以新為題作文相關作文20篇
以新為題作文 篇1
國一作文 ,791字舊的總會遠去，新的總會到來。舊時的小學已成回憶，如今的中學已是現在，從今往後，讓我們去迎接嶄新的中學時代吧！
實驗中學，是金溪一抹絢麗的色彩，有幽靜的樹林小湖，其中精雕細琢的亭榭，是最為獨一無二的。走進樹林，一股清爽的涼風夾雜著樹葉青草的微香向你拂來，滋潤你的臉，舒服你的鼻子。置身其中，你彷彿是一棵大樹，立在泥土上，感受風雨的洗禮，輕柔的雨點鑽進你的每一寸肌膚，沁入你的心脾。幾隻蟲子發出悠揚、清脆的叫聲，蟬兒的聲兒，棲鳥的聲兒，和成一首交響曲，那是為莘莘學子譜出的曲兒。數不清的樹結成網，織出一片蔭。它們如同德高望重的老人，身上一圈又一圈的年輪，彷彿要向我們訴說一個有趣的故事。
被層層綠波環抱的亭子像個嬰兒，依偎在母親的懷抱裡，那獨具匠心的小亭悄悄地矗立在那兒。四根大紅的柱子“頂天立地”，頭上的裝飾也是精雕細琢，那紅藍兩色相配真是氣派！襯上高昂的金色，美得無以言表！這兒是學習的天地，這兒是小憩佳處，這兒是瀰漫書香雅氣的書意之亭。細雨朦朧，雲煙繚繞，從遠處望，彷彿其中正坐著一對友人，他們正吟詩作對呢！新的風景，讓人心曠神怡。
那一座座教學樓，總有琅琅書聲飄過，直擊每一個人的心裡。那白色的牆壁彷彿在昭示著我們初一新生，要我們在這面白色的“紙上”描繪屬於我們自己的中學色彩。我想，那定很美，很美。新的一方天地，讓人信心十足。
新的同學，有些熟悉的，有些陌生的，但既然在一個班，那麼就互相磨合吧！磨去尖稜化去猜忌。我們是每一個不同的音符，定會譜出優美的樂章；我們是每一個不同的元素，定會是一組沒有瑕疵的黃金組合。新的老師，換了盞“引路的明燈”，我相信這明燈一定會比之前的更亮閃。
時代一直在往前走，全新的環境，全新的面孔，每一幀畫面都是富有朝氣與活力。
實中，我將以嶄新的姿態面對你，我已經準備好了！
以逼為題作文 篇2
高二作文 ,1688字【篇一：以逼為題】
魯迅曾說過：“時間就像海綿裡的水，只要想擠，總還是有的。”時間可以擠，而人的潛能又何嘗不可？自我意識上的逼迫，才能最大限度地克服惰性，全身心地朝彼岸進發。
大自然中的生物奇妙各異，以各自頑強的姿態接受內界和外界的逼迫。鷹媽媽為了讓自已的小鷹學會飛翔，將不會展開翅膀的雛鷹從高高的懸崖上毫不留情地推下去。伴隨著在高空下墜地的恐懼和耳旁呼嘯的風，大多數的小鷹會顫抖著張開幼小的翅膀。在逼迫中尋求並找到辦法的他們，才有可能享受翱翔於藍天的快樂。是逼迫，讓他們遠遠甩開安逸的鳥巢，搏擊藍天，收穫真正意義上的生命。
是逼迫，讓我們拋開塵世喧囂，全神貫注開闢生命前進的道路。法國浪漫主義作家雨果曾這樣逼迫自已。他和一家出版社簽訂了合約，四個月內交稿。而他發現自已總因外出應酬而無法靜下心來寫作，於是他毅然把自已所有的衣服除了自已身上的舊衣服都鎖進了一個櫃子裡，鑰匙則拋進了窗前一個小湖裡。再也無法出去和朋友聚會，他一心埋頭創作。僅兩個半月，他的稿子就已全部完成，這部著作便是《巴黎聖母院》。只有自我逼迫，才能勇往直前披荊斬棘，才能讓生命閃光。
是逼迫，讓我們攜著過去的傷痛和恥辱，堅定地踏上下一段旅程。大文豪蘇轍曾自命不凡，目空一切，寫下幾百篇詩作，詞藻奢靡華麗。但當他忽然夢醒，明白了過去的無知，毫不猶豫地燒掉了幾百篇詩作。看著十多年的成果隨火消逝，他執筆苦讀，終成一代大家。是逼迫，讓他的人生改變航向，駛向不朽的彼岸。
幾千年的歷史長河中，多少顆靈魂在閃光，而鍛造這熠熠生輝的靈魂的正是逼迫。沒有蘇秦“頭懸樑，錐刺股”的逼迫，哪裡會有他一人身掛六國相印的傳奇？沒有戴摩西尼“陰陽頭髮”的逼迫，他怎會專心苦練，成就著名古希臘演說家的美名？沒有司馬遷遭受腐刑的逼迫，怎會有他“憂愁發奮，著成信史照塵寰”的千古絕唱？是逼迫，磨練他們的意志，鍛造他們的靈魂，成就他們的人生。
夢想與現實總是隔得很遠，如果意志鬆懈、放棄努力、畏葸不前，夢想只能照耀在夢裡。讓我們逼迫自己，划動勤奮的雙槳，真正讓夢想在現實中閃光。
【篇二：以逼為題作文】
古往今來的多少事例中，有多少都詮釋著一個真理：成功需要逼。
逼，才能激發出人的鬥志。
“刀鋒戰士”，奧斯卡皮斯托瑞斯，他雖然沒有小腿，但他身殘志堅，毅然決然地參加了跑步比賽，儘管家人們都不同意，但他仍舊逼迫自己參加，因為他知道，只有這樣，別人才能看待他像正常人一樣。儘管身體上十分疲憊，但他仍逼迫自己訓練，這樣使他充滿了鬥志，終於成名。正是因為他逼迫自己努力，才能獲得鬥志，從而取得成功。
逼，才能挖掘出人的潛能。
著名的黑人女國務卿，康多莉扎赖斯。因為她是一個黑人，所以在美國南方時受到他人的嘲笑。她知道，自己是一個黑人，要想像白人一樣優秀，必須付出雙倍的努力，但若想要超過白人，必須付出三倍及以上的努力。為了使自己不再被嘲笑，為了維護自己的尊嚴，她去逼迫自己努力，逼迫自己去超過白人。在她自己的逼迫中，她的潛能被激發了，她變得比白人更優秀了。而之後，她登上了美國國務卿的寶座，獲得了成功。正是因為賴斯能逼迫自己，她才能激發出自己的潛能，從而獲得成功。
逼，才能書寫出人的成功。
童第周，一代著名的生物學家，但在這耀眼的光環之下卻有逼迫的艱辛。早年求學時，童第周雖然不聰明，但他仍堅持不懈地學習。他逼迫自己抓緊學習的每一分鐘，在夜晚時，他跑到路燈下學習，一直到凌晨。他這樣逼迫自己，為的是不被別人落下，為的是超越別人，為的是證明中國人不比外國人差。終於，功夫不負有心人，他做出了一個在當時連外國教授都沒有完成的生物實驗，他的逼迫，成功了。正是因為逼迫，童第周才能走向成功之路。
因為逼，王羲之才能“墨染池水”，從而成為一代大書法家；因為逼，蘇秦才能“懸樑刺股”，從而成為一代名相；因為逼，祖逖才能“聞雞起舞”，從而成為一代名將。
逼，才能夠取得成功。因為你已經別無選擇，因為你需要證明自己，因為你的尊嚴不容別人侵犯。逼迫自己，激發出自己的鬥志，挖掘出自己的潛能，證明你自己的能力，從而一步步邁向成功的大門。
以爭為題作文 篇3
話題作文 ,7507字【篇一：以爭為題】
“他們已繳械投降，你看我們還征戰沙場，縱是風華正茂，無可阻擋，與生俱來的狂妄……”爭，是一種超越一切的自信；爭，是一種傲視群雄的瀟灑；爭，是一種永遠向上永不停步的堅定的執著！
對於我們，現在的我們，將創造自己美麗人生的我們，更要爭！不僅要爭，我們還要爭得最高，爭得最遠！月份的釋然和解脫，全憑我們現在的努力。110天，我們爭什麼？
110天，我們爭時間。110天，說長不長，說短不短。長到可以改變一個人的人生，短到瞬間摧毀一個人。十二年的風雨求學路，我們已浪費了太多太多的時間，或許曾經我們無知、天真，不懂流水般的時間究竟有多麼的珍貴。但現在，我們作為一名準畢業生，有責任有義務地瞭解現在這揮霍不起的110天！是，我們揮霍不起的！那要用最昂貴的的代價去換取，換取我們無法挽回什麼，即使我們無法改變什麼，但至少我們爭過，我們付出努力過，也無怨無悔。
110天，我們爭毅力。或許許下的諾言，立下的豪情壯志都已成雲煙，但我們卻不能停手放棄。110天，我們爭毅力，和體內那個頑固的自己爭。無數個安靜的夜晚，我們秉燭拼搏，為了什麼？靠的什麼？為的就是不辜負自己的青春，靠的就是一顆永不投降的毅力之心。我們無數次從睡神那裡奪回自己。逼著自己堅持。110天，我們更加需要這樣的毅力，因為我們正青春，所以要爭得漂亮！
110天，我們爭信念。夢想與現實之間有太多的蒼涼，但永不後退，是我的理想！110天，不管未來路怎樣，不計較最後成與敗，我們只需堅定信念，向現實挑戰，向夢想進軍！我們爭信念，與這樣殘酷的現實爭。現實讓我們千瘡百孔，但只要有信念，傷口長出的便是翅膀。帶我們飛向夢想之地！
“最初的夢想，絕對會到達……”110天，我們傾盡所有，爭得一切！不拼你永遠不知道自己有多強大，不爭你永遠也無法想象自己能創造的輝煌！110天，我付出一切去換取夢想；110天，我放棄所有去擁抱最明媚的陽光；110天，我不怕萬人阻擋，只怕自己投降！去爭，去採擷最和煦的那米陽光。
【篇二：以爭為題】
夕陽落，誰再回首往事？花季過，誰在揮霍青春？夕陽下，老人再回首往事，花季在，無知的我們在揮霍似水年華。可惜這時的我們卻不知道。“三點三室”的生活，我們卻只感覺到了枯燥氣味。抬頭就能看到滿滿一黑板的數學練習，低頭“思考”一會兒，就和周公下棋去了。沒有轉過身看看同桌忙碌的學習，同學們在為自己的理想爭奪你所謂的“思考”時間。覺，睡醒了，應該開始起航了吧！我沒有急躁，我只記得我要完成我的夢想；我沒有急躁，我只記得我要將知識融入我的腦袋；我沒有急躁，我只記得我要將每一分每一秒利用的完美，為夢想奠基，為成功鋪路。我感到了恐懼，卻並非是考試的恐懼，是我的夥伴們給我帶來的恐懼。他們沒有放過一點學習的時間，他們在爭，爭時間，爭結果，爭最後誰是“仰天大笑出門去”的才女。我恐懼了，因為我已經浪費了過多的時間，似水年華我都揮霍了，現在是否已經晚了。席慕容說：“青春是一本太倉促的書。”青春固然匆匆即逝，但我還不想放棄，我現在堅信“桑榆非晚”，抓住這轉眼即逝的年華，在細縫中，慢慢彌補那些被我浪費的時光。轉身看看同桌，他總是認真的回顧知識，充滿精神與活力，像戰鬥士，完成夢想就是她的使命。我不想落下，我在相同的時間內，更加拼搏，更加努力，我也在爭奪時間，在緊張和充實中做好我的每一天。
樹在，山在，地在，水在，歲月在，我在，你還想要一個怎樣完美的世界？張曉風對愛情提出這樣的問題，而我卻在夢想征途中回答他，我更想要一個屬於自己天地的美好世界。這世界中有我的夢想，所以我更要抓住時間。
就像賽跑，我們都在爭奪最後的勝利，不遺餘力地前進。有經驗的導師總是教育我們，最苦的階段就是高中三年，最累的時光是高考衝刺，最甜的階段就是大學四年，最美好的時光是大學畢業。
因為忙碌，所以艱苦，因為閒逸，所以舒服。高中是我們最難忘的時光，痛並快樂著。在衝刺的日子，我們要為我們的夢想買單，是否清帳結算還是欠賬不還。為夢想拼一把，為夢想爭一下，夕陽下，我們在憶美好的年華。
【篇三：以爭為題作文】
得之坦然，爭之必然。得到了的要坦然面對，而該得到的東西就要努力拼搏。爭之所得，得之所得。
爭，我們必然的選擇。生活在這樣一個競爭的時代，我們總是要不可避免的與別人競爭。競爭是自然界和人類社會存在的法則。達爾文曾說：“適者生存，不適者就要淘汰。”這就是這個時代的法則。不爭，你就無法生存；不爭，你可能就會被淘汰。爭，我們必然的選擇。
爭，我們該得到的東西。該得到的就一定要得到，這是我們爭所最重要的基礎。本來應該屬於你的東西，一定要努力爭取到手。我們絕沒有理由放棄我們該得到的。霍金雖然殘疾了，但他沒有放棄，他爭奪到了屬於自己的光環。雷鋒雖然離開了，但他努力爭取到的榮譽，卻從未消退過。我們所存在的意義，就是得到自己該得到的東西，能得到的東西，來逐步實現自己的價值。即便這條路在艱難，我們也沒有理由去放棄，我們也不能放棄。爭之必然。
爭，懂得放棄的爭。這個世界上沒有絕對的強者和絕對的弱者。這一切都是相對的。只有在比較中才能顯現出優越。然而，那此本不該屬於我們的東西，一輩子都不可能觸及到的東西。我們追尋它有意義嗎？因此，還是要腳踏實地，重在實踐，要學著接地氣。有夢想固然好，但一定要接地氣。要制定適合自己的目標，制定適合自己的夢想。爭，也要掙得有價值，有意義。陶淵明放棄官場的爭奪，隱居起來，他實現了自我的昇華，實現了自我靈魂的救贖。他懂得放棄。他活得灑脫，我們應當學著有放棄的去爭，爭奪自己該得到的，勇敢的丟掉我們不可能得到的。這樣，你才會活得精彩，活的有價值。
生活在這樣的一個時代，爭，是我們人生的必修課。有人一輩子拼死拼活的，終究也碌碌無為，而有人卻掙得別人的讚賞，贏得了他人的尊重。這就是對爭所不同的理由的結果。前者盲目的去爭，爭自己不可能得到的，一生卻終未實現。而後者，懂得自己該得到什麼，不該得到什麼。最終活得精彩。
爭，我們要學會去爭，懂得去爭，有捨棄的去爭。這樣，你的人生才會精彩。你的人生才會豐富。爭之所得，得之所得，棄之不可得。
【篇四：以爭為題】
寒窗苦讀十幾年，我們經歷了失敗的頹喪，成功的歡喜。而就在這平淡無奇卻又浪打潮起的一年裡，我們就要為自己的付出爭取一個機會。七堇年說：“青春的意義絕不在這煉獄般的高三，卻一定要在高三中加以闡釋。”是的，青春本就是剎那芳華，有幾個高三來等你度過？它只有一個，一個獨一無二，無關風流的青蔥歲月。為此，我們犧牲掉好多，而去爭取那個人人歆羨的機會。分秒必爭。老班總是說，“假期就是超過別人最好的機會，別在假期中墮落了自己。”每週末，似乎總要來上這麼一句，來提醒大家那顆意欲網上衝浪、逛街蹦迪的躁動的心。分秒都要爭。睜開惺忪的雙眼，又是激戰的一天。就像《青春派》中男主角所說：“高三，你沒有假期！”多麼刺骨的話，卻是大實話，不爭分秒，難以成功。每分必爭。望著黑板上白紙黑字，“向規範化答題，爭一個分數段”。曾經的我們，很不屑於批改中的一分兩分，也總是抱著“不就是那幾分嗎？”走到了如今的高三。驀然發現，這一分，卻足以是一位將士落馬。一分足以幹掉千人！每分都要爭，才能不斷進步，離目標更進一步。態度要爭。沒有一個“小強”的打不死的態度，難以在激流中勇進。都是宇宙的一粒沙子，平凡而渺小，但只有一個樂觀不怕挫折的態度，平凡之中才能彰顯不凡。無數次白紙黑字的模擬，無數朵玫瑰開在白色的天地，動搖著我們的熱情，我們的信心。但只有堅強樂觀地對待，來年定會冠翎歸故里。精氣神要爭。還記得高一數學課上，拖著沉重的雙眼，望著黑板上黑壓壓的螞蟻小字，欲哭無淚，索性閉上雙眼，與周公約會。但我們現在卻沒有權利這麼做，而必須提著精氣神充實過好每節課，每一天。即使教室氤氳著咖啡的苦澀味，也要苦中作樂。有一個好的精氣神，便有更大的馬力，衝往勝利之巔。
想象六月風光旖旎，草長鶯飛，綠柳環繞，黃鶯啼唱，百花爭豔，便有了不懈的動力。就像一位詩人所說，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”成功與否，無關痛癢，我們已為自己的人生爭取了，只等那一個機會。
“盡吾志也，然不能至者，可以無悔矣”。為來年冠翎歸故里，努力爭取吧！
【篇五：以爭為題】
冰冷的雨水打在惺忪的睡眼上，睜開疲倦的雙眼，頓時感到無比清醒，不能讓貪睡消磨寶貴的時間。我是一株花，但卻被“世界拋棄”，我要爭，爭回做為一株花的尊嚴。曾何時起，我的不幸讓我低下頭顱，卑賤地過活？頭頂巨大的膿包，身軀纖弱，作為花中的“異類”時常被光鮮亮麗的花兒們諷刺和嘲笑，雖然時時在心底吶喊“為什麼要嘲笑本就不幸的我”，但我似乎連掙扎的勇氣也少的可憐。
身處懸崖邊，不知何時，鬆動的土壤就會在一瞬間將自己帶入深淵，沒有哪一株花或一棵草與我同甘共苦，是呀！只有我最可憐。
風雨來臨時，沒有高大的樹木為自己遮風擋雨，無助的自己只能在風雨中孤獨搖擺，雨水打在臉上，混著一絲絲鹹鹹的淚水。
可能是受夠了曾經的一切，被嘲笑，被拋棄，被迫忍受一切苦痛，是不是上天眷顧我，贈與我些許力量，讓我重塑自我，爭回一切？
我下定決心：爭，爭回我的尊嚴。
爭回勇氣。風再一次鎖住了喉嚨，雨又一次無情地鞭打著弱小的身軀，一改往日的頹廢，我挺直腰桿，不再恐懼風雨對我嚴格的洗禮，我只當作，每一陣風，每一場雨，只為讓我增強勇氣，讓我經歷風雨後，有幻麗的彩虹下盛開美麗的花。
爭回信念，立足於危險的懸崖邊，讓我的生命每刻都充滿變數。在不幸來臨之前，我要努力紮根於岩石最深處，岩層雖經歷風吹雨打後滿布縫隙但十分堅硬。不，困難面前不低頭，我錨足了勁在鬆動的岩層縫隙間蔓延，即使纖弱的根系被岩石壓斷，痛感劇烈，咬緊牙關，不放棄，最後不管結果如何，我努力過，我仍繼續。
