不一樣的陪伴相關作文20篇

不一樣的陪伴 篇1

國小五年級作文 ,872字

今天,我去媽媽辦公室,看到媽媽一邊用微信聊天,一邊小聲抽泣。我很奇怪:媽媽是個堅強的人,怎麼會哭呢?這時,上課鈴響了,媽媽擦乾眼淚,拿起課本,深呼吸幾下,露出微笑,然後上課去了。

課堂上,媽媽和平時一樣,還是很有激情,但是我卻心不在焉。下課鈴響了,趁媽媽給其他人輔導,我溜回媽媽辦公室,開啟媽媽的手機,翻開了聊天記錄。看到聊天記錄,我呆住了,原來是爸爸上班時,不小心受傷骨折了,正在醫院做手術,遠在千里之外的媽媽為了不耽誤她的學生而選擇不請假。

三年前,媽媽為了給我和哥哥更好的生活條件,選擇了離家千里之外的現在的學校。從那以後,媽媽和我相互陪伴。

你們一定以為,作為老師家的孩子,一定有很多便利條件,可是老師家的孩子都知道,老師把所有的精力都給了學生,留給我們的只有背影。有一次,我生病發燒了,可是媽媽當天要帶領她的學生參加社會實踐活動。她把我交給學校的另一位老師照顧,直到媽媽晚上回來,所有學生都安全離校,她才帶我去看醫生。我的媽媽把所有時間都用到了她的學生身上。

雖然媽媽陪伴我的時間很短,但是我有另外一個媽媽啊!她就是我們的班主任——陳老師。三年了,陳老師起早貪黑陪伴著我們,教我們知識,照顧我們的生活,她剛教我們時,她的兒子才八個多月。每天早上,陳老師的孩子還沒醒,她就趕到學校陪在我們身邊,晚上等我們都睡著了,她才趕回家,可她的孩子已經睡著了。有一段時間,我特別想家,陳老師就把她的孩子留在家裡,帶我出去散心、吃美食……所有的老師都是這樣,把所有的精力和時間都用在了學生身上,陪著他們,為他們傳道授業,答疑解惑,時時刻刻陪在他們身邊。

我很不高興,我的媽媽是老師,她沒時間陪我。

我又很高興,我的老師是媽媽,她所有的時間都陪著我。

文章沒有華麗的辭藻卻以情動人,沒有轟轟烈烈的故事卻有潤物細無聲的真愛。文章道出了一個普遍現狀:很多人都以為,作為老師家的孩子,一定有很多便利條件,可是老師家的孩子都知道,老師把所有的精力都給了學生,留給他們的只有背影。文章的結尾巧妙,耐人尋味。

不一樣的陪伴 篇2

國一作文 ,637字

無數次回首,無數次追憶,那一個個被香樟樹香浸滿的夏日,那一次次經過小巷的情景。不一樣的陪伴,卻是外公相同的愛,而我在這其中慢慢長大……

兒時的小巷,我在外公身後。

驕陽當空,地上映滿香樟樹斑駁的陽光。清脆的車鈴聲飄滿整條小巷,我伴著美妙的鈴聲,感受風在耳邊呼嘯而過,細嗅香樟樹香。外公高大的脊背堅實地坐在前座,粗實的雙手控制車把的方向,“坐穩嘍!”傳來外公洪亮的話語。我抱緊外公,將臉貼到外公的背上,清新的纖維香、堅實的後背,一切都是那麼美好。

時光彷彿定格,在香樟樹高大的枝幹下,夏日清靜的小巷中,一老一小在自行車上,面帶微笑,感受生活的美好。那時的陪伴是觸手可及的。

後來的小巷,外公在我身後。

雨過天晴,地上到處是水泥坑窪。再次回到小巷,彷彿一切已是物是人非,香樟樹因多年無人照料而樹葉掉落,小巷的道路因風沙雨雪而不再平整。我漫無目的地走著,腳步慌亂,我停下來,回頭望去,外公的身影傴僂,銀絲滿頭,外公的腳步因突如其來的目光而被打亂。“孩子,你走吧,我在後面陪伴你。”乾澀無力的聲音傳來,我有些不知所措,外公變得如此蒼老,吹來的夏風竟有些寒冷。我抹去淚水,不再猶豫,堅定向前走著,因為我知道,外公仍在身後陪伴我。

