似水年華相關作文20篇

似水年華，有你相伴 篇9

寫信作文 ,703字

敬愛的媽媽：

當您看到這封信時，說不定我已經高中畢業了。我在想我拿到成績後，會不會如現在這般滿面春風；我在想您看到我的成績後，一定會比我更激動吧，您青絲下的白髮與光潔面板裡細微的皺紋，也會為我綻放出陽光吧。

不是年少輕狂，但也不是自信。我不是沒有疑慮過我的成績，可我卻不想看到你因擔憂而日益消瘦的臉龐。這幾次考試都不盡如人意，在我悲傷低落的時候，還有你開導我，為我找出問題，不厭其煩地一遍又一遍地表述著我已爛熟於心的關心。絮絮叨叨的話語，繁瑣而溫暖，令人有一種家的感覺，讓人覺得，不論自己身在何處，有你在身邊，就好。

你受了許多苦，我懂。家裡家外的事，沒人幫你分擔，都是你一手操持，在外邊，還有許多不盡如人意的人與事等著你。在家裡，你每天起得比我早，為我端早餐回家。你睡得比我晚，就算眼皮都撐不開也不忍扔下我睡。我勸你早些睡，你卻勉強笑笑，“沒事，我不累”。可你那瘦弱的身軀又如何受得了！白天工作，晚上做家務，衣物床單一洗就是幾個小時。我時常暗暗想，我要做一個不讓你操心的孩子。但我還不夠，我要繼續努力。

我感謝你教我做人的道理，這是任何書本上都學不來的。你不是空口說白話，你是身體力行，以實際行動證明給我看的。這是你給我留的最寶貴的財富，謝謝你。

慢慢長大的我，卻驚奇地發現，你老了，是在時光不經意的流逝中，一點一滴地，逐漸變老了。曾幾何時，你那柔軟的黑髮中找不到幾絲銀色。曾幾何時，你從比我高一點，到了比我矮大半個頭。曾幾何時，你雖瘦弱卻腰桿挺直，但你如今，卻每天都告訴我你腰那裡很疼。我心痛，我著急，而只能垂手，無可奈何。

我想，我留不住時光，可至少可以留住你的笑容。我願你，一世平安喜樂。

您的女兒

追憶似水年華 篇10

國三作文 ,744字

藍天白雲，綠樹成蔭。院前一棵挺拔的白楊樹，秋天一到，金黃金黃的樹葉“刷刷”地往下掉；春天一來，白楊枝頭便冒出了一個個翠綠欲滴的嫩芽；夏天到了，高大茂盛的白楊投下一大片清涼，夜晚枝頭還有一兩聲蟬鳴傳出，這就是我的家鄉。

離開家鄉已有好多年，不知門前院前那棵白楊是否還記得我這個一走多年的孩子，回憶以前的點滴生活，大多是我與白楊的故事。多少個寒來暑往，春去秋來，陪伴我長大的不僅是白楊，還有那記憶中的家鄉。

小時候，爸爸喜歡帶我到樹林裡打蟬，待到日漸黃昏，才帶著開心的我和滿滿的一罐子的蟬回家，伴著蟬鳴聲一路安詳。

老家的房子在我小時候的記憶中，是用那種紅磚一塊塊砌起來的，紅牆青瓦帶，有一種最古樸的氣質，每當月落西山之際，就會有縷縷青煙從煙筒裡飄起，與別家炊煙匯合，飛向天際。老家房子旁還有一口井，每到夏季，天氣炎熱難耐時，從井裡抽出來的水卻沁著清涼，像一汪碧綠的翡翠，消褪夏日的炎熱和浮躁，給人心靈上莫名的平靜。這井很神奇，井水嚐起來是甘甜的，但別人家的井水嚐起來或多或少都會有點異味，唯獨老家的這口井，像蘊含了許許多多不能說的祕密，神祕又迷人。

