久別了，教室相關作文20篇
久別了，教室 篇1
國小五年級作文 ,404字久別，猶如一碗中藥，喝了就會“痛苦”。可你又不得去面對它。因為人活著就面對永別。
當你從一個教室到另一個教室時，就代表著永別了自己的教室。
天，流淚了。我踏著沉重的步伐。來到了教室。這大概是我們最後一次見面了。我摸著座位，那個與我“相處”了幾個月的座位，我看著黑板，那個幫我學習黑板。我哭了，號啕大哭，放聲大哭了。我怎麼捨得離開那個衝滿我快樂、痛苦、辛苦……的教室。
“久別了，希望你能喜歡新來的學生，不過，不要忘記了我。”我喃喃自語，應該是對教室說的吧。
我看了看那根棍子，想起了當時，我努力管理班級，都是靠這個“小幫手”才讓班級不扣分的。我的手不由自主地撫摸著棍子，摸了摸座位、黑板、桌子、電腦……以此表達了我對它們的感謝。
我走了，久別了，溫馨的教室。就這樣我的腦海中又多了一份永遠忘不掉的記憶。
久別了，的確很痛苦。可是人活著就得去面對它，所以我們要勇敢地去面對。而不是逃避，這樣只會讓自己更加痛苦。
久別了，壞習慣的你 篇2
國小四年級作文 ,539字秋風，有些透心涼，當我又一次遇見你時，你，變了！—題記
“老大”“十大金剛之首”“胖哥”五花八門的綽號圍繞著無所事事的你，黃裡透紅的臉，面對老師的責罵時，顯得多無辜，靈活的大耳朵內，似有防護，將我們的勸告排斥在外……
仰望窗外藍天，沉思許久，卻被體育課打破了。
B操地上，來來回回是我觀察綠草的身影，你在對面打排球，“哈哈—”喧鬧聲成功抱住了我的心，腦中漸漸透出你；一個從不把人放入眼睛裡的惡魔“唉—”不由一嘆。
右眼皮從容地跳了兩下，好似預告著什麼！
背後一陣冷汗，你的手，重重地將球向我撞來，剎那，痛凝固在彤紅的背後，眼淚垂在腮子邊上，你只是大步走來，抱起球，果斷轉過身，想要一走了之，心中的怒火，再也藏不住了。
“不會說對不起嗎？”我望著他，迎來的只是搖頭。
“你，是不是小學生，這麼多壞習慣不改，在這個學校裡，你已經失去了多少朋友了，知道嗎！”一生死寂。球無力的掉到地上，我瞧你如蘋果般紅的耳根，“喂—”你跑了，而不是往常的大搖大擺，好是灰溜溜。
第二天，同時邁入學校，誰也沒理誰，天愈來愈暖，桌子上，白色的紙條—對不起，你變了，如綿羊般乖巧，“是我的原因嗎”。
久別了，壞習慣的你，風經過大樹，傳來陣陣清香。
久別了，秋天 篇3
國小四年級作文 ,696字秋天揮舞著華美的衣袖，踏著輕快的步伐悄悄來到了我們的身邊，又是一個色彩斑斕的季節。今天，也是我的生日！
“嘀—”我打開了手機，哦，是一句生日祝福，是誰啊？當我看到手機屏上的姓名時，淚水泛滿的我的眼眶，思緒把我拉入了回憶……
秋天，恰逢開學季，我準備用久違的笑容去迎接我的老同學。可媽媽的一句話，使我陷入了絕望之中：“還去什麼去，爸爸工作在靈溪，你得去靈溪上學！”
什麼，怎麼可能，這意味著我要和現在的朋友說再見，然後轉身投入另一個新環境？我陷入了深深的擔憂。
太陽慢慢爬上我的腦袋。我隨意地套上了一件單薄的外套，無精打采地上了街。“嘿，王碩！”哦，是我學校裡的好朋友。“你今天怎麼沒去報道？發生什麼事了？”
我看了看她那期待的眼神，嘴巴張了張，卻發不出聲音。
“怎麼了，到底發生什麼了？”她看像是看出了什麼，眉毛擰一個結。
“我，我……”不知為何，一說起來鼻子就泛酸，“我媽說我要轉學。”終於，還是說出來了，她愣在那裡，嘴巴變成了“O”型，卻沒有聲音。
一陣風吹來，它好像故意為難我似地，霸道地鑽入我的身體，寒冷在我的身體裡蔓延開來。
