令人懷念的遊戲相關作文20篇
令人懷念的遊戲 篇1
國小六年級作文 ,631字“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他……”我想大家聽到這首歌，就知道我們玩的遊戲是什麼了吧？哈哈，今天我和文學社的同學和老師一起愉快地玩起了丟手絹。
剛開始我有些緊張，不知道能不能與這些素不相識的同學們打成一片。剛坐下時，我的思緒已經飄到了學校門口了，同學們逼迫老師來當那可惡的“獵人”，老師滿臉苦笑，開始尋找獵物。
此時，我神遊的心飄了回來，看到老師一臉奸笑，我的心裡既害怕又緊張，目不轉睛地盯著老師。我的心裡悄悄地默唸：千萬不要丟給我，千萬不要啊！”誰知老師突然一臉得逞地抓住了我，我的內心有一千萬個問號：我被抓了？丟給我了？幸好這只是示範，沒有讓我上臺表演，我輕輕地吐了口氣。
現在手絹在我的手上，我該丟給誰呢？這些同學們都像長了第二隻眼睛在後腦勺一樣，如果我丟給他們肯定會被抓。?G？這裡有個男生還在神遊？嘿嘿，那我就“潑冷水”讓你清醒清醒吧。我貓著腰，輕手輕腳地把手絹放在了他的身後，哈哈，他反應有些慢了，我已經成功地霸佔了他的位置。
接下來，老師把手絹丟給了一位女生——“小橙子”，小橙子氣急敗壞的臉有些喜感，老師這隻老狐狸開心地笑起來。
不知不覺這好玩的丟手絹遊戲就結束了，其實這個遊戲我已經將近四年沒玩過了，這遊戲勾起了我許多的童年回憶，真是一個讓人懷念的遊戲。
那些令人懷念的日子 篇2
國二作文 ,657字時光如一隻翩躚著的蝴蝶，輕輕扇動這美麗的翅膀，盤旋、起落。在童年的日子裡，這隻蝴蝶真的好美、好美……它彷彿，就是我今生最美的思量。
每個人的童年都只有一次，有的人的童年是開心的、愉快的，有的人的童年的黑暗的、傷心的，有的人的童年是普通的、平凡的……不管童年是怎麼樣的，它一定有讓人懷念的地方。
在我的童年裡，令我印象最模糊的，無疑是我那已經過世的外公和我那早已過世的爺爺。
在我的記憶裡，只有關於外公的兩件事，一是外公經常坐在客廳的椅子上，聽著桌子上收音機播放的音樂。在我的記憶裡，外公不怎麼愛說話，亦或者是我忘記他說了什麼。二是外公在醫院裡，戴著呼吸器，躺在病床上，閉著眼睛，嘴裡在嘀咕些什麼。待我最後一次見到外公時，他已躺入冰冷的水晶棺中……
我的爺爺在我出生之前就已經過世了，他只留給我一張照片—他的遺照來寄託我對他的思念。
小學生活，是我們童年裡記憶最深，最快樂的時光。班裡的許多同學都將和你度過六年的學習時光。你也可以交到許多的小夥伴。六年級，是我們與班裡的同學一起度過的最後一年，大家都滿懷著對初中生活的期待和嚮往，也飽受即將和同窗六年的夥伴分離的悲傷。
在小學最後一次期末考之前，同學們都在填寫同學錄。在領成績單那天，有的同學領完成績單便離開了教室，可能是不想讓同學看到他們傷心的樣子。留在教室裡的同學，有的三五成群一起嬉鬧，有的則是聊了會兒天，便離開了教室……
分別是為了更好的相遇，我是這樣認為的。
我好懷念童年的日子，懷念那逝去的曾經，但明天依舊要繼續，所以我也笑看未來，尋找希望。
令我懷念的人 篇3
寫人作文 ,1375字在生活中，有許多令人懷念的事或物。可以是一份禮物、一份美食、一個人……但那終究是美好的回憶或是填補不滿的遺憾。
小時，我性格孤僻，甚少與人交往，更別說有朋友了。只有在太奶奶那，我才像正常的孩子一樣，毫無顧忌地釋放天性，開心笑，盡情瘋。
太奶奶有著一頭銀髮，平時梳得甚是整齊，心情美美時還別上那個她最為寶貝的金髮夾，調皮可愛，不缺精氣神。滿臉的皺紋在開懷大笑時擠成一朵菊花，綻放於青空之下。那時的我，常跟在太奶奶後面蹦噠著，或去果園嚐個鮮、或搬來一小凳偎依在她身邊聽她講一九五八年的那些事。太奶身上散發的淡淡的肥皂香讓我覺得特別心安，以至於聽著聽著就睡著了……
長大以後，我跟著爸媽來到省城上學，那個諾大的院子再也沒有了小人兒，只剩下太奶奶一個風燭殘年的老人兒，一個人坐在藤椅上，望著跟五八年一樣的那片天空，目光空洞，沒有焦點。
有次，我跟著爸媽回鄉下。推開四合院的門，那門又厚又重，剎那間發出渾厚的“嘎吱”聲，那聲音跟著四合院一起變老了。太奶奶在藤椅上聞聲望來，見是我來了，渾濁的眼睛像被一片陽光照射後，變得清澈明亮，有生機。她急忙起身，拄著柺杖想快點走到我身邊，因為急太奶奶的步履有些搖晃。見狀，我飛奔過去，她把手中柺杖一丟，敞開懷抱擁我入懷。一雙歷盡滄桑佈滿老繭的手不停地在我背後摩挲著，親著我的臉蛋，久久不肯放開。我彷彿看到了有晶瑩的東西在她眼裡打轉，問她，她只說，沒事，風迷了眼。