過年過節時，一家人歡聚一堂，鞭炮放得熱熱鬧鬧，連門口的大白楊都被掛上了紅絲帶，更添一份喜慶，連房子旁的水井也沾染了喜意，井水泛出一陣陣漣漪。

路途當中所見，處處是“闔家歡樂”“春節大吉”等的字樣，處處洋溢著歡樂與熱烈。平日所見不到的人，全在新年中見到了，平時疏遠的人，在新年中也把酒言歡，握手言和。

我想，這是否只有在新年期才會如此？只有在新年中一家人才得以團聚？那些蟬鳴，老屋，古井，炊煙都離長大的我很遠。一次我走在一條林蔭道上，忽然聽見幾聲蟬鳴，那一瞬間我突然就想起了那日打蟬的情景，只是物是人非，而爸爸已兩鬢霜白，再也沒辦法揹著我了。

憶似水年華 篇11

高一作文 ,740字

歲月席捲，我聽見時間滑走的聲音，憶似水年華，十五個春夏秋冬，才發現最美的回憶已幻化成了感動。

憶似水年華，感動是三年中我們的點點滴滴。初中三年一恍而過，腦海中如同放電影般記載著我們的歷史，發現喜怒哀樂全寫在裡面，且每一篇都是經典。

老師們拿著戒尺，抬著書本在講臺中央恨鐵不成鋼的表情；同學們在下面盯著時鐘倒計時的滑稽……似乎看起來是那麼平淡如奇，但這頁頁的經典卻讓我們在離別時足以感動。

憶似水年華，感動是三年後我們一同再次踏入母校的激動。紀伯倫說過：“我們走得太遠，以至於忘記了為什麼發出！”確實，但如今的我們卻依舊捧著一束鮮花，來看望那些曾經讓我們既愛又恨的老師。坐進那間承載著我們夢想的教室，回憶那時的百態，訴說著彼此的醜聞。所有的故事都是那麼值得紀念，感動就這樣在空中飄浮不定。

憶似水年華，感動是榮幸之至的遇見。關於朋友，我們之間沒有刻骨銘心的場景；卻想對你說：遇見你是我一生之中最大的感動。因為有你，我可以學會堅持的信念，因為有你，我可以擁有微笑的理由；也正是因為有你，我才可以在我的陰雨世界中釋放那麼一絲小晴天。

關於我們的一切，我都是如此感動。歡笑與淚水的並進，源於我遇見了你，始於彼此的感動。

憶似水年華，感動是陽光穿透樹葉般的清澈溫暖。長大了，我便不停地穿梭在這車水馬龍的世界。喧囂的城市容不得自己的半點馬虎，分不清白天和黑夜，也許我們必須認清現實的殘酷；也許我們註定孤注一擲，之後背水一戰。漸漸地，我開始迷茫，漸漸地，我的心已被凍僵。

只是在某個溫暖的午後，我無意間抬頭，望見那一米陽光射入這從綠葉中，那麼清澈。我不禁笑了，也哭了，它的溫暖是那麼的乾淨明朗，我就這樣……而感動。

人世間，感動已經不僅是那把雨傘，它是當你回憶往事時的一縷青煙，牽絆在你的眼前。

似水年華——水鄉與碎片化 篇12

似水年華——水鄉與碎 ,808字

多年前，我去過一次烏鎮。

提起烏鎮這兩個字，就彷彿一絲若有若無的帶著微甜的香氣的，彌散這一絲潮氣的味道在心中盪漾開來。是江南富庶繁華的味道，是水鄉溫馨柔軟的味道，也是“卷香風十里珠簾”的讓文人墨客心馳神往的味道。

但那次去烏鎮，得到無數達官顯貴，遷客騷人青睞的水鄉風情與美景卻早已從我的記憶中淡去。唯一留下深深刻印的，卻是那個夜晚。

大概是七八點的樣子。母親提議去看煙花，而父親卻心不在焉地，一邊看著手機一邊說著要早回旅館睡覺。父親母親就這樣起了分歧，開始爭吵起來。母親越說越生氣，轉身拉起我就猛地開始跑。

跑了有一段距離了，母親才放慢了腳步，跟我解釋起了突然拉著我離開的原因。母親好不容易盼來的旅行，好不容易有了一整塊可以去放鬆、去欣賞的時間，父親卻把它打碎成一塊一塊地，見縫插針地去看朋友圈，看新聞了。