空氣，好像停止流動了，我們兩人傻傻地站在那裡，想要開口，卻又不知說些什麼。
“也就是說，我以後再也看不到你了，對嗎？”她輕輕地，緩緩地開了口。
我點點頭，又搖搖頭，苦笑了一聲。
“你還會記得我嗎？”她抬起頭，眼睛定定地看著我。“會的，一定會的！”我不等她說完，就給她一個肯定的答案。“那就夠了！”她緩緩地說。
我們倆人相視而笑……
我傻傻地盯著手機，突然兩行熱淚淌過臉頰，好幾年了，只有她，每年在我生日時，送上一句真誠地祝福……
久別了，秋天！
久別了，黃老師 篇4
國小五年級作文 ,692字他是一位閱讀館的老師，他的鼻子算高，戴著副眼鏡，眼睛晶瑩剔透水汪汪的，嘴巴不算小，耳朵又小又玲瓏，一看便知道他是一位知識淵博，滿腹經綸的老師。
有一天，晚上爸爸興奮地抱住我說：“兒子，你得獎了兩個‘太陽’（25分以上）！”
我也不太相信但一想既然發到群裡那麼，明天就……意味著要上臺當著大夥的面高聲朗讀！那得有多尷尬啊！
第二天，黃老師幽默的說：“有請，王先生閃亮登場！”我只好假笑一翻慢悠悠地挪上講桌前。老師見我膽怯拍了拍手下面的“觀眾”也拍了拍手，這樣以來更加讓人無地自容，恨不得有個洞鑽下去。
當然我讀的也吞吞吐吐十分磨嘰，一會兒“老牛吃青草—慢得很。”一會兒又像口中有泡泡糖一般吞吞吐吐。
老師搭著我的肩膀說：“沒關係！人有第一次嘛！下面的人沒有笑只是在聽……”並用一些幽默風趣的言語讓我不害怕。
我盯著老師的眼睛，彷彿在那可以找到一份堅強的勇氣，那份勇氣讓我再次燃燒，那份勇氣讓我把眼前的聽眾化為空虛，那份勇氣將這個“舞臺”變成只有我一個人，也許能使驕陽在我心中照亮！
我鼓起勇氣決定一口氣讀完……
掌聲一遍驚天動地，我鞠了個躬表達感謝，老師為我點了個拇指在我眼中這是天大的鼓舞和勇氣。
黃老師謝謝您讓我在今後的朗讀更加鏗鏘有力，字正腔圓。是您為了我一個微不足道的人浪費了寶貴的時間，是您讓我體會了一次勇氣，您的存在讓我感受到了機會的不容易！
有句古話說的好：“春蠶到絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。”記得有一次是最後一次我深深地明白了什麼叫久別！
老師我會想你的，在這個漫長的暑假中我會記得你的！
“人有悲歡離合。”是變不了的老師久別了，我不會忘了那些回憶！久別了……
久別了，那份清靜 篇5
國小五年級作文 ,497字我漫步於濃郁的翠綠之中，只覺心中曠神怡。陽光隨意穿梭於層層綠葉之間，無拘無束，在樹下露出了光斑。
樹，是那樣綠。青翠欲滴的葉子襯托著粗壯的樹幹，顯得別樣的可愛。一排排樹在我眼前搖晃著身子，彷彿是在歡迎我來到這一條天然的林蔭小道。
遠離了車輛的喧鬧，取而代之的是久久的寧靜。我享受著這份大自然獨有的清靜。我聞著那清新的空氣，享受著天然氧吧—大自然的厚，欣賞著這天然舞臺上鳥兒的啼唱，無比的愉悅。
前方，是出口。不知不覺間，我已走到盡頭。久別了，清靜，我對自己說。出門後，寧靜消失地無影無蹤，各中聲音在我耳旁響起。汽車的吵鬧聲，讓人無法安寧。
也許，我應該靜靜了。也許，人們應該想一想。車輛的吵鬧聲和各種聲音混合成了雜音，時不時地在人們的耳邊響起。
人們陸續發明了噪音處理器、噪音隔離器、隔音玻璃等。但，這又有什麼用呢？它只是隔離了外界的吵鬧而已。這樣一來，室內就與室外之間就形成了一面無形的牆，把兩地阻隔開來。
人們如果有意識的減少自身發出的噪音，那將會比隔音器要好的多。
生活中，玻璃隔離的不只是雜音。人們所需要的，是自然中的那清脆悅耳的聲音。然而，如今那自然之音都被噪音所掩蓋……
久別了“大樹” 篇6
