五指兄弟爭功記相關作文20篇

五指兄弟爭功記篇1

國小四年級作文 ,719字

手，是人體是重要的器官，它小巧，精細，是許多物品羨慕的物件。但是，大家都不知道，五指兄弟它們也在暗暗較量，這不，它們趁著小主人在睡覺，開始了爭功大會，評選一年一度的“功勞冠軍”。

嚴肅矮胖的大拇指首先發話：“你們可別看我長得胖，可我幹活最賣力，有髒東西時，小主人都用我來摳，看看我身上的厚繭就足以證明了。再說，我是老大，我排行最前面，這功勞冠軍我是當定了”。

食指非常不服氣；“別說你的繭了，小主人每天都拿我來練琴，看看我肚子裡的亮繭，可以把你的眼睛照花。沒有我，神槍手怎麼能扳動扳機？沒有我，老菸民怎麼完成一連串優美的動作呢？”我才是手中最重要的一部分。

一向高冷的中指生氣了：“就你們，還想當功勞冠軍，別以為我長得最高就聽不見你們說話了？現在神槍手有什麼用？現在是合平年代；香菸有害健康，都禁止吸菸了，我最有力氣，一個人可以拎起一袋菜，這功勞冠軍是屬於我的！”

無名指跳了出來：“你們都不想想寓意？我是愛情的向徵，結婚戒指都戴我身上，光有力氣有什麼用？”

小拇指尖細著嗓門兒也來湊熱鬧了：“別忘了，我可是誠信的向徵，還記得小主人跟小夥伴們拉鉤嗎？那一個個充滿稚氣的諾言，向徵著友誼、誠信，所以我才是功勞冠軍”。

小主人被嘰嘰喳喳的聲音吵醒了，可它們還在爭吵。小方人命令道：“別吵了，誰能把這盆花抬起來，誰就是功勞冠軍，大家你看看我，我看看你，”沒有同伴的幫忙，憑一已之力，誰都沒有辦法。又望了望了小主人語重心長的臉色，都明白過來了？親愛的小夥伴們，你們明白了嗎？

五指兄弟的爭吵篇2

國小三年級作文 ,556字

夜深了，天空中閃著幾隻閃閃發亮的小眼睛。不遠處傳來一陣爭吵，原來是五指兄弟在爭吵。

大拇指驕傲地說?“我又大又壯，又力大無窮。主人常舉起我來鼓勵別人，還有我摁門鈴，按圖釘。所以我是老大?”食指氣憤地說?“我沒有你大，也沒有你壯。可我身材均稱，靈活敏捷，扣緊槍機，握筆也要靠我。我才是真正的老大。”中指得意洋洋地說：“主人稱我為高富帥，古人還稱我為“將指”。我就是當知無愧的老大、將軍。”

無名指和小指也不甘落後。無名指說：“我面板白又細膩，主人把最珍貴的東西戴在我身上。我就是你們的老大。”

小指用清脆的聲音說：“你們別吵了，我沒有你們又壯又大，面板又白。可我嬌小可愛、小巧玲瓏。所有細活都是我來做，我才是你們最高貴的老大。”

手掌爺爺走過來說：“你們別再爭論不休了。誰能把這個球舉起，我就讓他老大。”

拇指接過球，不一會就不行了。食指拿著球，一下，就掉下了。中指一抬，就掉。無名指一抓，球一下子就掉了下來。小指接過去球，一下就掉在地上。它們都失敗了。手掌爺爺讓它們一起抓，結果成功了。

五指兄弟停止了爭吵。它們懂得：團結的力量才是最大的！

五指兄弟的爭吵篇3

國小三年級作文 ,633字

在夜深人靜的時候，小主人已經昏昏欲睡的時候，她的五隻手指就開始紛紛吵了起來。

高大魁梧的大拇指理直氣壯地說：“你們別看我長的那麼矮小，其實，我的力氣可大著呢！每次小主人都吩咐我乾重活，而且還獎勵我呢，所以，我當老大！”

眉清目秀的食指聽了，很不服氣地說：“你有什麼了不起的？小主人對我可好了，她不讓我乾重活，只讓我幫她寫字。所以，我最應該當老大！”