“我和你爸爸現在都要冷靜一下。”母親坐在八角亭裡，看著仿若倒映著萬家燈火的江水，“不如趁現在，就我們兩個人來體驗一下水鄉的景色吧。”

我和母親晃晃悠悠地走在了街上。時間一下子慢了下來，路邊叫賣糖葫蘆的聲音，遊客說說笑笑的聲音彷彿都離我們而去，就剩下腳下不齊整的石板路，水面上千萬盞蓮花燈，兩岸人家畫簷相接的情形。走累了，就走進了路邊一家名為“似水年華”的酒吧。水鄉的酒吧，與其說是酒吧，更加像是精緻的咖啡店—音樂是柔軟的，燈光是柔軟的，就連我和母親點的奶茶都是柔軟的—真不愧對它詩意的名字—似、水、年、華。我眯著眼睛喝奶茶，反覆咀嚼著這四個字。這樣慢慢地享受著，也挺好。我這樣想著。

時間更晚了，母親帶著我回到了旅館。父親早就到旅館了：“我去看煙花了。”說完這句話，他停頓了一下，又補上一句，“挺好看的。”

碎片化的生活，是見縫插針的，是節約時間的，也是值得肯定的。但這樣，我們又錯過了多少路上的風景？

在水鄉，放慢步伐，細細地觀賞似水年華中容易錯漏的，容易流失的意蘊……

追憶似水年華 篇13

國三作文 ,817字

一直活在過去，過去的種種，變的像顆顆珍珠，如此珍貴，捨不得放手。

偶爾翻開兒時的舊照片，一個個懵懂的面孔嵌入眼簾，那純真色彩，不用什麼去修飾，已經是一幅最好的畫了。小時候愛哭的我，愛撒妖的你，總想替別人出頭的他，一幕幕過去的畫面，怎麼都無法忘懷，三年級的那張照片，我還留著，不知你是否也將它儲藏在某個角落。不時的翻閱，而後回憶我們曾在一起走過的時光。

可惜，時光它不會等人。等到回頭看，我們不知已走過多少個春夏秋冬。小時候的你已是個青年了。曾也嘆息過為何時間走得如此之快，還沒等我們好好地說再見，就各奔東西了。

還記得第一次去遊玩，三年級時全班一起去的。調皮的你總是不讓老師放心，在這兒摔了，那兒拐了。不過你總是一張笑臉，好似心裡開了花，嘴裡吃了蜜一樣，也曾記得你總是拉著我的小手奔這奔那的，說長大了還在一起，一輩子都在一起。現在想起來，或許這是小時候不懂的孩子輕易許下的諾言罷了。小時多麼的快樂天真，以至於忘了長大後我們會負擔的很多。

我總活在過去的回憶中，現在想來。我們都長大了，都該有自己的夢，有自己的歸宿。變了，一切都變了，我們也開始變的陌生，擦肩而過然後微微一笑，心頓時冷了下來。兒時天真的話語誰會當作一個諾言去兌現呢？有時問自己，是否應該從回憶中出來了，不要老活在過去，人應該向前看。是啊！人是不應該活在過去，或許也只有時間才能讓我忘卻。

再次翻開那時的照片，想起《笑忘歌》中唱道：“傷心的都忘記了，只記得這首笑忘歌……我和你都變好了……這一生志願只有平凡快樂。”忘掉吧！該忘的都忘掉吧！人生不就這樣，擁有過再失去了，相聚過再分離。是該從過去中走出來了，向前看。

我會記著你的，兒時總為我出頭的你，希望你也可以記得我，我們的友誼，曾經擁有過這樣，也值了。

現在我還會時不時的拿出三年級我們的全班合影。知道曾有你這個朋友對我好過，不會忘，永遠不會忘，就算有一天，你把我忘了，我也還是不會忘記你，會把你埋在我心底一直一直下去。

追憶似水年華 篇14

國小五年級作文 ,465字

童年是一串串流光溢彩、五顏六色的珍珠。一顆顆灑落在成長的沙灘上，閃爍著迷人的光彩。他們是人生中最重要的東西，也是記憶寶庫中最寶貴的財富。不知不覺中，童年正悄然離去，看到它漸行漸遠的背影，我心頭會湧上一種複雜的感情，幾許溫暖，幾許失落，彷彿看到了曾經那個天真懵懂的自己，又想起那些彌足珍貴的回憶。

