于謙祠相關作文20篇
于謙祠 篇1
國小三年級作文 ,566字今天早上，我來到于謙祠。剛進門我就覺得景色宜人。我首先看到一座橋，橋的周圍有一大片草坪和樹林，還有一座大院子，院子裡古色古香真漂亮啊！
院子裡的兩張桌子引起了我的注意，走近一看，哇！那麼漂亮的團扇上海畫著栩栩如生的蘭花，還有兩塊拓印器材。我突然聽見爽朗的笑聲，就對老媽說：“老媽我去看看。”於是我沿著小道一溜煙地跑了過去。來到聲音發出來的地方，原來是一些大哥哥大姐姐在聊天。我也順便看了一下犀牛的簡介，就在這時我聽見一個人在叫我的名字，於是我問：“是誰在叫我？”“是我。”蘇子琪從大廳裡探出頭來說。我覺得無聊就拿出自帶的《哈利波特與密室》來看。我問蘇子琪：“你要看嗎？”她說：“不用了。”我突然聽見哥哥姐姐們說要組隊，於是我對蘇子琪說：“我和你組隊吧？”正說著，其他小朋友就陸陸續續地來了。講解員阿姨讓我們到大門口集合，她說她先給我們講解，然後去找信封闖關。
漫長的講解時間終於結束了，我們以百米衝刺的速度四處尋找著信封。“一張。”“兩張。”“一張。”太好了，找到四張。我又四處張望了一番，確定了沒有以後才回去。媽媽和姐姐在我去找信封的時候已經答好了題目。於是我們順利地完成了任務。
阿姨又帶我們去畫團扇。我畫了兩張蘭花和一隻胖胖的蝦。畫好團扇我又去拓印古文。
最後我許下了新年願望，又寫下了明年的祝福。今天真有意義。
春遊于謙祠 篇2
國小二年級作文 ,389字陽光明媚，我們帶著很多好吃的東西去學校，因為今天是春遊，大家都非常期待，教室裡一片快樂的嘰喳聲。老師也很開心，車一來，就趕快帶著我們出發了。
沿途，車窗外，春天裡的西湖顯得格外秀麗……正當我們高興的時候，突然有同學大叫起來“有蜜蜂！有蜜蜂！”很多同學都看到了，也跟著叫起來。小蜜蜂在車裡飛，我們就一路盯著看，它也跟我們一起到了目的地—于謙祠。
于謙祠位於三臺山山麓，白牆灰瓦，四周大樹參天。一進門，我就看到了一隻巨大的鐵犀牛，據介紹說，那是為了紀念于謙治理黃河的功績。隨著參觀和聆聽講解，我瞭解到，于謙是個偉大的民族英雄，和岳飛、張蒼水一起並稱“西湖三雄”，對了，我還學過他寫的“石灰吟”呢！
中午，我們到祠前的草坪上去野餐，陽光從樹木和廊簷中間照下來，暖洋洋的。同學們分享了食物，一起玩，爬上高高的臺階，在三臺山美麗的風光裡和老師一起留念……好高興哦！
要留清白在人間——于謙 篇3
高一作文 ,931字“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”
年幼懵懂時，初讀此詩，便覺此人真是錚錚鐵骨，千錘百煉卻仍堅守自己的信念，形體俱滅卻仍不屈服，可謂之勇士。如今，當我讀懂了他，明瞭了詩中真意，更感其忠心義烈。
那個從江南水鄉中走出來的年輕人，吳儂軟語，精緻靈秀並沒有磨去他骨子裡的剛直固守，反而鑄就了他堅貞的脊樑。雖年少，他卻堅守氣節，以文天祥為榜樣，高誦著“自是書生守名節，莫慚辜負指迷人”。就這樣，和所有讀書人嚮往的一樣，無畏的他踏上了仕途。
那個在朝堂上口若懸河，斥責叛王的他在仕途之始一路平步青雲。然而上天斷然不會總是垂青於一人。不受賄賂，一心為民，兩袖清風，卻遭人相忌。他清廉，他正直，卻與黑暗的官場格格不入，他不願與之同流合汙，無意獻媚，被王振及其黨羽陷害，無妄遭受牢獄之災。我敬佩他逆流而上的勇氣，總有一些人，是朝代的脊樑，在那個黑暗的時代裡，他是唯一的光。
外夷的鐵騎步步逼近，大地顫動，山河淪陷，人心惶惶，全然一片亡國之象。群臣聚殿而議南遷避難。“言南遷者，可斬也！”一聲堅毅的怒吼響徹大殿。于謙，直身佇立在大殿，鏗鏘有力的話語，震醒了已被國難衝昏頭腦的大臣。他無畏，他無懼，“寧正而斃，不苟而全”是他最好的寫照。當他在岳廟前題下“血不曾冷，風孰與高”時，定是做好了與岳飛熱血灑疆土的決心，所以在那驚心動魄站出來的一瞬，他一定不曾猶豫，不曾後悔。官場多年，卻血性仍在，國難當頭，能力挽狂瀾，言之國士不為甚！
整頓軍紀，身先士卒，以死自誓。一介文官，卻有勇將之風。北京，保下了。而這樣一個智勇雙全的人，卻死於猜忌與陷害。“好在故園三畝宅，功成身退是男兒”，淡泊至此，又何來謀逆？何其可笑，以“意欲”作為定罪之證！我痛惜，我扼腕，如此之才，卻不容於世！
公道自在人心，歷史也不會抹殺他的功績。他擔得起魯迅先生所說的“勇士”，曾扶搖而上，也曾身陷囹圄，曾兩袖清風一心為民，也曾力挽狂瀾親自上陣，正如《石灰吟》所言，他千錘萬鑿苦讀不輟終入朝堂，烈火焚燒頗遭眾忌卻毫不在意，不懼身死，只求清白磊落。