爭回樂觀與希望。雖然外表醜陋，但我內心深處卻一直堅信“我是花兒，一定可以開出美麗的小花”我堅守在這份樂觀與希望，慢慢將頭抬起，雖然嘲笑依舊，我仍吸收著陽關溫暖的氣息。
日復一日，當一束溫暖的陽光打在微笑的睡臉上時，我再次睜開睡眼，映著一汪水塘，我笑了。我看到頭頂可愛的膿包開出了一朵美麗的花兒，散發陣陣幽香。
我爭，爭回了勇氣，信念，樂觀與希望。爭，爭回了作為一株花的尊嚴。
【篇六：以爭為題】
像每一滴酒回不了最初的葡萄，我回不了年少，人生的棧道上，我是個趕路人，在與攜手的同時爭著青春。爭夢想，爭命運。
不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹著期盼日子的來臨，而是如蒼鷹般一直不停的盤旋翱飛，執著著自己無上的青春
雨聲漸漸止住，窗簾後隱隱透進清光，涼風散了葉子上的殘滴，青春好似一串待摘的葡萄，成熟了，卻不透徹，萌動著，卻不直白，從葉子凝成青翠一片的那一刻起，為了青春，便開始了與日子的“爭”，於春，我與它爭春風，放進心房，殊不知，我與它爭的是快樂；於夏，我與它爭一抹驕陽，放進心房，殊不知，我與它爭的是溫暖；於秋，我與它爭紅葉，殊不知，我與它爭的是收穫；於冬，我與它爭一捧陽光，殊不知，我與它爭的是心靈的成長。
半個月亮爬上來，浮躁變得深沉，唯有與日子爭來的青春，開始了狂歡。不是面對峰迴路轉，雜草叢生而枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索
去唱夢想的歌謠，唱著微風與蟬鳴，夢想是一棵樹，紮根地下，無論是歲月的風雨撲面而來，還是歲月的驕陽在枝頭展盡風采，為了夢想，便開始了與日子的“爭”。
在蛙聲四起時，我與它爭一份熱烈；在微雨紛紛時，我與它爭一片寧靜；在麥浪滾滾時，我與它爭一份收穫；在寒雪紛飛時，我與它爭一份溫馨。
與它相爭的日子，如同穿梭落葉凋零的枯林，如同在焦灼的沙漠中行走。只因一個夢想，任它滾滾紅塵，我自清風朗月。
不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺佈，而是奮力敲擊其神祕的門扉，使之洞開一個新的天地，待世界萬紫千紅，我便開始與日子“爭”，爭命運，與它爭生命的一葉扁舟，航行於茫茫大海之中。經歷暴風雨的洗禮，與它爭坎坷泥濘的浪漫，與它爭風雷交加的夜晚，與它爭風和日麗的可愛，與它爭磨難的考驗。
雙手開啟，流淌一地歲月，與它爭青春，爭夢想，爭命運。在擁抱時，在微笑時，在攜手時，等不及傅鐘敲響驪音，浪淘盡夢斷路斷，便與它爭……
【篇七：以爭為題】
花兒爭相開放，才有“萬紫千紅總是春”的美景；鳥兒爭相鳴啼，才有了“百鳥朝鳳”的壯觀。但是並不是所有的“爭”都會帶來美好的結局。官場中的人們一個個爭權奪利，卻落了一個貪汙腐敗的罪名；商家們爭求利益卻出現了違法行為所以，爭就要爭那些高尚的品德，而不是名利那些身外之物。
爭就要爭“採菊東籬下，悠然見南山”的那種閒適。陶淵明是我國田園派的代表詩人，曾經那仕途的不得意，讓他選擇了歸隱。他不爭名利，只爭閒適與安逸。他那安逸的生活啊，不知折煞了多少世人，也正是因為他只爭閒適安逸，才能留下那麼多流傳千古的田園詩，成為我國著名的田園詩人，成為令人羨慕的陶淵明。
爭就要爭“千磨萬擊還堅韌，要留清白在人間”的那種傲骨。當外敵來犯時，他舉起槍桿抵禦金兵，“金兵未滅何以為家”表現了他的傲骨，他不惜為國捐軀的壯志。可是，他錯了，自己的一腔熱血，滿腹壯志卻抵不過小人在聖上耳邊的幾聲低語。風波亭中，他隕落了。當那鐵鑄的奸臣跪倒在他的墓前時，他的傲骨讓天下人敬佩，他的名字讓世人銘記。
試想，如果岳飛不爭自己的那種傲骨，而是像秦檜一樣做一個小人，做一個陷害忠臣的奸臣，那岳飛能成為人們歌頌的忠良之士嗎？如是那樣，恐怕他也成為了久跪他人墓前的那千古罪人了吧！
爭就要爭“遙知不是雪，為有暗香來”的那種謙虛。莫言在自己獲得諾貝爾文學獎後仍然稱自己是個寫小說的，連“小說家”這樣的字眼都不敢用，這是何等的虛懷若谷；錢學森在獲得“兩院一士”稱號後仍常說“我只是滄海一粟”，在於別人的信中一再強調他只是參與了兩彈的設計，這又是何等的謙虛；姚明在退役之後仍然堅持著他的公益事業，對以前的輝煌絕口不提，只是做他認為對的，這又是何等的謙遜。
爭是人性的本能，但我們要爭的絕對不是那種所謂的名利，而是中國流傳下來的那種優秀品質，那種高尚節操。就像蒼鷹爭著飛翔，才能搏擊長空；河流爭著流向大海，才能奔騰不息；高潔的梅花爭相怒放才能留下芳香。所以，人類爭著做一個有高尚節操的人，這個世界才能更加和諧，這個世界才會更美！
【篇八：以爭為題】
滾滾狼煙瀰漫於中原大地，五千年曆史的風花雪月，演繹了一段又一段不朽的“爭”之傳奇。“楚漢之爭”的英雄本色，“三國之爭”的群英彙集，“七國之爭”的血雨腥風。在今天，鼓角爭鳴皆已遠去，刀光劍影卻仍縈繞於心間。歲月啊，你黯淡不了那一個個鮮活的背影！
“七國戰馬揮疆去，一世功名萬世秋。”
西周後期，周王室日趨衰微，分封制瓦解。公元前771年，周平王東遷洛邑，建立東周，一分春秋和戰國。諸侯紛紛富國強兵，選用賢能，以爭中華之大一統。於是，在這一片沉寂千年的土地上，終於不再安寧。它註定，要在黃埃散漫的中華大地，掀起一段波瀾壯闊的歷史。
於是，便出現了春秋五霸；於是，便出現了戰國七雄；於是，中華大地上便有了齊桓公任用管仲為相的君臣美談；於是，便有了秦皇設郡縣，大一統，廢百家，建立中央集權封建王國的千秋霸業！
春秋戰國之爭不僅體現出政治，在文化思想領域更是出現了流傳千古的“百家爭鳴”。孔夫子懷囊一身浩然之氣，奔走於諸侯各國，欲以“仁”以正德行，重民生，實現國家統一，社會和諧。然孔夫子註定只能是一個時代的遺棄者，他被時代遺棄在了滾滾狼煙之中……
韓非子的法制，墨子的“兼愛非攻”、老莊的“無為而治，清心寡慾”，無不體現了一個時代文化的繁盛。瀚墨百家，滄海春秋。春秋戰國時期的政治、文化之爭，爭出了春秋大一統，爭出了中華歷史上第一個大國繁世！
“楚漢之爭傳萬世，本色英雄繹春秋。”
一個是街頭混混，一個出身貴族。難以想象，就是如此兩個人，掀起了中華大地血雨腥風。
項羽是一個本色英雄，他殺敵萬千，力能扛鼎。他金戈鐵馬，氣吞萬里。然就是如此的一個項王，卻難渡烏江。只惟於四面楚歌之際，懷擁美人於帳篷之中，嘆虞兮難留，青逝不逝。
劉邦憑其智謀與手下張良，蕭何一批賢士良將打敗項王，建立大漢王朝！世稱漢高祖。
有時，我願做一個遊走於春秋各國的白面書生，以思辨之力贏一代良相；有時，我願做一個馳騁於沙場的將軍，勇破樓蘭，揮刀斬馬；有時，我卻更願做一個走馬劍客，懲惡揚善，行走江湖……
有時，我常幻想如此一幅畫面，看到自己來到歷史的拐角處，回到中華大地那一段段“爭”的歷史……
【篇九：以爭為題】
陽光溫熱，歲月靜好。光陰的洪荒裡，世人都免不了與時間爭執，和未來奔跑。陽光跳躍在睫毛上，是誰的側影那樣明晰動人，歲月失輝？是薛濤吧。
想她“萬里橋邊女校書”之人也會落淚，悲慟著春花的零落，悲慟著容顏的憔悴。“千萬恨，恨極在天涯。”為了那天涯之人，她守住寂寞，守住思念，極力想每天開開心心的迎來朝陽，送走餘暉，看庭前花開恣意，任耳畔風吹無痕。她不想面對光陰之逝，她想守住“清輝”。怎奈歲月無情，再美好的容顏也經不起歲月之刀的割傷。她想“爭取”，可惜舞姿再也不那麼靈動了，歌聲再也不那麼曼妙了。在與時光的爭奪裡，再美麗的人也失敗了，敗給了歲月的無情。
不是嗎？歲月，你怎捨得讓這樣一株傾世之花就這樣悄無聲息的凋落了？
又是誰在與時間爭奪，讓那孱弱的背影從此就烙刻在眾人的眼眸裡，不會清淺？是院士吧。
病房裡，眾人攙扶著一個瘦骨嶙峋的人掙扎著向生命的案桌前行，時間在跑，生命在倒計時，院士也在跑。“國家的工作不能落下”。即使工作到昏迷，仍不肯放手搏鬥。他的一生在與時間的爭奪中落幕了，完滿的勝利。是的，院士勝利了，他完成了工作的轉交工作，成功的將永不言敗傳給了後人，成功的戰勝了時間的緊缺，生命的短促。在與時間的爭奪裡，最瘦弱的人贏了，贏得了永世的生存。
不是嗎？歲月，你怎樣也不會打敗一個有意念，有鬥志的人吧？誰誰在與時間賽跑，只為跑向未來許自己一個美好？是我們。
筆尖靈動的跳躍，身體能量的迸發，亦或是一欣喜，一憂傷都折射出我們在與時間爭奪的表現。我誓要跑過時間，在未來的某一天可以優先的記錄下這期間的趣事，無事之時，還要讓時間停留，留飲一杯。最年輕的我們，在與時間的爭奪中，不會敗。
不是嗎？敗的只是容顏，誰會說薛濤的精神敗了？否則，她的痴情怎可經過幾千年的流轉仍為我們所稱讚？不敗的是精神，院士為證。
歲月的極美，在於它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你若盛開，清風自來。與時間爭奪。陽光溫熱，歲月靜好，你還不來，我怎敢老去？！
以亮為題作文 篇4
話題作文 ,943字有一雙大眼睛，點亮了希望，照亮了黑暗。
初次見她，是在課本上。黑白照片上，一雙大眼睛閃爍著光芒。底色是灰暗的，更襯得女孩清秀的臉龐、清澈的大眼睛和手中的紙筆明亮無比。她身後是簡陋的教室和昏暗的環境，身上是樸素黯淡的衣衫。但紙筆是亮的，那是知識的光芒；眼眸是亮的，閃爍著嚮往希望的光芒。
第一眼看到這張照片，我就被她深深吸引。那雙眼睛，似乎散發著無盡的魔力，訴說著渴求與希望。那時，我只知道有一個叫蘇明娟的鄉村小女孩，在充滿危險的上學路上一次一次往返。攝影師拍下她那雙大眼睛，成為融化社會的暖流，讓各行各業把援助之手伸向鄉村的孩子們，讓溫暖的光亮灑向鄉村教室中。
一次機會，我隨同學和老師們來到了藍田的一所鄉村中學，與那裡的孩子們結下了情緣。
汽車駛在蜿蜒的山路上，緩緩地開到坐落在大山深處的學校。走進大門，幾個早已等候在此的女孩滿含笑意地挽起我們的手，親切地將我們帶到她們的教室。教室裡，窗明几淨。語文課上，極其整齊響亮的朗讀聲令我震驚。那聲音，也許沒有恰當的抑揚頓挫和輕重緩急，但清澈乾淨，充滿了積極向上的陽光感。課間，身旁的女生帶我們參觀她們的校園。沒有寬敞的餐廳和整潔的操場，只有簡單的桌椅和教室外空地上的幾張乒乓球桌。我驚訝地詢問：“你們平時就在這裡上體育課嗎？”她笑著點點頭：“我們沒有你們那樣的設施條件，但我們面朝青山，至少風景很不錯呢！”女孩笑起來眼睛彎彎的，閃爍著光。
恍然間，我又想起了書本上的那雙大眼睛。那雙在灰暗中閃閃發光的眼睛。我對那張照片有了新的理解。正如面前的女孩一樣，鄉村中的孩子們，心中不僅充滿著對知識的渴望，更有不自卑、樂觀向上充滿追求的心態，而這些，都是出自內心深處的希望與夢想，支撐著她們在命運和環境的灰暗下，努力探尋著光亮。
這次藍田之行，我們為那所學校帶去了各類書籍和體育設施。近年來，扶貧工作不斷深化，鄉村振興戰略、科教興國戰略充分體現了國家對鄉村、對教育的重視，社會慈善事業的興起，人們對鄉村教育的關注與幫扶，讓鄉村學校的條件日益改善。民族振興，教育與人才是堅實的基石。只有不斷提升的教育質量與源源不斷的高素質人才，才能照亮發展中的暗區，讓中國在世界舞臺上閃耀出自己獨一無二的光亮。
這亮，是對夢想的追求，是溫暖的幫扶，更是充滿希望的未來。
以眾為題作文 篇5
話題作文 ,4661字【無眾不成城】
“眾”字，拆開來看，就是三個“人”字堆疊而成。看到這個字，我的腦海中總是情不自禁地浮現出這樣一幅畫面—兩個人搭手，上方拱起一個人，三個人形成一堵堅固的“人牆”，堅不摧。
可見，無人不成眾，無眾不成城。
歷史上不乏這樣的人，他們深得人心，德高望重，千軍萬馬策鞭驅馳。馬革裹屍，同樣也不乏這樣的人。他們坐擁三千宮觀霓裳羽衣，歌舞朝夕，千軍萬馬因其倒戈相向“刑其長吏”在勝負的天平上，本來分量懸殊的雙方，因為一顆熔進人心的砝碼，形勢陡然逆轉。直扼命運咽喉。
自漢高祖斬蛇起義，楚漢相爭，居於弱勢的始終是劉漢一方。項羽是何等英勇，睥睨天下的楚霸王，做出過多少驚天動地的壯舉。令劉邦都自愧不如。然而就憑著垓下一戰，徹底將項羽拉下神壇。並且從此一蹶不振。最終霸王別姬。自刎烏江，其原因何在？張良、蕭何、韓信能為邦用，萬千漢兵能為邦附，可大楚僅一范增而不用，自然就註定了楚漢爭霸的最後贏家。不會是剛愎自用的項羽，只能是廣納賢才的劉邦。四面楚歌終怨己，人心不齊致命傷。
早在幾千年前的孟夫子就曾言曰：“天時不如地利，地利不如人和。”總覽歷代王朝興衰更替，無一不是得人心者興，失人心者衰。又言曰得道多助，失道寡助。其若是也。貞觀之治，開闢了盛唐的榮華，也讓唐太宗英明百世，流芳千古。他左有魏徽，右有徐茂公，下有凌煙閣二十四功臣，民殷國富而知恤民，始有貞觀，同為身世相近，性格相近，年代相近，世人往往拿前朝的隋煬帝楊廣來與之比較。同樣坐擁天下，萬臣來朝，楊廣卻因荒淫無度，驕奢輕橫白白斷送了自己的王朝。眾叛親離，悽悽慘慘。李世民再次因手握眾心大敗對手，光耀李氏王朝。
不光打天下需要人心，諸事皆要眾志成城。從小聽的伊索寓言，故事裡的天鵝，梭子魚和驢，各自拉著箱子的一頭朝不同方向賣力，使盡渾身解數箱子依舊穩如泰山。不是他們不努力，而是它們本不是一跳船上的，光使蠻力不但無法如願，更容易導致兩敗俱傷。就好像拔河比賽，光靠力氣不使策略往往拉不住繩，淘汰出局。而若控制好重心，排兵佈陣，再加上場外人的吶喊助威，勝負在於何方，就說不定了。
眾志成城，不是向空口號，而應靠每個人堅定的內心作後盾，才能形成一堵真正的人牆、心牆，無眾不成城。撿撿人心，勝利才會接踵而至。
【眾的力量】
倉頡造字是多麼具有智慧。“三”，在幾何中是最穩定的圖形，“三”，在傳統語言文化中又有多的意思。“眾”的模樣，正是互相扶持，齊心協力的內涵。
那是廈門的一個不眠之夜—狂風巨浪襲捲廈門本島。無情的風如天空一雙壯健的大手，破壞著這個小島，掠奪了黑暗中一切美好的景物。黑夜中不斷傳來玻璃窗、廣告板傾倒，掉落、碎裂的聲音。直擊每個廈門人的內心，狂風肆虐，暴雨無情，茫茫黑暗一片，每個人都孤身一人，這是廈門，“人”。
誰也沒有想到天亮後會是這樣。一番破敗荒涼的景象：行道樹被連根拔起，枝葉凌亂地倒在馬路中央，斬斷了交通，滿地的碎玻璃與狂風席捲的垃圾堆滿了人行道。沉重的樹幹將人們的前行攔下。全市大部分停水停電，往日的美麗與今日的破敗形成了鮮明的對比，恢復成了未知數。
我走在一派混亂的街道上，來來往往的人們提著硃紅的桶打水，便利店裡礦泉水脫銷。但仍沒有漲價。狼藉中，隱隱看見那家食雜店店門口，貼著一張字條，手寫的字並不好看：颱風席捲，愛心麵包，眾志成城”。並沒有什麼人光顧去領麵包，大家則提著大包小包的方便麵行色匆忙，我繞過被樹杆攔腰折斷的道路，走進那家店，店裡的阿姨忙著拖地雨水都滲進室內了。我清了清嗓子，對那個忙碌的身影道：“阿姨您好！請問有賣小麵包嗎？”阿姨聞聲轉身，放下手裡的活兒，對我說：“那邊櫃子的麵包呢，自己拿，不要錢。”她拍了拍貨櫃上的麵包，我剛想說什麼，她便繼續道：“誰也沒想到這颱風這麼厲害，互相幫助才是最重要的，家裡爸爸媽媽兄弟姐妹也幫帶一點啊。”我道了謝意，家裡買了好多方便麵，把麵包留給需要的人吧。
那天早晨看不到一輛車，下午，小區門口開來一輛小貨車，我看見凌亂的街道慢慢整潔—居民們自發底搬樹幹，掃碎玻璃。我跑下樓一句也沒多問，和鄰居一起為恢復美麗社群出一份力。樹幹很重，我搬的顯些吃力，許多大人來幫我抬。樹枝的菱角很銳利，劃破了我的手掌，血滴在這片充滿愛心的土地上。樹枝上的泥很髒，給我的白色衣衫沾上了斑斑點點，這都無所謂，人們互相幫助，為社群重建出力，幫助每一個人，再重的樹幹都會輕如鵝毛，這不就是眾的力量嗎？