太奶奶把早晨她剛剪下的兩串葡萄拿出來，那上面還有透亮的露珠，一顆顆紫色的小“珍珠”是太奶奶心血的凝聚。一口下去甘甜的汁滑入喉嚨，沁人心脾。我一口一個，太奶奶看著，笑著，兩個人都發出了銀玲般的笑聲，彷彿我們又回到了童年。院裡的那顆蘋果樹結滿了小小的果子，太奶奶說，如果我考試又第一名，待果子成熟便把樹上最大最紅的給我。
“拉勾上吊，一百年不許變……”我與太奶奶小手指勾著，許下這諾言。太陽快下山了，我要回家了，太奶奶眼裡又噙滿淚水，但嘴角勾起一個大大的弧度。
回到家，過了一段時間我很快便忘了這個約定，直到……
那急促的電話鈴聲響起，那頭的人哭泣著，這頭早掛了電話衝出家門的我。
四合院的空氣低低的，雨水滴噠落在瓦片上，蹦出水花，一旁的花果樹被打得低低的，早已沒了生機，氣氛叫人窒息。我衝進太奶奶的臥室，印入眼簾的是太奶奶毫無血色的臉，就如外面的果樹沒了色彩。外公告訴我太奶奶是沒有病痛是自然死亡，走得很安詳，不必憂傷。霎時，我看見太奶奶手上緊緊抓著的那顆又大又紅的蘋果，原來太奶奶一直記得這個約定，她沒忘，她沒忘，可我怎麼就忘了呢？自責和愧疚讓我的淚水再也忍不住了，就像決了堤的洪水傾瀉而出。我跪在床邊，撲倒在太奶奶身上，嘴裡不停地說對不起，對不起……太奶奶身上依然是淡淡的肥皂香，可是沒了溫度，冰涼涼的。太奶奶真的走了，永遠離開我了，我再也看不到您那孩童般的笑容了，再也聽不到您呼喚我的小名了，再也吃不到您種的水果了，您對我的愛就在今天畫上了永恆的句號。黎明的陽光照進窗子，灑在太奶奶的身上，她頭上的黃金髮夾現在顯得格外光彩奪目，此時的太奶奶是那麼的美，那麼的安靜……外公和信徒們為太奶奶唱詩歌，他們說太奶奶去天堂享福了。
到如今，我依然堅信太奶奶去了天國，每天都很快樂，頭上的寶貝髮夾一直是那麼的金燦燦……
太奶奶，我想告訴您：“我現在很好，就是很想您。”
令我懷念的人 篇4
國一作文 ,721字小時候老家隔壁有一個姓白的奶奶，我們那裡沒有姓白的，也不知道她是哪裡來的。
我從沒有見過她的家人。白奶奶高高瘦瘦的，可就是腿腳不方便，常年坐著輪椅。她住在一間破舊的小草屋裡。家裡的經濟也只是靠政府的那一點補貼。
白奶奶家門前有一顆大楊桃樹，我和朋友經常在那邊玩耍，常常看見她自己在樹下坐著發呆。我從沒有跟她說過話，認為她很難相處。
偶然一次我和朋友闖進了白奶奶家，發現她還有養各種各樣的花，整個屋子都散漫著花香。還引來很多蝴蝶，正當我們在追趕蝴蝶的時候，白奶奶慢慢的滑著輪椅出來，本以為她會把我們趕出去。她竟溫和的說：“你們喜歡花嗎？你們可以經常來這玩，反正我一個人也怪無聊的。”這以後，我們便常常去白奶奶家串門了。有一次去她家發現她已經可以拄著柺杖一步步走了。
夏天，小夥伴叫我和她們去游泳，我說不去的話她們定會笑我沒膽量。去就去！
去到池塘邊，她們讓我第一個下水，我哪敢。一直往後退，直到後面有隻手把我推了下去。我哇哇的哭起來，手腳完全不能動彈。小夥伴嚇得趕緊回家叫大人。池水一點點的灌進嘴裡，手腳無力，我感覺我快沉下去了。在這時，一雙粗糙卻又溫柔的手死死的攥緊我。可我已經不知道後來怎麼樣了。
醒來，我已在自己家裡，只見媽媽握著我的手，眼鏡含著淚水激動的說：“你終於醒過來了。”原來是白奶奶救了我，她正在不遠處學走，聽見我的呼救聲，不顧一切的-衝來，把我拉了起來，可她的腿病又犯了，在床上躺了好幾個月。後來聽說白奶奶從外地回來的兒子把她接走了。後來再也沒看見她……
現在每每想起她，就會想到她那溫和的笑容；她那散漫著花香的小屋。彷彿她就坐在那顆大楊桃樹下。
那段讓人懷念的日子 篇5
國一作文 ,734字人生若只如初見，我願意回到與同學相遇的日子，回到那令人懷念的小學第一年。
一年級往往是最美好的，因為幼小，所以天真淳樸，對未來有無限的嚮往。有的人想當宇航員，在神祕莫測的宇宙裡穿梭，探索；有的人只想當一個賣雪糕的，只因為它很好吃；甚至還有人妄想能夠每天吃上幾十根棒棒糖。那些看似可笑的夢想，卻飽含著我純真的童年生活。那一去不復返的童年。
第一年往往都希望有一個新的開始，各種方面我都想表現的優秀，同學們寧願花大把時間在自己不擅長的學科上，也不願意休閒偷樂，會為自己的朋友而犧牲自己，會耐心的等待別人。上課積極聽講，每當老師提問時會有一片手高高的舉起，所謂“高手如雲”。
