會施魔法的奶奶相關作文20篇

會施魔法的奶奶篇1

國小五年級作文 ,556字

去年，奶奶家門前的土地早已乾裂，寸草不生。而暑假歸來，門前的土地，有了一片新氣象……

奶奶的魔法在地裡結出了菜瓜。爸爸媽媽對著誘人的菜瓜早已垂延三尺。他們已經切瓜開始品嚐奶奶種出的美味，就連弟弟也忘情的喝著瓜汁可甜了。誰知菜瓜裡面已經有了貴客。看來奶奶種的菜瓜很受大眾歡迎，連蟲子也都愛不釋手。

奶奶的魔法還架起了藤架，上面掛著綠油油的豆角。豆角在奶奶的精心伺候下，長得又肥又長。挨著豆角旁邊的架藤上還掛著沉甸甸葫蘆瓜，我特意數了數葫蘆瓜從大到小恰好有7個，活像7個沒出殼的的葫蘆娃。

雖然現在是夏天，但玉米就是不肯脫掉棉大衣，光把褐色的頭髮露在外面，只要太陽光一照，嫩綠色的外衣就會金光閃爍。

那青裡透紅的西紅柿，看上去是熟非熟。咬下去卻依舊酸甜可口。時不時我就要去菜地裡摘幾個西紅柿，吃上幾口消暑止渴。還有我那調皮的兩個小弟弟，騎著他那心愛的三輪車。在小菜地裡把青的紅的小辣椒摘下裝滿了車籃。小菜園旁還種了各種各樣的鮮花。或紅或粉，或白或黃。蝴蝶圍著鮮花翩翩起舞，蜜蜂也緊跟著來採花蜜，它們成群結隊在一起可開心了。

奶奶用魔法種的蔬菜那可都是綠色純正食品。未打過農藥。在這裡每一頓飯菜我都要吃上兩大碗，出奇的香。這都要誇誇我有一個會施魔法的奶奶，用雙手創造出了一片富足的田園。

會施魔法的鼓手續寫篇2

國小三年級作文 ,470字

強盜們累得癱倒在地，鼓手見自己安全了，便繼續向前走去，鼓手走呀走呀……

走到一片森林裡，一個長得很奇怪的人擋住了他的去路。只見那人身穿綠色衣裳，衣裳口袋裡裝滿了綠珍珠，披頭散髮，醜極了！看上去像是衝鼓手來的！

看著這人邋遢的樣子，鼓手心裡有點害怕。那人大吼一聲，像老虎一樣，嚇得鼓手直接趴在了地上。他突然想起了腰間的鼓，不管三七二十一，拿出來就敲，那人立刻停止吼叫，當場跳起了舞蹈。他跳啊……跳啊……跳累了，可怎麼也停不下來！時間久了，再也忍不住了，一頭栽倒在地……

鼓手見狀，趕緊跑，都沒來得仔細看。

他繼續走著走著，又遇到了那三個強盜，一個強盜很生氣：“你個死老頭子，剛才幫我弄這樣了，我們要報仇！”

鼓手見狀，趕緊再次掏出鼓出來，正準備要敲的時候，另一個強盜眼疾手快，想一把搶過鼓手的鼓。結果，鼓手一扭身，一搖鼓，然後撒腿就跑，一下子就沒影了。

強盜們癱倒在地，鼓手見自己安全了，繼續往家趕去。

我還想做一個會魔法的孩子篇3

國小四年級作文 ,637字

最近，我迷上了《哈利波特》這套書。哈利太棒了，他憑藉自己的魔法，勇敢和智慧，戰勝了重重的困難。我很敬佩、羨慕他，如果我也會魔法，那該有多好！我也想成為一個小小魔法師。

我家樓下有幾隻小野貓，它們時常三三兩兩地趴在地上、蹲在車踏板上，每當我經過時，它們有的圍到我跟前“喵喵”叫，有的卻快速地躲到車底下。假如我有了魔法，我就可以聽懂它們的語言了。 “今天的太陽晒得真舒服，我要好好睡一覺”、“今天會有好心人給我帶吃的嗎？”、“我好想有朋友陪我一起玩哦”、“有危險快躲起來”……

有一次在飯館吃飯時，看到一個年輕人拿了張紙，手不停地向我們比劃著……；好多次在街上遇到殘疾模樣人在乞討；每當看到這些，我總想去幫助他們。可大人們卻說，他們是騙人的，就是想利用我們的同情心，騙取錢財。這到底是怎麼回事呢？一切看起來是那麼的真實。如果我有魔法了的話，我就能分辨真相，幫助那些真正需要幫助的人了。

前兩天，我看到新聞裡報道美國某個地方，發生了可怕的槍擊案，死了好幾十人。如果我會魔法，我就能讓那些因為意外失去生命的人，再活過來，這樣他們的家人就不會悲痛萬分，人們還可以像往常一樣過著幸福的生活。

我還想做一個會魔法的孩子，是因為：當我上學快要遲到時，只要變出一扇門，背上書包走進去就可以到教室了；當烈日炎炎的夏天到來時，我就能變出陣陣晾風，讓大家涼快涼快；當有人受傷時，我用魔法棒一點，傷口就不見了……