亭亭玉立的中指聽見了，得意洋洋地說：“哼，就憑你們？想都別給我想了！你們有我這樣苗條的身材嗎？人家小主人什麼活也不讓我幹，還每天讓我放一會兒假呢！所以我最大！”中指一邊說著，一邊還扭動著腰肢。

站在一旁憨態可掬的無名指慢條斯理地說：“小主人對我十分好，因為她每天都把非常高貴的黃金小戒指戴在我身上，所以，我應該當老大喲！”

這時，一旁的短小精悍的小拇指發話了：“我……我最大，因為我可以幫小主人幹一些細巧的活！”

五隻手指吵著吵著，把一旁在睡覺的小主人給驚醒了。小主人看見了，便拿了一支鉛筆，叫各個手指用自己單個的力量去折斷它。大拇指費盡了九牛二虎之力也沒折斷，中指費盡了全身力氣也沒有折斷，其他手指也十分用力，但結果也都一樣。於是，小主人提示它們：只要團結，什麼事也可以解決。最終，它們團結起來，把鉛筆給折斷了。

從今以後，它們再也不爭吵了，也不爭由誰當老大了。

五指兄弟篇4

國小二年級作文 ,253字

從前，有五根手指頭，它們是大拇指、食指、中指、無名指和小拇指。它們住在手掌伯伯家。五個孩子做什麼事情都相互配合，把事情完成地很好。

有一天，五指兄弟就為了點小事，而爭論不休，這小事就是“誰是老大”。

大拇指說：“我最粗，我是老大！”中指聽了不服氣的說：“我最長，我才是老大！”食指聽後急了，說：“我最靈活，我最適合做老大！”無名指和小指也想做老大，它們誰也不服誰。爭的面紅耳赤。

手掌伯伯聽見了它們的爭論，說：“你們各有個的好處，應該取長補短，團結合作。”聽了手掌伯伯的話，它們覺得很有道理，再也不吵架了。

五指兄弟篇5

國小四年級作文 ,532字

每個人都有一雙靈巧的手，每隻手指都為主人做過許多事情，立下汗馬功勞。因此，丁丁的五個手指為此吵得不可開交。這不，丁丁剛睡下，五指兄弟又開始爭吵了。

大拇指先發言。它得意洋洋地說道：“我雖然生得粗大，但是作用最多。握、彈、捏、揪，哪一樣不需要我呢？”“誰說你的功勞最大？還有我呢！”食指氣憤地說道，“小主人寫字的時候。還不是由我來控制筆桿的？指方向、撥電話，我是少不了的！”

這時，高高瘦瘦的中指站了出來。只見它挺挺身子，聳聳肩膀，驕傲地說：“我看功勞最大的還是我！你們幹事，我都在一旁助陣。而且，我亭亭玉立，比你們都好看多了！”

“得了吧，別吹牛了。”無名指神氣地說著，“我們幹事的時候，你根本沒在助陣。你就只顧著自己。倒是我，在小主人寫大字的時候，把筆桿掌握得牢牢的，讓小主人寫出一手好字。”

“我的功勞也不小呀！”小拇指打斷了無名指的話。“別看我個子小，力氣也小，可是，你們做如何事情，都少不了我的幫助。”

五指兄弟就這樣爭著，吵著，喋喋不休。

這時，手掌大哥來了。它聽了它們的敘述，說：“你們各個都功不可沒。但是，只有你們團結起來，才能幹好每一件事情。

聽了手掌大哥的話，五指兄弟都慚愧極了。從此以後，五指兄弟團結了起來，互幫互助。小主人丁丁的手也更靈活了。

五指兄弟的議論篇6

國小四年級作文 ,454字

在寧靜的夜晚，大家都進入了夢鄉。而小明的五根手指頭卻在議論紛紛。

大拇指首先說道：“你們不知道小主人有多可恨，他經常在我的身上亂寫亂畫，畫完還到處顯擺，我都被他折磨得連想死的念頭都有了。”

食指搖了搖頭說：“你這都不算什麼的，我每天都被主人拿來做運動，每次都把我弄得腰痠背痛。有時候主人興起，還拿我去彈玻璃球，一彈，關節如同被壓路機碾過般疼痛。”