小時候最想得到的，便是老師的加分。想加分？那可真比登天還難，那苛刻的要求就像攔路虎，阻擋著我們前進的腳步，但我們知道，在凶猛的老虎身後，是天堂之門，它在向我們揮手，那隻手有磁鐵般的吸引力，吸引著我們的身體，使我們放身一搏。儘管有無數次失敗，有的同學被扣分，有的同學被批評。但最終勝利之手指向了我們。我們克服了一切困難，作業做到乾淨整齊，上課認真聽講，與同學互幫互助，最終獲得了勝利，得到了加分。在我們班，每加一份都是值得驕傲的。當我用顫抖的手接過“戰利品”時，我的心波濤起伏，熱淚盈眶。那是，那是我第一個通過努力換取過來的東西啊！
不知不覺，時光匆匆流過，歲月帶走了童真，抹消了回憶，使我們的心靈不再稚嫩，使我們的身體不斷變化，同時還使人們的性格漸漸扭曲，人們無論發生什麼都若無其事，打著“事不關己高高掛起”的旗號，若無其事的在一邊看戲。一句“我愛你”就傳的沸沸揚揚，那怎麼啦？那是同學之間的愛啊！
每當我站在人群裡，我便感到孤獨，這時我便開始懷念起那段日子，那段令人懷念的日子，已經永遠離我遠去。
寫兩人三足的遊戲 篇6
國小四年級作文 ,635字我們玩了一個非常好玩的遊戲，就是兩人三足遊戲。
遊戲規則是：兩個人的兩隻腳繞在一起，打好結，一起走，最先到達的勝利。老師緊緊地盯著我，把我叫了出來。“來者不善，善者不來，完啦，老師只叫我一個人，看來凶多吉少。”“誰先拍到唐朝，哪組就順利？”天哪，我沒聽錯吧，我今天走的什麼運？一陣鬨堂大笑，大家齊刷刷地把眼睛看向我，恨不得把我給吃了。不過老師說拍，可不是打嘛，同學們不敢這麼大膽的。
老師叫了四個同學，薛同學和楊同學一組，劉同學和歐陽同學一組，他們一個個神采飛揚，而我就像一個待宰的羔羊，要多悲催，有多悲催。“預備開始。”他們四個向我跑來，眼看一隻手就要向我拍來，我轉身逃離，“啪”的一聲，一隻手拍到了我的臉上，火辣辣，豈有此理，拍哪裡不好，非得拍臉，真是有苦難言，而老師可沒說拍臉，這下手可真狠，別被我逮著了，不然，要你好看。
過了一會兒，第二場開始了，我也開始驚慌失措，真不想我的臉變成大花臉，我得想方設法逃跑。這回老師叫了鑫同學和源同學，甲同學和乙同學。“比賽開始”我的全身的神經都開始緊張起來，他們一起向我衝了過來，我飛快地跑了起來，感覺像世界末日。我，左躲右閃，逃過他們的重重追擊，但他們依然步步緊逼，眼看一隻手向我抓來，我往下一蹲，突然掌聲如雷，“我們贏了，我們贏了。”“哈”我的臉總算是逃過一劫。第二組的同學興高采烈地跳了起來，這是成功的喜悅，唯獨我，五味雜陳，說不出什麼味。
雖然在這個遊戲當中，我是最無辜的一個，但是卻讓我明白了，團結互助才能戰勝一切。
發人深省的遊戲 篇7
國小五年級作文 ,1165字今天早上，林老師一進教室就神祕兮兮地對我們說：“同學們，今天我們玩一個遊戲。”大家一聽是玩遊戲，班上就炸開了鍋，七嘴八舌地議論開了。只見林老師在黑板上寫了幾個蒼勁有力的大字：角色體驗！咦，這是什麼意思？老師的葫蘆裡到底賣的是什麼藥？咳，老師的心思你別猜，你猜來猜去也猜不明白。
老師掃視了一下班級，笑眯眯地問："誰願意先來體驗？"頓時，大家爭先恐後地舉起了手，都想上去體驗一番。老師請了張宇涵、肖煜澄一同體驗，只見他們兩個悠哉悠哉地走向講臺，可老師又在黑板上寫了幾個字讓大家都傻眼了—獨臂穿衣。規則是隻能用一隻手完成。what？這太小兒科了吧。我幾秒就能搞定的。我心中暗暗竊喜。
隨著老師的一聲令下，激動人心的比賽開始了。只見張宇涵直接用牙齒咬著袖子，使勁拉扯著，連口水都噴了出來，完全不顧形象。當頭套進去的時候，竟然迷失了方向，跌跌撞撞，差點兒就撞到黑板了。再看看肖煜澄，哈哈！太搞笑啦！因為他的衣服是有拉鍊的，脫的時候不費吹灰之力，輕而易舉的。可穿衣服時，只有一隻手，看他有時扭動著身子，有時聳聳肩，他的臉漲了通紅，好不容易把衣服穿上。最令他頭疼的是，拉拉鍊了，那真是難上加難，他費了九牛二虎之力，那拉鍊還是紋絲不動，兩邊的拉鍊頭就是扣不到一塊兒，他又不甘心，死死地抓著衣角，彎著身子，想用嘴巴去咬拉鍊頭，可顧得了這邊，卻顧不了那邊。怎麼弄，就是拉不上去。看樣子，肖煜澄快崩潰了。我真替他著急，嗨呀，堂堂的人，穿衣服怎麼這麼不給力呢？遊戲以失敗告終，他們只好灰溜溜地回到了座位上。