國小五年級作文 ,484字我清晨中甦醒過來，實在是睡不著了，因為今天我要告別我最愛的親人—我的父親。
清晨落在綠葉上的露珠還未乾，我緊緊牽著那雙手陪我經歷風雨的大手。
那頭烏黑的短髮又新添了幾根白髮，那雙靈巧的大手，如今卻已變得如此粗糙，那張帥氣的臉，似乎有了幾條皺紋。
我才發現，父親，老了。
想想小時候，我是多麼調皮。以前我總是嚷嚷著父親給我騎大馬，我還是不滿足，要讓父親陪我下飛行棋。
可是我又回來現實來，看到父親，他老了。不能陪我騎大馬了。
這時我目光轉移到了別處。原來是一棵小樹正在被大風吹著，本來這裡在有棵大樹的，怎麼不見了呢？
我仔細一看，小樹旁邊有個大坑。原來大樹被移植了，只留下小樹自己面對大風。
這正如我，父親就是大樹，而我是小樹。小的時候，大樹保護著小樹，小樹長大後就要獨自面迎風雨。
我這才醒悟，總有一天父親是要離我遠去，也總有一天我，要獨自面對生活中的狂風暴雨。
我笑了，可兩行滾滾的熱淚卻流了下來。父親摸了摸我的頭就上車了，我沒半點不捨，因為遲早有一天我要獨自面對風雨。
我又笑了，笑得是那麼平靜，那麼成熟，我，長大了。是時候獨自去迎接狂風暴雨的來臨了。
久別了，夏令營 篇7
國小五年級作文 ,425字久別了，夏令營，動車啊，開得慢一點吧，讓我多看一會兒陽光明媚的泉州，讓我多和小夥伴們嘻皮笑臉一下吧！
今天，是7月10號，是我的夏令營閉營的時刻，我經歷數不勝數的最後一次。
最後一次和20個小夥伴在海角七號吃飯，念差點兒前，這一次，我一個吃貨也吃得很慢，每一口嚥下去的不是飯菜，而是不捨，這一次念餐前訓，那聲音，氣壯山河，響起聲聲如海浪一般的回聲，那一聲聲迴音中，包含著不捨！
最後一次，在賓館裡看那卡得要命的電視，每按一次鍵，發出的不止訊號，還有我對這裡的不含和即將久別的哀傷。最後一次在房間抱著謝晨的肉肉說：“我們是合肥組合！”那一聲聲中沉載著我們的羈絆，那一句句話，富含著一絲離別的憂傷與不捨。
最傷人的子彈，不是火箭彈，而是那射出去的光陰，最難拿回的，是和隊友們同甘共苦的時光，還在和他們的共度時光。
教官分別前對我說的最後一句話是：一次分別是為了一次更好的相遇。
“是啊，說的沒錯，一次分別是為了一次更好的相遇。
我望著天空，在家中唸叨著。
久別了，童年 篇8
國小五年級作文 ,552字每一個人，都有自己過去的童年。久別了童年。
在幼兒園大班畢業了的那個暑假。
走出了幼兒園。你的快樂童年漸漸離你而去。
我今年11週歲。在踏上六年級的“樓梯”。六年級，一畢業。就等於你快上初中了。我寧願自己不要成長。我想時間停止。這個暑假過後，我是六年級的學生了。久別了童年。
我打開了我的一本祕密本子，裡面寄載著我在五年級裡做的些有趣的事，感動的事，生氣的事……
我看到了有一張上面寫著：
同學在上課看書，被老師罰站在外面，頭上頂著自己看的書。有一位同學的書是很厚的書。有一位同學的書快看完了。只剩下幾頁了。一位的書重，一位的書很滑。（那愚蠢的表情）
看完這張紙，我情不自禁地笑了起來。想起他們那愚蠢的表情，我發現了我的同學都好可愛。
久別了童年，久別了，我的過去。
每個人都有童年，都會久別童年。時間只會一直轉個不停。時間不等人的。所以我們要珍惜時間。
童年是我們美好的回憶。童年也是我最美好的時光。
我即將要成為六年級的同學。也即將要艱苦的人生道路。當我回憶起童年的往事。讓我很傷心。因為我即將要久別了我美好的童年，我最幸福的童年。踏上了那六年級的人生之路。
不過我沒滿18週歲，我還會有童年。只要有一顆童心。童年離你不遠，只要有顆童心。