中指有氣無力地說：“每次小主人彈鋼琴都會把我弄得滿臉通紅，關節直痛才肯罷休。”說完，中指流下悲傷的淚水。

無名指抱怨道：“主人用我和他的同學的無名指掰手腕，掰得我的骨頭都快斷了，還說要給我進行特級訓練，再這樣下去，我會失去知覺的。”

小拇指哭了好久，說道：“冬天是那麼的寒冷，我都快被凍成冰塊了！主人還不停的打我，咬我，把我撞到牆上，讓我痛不欲生。”

說著說著他們都進入了夢鄉。他們夢見了小主人改掉了這些壞毛病，他們也過上了幸福的生活。

五指兄弟的故事篇7

國小三年級作文 ,539字

在一個月朗星稀的夜晚，大拇指、食指、中指、無名指和小指五兄弟怎麼也睡不著，他們在討論什麼呢？

大拇指低著頭，嘆了一口氣：“唉，忙了一天累死我了，小主人天天都練琴，一直要跨指，每次都把我的頭重重地按下去，我什麼時候才有出頭之日啊！”食指聽了後大叫：“我的遭遇更慘，我每天都要陪小主人練習縮指，一不小心就會閃到我的腰，這不，到現在我的腰都直不起來！”中指不緊不慢地張開了嘴：“我的日子也不好過呀，咱們這小主人，真是公主脾氣，每次只要一彈不好，就會非常生氣地用我彈一下不和諧音，這一頓脾氣下來把我弄得鼻青臉腫！我簡直就是主人的出氣筒嘛！”無名指垂頭喪氣地愣在那兒，一個勁兒地搖頭：“我呢，最倒黴，每次練習的時候不光要擴一個指，還要縮一下指，如果彈不對，就會被打，我的背上到現在還紅著呢！”小拇指實在忍不住了，委屈地哭了起來：“我平時啥活都不幹，面板又嫩又滑，可是現在因為每天都陪主人練琴，臉上的毛孔都變大了，我感覺我的臉要毀容啦！嗚嗚……”

聽完五兄弟的談話，我怎麼也睡不著了，我計劃從明天開始，要愛護我的手指，不再讓他們受到傷害。

五兄弟爭老大篇8

國小二年級作文 ,278字

一隻手有五根手指頭，他們相親相愛，齊心協力地幫人做了好多事情。可是有一天他們為了一件事吵了一架—誰是老大呢？

大拇指昂首挺胸地說：“我可以用我的身子誇別人，選我當老大吧。”

食指神氣活現地說：“我可以幫警察叔叔指方向，選我當老大吧。”

中指大聲地說：“我最高，選我當老大吧。”

無名指說：“我身上戴著戒指，我的身份最高貴，選我當老大吧。”

小拇指跑來說：“我雖小，但跟人拉勾作約定都少不了我，讓我當老大吧。”

就因為這件事，五兄弟爭論不休。這時候，手掌伯伯聽見了，他對五兄弟說：“你們各有長處，應該取長補短。”聽了手掌伯伯的話，小夥伴們不爭了。

五指間的爭吵篇9

國小四年級作文 ,647字

有一天，五根手指在一起吵了起來。

大拇指說：“我最粗，只有我能做很多事，主人誇獎別人的時候總是把我豎起來！”

一向不服輸的食指漲紅了臉，叉著腰指著大拇指說：“就你？又矮又胖，跟我比你算什麼！我應該是你們的領導，主人每次安排別人做事時，用到的總是我！”

中指搖擺著修長的身子，推開食指：“別爭啦，你們看看我，多麼苗條啊，我在你們的中間，你們在我的中間，只是我的陪襯而已。要說最沒用的，可能要數我們的小弟弟小拇指了！”

小拇指一聽，跳了出來，伸長了脖子，不服氣地說：“什麼什麼？我最沒用？主人每次掏耳朵全靠我，沒用我，耳朵老兄恐怕只是個擺設了！哼，還說我沒用！沒用的其實是無名指，主人連名字都懶得給他取呢！”說完，他一臉嘲弄地看著無名指。