時光再次定格,在香樟樹凋零的枝幹上,在雨後泥濘的小路上,一老一小站在小巷中,含滿淚水,但彼此牽掛。現在的陪伴,是相離的,但心中惦念。

在外公不一樣的陪伴中,我就這樣慢慢長大。

不一樣的暑假,不一樣的精彩 篇3

高二作文 ,935字

武術,作為中國的傳統國粹之一,我有幸與它結識了一年。

七月烈日炎炎,但我們—一群懷著夢想的孩子。放棄家中涼爽的空調,直奔學校,在這裡揮灑屬於我們的青春汗水。

每天,都能準時地看到我們的身影,那汗水,似乎揮手一抓,就能一大把。而每次,總能看見一個強壯的背影,“妖怪,吃我一棒。”永遠像悟空一樣,學習著怎樣打棍。

起初,我是這個團隊裡的拖後腿的人。記憶力差,套路打了一遍又一遍,總還會忘。老師也總是損我,我又總是回損他,其實我心裡清楚地知道自己的水平。就只是一個五花棍,我學了很久很久,總是會被卡住,總是無數次地不客氣地打到自己,然後總是“哇”地一聲後默默地重新練習。

終於,我們熬過了四天,來到廣州市第二中學,參加省裡的比賽。我們大部隊來到這,還結識了許多新朋友,一群在我們眼裡無所不能的兄弟姐妹,他們來自東莞市隊,一群單純可愛帥氣的小夥伴,我們白天一起訓練,晚上一起打牌。有需要的東西相互借,好融洽的關係。

就在來到廣州的第一天,我見證了我自己的蛻變,都說量足夠了,就會有質的突變。以前的五花棍不會打到自己了,就連單手五花也充滿了力量,老師看了都瞠目結舌。以至於連我都不敢相信。

於是,在比賽的那天,我神清氣爽地穿上表演服,胸有成竹地走上比賽臺。開始展示我的棍術,雖然其中有卡隔,但是總算還是完整地展示我的套路,我也挺開心的啦,獲得了一個第六名。其實重在參與,人生第一次走上這麼大的舞臺,鍛鍊的不僅僅是套路,更是考驗一個人的心理素質,我覺得我表現不錯,儘管有一點小緊張,但是被我克服,我上場前很擔心我會忘套路,事實證明我是錯的,儘管與從小就是習武之人相比,我當然只算是鳳毛麟角。

這一路來,也讓我結識了一個個好老師,新的武術老師—查老師,武藝高超,還曾經上過春晚,有著一顆孩子般的童心,與我們鬧,與我們打成一片,在課堂上嚴格,讓大家都退避三舍;課下,他教我們防身術,講講武術的精華。就因為遇見了他,原本決定比完賽就棄武重文的心又重新燃燒了起來。

還有一位好老師,也給了我很大的幫助,是他告訴我,不要輕易地否定自己,別人說你不行,你就偏要證明給他們看,別人說我不適合學棍,精彩的展示向他們肯定了自己。

這個暑假,我擁有了不一樣的回憶,不一樣的精彩。

不一樣的風景 篇4

國三作文 ,838字

眾所周知西湖非常美麗,清澈的湖水中,魚兒在湖中嬉戲,遠處的山丘上瀰漫著一層薄薄的霧,“真是山不在高有仙則名,水不在深有龍則靈”,而我卻看到了另一番風景。

我和媽媽走在“斷橋”上,看荷花在池中舞動,因為剛下過雨,荷葉上有著些許露珠晶瑩剔透,一陣微風吹來,露珠在荷葉滾動,有時兩個小露珠碰到一起就變成了一顆大露珠,有時一不小心它們會掉到湖中濺起水花,荷葉與荷花相互依靠在一起荷花在荷葉的映襯下越發嬌嫩但卻不顯嬌媚,此時才真正品出周敦頤詩中的那一句“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”。

“來,兒子給拍一張。”媽媽向我招了招手,她倚在荷花向面的欄杆上,擺了個姿勢,我向後退了退,選了個合適的角度按下了快門。我看了看照片不不錯,便想給媽媽看看,突然一隻粗糙的大手拍了拍我的肩膀,我下意識地回了頭,眼前這位白髮蒼蒼的老人,他眼睛深陷,黑黝的面板,臉兩邊的顴骨高高隆起,微微上翹的嘴角下有一撮花白的鬍鬚,穿著一身洗的泛白的衣服,腳下是一雙布鞋,手裡還拿著一個黑色的塑料袋。

“小夥子,你手上的空瓶子能給我嗎?”他的聲音蒼老有力,給人感覺很精神,我點頭說“好”,他接過瓶子,扔進了垃圾袋,難道老人是靠這個維持生計的?帶著這個疑問我問到“老爺爺,您撿這個一天能有多少錢的收入呀?”“哎呀!夠我這個糟老頭子吃的就行了,”老人望了望那雲霧繚繞的山丘,笑了笑,“這裡有山有水,我每天在這兒撿瓶子,快活!那啥,你去玩,我走了哦。”

老人剛要走,媽媽拿了錢過來,她誤以為老人是乞討者,媽媽剛抬起手,我就一把搶過她手中的錢拉著她向白堤走去“媽媽陪我去買水。”我向老人喊了聲“再見。”一轉頭髮現媽媽正瞪著我怒不可遏地對我說“你這孩子,怎麼能這樣呢,一點同情心都沒有。”我笑著說,“媽,你誤會了,他不是乞討者,我能感受到他的自尊與樂觀。我這麼做是為了避免不必要的誤會。”媽媽會意的點點頭。