他不改初心，最終實現了年少的志向，就像《道士下山》中的臺詞一樣，“不擇手段是豪傑不改初衷真英雄”。于謙，一位忠臣，一位勇士，一位真英雄。
驕傲與謙虛 篇4
高一作文 ,718字學習是我們與生俱來的功能，我們的一生都獻給了學習。可是真正把學習這件事好的又有多少人呢？
當某些人遇到這樣的問題時，他可能會說：“我當然做好了，我可是全班第一啊。”他的語氣中充滿了驕傲。現在你已經是全班第一，那你是不是全校第一？是不是全市第一？這是他必然會慚愧地低下頭：“不是。”那不是為什麼不去爭取呢？為什麼考到全班第一就滿足了了呢？那他的心中便會這樣想：學習學那麼好乾嗎，到頭來拼的又不是學習成績，而是收入。誰說學習好就一定掙錢多了？
對於這種現象，我們已屢見不鮮。從都有驕傲的情緒，都有虛榮心。考了全班第一，難免會產生驕傲的情緒，再加上虛榮心的作祟，學習成績下降時難免的事情。
那麼，我們要怎樣克服驕傲，勇攀高峰呢？首先，我們要從心理上打敗驕傲，將它扼殺在搖籃裡。我們要從心底發問，我今天的學習是否用功？該做的事是否做好？若不用功該如何彌補？其次，我們就要把心中所想的付諸於行動。每天努力學習，課下把沒有做好的事補全，盡職盡力地完成每一項工作。
唯有這樣，我們才可以戰勝驕傲。戰勝了驕傲之後，我們是不是會穩步攀升，直到到達一個理想的境界呢？不是的，這其中還需要虛心的求學以及刻苦地練習。
想要做到虛心求學也並非易事。就以東陽馬生來說，他為了求學，可以給老師做任何事情，甚至揹著書箱在深山巨谷中行走。縱使腳下有尺深的白雪，縱使他身上衣著單薄，他也不曾畏懼過。這就是求學的虛心的最美好體現。
在現在的社會中，尋找一個不畏艱難的東陽馬生可謂是浪裡淘沙。燈紅酒綠的生活已經埋沒了大多數人的虛心求學。唯有我們摒棄那燈紅酒綠的生活，專心苦讀，才會有所成就。
綜上所述，驕傲和虛心是兩個對立面。我們只有克服驕傲，堅持虛心，我們才會站在巔峰之地。
智慧寶石，虛謙鑲邊 篇5
國一作文 ,812字今天看著看著書，看到了一句名言：只會是寶石，如用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。回想一下這是小學二年級時。班主任寫在我報告冊上的話。
當年的我很任性，以為自己有一點小成功就了不起很驕傲似的，而老師經常教我要謙虛，而現在的我，上了初中，漸漸沒有那麼任性，驕傲，因為我們這個班裡有許多“學霸”，我沒有機會去炫耀，也沒有他們實力強，因此我要努力學習，儘管取得多大的成功，我都不能驕傲。
牛頓是科學史上的巨人之一，他發現了萬有引力定律，建立了經典的“牛頓運動定律”；他進行了光的分解而創立“光學”，在熱力方面，他確定了“冷卻定律”，在天文學方面，他創制了僅射望遠鏡，考察了行星運動規律；科學地解釋了潮汐現象，預言了地球不是正球體等等的各方面的成就。恩格斯對他讚歎不已，他卻很謙遜。臨終前他的親朋好友說：“你是我們這個時代的偉人。”他搖頭說：“不要那麼說，我不知道世人怎麼看待我，我只覺得自己是一個海邊玩的孩子，偶爾撿起幾隻光亮的貝殼，但真理的海洋我還不曾認識。”然後牛頓又說了一段話，說完他閉上眼走了。就是因為牛頓的成功了，但不驕傲，所以現在很多人愛戴他。
謙虛一詞，是說起來容易，其實做起來並不簡單。想做到謙虛就一定要有資格，智者之所以謙虛，是因為他有能力，但有智慧。他能在困難時分析當時情況，判斷自身能力，去找出正處局勢的侷限和缺欠，他在遇事時和氣平淡，而低調，氣質令人佩服。
仁者之所以謙虛，是因為他很善良，仁愛。他無論什麼事都能做到寬巨集大量，不計較。他有極大的忍耐性，他的善良讓人倍感溫暖。
強者之所以謙虛，是因為他有實力，博大。大有隻是，不怕失敗。和別人比賽時，能讓對手心說誠服。
如果我們想做一個謙虛的人，必須凡事看得透，不煩躁；凡事有計劃，不狂妄自大不獨立行事；凡事站得高，不以一點小成功就驕傲不怕跌倒；凡事要“正”無所畏懼，不懼流言蜚語，只有這樣我們才有謙虛的資格。
努力去做一個謙虛的人，能使我們不斷進取並獲得成功。
“謙”與“傲”成就中國 篇6
高二作文 ,925字“謙虛”是中華民族的傳統美德，是中華兒女世世代代都傳承著的精髓。究竟何為“謙虛”？為何中華上下五千年要世代傳承？
回首過去，作為體現“謙虛”最好的典範莫過於孔子那個“不恥下問”的故事。孔老夫子，古代最著名的思想家、教育家、文學家之一，儒家思想的啟蒙人；他生平育人無數，桃李遍天下；他死後，生平的言論還被弟子整理成一部眾所周知的著作—《論語》。就是這樣知識淵博，受中華兒女敬仰的孔大學者，遇到自己的難題時，也會放下身段，向懂的人低頭虛心討教。