我還想做一個會魔法的孩子，像鳥兒在天空自由飛翔；像魚兒在大海與海豚共舞。

會魔法的大白菜篇4

想象作文 ,823字

好幾天沒見到于吉了，周瑜想：“這小子又怎麼了？”他一路想著，來到了于吉的工作室門外，可是房門緊閉著。周瑜敲了敲門。于吉在裡面問：“是誰啊？”周瑜說：“是我，怎麼了？快開門！”于吉說：“都督，我現在不方便見任何人。”周瑜問：“怎麼了？讓我看看。”門開了，周瑜看見一棵矮矮胖胖大白菜朝他走了過來，不由得揉了揉自己的雙眼，這小子又在搗什麼鬼？

忽然，白菜開口說話了：“都督，我是于吉呀！由於前幾天在施魔法時，一失誤將自己變成了白菜，製作不了恢復藥水了。”周瑜大驚：“那你怎麼辦啊？”白菜說：“都督，我知道藥水的配方，你幫我做唄！”周瑜似乎又生一計：“于吉，恢復藥水我會幫你做的，但是，你現在應該還能用魔法吧？”白菜蹦了蹦：“當然能啊！”周瑜湊到白菜身邊，說：“我有一個任務派給你，我要你到魏國魔法師管輅那兒，用你的魔法將他也變成白菜，但他又不會做你的恢復藥水吧！”“什麼？都督，我現在只是一棵白菜，沒有什麼反抗能力，萬一我被吃了怎麼辦？”“沒事，到時候你飛回來吧！”

第二天，于吉大白菜躺在了管輅住的地窖裡的一堆白菜中。管輅就睡在白菜堆邊上。過了一會兒，管輅醒了，拿起手邊的于吉就放在了頭上頂著，鍛鍊著平衡力。于吉在他的頭上搖搖晃晃的，非常害怕自己掉下去。這段時間，他一直不敢輕舉亂動，怕管輅發現了他不是真白菜。管輅終於支援不住了，腦袋一歪，于吉便從他的頭上掉了下來，摔得於吉渾身都痛。于吉忍無可忍了，準備施展魔法，可是管輅一彎腰，沒射中。於是他連施幾次魔法，終於射中了管輅。咻的一聲，管輅變成了一棵白菜。管輅白菜知道了是于吉搞的鬼，便生氣了。兩棵白菜扭打在了一起。于吉趁管輅不注意，悄悄從地窖裡飛了出去，飛回了吳國。

周瑜聽說了于吉成功了，高興極了，連忙將自己配製的恢復藥水喂于吉喝了下去。

幾天後傳來訊息，諸葛亮為管輅破解了咒語。周瑜感到眼前一黑，對一旁的于吉說：“快……快扶我一下。”然後便暈了過去。周瑜此時真是欲哭無淚了，諸葛亮又壞了他的好事。

“會魔法”的雞蛋篇5

國小四年級作文 ,872字

今天，陳老師讓我們大家共同做一個神奇的實驗—握不破的雞蛋。我們各自從家裡帶來的生雞蛋和熟雞蛋，開始了這場“人蛋大戰”。

只見傅前凱一手緊握著雞蛋，憋足了勁，渾身使出了吃奶的勁。“啊……”，傅前凱大吼一聲，一心想把雞蛋捏碎，甚至連眉毛也跳起了優美的舞蹈，好笑極了！可這個雞蛋就像個淘氣的孩子，怎麼也不破。我同桌繼續加大力量，額頭的青筋暴露。“啊，臭雞蛋，我要讓你死得慘不忍睹！同桌生氣地說。但這蛋像是被下了魔咒，就是不破，同桌只好漲紅了臉，敗下陣來。

接著，陳老師又叫了許多同學還來參加這個“人蛋大戰”。大力士隊的方良宇、任奇輝等人一箭步上了臺，方良宇一手託著蛋，兩眼惡狠狠地說：“你這個小雞蛋，我非把你握碎不可！”說著開始攻打起來。一場風沙大戰開始了，這也意味著一場好笑的大賽拉開了序幕。他彎起腰，眼睛瞪得像銅鑼似的，竭盡全身的力氣去握住雞蛋，任奇輝在一旁加油鼓勁，見沒有任何動靜，兩手也握在方良宇的手上，兩個人死死地握著雞蛋。一分鐘，兩分鐘……幾分鐘過去了，任奇輝累得像一隻落水的大狗，氣喘吁吁地說，“死雞蛋，臭雞蛋，我任奇輝可是專門來攻你去天堂的！”可是，最終他們兩個累得汗水直流，但這雞蛋分毫無裂，似乎比握之前的還要堅硬許多。於是，他們只好灰溜溜地下了戰場。

最後，陳老師邀請我們“魚目混珠”隊上場。柔弱的我也戰戰戰兢兢地上了場，本想來了個“以柔克剛”，我一開始溫柔對待，對著它說“小雞蛋，給我個面子，讓我來征服你吧！”我用我的五指山輕輕地抱住這個小傢伙，開始用力了，可這個小夥似乎不賣我的賬，依舊穩穩地躺在我的五指山，溫柔地睡著覺呢！我繼續用勁，面紅耳赤的樣子，但結果還是不盡人意，我還是以失敗告終。

回到座位上，我百思不得其解。這時，陳老師以科學大師的口吻告訴我們，這其實是因為雞蛋的各個面受力均勻，我們握的力量互相抵消，所以這個雞蛋，我們再怎麼用力，也是不會破的。“哦，原來是這樣的”，我們這才恍然大悟，原來我們身邊有這麼多的科學道理呀。