我望著老人遠去的背影像極了這斷橋邊的荷花,老人也是一朵飽經風雨的荷花,“也淤泥而不染,濯清漣而不妖”這也是西湖邊高麗的風景。

不一樣的流金歲月 篇5

國三作文 ,877字

十五六歲的少年最不知閒愁,每天十幾個小時浸在書卷墨臭之內,定然覺出枯燥冗長來。

這不,前方几個“調皮大王”又蠕動起來,他一架紙飛機剛失蹤,你這一小紙團又不巧落在了老師腳邊,自然免不了一頓訓斥,而後不過十秒,便又做起了鬼臉,陽光明媚的笑顏伴著“咯咯”清脆若銀鈴的痴笑,緩緩流過歲月的轅跡,一圈圈,認真地印下我們的年輪,為那本平淡素白的生活畫卷增添幾抹絢麗的紋路。

青春,一半明媚,一半憂傷,它是本驚泣蒼穹的史詩,而我們讀得太過匆匆,於不經意間,青春的書籍悄然合上,再待重新研讀卻驀然驚覺:青春史冊的字跡早已落滿塵埃,模糊不清。青春是一道明媚的傷痕,縱使時間流逝多長多遠,承載於玻璃片上的青春標本,依然完好無缺,記憶中的少年,依舊溫暖明亮逆陽成長。

“喂!作文給我改一下,記住,要有滿分的水準……”少年同往常般扔本作業本來,脣角拈起一絲若有若無的輕笑,正不覺看得痴了,他竟無比自然地揪女孩的髮辮,“呀!”一聲吃痛的嬌嗔傳來,一回首,那抹衣角已消失在門口,無奈的一嘆氣,心中卻溢滿了蓬勃的溫暖與歡悅,溫暖了彼此的流金歲月。

一圈,兩圈……在紅綠橡膠跑道上墊底的兩個身影在夕陽下被拉得很長,很長,即使互相打氣加油仍抵不住愈發沉重的雙臂與雙眼,卻還是沒有達標,我們靜默地坐在操場上相顧無言,仍不放棄,三十六個日夜,橡膠跑道上揮灑你我無數的汗水,我們終於成功了!那一刻,只願時間定格成永遠,希求時光不老,我們不散,在我們老去以前,還可有機會回望這段專屬你我的流金歲月。

一張,兩張,厚重的卷子壓抑得我們無法喘息,儘管努力忍住卻還是禁不住在課堂上打幾次盹,昏昏欲睡,我很著急,怎麼辦呢?忽然,一杯深棕的液體遞到了眼前,你一句話未說,卻深深瞭解我的心意,我接過咖啡杯,感激地一飲而盡,溫暖的液體苦澀中夾雜些許芳醇,一如你我的似水年華,流金歲月。

歲月流逝過後,留下的只是對於以往的回憶,青春消逝後,留下的只是回憶的殘骸。歲月在不停地消逝著。

相遇和別離,只是轉身的距離,在幸福的腳印落下,是一世的快樂與幸福,那段流金歲月格外閃亮,覆蓋了整個青春時光,蔓延了整片少年天空。

一樣的馬,不一樣的童年——《童年的馬》讀後感 篇6

讀後感 ,1434字

曾幾何時,有一匹馬,它有著藍而深邃的眼睛,灰藍布似的嘴,光潔的白毛,強健而優美的體型……就是這樣美麗的一匹馬,留給了“我”與維利酸甜不一的童年回憶……

故事《童年的馬》由長大後的在德國的“我”,參觀漢斯一家的農場寫起。忽遇的一匹美麗白馬,使曾經的那匹拉車大白馬在腦海中浮現出來……儘管家鄉和萊茵河畔之間的距離很遙遠,童年和此時此刻之間的歲月很悠長,但彼此交相輝映,兩個不同的故事,因為同樣的白馬,被交織在了一起。

文中的“我”與小維利有著截然不同童年。“我”的童年,是在鄉下的田埂、河邊的淺灘上度過。大白馬吃的,是“一些碎穀草和糠粉,用水拌著”;大白馬沒有馬鞍,是“光腚馬”;猴子似的“我們”,“褲子打滿了補丁,紅紅綠綠的布料映在河水裡,差不多沒有一個穿鞋的”。生活樸素,簡單,卻又充實。

美麗的萊茵河畔,駿馬飛馳的農場所承載的,是維利的童年。馬槽中的“機制飼料,那樣子有點像感冒膠囊,長條形,暗綠色,很硬”;全副武裝的小賽馬,有著“極合體極講究的小馬鞍、馬鐙,有彩色鞍墊,額上垂下了紅色的絲質纓穗”;維利穿著“白衣、馬靴、頭盔,手提一副小馬鞭”,生活富裕,充實,多彩。