我們想想自己，平時自己在學習或工作生活中，有沒有做到虛心求教；有多少時候多少人會因為拉不下面子而不向他人學習。連孔子這樣的大師都能做到“不恥下問”，為何我們這些平凡人反而做不到呢？想必這也是清朝中國開始衰落的原因。
中國清朝中後期，清朝統治者狂妄自大，自以為中國是世界第一大強國，愚蠢地實行“閉關鎖國”政策，不與其他國家交流，不知道外界的發展，使中國漸漸落後於他國，清朝也在一天天腐敗。國家的落後，政府的腐敗無能，這才使外國有了侵略的野心，有了吞噬中國
的強烈慾望。接下來外國列強的瘋狂侵略，給了中國人民一個沉痛的教訓，在人民心中留下了不可磨滅的慘痛經歷，這也警示著我們這些後代—沒有謙虛的精神足以使一個強國滅亡。中國夢應有謙虛，謙虛也是我的夢。
要實現中華民族的復興之夢，“謙虛”必不可少，但這並不是要我們對別國唯唯諾諾。中國有這樣一句家喻戶曉的話“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”這句話的含義是：人不能有驕傲自滿的習氣，但不能沒有最基本的骨氣。
從前的中國受盡外國列強的欺凌，中國被辱為弱國，中國人負上“東亞病夫”的罵名。就在那個時候，許許多多有骨氣的中國人站了起來，誓要用自己弱小的力量把淪落中的中國扶起來。林則徐就是這許許多多中國人中的一員，“虎門銷煙”向全世界表明了中國人民反侵略的心，捍衛了中國的尊嚴。我們試想，如果當時的中國缺少這樣有骨氣的人，能有我們現在的強國嗎？不能。中國夢當有傲骨，“傲骨”也是我的夢。
“謙”與“傲”讓中國跌倒了再爬起來，“謙”與“傲”讓中國由弱轉強，“謙”與“傲”讓中國人揚眉吐氣，“謙”與“傲”是中國復興之夢，亦是中華兒女—我的夢。
祠堂 篇7
國二作文 ,992字春天雨霏霏，清風微拂細雨，如絲的雨線飄飄灑灑，看上去似有似無，灑到了祠堂上，予人朦朧的感覺。
一年才回老屋一次，回去祭拜神靈，求一個好兆頭，這是我們那兒的習俗。所以我也一年一次地踏入走出，不增不減。以往這時候的祠堂應該安靜地睡在竹林的懷抱中，而今年卻多了些雨愁。
站在祠堂石階前，抬頭，便可望見一塊大大的方正牌匾，純正的木色為底，上面曾被我們王氏的某位祖先先提寫過“祠安堂”三個濃重墨味的毛筆字。視線下移，曾經硃紅色的祠門現在有些掉了漆，沿著石階一級一級地往上走，走到屋簷前，正欲看看門前栽種的桃花，卻看見了些雨絲，如牛毛般灑落下來，落在桃花樹上，落在了粉嫩的花苞上，真是一幅美麗的寫意畫！
跨過高高的門檻，邁進熟悉的祠堂內部，光亮充斥了這個陰涼的祠堂，爐香的煙霧伴著雨絲嫋嫋，還真是讓人莫名的驚喜呢！而這驚喜中又帶點兒安寧。長親們按照輩分排好隊輪流祭拜上香，而我這個小孩兩手放在側邊，恭敬地站在門後，對於這些習俗我是沒什麼看法的，不過還是有些不耐煩，於是就四處張望了。望著那一處光亮，雨絲透著光亮灑落，朦朧中看煙霧嫋嫋，凹池裡養著幾尾金魚，長得有鯉魚般大小，附著在池內的辭藻呈茸狀，有幾尾魚兒在藻間穿梭，真是不錯的“魚戲藻”，何必要蓮葉呢？
約莫用了半個多小時才把這祭拜給結束，我已經迫不及待要離開這個“無趣”的地方了。高興地蹦出了門外，卻發現雨依舊不停，雖說是細雨，卻比剛才大了些許，真是讓人惆悵呢！無奈下不情願地打了傘，慢慢沿石階而下，卻禁不住回頭，看那一座在細雨中，屹立的硃紅色的古老祠堂，在它身後的一片綠林下映得滄桑卻又給人一些莊嚴感。走過庭院，在土階上停了腳步，再回首望小祠堂，因為距離讓煙霧迷濛更有了真實性，彷彿那是神聖而遙遠的。拾級而上，土坡蓋過了人頭，卻還是留了一些視角，讓視線可達到庭院後的祠堂。含苞的桃花嬌弱地攀附在了小祠堂高高的溼溼的簷前，一陣似有似無的煙霧籠罩著祠堂，依舊富含詩情飽有畫意，像一幅淡墨寫意畫，不需濃妝，只是濃妝，如此裝扮出了“清幽”。
打著傘走出了山路，再回首，已是竹影搖曳，只能透過竹林縫隙看到斑斑點點的硃紅色。深沉的綠環抱著一個莊嚴寂靜的祠堂，使它免受外界的打擾，使這一抹靜於自然。
煙霧朦朧中的祠堂，清幽而明遠，不喧鬧，不被繁華世俗打擾，靜靜地處於深沉之中，像一片淨土，滋潤著人的心靈，洗去人類心靈的塵埃，我甘願做它的朝拜者，使己從容。
我的家風家訓——謙讓 篇8
國一作文 ,976字“謙讓”是人生中必修的一門課程，沒了它，世界將無法運轉。
—題記
家風又稱為門風，家風其實就是在家庭裡形成一個統一的道德標準。所以說，一個良好的家風可以幫助在家庭中的成員更好地學習一些人生的道理和做人的道理！
十歲過年時，舅舅從外地回來，帶了些當地土特產，也有國外的。