久別了，童年。只要有一顆童心，童年的回憶永遠在我心裡。童年。
久別了，阿張 篇9
國小五年級作文 ,584字張振宇，你是我們班的，搞笑大王，娛樂天王。是你給我們帶來了快樂，但是，帶走了老師的歡聲笑語與和顏悅色。
那是一個，陽光明媚、萬里無雲，天空藍湛湛的一個早晨，下課了，校園熱鬧起來了，歡呼聲、腳步聲，還有翻書聲……叮鈴鈴、叮鈴鈴。上課，大家們急忙地奔跑回了教室。唱歌的時候，一陣陣歌聲在天空中游蕩著，我坐在阿張的前兩排。阿張，就在同學們唱歌的時候，他像一個小偷一樣，偷偷地從桌子裡面拿出了一本魔法書，魔法書：只是一本書，並沒有什麼法力！
他和著同學們唱歌時的聲音，再把他自己的聲音交雜在一起。但是我的聽力是多麼的好，仔仔細細地聽到了，從阿張口中飄出來的搞笑之話：“繆夏汀是不是暗戀我？”說完了隨後用手翻開了魔法書。結果，不是當然，他又說了一句：“繆夏汀是不是暗戀我？”結果，不是當然。他一直說，一直翻。他的聲音越來越小，聲音小的像廁所裡的蒼蠅“嗡—嗡—嗡—”雖然，聲音小，但是，非常的煩。
兩分鐘以後……
阿張他終於翻到了“當然”那一頁，阿張頓時眉開眼笑，眼睛笑的已經變成了一條小小、細細的逢，就像月亮。黃黃的面板上，露出了潔白的牙齒，還擺了一個姿勢，我還清清楚楚地聽見了一句話，他大笑起來說：“哥就是這麼的有魅力！哈，哈，哈……”
阿！阿張我是多麼的想你，你的搞笑與娛樂可以給我們帶來快樂。阿張我是多麼的想你。同學的情誼勝過其它的情。
小精靈來到了教室 篇10
國小三年級作文 ,441字一天，我剛剛上完數學課走出教室，突然發現一個綠油油的小綠點向我們飛來，慢慢的，它越來越大，越來越大。我們七嘴八舌，有的說它是一種樹葉，有的說它是小精靈。這時，天空忽然出現了七個大字：我是一隻小精靈。我們都張大了嘴巴。
我們看見它有一對透明的翅膀，一頂綠油油的帽子，那粉嘟嘟的小臉蛋，真是可愛極了。
小精靈問：“大家喜歡吃糖果嗎？”大家都點了點頭。小精靈說：“那我們一起去糖果世界，來一次糖果世界大冒險吧。”“好！”我們都歡呼了起來。小精靈說了一句我們聽不懂的語言，我們就來到了糖果世界。
我們剛進去，眼前的景象令我們驚呆了：在糖果世界裡，什麼東西都是糖果做成的。草和葉子、遊樂室設施都是糖果做的，就連小河也是巧克力做的。我們高興極了，有的在草地上玩老鷹捉小雞遊戲；有的正津津有味地吃著糖果；還有的在巧克力河內游泳，累了，坐在河邊吃著巧克力呢！上課鈴響了，小精靈唸了一句咒語，我們又回到了教室，我手上還拿著一根棒棒糖。它真是一隻惹人喜歡的小精靈啊！
我們真盼望小精靈再來我們的教室裡。
精靈來到了教室作文三年級 篇11
國小三年級作文 ,1111字【篇一：精靈來到了教室】
孫翊心
有一天，一隻貪吃的大精靈來到了我們的教室。同學們一個個驚慌失措，有的躲到桌子底下，有的躲到椅子底下，還有的抱在一起。突然貪吃的大精靈打了一個響指。我們所有人瞬間都變成了美食——薯條、蛋糕、棒棒糖、珍珠奶茶、方便麵……這時，大精靈把“美食”全部吞到了他的肚子裡。
我睜開眼睛，周圍一片漆黑，閉了閉眼睛再睜開，好像變亮了一點點。我看見我在一張大桌子上，旁邊有很多美食。我心想：哇，我的同學都在呢！正當我們不知道應該要怎麼辦的時候，一隻身穿粉紅色裙子的黃頭髮小精靈朝我們飛了過來，把我們嚇了一大跳。
“你們好呀，我是美美，很高興見到你們。”
我問：“你是精靈？你為什麼會在這裡？”
小精靈說：“唉，別提了。一隻跟我關係不好的小精靈因為有一次做錯了事，卻把責任推給我，害得我被大貪吃吃進肚子。”