同樣的年華里,遇見同樣的白馬,懷著同樣的天真爛漫,卻有著物質差距如此懸殊的童年,未免讓人唏噓不已。

故事中,當“我們”這些孩子欣賞、撫摸著大白馬時,“飼養員老木頭咕咕噥噥地走過來,用手扳開我們幾個小傢伙,說:‘踢著!不怕踢著?’”;當哥哥為了取悅女友,擅自騎馬而墜馬破相後,羅玲子因為哥哥滿臉傷疤離開了他;年幼的“我”竟將責任全部推給大白馬,一度動過殺掉它的念頭……

飼養員老木頭的好心保護,無形中疏遠了孩子們與大白馬的感情,抑制了孩子們對自然的探索,將好奇和思索的萌芽扼殺在了襁褓之中。羅玲子以貌取人,愛上的僅僅是哥哥英俊的外貌,是一種膚淺且不負責任的愛。不會騎馬的哥哥為取悅女友擅自騎馬,一味逞能,意氣用事,沒有考慮安全和後果,導致墜馬的悲劇。哥哥的日漸墮落,也在“我”幼小的心靈中,蒙上了一層深灰色的陰影,為長大後的“我”對小動物心生戒備埋下了伏筆。

而德國農場裡的故事又是怎樣的呢?當“我們”參觀著農場時,“那個老太太大叫著,兩手揮舞著奔向黑馬,摟住馬的脖子。”;維利的進行騎術表演結束後,童心未泯的客人們,在跑道旁為維利和他的小賽馬歡呼雀躍著,漢斯夫婦和妹妹瑪麗,激動地吻著維利,“幸福驕傲地快哭了”……

漢斯和客人們,言傳身教,用實際行動告訴孩子們親於自然,熱愛自然,那位德國老太太依然富有活力,可能就是因為對生活仍有一顆好奇心吧。小維利表演馬術時,“我”所想到的,是可怕的意外;而漢斯夫婦用欣慰的目光,鼓勵著維利追尋著自己的夢想,沒有因愛而將維利緊緊護在身邊。在鼓勵聲中成長的孩子,心中怎會不充滿著對生活的期待和熱愛呢?

兩個對比鮮明的小故事,引起了我們更深層的思考:我們循規蹈矩的生活,是不是丟失了些什麼?

有時候,身處大千世界的我們,因為都市中繁忙的節奏,因為樓宇間繁華的燈火,被矇住了眼睛,遮住了心靈,漸漸淡忘起很多:對生活的追求、對自然的熱愛……流沙般飛逝了。馬兒的故事,彷彿喚醒了心中那份最初的單純,那份赤裸裸地來到這世間時的單純,像一灣清澈的湖水映在心頭,開啟了我們對美、尊重、責任、愛和人生的呼喚。

童年,是心中一塊充滿故事的草地,有藍悠悠的天,白柔柔的雲,一個小小的自己靜靜地坐著,歪著腦袋,銜著草梗,沉浸在自己的童話裡。對了,還有一匹馬兒,一匹自由馳騁的白色馬兒。

不一樣的朋友 篇7

國一作文 ,680字

剛升入初中,一切都是新鮮的。新鮮中卻留下一抹感動。

印象最深刻的就是軍訓期間的一次自我介紹:“我來……我來自張戈莊小學。”這一段自我介紹,引起我的好奇心,那是怎樣的一個女孩啊。在一群陌生人中,卻能說得聲音洪亮,流暢自然,沒有一絲羞澀之意。終於我知道了她的名字,認識了她。

在我的記憶中,她很樸實,認真,又不缺乏瘋狂。她的個子不高,梳著一個短馬尾。就是她,坐在最前面的一個女生,卻在我空白的記憶中留下了一抹最炫目的彩虹。

一身的樸實卻掩蓋不了她那耀眼的光芒,上課,她的身子永遠都是板直的,我在最後面都可以看得到。她告訴我,她最喜歡數學,所以數學課上我總能聽得見她洪亮的聲音,透露著自信。她的聲音激勵著我:“彷彿在告訴我:這道題我一定做對了。”數學課上如此,體育課上仍是如此,記得那一次800米的測驗,她雖然沒有進前五,但卻讓我由衷的佩服,一次次的被別人落下,但她從未放棄,咬緊牙關,一次次的超越,終於,她取得了一個不賴的成績。

她對分數斤斤計較。那一次月考,她明明已經考了一個很不錯的成績,但卻依然那麼後悔的對我說:“唉,我生物沒考好,怎麼辦!”我不客氣的回他她:“你一全班第一都在這唉聲嘆氣,你讓我怎麼活。”

她學起來很認真,但玩起來確實很瘋狂,又一次下課,我去她那裡偷偷彈了她一個腦瓜崩。她呼轉過身,一看是我,佯怒的彈了我五六個腦瓜崩,彈完又在那沒心沒肺的哈哈大笑。把我氣得七竅生煙。

就是這樣一個她。讓我剛剛起步的中學生活,就充實起來了。友誼是一座五彩斑斕的拱橋,在橋的起點看不到什麼,但走上前去,卻會發現炫彩奪目的精彩。

好了,說了那麼多,猜猜她是誰吧!