這堂課上得可真有意義，它不但讓我體驗了一次完美的實驗，也讓我學到許多的科學道理。

會打目連的奶奶篇6

國三作文 ,817字

“出在環砂，編在清幽，打在慄木。”奶奶說的是目連戲。我的奶奶跟別人的奶奶不一樣，她不光會自豪地說打在慄木，她還會演，就是我們這裡說的“打目連”。

這不，她剛把豬喂好，又在得意了：“乖哦，榮榮啊，等一下，我們要在戲坦那裡打目連，你要去看看哦！”

“我不去！你不就是演一隻羊嗎？又不會唱。”我故意跟奶奶開玩笑。

奶奶不樂意了：“呵，我不是不會唱，只不過，沒有你劉阿姨唱的好罷了。再說了，我演的羊多好看啊！那毛那麼白！”

“好吧，我把作業做好再說。”

“那我先去裝扮裝扮。你要記得哈，要是你爸爸打電話回來，你可不能說漏了嘴。”

不能說漏了嘴，那不是要撒謊嗎？我想了想，還是看戲去。

沿著小路，輕手輕腳地，經過祠堂，牆上貼了海報，寫著要唱的戲名，“報臺、上壽……顛倒顛……”

“顛倒顛，嗯，好，真是顛倒顛。爸爸自己要打工掙錢，又心疼奶奶年紀大，不要她去打目連。奶奶又真喜歡，非打不可。還要我打掩護。都是顛倒顛。”心裡這樣想著，繞過祠堂，就到了戲坦。

戲坦上看戲的人不多，演戲的倒是不少，這也是顛倒顛。奶奶裝扮的瞎眼的羊，系在欄杆上，卻要一邊搖著，一邊走來走去。大家的目光都集中在兩根木杆之間長長的布條上，有一個人就像一隻猴子，在布條上不停翻轉，並且有時鬆開手，有時鬆開腳，做出各種高難度動作。那個人的功夫似乎很好，不時激起掌聲。這大概就是老師說的課文中的“主要人物”了。我又看看系在欄杆上的大白羊，好像很沒意思，就回家看電視去了。

天黑了，奶奶才回家，她的腰彎得很厲害。

我又不由得心疼起來：“奶奶，還是別打目連了。多辛苦啊！又沒人看你。”

奶奶一聽，直著腰說：“那不行。村子裡就只這麼多人，還有許多在外面打工的。光是上中下堂的五猖，加起來就要二十五個人。這個不去，那個不打，就剩三五個主角，這臺戲啊，就沒法子演了。再說了，我們七月裡還要到香港去打目連呢—乖孫女啊，來，幫奶奶捶捶背！”

哎，攤上個這麼敬業的奶奶，我有什麼法子呢？

會魔法的雞蛋篇7

國小四年級作文 ,538字

“沒有大膽的猜測就作不出偉大的發現。”你們覺得雞蛋可以在“水”中浮起來嗎？很多人一定會搖頭反駁。今天，我就來給大家做一個科學小實驗，讓你們目瞪口呆。

我們先準備好要用到的各種材料：一盤鹽、一個雞蛋、一個透明的玻璃杯、一支湯勺、一根筷子。

首先，往透明的玻璃杯中加入清水，把雞蛋小心翼翼地放入水裡。只聽“撲通”一聲，雞蛋就像一名跳水運動員一樣躍入水中，濺起了一朵朵美麗的水花；接著用湯勺把鹽倒入水中，水面上瞬間好像下起了一場鵝毛大雪，這些“雪精靈”在水中跳出優美的弧線；然後，我再拿起筷子在水裡攪拌後，“雪精靈”就像會“隱身法術”一樣，在水裡慢慢融化，找不到蹤跡了。這時，雞蛋卻只顧在水中開心的暢遊，才不去管自己可不可以浮起來。

最精彩的一刻就要開始了，我拿起一大勺鹽倒入水中，沒等我攪拌，“跳水運動員”就迫不及待地衝出水面。“成功了！”我興奮地叫起來。雞蛋好像也很開心，在水面上自由自在地仰泳。

“一切推理都必須從觀察與實驗得來。”其實，原理很簡單，因為雞蛋的密度比水大，在水裡面加鹽後鹽會變成什麼？當然是鹽水了，鹽水越濃密度越大，當鹽水密度比雞蛋密度大的時候，雞蛋自然也就浮起來了。是不是很神奇？

這就是科學的神奇之處，自然界至今還隱藏著數不勝數的奧祕，等著我們一同去探索。

會魔法的媽媽篇8

國小四年級作文 ,583字

我有一個會魔法的人—媽媽。

我也不知道她什麼時候有魔法了。大概我一出生，她就變成了有魔法的人吧！在我小的時候，哪裡受傷了，媽媽就會使出“不痛”的魔法給我。記得有一次，我的手指磕碰到了，有了一條白痕，我覺得很疼，就找媽媽。媽媽見了，連忙安慰我，一邊用手在我的手上一會兒摸摸，一會兒親親，一邊說：“看媽媽厲害的魔法，一分鐘就好！”我皺著臉說：“能不能一秒鐘就好？”

“好吧，我試試看用一秒鐘的魔法吧！”“嗯。”媽媽思考了一會兒，溫柔地說：“媽媽的魔法沒有那麼厲害，我們用20秒吧！來閉上眼睛……我們一起數一、二、三、四、五……”我覺得越數下去越有趣，就想打個盹兒。媽媽一邊摸著我的手，一邊和我慢慢地數數。突然，我睜開眼睛，看見媽媽笑笑地看著我，問：“你不疼了吧？”我大吃一驚，說：“魔法成功了，媽媽真的有魔法！”