在我童年的回憶中，有一群朋友叫青梅竹馬，他們陪我哭，陪我笑，陪我走完不平淡的童年。有一種淘氣叫小鬧，有一種幽默叫棒棒，有一種堅強叫阿澤……我們在廈大學習，在天池嬉戲，在海灘漫步……我很幸運，有這樣一群千金難求的朋友。

時間似水逝去，現在回想起當年做的傻事，那些傻事和曾經那個天真的自己在我眼前模糊了。曾經大家眼中的小屁孩也化作現在的小夥子了。連父母也不叫我的小名了，轉而鄭重的告訴我：“李昱辰，你長大了，是個大孩子了，不能再做那些傻事了。”

雖然依舊懷念曾經的過往，恨不得永遠停留在那一刻，可成長的腳步，從未停止，前方還有更美的風景，既然如此，那便讓我們微笑著去面對吧，耳邊忽然響起義大利的名曲：小小少年，很少煩惱，但願永遠這樣好……

你融進我的似水年華 篇15

國二作文 ,752字

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。今天，是第三十四屆教師節。老師，您辛勤耕耘，用三尺講臺畫世界。您寒來暑往任星移，不見學生老，唯見您，白髮換青絲。

今天，我們在這個特殊的日子裡，舉辦隆重的升旗儀式，恭祝教師節！

一早，參演的我們早早來到學校，畫上了好看的妝容。每一句臺詞，每一個動作，我們都已爛熟於心，只為了今天能給予老師最美好的祝福。

在升旗儀式開始之時，我們均已穿著整齊，男生氣宇軒昂，女生亭亭玉立。“第一項，出旗！”在主持人熙的一聲指令下，早已準備好的龐、任等人便舉著鮮紅的國旗，踏著堅定的步伐，喊著響亮的口號，在主席臺上站定。“第二項，升國旗，唱國歌，有請王清老師領唱。”如清亮的聲音在此迴響在操場。在國歌聲中，國旗似一輪紅日冉冉升起，飄蕩在碧藍的天空之上。

第三項和第四項是我們“短小精悍”的小何老師和辜祺昊同學發言，而從第五項開始，就是我們的才藝表演了。兩個拉風的架子鼓，嗨翻全場，馮和尤的“I Just wonna wong”女生的勁爆的“給我乖”和網路神曲“卡路里”更是調動了全場的氣氛，幾組同學配合默契，表演堪稱完美，連在下面觀看的我，都忍不住拍手叫好。這可是真的“臺上十分鐘，臺下十年功”啊！他們的努力是我們有目共睹的，為他們鼓掌！

下一項是辜騷和坤哥的相聲表演了。辜一上臺就開始自戀，“看看，這新粉刷的教學樓；看看，這新鋪的操場，更重要的是，還有一個如此帥氣的我”，話罷，還凹了個造型，撩了一把頭髮。果然，臺下噓聲一片，炸開了鍋。坤哥也是，還非得“有掌聲”才出來啊，呵，譜還挺大。如此默契，此乃神人也。上了臺，看到自己有一個“小姐姐”搭檔，十分“驚奇”，還以為自己走錯場子了。接下來，他們就開始“點評”老師的“毛病””

這次的經歷，如老師的恩情，融進了似水年華，絲絲縷縷，纏繞心間……

追憶似水年華 篇16

國二作文 ,853字

追憶似水年華。

首先可能是很小的時候了吧，只記得那時天總是很藍，陽光總是很明媚。學校旁的不知名的樹，用闊葉遮住夏日的毒陽。

“水是什麼啊？”他看著水龍頭裡嘩嘩的流水，問老師。

“是一種流動的液體。”

“怎麼抓不住啊？”他伸手抓了又抓，水卻從指縫間流走了。

“你抓得住時光嗎。”

“哦？”