無名指伸了伸懶腰，不屑一顧地說：“我說兄弟們啊，你們看看自己，就是一個為主人打工的命，還爭得不亦樂乎，我屬於白領級別的，你們沒看見我指頭上的鑽戒嗎？你們有嗎？”說完，他優雅地晃動著那閃閃發光的戒指。

突然，大拇指看見地上有一個蘋果，他想去拿，可是他怎麼也夠不著。食指看見了，就說：“小笨蛋，你平時不是吹牛說你的力氣很大嗎？怎麼今天連一個蘋果都夠不著，看我的！”食指試了試，可是他也夠不著。這時，大拇指靈機一動，說：“我們五個人合在一起試一下！”終於，蘋果拿起來了。就在那一剎那，可大家的臉都紅了。這時，他們才明白，手指們是一個整體，要團結協作，這樣才會把事情做好。

經過上次的事情後，大家都改過自新了，不再吹牛，也不再炫耀自己了。手指們又幸福地生活在一起了。

熊兄弟上學記篇10

童話作文 ,598字

在一座奇妙的森林裡，有一個美麗的村莊。村莊裡有一個可愛的家庭“熊家庭”。熊家庭裡有一對孿生兄弟，哥哥叫熊大，弟弟叫熊二。它們倆長得一模一樣，連它們的爸爸媽媽都很難分辨出誰是熊大，誰是熊二。

該它們上學的時候了，熊媽媽就送它們去了森林妙妙學院。上學後，很快就出現了有趣而尷尬的事。開學第一天，數學老師點名發練習本時，熊大領了本子後，輪到熊二上來領本子的時候，老師發現又是“熊大”來領本子，老師就問“熊大”，你剛才領了怎麼又來領啊，熊二對老師說“老師，老師”我是熊二啊！老師看看熊大，再看看熊二一下子都懵了。

中午，熊大熊二去打飯的時候，打飯的兔阿姨拿著喇叭對大家說：排好隊，每人只能打一份。熊大打完飯後，到熊二打的時候，兔阿姨對熊二說：剛才說了每人只能打一份啊，你怎麼又來打了啊！熊二連忙解析說：兔阿姨，我沒打飯啊，剛才打飯的是我哥哥熊大啊。兔阿姨語重心長的對熊二說：小孩子說話不要撒謊，要做個誠實的好孩子。熊二很生氣，但沒辦法，只能大聲叫哥哥熊大，熊大聽見弟弟叫它，馬上跑過來問熊二，什麼事，這時候，兔阿姨看見熊大和熊二一下子也懵住了。這是怎麼回事啊；怎麼倆個人長得一模一樣啊；熊二對兔阿姨說：這是我孿生哥哥叫熊大，我是弟弟叫熊二。兔阿姨滿臉驚訝對熊二說：剛才對不起啊！熊大熊二異口同聲地說，兔阿姨，沒關係，我們碰的太多了，早已經習慣了。

熊兄弟以後在學校肯定還會經常碰到像今天這樣有趣的事情哦！

土豆兄弟漂流記篇11

童話作文 ,452字

我是一顆高山土豆，誕生在一個老奶奶的土地裡。高山上的空氣新鮮，陽光充足，同時在老奶奶的精心培育下，我和弟兄們都長得肥肥胖胖的。

有一天，老奶奶把我們從地裡刨出來裝上車，準備運到集市上去賣。我們第一次離開生長的高山，都非常興奮。

過了一會兒，我們就到了熱鬧的集市上。一個戴墨鏡的叔叔一眼就看中了強壯的我們，向老奶奶買了十斤。於是，我們又和這位陌生的叔叔來到了另外一個鎮上的菜場，在他的攤位裡安了家。他用清水把我們澆得可乾淨了，接著就聽見他扯著大嗓門兒不停地吆喝著：“快來購買高山土豆，限量供應。剛進的新鮮貨，營養價值高著吶！三元一斤，物美價廉，特實惠！走過了我家，就沒這麼好的啦！”不一會兒，墨鏡叔叔的攤位就被顧客們圍得水洩不通。他們都爭先恐後地挑選我們，一下子就把我們這些形影不離的好兄弟搶購一空。