隨著我慢慢長大，媽媽也給了我許多魔法：認真的魔法、勇氣的魔法、信心的魔法……我最喜歡勇氣的魔法。每次我遇到困難，比如：練琴覺得難，想偷懶，媽媽就會給我20分鐘的魔法，讓我戰勝困難。有時，做作業遇到難題，不想思考，媽媽也會給我魔法，讓我靜下心，慢慢思考。每次，我真的都完成了任務，真是個神奇的媽媽呀！

“為什麼我沒有魔法？”我經常問媽媽。媽媽回答說：“只有當媽媽的人才會有魔法。所以你長大以後，也會有魔法的！”真想快點長大，成為一個有魔法的媽媽。

一粒會魔法的米篇9

國小五年級作文 ,724字

我是一粒米，一粒會魔法的米。我從水稻上脫粒，然後去殼，經過篩選和包裝，最後送到超市裡。

我被一個叫蛋蛋的小男孩的媽媽買走了。蛋蛋媽把我和小夥伴們煮好，盛在碗裡，放在蛋蛋的面前。蛋蛋沒有動筷子，嘴裡不停嚷著：“我不吃米飯，我不吃米飯，我要吃披薩，我要吃披薩。”說完後，他用筷子把裝滿了米飯的碗一掀，我和小夥伴們被硬生生地摔倒在了地上。

蛋蛋媽皺著眉頭，無可奈何地轉身去廚房拿抹布。我忍不住了，一下子跳上餐桌，對蛋蛋說：“蛋蛋，蛋蛋，你願意和我去外面玩嗎？”蛋蛋驚訝極了，嘴巴張得大大的，伸出手想碰我，我跳到他的手心裡，又問了一遍，他連忙點點頭。

我開始唸咒語。轉眼我們來到了唐朝詩人李紳生活的時代。烈日當空，在田地裡耕作的農夫，汗流滿面，一滴滴汗珠順著他們的臉頰流下來，滴入土裡。我問蛋蛋：“這樣的場景，讓你想起什麼了嗎？”蛋蛋脫口而出：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”說著，他的小臉也慢慢變紅了。

接著，我帶著他去了非洲的戰亂國家。一片廢墟間，一位瘦得皮包骨的小女孩蜷縮著，眼裡滿是害怕與恐慌。離她不遠處，一隻禿鷲虎視眈眈地望著她。蛋蛋用手指了指禿鷲，又指了指那個小女孩，不敢相信地看著我，彷彿在說：這是真的嗎？我嘆了口氣，點點頭。

蛋蛋朝著小女孩走了過去。一聲轟隆，炸彈飛來，周圍泥土四濺。我趕緊念起咒語，帶著蛋蛋回到了家裡。

蛋蛋看見躺在地上的米飯，趕緊收拾乾淨。他羞愧地對我說：“我知道了糧食的來之不易，在這世界上，還有很多可憐的孩子想吃米飯卻無法吃到，以後我再也不會浪費糧食了。”

我笑了笑，和小夥伴們愉快地回到了碗裡。

會魔法的鼓手續寫篇10

國小五年級作文 ,2456字

【會魔法的鼓手續寫】

三級寶葫蘆班薛浩澤

結局1——奇遇篇

鼓手走啊走，走啊走，找到了一個村子，發現裡面有許多人，便走了過去，發現大家在拔一個大蘿蔔，那個蘿蔔夠大了，鼓手說：“讓我來。”只見鼓手打起了鼓，結果蘿蔔也在跳舞，不一會兒，蘿蔔被鼓手整出來了，人們發現了一個深深的洞，洞裡黑黑的，人們都害怕極了，趕緊把它給封了。

有一天，有一個非常勇敢的人打開了那個禁入口，探了進去，裡面不但沒有壞事，反而有許多好事，能預測天氣……從此以後，這個村子就成為了有名的村子，有許多遊客來遊玩。

結局2——倒黴轉喜劇篇

鼓手走啊走，走啊走，摔了一跤，鼓給沒有了，他傷心的繼續走，後來又拾了3張50元的，交給了失主，失主發現他有良心，便又給了他，他也不要，失主說：“你如果不要，我就要自殺。”他說不過失主，只好收下了，他又走啊走，發現了賣彩票的，便買了五十張彩票，結果一刮，有36張中了十萬大獎，22張中了十億大獎，頓時便成了億萬富翁，後來他給了那個失主10億，拿十億獻出了愛心……最後，他給自己留了2億，他還是不開心，因為他的鼓丟了，他天天在家裡嚎啕大哭。

有一天，他走著走著，後來看到了一個東西在地下埋了，露出了一點頭，後來把它wa了起來，後來挖了出來，意外的發現自己的鼓。

從此，他再也沒有傷心的事了。

結局3——悲傷篇

有一天，鼓手走著走著，休息了一會兒，不知道自己的鼓沒有了魔法，走著走著，看見了一群強盜，就馬上打起了鼓，強盜們很害怕，過了一會兒，結果強盜沒有跳起舞來，他們現在知道鼓手不靈了，就跑了，強盜也在追鼓手，跑了一會，就累了，強盜發現了，就抓住了它，後來，鼓手就被整死了。

鼓手就這樣死了。

【會魔法的鼓手續寫】

三級寶葫蘆班程文??/p>

結局1——喜趣篇

鼓手開心地敲著鼓，街上的人、路邊的植物、樹上的動物都在跳舞，他跳到一棵樹上，樹把鼓手一彈到了他家門口，他發現他們家條件好多了，便走進屋裡，看見了他的爹孃，鼓手緊緊的抱住他們說：“我們永遠在一起！”