“謝謝舅舅！”我笑著接過舅舅從國外給我帶來的巧克力，心中滿是歡喜。包裝袋上皆是韓文，一個漢字也沒有，可那有怎樣呢？只要是我愛吃的巧克力，它長什麼樣，叫什麼名字又有什麼關係呢？
“姐姐，你把它給我好不好？”弟弟看見舅舅給我的巧克力，眼神中夾雜著期盼。可我像沒有看見一樣，自顧自的吃起來。“我要這個，這個必須是我的！”突然弟弟用他肥嫩的小手來奪，可畢竟年紀小，根本搶不過我這個年紀大的。他一屁股坐在木地板上哇哇大哭起來。聽到他的哭聲，正在包餃子的媽媽立刻趕了過來，將弟弟抱起。問清事情起因後，答應弟弟巧克力一定會歸他所有。弟弟聽後破涕為笑。
我一聽可不高興了，賭氣地跑向房間，心想：什麼嘛，明明是給我的，憑什麼歸他，就因他年紀小嗎？
過了一會兒，媽媽溫柔地開門，對著我，輕聲道：“你把這個讓給弟弟吧。”“憑什麼！”我高高地嘟著個嘴，高得可以掛油瓶了。我本以為媽媽會拿“憑你是姐姐，姐姐就應該讓著弟弟？”之類的話，可是沒想到她沉默了一小會兒，便道：“舅舅帶來的巧克力雖不是一模一樣的，卻也有相似的。你以為弟弟是真的想吃嗎？他不過是想和你爭，看你生氣而已。再說，他還小，你也長大了，以後這種情況，你能讓著他就讓著他吧。”隨後，她又摸了摸我的頭，“你知道嗎？“謙讓”對每個人來說，都是很重要的。你以後走上社會，遇到有人強行搶走你的東西，你會怎麼做？”我愣了愣，隨後哼了哼：“當然是再搶回來啊！”她笑了笑：“那你確定你一定搶得過那個人嗎？”“當然搶得過……”聲音不自覺的變小了。
媽媽收斂了笑容，認真地說：“可是，你有沒有想過，那個人可能是你以後的客戶？如果是你的客戶，你得罪了他，會怎麼辦？”“可……可是這和今天的事情沒有關係！”“傻孩子。”她又摸了摸我的頭，“要記住，永遠愉快地多給，少從別人那裡拿取。”聽完媽媽的一番講說，我點了點頭，說：“我知道了，您把巧克力給弟弟吧。”她微笑著拿走了巧克力，走出了房間，又輕輕的關上了門。
“謙讓”這一詞我一直銘記在心，這是我家的家風家訓。
處世以謙讓為貴，做人以誠信為本 篇9
國三作文 ,610字家訓乃一家之本，對每個人都起著潛移默化的作用，我家也不例外。平常人家早已不沿用古老的家風家訓，在這個喜慶祥和的春節裡，我與父母一起撰寫著我們家的家訓。
我們從社會主義核心價值觀中挑選了“和諧、友善”作為家訓的中心。爸爸說：“一次我在買早餐看見了一幕場景，使人觸目驚心。”門口賣早餐的大姐的車停在路邊正在下貨，突然一聲刺耳的聲音之下，一輛也是來買早飯的車因為車速過快把大姐的車上劃了一大條刮痕，大姐頓時火冒三丈，看著迎面走來的肇事車主就來氣，張口大罵，可是肇事車主非常有禮貌地說：“大姐，你能先把早餐賣給我嗎？”大姐氣勢洶洶地說，你劃了我的車，還想買我早餐？肇事車主賠著笑臉說：大姐，劃車與早餐，咱們一碼歸一碼，我又不跑，保準修到你滿意為止。大姐看著肇事車主這麼誠懇地態度，態度緩和了許多，最後心平氣和地瞭解了此事。如果那位肇事車主也是一個急性子、暴脾氣的話，那麼這件事情會越鬧越僵。和諧友善會讓事情簡單化，社會更和諧。
從懂事起，媽媽就告訴我做人的道理：誠實守信，向同學、朋友借東西，要有借有還，向別人承諾的事情，要守信。我在八年級學過的宋朝大學士宋濂，為了還書冒著寒冷的大雪，穿梭在陡峭的山間，連自己的腳趾凍僵都沒有去管，這是多麼誠實守信的一種精神啊！孔融讓梨的故事也一直伴隨著我們成長，讓我們懂得了什麼叫謙讓。
“處世以謙讓為貴，做人以誠信為本”的家訓，它提醒著我們家的每個人時時銘記家風家訓，讓我在成長中受益匪淺。
謙虛的另一面 篇10
國三作文 ,706字謙虛，是中華民族傳統的美德。“謙虛使人進步，驕傲使人落後”是古人對我們的告誡，“成就就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者後退的滑梯”同樣陳述了謙虛的重要。然而我們應該一直保持謙虛麼？
不，我認為有的時候驕傲遠遠勝過謙虛。兩千多年前，此時趙國某個地方，一位說客沒有保持謙虛，相反的，他對自己的驕傲讓他在國家危急關頭挺身而出。最終，憑藉著自己的三寸不爛之舌說服了楚王解救趙國於危機之中。他就是毛遂。試想一下，若毛遂一直保持謙虛，我想或許歷史會被改寫，更不會有人知道有個毛遂了，那他的才能也會被埋沒。這時候，謙虛真的是有用的麼？不，在危急關頭謙虛只會讓事態更嚴重。毛遂深知這一點，所以憑著對自己的驕傲主動站出，這不僅使趙國脫困，還使得他功成名就，在歷史長卷上留下了濃墨重彩的一筆。