社群在大家的共同幫助中變得乾淨整齊，也不再是早晨的一片狼藉，這樣的速度絕不是不可能靠一個人的力量來完成，市民們自發組織清理街道，更多人的加入，使得這股力量更加強大，再大的困難面前，這“眾”的力量總會戰勝它。不是有句諺語說這樣說嗎：“人心齊，泰山移。”這時的廈門，是“眾”。
【飛向藍天】
街道上的某一處，一群螞蟻合力搬動著沉重的食物；教室的某一處，同學們齊心解決難題；工地上的某一處，工人們協助著操作機器……
窪地的某一處，它們一起飛向藍天。
他是一名獵人，分明的稜角，手掌因握獵槍而生起的疤痕，背上一個裝滿狩獵工具的揹包，安靜地潛伏在窪地裡，蘆葦叢之後……
樹葉的沙沙聲，翅膀的拍打聲，一種不知名動物的嗥叫聲，他再熟悉不過了，於是他開始尋找起來。河畔邊，一群野鴨正在啄食，另一邊，河馬們暢遊著，草地上，野兔們正在咀嚼著嫩草。“去哪了”他失望道，突然一驚，眼堵上十字瞄準口，他的皺紋舒展開“就是你們了”，瞄準鏡裡出現了一隻只東方白鶴。現在世界上僅剩不到三千隻，他搓了搓手，開始興奮接下來的阻擊遊戲。
黑白的東方白鶴美麗動人，它們展開翅膀時，好似一副水墨畫渲染開，美得令人屏息。它們時不時摩挲著長頸，似乎在交談著什麼有趣的話題。獵人將十字瞄準口對準最後一隻白鶴的上方，那正是白鶴準備騰空的高度。他順手撿了塊土疙瘩，朝窪地中央扔去。所有的鳥兒都驚飛起來了，那隻東方白鶴也異常緊張，它在原地撲扇著翅膀，奮力叫喊著。獵人並沒有扳動扳機，而是細細地觀察著發生了什麼。而後，獵人的臉色突變，他詭異的發現，那群慌忙逃竄的白鶴們都又飛回來了，圍繞在那隻白鶴身邊，用頭頂著，託著，甚至用嘴拖著，還有的白鶴用嘴撕咬它腳底纏上的捕捉器，想救出白鶴。
獵人從未見過這樣的現象，多麼團結的白鶴，眾鶴齊飛，眾鶴齊返，眾鶴齊頂，眾鶴齊救！他不禁感嘆，多麼有人性，有鶴性的鶴呀。看著那群眾鶴竟一隻也沒飛走，若現在一舉拿下，豈不立大功，賺取更多的利益？白鶴面對強敵毫不示弱，選擇保護受抓捕的白鶴。獵人扣動扳機，“呼”的一聲，果然擊中了，那子彈恰好穿過捕捉器的繩索，彈開來，眾白鶴齊飛上天，那被捕捉的白鶴也將修長筆直的腿從捕捉器裡伸出，恍惚跟上眾鶴的腳步，興奮地啼叫著……
獵人心滿意足地收起槍，卸去自己身上的偽裝，一身輕鬆地看向天空，感嘆道“多麼美的白鶴啊！多麼藍的天空！”笑著離開。
在異常危險的關頭，已逃脫險境的白鶴毅然決然地選擇幫助剩下的一隻，它們眾志成城，圍城般的圍著它，為它抵禦傷害。一顆子彈打破了捕捉器的枷鎖，眾鶴齊飛藍天。多麼美的一幅“水墨畫”。畫上不上一隻，而是幾十只。一群白鶴，眾鶴翱翔，它們有一顆“眾”心，飛進我心，獵人的心……
【芸芸眾生，人間煙火】
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
—題記
雨過後。
已是黃昏，深藍色與金黃色在天際水彩般交融，嵌上幾片輕薄的雲。我佇立在窗前，溼熱的空氣中央夾雜著一絲雨後的清涼，帶著點潮溼泥土的氣息。
帶著泥水的街道，來往匆忙趕路的行人。汽車在道路上疾馳，“唰—”地一聲濺起水花。繁華的都市，繁華的過往，許多靈魂從指靈脫離，在街頭衍生，那許匆匆忙忙趕著路的人，是否也會稍稍停下那飛快的腳步，在沾滿雨水的玻璃窗前，望著遠處青黑色俏麗的群山，悠悠飛過的鳥兒的黑影，思索些什麼，或加下些什麼。
華燈初上，街頭的嘈雜與喧鬧在耳邊漸漸響起，街對面五顏六色的廣告招牌霓虹燈一閃一閃，街邊小飯館的爐鍋裡冒出騰騰耳煙，在空氣中消散開來。人們把碗與筷碰得叮叮噹噹作響，一面享受著工作之餘與朋友的談天說地，每天，都是這樣過的嗎？
張愛玲曾言：“生命是一襲華美的袍，上面爬滿了蝨子。”這樣的繁華背後，是不是也爬滿了蝨子？
夜幕早已降臨，黑暗侵襲了老巷。枯槁蒼老的老榕樹在風中安詳地輕搖，家門口乘涼的老人坐在藤椅上，輕輕搖著手中淺褐色的蒲扇，斑白的兩鬢是歲月走過的痕跡，時光如刻刀般在他們的笑容中鐫刻下深深的印記。蜷縮在椅邊的花貓盤起了它的尾巴，一副無關己事的模樣懶洋洋地打著盹。
夜闌珊，月光流淌在屋簷上，在青灰色的瓦片上，泛起微弱的光。女人點起一柱紫紅色的香，青煙嫋嫋，散發出些許厚重的香氣，他們十分虔誠，這是對生活的嚮往。孩子們抱著心愛的布娃娃，帶著微笑進入香甜的夢境。
三毛說：“來世願做一棵樹，沒有悲傷的姿勢，埋在塵土裡安詳，一半在風中清揚，一半灑下陰涼，一半沐浴陽光。”若是做一棵樹，不在眾生中浮沉，不沾染汙穢，就這樣站著，即使風霜雨雪，也是歲月靜好，不變初心。
人生如握在手中的冰塊漸漸在掌心中融形，若只隨燈紅灑綠、紙醉金迷，若海上的潮汐浮浮沉沉，那便失去了本真的意義。
浮華盡褪，人比煙花寂寞。眾生之中，摒棄俗世塵埃紛擾，存一顆潔淨的心靈，生生燈火，明暗無輒，芸芸眾生，誰不食人間煙火？誰又能秉一顆赤子心？
【眾，才是強大的關鍵】
中國漢字博大精神深，三個人“學疊加成“眾“字，意喻深遠。可以理解為人數之多，也可以理解為團結一心，眾忘成城，正所謂，“人心齊，泰山移”這句古言雖然有些誇張，卻也證明了“眾”的力量之大。
眾，才是獨大的關鍵，2017年19月3日人5日，在廈小召開的金磚五國會唔，從大會主題“深化金磚夥伴關係，開闢更加光明未來”就可以看出，五國共同發展緊繫著光明的未來，過往的中國，實行閉關鎖國，不與時俱進，不與眾俱進，以至後來遠運落後於其他國家。這足以說明一眾發展這個理念在國家發系方面也是極其重要的，通過金磚會議，我相信這次會議會更大地促進中國與其他各國的交流，五國人民一起努力，一能更好更快地實現經濟發展，國家強大。
五國共同發展了一二十年，成效也顯而易見，在中國市場可以看到俄羅斯的糖果，南非的水果，而在外國，也可以隨處可見中國的東道文化，京劇經典傳承，經濟文化發展前景是一片光明的和敏榮。
眾，就是團結精神和凝聚力的體現，從國家方面是這樣的道路，個人方面則更需要合群，合作，團結，一個人或許解決不了難題，可求助他人，就能把問題變得簡單，一方面可提升自我，一方面也可增進與他人的感情，何樂而不為呢？小時候，我到就念著媽蟻搬家的故事，一隻螞蟻或許搬不動，當它找來同伴，搬東西也會變得輕鬆。這個道理淺顯，但也好在小時就對我們有了很深的影響。就拿泰國時期還來說吧：眾所因知，秦王朝十分強大，最後統一了六國，可是有誰能夠想到，假若其餘六國能夠明白“眾”的含義，萬眾一心，合力抗秦，也許就有可能成功，也許歷史也將被改寫。可惜情他們不明白，六國之中各有分歧，因此他們難逃被滅國的厄運，所以，光是人數“眾”也不是強大，要人心“眾”才可以是成功的關鍵。人做事，就像推著一輛車，一個人，形單影隻，只能被壓倒，而一群人，如果往不同分向拉，最終誰也不會受益，真正要做的，是要有一個團結的心，一群人推著車往一個方向行駛，這樣這車才能走得更遠。
不管是金磚國家，秦國時期的國家，我認為，眾，才是強大的關鍵！萬眾一心，路，才能更長遠。
以望為題作文 篇6
國一作文 ,767字不知為何，從我降生開始，爺爺就喜歡望著我。
小的時候我特別能說，一說起來就不停。家裡人都逗我說嫌我煩，爺爺說他喜歡聽我叨叨，他喜歡望著我，望得出神，望得世界裡就剩下了他和我。他說，小孩子身上有活力，有寶藏，有他身上早已沒有了的東西，可我那時聽不懂。
小區裡的孩子們和我特別玩兒得來，我們一會兒蹦上小坡，一會兒又蹦下來；我們一起騎小自行車，圍著噴泉轉啊轉，追前面的小夥伴……爺爺說，他喜歡看著我玩耍，他喜歡望著我，望著出神。我玩兒得開心的時候扭頭看他，他就衝我和藹地笑；我摔倒的時候扭頭看他，他便衝我做個鬼臉兒，我便破涕為笑了。
讓我印象最深的，是他送我上學，爺爺蹬著自行車，送我到學校門口，他先是叮囑我要多喝水，然後便拍拍我的肩膀說一聲：“去吧！”我便進了學校，但我彷彿覺得背後有什麼魔力，於是我回頭，果然——爺爺又在望著我。炎炎夏日，我回頭，爺爺會拿把大蒲扇，一邊扇著風，一邊望著我，望得出神；寒風呼嘯，我回頭，爺爺會搓著手，哈著氣，望著我，也望得出神……
2012年10月2日上午，爺爺突發心梗，被送往醫院急救，那天中午，爺爺便離開了這個世界。
急救室的門打開了，那一瞬間，我撲進急救室，看到了爺爺，看到了他的一雙冰涼的腳。我哭了，像我摔倒時哭了一樣，但爺爺這一次，沒有給我做鬼臉，沒有逗我笑。
這一次，換我望著爺爺了，我就那樣望著他，望著他，望著出神，彷彿世界裡就剩下了他和我……
爺爺的照片已泛黃，可我對他的記憶卻新得很，我經常夢到爺爺，在夢中，爺爺依舊望著我，望著出神，我停下手中的事，我也開始望著他，望著他……
我們還有多長時間能像這樣靜靜望著自己的親人呢？
以群為題作文 篇7
國二作文 ,1142字那群可愛的人啊，何時才能再見。群會像一根永遠掙不斷的繩子，將我們永遠“綁”在一起。
小學時最後一次“眼保健操”的評比，雖敗猶榮。
那個下午，風和日麗，陽光明媚。底二節課下課，又開始做令人心煩的眼保健操，還好這天我是值日生，看著班裡的同學做得井然有序，一時挑不了茬，心裡樂開了花。獎狀跑不了了，我似乎已經看到了金色的，叫人想入非非的金色獎狀。
不一會兒，校值日生來了。你們找不了茬的，快走吧。果不其然，他們擺出一副要走的樣子。突然，他們對教室裡的某一個同學指指點點。我的心一沉，知道最壞的事已經發生了。頓時，兩耳開始變得燥熱。那幾個值日生把我叫過去，我陰沉著臉，憤怒地問：“多少？”一人說：“A。”（最高為A+）另一個人說：“第X排X座。”
我立馬走進教室，指著XXX，氣憤地說：“你，被點名了。”美好的幻想破滅了，只剩冰冷冷的對視。眼保健操終於結束了，同學們一下子圍到那個同學身邊，一張張小臉上寫滿了疑惑與不解：本學期，小學階段最後一次學校檢查，你都不能……
那個同學滿臉通紅，我知道他此刻的心情，一定很複雜：悔恨，歉意，五味雜陳。
仔細一想，也就看開了。即便不能為小學畫上一個圓滿的句號，但只要能收穫這份滿滿的友誼，也就夠了。榮譽，不過只是一個代號罷了。
正如《小王子》中小王子的感悟：人不能只關注抽象的數字與只有物質的世界，還有那些深藏於表面之下的精神世界。
很快，同學們又接二連三地回到自己的位置上。我想，他們已經發現了這個祕密：群體最需要的，並不是那縹緲的榮譽，而是寬容，這是橋樑，人與人之間相處和溝通的橋樑。這是祕密，也是真諦。
沈石溪的《最後的一頭戰象》裡也認為：團隊，心靈的歸宿。我想，就算那頭戰象最終不回到象冢，它的同伴也不會怪它。因為它們通過寬容來交流。
我想，那位同學也一定不想有這樣的結果吧。相處了六年的群——班集體，誰都想給大家留下美好的回憶。
現今，已有了各種各樣的群，例如微信群，QQ群。手一動便可組成一個群。可這樣隨便地交流，這真的有意義嗎？沒有。所以，手一動也便可退出。人們已經忘了原始社會，科技不發達時的“群”了。他們忘了架起橋樑的，是寬容，是精神的交流。這個“群”是牽掛，是羈絆，並非想進就進，想退就退。
唉，那群相處了六年的可愛的人啊，何時才能再見？願“群”成為一種永遠的羈絆，把我們“綁”在一起，直到永遠，永遠，永遠……
以群為題作文 篇8
國二作文 ,1178字還是那塊場地，還是那高高的球架，還是那群無拘無束、開懷大笑的人，一切都還是曾經的模樣。
“嘀——”車子拐進那個熟悉的老巷子，看到的依舊是那個穩如泰山的校園。車停了，開啟車門，我便如同老鷹重又翱翔天際般，飛快地衝入校園，衝入那個熟悉的地方。
目光投向操場，幾個熟悉的身影在球場上跑動著，還是那群人呵！
“嗵，嗵……”這一聲聲籃球撞擊地面的聲音可真是久違了啊！
我以最快的速度跑進操場，“呦呦呦！”小徐面露喜氣地說，“我們的鞠隊長終於有時間了啊，接住了！”說著便向我扔來了球。球在空中劃出了一道優美的弧線，我接過飛來的球。呵，力度還不小！“還不是上了初中難得回來嘛！還有，現在附小的隊長是你了嘛？還喊我什麼隊長啊。”我略帶調侃地說道，“喏，還給你。”我又用力地把球扔給了他。
“你怎麼才來，二對三我們都快輸了，快到我們隊來。”一旁的小盛嗔怪道。“不行啊，大不了我把小顧還給你們隊，老鞠也不能給你們！”小徐趕忙爭辯，語氣還有些強硬。
呵呵，還是這群人，還是這群為了分隊而爭論不休的人呵！最後還得用轉球眼的方法來解決。
隊伍確定了，終於開始比賽了，重新站在這熟悉的球場上，感覺真是非凡，我不禁莞爾一笑，不停拍打著手中的籃球，突破，投籃，上籃，一切都還是那樣的熟悉，那樣的親切。
小顧走到我面前說：“來，我們三個打你一個，我們要是打不過你，你就到我們隊，不然沒法玩了。”對於挑戰我向來是來者不拒，便運起球來開始過人。但對方可是三個人啊，一個在前，兩個在後，真過不去啊！呵，還是那群永不服輸的人啊！
忽的，我一個三分遠投，“哐”砸到了籃板上，反彈後竟然砸到了那個一直呆在籃下的小何。“啊！”我嘴巴張成了O型，本以為闖了禍，但小何卻毫不計較地說道：“老鞠，你這反射角學得真好，招招制敵，一打一個準啊！”人群中便爆發出一陣爽朗的笑聲，“誰讓你一天到晚都呆在籃下，跟堵牆似的，不被砸才怪了。”
呵，他們還是那群愛笑，愛調侃，一笑就停不下來的活寶啊！
“好球！”
“這球都不進？”
“出界了！”
一聲聲的喊叫如同金屬的撞擊，在這昏黃的夕陽下撞出不一樣的精彩，一次次震撼著我的心靈。
終於，我們都累得倒在了地上，但我相信，每個人的心中都是快樂的。
跟這樣的一群人在一起，讓我體會到了籃球的樂趣；也正是他們這樣一群人，讓我迷戀上了這種快樂。
以群為題作文 篇9
國二作文 ,1216字是怎樣的緣分，讓我在瓜果飄香的金秋與你們相遇？同窗六年，小學生涯你們與我共同度過。
10班，這個群體，有人認為她特殊在“實驗班”的稱號；有人認為她特殊在五年級籃球、足球比賽全部奪冠的輝煌；但於我而言，她特殊在有你們的陪伴。
有人受傷了，你們會爭著攙扶；有人獲獎了，你們會與大家分享喜悅；有人心中苦悶了，也是你們，會及時地給予質樸而真誠的慰藉。
雖然已步入初中，但群體的溫暖仍包裹著我。在10班的QQ群中，大家相互分享，相互鼓勵。
還記得前不久，在我們學校“閱讀之星”網上投票期間，我竭力為自己拉票，當然，也轉發到了10班QQ群中。
我想大家也沒時間為我拉票，這一轉發只要增加個三四十票就可以了。但沒想到的是，就在我打著感謝話語時，小陸就立即響應：
“放心吧，老同學，不會讓你失望的。”
QQ空間立刻轉上了為我投票的連結，甚至，還不止一條，二、三、四……同學們都在自發地為我轉發。
“謝謝大家轉發。”“謝謝你們。”
“沒什麼，大家都是同學。”
“對，舉手之勞而已。”
……
大概是中午十一點半轉進來的，十二點時已經增加了五十多票，而且增長速度還呈上升趨勢。
“我為小凡拉了十幾票呢。”
“看看我乾的，馬上小凡的票數肯定直線上升。”
這是好幾張他朋友的轉發資訊截圖，我不禁有些感動。
小陸又來跟我私聊：“加油啊，我會一直給你拉票的。”
小周也私聊說：“老張啊，這兩天我保證給你拉一百多票。”
到了晚上五點多，票數直逼第一名。第二天上午十一點，本居第一的我卻又被一個票數猛漲的選手反超，大家又在打抱不平：
“怎麼票數漲得那麼快呢，十幾分鍾漲了兩百多票。”
“絕對是刷票的，不公平。”
但大家沒有放棄，眾志成城，繼續幫我拉票，終於：
“還差五十幾票。”
“還有不到二十票。”
“超了，超了！”
“耶，擊個掌。”
看著群裡大家歡欣鼓舞的“樣子”，我很是感動，不由得回想起了同窗六年的點點滴滴……
那次美術課沒帶顏料筆，小陸怕美術老師教訓我，偷偷借給我一半的彩色鉛筆；那次忘帶筆袋，同桌小翔立馬借給我黑水筆；那次數學考試失誤，朋友小朱在我傷心時給我安慰……
是前世500次的回眸，才讓我們有機會同窗六載。10班，這個群體，我在其中，在大家的陪伴中。我將永遠銘記與大家共同度過的美好時光。感謝你們！
以掐為題作文 篇10
國二作文 ,5481字【篇一：以掐為題作文】
劉琛