老師再次讓其他同學體驗時，同學們早想躍躍欲試了。大家八仙過海，各顯神通，想著各種辦法脫衣，穿衣。真是脫衣容易，穿衣難啊！我吸取了前面兩位同學的經驗與教訓，我穿的也是有拉鍊的衣服，這可咋辦呢？現在顧不得帥氣的形象了，要用盡一切辦法把衣服穿上。首先，我把衣服平整地放在桌子上，一隻手只能乖乖地放進褲袋裡，一隻手套進了袖子裡，接著把拉鍊頭的衣角放在桌子上，用嘴巴緊緊地咬住，然後用手抓住另一邊的拉鍊，弓著身子，瞪大眼睛死死地盯著拉鍊頭，小心翼翼地把拉鎖摁進了拉鍊頭，最後用手抓著摁進了兩邊拉鍊，用嘴巴緊緊地叼住拉頭，使勁一拉，媽呀，真是皇天不負有心人，終於拉上啦！
“我成功啦！我成功啦！”我歡呼雀躍地叫道。再看看同學們，有的在吃力地穿著，頭髮都亂成了像雞窩似的，但淘氣的拉鍊卻不聽使喚，有的還在手忙腳亂地脫衣。看著大家的狼狽樣，這次"角色體驗"的遊戲過程真是艱辛啊，我不禁地感嘆。
過了好一會兒，看著大家還沉浸在遊戲的快樂之中，老師讓大家停止了遊戲，臉色變得嚴肅起來，說：“今天你們用獨臂體驗穿衣，脫衣的過程，遇到了種種困難，還叫苦連天的。可你們想到過殘疾人嗎？他們的生活是何等的艱難啊！"老師的話似一把箭穿透了我的心，我陷入了沉思……
盲人摸象的遊戲 篇8
國小四年級作文 ,922字今天，天氣陰沉沉的，下著毛毛細雨，可是我們的心情卻十分愉悅。因為，今天老師要和我們玩盲人摸象的遊戲。
老師問：“誰想來當盲人？”“老師！老師！讓我來當盲人吧！”譚豪傑自告奮勇地說道。”好吧！”老師說，“那你現在心情如何？”老師假裝當主持人採訪。譚豪傑雙手一開啟，脖子一扭說：“啊！很高興。”“還能再具體一些嗎？”老師裝著一臉嚴肅地問。譚豪傑動作還是跟剛才的一模一樣，只是屁股也跟著一扭開心地說：“啊！非常高興，很興奮。”我們見了都捧腹大笑，笑得都直不起腰來了。
遊戲開始了。老師把紅領巾折了又折，然後把譚豪傑的雙眼矇住。當譚豪傑雙手放在前面慢吞吞地來抓“小象”時，我的心裡就像裝了一隻小兔子，砰砰直跳。過了好一陣子，他還是一無所獲。胡藝涵拍了拍手，譚豪傑他聞聲而來。當譚豪傑快走到胡藝涵的身旁時，胡藝涵一躲，譚豪傑撲了一個空。譚豪傑沒抓著，就抓著一把頭髮氣餒地說：“為什麼我總是抓不著？”後來同學們的膽子越來越大。我心想：反正他也抓不到我，我就來逗逗他吧！我躡手躡腳地走到譚豪傑的身後，飛快地碰了一下譚豪傑，然後轉身就逃。等譚豪傑反應過來轉身來抓我時，我早就已經逃之夭夭了。李亞就“膽大包天”了，他大叫起來：“快來抓我呀！快來抓我呀！”譚豪傑聽著李亞的聲音走過去。李亞站在那裡一動不動，譚豪傑走到李亞身邊時，李亞凝神靜氣地站著。眼看譚豪傑快要抓到李亞時，李亞一閃，沒被抓著，譚豪傑又撲了個空。李亞高興得跳了起來。
一個一年級的小弟弟看見我們玩得這麼開心就也來湊了湊熱鬧。他用力地拍了一下譚豪傑的臂膀。譚豪傑立刻抓住了那個小弟弟，就像獅子捕到了獵物一樣，死死不放。我們見了都哈哈大笑。老師笑眯眯地走過去，把譚豪傑頭上的紅領巾拆了下來。當他看見自己捉錯了人時，臉紅的像兩個紅紅的蘋果。
在歡樂的笑聲中，遊戲結束了。可是我們都還想玩盲人摸象的遊戲，因為盲人摸象的遊戲實在是太好玩了。
那段日子令人懷念 篇9
國小五年級作文 ,700字我一直相信，笑是會傳染的，特別是在那些肆無忌憚的日子裡。
“喂，你等等我，先讓我笑夠。”自體育老師的“解散”二字從口中鑽出起，我們這個“四人幫”便從課首笑到了課末，一點平凡的小事，也會被我們描繪得“有聲有色”。當所有人盡情享受歡樂——籃球、乒乓球時，我們也在享受著自己的快樂，當然，不至這些。
“週末看了什麼精彩的電影”，“誰誰又出現在了哪檔綜藝節目”——我們在樹蔭下已創造了一個又一個啼笑皆非的“專有名詞”，看來我們的造詞程度絕對不亞於古代人，累了，就和體育老師一樣，坐在主席臺上，懶洋洋地晃著腿，直至被轟下來為止。
“下課了，走吧！”
“啊？這麼快！”
當所有同學都在因被班主任批評而面紅耳赤時，我們卻已經“組織”了一大幫人趴在欄杆上，在我印象裡，四個人也算是一大幫人，對吧？“剛才那個人出糗，好搞笑哦！”“你心腸怎麼這麼黑呢！不過~~真的好好笑哦！”不知是因為童言無忌的緣故，我們對自己開的玩笑更是滿不在乎。不過我們也有默契的時候，當老師大駕光臨時，我們也會乖乖地站在走廊上，直到老師疑惑地走進辦公室，我們才方可大笑。
如今的“四人幫”已經漸漸散開，但願在以後的某一天，我們還可以存在於“肆無忌憚”的世界！