不一樣的美麗 篇8

國三作文 ,488字

美麗,彷彿世界萬物都想得到,每個人心中的了都是不一樣的,在大自然中我受到了啟發。

爆竹聲把冬天送走,春天不約而至。在每個人的心中,春天都是萬物復甦,嫩芽兒、樹尖兒都從樹枝上鑽了出來,泉水在小鳥的音符裡甦醒過來緩緩的流淌,配上叮咚響的旋律。我在公園裡看到了五顏六色的花朵爭奇鬥豔引來嗡嗡的蜜蜂,最愛的迎春花一叢叢一片片,嫩綠的枝芽襯托這淡淡的黃花,到處都是天倫的絕配……我看到了春天生機勃勃的美麗。

春天的和煦剛把涼爽迎來,夏天就來了。在每個人的心中,夏天都是烈日炎炎,雪糕、冰激凌進了冰箱,人們都躲在空調房間,最熱鬧的地方應該是海水浴場。我在果園裡看到了,綠油油的葉子都在吸收足夠的陽光,青澀的果實不斷膨脹……我看到了夏天茁壯成長的美麗。

秋風送爽,這是秋天裡最多的語言,在每個人的心中,秋天都是碩果累累。可我們沒有想到,能量是有限的,樹葉把自己的的一份給了果實,讓它將自己的能量默默地傳續下去。我看到了犧牲的的美麗。

寒冬傲雪,悄悄的來了。生命又即將開始新的輪迴!

一年就這樣過去了,你有些什麼收穫呢?我說“我收穫了成長的力量!”沒有了生機,你的心還活著……

美麗無處不在!

一起去看海——《不一樣的卡梅拉》讀後感 篇9

讀後感 ,1022字

寒假期間,我和媽媽一起讀了《不一樣的卡梅拉—我想去看海》這本書。這本書的作者是法國的克利斯提昂约裡波瓦。書中可愛生動的圖畫,精彩起伏的故事情節深深吸引了我。

這本書主要講了:小雞卡梅拉雖然只是一隻小母雞,看起來很弱小,但她有一個最大的夢想—去看大海。為了實現這個夢想,她不怕艱難,勇往直前,經過一番周折,終於看見了大海。但是,她卻被衝到了哥倫布的船上。她通過每天下一個蛋保住了自己的性命,等船靠近了一個島嶼,這裡有一群紅色的小雞,卡梅拉與他們互相幫助,互相關愛,並且還找到了一個最好的朋友—皮迪克。最後,卡梅拉和皮迪克安全回到了卡梅拉的家鄉。

這個故事我看了又看,讓我想起了小時侯的我。只要每天有好玩的,有好吃的就高興,別的什麼都不想。隨著漸漸長大,我慢慢開始懂得:人,要有夢想。夢想就像遙遠的大海一樣,只要開始了去看海的路,就永遠要走下去。去看海的路上,一定要像卡梅拉那樣不畏艱難、努力進取。我的夢想是像劉老師那樣當一名人類靈魂的工程師---教師,雖然我現在只是一名小學二年級的學生,但是我已經下定決心,學好每一門課程,好好學習、努力奮鬥,用自己的努力,來回報老師的諄諄教誨;用優異的成績來報答爸爸媽媽的辛勤付出,用自己的實際行動,來實現夢想。將來,我要像劉老師那樣回到自己美麗的家鄉,為了家鄉的小娃娃們,做一名優秀的老師,把我的自信、我的力量傳遞給更多更多的人!

這個故事還讓我想起了爸爸媽媽。他們為了這個家,每天操勞,很是辛苦,他們對我的愛無微不至。在我的書架上有各式各樣的課外書,那都是爸爸、媽媽帶我去精心挑選的。爸爸媽媽說過,如果給我買好玩的玩具、漂亮的新衣、美味的食品,在玩過、穿過、吃過後就沒有了,他們更願意送我值得回味的禮物。當我長大後,翻閱那一本本書,就好像又經歷了一次成長的歷程,童年的一幕幕會給我帶來多少回憶啊!每一次讀書,都是一次向夢想靠近的旅程,它能使今天比昨天更有智慧,更懂得珍惜生活的美好。我想,在我長大的某一天,再次翻開這些書的時候,爸爸媽媽的愛會更深地印在我心靈深處。面對著他們的這份恩情,我也會用心回報—每天放學回家,幫媽媽打掃衛生、洗衣、端洗腳水……把感激的心化為孝敬的實際行動,做一個心懷夢想、腳踏實地的好孩子。

