的最初,搖曳在流年枯萎裡,再度凝眸回首,一切已嫋嫋如煙。年華斑駁如畫,回憶散落似沙,再次拾起記憶的殘片,那些難忘的、銘心的,零落漸疏。錯過就是錯過只怪我沒好好把握,回憶就是回憶再想也無法到過去。我能做的,只有活好當下,給自己的未來,留下美好的回憶。讓我不至於在未來回憶現在時,為此悲傷。

致追憶似水年華的你 篇20

國三作文 ,1780字

曾經得你,像是無拘無束的鳥兒,在天空中自由自在的嬉笑玩耍;現在的你,像是被羈押在籠中的鳥兒,像是被無數巨石壓迫著的、催逼著,內心裡依然嚮往著遼闊的、蔚藍的天空。此時此刻,你仍是深深地眷戀著已經逝去的和即將逝去的那人、那物、那事,難以說再見!

猶記得,最刻骨銘心的那次別離。傷心的你,失去了往日的神采,倔強的跪在靈堂守靈,這樣的你誰也勸不動你說一句話,無盡的悲傷早以化作冰涼的淚水劃過臉頰。你還什麼都不懂,只曉得爺爺的離去,只剩下錐心的疼痛,那時的你,才八歲,尚不懂悲莫悲兮生別離,尚不懂說再見。

猶記得,最喧鬧盛大的那次別離。不捨的你,在聯歡會上演唱完最後一首歌曲,和摯友相擁,和老師道別,僵硬的擠出一個難看的笑容。和全班大喊“6零1班,我愛你”,伴隨呼聲的,是洶湧傷感的淚水,是聲嘶力竭的嘶啞,是無邊無際的不捨……那時的你,剛滿十二歲,已曉得說再見,已曉得再見時的感傷。

猶記得,歡喜的你,初入中學,進入了703班面對陌生的一切,你害怕,你安靜的坐在座位上,直到下課你終於鼓起勇氣和鄰座女孩打招呼,她人很好,還給你介紹另一位摯友,因為性格相仿,你們很快打成一片,天天窩一起,你的臉上洋溢著歡樂,那時的你,是十三歲,已曉得樂莫樂兮新相知,已曉得再見後生活要重新揚帆起航。

隨後的日子裡,又迎來了一個困惑無助的你,被學習引來的無盡壓力,壓迫的似要呼吸不過來。彷彿被人推入了無底的深海,五臟六腑被強制灌滿海水,儘管張開雙手,奮力向一束耀眼的光芒游去,卻始終無法發出聲音。你常常縮在一角,雙手環肩,希望能將瑟瑟發抖的自己安撫。

那時,還有來自生活中的壓力。有些話似乎已經成為爸媽的口頭禪,譬如:“你為什麼就不能再好一點……”“你看看人家的小孩……”“一天到晚只知道玩,將來能幹成什麼事!”。每隨其後,父母都會說:“你好好學習還有什麼壓力。”又或者“我們說的話怎麼是壓力呢,我們只是告訴你現實的殘酷。”還有可能是“你可別辜負我們的期望……”。於是,你愈發沉默寡言。這時的你喜歡聽音樂來放鬆自己,你喜歡用繪畫來安撫你煩躁的心。

還好那個圓乎乎、胖嘟嘟的上官老師終於不期而至,那牢籠的鐵鏈慢慢開始出現鬆動的跡象。所有的同學們都在為您的“玩”課叫好,您不是在教學生,不是在原原本本地上課,而是“玩”課!您把每一節課都“玩”得很精彩,對您來說,可能是一種完美的追求,一種崇高的境界,於同學們而言,我們學到了知識,還體味到學習的快樂。春去又春來,寒來又暑往,歡聲笑語的教室裡,您在同學們的心田裡播種下希望。您鋪下這一路的芬芳,讓同學們得以幸福的徜徉。

還好那個喜好唱歌、熱愛繪畫的溫柔小女孩陳伊雪如天使般不離不棄,和你形影不離,最終消融了你心中所有的不平之氣。猶記得,你語文課上點選率特別高,總被欽點上講臺默寫,膽怯的你即使會寫,也基本上默的都不對。“小天使”隨之被調到你的後排,每每提醒著你,要一手拿著一本名為《便攜記憶本》的小冊子,一手在一張紙上不停的劃。誰曉得不知為什麼第二天默名句的時候,你還是不能完全寫對。於是,每日清晨六點四十,你們準時相約在操場的花壇一起吟誦古詩文,琅琅的誦讀聲空靈而悠遠,在心中蕩起一陣陣漣漪……

還有……還有……一切都突然在腦海中漸次閃現,溫暖在不斷蔓延,一絲害怕也隨之悄然滋生。

如此這般的你,八歲倔強的守靈者,十二歲告別小學生涯的感傷者,十三歲踏入初中的尋夢者,十五歲不知不覺走入又悄悄走出壓力牢籠的追夢者,就這樣行將結束自己的初中生涯。有好多的話要說,有好多的話想說,卻似突然被什麼東西堵塞,難以付之於口,難以付之於筆端,只能靜靜地、靜靜地等待著那個再次說再見的日子……

世間遺憾事,往往起始於再見二字。而世間幸運事,又往往在於之後真正再見之時。