那段日子令人懷念 篇10
國小三年級作文 ,700字我一直相信，笑是會傳染的，特別是在那些肆無忌憚的日子裡。
“喂，你等等我，先讓我笑夠。”自體育老師的“解散”二字從口中鑽出起，我們這個“四腳獸”便從課首笑到了課末，一點平凡的小事，也會被我們描繪得“有聲有色”。當所有人盡情享受歡樂——籃球、乒乓球時，我們也在享受著自己的快樂，當然，不至這些。
“週末看了什麼精彩的電影”，“誰誰又出現在了哪檔綜藝節目”——我們在樹蔭下已創造了一個又一個啼笑皆非的“專有名詞”，看來我們的造詞程度絕對不亞於古代人，累了，就和體育老師一樣，坐在主席臺上，懶洋洋地晃著腿，直至被轟下來為止。
“下課了，走吧！”
“啊？這麼快！”
當所有同學都在因被班主任批評而面紅耳赤時，我們卻已經“組織”了一大幫人趴在欄杆上，在我印象裡，四個人也算是一大幫人，對吧？“剛才那個人出糗，好搞笑哦！”“你心腸怎麼這麼黑呢！不過~~真的好好笑哦！”不知是因為童言無忌的緣故，我們對自己開的玩笑更是滿不在乎。不過我們也有默契的時候，當老師大駕光臨時，我們也會乖乖地站在走廊上，直到老師疑惑地走進辦公室，我們才方可大笑。
如今的“四腳獸”已經漸漸散開，但願在以後的某一天，我們還可以存在於“肆無忌憚”的世界！
令我懷念的一刻 篇11
國小六年級作文 ,741字我靜靜地走在小路上，靜靜的。突然，只聽見“嗚——哇”的一聲，打破了寧靜。我朝哭聲處看去，原來是一個小孩在哭，旁邊的那個老奶奶則拿著棒棒糖在哄她。這不禁讓我想起了我曾經的那一次。
記得在我還小的時候，我父母親們都要上班，沒空管我。只有我的太奶奶在陪我。當時太奶奶年事已高，估摸著有七八十歲左右吧。不過她還是有力氣管我，陪我的。所以，我小時候大部分時光則幾乎都是和太奶奶在一起的。小時候的我特別調皮、淘氣。總是會有些磕磕碰碰。或者一溜煙就跑沒影兒，等回過神來發現沒有一個認識的人了。之後，我便會嚎啕大哭。那一次，我在樓下邊玩，太奶奶則在一旁看著我玩。我走在草叢裡，綠色的小草長得十分茂盛，像羽毛一樣在撓我的腳，我也便癢得笑了起來。太奶奶看著我的?逑啵?鬩痘岷臀乙黃鴯??笮Α?/p>
我繼續往草叢裡走，發現了在一個花叢中，有一群蝴蝶在叢中飛舞。我看著，便心想：我一定要把蝴蝶抓住。想罷，便邁開雙腿。奮力向蝴蝶們奔去。蝴蝶們彷彿早有預料，一下子，便撲騰著翅膀，蜂擁而散。我看著這些蝴蝶飛走了，急得哇哇大哭。太奶奶聽見哭聲便聞聲趕來。可她身手並不怎麼矯健，當她趕來時，蝴蝶們則早就飛得無影無蹤了。太奶奶一臉無奈。我則哭得更加響亮，彷彿在責怪她放走了蝴蝶。
太奶奶站在一旁，看著我傷心地哭泣，便不慌不忙地走回了家，從家裡拿出了棒棒糖，到我這兒來。我看見了棒棒糖，立馬不哭了，我一下子拿起了棒棒糖。拆開包裝，吃了起來。馬上便破涕為笑了，和太奶奶繼續玩了起來。
現在，儘管太奶奶不在了，但她對我的那份愛，我卻永遠銘記於心。我看向了那個小孩，他得到了棒棒糖，則笑了起來，轉哭為喜。我想：這該是長輩對晚輩的關愛吧！我多想再來一次曾經的那一次經歷啊！
我最懷念的人 篇12
國小五年級作文 ,861字風悄悄從窗的縫隙中透過，帶著清晨植物的氣息，小心地在教室漫布開。初升的太陽被籠上一層薄雲，光芒便多了一份柔和，照在孩子們稚氣未脫而朝氣蓬勃的臉上，把他們眼睛上微微上卷的睫毛抖上一層光暈。
你似乎還站在那三尺講臺上，穿著你一貫的黑外套，雙手背後，用你醇厚而低沉的聲音一字一句地讀著一行行五彩斑斕的詩。孩子們清脆而嘹亮的聲音一句句應和著，也不時停下來聽你說些什麼。你說驚蟄是大地開始回春的節氣，於是我記得那天你開啟窗戶讓我們看窗外伸出的深褐色的，枝幹上有著小突起，即將破土而出的樹幹。我在伸手撫摸的那時似乎感受到了生命甦醒時的悸動。
那時似乎覺得你是學校最獨特的老師了吧。在每次聽到同級的同學誇耀他們的老師如何如何的時候，總是會不由自主地想起你，和你的語文課。
你似乎從來不想其他老師那樣“規規矩矩”地上課，課文你從來不會帶我們去勾畫字詞，賞析句子。課上的你總是愛帶我們談天說地。你總是斜靠在講臺上，側著身子，一手半握著書，似垂下而又不垂下，用你獨特的想法和思維來解讀那些文章。那是我彷彿有一種錯覺，像看到一位講者，在屬於他的舞臺上，釋放他的才華與風采。而當一切過去後，黑板上只留下你隨性而寫下的寥寥數字，卻極帶有你的風格：隨性而有機可循，凌厲中又顯現出柔和。那些板書，時常讓我想起你思考時面容上神情的專注，帶著思考的魅力。