無邊無際的暮靄勾勒出春天還稍有幾分冷冽的日光，倦歸的鳥兒揮起早己疲憊不堪的羽翼，我睏乏地踩著枯枝的影子，驀然灑在身上的日光少了大半，一抬眼，滿是盛放的桃花，素潔純淨，別無他物，令人恍是誤了仙境。
樹並不多，三四棵的樣子，春天乍暖還寒時候，其他樹還光著枝丫時，它獨自怒放，那微淡的粉在半空中飄動，似在嫋娜迎人，幾彎枝丫自成一道美景，桃花似嬌羞的小姑娘，打扮的簡單而秀美，含羞地從緊密的日光中輕輕探出一縷薄紗似的紅，我不自覺地停下腳步，望著這一片雲彩，空洞的眼神中瞬間有了神彩，嘴角不自覺抿起，上揚。走近時，一位兩鬢蒼蒼的老人支好了架子，擺好相機，有模有樣，他的目光看著相機中的桃花，靜靜的，不失柔情，那一刻我忽然明白什麼是溫柔了歲月。
我看著這些雲彩，目光流轉中想伸手掐一朵，手蠢蠢欲動，忽有一片花瓣悄悄從眼前掉落，飄逸地落到我的腳邊，我像是忽然被花樹冥冥之言點醒一般，花在我手上能存活多久，就算掐一把，幾天之後花期己盡之，它們就會化為生命的殘片，可若讓它們一直開在枝頭，美了環境美了人的心情，看著脫俗的桃花，我儘管心裡癢癢但已全無擁為已有的想法。
生命亦如花一樣，把一生光陰凝成那芳香的花苞稍加努力，便成了燦爛奪目的花朵，豐盈又美麗，可我現在為一己私慾膨脹時，就抓住不生命的美麗，與掐花又有何差異呢？
美需要尋找，去品味，而不是以暴力“掐”而為之，美，源於心存善念！
【篇二：以掐為題作文】
張瑜涵
漢字是有趣而意味深長的，一個“掐”子，既可讓人聯想到以指甲截斷某樣物件的模樣，也可讓人眼前浮現，兩人因意見不合而脣槍舌劍的場景。
一個“掐”字會有柔和的一面。初春時節，樓下茶花早已競相開放，走到它們跟前細細端詳，便能看見一朵朵完全綻放的大紅茶花，宛若女子華貴的裙襬，它們皆昂著頭，盡情地向人們展現自身的美麗與濃郁的芳香。這時，俯下身，以兩指輕輕捏住花莖折斷，一顆豔紅的明珠便落入了中。這樣，亦是“掐”。但這“掐”字此時收斂了鋒芒，又添了幾分憐惜，才顯得越發柔軟起來。
而“掐”一字為大眾所認為的，還是偏向於凶狠，甚或與疼痛掛上了勾。緊張時，手不自覺地會攥緊，也會使勁擰住某塊面板，以至鬆開手時，瞧見略微泛紅的肌膚。父母生孩子氣時，有時也會或輕或重的掐幾下小孩子的臉蛋。種種事例，都讓人們將“掐”與負面情緒聯絡在一起。
更不用提網路用語中的“掐”字，已經全然成了吵架的象徵。使人彷彿看到這個字，心中便已被一些不適的言語或舉動充斥，瞬間覺得平靜的心緒被一枚石子亂讓人不由自主的產生厭惡的情緒。
然而，“掐”確實是擁有多種意義的。對著這個微不足道的漢字，你可以想到嫋娜女子以纖指掐下一朵素雅小花輕嗅，也可以想到，人們怒髮衝冠時毫不講理的混亂對話。一個字，能夠軟綿綿而不具備任何攻擊性，也能搖身一變，作為強勢蠻橫的一個字眼加入語言的戰鬥之中，這一切，只在於人們心情的好壞而已。
簡單一個“掐”字，就能讓人感受到它不同表現的不同特點，其他事當然更是如此，人們無法通過一面之辭判斷一人的好壞，就像人們也無法通過漢字的某一個意義定奪它的褒貶一樣。
字是有多面性的，人也是各種顏色交織而成的集合體，沒有純白，也沒有純黑。
【篇三：以掐為題作文】
許琦明
一張驚慌無措的臉呈現在鏡子中，曾幾何時，他也像麵皮般白淨，雖然談不上透亮，但至少看得乾爽，可是現在——他成為了細密的青春痘的主場。
“怎麼又變多了？”我用手指小心的琢磨著一顆顆或大或小、或紅或白的突起，憂心重重的嘆了口氣。到了學校，平時一向比較安頓的丁突然有些不尋常，他扭過頭來，倆眼盯著我的臉，足足四五秒——“完了完了……”青春痘愈發密集，導致朋友的嘲笑，顏值暴跌這種慘劇真的要發生在我身上了嗎？一長串高速連珠炮似的訪問“噌”一下子出現在我的心中。“你今天怎麼一臉苦相，不像經常笑的像個傻子似的你呀？”雖然聽著不舒服，但我仍然長嘆一口氣，看來青春痘的問題暫時還沒有人認真看待，而我清楚的知道它們的潛在危險仍舊存在，看來我不能一味地縱容青春痘潛滋暗長下去了！
一下課，我就先猛嚥了一口口水，猴子般伸長了脖子，左顧右盼，“嗯，沒人注意我，很好。”我自言自語著，不自覺的把臉埋得比平時更低了些，靜悄悄的把左手食指和大拇指分別頂住一顆較小的青春痘，再不慌不忙的慢慢施加壓力之後，我彷彿聽見一聲細微的爆裂聲，我在次環顧四周，看來還是沒有人注意到我的行動，我有些得意，但又有一些見不得人事的心虛，就趕緊抽出紙巾擦去指尖青春痘的“遺骸”。我想，這與小時候逛超市時趁人不注意拿一塊零售的冰糖往嘴裡塞的感覺是一樣的。之後，我又多次故伎重施，但都只挑又小又軟又好欺負的痘。那些白裡透紅，紅裡透亮，飽滿圓潤的青春痘一個個都像地雷，踩了，就讓我痛不欲生，就差呲牙咧嘴地倒抽冷氣了。當然，也不乏外表孱弱，實質也不是什麼善茬兒的，它們甚至能讓我花更少的力氣，只需輕輕一捏，而一旦裂了，破了，開始我是覺得並無大礙的，但越往後越痛，這種痛更像是被蜜蜂扎的，與大顆青春痘的那種被鈍器砸中時大開大合的痛，可謂涇渭分明，但必要時它們也會珠簾合璧一把。
回家途中，我與Z人手一塊炸雞排，猛咬一口雞排後，我一邊嚼一邊含糊不清地對他說：“你說這青春痘怎麼掐都掐不乾淨呢？”他指了指臉上比我還多的的青春痘，表示無奈。半響，他又啃根烤腸，“哎，算了，不是有句話講，重要的不是表象，而是內在嗎？”他把烤腸一口吞了下去，“這青春痘掐不掉，至少我們還能掐掉不自信吧。”這時，我覺得這些天彎曲著的脊背終於直了起來，壯美的落日突然變得更加燦爛了。
到家了，媽媽看著我手中未啃完的雞排，愣住了，我覺得奇怪，心中的疑惑還沒有說出口，她就先猛地一拍大腿：“哎喲，早該跟你說，怪不得你臉上的痘掐不完，是這油炸的食品害了你呀！”我一怔，之後也是一拍大腿，我二話不說，將雞排扔進了垃圾桶，雖心底深處又有一絲捨不得……
得，我在掐臉上爆發的青春痘，媽媽在掐我那不安分的胃。我的掐停留在表面，無濟於事。媽媽掐於根本，行之有效！
【篇四：以掐為題作文】
虞薇
被鏽腐了的鐵籠切斷了它與世界最後的聯絡，萬千塵世對於它來說，只是一幅不會變的的畫，羽翼早已退化，現實逼迫它安於現狀，無奈，甘做一隻箱庭中鳥。
那是我回家的必經之路，隔著一面牆的是一幢老住宅樓，牆壁已是斑駁不堪，防盜窗也被鏽氣所侵，搖搖欲墜。在其之上，是一個鐵籠，一隻黑鳥關在籠中，起初見它，只是覺得好奇，它喜歡看著遠方長鳴，喜歡在小小的鐵籠中撲打翅膀，喜歡和其它關在籠中的鳥互相交流。它的叫聲很好聽，婉轉悠揚，每逢見它，我便會隔著牆，學著鳥的音色，吹口哨給它聽，它似乎很通人性，總會以同樣的調子迴應我，一吹便是很久，待我走到樓道中，還能依稀聽到從遠處傳來的熟悉小調，那一刻，心被掐的很疼。
我將這隻聰明的鳥告訴父母，他們經過視窗時，便也喜歡吹口哨來挑逗它，小鳥也樂此不疲，總會以婉轉的旋律來回應你的問候，之後，這便成為了家中的一種習慣，與小鳥的相互問候成為一種常態，有時甚至你站在十幾米外就能聽見串串清脆的鳥鳴，想必是那隻眼尖的小鳥看見了你，那時的我確實是很高興結交了這樣一位“朋友”，那扇破舊的窗成為了我與它交流的樞紐，那個鐵籠，則是起著確保交流時刻成立的工具……
後來，就沒有後來了，由於步入中學，我只能從小區的南邊大門回家，經過那扇舊窗的次數也是少之又少，只是偶爾經過窗戶時才想起還有隻鳥生活在那裡，再次向它吹起口哨，迴應了，還是如此熱情，叫聲似是還包含著激動與興奮，它在籠中跳個不停，翅膀不停拍打著，只可以被籠所囚，這雙羽翼成了份擺設。“還真是傻鳥……”我看著它，心中有著說不出的難受。那是我最後一次見它，從那以後，那個鐵籠被那戶人家用一層軍祿色的布蓋著，鳥自是沒了，多半是老死了吧，是什麼力量在掐著它脆弱的羽翼走向死亡？
在一次神遊中，我將自己幻想成了那隻鳥，置身於小小鐵籠，無法展翅高飛，望著窗外候鳥自由穿梭與樓房之間，我唯有看著，看著。看著它們消失在我視線的盡頭，我所能看到的世界成了一幅畫，一幅偶會有風吹草動，卻大局永不會變的畫。
佛曰；“一花一世界，一草一菩提。”籠中世界對於那隻鳥而言，自是有不一樣的感受，那是屬於它自己的一方淨土，一個完美世界。我這樣安慰自己，內心卻是充滿了不信，誰會甘於生活在一個和自己差不多大的囚籠中呢？
我曾聽說過一個觀點；“一位哲學家認為，在地球上除了人類，便沒有其他生命體的存在。”這觀點聽上去固然可笑，但這一幕卻在人們的生活中步步上演，又有多少人會在意除人類以外其他生命的感受？若是真的在意，那隻鳥又怎會被人囚籠一生？每年又會有多少貓貓狗狗死於人為虐待？死於車禍？難道虐貓者真的只是一時的情緒失控？司機真的是沒有看見站在馬路中間碩大的流浪狗？還是失去了對生命最起碼的尊重？人性的扭曲開始蔓延，人在食物鏈頂端站得太久了，便開始糟踐弱者來滿足內心的空虛與寂寞了……
人類掐斷食物鏈，在違背自然的道路上，越行越遠……
【篇五：以掐為題作文】
張欣悅
“好了！你們能不能別吵了！還讓不讓我寫作業啊！”我終於憋不住了，有些惱火地嚷起來。這兩人從剛剛開始就為一件小事大聲爭吵，你一句我一句，誰也不肯服輸。我一邊寫著作業，一邊聽兩人爭吵，心中實在不是滋味。
外公和外婆也都六十多歲了，卻天天“互掐”，沒有哪一天不是在雞犬不寧的爭吵中度過的。我早已習慣了兩人的相處方式，只是偶爾懷疑，這兩人是怎麼在吵吵鬧鬧中度過這幾十年的呢？
也許是在燒飯的時候，外婆不小心少加了鹽，外公會邊吃邊皺眉，還要嫌她廚藝不到家；也許是外婆燉了鮮美的魚湯，燒了海鮮，外公就說家中有一股腥味，像孩子一樣大呼小叫；也許是外公買了好幾箱昂貴的車釐子，外婆罵他亂花，還稱車釐子實在不甜，外公不會買水果；也許是弟弟又不小心又從床上摔了下來，哭得撕心裂肺，外公一邊心疼孫子，一邊指責外婆粗心，帶不好孩子。
外婆說他只知道看電視打牌，從不幫忙帶帶小孩，做做家務；外公說她愛管閒事、嘮嘮叨叨，家裡打掃得不乾淨——這時，他就會拿著吸塵器，在家裡到處走，一邊吸一邊大聲喊：“看我打掃得多幹淨！”
總之，在兩個人眼中，對方總是缺點一堆，渾身都是毛病。
後來，我聽母親講了兩人從前的故事：年輕的外婆漂亮又勤奮能幹，她扎著一束又長又粗的麻花辮，穿著藍花布裙，照顧著一群嗷嗷待哺的弟弟妹妹，外公一眼就愛上了外婆，於是跟著外婆的哥哥學手藝、做徒弟，每天默默地注視著她。最後，兩人細水流長、日久生情，修成了正果。
其實，當時追求外婆的人有很多。那個時候，只要男方裁塊布，女方收下了，就代表兩人的婚事定下了。有一次，一戶條件還不錯的人家送來一塊布，外婆的母親迷迷糊糊收下了，可外婆卻不樂意，她連哄帶騙，對那人說：“等成親那日把布送來吧！”就把那布給硬生生還了回去。而那時的外公一窮二白，她卻死心塌地跟著他。這件事外公一直不知道，不久前他才陰差陽錯地知道了這件事。第二天清晨，外婆在燒飯，他站在她身旁，不停地問：“當時連布都收下了，你怎麼不跟他呢？”外婆又羞又惱，把鍋鏟一丟，大吼一聲：“你還有完未完？”外公有些委屈地嘟嚷：“我就問問……”然後就一溜洇跑走了。
細細想來，這兩人平時的確不缺乏甜蜜。那日，母親同我抱怨，她回鄉下吃飯，說外婆燒的菜太淡了，誰知外公發起了火：“你吃不吃？不吃就走！”母親有些委屈道：“還不讓人說了？這麼凶幹嘛？”外公回道：“幹嘛？我就是看不慣你說我老婆！”還有，外公總會給外婆買很貴的衣服，讓她出去旅遊，他總說：“我在家賺錢，你出去玩！”
有人說，喜歡是相遇，相識，而愛是相知，相守。或許，外婆和外公的愛情就是在生活的油鹽醬醋中“互掐”，然後彼此陪伴終生。而“互掐”，不過兩人之間的情趣罷了，旁人自是看不明的。
那一天吃晚飯時，外公告訴我們，外婆會用烤箱做燒雞翅了。他說，外婆不認得幾個字，只憑著她的記憶力，卻能把家裡打理的井井有條，他的語氣略帶羞澀又有些驕傲，他還說：“雖然嘴上說她笨，但我心裡知道，她其實是很聰明的。”
以掐為題作文 篇11
國一作文 ,6567字【篇一：以掐為題作文】
酈安原
中國文化中，有極不光彩的一部分：互掐。可謂從古至今，源遠流長！
說到“掐”，一般人定然會先想到女人。女人嘛，愛為了雞毛蒜皮的事斤斤計較。從菜場上，大媽們為菜價相互“掐”架，到家庭主婦們因為高空拋物而相互罵街……確實，在中國“掐”實在平常，而女人們也在“掐”與“和”中，樂此不彼。
但實際，從古至今，比女人更愛“掐”的，多半是男人們，而“掐”法，倒不比女人高明多少。山西?N昌總經理雷履泰和副總經理毛鴻?，兩人本是聯手好友，稱霸商界，卻因功勞問題使毛鴻?被逼走。最後，兩人互“掐”，相互拆臺，導致生意愈發難做，而這兩個商界英才，在“掐”到最後，竟不約而同以最庸俗的方式-把對方的名字起給自己的孫子以侮辱對方。男人們的“掐”手段實在不比女人們高明多少。
而“掐”這事，最為推崇和喜愛的是中國文人。舒??便是其中傑出代表，“揭發”蘇東波不說，更可笑的是“揭發”自己曾經的恩人，理由是：“對方寫信給自己求輔導一下對方女婿，這樣太不妥當。”就這麼莫名其妙，實在是對於“掐”崇拜得無以復加。又如：李定、王?、李宜之，為“青史”留名而“掐”，為投機而“掐”，更有大家如沈括，竟也將蘇東坡贈與的紀念詩，作為“譏諷政府”的“重要罪證”，在蘇東坡的牢獄之災上也“掐”上一把，可見“掐”在中國文人中，實在流行。
近代文人，也愛“掐”。巴金重病在床，於是，一些文人便伺機而動。“巴金是一身俸兩朝的貳臣”，原因是在1949年之前之後，巴金都活著……為名為利，人們竟樂意在一個將死之人身上不忘多“掐”幾下。知道對方不會也不能反擊，便以為自己是正義的化身，看來，中國現代許多文人與古代的官僚舒??們倒是一脈相承，對於“掐”文化，理解很到位，傳承也正宗！
但，中國文人覺得“掐”人太無趣，要“掐”出點新意來，於是，中國文化史上的浩劫到來了。“十年文化大革命”，“革”走了一代一代古人的心血，“革”殘、“革”傷、“革”倒、“革”死了一批批中國文化的傑出代表，而江青、姚文元、張春橋們，不僅“革”殺了中國文化，還順手“處理”了周恩來、彭德懷等忠心老臣。“掐”在他們手中，被運用的爐火純青，西方列強沒有熄滅的中國文化之火，竟“掐”滅在中國人手裡！
中國人哪！你為何將“掐”這極不光彩、極需否定的東西發揚得如此壯大，而至那閃閃發光中國文明的其他文化瑰寶視而不見？
我彷彿看到，東方有個巨人，他坐在無盡的寶藏中卻衣衫襤褸，把手輕輕放在自己的脖子上……
【篇二：以掐為題作文】
史錦
天色微霽，不是太溫熱的風擦過臉頰，在迷迷濛濛的視線中，我隱隱見老師拿著表，咔的一聲，掐斷了時間……
如果說每晚的作業對全體學生來說是個災難的話，體育課，對於我來說，相當於世界末日的到來。本來是很歡喜的一片心情，卻驟時間陰雲密佈，操場上到處都有老師掐著秒錶，掐著時間，各種疲倦神情的表達方式在操場上上演。我感受著陣陣冷風吹來，身體在不自覺的打顫，恐懼如同一隻手，細細密密的掐住了我的脖脛，扼住了我的呼吸。每次跑步之後，撕心裂肺的感覺，使我開始不自覺的，抵制這項運動。站在跑道上，旁邊的同學一拍我的肩膀：“怎麼樣？一起跑吧。”我笑了笑，滿懷期待的對她說：“我的速度可是極慢的，今天可是考試，你想不及格？”她無所謂的笑笑：“沒關係，都會及格的。”我不置一言。
“嘀——”尖利的哨聲響起，老師在我們跑出時，按下秒錶，掐了時間。周圍的人立即提速，很快，一個又一個人超過了我，我卻絲毫不著急，沒事，還有人陪著我。側眼一看，身旁卻早已沒了她的身影。此刻，前面的行列去了。剎那，巨大的憤怒將我淹沒，說好的一起跑呢，怎麼自己先走了？我提一口氣，拉大了步子，一步一步，從最後進了中間，看著周圍人走走停停的樣子，我捂著生疼的肚子，也想停下來歇一歇。只是她只在我面前十幾米處，我還想問問她原因呢？眼前一切都模糊起來，整個世界彷彿只有眼前的人，掐了下手臂，痛覺使我繼續往前跑去。兩步後，突然感覺自己進了一種很奇特的境界，雙腿瞬間充滿了力量，無意識的擺動著，頭一次覺得，跑步原來如此輕鬆。可惜好景不長，更大的疲倦吞噬了我。但是，老師掐著表的身影，近在咫尺了。眼前的她，已衝過老師身邊。我加快了腳步，亦衝過老師。