“那你能把我們變回原形嗎？”有人問。
“沒問題，看我的吧。”
美美的話音剛落，我們就恢復了原來的樣子。
這時，我感覺我們正在慢慢上升。我聽見一個聲音“我的肚子好疼呀！我的肚子好疼呀！”接著，我們上升得越來越快。最後“咚咚咚”地落到了教室的地上。趁著大貪吃還在吐，美美把他變成了一塊石頭，再把它從高高的空中丟到地上。石頭四分五裂，永遠不存在了！
我摸了摸自己的脖子，溼溼的、黏黏的……原來我趴在課桌上睡著了。
【篇二：小精靈逃學記】
蔣樂陶
小精靈在精靈學校呆膩了。每節課前都要背魔法咒語。有一次，一隻小精靈差點兒把她變成香菇！而且精靈老師還很凶。小精靈再也不想在那兒呆下去了，她拿起魔法棒喊道：“達哩！哦哩！讓我離開這裡，去人類學校！趕快！”說完她把魔法棒高高舉起，在她面前出現了一扇門，小精靈一跑進去就消失了。
門的另一面是扇教室門，還是三（6)班的門。她突然發現手裡的魔法棒變得和米粒一樣小，正藏在她的頭髮裡。讓她更驚訝的是她穿著伊頓校服，還繫著紅領巾。上課鈴響了，同學們跑進教室開始背誦古詩。小精靈暗想：看來在這裡上學也不容易，他們在背什麼東西？我都不知道呢！聽說還要背乘法口決！我只知道一加一等於幾。一加一等於幾？哎呀，我又忘了。她抬起頭一看，呀！徐老師正在給我們上語文課呢！
徐老師上課那麼有趣，下課那麼溫柔。小精靈打算把徐老師帶回精靈國度。但我們同學一致反對，她最終只好把徐老師留下來了。
教室變了 篇12
國二作文 ,577字記得那會兒，我剛來到了這個教室，感覺很不習慣。四周都刷上了雪白的漆，顯得很空曠，也很僵硬。地板也有一些洞。可現在對它有了一種說不出的情感。
這種情感源於牆上那一張張獎狀，它們被掛在雪白的牆上，像是草原上的幾朵鮮豔的花兒；又像是幾顆明亮的星星，被點綴在漆黑的夜空中，閃閃發光。如果我問別人這些獎狀是怎麼做成的，許多人肯定會回的是一張紙，可對我來說這是汗水是努力。
看見那一張一等獎的獎狀，我眼前浮現了許多畫面。
“全校要舉行廣播體操比賽啦，每人都要參加。”就這樣，我們開始了訓練。每節體育課都是我們訓練的好時間，於是在別人玩的時候，我們就再跟著我們班的領操員練習起來了，由於我們平常都沒在意廣播體操的一些動作規範性，所以只好一個動作一個動作的練起來，儘管如此，還是很吃力。少部分人的動作就是做不好，就被叫出來開“小灶”，其實他們就是站在一旁，一直重複做那個他們做不好的動作，直到做好。每次練完都汗如雨下。每次上體育課，我們再練習其他班則在開心的玩耍。就這樣，我們在緊張的狀態下，度過了比賽前2個星期的準備時間。那一天終於到了。
功夫不有心人，我們班贏得了第一名。這張獎狀凝結了如此多的汗水，其他亦是如此。正是這些用汗水換來的成果，才讓我們的教師變了，變得多了幾分生機。如今我才明白，“自己努力”是這世上最美好的東西，它不僅能改變一間教室，更能改變整個世界。
別樣的教室 篇13
國小六年級作文 ,587字今天是“三八”婦女節，吃過飯，全體女老師放半天假，由男老師來看我們。
終於盼到下午了，老師還沒走，同學們就開始蠢蠢欲動，交頭接耳。老師終於交待好了注意事項。她前腳剛走出教室，教室裡就嘰嘰喳喳熱鬧起來。我有一絲竊喜，終於可以好好放鬆一下啦！
沒多時，教室裡已經是群魔亂舞。
首先，吳一峰和魯建彬為我們上演了一場精彩的肉搏賽。兩個人在地上翻滾，你推我壓，像兩隻紅了眼的大公雞，正在為食物爭鬥似的。其餘的同學分成了兩撥，一方押吳一峰勝，一方押魯建彬勝。葉鑫淼在人群中吆喝：“來來來，買定離手，買定離手了啊！”陳耀華則在一旁笑嘻嘻地為我們進行解說：“這裡是國際搏擊賽直播現場。戰況非常激烈。啊！一號選手率先撲倒了二號選手，並且開始拳擊。哎呀！不好！二號選手扭轉大局，反壓一號選手。兩位選手打得難解難分，到底誰會是最終的勝者呢？真是令人期待！”可沒料，圍觀的閒雜人等正滿懷希望地觀賞高潮戲時，主角不打了，大家只得散去了。