結局2——倒黴篇

鼓手開心地敲著鼓，街上的人、路邊的植物、樹上的動物都在跳舞，他太高興了，自己也瘋狂地跳起舞來，不一會兒，便開始得瑟，他不看路，閉著眼睛，鼓手走啊走，走啊走，他不知不覺地走到懸崖邊，一跳，感覺下面沒路，鼓手睜開眼睛一看，才知道自己是掉下懸崖了，掉在深谷中，帥死了。

結局3——恐怖篇

鼓手走到一個森林裡，突然，從樹後面冒出一個鬼，接著出來了好多幽靈，圍著鼓手，鼓手急忙敲起鼓，鬼說：“我們不會受影響的。”鼓手直往森林外面跑，狂奔出去。

【會魔法的鼓手續寫】

三級寶葫蘆班孫晗

結局1——恐怖篇

鼓手走啊走，走到一個陰森森一片森林。

鼓手往前走了幾步，忽然，他聽到了一個人哭的聲音。他又往前走了幾步，忽然，又聽到一個人哭的聲音，而且這兩個人哭的聲音很像幽靈。

鼓手很害怕，他想離開這裡，但是他往回走的時候，感覺有一隻手抓住了他。他想到了有魔法的鼓，他就敲起來。於是，那個抓住鼓手的那隻手和剛才的那兩個人都跳起了舞蹈。鼓手剛敲了幾下，那隻手和剛才那兩個人就癱倒在地上了。鼓手見自己安全了，就迅速離開了森林，尋找自己回家的路。

結局2——倒黴篇

鼓手走著走著，他走到了一個叫開心公寓的一個小區。鼓手看見這個小區叫開心公寓，便開心地敲著鼓，鼓手已經忘記這是個有魔法的鼓了。現在整個小區和從他身邊路過的人都在跳舞。鼓手現在才意識到這是個有魔法的鼓。他趕緊停下打鼓。

小區裡的人看見鼓手都不跳舞，自己卻在跳舞。就懷疑是鼓手搞得怪。就下來質問他說：“是不是你讓我們跳舞的？”一箇中年婦女說。鼓手說：“對不起，是我不小心搞得怪。因為我這個鼓是個有魔法的鼓。”鼓手趁著人們議論的時候，悄悄地離開了。

結局3——悲慘篇

經過被人們的責罵，鼓手決定不要這個有魔法的鼓了。他把這個鼓扔在了一個廢棄的山溝裡。

鼓手走了一會兒，看見了一隻老虎向他撲來。他很害怕，想到了有魔法的鼓，可是他已經把鼓扔了。他後悔莫及，他想跑，可是已經晚了。

老虎已經把他的手咬下來了，然後老虎把鼓手咬死了，這就是鼓手的慘局。

【會魔法的鼓手續寫】

三級寶葫蘆班大黑牛吳睿豪

結局1——開心篇

鼓手走著走著看見一個小孩兒在苦，鼓手問這個小孩：“你怎麼了？哭什麼？”小孩兒哭著說：“我最喜歡的書丟了！嗚嗚！”鼓手說：“你等一會兒。”他回到家，把他最喜歡的書拿過來，回到小孩兒的位置，送給了小孩，小孩擦乾眼淚說：“謝謝！”小孩高興地回家，鼓手撿到一百塊錢也很高興。

結局2——倒黴篇

鼓手很高興撿到一百塊錢，三個強盜突然出來，大聲說：“把一百塊錢交出來！”鼓手說：“想得美！”鼓手便開始敲著鼓，三個強盜又開始跳舞，三個強盜像打了“雞血”似的，跳跳跳跳三個強盜碰在了一起，鼓手看他們累倒了，他向強盜吐吐舌頭，繼續向前走。

結局3——意外篇

鼓手走著走著看見了那個打仗的連長，連長說：“我們得知了你助人為樂的精神，我給你升職，升到班長。”鼓手很高興，他找到了給他鼓的老奶奶，鼓手說：“老奶奶，謝謝你！”老奶奶說：“謝謝你的努力和助人為樂的精神，很值得大家學習。”

會魔法的香蕉篇11

國小五年級作文 ,632字

從前，有一位有魔力的香蕉大法師，他的魔力從何而來，誰也不知道，但他因為樂於助人而廣受歡迎。

有一次，番茄大媽的錢被強盜搶走了，急得不知所措，這時，魔法香蕉悄然現身了。他頭戴巫師帽，手持法杖，射出一道刺眼的意念力光線。剎那間，搶劫的強盜被擊中，番茄大媽和路人趁機捆住強盜，拿回了錢。魔法香蕉總是助人為樂，他還幫助土豆找回硬幣，幫助小狗撿回骨頭，幫助市長找回遺失的帽子……大家都對他交口稱讚，十分佩服他超強的本領。

一天夜裡，他做了一個夢，夢中聽見一個聲音："不久之後，將會有一群野獸入侵城市，現在給你一個選擇的機會：如果你出手拯救城市，那麼你的法力將會永遠消失。相反，若你不出手，你依舊擁有原來的法力……"魔法香蕉嚇了一跳，驚醒了。沒想到是第二天噩夢成為現實，街上一片暴亂，野獸真的入侵了！魔法香蕉看見包菜大嬸被野獸攻擊；燕子氣象員在逃亡中遭受空襲；豌豆掉進了陷阱裡，摔得頭暈目眩……魔法香蕉見市民們被妖怪折磨得痛不欲生，他下定了決心：我必須一試！他堅定不移地對準市中心施展法術。頓時，白光籠罩，光波蔓延，被照射到的怪物化為灰燼。市民們卻毫髮無傷。就這樣，魔法香蕉憑著他的勇氣和力量，拯救了危在旦夕的城市。