“四分鐘。”我模糊聽到了。
跑完後，脫離的現象比我設想的還嚴重，一切都被極度的疲勞掩蓋了。這時，她走過來，拍了拍我的肩膀，我扭過頭去，不想理她，她有些尷尬的問：“你不會還因為我不等你而生氣吧。”後來，她似乎料到了我不想理她，便很嚴肅的說：“你知道嗎？如果我選擇和你一起跑，我們可能都及不了格，但是，在這種情況下，兩個人都能及格。”我思考了好一會兒，確實覺得，如果沒有“背叛”的推動力，我的確到不了終點。終於，當我打算放下懷疑給她一個微笑時，她掐了一把我的臉，說：“就知道你會原諒我。”在我愣神間，她已跑開，我只能拖著沉重的雙腿，拼盡全力去追她。
那年春天，在我百般挽留中，還是逝去，而上天給予人類最大的幸運便是記憶，我的記憶，在那年初春，以最深刻的方式，掐斷了其與時間的聯絡，掐斷了所有可能遺忘的方式，於是，哪怕我們現在都已不再是那段記憶中的主角，可是那顆金果依舊閃光。
陽光正好，我穿著那年那天一樣的衣裳，站在操場的終點，而遠在他鄉的你，此刻正向我跑來。這一刻，記憶再次掐斷時光，保留住那年的似水年華……
【篇三：以掐為題作文】
張莉群
風安靜地棲落在葉片上，太陽撩開輕薄的簾紗，跌撞著進入我的眼眸。
陽光如水般柔和地傾瀉而下，沐浴著陽光，我不禁想起了帶回來的多肉，便把它拿出來晒晒太陽。“多肉我還沒重新栽呢。”媽媽看見我手中的多肉，倏地記起。“我就拿出來晒晒太陽。”我跑跳著到院前，將多肉擺在門前。“看，我新買的花盆，我先去鏟點土。”媽媽拿著花盆走向一旁的田地，煮熟的光線迎面照耀，媽媽的背影在光影下輕盈、歡快。媽媽將花盆充填了一些泥土，黃褐色的泥土裡夾雜著枯葉蝶般的落葉，一些調皮的小石子不知怎的跌跌撞撞闖進了泥土裡。媽媽用鏟子將多肉從小盆中一點點挖出，飽滿的葉子泛著翠綠色的光澤，安詳而覆滿生機。
“怎麼就在三個啊？還有一個呢？”看著其中一個被分離，我不滿地嘟囔道。“四株放在一起太多了，會影響生長。”媽媽一邊翻動著花盆中的泥土一邊說道。“好吧。”我悶悶地說道。微微垂眸，細密的睫羽遮住了眼中的不滿。我拿起被放置一旁的多肉，發現中間夾雜著一片已經蔫掉的葉子，頂部卻有一抹如火般的顏色點綴其中，正片葉子就像日暮西山的晚霞，在不捨中離去。我伸手想將它掐去，它會疼嗎？這個短句像化石一樣突然從文字叢林中冒了出來。我搖了搖頭，為了不影響其他碧綠如翡翠般的葉子的生長，我“狠心”地掐去。
“泥土都要把多肉淹掉了！”我看著媽媽不停地把泥土放進花盆中，有些泥土掉落在葉子上，像被用墨水渲染的山水畫，在微醺的陽光下，波光粼粼。媽媽用手輕輕將多肉剝去一邊，指著中間的空隙說：“看，中間還有一部分沒有泥土呢。”我撇了撇嘴，低頭看著那幅被淺淡色調渲染的畫卷。
彈指的時間，植物已經被移栽好了，我將它們搬到陽光下，如水般柔和的光線緩緩流淌，注進萬頃碧波。在新的小小的環境中，沒有枯蔫擾亂生長，重新孕育，一種升躍和伊始籠罩著它們。黎明，它們擁有一天中最純澈、最鮮澤、最令人激動的光線，一點點喚醒體內沉睡的細胞，萬物都是新的。
掐去身邊的雜質，純淨地去迎接每一天，掐掉昨天的“陳”，享受清新的一天，托起出生的朝陽。
【篇四：以掐為題作文】
貢涵
辭別了夕陽的唯美，告別了傍晚的深刻，當夜幕來臨時，月亮好似蒙上了一股奇怪的面紗，卻不曾有過一絲清新……
走在黎明的河岸邊，掐來一朵秀麗的桃花。瀰漫出的芬芳，春在指尖中散開；守在中午的陽臺前，掐一下飽滿的風信子，流露出的汁水，春在指尖中流動；望在晚霞的小區裡，掐出一棵倔強的野草，綻放出的生機，春在指尖中游行……掐往往伴隨春來，好似花香迎來了風。
春風捲去了冬天的寒冷，卻又不招來盛夏的燥熱，空氣中到處運作生命的喜悅。夜色也同樣如此，飄渺著的神清氣爽宜於散步。行徑途中，過了兩個紅綠燈，便來到了熟悉的小徑，雖沒有田園小道的那麼開闊自由，但也遠離了都市的繁榮所造就的異常喧雜。漫漫長夜，白白月亮，披出我幾道時長時短的身影，如單薄的絲綢，一吹就飄飄遠去。漫步在愜意的月光下，享受著自在的空氣中，突然一股猝不及防的刺鼻味襲來，逼得我連忙用外套領口遮住鼻尖，這味如掐人是一樣面板所出發的酸爽感，行進一會來到一棵楊柳樹旁，那楊柳樹雖長得粗壯，而樹皮失去了健康的棕色，泛黃的皮中還帶有深深的褶皺，盡顯憔悴，宛如一位身經百戰的老將軍，盔甲早已不負當年的光澤，只留下了時間和刀鋒的創傷。
記得不久便是清明，家家戶戶都會插上這樣的楊柳枝。我也預謀打算，用指甲先按住一端，再用力往裡一按，聽到“咔嚓”一聲預示有斷裂痕跡，最後一掐，一根完整無瑕的柳條映入眼眶，我揮舞著它，當鞭子一樣耍繼續前進，又是一股隨即而來的氣味。我這次沒有捂鼻，呆呆地望著夜空，只有單調的月亮高高懸吊在上，難以入目的星星少之又少，從前是因為多而難以去數，而今日是因為少到不敢數，那氣味掐著我的心……
工業的高度發達洗刷了中國經濟恥辱，同時洗刷得還有月亮那神祕的面紗，被無情卻完美暴露在夜空之中，無情的在掐著……
【篇五：以掐為題作文】
周曉檜
天空是一片不可摹狀的藍，朵朵白雲如流水般飛逝。又如棉花糖般甜蜜，忽然憶及一句“留的一枝待放”。心想，如果可以掐一朵雲片兒嚼嚼，味道當是奇妙的吧……
掐一朵在垂髫歲月
抬眼，天空，一碧如洗。那雲，是跳躍的雲。
小時候，我愛穿梭於大街小巷，愛奔跑在無際的田野，爸爸媽媽時常也是找不見我，只有他亦步亦趨地跟著我。我們小孩子總是對一切未知充滿了好奇，譬如雲，雲真是個奇怪的東西，永遠是那麼純澈，如永不褪色的童年，它姿態各異，天空中絕找不出兩朵完全一樣的雲。幼時以為的美好，就是擁有，而云便成為我們競相擁有的物件，耳邊不是傳來這樣的話語，“這朵像花一樣的雲是我的”“我要這個遊動的雲”“不，整片天空都是我的”，天空之上，雲層翻動，我們心中滿溢的，是對白雲的祝福。
以前總覺得白雲就跟太陽那般，只要抬眼，它永遠都在，而我，抓住了屬於我的垂髫歲月的那朵快樂的雲。
掐一朵在青春韶華
抬頭，天空，依舊澄澈。但那雲，是憂鬱的雲。
如今的天空真是奇怪，瓦藍瓦藍的時候不覺得舒暢，灰白灰白的時候也不覺得感傷，它永遠是那樣寧靜而高遠，活著跟沒活似的。天空中變化莫測的白雲，映出的是我迷茫的眼。
上初中後，我已不記得聽過多少次“不要亂想這亂想那的，學習就要一心撲在上面”這樣諸如此類的話，我想我是抗拒的。長大了就有了自己的思想，有了自己的慾望，再難滿足於一片雲的美好。可是雲似乎並不這麼認為，無論千年萬年，他依舊那樣純粹，在天空綻放大朵大朵的純潔之花，無聲無息的溜走於時光縫隙，宛轉流年。雲，再一次給了我啟示。
選擇去等，等我的心靈擺脫凡俗，等我的心靈棲上一朵平靜的白雲。
掐下的朵朵雲片，如絢爛的燕尾蝶，在我的心上翩躚。
【篇六：以掐為題作文】
劉琛
無邊無際的暮靄勾勒出春天還稍有幾分冷冽的日光，倦歸的鳥兒揮起早己疲憊不堪的羽翼，我睏乏地踩著枯枝的影子，驀然灑在身上的日光少了大半，一抬眼，滿是盛放的桃花，素潔純淨，別無他物，令人恍是誤了仙境。
樹並不多，三四棵的樣子，春天乍暖還寒時候，其他樹還光著枝丫時，它獨自怒放，那微淡的粉在半空中飄動，似在嫋娜迎人，幾彎枝丫自成一道美景，桃花似嬌羞的小姑娘，打扮的簡單而秀美，含羞地從緊密的日光中輕輕探出一縷薄紗似的紅，我不自覺地停下腳步，望著這一片雲彩，空洞的眼神中瞬間有了神彩，嘴角不自覺抿起，上揚。走近時，一位兩鬢蒼蒼的老人支好了架子，擺好相機，有模有樣，他的目光看著相機中的桃花，靜靜的，不失柔情，那一刻我忽然明白什麼是溫柔了歲月。
我看著這些雲彩，目光流轉中想伸手掐一朵，手蠢蠢欲動，忽有一片花瓣悄悄從眼前掉落，飄逸地落到我的腳邊，我像是忽然被花樹冥冥之言點醒一般，花在我手上能存活多久，就算掐一把，幾天之後花期己盡之，它們就會化為生命的殘片，可若讓它們一直開在枝頭，美了環境美了人的心情，看著脫俗的桃花，我儘管心裡癢癢但已全無擁為已有的想法。
生命亦如花一樣，把一生光陰凝成那芳香的花苞稍加努力，便成了燦爛奪目的花朵，豐盈又美麗，可我現在為一己私慾膨脹時，就抓住不生命的美麗，與掐花又有何差異呢？
美需要尋找，去品味，而不是以暴力“掐”而為之，美，源於心存善念！
【篇七：以掐為題作文】
吳佳雯
掐住時間……
回想過去，我突然發現我有很多的時間都浪費掉了，浪費在不應該浪費的地方。比如說，我是個愛睡覺的人，在雙休日我會化大把的時間去睡覺。即使醒了也不願意從床上起來，寧可在床上“虛度光陰”。如果在那種時候，我能去掐住時間，並把它們利用起來，是不是能多做兩道數學題目，或者背一篇語文課文？可是，我沒有那樣子去做，這就是沒能好好的掐住時間。
再看看現在。掐不住時間固然不行，但是太掐時間也不行。就好像現在的司機開車等紅綠燈一樣。有的司機看見黃燈亮了會乖乖停車等下一次綠燈，而有的司機卻會當沒看見一樣，腳下一用力，油門一踩，嗚的一下就衝出去了。如果沒車還好，萬一旁邊剛好有車過來，這麼快的速度撞上去豈不是會很嚴重？這樣不僅司機和他的家人倒黴，還會給別人帶來困擾。再一個，撞車之後，場面會十分的凌亂，所有的車都堵在一起，動也動不了，那麼不是更浪費時間嗎？所以太掐時間也是不行的。
像上面所說，不掐不行，太掐也不行，那麼我們應該怎樣去掐時間呢？其實很簡單，只要在保證不違反規定，和不危及生命的情況下，儘可能的去掐時間就行了。不能太過，也不能不做，這就是掐時間的辦法。
所以一起去“掐”好時間吧！
以雨為題作文500字 篇12
國小四年級作文 ,485字雨，是大自然的精靈。春天，它是可愛的；夏天，它是活躍的；秋天，它是淒冷的；冬天，它是令人欣喜的。下雨的感覺是美妙的。
我喜歡雨。在一個人孤獨的時候，它是一個歌唱家，唱出這世上最動聽的歌曲；在開心的時候，它是一個朋友，為我的努力和成功喝彩。有人說下雨的時候是雲在哭，陰天的時候是雲朵去旅遊了，但我不是這樣認為，我覺得下雨天是雲在笑。
有一次，我放學了，在路上走著下起了雨，剛開始雨還不大，我就慢慢悠悠地走著，慢慢地雨下大了，我不禁加快了速度。到家後，我的衣服溼透了，還樂呵呵地笑著。還有一次，臨近放學，一瞬間突然下起了傾盆大雨，當時我很害怕，因為還有打雷的聲音。我的同桌知道我怕打雷，就一直牽著我的手安慰著我。當時我都快哭出來了，她一直在我旁邊，雨的聲音也越來越大了，把打雷聲差不多覆蓋住了。放學了，雨停了，烏雲漸漸淡了下來，一縷陽光衝破了烏雲，照在地面上，彷彿喧鬧的世界突然安靜了下來。
雨走後還給我們留下了許多禮物，花叢中花苞都展開了，地上有許多的水坑。
雨，真是一個神奇的東西，捉摸不透，但給我們帶來了許多美好的記憶。雨的寂寞和太陽的火熱撞在一起，真是美不自勝。
以橋為題作文 篇13
國小六年級作文 ,1270字其實每個人心裡都有一座橋，助你緬懷過往，抉擇今日，展望未來。
——題記
幾天前，我做了個夢，彷彿是虛妄與現實的交織，予我夢深時沉醉不知歸路，也賜我醒來時抬眸感嘆恍若隔世的空虛。
浮光掠影般，夢中發生的歷歷在目。記憶不斷更迭，纏繞，勾勒，起先只是一條河，風平浪靜，沒有一絲漣漪，昏昏沉沉間，薄霧黯淡，天接雲濤，隨著潮汐的起伏，映照著彼岸的疏影橫斜－－原是那一方石橋從遠方延伸著，蔓延著……不料轉瞬就飄忽眼前，是驚世駭俗的美，惹人伸出手去觸控，可奈何“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”。世間美好的光景往往是可望而不可即，它有著不解風情的嬌縱。每每觸及，便在片刻間從你指尖流逝，化作縷縷雲煙。我凝望著它漸行漸遠，多願它只是欲拒還迎。
思緒隨著雲煙飄忽，我彷彿來到雲端上那座瓊樓玉宇，視角慢慢抬高了，只見河畔在我眼中漸漸消失，唯有那方石橋仍宛在水中央。恍惚間，我依稀看見橋上的事物倒映在水面，是形單影隻，是無依無靠。待我細細打量，才發現潮水中掩埋的是我不想回憶的一段崢嶸歲月。
時間追溯到二0一六年的那個春天，那絕對是最令我記憶猶新的春天。早春灑暖，暮春花深，天氣反常得很。那時，我還在忙著學業，燭火詩書伴身，挑燈夜戰，同家人的談話只是寥寥數語。在這段時間裡，我的祖父長年的冠心病卒不及防地惡化了，似乎就是那白駒過隙的一瞬，在他送進搶救室到離開人世前，我甚至未能見他一面。那段時間是渾渾噩噩的，從未如此的無力。這便才知人情世故的不易。天地玄黃，動如參商。一路而來，原來已有這麼多年了。似乎我還是在幻想著自己還是從前那個挽著祖父的手，沉浸在春色滿園裡的小孩，不會去想著自總角至他日的輾轉天邊。
驟然間，風起雲湧，彷彿大雨將至。橋上，少年時的我同祖父擦肩而過，相顧無言。祖父守望著腳下的河流，他的靈魂，早已駐足於當年春色入夢的時節了……道路雖遠，腳步更長。少年的步伐漸行漸遠，並未給予時間他痛哭流涕，自若，灑脫，笑看風雲。
雨中燈火欲眠，海棠倚仗橋邊。遊人如織，共將長亭簷下避雨。七月流火，徜徉晚風，天各一方的人們，慢聊徹夜難眠……
剛上初中那年，先前能聯絡到的同學都不在身邊，空虛寂寞之間，許多事都忘卻。在那段時間裡，總是茫然若失，總會幻想初中的生活應如何度過。但我有時也會因此感嘆我的人生，因為我遇到了能敞開心胸的人，他們是我人生中最大的幸運。其中最要感謝遇見的兩個人，便是我的前桌和同桌。人們總感嘆人生如戲，殊不知聚散別離便是其中的逢場作戲。與他們整整相伴的兩年中，便是唱卻了其中的悲歡。我深知，美好的年華終有一天都將會付作過往。沒有人人不想乘小舟去向往的桃花源裡遊歷，但剩下的卻並不是苟且的。人生的戲才剛剛開始，舊憶中終將有新人登場。
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。我停下了腳步，望了望一路而來的半生風雨，我深知我已然沒有退路，沒有人可以預計後果，那就一往無前吧！堅信千秋萬載獨留我，待我百戰歸來再讀書！
以我終於理解了你為題作文 篇14
話題作文 ,7712字【篇一：我終於理解了你】
在我的眼裡，你是個不苟言笑的人。或許是歲月的滄桑磨礪了老者的嚴謹和穩重，你似乎整天都板著一張嚴肅的臉，很少見到你開心地笑過。你是家中的長輩，但在私底下，我們這代晚輩都把你看作脾氣古怪的倔老頭。
你和家裡的其他人總有些合不來，你脾氣很倔，從不輕易服從他人的觀點。你說三就是三，決不允許他人說四。所以，我和表妹都有些生你的氣。你和姥姥也常常發生口角。姥姥有時也氣不過，索性就不吵了，不去理會你那倔強的脾氣。只有媽媽和舅舅耐心的勸服才能使你的態度有所好轉。因為你的壞脾氣，你和家裡人的溝通和交流也就很少，平時幾乎沒有什麼交流，你彷彿脫離了我們這個家，孑然一身一樣。
你不僅脾氣壞，還對我們很嚴格。這種嚴格不純粹指對學習方面的要求，還有一些行為習慣的養成。你很注重對孫輩的品德和行為的教育。你不經常談生活的瑣事，卻常說做人處世的道理。你經常給我和表妹講一些道德修養方面的理念，談及自我保護、待人的謙虛和做事的謹慎。每每聽到你談到這些深奧的大道理，我都有些煩，甚至產生了牴觸的情緒。總而言之，我對你的大體印象是不好的，你永遠是那個讓人看起來有些害怕的倔老頭。
但是，隨著我慢慢地長大，我的思想逐漸成熟和對人生觀、價值觀的改變，我慢慢發現了你那隱藏起來的溫柔、充滿愛和關懷的那一面。
一個深秋的下午，我正在姥姥家的裡屋裡寫作業，忽然聽見廚房傳來爭吵的聲音。不知是由於什麼原因，你和姥姥之間有產生了矛盾。我聽著你義正詞嚴的反駁，我不禁從內心深處感嘆你骨子裡的高傲和不服輸的態度。但是，接下來的一幕卻讓我徹底改變了對你的看法你竟然向姥姥屈服了！隔著窗戶，我看見你安撫著姥姥的情緒，不停地念叨“好！好！好！是我錯啦！我錯了！”我第一次看見你露出開心的笑容，那是一種純潔、樸實、自然的帶著滿滿柔情的笑。這種笑說服了姥姥，也深深地打動了我。