沒幾秒，那邊廖鑫和葉成宇又開始了令人膛目結舌的背《三字經》比賽：“人之初，性本善……”兩人口若懸河、滔滔不絕，還不時穿插一些搞笑的動作：一會兒扭扭屁股，一會兒做個鬼臉，一會兒又跳一段舞……逗得我們哈哈大笑。“老師來啦！”不知是哪一個眼尖的同學大喊道。在老師推門而入的一瞬間，所有的聲音都戛然而止。
看著同學們一本正經的樣子和老師頗為滿意的微笑，我忍俊不禁，笑了。
教室裡來了不速之客 篇14
國小四年級作文 ,571字星期三上午是語文課，樊老師正在繪聲繪色地給我們講課，我們都陶醉地聽著。突然，樊老師停住了，用嚴肅的目光朝教室上方望去，我們順著老師的目光看去，原來是一隻馬蜂吸引了大部分同學的注意力。
我定睛一看，是一隻黑色的大馬蜂在教室上方盤旋著，像一架敵機在偵察敵情似的，從上方飛到下方，從左邊飛到右邊，停留在了劉澍的旁邊。劉澍抱著頭，差點兒鑽到桌子下面了，馬蜂好像不再逗他玩了，要飛走了，可是窗戶擋住了它，它一頭撞到玻璃上，逗得我們哈哈大笑，都以為它已經被撞暈了呢！
可是馬蜂又向左邊的窗戶飛去，但是卻讓坐在窗戶旁的尹寶樂嚇壞了，發出“嗷嗷”的叫聲，馬蜂就不走，好像在鄙視他：“你真不像個男子漢，是個膽小鬼！”班裡又炸開了鍋。這時，樊老師淡定地發話了：“馬蜂飛到誰那兒，就用書把它趕走！”同學們有的站在桌子上拿書趕，有的站在凳子上用手亂揮，還有膽子小的躲在桌子下面。
坐在最前面左邊角落的蘭孟陽個子不高，但是力氣卻不小，他站在桌子上使勁把語文書一扔，正好不偏不倚地砸在第三組第四排胡雨岑的頭上。胡雨岑叫了一聲，一邊揉著頭一邊一臉委屈的樣子，好像在說：“我跟你無冤無仇，我又不是馬蜂，你扔我幹嗎？！”班裡又沸騰起來，馬蜂又飛到燈繩上停了下來……
老師開始繼續上課了。也許馬蜂飛累了，也許我們可以和動物和諧相處了，馬蜂也和我們一起聚精會神地聽起了老師講課……
今天教室裡特別靜 篇15
國小五年級作文 ,490字那一天教室裡特別靜，靜得連同學們的心跳聲都能聽見。就連平時無法無天的張家麒也靜悄悄的坐在位置上。這是為什麼呢？
一天英語課上，我們正津津有味看著英語動畫片。突然傳來一陣“喵喵”聲，原來有一隻小流浪貓正站在門口叫喚。
這隻小貓長著黃白相間的皮毛，屁股上還有一道黃斑，乍一看像穿了三角褲頭。它的兩隻小耳朵像雷達探測器一樣轉動著。但是，這隻小貓特別瘦，像一根火柴棒。很顯然，是一隻飢寒交迫的流浪貓。
於是我們決定發發善心，救救這隻瘦如蝦米的可憐小貓。老師先讓同學們去買一點食品給小貓吃。因為我和高目遠跑步比較快，所以我們接受了這次光榮的任務。
我們去了學校附近的菜場，費了九牛二虎之力才在拐角裡找到了一條死魚，真是撿了一個大便宜，我們把它放進了塑料袋，又飛快的跑回了教室。等我們回到教室的時候，小貓已經進入了夢鄉。
但是它聞到了香味，像是被魚之香給召喚醒了，懶洋洋的打了一個哈欠，然後邁著優雅的一字步走到了袋子前，風捲殘雲、狼吞虎嚥的把魚吃得乾乾淨淨，然後又“嗚嗚”的叫了幾聲。似乎在誇讚“嗯，這隻魚太好吃了。”後來我們把它放進了小樹林裡，小貓，你在那裡會過得好嗎？
今天教室裡真靜啊！
今天的教室特別溫馨 篇16