我常常就那樣認為你是個專注於詩歌，書籍和語文的人，直到那次。不記得我是因為什麼問題去找你，而你又似乎對我說了許多。只在最後你列了一串書單給我，“好好讀書，它們會讓你受益匪淺。”你的面容上染上一層笑意，用手輕輕撕下紙，遞給我。待我帶著愉悅與感謝走出辦公室時，你的聲音又傳了過來：“不必急，書可以慢慢看，不用太強迫自己，別讓自己太累。”距離與你那時一下便拉近了許多。才意識到，原來，你一直在背後默默關注我們的成長與變化。
後來你就再沒教我們了。但這些時日，每當路過小學時，心中總不由自主地浮現出你的身影，懷念你晨誦時讀的詩歌，你課上談論的話題，你與我們交流分享過的書籍……懷念起你和你陪我走過的那段時光。
你是我最懷念的人 篇13
國三作文 ,822字原以為你會陪我長大，原以為成長的路上，可以一直被你寵愛地摸著頭頂。可是人山人海，總有人要先離開。
—題記
小時候，一直覺得“死亡”離自己的生活很遙遠。哪怕後來長大一點，看到新聞報紙上有關於死亡的報道，亦或偶爾路過某處時看到葬禮，也只會暫時難過幾秒，轉眼便又與身邊人嬉戲打鬧起來。曾經的我固執的認為：陪伴我的人，我愛的人和愛我的人，都會一直陪著我，永不逝去。
這種念頭像傍晚的天空上被染成粉紅色的雲，美好又夢幻，人人都向往，但是一陣風吹過去，就會破碎甚至消逝。
刺鼻的氣味，雪白的房間，晃眼的燈光，沉默忙碌的醫護人員，以及躺在病床上脆弱枯槁的你。
我站在醫院的走廊，向重症監護室裡張望，隔著一層厚厚的玻璃，你像是被埋在了白色的雪堆裡，一動不動，眼睛輕輕閉著，像是要這樣一直睡過去。
不，不可以，你不可以就這麼睡過去！我還要讓你帶我去公園喂喜鵲，我還要吃你做的糖醋魚，我還要聽你給我講以前的故事，我還要和你一起站在窗前看日落……所以，你一定要醒過來啊！
以前無論我提什麼要求，你都會盡力滿足我，所以這一次，你也會實現我的願望吧？只要你醒過來，我以後就不會再那麼任性，無理取鬧，向你提那麼多的要求，我什麼都不要了，我只要你醒過來，我只要你醒過來。
但是這一次，你沒有滿足我的願望。
你葬禮那天，在火葬之前，工作人員跟我們說可以進去再看你一眼。你靜靜地躺在床架上，比我腦海中的樣子少了許多精神，也瘦了好多，眼眶都凹陷了下去。這次我們之間沒有隔著那層玻璃，但是空氣卻沉重的像固體一樣，緊緊地包圍著我束縛著我。我想要捅破它們，想要再觸碰你一次。但是我知道，我們之間隔著的，不只是這沉重的空氣，還有生與死。
如果有重來一次的機會，我一定要多關心你一些，多陪伴你一些……可惜，沒有那個再來一次的機會。
原本以為你會陪我長大，原本以為長大的路上可以一直被你寵愛地摸著頭頂。可是人山人海，總有人要先離開。失去了才知道珍惜。請珍惜自己生命中的每一個人吧。
快樂的遊戲之《木頭人》 篇14
國小三年級作文 ,402字今天，老師說：我們要玩一個好玩的遊戲叫《木頭人》，我心裡又緊張又興奮。我準備做一個搞笑的動作，這樣，對手才會笑，我在心裡這樣暗暗的想著。
遊戲開始了，我擺了一個搞笑的動作，我先把嘴巴鼓起來，然後我把嘴角往下面弄，眼睛瞪得大大的，瞪的比銅鈴還大，最後，我把手放到嘴巴的下面，我這個動作做完了，對方也終於笑了，動了。我感覺我們組的一位男同學也挺搞笑，他也把眼睛睜得很大，而且眼睛一直盯著對方，其他的部位都不動，我走過去看了一眼，也忍不住被他逗得哈哈大笑！
遊戲的過程中，我們的教室非常安靜，我堅持了一會，我感覺有點堅持不住了，很想動了，而且又覺得身上有點癢，可我還是咬牙堅持了一會，一直等到我的對手又先動了，同學們也陸陸續續的動起來了，最終我們組的一個女生贏了，因為她堅持的時間最久。
遊戲最終在緊張和快樂的氣氛下結束了，雖然我沒贏，但我不氣餒，因為我一直在堅持，我沒有輕易的去放棄，下一次，我會更加努力的！
你是我最懷念的人 篇15
國二作文 ,800字不知不覺間，你我分別已有3年。很想問問你，這些天，是否安好？
拉開抽屜，是三五個簡簡單單的香包。顏色淡淡的，香氣也是淡淡的。太姥姥，這都是你留給我的回憶……
你的腿腳不方便，我就經常攙著你，去湖邊走一走。你一手挽住我的胳膊，一手輕輕地攏著自己的髮髻，兩隻眼睛被陽光刺得睜不開，細細的眯著；嘴角輕輕上揚。你的神色，宛如一個不諳世事的少女。光點在你的銀髮上跳躍，我們就這麼走著，兩旁的海棠開得爛漫。一老一少，身後的影子輕輕搖。連歲月，也不來驚擾屬於我們的時光。