這時，我才懂得，其實你是個非常顧家、有責任感的人，你一直是這樣的愛著我們的。而作為晚輩的我卻沒有注意到你暗含的關懷，我不禁有些內疚。你並沒有疏遠我們，只是我們忽略你罷了。你不善於表達愛，但你一直通過各種方式傳遞愛。你給我講那些做人做事的道理和處世的方法，是想把我培養成一個有出息的人。你執意不肯妥協，是因為你想樹立一家之主的形象，告訴我們做人要直爽、坦率，不能委曲求全。
我終於理解你了，姥爺，請原諒我當初對你的一些偏見和想法，你對我的愛，我會永遠記在心裡。
我想對你說，“姥爺，我愛你！”
【篇二：我終於理解了你】
“當我的笑燦爛像陽光，當我的夢做得更漂亮，全世界在為我鼓掌，只有你擔心我受傷。全世界在等我飛更高，你卻在心疼我小小翅膀，為我撐起沿途熟悉的地方……”
看著你越來越濃豔的妝容，越來越成熟的衣裳，你已經長成我不認識的模樣，那個在我的回憶裡熠熠生輝的姑娘啊，你怎麼成了這副模樣。
從前的你陽光開朗，溫和的性格讓你贏得了同學們的喜愛，也讓你在小學六年裡穩坐班長的位子。那時，我們在班裡搗蛋的同學面前假裝嚴肅，卻在背過身的時候開懷大笑。上課時用書擋住臉，在老師的眼皮子底下竊竊私語。一起在教室裡打鬧，一起在上課時偷傳紙條，那些歲月，好像隨著記憶裡的你一起遠去了。
看看你現在的樣子吧，你總是用驕傲的口吻對我說你又交了一個新的男朋友，你又在上課時將老師氣的如何如何。看著你有著不屬於這個年紀世故圓滑，臉上塗抹著精緻的妝。我有些惶恐，你居然長成了我所厭惡的樣子。每次路過學校門口的商店都能看到你坐在裡面，三句不離髒話的和別人聊著天，總會有不同的男生出現在你的身旁，我有些悵然的逃走。
用你的話來說我就是膽小怕事，你對我說；“你還是回去當老師和父母口中的乖乖女吧。”對，沒錯，我就只能是這樣，我做不到和你那樣，放任自己墮落。其實那些所謂地好友也不過是在你面前一副貼心的樣子罷了，在你看不見的地方，她們照樣可以和別人一起罵你。你所謂的友情好像有些廉價。
三年了，我們第一次結伴回家，你不停地找著話題，我一頭霧水的聽著，時不時的應付著你的問題。後來你也不再說話，一陣尷尬的沉默後，你開口對我說；“你知道嗎，其實我有時也很討厭我自己現在的樣子，我知道他們在罵我，我知道你現在一定很瞧不起我，可我又有什麼辦法呢，我不像你，可以無憂無慮的去學習，但我還有”看著你欲言又止的樣子我也就沒再追問下去，又想起你那重男輕女的家庭，我似乎理解了什麼。
其實你也不是自甘墮落，你也不想的，你其實每天活的也很累，在家要照顧弟弟妹妹，在學校又要裝作沒事一樣和你那些“好友”活躍在校園裡，你不是壞，你只是自尊心太強，把自己逼到了這個地步。
“全世界在催著我長大，你卻總能陪我一起傻，陪我一起，面對未知的風浪，當我努力做個完美的女孩，滿足所有人的期待，只有你會，聆聽分享，我所有快樂和憂傷”
【篇三：我終於理解了你作文】
我飛快的拉開窗戶，望著你的背影，只看見你漸漸在薄霧遠去。而我只能默默地朝著你的背影微笑，哪怕你看不到……因為在那一刻，我才理解了你，我終於在那一刻理解了最愛我的人—姥姥。
姥姥本來在鄉下住的但後來為了照顧舅舅一家，就隨他們去了浙江生活。對於姥姥，我沒有太多的記憶。只記得夏天蓋的小被子由姥姥縫的，小時候穿的棉衣有姥姥制的。
我總認為姥姥疼表哥表妹是多一點的。我一直這麼認為。
在我八歲那年的暑假，我家剛買新房，姥姥從浙江回來，也把表哥表妹帶回來了。我和表妹中午不睡覺，在一起玩耍。但由於爭搶一個枕頭，而吵了起來。但姥姥卻數落了我一頓，沒有說表妹的錯。但在我四歲的時候，去了一趟浙江，結果被小我一歲的表妹抓破了臉，姥姥那時也沒訓斥她。當然我也很羨慕她，因為她只比我小一歲而擁有姥姥那麼多的關愛。
姥姥每次回來都要給我留下一些錢，很多朋友都羨慕我能提前收到壓歲錢。而我卻對她的行為表示不滿。因為我認為她不常來看我，想用這種方式來彌補。而我偏偏是不屑的。所以每次她來，我都沒叫一聲：“姥姥來啦。”因此，每次她來，我都會被父母訓斥一番說我不懂禮貌。而她，好似沒看見，總是一笑而過。
那次她再來我家，我才真正地理解了她。
那次她回來，給我帶了幾盒餅乾，我怔怔地看著她，因為她蒼老多了，臉上的皺紋密密麻麻的，灰白的頭髮像銀絲。她倒是朝我笑笑。我回屋看書，卻聽到媽媽的話：“媽，你一路上又暈車了吧。”“還好。”“餅乾往家帶幹嘛，還累人。”“他們從外地捎回來的帶給張碩吃……
她臨走那天，我知道她又要給我錢，正要背書包下樓，但她卻把我喊到她的房間，撫摸這我的頭笑著對我說：“這些年，姥姥都沒有好好關心你，這些錢你拿去買自己需要的。還有，我這次回來看到了你比從前改變了很多，變得謙虛了，懂得謙讓了，這些都很好，我也希望你在中考中考的比你表哥好。明年暑假，去浙江玩好不好？”看著她真切的眼神，我還是回答：“沒時間，去不了。”
她有一副悵然若失的模樣。她輕輕開啟門下樓了。媽媽在一旁埋怨：“這孩子，小時候你姥姥為了你尋了你表妹半天，但為了教你寬容愣是沒教你看到……她一邊下樓一邊絮絮不止……
哦！沒在我眼前訓斥表妹，想讓我學習寬容，犯錯誤指數落我，想教我擔當……現在很多人說我容易成為好基友，有很多良好品質，原來是他教我的。我才理解她。
我飛快地拉開了窗戶，目光隨她消失在遠方，在心底默默地喊：姥姥，我終於理解了你！
【篇四：我終於理解了你】
說實在的，一開始你說給我們專門留一節課用來讀書時，我並不理解你。我沒覺得那會有什麼好處，既然有那個時間讀書為何不用來上課。進入初中後，我便越發感到時間的緊張。
新事物在剛開始實行時都會遭到阻撓，君不見觸屏手機剛開始時還無人問津呢。但是接受總要有一個過程，而我不理解你也是有原因的。第一，你才教我們語文沒多久，我還沒習慣你的教學方法。第二，你才剛讓我們在指定的那一節課讀書，這個方法還未對我產生效果。綜上所述，我在一開始不理解你，你也不會感到奇怪吧。
你剛宣佈時我茫然而不知所措，一方面我渴望有讀書的時間。另一方面，被家長教導過的我又不看好上課看書這種做法。曾經我也想有時間靜下心來看書，可是現實的壓力使我放棄了。聽到你的話時，我雖然很喜歡，但現實給我一種恐懼感。我想，萬一實行了讀書課後卻發現白白浪費了時間會怎樣。所以，我變得很矛盾。
但真到了讀書課的時候，一翻開書本，我馬上就被書中繽紛多彩的世界吸引了。哪裡還去想其他的，我只顧沉浸在這美好的時光中。你說：“讀書也是一種積累的過程，只有足夠的積累我們才能學好語文。語文這門學科不需要題海戰術……”我的世界觀頓時被重新整理了，原來我們在讀書課讀書也是一種學習語文的方法。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”大抵就是這樣體現的吧，我們從書中汲取所需要的，而不是面對著冷冰冰的題目。至少，語文不需要。
我又想到你剛開始決定實行讀書課時，內心也一定是忐忑不安的。還好，你沒有失望。正因為你當初的決定，今天才會有帶給我快樂的讀書課。雖然讀書課的美好時光很短暫，可是你做到了。它是我繁忙學習中的一片淨土，同時也溫暖了我的心。
我終於理解了你。
【篇五：我終於理解了你】
曾經讀過一點《紅樓夢》，對書的內容懵懵懂懂一知半解，對寶黛，寶釵之間剪不斷理還亂的愛恨糾葛興致缺缺，卻獨獨記住了林黛玉“淚光隱隱，嬌喘連連”的嬌弱姿態。
對此，我十分不屑：整天哭哭啼啼的是什麼樣子！病怏怏的那麼嬌弱，簡直像溫室裡成長的極易枯萎的花朵一樣，不就是一點小事嗎，至於那麼多愁善感？自詡女漢子的我這樣想著。很長一短時間內，我都理解不了林黛玉愛哭的性子，她也成了我最不喜歡的小說人物。
這種情況一直持續到上個星期。
上個星期剛學了《香菱學詩》的課文，老師一直在帶著我們任曦香菱如何認真學詩，努力作詩，而我卻更加關注香菱的師父林黛玉。在課文中，林黛玉雖出身比香菱好卻從不擺架子，平易近人，十分熱情地指導香菱學詩，作詩，耐心地指出香菱的不足之處，充滿了親切的感覺和知性的光輝。這與我記憶中那個只會一面用手絹抹眼淚一面數落犯錯的寶玉的嬌小姐可大相徑庭。
林黛玉不是個嬌小姐嗎？我不禁心生疑問。學完課文後，我又去找了《紅樓夢》，重新讀了一遍與林黛玉有關的內容，這才真正理解了林黛玉。
林黛玉從小就被父母以詩書教育，傳授知識，這使她頗有才華，沒有沾染世俗之氣。所以，她才會在香菱向她請教的時候大方又熱情，安排好順序讓香菱去尋名家的詩作念，又三言兩語就道明作詩最重要的講究，還被海棠詩社裡的人們叫做才女。她的才華可見一斑。我開始理解林黛玉。
除了有才華，林黛玉還有孤傲的性子，她蔑視仕途，不羨權貴，連北靜王送給暴雨的串珠，她也憤憤地說‘臭男人拿過的東西。大觀園裡的其它姐妹都勸寶玉考取功名混個官職，只有黛玉隻字不提。因在她看來，官場並非清淨之地，只會汙染人的本性。林黛玉像一朵蓮花，在大觀園內生長，一身孤傲之姿，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我慢慢理解林黛玉。
我曾經最反感她愛哭的性子，重讀之後才發現，其實她並不是遇到什麼事都只會抹眼淚的人，而是非常有把握，非常有分寸，鮮少在王熙鳳，薛寶釵等人面前落淚，心中縱有愁緒三千，委屈滿盈，也多是獨自一人在居住之地流淚。對麼要強的女子啊！脆弱不讓他人瞧見，柔弱亦是別樣的堅強。我終於理解了林黛玉。
我終於理解了你，皇天無親，惟德是輔，你不是嬌氣病弱的藥罐子，而是孤傲堅強的陌上花，傲然無畏的綻放著獨有的美麗。
林黛玉，我終於理解了你。
【篇六：我終於理解了你】
轉眼間我已步入了九年級，一道身影總在我鬆懈放鬆時閃現在我的腦海裡，將我嚇出一身的冷汗。因為他，我不敢怠慢，繼續伏案學習。自從八年級來。我的英語成績不斷提高，而這一切的造就者是一個令我聞風喪膽、望而生畏的老師—黃紅豐！
他是一個獨特的男人，是我們英語老師，戴著一副眼鏡，不怒自威，工作總是一絲不苟，為我們的英語成績做了很多很多的付出。
七年級時，我的英語很差、很差。單詞、片語、句子、課文，可以毫不誇張的說沒有一個可以完整背掉的。可八年級就不同了，自從黃老師來了以後，單詞、片語、句子、課文的默寫全部重新過一遍，默不過的輕則補考重默，一次不行，再來一次，直到全對為止。但重則會獲得“木棍大禮包”一份，一單詞一棍子，而且黃老師下手極重，一棍子就已經讓我們吃不消了，更何況四五棍、六七棍呢。所以我們人人都瘋狂的背書，在他殘暴近乎無情的統治之下，我們的詞彙量不斷提高，而黃老師也成為了“禁詞”，他的辦公室是“禁地”。在課堂上，我們大氣不敢出，可以毫不誇張的說，一個針掉在地上都聽得清清楚楚。哪怕回答問題都小心翼翼的，生怕下一刻就會惹來黃老師狂風驟雨般的打擊。說實話。八年級時，黃老師可沒少送我們“木棍大禮包”，搞得我們人心惶惶。
現在九年級了，那曾經被我們成為“恐怖魔王”的黃老師一不在對我們動粗了，反倒溫和起來，搞得我們很不適應。然而一個星期前的交談卻讓我們明白了黃老師的苦心。
“從今天開始，我們來查一下課文好，我希望你們不要總是讓我逼著你們背書。你們現在都是九年級學生了，也都長大了，我覺得不需要用棍子來逼你們了。你們都自覺一點，好吧。從今天開始，再到我那去背書吧……”
坐在位子上的我們默默的聽著，忽然明白了黃老師的用心良苦，他用棍子逼著我們背書，原來都是為了我們。想讓我們有更好的進步，如今我們已是九年級學生，也該自覺了，該讓黃老師省省心了。
我終於理解了您黃老師，你為了我們付出了許多，我不會忘記您對我們的恩情！
【篇七：我終於理解了你】
不長不短的三年已迎來倒計時，我每天思索著做些什麼能讓時間逝去得更有意義。卻沒想起，我該如何去理解為我們操勞的你。
九年級的學習再也不能像前兩年那樣懶散，雖然這樣說沒錯，可我仍然無法抑制自己的惰性。你常常說：“要努力，要全力以赴。”不止一次的勸導卻被我當作了嘮叨，我厭煩那個無處不在的你，有些事情我們自己能夠做好，而似乎班裡的所有事情都不能讓你放心，你總是管轄著一切。大概是我理解錯了吧，一定是這樣的。逆反心理常常讓我、讓每一個人感到壓抑，沒你每次都很準時地為我們灌輸心靈雞湯，我不知道，我們該如何感恩。你從來沒有用分數來衡量我們在你心中的地位，“考好了，繼續努力！”“考差了，再接再厲！”是你給我們的評價。在你的課堂上，你不能講出一句標準的普通話，哎，你那通俗易懂的講解讓我們放鬆，我們就不必裝出在語文課時的矜持了，更讓我懂得了你的樸實。
在這個學習的場所裡，卻能感受到家的溫馨。只會購買綠色植物放到教室裡，讓我們每天呼吸到新鮮的空氣；你為我們提供面巾紙，我們可以隨意感受那份舒適；我們集體集資辦領的水卡估計早已透支，而在那背後默默付出的人永遠是你。在這樣的教室中學習，我們無不感到愜意自在，在這裡就像家，這讓我們有什麼託詞不努力？
你每次給我們發試卷時，我們都一臉的愁苦。我不止一次的抱怨你延長放學時間為我們考試，我認為那樣做是在浪費時間，還頻繁的考試對於我們又有什麼效果可言呢？其實考試對我們多多少少還是有些幫助的，只是後知後覺，現在晝短夜長，考試的機會便少有了，不覺得感覺自我提高變得愈加困難了呢。沒有誰喜歡考試，但是，你說今後不拖堂考試又有誰說很高興？嗯…不考試，也會讓我不習慣的。終於發現到了你的不易，終於理解你…
光陰似水，轉瞬間，便失去了一秒鐘。趁現在，抓住那僅存的數萬秒去理解我們所珍惜的人吧。
【篇八：我終於理解了你】
時光飛逝，在這白駒過隙之間我已經十五歲了，作為一名初三畢業班的學生，我即將步入高中。
在即將步入高中的這些天裡，奶奶幾乎每天都要對一出說：“好好學習明年考不上好的高中怎麼辦。”無論是白天還是夜晚，奶奶都會和我說。有時候，奶奶甚至一天能說好幾句這樣的話，於是我也就經常不耐煩地說：＂我知道啦！＂在日常生活中，奶奶總會把自己從自己從親戚們那帶的好吃的東西給我吃，奶奶總是會說：＂你現在學習任務重，多吃點東西好長長身體，這樣才能長長身體，只有這樣才能好好學習，我聽說體育還算分哩。多吃點，身體好，體育成績也好！＂我的頭就像波浪鼓一樣不停地點著。每當奶奶下廚的時候，我幾乎想吃什麼奶奶幾乎都會給我做，無論是大小，難易還是貴賤……
有一天，媽媽不在家，於是奶奶給我做了很多好吃的東西，我狼吞虎嚥地吃飽之後，奶奶的火眼金睛就看了過來。奶奶發現我的桌子上有許多的剩飯，便頓時大怒。奶奶今年八十八歲了，她經歷過1959年，1960年這兩個黑暗的年代，她告訴我有許多人在那個時候都被餓死了。在大路上，死人幾乎到處都是，他們的家人被餓得都沒有力氣了，自己都管不了自己了，更不要說去埋葬親人了。那時候又沒有糧食，那時候真是人吃人，狗吃狗，老鼠餓得啃骨頭……＂我聽後不禁毛骨悚然，若有所思地點了點頭。隨後，奶奶又低聲地嘆息了一句：＂現在的人啊，現在一點也不知道珍惜糧食，到了饑荒的時候看你們怎麼弄。＂在奶奶的監督下，我不得不改正了浪費糧食的壞毛病。
有一天，我正在津津有味地看著電視，突然，奶奶‘奔’了過來，她對我說看電視不好，會影響我的學習。但是那天畢竟是週末呀，我有點不服氣，奶奶見狀，又連續說了好氣句勸阻我的話，最後我還是服了。
奶奶，我終於理解了你，您在在生活中所做的那些不就是想讓我學習好，身體好，品德好嗎！我一定會努力做到這些，絕不會辜負您的期望！
【篇九：我終於理解了你】
我感到累了，想要逃避了。
什麼都是那麼快，什麼都抓不住，什麼都是轉眼即逝，完全跟不上時代發展的步伐……世界在一秒秒地翻新，資訊在一秒秒地變化，似乎每天小跑著都趕不上趟，總覺得時間太匱乏了，多麼想把多不勝數的煩惱轉變為時間，然而我力不從心。於是，每天都是急匆匆地趕路，眼中呈現的只有腳前那可憐的坑坑窪窪的、灰色的水泥地，心也變得焦灼起來，但我一直以為唯獨快如同光速的生活方式才是正確的。