謙虛，的確能夠使人進步，能使得跟別人和睦相處。但有時候謙虛反而會埋沒了你自己。剛到工作單位，如果你不露兩手給你的上級看看，不主動請纓，而是一味地保持謙虛，那上級就會覺得你不可靠，沒有什麼真才實幹，這種人誰敢交任務給他呢？朋友有困難向你請求幫助，而你保持謙虛說自己不知道如何提供幫助，這時候謙虛就變成了負面的見死不救。當你受到了誇獎卻又保持謙虛不露出任何表情則會讓人認為你很做作，與其這樣，不如驕傲的擺出一個微笑，並授予其他人以經驗。是的，在現在這個社會，有的時候我們並不需要謙虛有的時候甚至要拋棄它
現在的中國的人口已經超過13億，最不缺的就是人才，因此，競爭比比皆是。倘若在競爭中你保持著謙虛，那麼你只會遠遠的落在後面。我們不可因為謙虛是傳統美德就盲目地謙虛，而應該有敢為人先的精神，不怕失敗，能在一次次的失敗中吸取教訓，成為更好的自己。
《我的叔叔于勒》改寫 篇11
續寫改寫 ,825字今天是個值得慶祝的日子，我的二姐要出嫁，對方是一名有穩定工資的公務員，這可是一個天大的喜事。要知道，我父親菲利普？達弗朗斯是個小職員，工資微薄，所以我們生活非常拮据。為什麼這位青年不再猶豫下定決心求婚？因為有一天他知道了我的叔叔于勒是個富翁。
關於我的叔叔于勒，他曾經是個流氓，遊手好閒，吃光了自己得到的那份遺產，還佔用了我父親應得的大部分，於是我父親便打發他去了美洲。而他一到美洲就發了財，並且希望償還我父親的損失。於是我父親天天唸叨著：
“于勒真是我家的希望啊，如果他回來了，那太好了！”
而我們終於決定在二姐結婚後一起去哲爾賽島玩一次。在乘船的時候，我父親發現一位穿著華貴的先生，特別像我的叔叔于勒。於是與我母親商量：
“咦？這個人怎麼這麼像于勒？”
“真是你的弟弟于勒嗎？那個闊佬真的是于勒嗎？為了避免認錯，出洋相，還是向船長打探一下訊息吧。”母親顫抖著聲音問。
船長，一個瘦瘦的高個兒紳士，蓄著一大把鬍子，正用一種尊嚴的神氣在甲板上散步，彷彿自己指揮著的是一艘威武的軍艦。
於是我父親開始用一種恭敬的語氣與他交談。最後我父親才問道：
“您船上有一位看上去很闊綽的先生，您知道他的來歷嗎？”
船長很愉快地說：“這位先生是我的一個大主顧，他擁有百萬家產，叫于勒……”
我父親高興得差點掉進海里，回到母親面前，高興得笑了起來。
“是他，真是他！”
“那太好了！他真是我們家的救星！現在去找他把以前的錢都要來，這苦日子我再也不想過了！”母親心花怒放。
我父親整理好儀態，高興地迎上去：“我的于勒老弟啊，總算見到你了！”
于勒叔叔竟然很困惑：“您是？”
我父親停頓了一下，臉色稍稍蒼白：“于勒老弟，你不認識我了嗎？我是你的親哥哥菲利普？達弗朗斯啊！”
這位先生顯出恍然大悟的樣子，這讓我父親鬆了一口氣。誰知這位先生一指角落裡賣牡蠣的老水手，說：“您弄錯了，這個傢伙也叫于勒，姓達弗朗斯，而我姓達爾朗斯。您找的應該是他吧！”
我父親一屁股跌坐在甲板上。
讓謙讓走進心靈 篇12
國二作文 ,771字“一紙書來只為牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”千古美談，“六尺巷”的故事告訴我們，謙讓讓人與人之間的關係更加和諧，這就是謙讓的魅力。
—題記
謙讓不是忍讓，不是忍氣吞聲地受盡他人的遣使。那麼，謙讓是什麼呢？
這還得從生活中的見聞說起。
在十一長假中，媽媽帶我去武漢檢查眼睛，在公交車發生了“動人”的一幕。
大雨淋漓，我們乘坐的公交車上擠滿了人，公汽一路顛簸，人們都討論著長假的打算，坐在我旁邊的兩位漂亮阿姨更是邊磕瓜子邊嘰嘰喳喳的講個不停。這時，公交車猛然剎車，上來了兩位乘客。他們一手拎著蛇皮袋子，一手提著一籃子饅頭，戴著草帽，破爛的衣服上掛著水珠，臉上佈滿了勞累的皺紋。滯笨地轉過身子，站在了那兩位阿姨旁邊。
雨不停地下著，似乎沒有要停的意思，車一路地開著，那路好像特別長，車輪吱呀吱呀地轉著，那兩位乘客中的一位老頭子，突然往後退了一步，要摔倒了，旁邊那拉把他扶住了，阿姨仍無動於衷。
老頭子站穩了，拿出他古董似的手帕仔細地撫摸著，有一個阿姨說：“喲，真好看呀這手帕，還抵不上我家狗的衣服呢！”這時，車上的乘客都憤怒地盯著她。
二位好心人讓了二個座位給老頭子們坐，全車的人都非常敬佩。
路似乎平了很多，車不車顛簸，兩位阿姨下車了，留下的是一堆瓜子殼和令人唾棄的背影。
看來，謙讓的確很重要。
現在，經常聽到鄰里之間為了一間屋、一堵牆、一點錢弄得頭破血流，雞犬不寧，原因或許很多。但，不懂得謙讓的價值，不能做到謙讓，也是導致矛盾的重要原因。
俗話說得好“退一步海闊天空”，讓一下，或許表面上自己吃虧了，可換來的和諧卻是長久的。
謙讓，都無一例外的是實現和諧的重要條件和“利器”。謙讓顯示的是一個人的道德修養，一個民族的高風亮節。