後來來到了新環境。至今還清晰地記著幾十個懵懂無知的小孩在報到那天緊張的神情。大家都很拘束，很害羞。後院的木瓜樹花剛冒尖，香氣很清、很輕，幾乎難以聞到。他們可能不知道，這香氣會伴他們度過五年，看著他們長大，就像這拼力向上的木瓜樹一樣。

幾年後，隨著樓層以及個頭的升高，他們都成了最熟悉的彼此。下課之後也經常去給木瓜樹澆水。那天木瓜花又開了，香遠益清，就像正值青春的他們，茁壯成長。

“水去哪裡了？”他把一瓶的自來水灑到土裡，看著它們被深藏地下的木瓜樹根吸收，說。

“不知道……難道……被蟲子吃了？”

“哎喲，算了，我們去問老師吧。”

“好吧。”

再後來啊，就是現在了。小學的同學早已大部分失去了聯絡，有時街上偶遇，話就在嘴邊，卻叫不出名字，只好笑笑走過去。後來再翻畢業照，就是這個人，盯了好久不知道叫什麼，看名字，哦，原來這個叫這個。哦，我記得他還幫過我……真正保持聯絡且還有交際的就那麼7、8個。

去小學同學家，他燒水。

看著壺裡的水，他突然說：“唉？你還記得咱給那棵木瓜樹澆水嗎，沒準水被它吸收，再蒸發，最後成雨落到下水道里，又來到了這？”

“哇，不存在的吧。”

“也是……”

原來它一直未離開，就像歌詞“童年的紙飛機，現在又飛回到了我的手裡”。原來潑出去的年華，以這樣一種形式回來。原來……

那片木瓜林，依然開著花。花香四溢，蜜蜂圍著它們打轉，就像他們當年在樹旁遊戲。逝去的年華就像水，是抓不住的，會被大自然所吸收的，到頭來彷彿又在眼前的。它從未離去，只是刻在了木瓜的花瓣上，借清香向人們訴說過去的往事。

追憶似水年華，其實就是抓住那段時光，不想讓它從腦海裡流逝。畢竟那段年華曾讓我們留戀，曾刻畫著我們的音容笑貌。

追憶似水年華 篇17

國二作文 ,508字

時間，你難道不累嗎？你就像一輛列車，我的出生是起點，死亡是終點。這一趟需要很長的時間，你難道不累嗎？

回憶我已經走過的人生旅程，儘管充滿了挫折與坎坷。但我都已經挺過來了，每一個過程就是一個鍛鍊的過程。

小的時候，我在父母的臂膀下牙牙學語、蹣跚學步。在這個過程中我不知道摔倒了幾次，受挫了幾次。在哪兒跌倒就在哪兒爬起來的道理人人都懂，但又有多少人能真正的做到呢？

後來，我來到了小學，開始為學習而焦頭爛額。在這個過程中我已記不清遇到了多少的障礙，碰到了多少難題，受到了多少教訓。但是，我們千萬不要遇到點困難就退縮，因為每一次被困難擊敗就是一個積累的過程，只有體驗過失敗的感受才能瞭解成功的美好。

隨著時間的流逝，我已來到了初中。在這個過程中，我們已經懂得了要思考自己的未來，要為自己的未來而努力了，不能再放蕩不羈了。雖然這個過程中會有更多的困難，但是我們都不會再懼怕於困難，而是會主動向困難發起挑戰。

困難就像一個彈簧，你強它弱，你弱它強。回首過往，遙望未來，又何嘗不是這樣呢？其實最可怕的不是失敗與困難，而是沒有面對它們的勇氣。的確，如果我們連面對的勇氣都沒有，那還談何成功？感謝那個似水的年華，讓我懂得了這個道理。

追憶似水年華 篇18

國二作文 ,658字

秋去春來，誰憐麴院風荷。韶華白首，不過浮生一闕。似水年華，不過流水一遭。—題記。

追憶，是件美好的事。那些時光，或許在以前我們看來，是苦的，是累的，但是現在看來一切都是那麼的美好。

閉上雙眸，思想跌入回憶的漩渦一個個並不算高大的身影，映入了我的腦海，我欣喜地“跑”了過去。時光倒流—“呀！好痛！”我捂著手驚呼，我的板凳壞了，我一不小心手上被擠掉了一大塊肉，同學們驚叫著，有的去報告老師，有的給了我一張紙讓我擦拭傷口，有的拉起我去醫務室……包紮好後，因為我傷的是右手不能寫字，同桌就替我寫。下課後，同學們都圍在我旁邊，問我疼不疼，本因疼痛而流淚的我笑了。我看了看手指上的傷，反而覺得不痛了。此時的我閉著眼睛，流出了一行清淚。因為那一個個影子，是我的小學同學啊！