魔法香蕉拯救城市的行為惹怒了夢魘，為此，他失去了魔力。但沒有魔法的香蕉卻依舊受人尊敬，走在街上大家甚至更歡迎他了。這一切都歸功於他助人為樂的好品德呀！

會魔法的香蕉篇12

國小五年級作文 ,740字

在一個鮮為人知的奇妙小鎮裡，住著奇形怪狀的動物、植物。比如比貓還大的老鼠、一蹦三米高的兔子、還有會跳舞的大樹……當然，最受歡迎的還是大名鼎鼎的香蕉先生，因為它最愛用魔法來幫助大夥。

一個晴朗的下午，一聲驚天動地的哭喊響徹雲霄：“胡蘿蔔！我的胡蘿蔔呢？”原來兔子先生的一堆胡蘿蔔不見了。聽到這聲叫喊，在遠處的香蕉先生（它擁有順風耳）搖身一變，瞬間出現在兔子先生身旁，他關切地詢問：“兔子先生，怎麼了？”著急又慌亂的兔子先生一看到香蕉先生，那一雙哭得腫紅的眼睛頓時發出希望的光，他像抓住了救命稻草似的說道：“我的胡蘿蔔不見了，香蕉先生你可要幫幫我啊！”香蕉先生神祕一笑，嘴裡唸叨著別人聽不懂的咒語……突然，“??rdquo;的一聲，一堆胡蘿蔔原原本本地出現在了兔子先生面前，再一看香蕉先生，早已消失得無影無蹤了。

還沒等兔子先生作出反應，“啊—”一聲叫喊從不遠處傳了出來，（畫面切換到樹叢某處）只見一隻呆若木雞的老鼠趴在地上，眼神茫然地注視著眼前剛盜取的胡蘿蔔，竟在剎那間變成了一張紙條，上面寫著一行字：再偷東西就把你送進監獄。

原來罪魁禍首是貪婪無度、無惡不作的老鼠啊！但是這隻可惡的老鼠至始至終都不知道是香蕉先生施展的魔法。

會魔法的香蕉先生做好事不求回報，他的熱心腸在森林王國是出了名的。他不僅幫助兔子先生尋回失竊的胡蘿蔔，還幫助大象伯伯搬過西瓜，幫助小鴨子修建游泳池，幫助大樹姑姑把它的腳從石縫裡拔出來……總而言之，他做過的好事數不勝數。

這就是愛幫助別人的香蕉先生。

被施了魔法的校長篇13

國小四年級作文 ,646字

“咦，這天早上校長竟然變成了一隻袋鼠。”同學們的好奇心立刻爆發，一下課就來到校長辦公室看一看他們的“袋鼠”校長，我也不例外！

我悄悄地走進校長辦公室，並躲在校長身後，想知道變成袋鼠的校長，還能不能開口說話，還想問一下校長是如何變成一隻袋鼠的！誰知！校長被我的自言自語下了一大跳。

“校長，是誰把你變成一隻袋鼠的？”我的聲音不免有些嚴厲。

校長慢慢地坐了下來說：“是一隻女巫啊！”

“你怎麼會和一個女巫扯上關係？”

校長說：“不知道是哪一天，她就喝下了變身藥水，變成了一隻人見人愛的兔子，我在樹林裡發現她，就把她帶回了家，之後的壞事就不斷髮生。於是，我就懷疑起這隻兔子，便想到把她丟棄在我曾經相遇的那片樹林裡。誰知，她為了報復我，就把我變成了一隻袋鼠。”

“那你知道女巫現在在什麼地方嗎？”

“我不知道，或許還在那片樹林裡。”校長一邊說著，一邊低下頭。

“那放學的時候，我把你帶出來，我們一起去找女巫，讓他把你變回來。”說著，我便離開了校長辦公室。

放學後，我和校長一起來到了這片樹林，找到了女巫。女巫用魔法變出了一些魔法樹葉，然後就消失了，我用放大鏡看了看這些樹葉，發現這些葉子上標有動物圖案。於是，我們找到了上面標有袋鼠圖案的葉子，

就這樣，我們的校長又重新變回了自己。

會變魔術的樹葉篇14

國小六年級作文 ,730字

在我們的生活中，除了朝夕相伴的親人和朋友，還有很多默默陪伴我們的動、植物。我們可以很敏銳地捕捉到親人和朋友的絲絲變化，卻經常忽略了這些動植物的存在，更別說它們的變化了。比如樹葉就是被我們完全忽略了的。

樹葉在我們身邊隨處可見，但你有仔細觀察過它們嗎？你是否發現它們的容貌如同人一樣會隨著時間的改變而改變呢？你是否發現它們的紋理看似一樣卻都各有特點呢？只有仔細觀察，才會發現其中的奧妙。接下來，請聽我給你們細細介紹樹葉這位魔術大師是怎樣使用它的魔法的吧！

只聽著樹葉一聲呼喚，春姑娘款款而來。春姑娘隨性地揮一揮衣袖，就給大地披上了一件嫩綠的衣裳。樹葉呢，自然也躲不過春姑娘的熱情，不用她動手，自己順勢隱匿在一片嫩綠當中，玩起了捉迷藏的遊戲。微風拂過，樹葉隨風在空中翩翩起舞，好像是在和我們優雅的道別。哦，原來它是要準備換另外一種魔術表演了。