現在，我總是習慣獨自在湖邊漫步，懷念著我們以前的美好。
漸漸地，你也敵不過時間的速度了。你總是雙眼無神地怔著，嘴裡絮絮叨叨地念著些什麼，手上的溝壑愈來愈深，愈來愈多，多得你連碗筷也拿不住了。你的一頭銀髮如同秋日稀疏枯敗的蘆葦，只能鬆鬆的披在肩上……終了，你被送去老家的醫院調養了。
那段日子，我常做夢。不是夢見你的白髮一根一根地掉光了，就是夢到醫護人員沒有注意，讓你走丟了。只是因為學業繁重，我竟從未回去看過你。
終於，一通電話喚回了媽媽與我，火急火燎地奔去醫院，我看見你安詳的躺在那裡，依舊是彎彎的眉，下垂的嘴角，那麼和善。只是你再也不會在端午節給我做香包了，再也不會用粗糙的手撫摸我的頭了，再也不會……錐心的疼，讓我感到窒息。眼淚卻一滴也沒有落下來。我知道，你不願讓我哭。
太姥姥，我記得你說過，人去世以後，就會變成一顆亮晶晶的星星，高高地掛著，永遠守望者自己愛的人。城市裡的夜晚看不到星星，但我知道，你永遠會在那個角落照耀著我。又想起我們一起在農村的星夜下納涼的情景：夜風徐徐地吹，你輕輕搖著蒲扇，攬著我的肩膀，或是講講牛郎織女的佳話。那時候，日子很慢，真好……
太姥姥，你我分別已有三年多了。這些天，我過得很好，不知你在另一個世界是否安好？那裡一定很美，四處都開滿了你最愛的海棠花。對了，你還會在端午節做香包嗎？
太姥姥，我想你了……
有趣的遊戲“木頭人” 篇16
國小二年級作文 ,491字今天上課時，老師說：“我們來玩個遊戲。”同學們一聽，高興極了，有的一蹦三尺高，有的站起來歡呼，還有的大喊大叫。當老師說這個遊戲叫“木頭人”時，我們滿腹疑惑，不知這個遊戲怎麼玩。緊接著，老師遊戲規則：儘量用語言、動作、表情來逗“木頭人”笑，逗笑的人不能接觸“木頭人”。
遊戲開始了，老師選張旭當“木頭人”，請陳楚凱當逗笑者，陳楚凱胸有成竹地走上了講臺，他先用中指扒著眼皮，用小指拉大了嘴巴，做出一副鬼臉，同時還發出了“嗚嗚嗚”的聲音。張旭呢？他呀！直視前方，嘴巴緊閉著，面無表情。陳楚凱看這一招沒用，就用下一招，他用拇指按住鼻子，做出豬的樣子，還發出了“哼哼哼”的叫聲。同學們被逗得哈哈大笑，有的同學卻替楚凱著急，因為張旭還是無動於衷，他簡直成了“木頭人”了。最終楚凱束手無徽策了，只好以失敗退場。
老師後來又請了陳孝丹當“木頭人”，邱子巨集當逗笑者，陳孝丹鎮定自如地站在臺上，逗笑者邱子巨集“撲通”一聲跪在了地上，邊跪邊求饒。同學們有的抱著肚子笑，有的笑得眼淚都掉了下來，還有的笑得前俯後仰……而“木頭人”陳孝丹也忍不住捂著嘴笑彎了腰。
“木頭人”這個遊戲趣味橫生，我喜歡這個遊戲。
我懷念的人 篇17
國小四年級作文 ,445字一年前，每天清晨，站在窗前總能聽見“沙沙”聲，不管是早是晚……她是我們小區的清潔工。枯黃的手，黯淡的眼神，瘦瘦的身軀，滿臉的皺紋……普通而平凡，她在的時候，一點感覺不到她的價值，而今，每當我走向窗前，總能想起她的身影。
春天，萬物復甦，鳥語花香。我們都三五成群地出去踏青，殊不知，她正沒日沒夜地為我們佈置著好環境，或載上一棵小樹，或扶起一朵小花，或澆灌一株小草……
夏天，烈日當頂，酷暑難當。我們都待在家裡享受空調，吃著西瓜。殊不知，她她正拿著蒼蠅拍把蚊子驅趕，拿著掃把髒兮兮的垃圾清掃。汗水順著她的臉頰滑過，一滴又一滴……
秋天，碩果累累。漫山紅遍。我們都徘徊在樹下品嚐豐收的喜悅，殊不知，她正在清除著害蟲，不讓害蟲侵害香甜的果實。
冬天，千里冰封，萬里雪飄。我們都在家縮成一團，看著電視，烤著電爐，殊不知，她正在小區艱難地清除著路上的積雪，她的手被凍得透紅，腳被凍出了瘡……
第二年，當第一縷陽光透進窗臺時，“沙沙”聲沒有了，花兒也落了，蚊子橫衝直撞……她雖然逝去了，但還一直在我心中。
我最懷念的人 篇18
寫人作文 ,783字夜的墨水滿溢，一輪明月獨掛空中，皎潔的月華，透過窗灑在床上，清澈的夜空下，卻是無邊的寂寥。夜無眠，不時地憶起了她。
泛黃的片段並沒有讓回憶生鏽，濃濃的情感不由地從心中流溢，她的笑容是多麼的陽光燦爛，讓我覺得是多麼的親切，慢慢地，滋生成了懷念，一位忙碌又時常不忘綻放笑容的人。