我和幾個好哥們兒被一位和藹可親的老爺爺帶回了家。剛到家門口，他就開啟那公雞般的嗓門：“乖孫子哎，爺爺買了你最愛吃的高山土豆！等著吃土豆宴吧！”

於是，我在被老爺爺的小孫子吞進肚子裡後，又開始了新的漂流記。

手指兄弟們篇12

國小五年級作文 ,472字

每個人都擁有十個手指頭。一隻手中的五根手指頭，形態各異，長短不同，用處更是不同。可是一旦這五根手指頭都團結起來，齊心協力，那股力量不可低估、非同小可。

五指中的老大—大拇指，相貌平平，又粗又短，看上去似乎沒什麼作用。可它卻是最與眾不同的，其他四根指頭都有兩個關節，他只有一個。當然“人不可貌相，海不可斗量。”，大拇指的貢獻是非常大的。比如說吹葫蘆絲時，大拇指必須按住背面的一個洞才行，不然發不出聲音來；吃飯時，它又用力把筷子扶正；穿衣服時，它將拉鍊拉上，不讓人們受涼……

經常與大拇指合作的是食指，它很高，卻不是最高的。它負責按計算器，扣鈕釦等。寫字的事，全由它來做。食指的工作很累，也終究沒有大拇指的累。

最輕鬆的活全派給中指了，所以它分外懶，但它長得最高，頗有紳士風度。每次乾重活、粗活，它總是退在一旁看熱鬧。

至於無名指和小拇指嘛，就是兩個普通的老百姓而已，貢獻度均為0。不過有時細緻活也需要它們來幫幫忙，挖挖耳朵，摳摳鼻子，揉揉眼睛之類的細節小問題。

多多利用你的手指吧！讓它們永遠綻放出年輕的活力吧！奇蹟等待你去親手驗證！

五子兄弟篇13

國小四年級作文 ,624字

手爸爸有五個寶貝兒子，它們分別是大胖子大拇指、調皮的食指、高個子中指、不愛說話的無名指和矮冬瓜小拇指。它們每天形影不離，悠然自得地生活在一起。

有一天晚上，夜深人靜的時候，它們在討論著誰的本領最大，說著說著，它們便吵了起來。

大拇指誇誇其談地說：“你們誰也沒有我的本事大，我最強壯，按圖釘，數鈔票，樣樣都厲害。我最了不起的本領是當別人表揚另一個人時，他就會豎起我—-大拇指。”

食指得意洋洋地說：“這些有什麼了不起的，你們看我，身材苗條，既可以按門鈴，又可以寫字，用處可大了。當別人爭吵時，指正錯誤時，總會用我—-食指。”食指有些得意忘形。

中指也不甘示弱，拍拍胸脯，驕傲地說：“你們看看我，身材適中，再看看你們高的高，矮的矮，胖的胖，瘦的瘦，高低不平，真難看，而且我還可以拿筷子、寫字，用處實在太廣了。”

無名指不服氣地說：“沒什麼了不起的，雖然我很文靜，但是用處可不小，我可以彈琴，也可以寫毛筆字，人們也喜歡把戒指戴在我身上。”

小拇指趾高氣揚地說：“別看我個頭小，有時不愛說話，但也有了不起的本領，像掏耳朵、拉勾勾，作用也不小。”

正在它們爭得面紅耳赤的時候，爸爸不緊不慢地說：“光說沒有用，看看誰能把這個球舉起來。”於是，大拇指用盡全力去舉，小拇指用力去勾……可是，誰也沒有辦法把球舉起來。它們你看看我，我看看你，慢慢地低下了頭。

爸爸語重心長地說：“雖然你們都有各自的長處，但是隻有齊心協力，才能發揮更大的作用。”

糖果兄弟逃亡記篇14

國小三年級作文 ,623字

糖果店裡放著許多糖果，有衣服花哨的棒棒糖、有端莊大方的巧克力糖和藍盈盈幽靜的薄荷糖。彩虹糖的顏色最多：黃、綠、紅、紫等顏色。糖果店裡還有一個小瓶子，裡面裝著五顏六色的圓形小水果糖，只要你吃一顆小水果糖，你就會感覺到快樂、幸福的甜味充滿了你的整個身體。