國小六年級作文 ,516字小學六年就這麼快要過去了，我們與同學也相處了很久，都對別人瞭如指掌。在以往的教室中，有爭吵，有打鬧，有歡笑，有哭泣，有流遍校園內外的閒言碎語，有時歡時悲的鬥嘴，還有老師批評學生那嚴厲話語，各種發生在身邊那些“迴腸蕩氣”的故事如雲如霧縈繞在耳邊。而今天的教室裡增添了一種新的情愫—溫馨。
下課了，同學們沒有打鬧，亂跑，都靜靜地坐在位置上，看書，寫作業。有的同桌兩位女同學在一起聊天，說一說最近的事情，問一問對方身體怎麼樣，字裡行間透露著關心和開心，話中透著溫暖；有的前後男同學爽朗的笑著，笑聲迴盪在教室，他們討論著班上誰最帥，討論誰誰誰在今天做了一件什麼大好事，語氣中透露著愉悅和歡樂。有一種叫溫馨的情愫瀰漫在教室裡。
或許曾經也有過這樣吧！但可能因為我們總是覺得時間還早，還有好幾年與大家在一起，打鬧又怎樣。現在，覺得這教室特別溫馨。有一絲初春的暖陽從窗外湧進來，流淌在那一行行，密密麻麻的字詞之間，沙沙的寫字聲合成的音樂，聆聽起來，也是一種休閒的感受。也許是快要畢業的緣故吧，總是對這溫馨的一刻特別懷念。真希望時間可以停止，讓我們定在這一刻，很溫馨，很舒服。
時間過得真快，我總覺得今天的教室比往常更加溫馨，讓人留戀。
今天的教室特別靜 篇17
國小六年級作文 ,479字靜……教室裡一片寂靜。同學們沉重的呼吸聲也不見了蹤影。門外，語文老師邁著高跟鞋走進了教室。“嗒，嗒”的聲音顯得格外響亮。
“啪”，隨著沉重的聲響，一摞試卷啪在了講臺上。老班面無表情地清點了人數，將月考試卷發了下去。翻動試卷的“唰唰”聲伴隨著陣陣同學們的抽氣聲在教室裡迴盪著，響得格外空明。老班一記嚴厲的目光掃射下去，剛有苗頭的聲音立刻被扼殺了。不久，“沙沙”做題聲便傳了出來，老班露出滿意的眼神，又踏著響亮的高跟鞋聲走了出去。
隨著聲音的遠去，同學們舒了一口氣，又埋下了同，唯有沉重的呼吸聲輕輕籠罩著我們……不知過了多久，只聽一聲清脆的“啪”，一支筆落了下來。同學們抬起了頭，臉上呈現著如釋重負的表情。白熾燈下，同學們本來泛黃的臉龐不知為何泛著青幽幽的光澤，高跟鞋的聲音又從遠而近，同學們再又抱腦袋低了下去，教室又是一片寂靜。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”渺遠的下課鈴不知從何處傳來，反正寂靜被打破了。同學們怯怯地抬起頭，對上老班威逼的目光，又默默地低下了頭。老班踩著高跟鞋在講臺上來回踱步。終於，一個瘦弱的身影站了起來，拿起卷子走向了講臺……
今天的教室，特別靜……
今天教室裡特別靜 篇18
國小四年級作文 ,769字今天，226班教室裡為什麼這麼安靜？難道是全班同學在看書，或者在睡覺！NO，是大大的驚喜！
平時，班主任卜老師已經對我們已經不抱“靜”望！每次一進教室，裡面不是火山爆“話”，就是笑聲連“添”。我們班上的同學在“譚話佬”和“徐大話”的帶領下，話蟲越來越多。我和郭子萱每次想阻止這種行為，因為大家對他倆“愛戴在心”，所以我們的禁話計策每次都以失敗告終。有一首詩曰：二二六班八十七，話到火山爆發時。罰抄課文還不改，譚徐永遠話天下。
“因為今天是女王節！聽見沒？我們給老師一個驚喜吧！趕緊坐好，不準講一句小話！聽見沒有？尤其是你，譚佳樂，講一句話，斬！”郭子萱剛宣佈完這個訊息。這群花果山的“猴子大話軍”立刻安靜了下來。事情來得太突然。“譚話佬”頓時雞皮疙瘩起了一身。教室裡連呼吸聲都能聽得到，空氣彷彿凝固了一般，時光被魔法定住了。外面的風吹進來，我們的書本嘩嘩直響。這時，我們才從時光穿梭機中清醒過來。