可能這件事情很小，但是在我的心中佔的分量不少。這，也算是年少的一段回憶吧。這讓我想起了一句詩“一樣是月明，一樣是隔山燈火，滿天的星，只有人不見，夢似的掛起。”我想，人已無，也是這年華中的痛楚吧。

每一個人都拼過，努力過，我也不例外。可能在別人的眼裡，我大大咧咧不踏實，但是我真的很努力，有誰見過，我拿著書，把自己關在屋子中，努力背知識點；有誰見過，我考砸了，只是拭去眼角的淚痕，鼓足勇氣努力學習；有誰見過，我會因為別人的一句話而奮起行。

年華，似水，很快。

一首詩追憶似水年華。

是風，輕輕拂過。

是光，輕輕照著。

別怕時光流過。

只要無悔，就好。

我知道，

再動人的話都無法形容，那青春年華。

只是，

它驚豔了時光，

溫柔了歲月。

追憶似水年華 篇19

國二作文 ,689字

回憶，似乎是人最喜歡做的一件事情之一，我也不例外。當我開始追憶自己的似水年華時，看著那些影影綽綽的流年從身邊慢慢經過時，才發現，那些美麗回憶的背後，有著無法彌補的遺憾。

說起回憶，人們第一時間想到的，是那些美好的回憶。而我在回憶時，卻看到了，我不只在我似水的年華里留下了美麗的曾經，也留下了一些遺憾的過去。

對待那些遺憾，我也並不清楚我是以怎樣的心情看待它們的，也許是後悔，也許是無奈？我不明白。但我在回憶時，曾不止一次的想過，若時光可以倒流；歲月可以重新描寫光陰；青春可以再次被素描；我想告訴過去的自己，學會堅強，學會成熟，不要在童話的世界裡走過自己的一生，不要在傻傻不知世事的童年裡夢想自己的成年。因為在成長中就會發現，那些曾經所擁有的純真與美好，會被一次次的傷害擊成粉碎。我想只有被傷害過才知道原來單純以可以被利用，可以被現實耍弄。可無論我怎樣後悔怎樣遺憾，都已經對過去無濟於事了。回憶之所以被稱為回憶，是因為誰也回不去。於是在現在，我學會了保護自己。

那些燦爛了我的年華的美好，落寞了我的曾經的遺憾，再也回不去了，只能在回憶裡看著。面對曾經的似水年華，我想竭力記得那些溫暖了我的曾經的瞬間，也想快速遺忘那些我不想面對的遺憾，但最後所得，全部還給了時間。

歲月模糊了容顏，光影拉遠了記憶的最初，搖曳在流年枯萎裡，再度凝眸回首，一切已嫋嫋如煙。年華斑駁如畫，回憶散落似沙，再次拾起記憶的殘片，那些難忘的、銘心的，零落漸疏。錯過就是錯過只怪我沒好好把握，回憶就是回憶再想也無法到過去。我能做的，只有活好當下，給自己的未來，留下美好的回憶。讓我不至於在未來回憶現在時，為此悲傷。

致追憶似水年華的你 篇20

國三作文 ,1780字

曾經得你，像是無拘無束的鳥兒，在天空中自由自在的嬉笑玩耍；現在的你，像是被羈押在籠中的鳥兒，像是被無數巨石壓迫著的、催逼著，內心裡依然嚮往著遼闊的、蔚藍的天空。此時此刻，你仍是深深地眷戀著已經逝去的和即將逝去的那人、那物、那事，難以說再見！