去看海的路上我永遠也不會孤單,有書,有老師,有親人,有永遠的信念……我深信,我一定會像卡梅拉一樣看見自己心中美麗無邊的“大海”。

不一樣的風景 篇10

高一作文 ,757字

輕啟歷史的書扉,仰望天空的星辰,偕一卷青絲舞動,跟隨一位偉人,度過經緯流年,尋覓不一般的風景。

滾滾長江東逝水。

站在汨羅江畔,看大浪東去,聞黃沙逝水。屈子,滿受奸臣的陷害,帝上的不信,但他,確是剛毅不屈。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。他帶著滿腔的悲憤,離開楚都;他,用他那潔淨如蓮的身軀,投入了汨羅江這滾滾波濤中。他用他執著的追求,堅毅的身軀,堅持的奮鬥,書寫了歷史的傳奇。《九章》、《離騷》、《詩經》……傳播著千年的文化。屈子,雖早已湮沒在歷史的長河中,但若沒有他那不屈的意志,滿腹的經綸,哪有歷史星空中這般閃耀的星辰?

站在汨羅江畔,我看到屈原轉身一跳時那不一樣的風景……

楊花落儘子規啼。

李白,滿腹經綸。貴妃磨墨,力士脫靴成就了他的美名。但因為安祿山、高力士這兩個奸臣動搖了大唐朝廷的繁華,奸臣當道,皇帝昏庸,太白金精又怎樣?滿腹經綸又怎樣?還抵不過楊貴妃的一句耳語。李白帶著被誣陷的悲憤,決然離開了這陰暗的世界。安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!李白用他的不屈,他的才氣,書寫了萬古美名。如果沒有他堅毅議的選擇,拿來文學史上這位鉅獎?

站在皇宮庭院,我領略到李白決然離開時不一樣的風景……

直掛雲帆濟滄海。

還記得那周樹人嗎?面對國家生死存亡的關鍵時刻,他棄醫從文,選擇戰了起來,用筆桿救起了千千萬萬個生活在迷惘痛苦中的中國人。他說:“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。”他帶給了黑暗中的中國希望的光明,他救國民於水火中。若沒有他的存在,哪有現在的中國?他用他的拼搏,他的執著,他的堅毅,書寫了中國近代的傳奇。若沒有他選擇站鬥起來,哪有現代史上這位文學英豪?

站在魯迅門前,我看到他伏案戰鬥時不一樣的風景……

不一樣的風景,不一般的感受,滾滾歷史長河,我執著尋覓著不一樣的風景,領略偉人不一樣的風采!

一樣的唐詩,不一樣的解讀——《唐詩素描》讀後感 篇11

讀後感 ,970字

看到書面上素氣的山水畫,我就被它吸引。

一樣的是唐詩,不一樣的,是曾冬給予我們的闡釋。

讀《早發白帝城》。因為難掩內心的欣喜。詩人在一大早就告別了在朝霞映襯下彩雲繚繞的白帝城,湍急的流水,如詩人急歸的心情,洶湧著,流淌著,向期待的目的地。兩岸的高山上傳來一聲聲猿啼,似要將詩人留下,但這是無用的,詩人乘的小舟,早已隨水而逝,漂過了千千萬萬重山。這是我眼中的詩。但曾冬眼中的畫面卻不止單單是這樣。他聽到“吱吱嘎嘎一陣脆響”,然後“城門張開了惺忪的眼”,他看到太陽“急急忙忙拿起陽光的錦線,在一朵白雲上,為高山之巔的白帝城繡了一條斑斕的絲巾”。

他說“所有的道路都只有一個歸宿”。是否可以簡單理解為“條條大路通羅馬”?或者是“山重水複疑無路”?人生就好似匯入海洋的江河溪流,不論以何種方式、何種形態,不論是激烈還是平緩,最終都將歸於”永恆的安寧“。正如他所說,詩人的仕途也不過經過一個個驛站,接納那一段段或憂傷或幸福的時光。往事浮現,深究其,深陷於其,不過為難自己。不如讓那前塵舊事隨這白練逝出自己的生命。

而那兩岸的猿聲也被曾冬看出了不一樣的意味。他說那聲音是”幸福的啼叫“,那也是隱隱約約的”自由的聲音“,想必詩人此時正在暢想未來的美好,渴望一展巨集圖吧。

而山川的緩緩逝去,江水的迢迢,轉過身,目之所及是朦朧的,一切也似乎很遠了。

原來這首詩要表達的不只是喜悅暢快。

讀《絕句》。江水碧綠,襯得棲鳥羽毛彌足潔白,山色青蔥與那嬌豔的花兒形成對比,刺得人眼前顯出一片片色斑,那紅那綠真是絕到極致,彷彿要燃燒。真是一派美景。但我就算去認真欣賞也無法領略到心裡,因為我的心裡,盛了滿滿的故鄉。要等到歸鄉那天才會溢位,但卻不知,是哪一個春天或冬天。

曾冬說,日子就像一本一張一張翻動的書,每一頁,都有一聲漂泊的嘆息。它輕輕地來到,帶著希望和憂傷。它沉默,隨季節一起荏苒。時間總是太匆匆,將青果點成紅了的櫻桃,將綠了的芭蕉換上枯黃的雜草。它總是不打招呼,就將美好的永珍帶給你,就將一切在瞬間席捲。它似乎無所不能,卻帶不給你歸家的日期。

這個春天與上年、與去年相比,是否更好看?