回首兩年以前，還是一樣的月份，一樣的季節，她走進的我所在的班級。她剛來的時候，班裡的同學都不大適應。她的課不如其他老師上的那麼幽默風趣，興趣黯然，只能說得上是枯燥無味，她不讓我們用參考書，認為自己學著閱讀才是學好語文的根源；各篇文章，她總是讓我們瞭解那個時代的背景；每一篇的文言文，古詩釋義，她都抓得特別緊。她的風格與其他的一些老師不同，卻讓我在知識的海洋中體會到遨遊的樂趣。
一次考試卷分發後，她讓古詩背默錯誤的同學，將一整首詩抄寫50遍，這令我很不解，我覺得這樣很死板，只有認真，多長長記性就行了，又何必這樣浪費時間呢？她只是狡黠地笑笑，只留下一大堆同學的叫罵聲，也是從那天以後，班上的背默，基本上得了滿分，也就是從那次以後我喜歡上了她。
一瞬間，我的眼前又浮現的出她的臉一一那個面色蒼白的臉。她的臉上已看不出一絲血色，看起來比以前更瘦了。她的雙眼微陷，無神，幾縷髮絲垂下。她咳嗽幾聲，仍站在講臺上、講著課。臨近期末，她累成了這副模樣。但，她沒有抱怨，嘴角裂開，傻笑著，同學們跟著心疼地笑了笑。
兩年以來，我在她的教導下增長的閱讀量聽，說，讀，寫的能力，跟著她的腳步，一步一步紮下牢實的基礎……
“步入初中，你要更加努力的學習啊！”嗯？是您嗎？老師！您的話語還回蕩在我的耳邊。您就像春日裡的筍尖，一簇簇堅定地破土而出，讓我有不斷地向上的信念，您就像夏日裡的清荷，一叢叢出汙泥而不染，指引著我，人生處世的榜樣。許久不見，您怎麼樣了？是否一切安好！
慢慢地，進入酣眠，夢中，仍是我懷念的人？
一個值得懷念的人 篇19
國小五年級作文 ,613字在我的記憶中，有很多人值得被我們懷念。不管它是形同陌路的陌生人，還是我們的親人。而我最懷念的人是—劉偉。
劉偉是《感動中國》裡的一個經典人物。他本來是可以像我們一樣自由自在，無憂無慮地度過一個快樂的童年。誰知他在一次意外的事故中失去了雙臂。他平復了自己的情緒，開始學習游泳，一年後，參加了北京殘疾人運動會的錦標賽，獲得了金牌的好成績。
但好景不長，有一次，他被查出了一種疾病，不能再進行劇烈運動了。他聽到這個訊息以後，心如刀絞，最後一絲心理防線被擊垮。他開始自暴自棄，認為自己已經無可救藥了。於是，他開始剪衣服，摔東西，甚至把自己的頭髮剃光來洩氣。
他如同一隻迷路的羔羊，不知所措，被黑暗吞食。但這時候，他人生的轉折點出現了，就如同在一片死氣沉沉的土地上出現了生機。
劉偉遇到了一位鋼琴老師，他請求老師教自己彈鋼琴。鋼琴老師答應他了，他從最初級開始訓練，但他的腳趾老是張不開，老師也以為他勝任不了鋼琴的考驗。但劉偉放棄了嗎？不，他沒有放棄！他每天練三四個小時鋼琴，他的心中只有一個念頭，我一定要跨越這重重困難，沒有雙手，雙腳也一定能做到！最後，他打敗了鋼琴這隻碩大無比的攔路虎，成為了一流的鋼琴家。
劉偉的這個故事，我覺得有難以用語言來表達的震撼！是的，《老人與海》裡有句話是這樣說的：一個人可以被毀滅，但不能被打敗！人活在這個世上，就是要被認為活的有存在感，就是要活的精彩，像劉偉這樣的精神永遠值我們銘記和懷念！
木頭人的遊戲過程 篇20
國小三年級作文 ,594字今天作文課，老師說要帶我們玩一個非常有趣的遊戲，話音剛落，同學們就興奮地不得了，有的快把大門牙笑掉下來了，有的同學腰都挺不直了，還有的同學一直撞桌子。
首先老師給我們介紹了遊戲規則，一選“逗笑人”，他要在一分鐘內把人逗笑，逗笑一個人可獲得一塊糖，逗笑所有人就可以得一大包糖，接著老師說了第二點，逗笑人可以做各式各樣的動作，木頭人不動也不笑，堅持一分鐘才能獲勝。老師話音剛落，很多人舉手要當逗笑人，有人想當木頭人挑戰自己。
第一輪開始，我們其中沒有一個人當逗笑人，就在我們苦惱的時候，三個人自告奮勇地舉起手來，第一位同學上來了，他面對著我們做出豬八戒的樣子，我自己被笑得大門牙已經露出來了。接著下一位同學走上來給我們講了個笑話，說完，同學們笑得合不攏嘴。
投票最多的是展恆瑞。等我們唱完“我是木頭人”這首歌之後，頓時，教室裡鴉雀無聲。展恆瑞他還沒有準備逗笑別人時，已經有人開始笑了。可能是被其他木頭人的動作逗笑了，逗笑人開始逗其他人時，他說：“爸比！”有人堅持不住了，開始鬨堂大笑。我勸自己別笑，我作出唐僧的動作，一直堅持著。又過了一會兒，逗笑人倒地說“褲子破了！”所有人都笑瘋了！因為我笑了，所以出局了。最後只有3個人沒動沒笑，堅持了下來。剩下的三個人開心的都在說“耶！”最後，勝利的人拿到了糖果，蹦蹦跳跳地回到座位。
木頭人的遊戲就在同學們的歡聲笑語中結束了，這個遊戲真是讓我百玩不厭！