直到那一天，我終於放慢腳步慢慢悠悠往教室晃，一抬頭，竟發現了天邊那抹早霞，那溫暖的橙色，給我灰濛濛的生活增添了一些暖色調。我突然理解了你。
你做什麼事總是不緊不慢的，似乎就算天塌了你也不著急，你每天和奶奶守著那一個小院子，笑盈盈地從院子兒的這一頭踱到那一頭，小時候的我總是能夠輕而易舉地跟上你悠閒自得的步伐，現在更不必說；你總是在書房一呆就是一上午，拿著毛筆專心致志地寫著你那漂亮的小楷，一筆一畫彷彿祈禱那般莊嚴；你總是喜歡拿著一把破舊的小鏟子蹲在縱橫交錯的田間旁擺弄你的那些花，總是為它們輕柔地拔去雜草，翻新土壤，然後邁著小步子，滿足地欣賞勞動的成果。我從未想過你為什麼這樣慢，慢到我完成一道數學題你才寫了幾個字，慢到我和小夥伴玩耍一上午你還未收拾好你的花兒。
但是我終於理解了你，理解了你的淡然，你的悠哉。只有看透一切的人才能如你這般處事不驚。年近古稀的你做到了。是你告訴我，慢下來。
在學習中，只有慢下來才可以及時鞏固、按時更新；在閱讀過程中，只有慢下來才能確切理解大意；在做題目時，只有慢下來才能夠深入鑽研，攻克難題……
我終於理解了你，理解了你的“慢下來”。
以速度為題作文 篇15
話題作文 ,2394字【篇一：以速度為題作文】
“中國來了！”不知是哪家媒體最先發出了這一聲驚呼。彷彿世界才是一頭睡獅，睜著惺忪的睡眼對中國的速度目瞪口呆。
改革開放至今的幾十年時間，在浩浩蕩蕩的歷史程序中不過是微乎其微的一小段。中國用了”一盤棋”的時間給了世界以”到鄉翻似爛柯人”之感。中國在捍衛自己的大國地位。改革開放的春風吹暖了沿海地區，稀落的小漁村變得萬家燈火，霓虹閃耀，無數的高樓拔地而起，青藏線貫通，高鐵執行，中國人民由衷的自豪感和外國媒體過度的恐慌感恰恰證明了中國的崛起，肯定了中國的速度。
“中國人不死”這是兩個義大利記者的論斷。我想這既是對中國人勤勞勇敢、自強不息的民族精神的肯定，又是對中國人冒進，拼命追求高速度的批判。
有了中國立竿見影的例子，越南大肆宣揚社會主義。漢語熱自然而然地掀起；工人們以在中國企業工作為榮；明星以起中國藝名為豪。然而越南的命運始終是追趕他國，發展的道路實在是”路漫漫其修遠兮。”
那麼我們這些追趕國家速度的國民呢？國家的發展速度外化為通貨膨脹的速度。國家生產總值竟“忘恩負義”地將國民收入遠遠地拋在了後頭。放眼城市，滿目是“蝸居”和“蟻族”大軍。無數富有才幹的青年人低質量高速度地活著，搭乘地鐵是快速的，但同時也是廉價而擁擠的，好比他們的生活。許多蟻族朝五晚九甚至加班加點，欲以改善生活水平，但他們沒有跳出企業的條條框框與企業的速度，沒有跳出生活的速度去審視自己的人生目標和人生價值。
如此這般的高速打擊了中國的高鐵，壓抑了中國的蟻族。也許無人不曾聽說海子的心願，他願從明天起關心菜價，從明天起劈柴餵馬，他願面朝大海，春暖花開。海子選擇了詩意地棲居，選擇了自己的速度。
我們無法左右國家的速度，更不能阻擋歷史的車輪，我們唯有調整自身，理智判斷，從容前行。
【篇二：以速度為題作文】
我記得一部情景喜劇。節目的空檔，始終會播入一幅畫面：車輛在立交橋上川流不息，特意播快的場景使它們在路上滑出快速度的透明的線條，如果是夜晚，就匯成一條輝煌的疾速河流。
它們慢不下來。
電話裡是略顯急促的回答，對方在嘈雜的背景裡匆匆地說了些什麼就結束通話了電話，只剩下無盡的忙音；電視裡一邊是“蹭蹭”快速上升的物價，一邊是站在高處巋然不動的房價，偏偏還混合著主持人喜悅的“GDP穩步上升”的報道，讓人苦惱到底是“為食亡”還是“被房奴”；街道上是急速奔過的汽車，瀟灑地留下一管尾氣，路邊樹上的麻雀已經從驚惶飛起到泰然處之。可喜可賀，人類竟然在這個方面和動物們達成了驚人的和諧統一。
它們慢不下來。
有時和父母一起在下班高峰期回家。父親專心致志地握著方向盤，在浩瀚的車海里鑽進鑽出，遊刃有餘，顯然被訓練成箇中好手。偶爾被技術更好的車主超越，使我們停滯在車龍裡，縱是善良的父親也會問候一下對方的母親。“堵車焦躁症”。每當我及時履行“四有公民”的職責，勸導他“慢慢來，不要急”的時候，他總是胸有成竹地說：“沒用的。”而在他無奈地照我的意思放慢車速的同時，總有另一輛車飛快地插入，車主還順帶惡狠狠地瞪我們一眼，對我們無故阻礙道路交通的行為表示憤怒。
穆旦在《隱現》裡說：“我們有各種制度卻沒有文明，我們有複雜的情感卻無處歸依，我們有很多聲音卻沒有真理，我們來自一個良心卻各自藏起。”這便是高速社會的寫照了。
《悲憫世界》裡講到印度，這個文明古國沒有中國那麼高的GDP，沒有高樓鱗次櫛比，沒有富豪恣意橫行，甚至沒有好的公路讓你快速疾駛。它把所有的錢拿來修建一座座的寺廟供虔誠的信徒去參拜瞻仰。那裡沒有高速度也不必有。在某些方面，它打敗了我們，用宗教裡的悲憫情懷，俯視著在“高速公路”上愚蠢耕耘的眾生。
過快的速度讓江水變成洪流，而我，只願意細水長流。
【篇三：以速度為題作文】
我盯著教室前方的時鐘發呆，它的分針、時針都在以一種人所不能逾越的速度轉動。也許它是在啟示我時間的速度不可改變，人所能做的就是把持並堅定自己的速度。
“人走了一天，到黃昏時，也就結束了。”叔本華的文字裡總有淡淡的憂傷，卻也淡不去他的一份安靜與緩慢，瀟灑與自我。在那個大眾生活如流水線般急速流轉卻又碌碌平庸的大工業時代，叔本華堅持了自己一貫的生活方式，他會倚著書桌靜靜冥思，偶爾在信紙上寫下幾句話；他也會花一整個下午在房間裡靜坐，嘴裡叼著一根常年陪伴的菸斗，他可能是在思索，也可能在臆想，誰知道呢。又或者只是保持一種人生的速度，一種慢速，所以在他人生的最後一個下午永遠睡去時，小小的房間裡滿是安詳的味道。
外物不變人心，世界可能“一覺醒來，便改了天地”，但我們能做的是穩住自己的速度，慢下來，才能看到時代的車輪飛過之後的痕跡，而不是被時代的洪流裹挾而去。馬爾克斯用二十年產出《百年孤獨》，歌德花了六十年寫成鉅著《浮士德》，托馬斯特蘭斯特勒默傾其一生以一百八十首詩歌獲得了2011諾貝爾文學獎。我們不求與大師們一樣的輝煌，但我們應該和他們一樣把持心中的那個速度—那個穩健漫步的靈魂。
生活永遠不會限速，我們一秒鐘轉發一條微博，十秒鐘寫下一條評論，一分鐘內無數的無線電波把世界織在資訊網路中，一小時我們就可以從溫州飛到上海，一天的時間讓股市、樓盤鬧劇不斷，一年的光陰，水稻卻也綠了三回。生活不會限速，但會罰款。在動車轟然相撞的那個夜晚，在司機與路人們匆匆趕路只顧自己的那個夜晚，在無數人趕稿子趕改卷趕工作的那些夜晚，我們的心早已被時代的齒輪磨得麻木，粉碎。
阿爾卑斯山谷裡“慢慢走，欣賞啊”的標語耳熟能詳，當人類的工業與科技文明空前發達，我們也許應該控制機器，讓動車慢下來，讓電腦慢下來，只有這樣我們才能細細品味人生，否則我們會成為自己手下機器的奴隸，時間的奴隸，飛速的這個時代的炮灰！
等我晃過神來，分針已走了大半圈，或者說它依舊轉動。我們是否也該給自己的時鐘擰上發條，讓它按自我的靈魂的速度轉動。
以人生的紗線為題作文 篇16
話題作文 ,3507字【篇一：以人生的紗線為題作文】
世界上沒有十全十美的人，也就沒有完美無缺的人生。當我們在用紗線來編織自己的人生時，更要清楚地認識這一點。
德國在二戰時的元首希特勒，一直以來被人們視為一個魔鬼般可怕的人，專制獨裁，奪取了無數猶太人的生命。當我們對他進行口誅筆伐的同時，我們也必須認識到，希特勒也曾經是一個熱心幫助鄰居的少年，也曾經給處於近經濟危機中的德國民眾帶來了相對穩定的生存環境。至於為什麼日後會成長為一個臭名昭著的戰爭狂人，我想，他大概是沒有正確分佈用來編織人生的紗線。取捨不當，必然會造成嚴重的後果。
漢娜阿倫特在探討猶太人屠殺時有一個獨特的說法，叫做“庸常的邪惡”，她大膽提出了這樣一個觀點：惡隱藏在自以為的平常行為中。
當我們審視自己的生活時，往往更熱衷於給自己貼上“善良”“正直”等正面標籤，而不會把自己和所謂的“惡”聯絡在一起，認為即使自己有了錯誤，也只著眼於眼前的小事，並不會帶來什麼長遠的影響。然而，人生的紗線並不是單一的，善和惡往往相伴而生，共同作用於我們的思想和行為。
因此，選好人生的紗線，也就顯得尤為重要。
我們往往抱怨社會，抱怨體制，卻常常忘記，我們每個人都是這個體制中的一部分，我們的一舉一動往往影響著體制發展的程序，若是我們都用那些善的紗線覆蓋住惡的紗線，各類令人痛心的社會現象又怎麼會層出不窮？
貪圖安逸和富貴是人性中無法抹殺的因素，也是構成人心隔的細線最本質的元素。徹底拔除他們是不現實的也是不可能的。正如帕斯卡爾所說：“人是被罷黜的國王，否則也不會因為失去王位而感到悲哀了。”我們所能做的，是儘量減少利益的追逐而產生的所謂“庸常”的惡的心理，用善的細線纏繞著那些少量的惡的細線，讓人生這塊布料豐富而又閃現著善的光輝。
細線的性質我們不能改變，但我們卻可選擇，讓人生變得美好。
【篇二：以人生的紗線為題作文】
上帝造人說：每個人都有兩個隱形的口袋，一個叫善，一個叫惡。善掛在胸前而惡掛在胸後。因此，人們總是看到自己的善行而看不到自己的惡行。
於我看來，善惡猶如沙漏兩極的沙：可相生，可相融。
常說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。然而，人生百年，如白駒過隙。誰又不會犯錯。華盛頓尚有幼年折了父親的櫻桃，毛澤東還有十年文革之變。可見，為與不為，不以惡小善小為標準。李贄曾自稱異端，號召不以孔子之標準為標準。如今看來，也不能不說是一句哲理。人們常說：“世上沒有大奸大惡的人，亦沒有大聖大善的人。”又說：“沒有惡的襯托哪裡彰顯善的存在。”可見，善惡如雙生子一樣。有善必有惡，善惡同行。而人生中的惡與善也必定如同紗線，交錯而行，織成人生中的錦繡。
佛偈：知錯能改，善莫大焉。可見，善與惡又是可相融的。張三偷了李四家的梨，此必是惡行。然而，若張三有愧又將梨送還，此必是善行。
鄙人是史科出身，對於善惡之事，惡善之分倒也是感慨良多。
秦始皇是個值得解剖的例子。說他惡不可否認，修建阿房宮的怨氣到今天也沒有消去，不是仍有人指著他的鼻子叫嚷著暴君麼。那麼一統六國又怎麼說呢，小國諸侯叫著不侵犯他人，還不是連年戰火不絕，倒真是苦了百姓，臨淵羨魚之舉，可始皇退而結網，一口氣解決了小打小鬧問題不是嗎？
再說長城，更是個令人爭議的話題。說它當初如何勞民傷財，如今呢，不佇在地球上好幾千年了。還成了世界八大奇蹟。於當時百姓來說無疑是一件惡行，可是於今天的人來說卻是一件有功勞帶來榮耀的善舉。
可見，善惡是可相融的。人是一個個體卻也能從個體中看到群體。早好幾千年前的皇帝都已經用行動告訴我們這個理了。
最後，人生如錦繡，錦繡中的針法有好有壞，一如人生中的品行，有善有惡。
【篇三：以人生的紗線為題作文】
周國平曾在《妞妞—一個父親的札記》中發出疑問：“一個嬰兒，未出生多久就夭折了。我們是該嘆息他生命的短暫還是為他免受漫長人生中的苦楚而欣慰？”
我想，周國平的疑惑也是今之眾人心中的疑惑。人生所經歷的種種，到頭來究竟是豐盛的回憶還是沉沉的負累，大抵沒有人能夠逐條分析出個頭緒來，卻鮮少有人會得出：活著之所以會有那麼些的起伏跌宕，正是因為這樣的高低交織、善惡相錯才構成了人生。
幼時極其熱愛大圓臉盤的向日葵，瞧著那黃燦燦的黃瓣想象著它們釀出葵花籽兒的樣子便愈發欣喜。小孩子總是討厭黑暗的，每每到了夜晚總是輾轉難眠，也抗拒去陰暗的角落。直到有一天，我發現陽光投在葵花葉子上，反面留下的便是一片陰影。於是人生中第一次懵懵懂懂地發現，陽光與黑暗本就是一體的。
我曾翻閱書籍以求得一個答案，卻沒有哪位先哲對於生命這個浩大的選題給出過詳盡的解答，然而也總是有無數人的求索和實踐，給我們留下過諸多線索。
正如伍爾芙一直都在孤獨地尋找生命和靈魂的核心一樣，梭羅也在追求人生最核心的奧義。只不過一個只是看徹了歲月長河裡無盡的苦難和罪惡，在某天有露水的清晨，穿上裝滿石子的外套沉入了家門前的小河；另一個卻獨自搬去了瓦爾登湖畔過了十多年漁樵耕讀的日子。
生命只有短短几十載，我不敢說妄自放棄是愚蠢的行為，但畢竟黑暗與罪惡的存在總有其合理性。所謂“存在即真理”，如果沒有了陰冷冰溼的暗，又如何能襯托出光明的珍貴呢？
魯迅有言：人的第一是生活，只有生活著，愛才有所附麗。對我而言，這樣的愛裡包含的不僅僅是對美好和光明的嚮往，也有著對陰暗和不平等的寬容。也正是因了這一份慈悲心，人才會獲得最終的釋懷，將人生善與惡的紗線織就一幅美好的錦緞。
什麼才是人生呢？我總在思量。
是帕格尼尼琴絃上反覆吟頌的才思嗎？是伍爾芙憂傷而疲累地去赴死嗎？是海子臥在山海關的那根鐵軌嗎？是張愛玲開在塵埃裡的花朵嗎？是整個整個世界反覆做夢又在夢境中沉睡的囈言嗎？
我想都不是吧。它們都是人生的一種形式卻又不是常態。
人生，是老者村婦手中，用歲月扎染出來的，一匹白布。有辛酸的紋路和歡愉的線頭，最後鋪就的，是對生活的釋懷。兩者的結合，才是人生的紗線。
【篇四：以人生的紗線為題作文】
“我曾經七次鄙視我的靈魂”。
如此駭目的一行字。
每當我在書桌前看到自己抄下的這首短詩，剛讀到第一句，便一陣顫慄。也唯有那一刻，我拷問過自己的靈魂是否該被鄙視。而也是這一句，讓人洞望出一代文豪紀伯倫對自己的拷問。那短短的八句詩，彷彿其人生沾滿罪行的紗線，赫然昭顯於人生的布帛上。
惡，是人生來的本領。慾望、懶惰、過失……都是凡人無法抗拒的深淵。如果說每個人都如同一名織工般辛勤地編制人生的布匹，那麼人性之惡便如經線一般與“善”之緯線相生相滅。沒有一匹布只以緯線而立，亦沒有一段人生只與善行相伴。靈魂如同卡爾維諾筆下那分成兩半的子爵，永遠無法善惡獨行。
然而，是惡將人類引向絕望。戰爭是“惡之花”。一戰之後西方的集體絕望情緒驚吼出“世界滅亡”的哀嘆。廢墟之中，總有人期盼天使的福佑—善。
但是，真正的善並非他人的施捨，而是自我對惡的救贖。魯迅大聲呼喊著“反抗絕望”便是對人生之惡的主動懺悔。聖經中有對凡人的寬恕，並不在於上帝的寬容，而在於凡人對於人生虔誠的悔悟。我們無權選擇經線緯線，卻有權選擇經緯的佈局與紗線的顏色。亦如紀伯倫在回首人生時，將那七根匿於布中惡的紗線挑出潤上更鮮明的色彩，用懺悔將原本暗淡紗線迴歸人生原始的色澤。
懺悔是善的迴歸，是對人生的忠誠。錦上添花，也許不在於提亮原本已光鮮的紗線，而在於予黯淡的紗線以重生的光輝，人生的本色，也許往往綻放於陰暗。
木心說，我是丹麥人，《皇帝的新裝》中的小孩。他是勇於扯開透明的虛偽尋求真實的人。我們不懼怕赤裸，我們只懼怕虛無。再美的華服，也許其下終是爬滿蛀蟲。再殘破的褸服，卻終可以遮風避雨。人生的紗線，需密密地縫實每一個針腳，一針不落。
莎士比亞說，人生像一匹用善與惡兩種紗線交錯織成的布。是人生的本態：有善，有惡；有絕望，有希望。但最要緊的是如羅素所云：熱愛生活，忠於生活。
同樣，熱愛人生，忠於人生。
但現在的我們又怎樣忠於人生，認真地對待人生中的每一根紗線呢？範曾因同行一針見血之譏鬧至法庭；馮小剛因有觀《唐山大地震》之害不流淚而罵其沒有良心……當他們人生中那一根根惡之紗線被人抓住時，竟一撒手，不肯執守不變的真實。
龐德因一首《地鐵站上》成為無數人心中詩界的泰斗，而我卻不曾多有幾分尊奉。只因他至死都不願承認其支援法西斯的過失。那一根紗線被他扯掉，卻再也立不起一塊完整的布。
卻始終願意在每天離開書桌前多眷顧一眼紀伯倫的小詩。也許他總被湮沒在泰戈爾的光輝下，但我總在他那裡看到一個至高的靈魂。
—那個曾被鄙視七次的靈魂。
—那七根奪目的人生的紗線。
以重啟為題作文 篇17