你只有把故鄉每一個熟稔的名字,過濾了一遍,又一遍。你翻過手中詩卷上的又一個春天。

曾冬先生將一首首古詩轉寫為一篇篇精緻優雅的散文,讓我們體會不一樣的古詩,欣賞不一樣的經典。

不一樣的書 篇12

國一作文 ,579字

這個暑假我算是對那類書著迷了,沒錯就是漫畫。

一提到漫畫,老師家長肯定不提倡我們去閱讀,他們覺得那種書沒有營養,不會讓孩子們獲取知識。然後我的觀點去他們截然不同,當然這也是學生黨的所想的。

漫畫是圖與文的結合。文字都十分聲情並茂,結合實際。也能讓我們瞭解到許多網路熱詞,這些網路有時也許看起來不著調,但是卻是我們孩子們溝通交流的熱點話題,從而促進自己的交流能力。而且這些文字大部分是我們日常用語,貼切實際展現不一樣的漫畫生活。

最重要的便是“圖”這一部分了。對於像我一樣熱愛美術的寶寶,看漫畫對我們這方面技能有一定的提高和幫助。漫畫裡的圖案多為一些卡通人物,主要是動漫元素較多一些。在漫畫人物介紹時,就按正常的造型來。但是在“氣憤”、“哭泣”、“開心”等一系列經典表情展現時,就可以用簡易畫或Q版人物來代替。這就是我漫畫心得。

漫畫的情節也如同電影,電視劇或普通的書差不多。都是那樣波折起伏。在每一話最高潮的部分都是未完待續,從而勾起你看漫畫的熱情。漫畫的人設都比較符合日常,能讓人跟著漫畫主角一起笑、一起哭、一起生氣、一起鬧。感受人物生活的酸甜苦辣,也為自己的生活,得到了一些啟示。

總而言之,漫畫這種特別的書,能帶我們走進不一樣的旅程。教會我們一些網路熱詞、人生哲理、繪畫方式……總能給我帶來一些快樂。我希望家能嘗試一下這樣的書本,走進不一樣的書的海洋!

不一樣的課堂 篇13

國小六年級作文 ,584字

出淤泥而不染,濯清漣而不妖

貪汙,腐敗對我們來說都還是遙遠的詞彙,但那次在濮陽市廉政教育基地的讓我意識到他們不是年齡上的距離。第一次收錢,第一次挪用公款,第一次進夜總會……一個又一個第一鎰為他們鋪出通向深淵的道路。面對金錢,權利的誘惑,他們沒有學會拒絕,面是墮落。官場浮與沉從來都取決於你心中的那把尺。天平能量出物質的多少卻量不出人性的缺失,但法律的天平可以。你為非作歹的種種行為會決定你接受懲罰的多少。人情世故,是是非非,終是一個藉口。在這不一樣的課堂,我學會了清白做人,明白做事。

羔羊跪乳,烏鴉反哺

這句話向來用於師生不太合適,但它僅映的中心思想—感恩,卻是人盡皆知的話題。向來我們總認為他人為自己所做的一切都是理所應當,可他人為自己做的一切就真的那麼應該嗎?初三那年的藝術節後是感恩教育,這是從未有過的安排。一切活動的新鮮感在班主作任老師做俯臥撐時破散,淚水也在此時決堤。老師有義務教書育人卻不應為你的幼稚買單,生活也是如此。你身邊很多人為你默默奉獻,我們要學常懷感恩之心,用行動去回報他人的付出。在這不一樣的課堂上,我學會感恩。

如果說學會學習是能力的體現,那麼學會做人就是素質的體現。我們無法決定未知的未來,但我們能決定未來成為什麼樣的人。而這些人生感悟正需要你走出學校的課堂,走入不一樣的課堂。

不一樣的秋蘭,不一樣的敬佩 篇14

國小六年級作文 ,599字

技不在高,而在德;術不在巧,而在仁。醫者,看的是病,救的是心。開的是藥,給的是情,或許是有醫術與情感才能塑造最好醫者!