一天夜裡，小瓶子裡的一顆橙黃色的橘子糖不高興了，說：“唉！我們生活的空間這麼狹小，真難受！再說我們總有一天會被人吃掉的！”“你說的對，”另一顆粉紅的水蜜桃糖大聲附和道“我們不能這樣過下去了。”頓時，小瓶子裡議論紛紛，都嚷嚷著要出逃。

整個晚上，糖果們都在商量怎麼才能逃走，從它們的臉上看到，一些事情已經是商定好了，可是還有一件事還沒有決定下來。終於有一個糖果開口說話了：“糖果們，還有一件非常棘手的事，我們怎麼才能逃出去？”糖果們立刻鴉雀無聲了，是的，瓶子沒有一個破洞，怎麼辦？

大家都在認真思考，終於有一個糖果說：“誰把瓶子撞一個洞，我們就能逃出去了！”“我來！”一個聲音大聲說道，只見一個身材高大的硬薑糖勇敢地走了出來，用它菱形的頭猛力朝瓶子撞過去，瓶子真的被撞出了一個大洞。

於是，糖果們一個接一個的從破洞裡逃了出去，有的逃到草地上，有的逃到大樹上了，其中一個最小的紫色的藍莓糖，逃到一戶人家裡去了。

第二天，這戶人家的小朋友要去上學了，當她蹲下繫鞋帶時，發現了藍莓糖。藍莓糖立刻就問：我可以住你家裡嗎？小朋友微笑著點了點頭：歡迎來我家做客！

後來，糖果與他成了好朋友，並帶給他很多快樂！

文具爭功記篇15

國小四年級作文 ,423字

一個夜深人靜的夜晚，發生了一件不可思議的事，從文具盒裡發生了爭吵，原來是文具們在爭誰的功勞大。

鉛筆挺直細長的身子，無比驕傲的說：“我的功勞大，小主人寫作業的時候，我在作業本上走幾步，就寫出一行工工整整的字，再說了小主人上圖畫課的時候，我畫幾筆，就畫出了栩栩如生的畫，我的功勞大”。

橡皮叉著腰，氣憤的說：我的功勞大，你寫錯字的時候，還不是我給你收拾爛攤子，你看，我都瘦了一圈了，我的功勞才最大。

卷筆刀也不甘示弱，不服氣的說，鉛筆你太不夠哥們了，你把你的髒衣服脫下來，讓我保管，害的我已經鉛中毒了，我的功勞才最大。”

水彩筆得意洋洋的說：“鉛筆你別說大話了，要不是我給你加上五彩繽紛的顏色，你怎麼能畫出栩栩如生的畫呢？”

我的功勞最大，我的功勞大……

這時文具爺爺被吵醒了，文具們讓文具爺爺評判誰的功勞大，文具爺爺語重心長的說：“尺有所短，寸有所長，你們各有各的長處，你們要團結合作，幫助小主人學習。”聽了文具爺爺的話，他們都羞愧得低下了頭。

文具爭功記篇16

國小四年級作文 ,745字

在一個靜寂的夜裡，書包裡傳來了一陣爭吵聲，到底是誰在那裡爭吵呢？讓我們去看看吧。原來是文具呀，他們在爭誰的本領更大呢，書包裡立刻變成了一鍋粥。鉛筆自豪地說：“我的本事最大，你看主人會用我寫出各式各樣的作文。”

橡皮瞧不起鉛筆說：“就你最厲害，你不是越寫越短嗎？再說你要是寫錯了，還不是要我塗掉你。”

文具盒說：“你們都放在哪兒呢？要是直接放在書包裡面，還不把書包弄個稀巴爛，還不是有我，所以我才是功勞最大的。”

圓珠筆也來了，她聽到他們都說自己功勞大，圓珠筆也滔滔不絕的說：“我的功勞才最大，我可以不用文具盒來裝，可以用筆蓋蓋上，連橡皮擦也塗不掉我，所以我的功勞才最大。”