讓謙讓走進心靈，退一步，化干戈為玉帛，讓我們展示謙讓的魅力，讓謙讓永放光輝。
謙讓是一種美德 篇13
國三作文 ,831字謙讓是一種美德，是一個人素質高低的體現。退一步海闊天空。它可以使我們的心胸變得開闊，讓我們更具包容性，同時也讓我們的社會生活更美好。
謙讓，可以贏得他人的喜愛。我們只有具有謙讓的良好品質，才能夠更好地與他人相處，進而贏得他人的喜愛。東漢時的孔融，在他四歲時，一天，母親讓他把梨分了，於是他按長幼，使每人分得一個，而自己的卻是最小的。父親問為什麼，他說：“我年紀小應吃小梨，而弟弟比我小，更應讓著他。”使父母更喜愛他，在當時廣為流傳。他的謙讓，讓所有人深思，給我們做了榜樣。假如他小時沒有謙讓的品德，長大之後怎麼會這麼受重用？我們應有謙讓的品德，才能贏得他人的喜愛。
謙讓，可以走得正確的道路。只有肯謙讓，才會正確得向前探索。我們敬愛的周總理，曾經三次謙讓於毛澤東，讓毛澤東三次東山再起，把他推到黨的重要領導崗位乃至最高領導崗位，從而化解了軍內的次次危機，儲存了革命力量，最終取得了勝利。周恩來的謙讓，讓革命的道路正確地進行下去，是一種積極的協助與扶持，是一種對革命道路持續下去的重要的謙讓。他使毛澤東又站了起來，走了正確的探索道路，最終取得勝利。只有具有謙讓的品德，我們才能做出正確的決定。
謙讓，可以建設和諧的社會。只有我們做到謙讓，我們的社會才會更和諧。鄭州公交上，老人因讓座問題與一小夥爭吵，老人打了小夥四耳光，小夥沒還手，下車後老人猝死。另一公交行至真如西村站時，上來一位八十多歲老太太，坐在專座上的女青年不但不讓座，反而說自己是領導不好讓座。這些不謙讓的行為就在我們身邊，讓座是一個很簡單的事，為什麼鬧得這麼沸沸揚揚呢？這些現象暴露了社會的弊端，使我們的社會不和諧發展。這些人沒有傳承中華民族的優良傳統，實在是悲哀！社會上人人謙讓一點，我們的社會就會變得和諧與溫暖。
無論在什麼時候，我們都不能丟失我們的優良傳統，或許我們一個謙讓的行為就會避免許多事情的發生，讓我們的社會更和諧得發展與進步。謙讓是一種美德，我們應從自身做起，將這種美德發揚和傳承下去！
于丹重溫最美古詩詞讀後感 篇14
讀後感 ,795字詩意如畫映於心
心中彷彿一縷陽光透入，溫暖，宜人，又帶有一絲感動。我想讀過這本書的人都會有此感觸吧！書中用如夢幻般唯美的語言帶領我們進入了一個詩意的世界。詩意故而在記憶深處低迴，熟悉而又陌生，卻牽動著我的心。
年華有限，詩意無窮。我喜歡這種淡淡的詩意，就像書中作者所言，“我一直深深地相信，每一箇中國人生命的深處都蟄伏著詩意。”事實亦如是，詩意的世界充滿了浪漫，如畫而映於心。
在詩意的世界中，在這幅畫卷裡，儘管紙張有些破舊，有點模糊，可每一筆勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千載的情思。何人獨倚明月樓？何人琵琶語凝愁，思如淚，沾衣袖，世人只知琵琶舊，誰嘆那年愁滿頭？詩意的世界，情感總是細膩，朦朧而美好。
夕陽西下，一天流光走到了邊界，馬上就要墜入茫茫黑夜，這一瞬間，人心百轉千回。日出而作，日落而歸。可總有那麼一些人日落不得歸。正如《詩經王風》中所說的“君子于役，不知其期。”短短八個字，道出了多少人思歸不得歸的苦，又讓人懂得了多少悲傷與苦痛。每當斜陽晚照你又是否對著夕陽嘆息哀愁？可惜現在每天都忙碌著生活，哪還會有許多人對著夕陽訴說情思？其實，詩意就在你的心中，如畫般映在心頭，只要你去發現，詩意的世界會被你營造。
水闊山長，辛棄疾曾在登樓時寫下“晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。”他將自己所有的情思寄於樓上。那種愁苦，如今在我眺望遠方時也能體會的到。“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。”柳宗元也依舊用充滿詩意的句子道出一片愁。他們都是如此的令我敬佩。在他們眼裡，風花雪月都是詩，春夏秋冬皆為意。
詩意如畫映於心，在你聽到李清照這個名字，你會想起“物是人非事事休，欲語淚先流。”會不禁嘆息到：“風華是一指流沙，蒼老是一段年華。”
在詩意的世界中，你會不動聲色飲茶，踏碎一世繁華的瀟灑，會有執著如淚，滴入破碎的心的唯美，也會有月滿西樓人獨守的靜謐。詩意就這樣如畫映於心。
和謙卑同行 篇15
國二作文 ,589字與謙卑同行，謙卑是最好的美德。
—題記