話題作文 ,3477字【篇一：以重啟為題作文】
生活非一成不變，時遇困境。困境非不可破解，仍念重啟。重啟亦起伏不定，復為挑戰。
—題記
看到這個題目，心中頗感念，讓時光回溯，見證那段掙扎重啟之路。
因為小學太放縱，剛入初一那年很不適應環境，犯了許多錯，甚至一天之內兩次到辦公室罰站。初一的時光就在渾渾噩噩中過著，平淡得沒有一絲漣漪，直到那一天—
候鳥南飛的深秋，悽風陣陣，殘陽無力。剛剛被老師請過家長的我，倚在教學樓邊挺拔的松樹旁，黯然神傷，一時間對自己失去了信心。耳邊傳來泰戈爾的詩：如果因為思念太陽而終日哭泣，星星也將離開你。迷茫的前路似乎有了一絲希望。是，不能再消沉。於是，那一刻，我的身體彷彿重啟了，又充滿了力量。我想，在改變的同時，是否該幹些事彌補一下過失？於是我決定：每天為老師們倒垃圾、泡茶。
第二天，風停了。我懷著一種朝聖的心態開始了我的計劃，每天很早到學校，抽出早讀時間倒垃圾。兩個辦公室，一個在一樓，另一個在二樓，我跑上又跑下。泡茶倒還好些，只給唐老師一個人泡即可。但倒垃圾卻不僅要跑上跑下，還要不怕髒累。堅持了幾天後，看著垃圾桶下傾倒的穢物，我彷彿看見自己的毛病正在從身上消失；看著水杯中漂動的茶葉和嫋嫋升騰的熱氣，我彷彿看到自己在被清水洗禮，改過自新；看著老師們欣慰的笑臉，我破繭成蝶般“重啟”了，一切重新開始。
沒想到重啟之後，會有更大的挑戰。倒幾次垃圾很簡單，泡幾天茶也不太困難，可是要堅持到何時呢？雖是些簡單的事，一想到要堅持做到初三，心便一陣顫動。那個秋冬之際，樹葉紛紛墜落的日子裡，我做出了最正確也最艱難的決定—堅持！花費時間固然可惜，早上有考試時更十分著急，但諾言仍在，怎可放棄！於是，茶葉罐裡的茶葉越來越少，倒過的垃圾加起來也有一人高了。
我終於堅持下來了。我在消沉時重啟，在“重啟”後面對挑戰，我做得很好。明天早上，我還要完成已經完成了三百餘天的工作。
寒風清爽，豔陽暖心。我要感謝“重啟”帶給我的變化，“重啟”帶給我的勇氣。我也要感謝泰戈爾帶給我擺脫困難的動力。最後，我要紀念那次意義重大的“重啟”和那段難忘的經歷！
【篇二：以重啟為題作文】
曾經走過的路磕磕絆絆，我們總是後悔自己當初的選擇，卻無可奈何地順著錯誤的方向愈走愈遠。我想，認識到錯誤後，也許真正缺乏的是“重啟”的決心—捨棄原來的選擇從頭開始的勇氣。
我依稀記得那一天，當我們將精心編排的要在學校展示的英語短劇交給老師時，老師卻緊皺眉頭、慍怒地說：“你們到底有沒有認真做？不行，重做！”當時淚水一下子溢滿我的眼眶，同學秋拉起我飛快地離開辦公室，他的臉上還殘留著傷心的淚痕，卻裝作若無其事的樣子笑著說：“沒事，不就是從頭再來嘛。”
從頭再來，說得多簡單，做起來談何容易！我們把用心血寫滿的一頁頁紙稿全部扔掉，一件件戲服悉數退回。尋找新思路、編寫新大綱，筆尖在稿紙上緩慢劃過，寫寫停停，字斟句酌，手不離字典，詞詞查詢，句句推敲。一個嶄新的框架漸漸形成了，精彩的情節漸漸完善了，只是忘記過去太難了，我常常回想起那份已經準備妥當的短劇本，而現在，面對一張白紙奮筆疾書直到精疲力竭。將過去的一切努力全部捨棄，真是困難至極！
終於將新劇本交給了老師，老師的目光裡有驚訝有讚許。接著，緊鑼密鼓的排練開始了。新劇本使每個人的角色都發生了翻天覆地的變化：原來的劇本里，我是個天真無邪的小女孩，而新劇本里我是個內心汙濁晦澀的重病老人。我仔細研究劇本，一舉一動、一顰一笑，甚至一個微妙的喘息聲我都要反覆練習，做到形神兼備；我拿著話筒琢磨每一句臺詞，努力做到簡潔流暢；對著鏡子揣摩每個動作，追求真實自然……我努力嘗試擺脫原來那個小女孩的影子，嘗試著走進那位孤獨老人的內心。有一次排練時，我近乎癲狂地喊出那位老人的悲傷，同學秋拍著我的肩笑著說：“你演得真的好像，我以為你就是那個瘋老婆子了……”我也忍不住跟著笑了，沒錯，下定決心將一切捨棄，重新再來，堅決地拋掉過去的我們，怎麼會不改變、不進步呢？
就像電腦宕機重啟後，漏洞會被修補，但忘記儲存的一切內容將被統統刪除。生活的“重啟”亦是如此，開啟一段嶄新旅程的同時，會丟掉很多很多，然而，那是一種挑戰，所以決定重新開始的同時，一定要堅信我們擁有做得比過去更加出色的力量與信念！
【篇三：以重啟為題作文】
在我們的成長道路上，都會有那麼一個“重啟”鍵，按下這個重啟鍵，就可能開啟一個新的局面，帶來一段新的挑戰，開啟一段新的征途。
按下重啟鍵，需要絕對的執著。美國的著名總統林肯，在當選總統之前遭受了失業，競選州議員失敗，企業倒閉等種種挫折，在1835年，林肯訂婚，但未婚妻卻在婚禮前幾個月不幸去世，這對林肯精神上的打擊實在是太大了。1836年，他得了精神衰弱症。1838年，林肯覺得身體良好，於是決定競選州議會議長，可他又失敗了。1843年，他又參加競選美國國會議員，但這次仍然沒有成功。林肯雖然一次次地嘗試，但卻是一次次地遭受失敗：企業倒閉、情人去世，競選敗北。要是你碰到這一切，你會不會放棄？在這種情況下你會堅持繼續努力嗎？你會不會說“我失敗了”？然而，林肯並沒有服輸，一直在努力。雖然他後來又經歷了兩次失敗，但在他的不斷努力下，他終於成功了。1860年，他當選為了美國總統。
按下重啟鍵，也需要絕對的自信。就拿眾所周知的居里夫人來說吧。居里夫人為了提取純鐳，以便測定鐳的原子量，向科學證實鐳的存在，曾終日穿著沾滿灰塵和汙漬的工作服，在極其簡陋的棚屋裡，用和她差不多一般高的鐵條攪動冶鍋，從堆積如山的瀝青礦的廢渣中尋覓鐳的蹤跡。條件極其艱苦，但她心裡卻充滿自信。她對友人說：“我們應該有恆心，尤其要有自信心！我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到。”她終於獲得了成功。
按下重啟鍵，還需要擁有面對挫折的勇氣。張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪給孩子當起了教書先生。她還自學鍼灸醫術，為鄉親們無償治療。後來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心，勇敢面對挫折，功夫不負有心人，她取得了巨大的成就。
按下重啟鍵，並不是一件容易的事，同時也需要極大的勇氣和信心。當你按下重啟鍵時，你會獲得一個嶄新的人生。
【篇四：以重啟為題作文】
那年，北國楓葉似火。我在好友軒的鼓勵下，報名參加了社群的歌詠比賽。
原以為只是輕鬆地唱首歌，卻發現今年比賽增加了一條改編歌曲的規則。如同晴空霹靂，我愕然：“我對樂理知識一竅不通啊，更別提改編了！”“我可以教你呀。”軒側過頭來，臉上笑容燦爛，“我們一起努力！”
從那天起，我的生活似乎按下了重啟鍵，一切都變了：我要惡補樂理常識—這是新的挑戰。
音樂教室成了我們常去的地方。窗外繁星點點，屋內溫暖如春。我從最基本的學起—拿著一本樂譜，一遍遍抄寫；面對著一架鋼琴，一遍遍聽音。有時，那些細小的、七扭八歪的音符像密密麻麻的小蝌蚪遊動著、跳躍著亂成一團，我無奈地揉揉痠痛的眼睛，繼續與它們搏鬥。在這段艱難的時光裡，軒總是陪伴著我，給我前進的動力。偶爾她不在時，空蕩蕩的教室裡便只剩下我一個人，這時心中莫名地恐懼，真想放棄了。可這是我在“重啟”之路上邁出的第一步，重大的一步，心中只有默默承受，暗自感嘆：重啟真難！
我對音符越來越熟悉了，我們開始改編歌曲。那是一首慶祝聖誕的英文歌。浪濤般的音樂如潮水撲面而來，我們如同兩個忙碌的紡織姑娘，在不同音符組成的綵綢中，挑選出最漂亮的旋律線。我們時而織錯了順序，得拆開重來；時而織了太長的同色紋樣，得更換別樣的花邊。可總有一兩段連音符，就像若隱若現的螢火一閃而過。我們只得趴在音箱前，屏住呼吸，側耳傾聽，待捕捉到它們的身影后，我們早已累得直不起腰來，渾身痠痛，可仍然喜滋滋地哼著樂譜。唉，這“重啟”的漫漫長路真是憂喜參半啊！
日子在期待與隱隱的擔心中飛逝著，我們終於登上了夢想的舞臺。燈光氤氳成平安夜溫馨的燭火，鋼琴緩緩勾勒出夜晚的寧靜美好。低吟淺唱，我和軒相遇在這首編織著美好回憶的歌曲裡。
旋律是那麼熟悉，這艱辛的歷程在剎那間清晰起來，我挑戰了自己的欠缺和怯弱，這一切離不開真摯的友誼，是友誼給了我堅持的勇氣。歌聲漸漸停下來，掌聲如潮，我分明聽到一個聲音：挑戰成功，重啟完畢。
以適合為題作文 篇18
國三作文 ,967字我和我妹妹一向不和，每天至少會吵一次架，我一直覺得妹妹的性格很不好，卻不知是自己對她做了不適合的教育。
“別玩啦！手機給我！快去做作業！”我極力吼叫，卻根本沒有任何作用。
“你管我幹什麼，你自己不也是一樣的嗎，你還以為你是老大嗎”這一句句刺耳的話徹底激怒了我。
我大力搶過她的手機，並試圖把她拉回她的房間。沒想到她居然和我扭在一起，直到我把她甩開，把她重重地撞在椅子上。
激烈的撞擊聲響徹雲霄，彷彿附近的每一個生命都知道了，我對妹妹採取了不適合的教育方式，導致我們之間關係惡劣。
“哇！”劇烈的疼痛掰開了妹妹的嘴，撕心裂肺的哭聲衝擊著我的耳朵。
爸爸媽媽聞聲而來，“你們在幹什麼？怎麼又打架？”
我吼叫道：“她一直在玩手機，不做作業。”
“那你打她幹嘛”彷彿爸爸媽媽都站在妹妹那邊。
“我……”我認為正確的事一下子讓我變成了千古罪人。
不知所措的我只能回到自己的房間，重重關上了房門，繼續宣洩的內心的憤怒。大腦不斷地傳來一股聲音：我有什麼錯，這樣對那人不就是最適合的嗎？
這時，思緒被一陣敲門聲打斷：“兒子啊，讓我進來一下，跟你說一下這事。”
媽媽很尊重我，什麼事只要是關於我都會先問我，與別人對我的教育相比，媽媽對我的教育是最適合的。
媽媽把我拉到床邊，輕撫著我的手，“兒子啊。你也大了，你應該要明白這些，我知道你的出發點是好的，但對妹妹的教育方法是不適合的。”
我辯解道：“什麼樣的教育方式適合她呢？這樣的人就適合這樣對她。”
媽媽仍沒有生氣，“你覺得我教你的方法怎樣？”
我的面色也輕鬆了一些，“挺適合的呀，”媽媽繼續笑著，彷彿看到勝利的曙光，“那麼為什麼，不用更適合的方法去對待妹妹呢，像我對你一樣去對她呢？”
我頓時醒悟，心想我和妹妹的關係一向不好，如果用適合的方式對待妹妹，或許這樣可以改善我們之間的關係。
幾天後，妹妹又在玩手機，“妹妹，別玩手機啦，你先去做作業吧，要不然明天就交不了。”我笑著對妹妹說。
妹妹帶著異樣的眼神看著我，不解地問：“哥哥，呢怎麼今天轉性了呢？”
“我只是想改變一下我們的關係，我們以後別再打架了，好嗎？”妹妹微笑的點了點頭，“行啊。”
看來，教育一個人真不是一件容易的事啊，強硬的手段不一定有作用，只有適合這個人的方式才是最好的。
我想以後對待別人也是如此，只有適合這個的相處方式才是最好的。
以底色為題作文 篇19
議論文 ,1297字我們欣賞油畫，往往會被底色影響，如《星夜》的黑暗帶來冷酷，《向日葵》的橘紅帶來溫暖。
於畫而言，底色奠定整幅作品的基調，而與人而言，底色為人們之後人生的發展，打好基礎。孔子說：“繪事後素”。白色的底子可能象徵純潔，為人追求仁義禮智信而奠定基礎。在我看來，追求生命的價值與卓越的底色莫過於自信。只有選擇了自信的底色，人生的畫卷才能煥發光彩。
人們的生活往往被自己的出身和背景所侷限。正如《北京摺疊》所描述的那樣，每個人生活在不同的世界，想要向上爬，卻猶如烏龜翻越石頭，只是徒勞。BBC也曾跟蹤拍攝過這樣一部主題類似的紀錄片。幾個孩子來自不同階層，收到不同教育與影響，最終也難以脫離所在的高度。我們常稱這樣的現象為“階級固化”，似乎出身與背景方是一個人的真實底色。
而我認為不然。人生的高度與光彩取決於底色，而底色卻取決於選擇。我們選擇怎樣的底色，就會收穫怎樣的畫作。只要心中懷有自信，那麼就一定有向上爬升的希望，也必定會得到人們的尊重。馬雲的高考進行了三次，但他不氣餒，揚長避短，發揮優勢，抓住時機，建立阿里，成為巨頭。若不是充分的自信與動力，他怕是早在第一次高考後便淪為一名普通的工匠了吧。孫少平亦如此。他出身貧農，高中學歷，卻滿懷自信，入城打拼。他對自己有著清晰的認識，也有著明確的方向。他不因出身低下而“妄自菲薄”，只如一株寒鬆傲然挺立，雖不粗壯，但也茂盛。古人說，“芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波”。這看起來是鼓勵創新，實則是強調自信。只有抱著“敢叫日月換新天”的自信與抱負，才可能不斷學習，不斷進取，不斷創造。同樣地，我們也常常讀到“寒門貴子”的故事。這些事情告訴我們，一個人的成敗不是因為種族、出身，關鍵是你的心中有沒有自信。
自信是一隻風箏，在蔚藍的天空中飛翔，誰扎住了它，誰就扎住了希望的翅膀，誰放飛它，誰就放飛了輝煌的自我。自信，就是我們人生所需要的底色，它單一純淨，但影響深遠。
自信作為底色，並不只會渲染個人的生涯，更會裝扮國家發展的巨集圖。每個人的自信不只是對於自身能力的，更有著對國家的自信。而這些因素組成起來，便是國家的自信。國家需要自信，可以是文化自信，可以是制度自信。如今，孔子學院遍佈世界各國，古絲綢之路在國家的號召下神奇“復活”並被賦予新的職能，“大道之行也，天下為公”的和合思想孕育了人類命運共同體的理念。可見，在新時代的浪潮下，中國傳統文化攜帶著新的內涵，在全球化的程序中乘風破浪，獨佔鰲頭，引流潮流。正是有了深厚的傳統文化與精神品格，我們才能夠自信地稱自己為炎黃子孫，龍的傳人。
同樣，國家的制度是有其優越性，也應值得我們自信。我們常講“舉國之力辦大事”。不論是天眼的落成、墨子號的發射、復興號高鐵的研發，還是定點扶貧的快速落實、蒼蠅老虎一把抓的實效、奔向小康的夢想，這些都是在我國的體制允許下所實現的，為國外歎為觀止卻難以效仿。文化與制度的自信是國家的自信，也是個人的自信，因為這些強有力的環境條件，會為個人的發展添磚加瓦，而個人的輝煌也會反作用於國家的騰飛。
把自信當做我們的底色吧，趁現在還不晚，讓自信的翅膀帶著我們飛向人生的彼岸，飛向成就與輝煌。
以入門為題作文 篇20
國小六年級作文 ,690字雲淡風輕的午後，糖果紙在絢麗的畫框裡泛著微甜，破繭的記憶在心底攀爬，蹣跚地回到我初學舞蹈的那段歲月。
還記得我八歲那年第一次走進舞蹈教室時，就驚異於它的寬敞明亮。舞蹈老師在第一次課上時對我們說：“舞蹈要找到門路，才能學成。”那時年幼的我，只是記住了老師說的話，卻不能理解老師的話的內涵。
幾堂課後，我們學習了一些基本的訓練。老師發給每個人一個道具，然後教同學們手拿道具做幾個連貫的動作，其中有一個是旋轉跳躍，老師先示範了一遍，然後讓同學們自己練習一下，一個個展示。前幾個同學都做的很成功，輪到我做時，我做了好幾遍都沒有領會到要領，尤其是旋轉時，身體總是略顯僵硬。老師搖了搖頭，拍著我的肩膀說：“彆著急，慢慢來。跳舞關鍵在柔，不僅僅要有柔韌性，還要有思想與身體的配合。回家的路上我一直在反覆思考老師的話，跳舞想要入門就要每個動作都做得柔，可是怎麼才能做到呢？我坐在公園的長椅上看著樹葉發呆，微風拂面，一片落葉旋轉地落下，好像一隻降臨人間的小精靈展示著自己的舞姿，正落在我的眼前。
我微怔，電光火石之間突然明白了老師話的含義。我回憶著樹葉在空中打旋的樣子，又練習了一遍，看著自己水中的倒影，我覺得自己做到了。
再去上課時，我跳給老師看，老師眼裡閃過一絲驚喜，點了點頭，滿意地笑了，說得：“好！你這才算是入門了。”
當我幾年後站在舞臺上翩翩起舞時，聚光燈會聚在我身上那一刻，全場掌聲雷動。我知道自己取得了夢寐以求的成績。而若非當年成功地入門，加上後來的努力，哪來今天的輝煌？
掬一捧微風的軟，剪一縷陽光的暖，穿過紛至沓來的年華，我跟隨著心靈的指引，走入了舞蹈的大門，也走入了成長的大門。