尺子們也來湊那熱鬧，他們也馬不停蹄地說：“我的功勞才最大，主人可以用我來畫直角、鈍角、銳角、平角等等。還可以用我們來畫波浪線和直線呢！所以我的功勞才是最大的。”

修正帶心想：我的功勞也很大呀！她也加入了爭吵的隊伍裡。她稀里嘩啦的說：“我的作用才是最大的，我可以把圓珠筆一字不落地擦掉呢，而且我的顏色是五顏六色，形狀各式各樣的。最重要的我還可以討主人歡心呢！”

書包來了，她勸說道：“別吵了，再吵就有可能被主人給拋棄了。就算沒有被拋棄，主人也很有可能不再喜歡你們了，所以你們別再爭吵了。”

他們異口同聲地說：“你們別吵了，你們就是不願意承認別人的功勞比自己的大嗎？”

我突然翻開了書包，對他們說：“你們別吵了，你們都是我的好夥伴。你們每個人的功勞都是最大的。”

通過這件事情我明白了團結才是最棒的。

文具爭功記篇17

國小三年級作文 ,454字

“我的功勞大！”“我才是主人的小幫手！”咦？是誰在吵架？跟著我去探究吧！

苗條的鉛筆姐姐抬頭挺胸，驕傲地說：“哈哈，當然是我的功勞大，語文課上我來幫小主人寫出工整的字，美術課上我來幫小主人畫出美麗的畫！”“我的功勞才最大的！”白白胖胖的橡皮妹妹跳了出來，不甘示弱地說：“我是小主人作業的清潔工，如果沒有我，小主人的作業早已錯字連篇了！”“你們兩人都不是功勞最大的，我才是，數學課上我可以幫小主人劃出正確的句子，所以我的功勞才是最大的！”人高馬大的尺子哥哥大聲嚷嚷道。

三個夥伴你不讓我我不讓你，吵得面紅耳赤，爭不出個勝負。終於它們的爭吵聲驚醒了剪刀媽媽。剪刀媽媽好聲好氣地勸道：“你們別吵了！你們都是小主人的小幫手，如果沒有你們，小主人根本就沒辦法上學了！”聽了剪刀媽媽的勸告，三個夥伴都羞愧地低下了頭。

從此，文具盒恢復了以往的寧靜。

標點符號爭功記篇18

國小四年級作文 ,698字

在一本書裡，各種標點符號都快快樂樂地生活著。有一天，句號突發奇想，它想要佔滿整本書。

句號驕傲地說：“我們能放在一個句子後面做一把手，如果沒有我們，整篇文章就只能用一個詞來形容——沒完沒了！再說了，我們還能讓人們停頓一下，喘口氣，如果沒有我，人們就要一口氣把整篇文章讀完，那豈不是要累死了？快，來人，把整本書加滿句號！”

這時逗號不甘示弱，還沒等句號把話說完，他就反駁道：“什麼話？我雖然是二把手，但是我們的數量比你們多，足足有十萬呢！你們才一萬！有什麼稀奇？再說了，你們的本領也不見得比我們高。我們可以放在句中做小停頓，別看這停頓小，作用可大了。如果一句話裡全是你們，那人們豈不是要讀得點頭哈腰嗎？整本書就這樣敗在你們手中了！句號簡直是胡言亂語！應該全加逗號才好呢！”

感嘆號在一邊聽了，也加入了這場爭奪之戰。它反駁逗號句號：“我們也能做一把手，逗號只是數量多一些而已，哪能比得上我們？你這句號有什麼稀奇？我能表達驚激動、喜悅、憤怒等多種感情，你們這平平凡凡的句號、逗號能表達這些複雜的感情嗎？你們只能表達一種感情，那就是——平淡，比得上我嗎？簡直是無賴！再說了，你們的話語裡也要用上我呀！可見，我是多麼神通廣大，無我做不到之事！”

這時，書的作者過來了。他插話道：“尺有所短，寸有所長，取長補短，相得益彰。眾人拾柴火焰高，如果你們團結一心，才會使這本書取得巨大的成就！”

從此以後，各種標點符號團結一心，組成了一首首優美的詩，一篇篇華麗的文章！