隨著魔術的變換，樹葉把頑皮的夏娃娃給招過來了。夏娃娃一路奔跑過來，只見樹葉那淺綠色的裙子慢慢地變成深綠色的套裝。穿著套裝的樹葉開心的和夏娃娃交談著，時不時露出一個燦爛的微笑，顯得更加的青翠了。它們的交談不小心被秋姐姐聽到了，於是秋姐姐也急急忙忙地趕過來。樹葉為了向秋姐姐展現自己的能力，於是將自己身上那件深綠色的套裝慢慢地變成金黃色和鮮紅的秋裝。此時，下起了一陣秋雨，為樹葉洗了一個涼水澡。雨停了，被秋雨洗刷過的樹葉更加精神抖擻。

冬哥哥聽說樹葉的魔術特別有意思，於是他也加快腳步。可是他太急切了，跑得太快了，樹葉剛剛換上了一件褐色的棉襖，還來不及表演便被他拽下了樹幹。樹葉紛紛揚揚地飄在空中，就像一位舞者在跳著歡快的舞蹈。

怎麼樣，樹葉的魔術表演的怎麼樣？精彩嗎？其實，只要你注意觀察，你也會看到樹葉這麼精彩的表演噢！

我還想做一個有魔法的孩子篇15

國小三年級作文 ,571字

如果我有魔法，我會去大海遨遊。去看一看海底的世界，去看一看可愛的魚兒，看一看綠色的海草，看一看大海深處有多少不為人類所發現的奧祕。

如果我有魔法，我會去天空翱翔。去看一看世界，看一看宇宙飛船，看一看白雲，並且還要摸一摸白雲，摸一摸它是不是像棉花一樣柔軟，嘗一嘗它是否像棉花糖一樣可口，我要踩在那七色的彩虹上，看一看它是否可以像琴鍵一樣彈出優美的歌聲，我要和星星為伴，坐在那彎彎的月亮船上，隨著那微風輕輕飄蕩，和嫦娥姐姐在月宮中翩翩起舞。

如果我有魔法，我就會去幫忙那些孤兒們。每當我看見電視裡播拐賣兒童的新聞，我就恨不得把那些人口販子抓起來，讓他們收到法律的嚴懲，讓兒童們享受爸爸媽媽的懷抱，爺爺奶奶的的疼愛，在懷抱裡健康、茁壯的成長。

如果我有魔法，我就會幫忙那些醫院裡的病人。讓他們免受病痛的折磨，讓他們健健康康，讓每個家庭都充滿歡聲笑語。

如果我有魔法，我就要變出一座糖果城堡。我就能睡在糖果屋裡，把我的朋友都召集過來，盡情地糖果paity，邊吃糖果邊玩耍。

如果我有魔法，我就要把我變到童話世界裡。和白雪公主一起跳舞，和七個小矮人一起玩耍，和灰姑娘一起享受快樂的時光，和艾莎公主與安娜公主一起堆雪人，一起溜冰，一起跳舞……

如果我有魔法，我會把媽媽變成我，我變成媽媽。看起來媽媽很輕鬆，其實媽媽在默默無聞地為我工作。啊！媽媽真辛苦啊！

有魔法的乾冰篇16

國小四年級作文 ,675字

今天我早早的就來到了蕭山日報社參加科學魔法課之一當乾冰遇到……。水晶老師先給我們講了關於乾冰的知識。乾冰並不是水做成的，而是固態的二氧化碳，所以乾冰融化時會產生大量的二氧化碳氣體。我們不能直接拿手去接觸乾冰，因為它的溫度是零下785度，直接拿手會凍傷。

首先老師接了半盆水，往裡面倒入乾冰，奇妙的現象發生了，很多很多的白色煙霧從盆裡源源不斷的湧出來，真的好像到了童話中的仙境，我差點以為小精靈們要從盆裡面跑出來了。接著最好玩的節目來了，老師把水杯裡面倒入半杯水再放入一些乾冰，把由（100克水、25克洗潔精、5克蜂蜜和2克甘油）做的泡泡水浸溼布條，然後布條掠過杯口上面就變出了一個泡泡，而且泡泡越變越大，真是太神奇了。我們拿著準備好的礦泉水瓶，老師往裡面扔了幾顆乾冰，白色的霧就從礦泉水瓶口不斷冒出來，我伸手摸了摸涼涼的，用手指抹了點泡泡水在瓶口上，瓶口也出來一個越長越大的泡泡。我忍不住用手去摸了摸，它一下就破掉了，真是好玩極了。

水晶老師還給我們做了好多好玩的實驗。把紫甘藍做的紫色的水倒入加了洗衣粉的自來水中，水居然由紫色變成了藍色，再加入乾冰杯子裡的水又慢慢變回了紫色。把乾冰放進礦泉水瓶裡，瓶口套上氣球，氣球就像有人吹一下越來越大，老師告訴我們這就是乾冰在融化的過程中釋放的二氧化碳吹大的。向加了紅色顏料的泡泡水杯中放入多一些的乾冰，不斷搖晃杯子，越來越多的泡泡從杯子裡流出來，再加入乾冰更多的紅色泡泡湧出來，說它像火山爆發真是再形象不過了。今天的科學魔法實驗真是讓我大開眼界。我真希望以後能參加更多的這樣的活動學到更多的科學知識。