猶記得，最刻骨銘心的那次別離。傷心的你，失去了往日的神采，倔強的跪在靈堂守靈，這樣的你誰也勸不動你說一句話，無盡的悲傷早以化作冰涼的淚水劃過臉頰。你還什麼都不懂，只曉得爺爺的離去，只剩下錐心的疼痛，那時的你，才八歲，尚不懂悲莫悲兮生別離，尚不懂說再見。

猶記得，最喧鬧盛大的那次別離。不捨的你，在聯歡會上演唱完最後一首歌曲，和摯友相擁，和老師道別，僵硬的擠出一個難看的笑容。和全班大喊“6零1班，我愛你”，伴隨呼聲的，是洶湧傷感的淚水，是聲嘶力竭的嘶啞，是無邊無際的不捨……那時的你，剛滿十二歲，已曉得說再見，已曉得再見時的感傷。

猶記得，歡喜的你，初入中學，進入了703班面對陌生的一切，你害怕，你安靜的坐在座位上，直到下課你終於鼓起勇氣和鄰座女孩打招呼，她人很好，還給你介紹另一位摯友，因為性格相仿，你們很快打成一片，天天窩一起，你的臉上洋溢著歡樂，那時的你，是十三歲，已曉得樂莫樂兮新相知，已曉得再見後生活要重新揚帆起航。

隨後的日子裡，又迎來了一個困惑無助的你，被學習引來的無盡壓力，壓迫的似要呼吸不過來。彷彿被人推入了無底的深海，五臟六腑被強制灌滿海水，儘管張開雙手，奮力向一束耀眼的光芒游去，卻始終無法發出聲音。你常常縮在一角，雙手環肩，希望能將瑟瑟發抖的自己安撫。

那時，還有來自生活中的壓力。有些話似乎已經成為爸媽的口頭禪，譬如：“你為什麼就不能再好一點……”“你看看人家的小孩……”“一天到晚只知道玩，將來能幹成什麼事！”。每隨其後，父母都會說：“你好好學習還有什麼壓力。”又或者“我們說的話怎麼是壓力呢，我們只是告訴你現實的殘酷。”還有可能是“你可別辜負我們的期望……”。於是，你愈發沉默寡言。這時的你喜歡聽音樂來放鬆自己，你喜歡用繪畫來安撫你煩躁的心。

還好那個圓乎乎、胖嘟嘟的上官老師終於不期而至，那牢籠的鐵鏈慢慢開始出現鬆動的跡象。所有的同學們都在為您的“玩”課叫好，您不是在教學生，不是在原原本本地上課，而是“玩”課！您把每一節課都“玩”得很精彩，對您來說，可能是一種完美的追求，一種崇高的境界，於同學們而言，我們學到了知識，還體味到學習的快樂。春去又春來，寒來又暑往，歡聲笑語的教室裡，您在同學們的心田裡播種下希望。您鋪下這一路的芬芳，讓同學們得以幸福的徜徉。

還好那個喜好唱歌、熱愛繪畫的溫柔小女孩陳伊雪如天使般不離不棄，和你形影不離，最終消融了你心中所有的不平之氣。猶記得，你語文課上點選率特別高，總被欽點上講臺默寫，膽怯的你即使會寫，也基本上默的都不對。“小天使”隨之被調到你的後排，每每提醒著你，要一手拿著一本名為《便攜記憶本》的小冊子，一手在一張紙上不停的劃。誰曉得不知為什麼第二天默名句的時候，你還是不能完全寫對。於是，每日清晨六點四十，你們準時相約在操場的花壇一起吟誦古詩文，琅琅的誦讀聲空靈而悠遠，在心中蕩起一陣陣漣漪……

還有……還有……一切都突然在腦海中漸次閃現，溫暖在不斷蔓延，一絲害怕也隨之悄然滋生。

如此這般的你，八歲倔強的守靈者，十二歲告別小學生涯的感傷者，十三歲踏入初中的尋夢者，十五歲不知不覺走入又悄悄走出壓力牢籠的追夢者，就這樣行將結束自己的初中生涯。有好多的話要說，有好多的話想說，卻似突然被什麼東西堵塞，難以付之於口，難以付之於筆端，只能靜靜地、靜靜地等待著那個再次說再見的日子……

世間遺憾事，往往起始於再見二字。而世間幸運事，又往往在於之後真正再見之時。