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，求索至真至善之理，以此，願與謙卑同行。校風是八個鏗鏘的大字—謙恭厚重，大氣恢弘，以謙字為首，可見其重，古今，有許多關於“謙”子之詞，謙和、謙忍、謙遜，無不教導人們以“謙”做人。
看過鄧亞萍的紀實片，其中有這樣一句最為經典“人們之所以能看到我的成功，是因為我有一顆謙卑的心”當年初出茅廬的鄧亞萍，訓練，打球，比賽，她總是對自己不滿意，便細心觀察其他運動員，勤奮自勉，保持有一顆謙卑的心，不斷超越，不斷奮進，創造了乒壇的輝煌。
保持有一顆謙卑的心，便可以不滿足於現狀，便不會侷限自己，進而不斷突破，這便是蠶破繭後的重生了吧，請與謙卑同行。
負荊請罪的故事大家一定都知道，廉頗先因藺相如位尊過己而誓言要羞辱於其，藺相如知此事後便躲躲藏藏，不肯與廉頗相見，招致嘲笑，到最後才說出了原因，廉頗自愧不如，負荊請罪，相如謙和寬容，卒為刎頸之交。故事中的藺相如考慮到國之利益，不計私利，如此藺相如，著實是令人佩服的。
保持有一顆謙卑的心，便可以接納忍讓，便可保持一顆寧靜的心，保持一份內在的從容，就可以直面生活，不會被生活瑣事矇蔽雙眼，與萬物交流。請與謙卑同行。
謙卑是最好的美德，有了謙卑，我們便可以身處於世而高於世，從不同的角度看待問題，突破自我，悅納萬物。
請，與謙卑同行，一路必將收穫豐盈。
晉祠一遊 篇16
國二作文 ,715字利用這個暑假僅剩的幾天，我們全家一起來到了太原。雖然旅遊的時間不長，但開啟時間匣子，這也是一段珍藏的美好記憶呢！快來跟我一起飛進時光寶盒，憶一下我的所見所聞吧！
跟著我的步伐，我們一起來到太原著名的晉祠公園，一進大門，就被綠意圍繞著的古色古香的建築給吸引了目光，雖說已經立了秋，但這裡仍是春天般生機勃勃的一片景象。園裡漫步時，總會被幾座古亭子遮擋了視線，但卻會有一種哪怕眼裡丟了景色也毫不在意，反而會有喜新厭舊想進涼亭休息的衝動，亭子充滿了"古"的氣息，建築風格張揚卻又平實。往裡走，一個用綠葉、綠草鋪滿了的大"銅錢"惹得不少遊客駐足觀看，拍照留念。這個"銅錢"有一很大的寓意：生機勃勃，財源滾滾，它的外觀也是那麼的令人驚歎，這都讓向來不愛拍照的我忍不住上前拍了一張。接著，一個小型瀑布映入眼簾，水源源不斷地從高處流往低處，水花還時不時地拍打著旁邊的石頭，看著都替他們疼！再往裡走，算是一個大的過道吧！它是一個簡單的小廣場，廣場的那頭就是晉祠博物館，由於我們更想欣賞美景放鬆一下，就去了晉祠上面的天龍山。
我們一起坐車上了山上，在汽車上的我被窗外沿途風景給吸引了目光，我們沿著盤山公路蜿蜒而上。山其實和其它山差不了多少，站在山頂眺望遠方，眼底盡是一片綠，綠山、綠樹、綠水，這片綠又與天上的藍天白雲相襯，依然一幅天然的油畫，美不勝收，令人心曠神怡。拾階而下，到了山的中部，看到了石窟，雖然還在修，但依晰可以看出它的雄偉壯觀，氣勢磅礴。看到這兒，也就沒有什麼景色了，我們下了山，就這樣，我們的晉祠之遊結束了。
這次旅行，欣賞到了如此的美景，真是一場視覺盛宴！山水如詩又似畫，怎又不會令人神往？這次給心靈以放鬆洗禮的旅行可是受益匪淺呢！
談謙恭 篇17
議論文 ,376字謙恭，是小草的品格。
沒有花兒的芳香，沒有大樹的強勁，但它卻用自己纖細幼小的身軀裝點著大地。它是春的使者，但它從不驕傲。當人們躺在軟軟的草地上時，它只是默默俯下身軀，送去第一份柔軟。“野火燒不盡，春風吹又生”是它的品格。
謙恭，是種子的品格。
命運將它定格在石縫中，它還沒有機會施展才華就要面臨死亡的威脅。環境已無法改變，但種子卻有堅強不息的性格。它沒有埋怨，而是默默承受著命運的考驗，用那幼嫩的身軀吃力地頂著碎石。身體變成畸形，它也全然不顧。終於有一天，一縷陽光射進石縫，種子萌發了！
謙恭，是梅的品格。
寒風凜冽，萬物失色。然而在枯瘦的枝條上，卻隱隱閃著幾隻花骨朵，探頭探腦乃至滿樹芬芳。當春風喚醒萬物時，梅卻謙恭地隱在萬花叢中，笑看春光無限好。好一個“待到山花爛漫時，它在叢中笑”！
小草成就綠原曠野，就因為它謙恭！
種子破石重生，就因為它謙恭！
懂的謙遜 篇18
高一作文 ,780字謙虛使人進步，驕傲使人落後。我國自古以來就傳承這樣的美，名言警句更是數不勝數。
“即使百尺竿頭，也要更進一步。”是的，人人都沒有資格去自滿。即使在某一方面造詣很深，也不能說他徹底精通。在歷史的長河中，在浩瀚的真理海洋中，我們只是米粒之珠。牛頓是物理學之父，力學的奠基人，謙虛的將自己比作真理海洋邊玩耍的小孩。事實確是如此，即使牛頓發現的真理也只是真理海洋中的一塊卵石或貝殼。偉人尚如此謙虛，何況普通人呢？作為普通人，我們更無理由去驕傲。