有魔法的書篇17

國小四年級作文 ,544字

今天，?T老師一開始上課就放出了“把兩本書交替地插進去，兩本書還能不能分開”這麼一個問題。

大家議論紛紛，有的說可以分開的，有的則說不能。討論不如實驗，?T老師當即就把兩個小本子插在了一起。

先請了一個女生來試試。大家都屏息凝神，不知道接下去會發生什麼。女生拉了一陣子，那兩本書竟然沒有拉開。“真是奇了怪了，”我們都在心裡嘀咕著。接下去請了一個男生，拼命地拉了又拉，最後也服輸了。我們就叫著：“老師，請兩個男生試試！”老師就叫那一對雙胞胎兄弟來實驗下。雙胞胎又拉又扯，拼命地想把那兩本書拉開，可是這兩本書就像施了魔法似的，無論怎麼拉都拉不開。我們都躍躍欲試，不相信眼前的這一事實。

老師對我們說：“我知道大家都非常想上來試一試，但我們上課的時間有限，不可能讓每個同學都來實驗一下，你們可以回家去做這個實驗。只要把兩本薄一點的書全部插在一起就行了。”聽了這話，我們不由地失望起來：好想今天就能解開這個謎團啊！好想今天就動手實驗一下，為什麼要等到明天嘛……老師彷彿讀出了我們的失望，她又解釋道：“這種魔力其實是一種摩擦力，摩擦力是兩個表面接觸的物體相互運動時產生的一種物理力。在日常生活中也經常被用來描寫阻礙事情進展的力量。”我們這才恍然大悟。

我喜歡今天的這節文學課，它讓我明白了許多知識。

有魔法的小男孩篇18

國小三年級作文 ,633字

大海邊上突然出現了一個小男孩，誰也不知道他來自何方，但他是一個有魔法的小男孩。他把一塊具有魔力的大理石丟進了浪花翻滾的大海里。

大海一陣亮光，升起一團黑煙，大理石掀起五顏六色的水花像泥鰍似的直鑽水底。

東海龍王和蟹將正好在龍宮花園散步。“哐當”一聲，大理石像長了眼睛似的正好砸在東海龍王的龍腳上。東海龍王雙手捂住龍腳，痛得嗷嗷大叫。老半天，東海龍王直起身子，怒氣衝衝地指著蟹將說：“趕緊叫蝦兵去查查誰這麼大膽，竟敢用石頭砸我的龍腳！”

蟹將伏在地上，連聲說好。蝦兵接到蟹將的命令，趕緊去海邊探個究竟。

蝦兵躍出海面，發現一個小男孩坐在海邊，正興致勃勃地玩弄大理石呢。蝦兵看罷，生氣地問道：“哪裡來的野小孩，趕緊報上名字來！”小男孩眼睛也不眨一下：“你叫我報名字？哼！我為什麼要告訴你！”

蝦兵生氣了，拿起刀劍朝小男孩砍去。可蝦兵那是小男孩的對手，沒幾下就被小男孩打敗了。小男孩拎起蝦兵說：“蝦兵呀，我正餓著呢，你自己送上門來做我的午餐，可不能怪我啊。”說完，就把蝦兵丟到鍋裡煮了。

東海龍王等了老半天沒有等到蝦兵，趕緊把龜丞相和蟹將叫來，要他們倆一起去檢視情況。沒想到，蟹將也被小男孩打敗了，成了小男孩鍋裡的午餐。

龜丞相嚇得渾身發抖，縮著頭趕緊跑回龍宮，給東海龍王報告：“東海龍王，不好了，我們遇到了有魔法的小男孩，我們都不是他的對手，蝦兵和蟹將都被小男孩活活燉湯吃了！”

東海龍王聽了，大聲痛哭：“蝦兵蟹將呀，我對不住你們啊，都怪我無能呀！”說完，昏倒在龍椅上。

有魔法的老師篇19

國二作文 ,595字

在這暫且還只有十幾年的人生裡，我們已認識了不少老師。他們教我知識，教我做人。

她，一頭幹練的短髮，一雙“布靈布靈”的大眼睛。面無表情嚴肅時讓人心生害怕，不敢發出半點聲響。笑起來時又讓人感到溫暖，親切無比。她就是我們的英語老師。

在她的課堂上，時常會傳出笑聲，大家都笑，她自己也笑。她總能讓我們在快樂中學習，讓學習這件事變得沒有那麼困難而且變得有效。她會在上課時用重要的句式造句，就拿上課時人在魂不在或正樂呵著的同學當例子。讓我們鬨堂大笑，更重要的是讓我們的印象更加深刻，將知識點牢記在心裡。她也總能抓住我們的內心，將我們所感興趣的放進課堂，提起大家對學習的興趣和好奇心，有幾回，應該是上關於人的外貌特徵的課吧，她就描述了一些明星讓大家猜，大家可興奮了。

在課上，會由一些單詞或句子而延伸拓展到別的知識，如一些有關異國文化的知識，這樣，我對每節英語課就又有了期待。

到她坐班的晚自習，要麼安靜得鴉雀無聲，要麼不時傳出笑聲。安靜時都能聽見自己的筆尖與紙張摩擦的聲音。想她這樣既能和學生笑在一起，又能壓制住學生的嘴的老師可能真的有魔法吧。

我真的很幸運，很感謝英語老師，感謝她給我們帶來每一次歡笑，感謝她讓我們在快樂中學習，讓學習氛圍變得如此之好。也感謝每一位老師，是你們為我們將來走的花路播下種子。

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。”

老師，謝謝你們！