郭子萱早就做好了準備。昨天課後，她組織部分同學捐了款。今天，他們給語數老師買了兩束鮮花，還買了兩個小蛋糕，兩杯美味的桃江擂茶。分別用禮品袋裝好，悄悄地放到了講臺上。
過了一會兒，卜老師和王老師都來了！兩位老師走進了教室！兩位老師看到了禮物！兩位老師還看到了安靜的孩子們！兩位老師的眼裡閃動著激動的淚花。兩位老師彷彿聽到了226班87位同學那撲通撲通的心跳聲。他們是那樣的團結友愛，那樣的單純質樸。今天教室裡特別靜。因為孩子們用自己的方式，在默默地表達著對老師的愛。
女王節這一天不知不覺地過去了。晚上，我夢見我班的譚徐組合繼續演繹著他們的每日精彩話聯盟。老師生病了，他們繼續演，分貝比我們校園裡的那棵百年古樹還高啊！詩曰：譚徐大話特別多，八十七人怎能停。待到海枯石爛時，他倆話兒才停止。
我真想大家為我班出出主意，怎能讓他倆上課不講小話呢？
教室裡來了傳承人 篇19
國小三年級作文 ,542字靜靜的、靜靜的，都因等待。
教室裡並不是沒有人，相反地，每個座位上都坐滿了學生，連座位與座位之間的空隙裡也擺滿了椅子，坐滿了老師，從前面一排向後面一望，簡直是滿滿的一教室人。
“咚咚喹”非物質文化省級傳承人—田彩和奶奶邁著輕盈而矯健的步子來了，漂亮的土家服飾照亮了我們的眼，同學們像觸了電似的，對遠道而來的稀客報以雷鳴般的掌聲。
開始唱了：“乃喲乃，乃喲嗬，乃乃喲，乃喲嗬……”那清脆的歌喉在教室裡傳動，這土家的號子，聽起來清脆而粗狂，婉轉而直白，柔和而鏗鏘。唱詞像珠子似的從奶奶的一笑一顰中，從她那漂亮的服飾中，從揮舞擺動中，一粒一粒地滾下來，落在地上，彈到空氣中，浸入我們的心裡，引起久久的迴音。
開始吹了，同學們像著了魔一樣，驟然間又變得鴉雀無聲。大家的情感和奶奶的情感交融在一起。奶奶吹奏著咚咚喹，那長咚咚喹裡，有春的播種，也有秋的豐收；有百靈鳥歌唱，也有小松鼠嬉戲；有土家兒女相親相愛，也有小橋流水白雲繞著山澗。
歌舞曲子不斷變化，同學們情不自禁地跟著唱呀吹呀。咚咚喹就像一朵盛開的鮮花，我們都想把這朵鮮花捧在手裡，在下課鈴響起的剎那，我們不約而同地從座位上站立起來，像潮水一樣，湧到這位非物質文化傳承人的面前，教室裡，沒有了講臺的界限，整個教室成了一個大舞臺。
教室變美了 篇20
國小四年級作文 ,566字我的學校是化州市第四小學，我現在讀四年級六班。自從創強之後，我的校園發生了翻天覆地的變化，教室也變美了。
創強之前，我所在的教室非常陳舊。走進教室，首先映入眼簾就是髒兮兮的牆壁，四面黑乎乎，像從煙囪裡爬出來的小貓。調皮的孩子們課間還在牆壁上挖挖劃劃，使得牆壁黑中還帶著大小不一的洞洞。天花板上，除了兩條光管，就是四臺生鏽的風扇，像蝸牛一樣慢悠悠地擺動著。講臺上只有一張破桌子。下面是我們高低不平、破破爛爛的桌椅。由於桌面的不平整，一寫作業，還容易把作業本弄出小洞洞。
當創強之風吹進了我們的學校，我們的教室搬到了新建的綜合樓裡。教室寬敞明亮，兩邊有明淨的窗戶，還裝上了漂亮的窗簾。之前黑乎乎、坑坑窪窪的牆壁煥然一新了，雪白光潔給人一種舒服感。前面牆壁上掛著烈士用鮮血換來的五星紅旗，時時激勵著我們要好好學習，天天向上。前面牆壁左下角掛著“小學生日常規則”、“眼保健操”。前面牆壁正中是光滑的大黑板，講臺已換了多媒體電腦平臺。後面也有一塊光滑的大黑板，是學習園地，裡面全是我們豐富多彩的內容。最讓我高興的還是我們的課桌，教室中間，橫豎成行地擺著63套桌椅。
教室變美了，我們的衛生意識也加強了，經常打掃衛生和整理課桌。每節課老師們都用上了多媒體電腦平臺，我們學得輕鬆愉快，吸收的知識也更多。
感謝黨，感謝創強，讓我擁有了這麼美的教室。