“夫志當存高遠……忍屈伸……廣諮問……”謙虛是通往遠方的基石。摒棄浮躁與虛榮，一磚一瓦砌出成功的堡壘。當我們住在裡面時，倍感自豪。牛頓就是這樣一步步走來，虛心的探索，心不浮，氣不躁，用堅實的腳印為人類踩出一條走向發達的捷徑。
王守仁說：“謙虛其心，巨集大其量。”因為藺相如的謙虛、寬巨集大量使得“將相和”成為一段佳話。
古希臘著名哲學家蘇格拉底才華橫溢，廣招門徒，並用自己的智慧啟發學生，每當有人稱讚他學識淵博時，他總是說：“我唯一知道的就是我一無所知。”貝多芬說：“我只會彈幾個音符。”牛頓臨終說：“我比笛卡爾看得遠些，也只不過站在他們的肩膀上。”愛因斯坦總是嘲諷自己：“我真像小孩一樣幼稚。”
偉人尚不居功，平日的我們愧於世界，所以我們更應低著頭，謙虛的學習、探索。
謙虛並不是自卑，謙虛表現在不恥下問，不因一點成就沾沾自喜，時刻提醒自己：“我還是不夠好。”怯讓的謙虛壓抑人的個性，損傷人的自尊，這都是不可取的。要做一枝竹、一枝梅，自信的挺起胸，但更要記住“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無迎面花。”
生活中還有一些人過於謙虛或者說是故意謙虛，已達到了矯情的地步，讓人作嘔。殊不知，矯情的謙虛就是過分的驕傲，萬萬不可學。
我們或許做不到偉人那樣，但是讓我們秉承謙虛的品質。巴金說：“我無法做一盞明亮的燈，就讓我做一塊木柴吧。”
保持謙卑之心 篇19
國一作文 ,508字有一天，偉大的教育家蘇格拉底和弟子們一起聊天。一個家庭經濟相當好的學生在他面前吹噓：他家在雅典附近擁有一塊無邊無際的土地。蘇格拉底聽後，只是沉默不語，良久，他拿來了一張地圖，問那個狂妄的學生亞洲在什麼地方。那個學生很快便找到了，蘇格拉底接著問希臘在什麼地方，此時已經很難發現，他又問雅典在什麼地方，那個學生所說的那塊無邊無際的大土地又在什麼地方。那個學生被反駁得啞口無言。
任何人擁有的一切，與有大美而不言的天地相比，與浩瀚無垠的宇宙相比，都不如滄海之一慄，實在是微不足道。從歷史的長河來看，不管我們擁有什麼，擁有多少，擁有多久，都只不過是極其渺小的瞬間。人譽我謙，又增一美；自誇自敗，又添一毀。無論何時何地，我們永遠都應該保持一顆謙卑之心。
水很謙卑，它總是向下，向下，可它卻流成了江河湖海；
山很謙卑，它總是沉默，沉默，可它卻在無言中聳立了一座風景；
春很謙卑，它總是在凌厲的嚴冬後悄然而至，可它卻溫暖了生命，催開了花朵；
秋很謙卑，它總是在喧鬧的夏後靜靜到來，可它卻帶來了收穫，帶來了果實。
保持謙卑之心，生命就有了無法言傳的價值，保持謙卑之心，生活就有了豐富多彩的點綴，保持謙卑之心，人生就有浩浩蕩蕩的歷程。
談謙虛 篇20
高三作文 ,743字謙虛是中華民族的傳統美德，也是一種人生態度。一個人如果懂得在人世間謙虛做人，那麼就能夠得到別人的認可，人生的道路就會平坦得多。當然做人可以謙虛，但不能過分謙虛，過分謙虛就是炫耀，為人處世應該聽取別人的意見並將之納為己用。
謙虛在人生中起很大的作用。如果不懂得謙虛，李世民怎麼會開創貞觀盛世？如果不懂得謙虛，毛澤東怎麼能領導人民獲得勝利？如果不懂得謙虛，怎麼會有學者向農民請教農業問題？……種種事例告訴我們，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，落後就要捱打，所以我們要謙虛，努力讓自己變得更好。
謙虛在學習上的作用尤其重要。一個不懂得謙虛的人，在學習上取得一點點進步就引以為豪，認為自己無所不知，無所不能，整天沉浸在炫耀中，變得不思進取，那麼他註定會成為敗者。而為人謙虛，能夠拋開已有的成績，展望未來，虛心請教，聽從別人的建議，那麼你一定會有所成就的。
為了能夠傳承中華民族的傳統美德，我們需要以自己為載體，做一個謙虛的人。這樣才能夠以身作則，將中華民族的傳統美德傳給下一代，以至於傳向世界。讓世界上的所有人都能夠被這種精神感染，形成相互請教，相互學習的風氣，讓明天變得更美好。
其實在很多情況下，人不能夠控制好自己的情緒，被自己的情緒影響著，不能做出正確的判斷，這時候人就必須心平氣和，謙虛的向他人請教。虛心做事，可以減少一些不必要的麻煩，讓自己能夠做出正確的決定。
謙虛，是一種對自己嚴格要求的為人處事的理念，也是解決疑問的科學態度。謙虛是一種作風，一種能力，也是一種責任心，一種品格，謙虛可以成為引導我們一生的一盞明燈。當犯下傲慢錯誤時，他會開啟紅燈，讓我們思考過失，若能夠認識並改正錯誤，就會開綠燈放行，讓我們繼續前進。
所以，謙虛是一個人必不可少的美德，它可以為我們照亮前進的道路。