從鄭州鐵路醫院退休的你,並不服老,忙碌了大半生的你由不得自己就這麼閒了下來,堅持用自己的人生來幫助病人。沒有自談自誇,只有默默貢獻;沒有苟刻要求,只有以心換心。自己的忙碌只為病人不要留下遺憾,自己的認真只為讓世界擁有健康。

從退休到98歲逝世的你,每天都坐在診室裡治療一位又一位病人。幾十載的漫漫之路,耳朵裡安著助聽器,臉上架著老花鏡。記憶在一點點消退,你的一切都在按部就班地老化,可對病人的態度卻絲毫沒有改變。總是努力伸長耳只為聽清病人的講述,使勁睜開眼睛只為透過面板洞察病源,聽不明白的就請學生翻譯。

為了不讓病人白白等待,你總堅持看完所有病人才願離開。自己省吃儉用,卻總是幫貧窮的病人買單,用自己微薄的坐診收入和退休金創辦了50個“希望書屋”。

有著嚴重腰椎間盤突出的你,進出都要靠小輪椅。你本可以享享清福,安度??年,卻仍坐在小診室裡看病。2013年7月,高齡的你心臟病突發,雖搶救成功,可你第二天仍不顧自身準時地在診室裡坐診。你對病人的態度有目共睹,連續坐診28年,而且堅持每週出診6天,風雨無阻,你用行動感化了周邊所有的人,也感動了所有的中國人:

“燦爛星空誰是真的英雄,平凡的人們給我最多感動……”《真心英雄》這一句歌詞讓我明白:你—胡佩蘭是真的英雄!

一個不一樣的下午 篇15

國小六年級作文 ,657字

9月2日,一個不那樣明亮的下午,烏雲密佈,天空好似一不小心就會塌下來似的。雷神在雲嶺上賣力地敲打著鼓,如一千個俠客在天上吼叫,又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。滿世界都是雨,伴隨著這雷鬼樂曲,無數晶瑩剔透的水珠“嘩嘩”地從天而降,對行人發起了猛烈的進攻。豆大的雨點越來越猛,變得有點勢不可擋。一支龐大的樂團不知何時從天而降:雷神是一位力量十足的敲擊家,狂風是一位瘋狂的吉他手,而那密集的雨點則是一群熱愛自由的鋼琴家。狂風把它們吹到不同的角落,打在樹枝上、汽車上、街道上……小區門口的一個凹口,那水已經漫到了摩托車的橫樑上,許多顏色不同的戰車已被積水擊敗。真是無語,旁邊不走,偏走積水深的路口,說罷,有車又自作聰明瞭……再看不遠處,兩個下水道口向外急速噴水,形成了兩個小型噴泉,還別有一番景緻,引來不少行人圍觀……

過了半個時辰左右,大概是雷神累了吧,慢慢停止了敲擊。暴雨與狂風也不過如此,開始重新變得可愛善良了。狂風漸漸變成了清涼的微風,暴雨對大地也不再青睞,雷神開始不再大喊大叫,而我馬上加快了回學校的步伐。

傍晚,天邊像被染了一層淡淡的淺黃色。很奇妙,這淺黃色的範圍慢慢擴大。不一會兒,一大片的雲彩染黃了,整個天邊都變成黃色了。緊接著,淺黃色的雲彩中出現了一個小小的紅點,紅點越來越大,像個染料包。一下子就把天空染成了橙色。最後橙色與紅色、黃色交織在一起,形成了一幅美麗的抽象畫!這如詩如畫,美倫美奐的迷人畫面就是暴風雨為我們送來的禮物嗎?

這是我至今見過的最大的一場暴風雨,也是我至今見過的雨後最迷人的景色!

一樣的蜜蜂,不一樣的感悟 篇16

國一作文 ,1140字

小時候,我住在鄉下。記得當時老祖屋後有個小小的庭院,裡頭盛開著五彩斑斕的鮮花,生長著一棵蒼翠的矮樹。

一天,我帶著兩歲多的妹妹,到小院子那棵矮樹下乘涼,微風徐徐吹來,我感到神清氣爽。忽然間,妹妹咿咿呀呀地叫嚷起來,我循聲望去,原來是有隻蜜蜂在採蜜。那時我還小,一點也不瞭解這種小小的,黃黑相間的昆蟲。只曾聽奶奶說過,那是一個個小精靈,每天都在辛勤地採蜜、築巢。從那時開始,我便知道蜜蜂是一種十分勤懇、從不偷懶的好昆蟲。如今親眼目睹它如此勤勞地工作,心裡的喜愛之情愈發濃厚。

一年中秋節,我們舉家回鄉賞月。我心裡惦記著小院子,一下車便首先奔到院子裡去。我大口大口地呼吸著新鮮空氣,抬起頭來仰望著天空。一霎間,我看見矮樹上掛著一個半黑半黃的東西。定睛一看,嘿!居然是個蜜蜂窩,周圍還有幾隻蜜蜂在嗡嗡作響呢!

這引起了我莫大的興趣,一個念頭突然在我腦海中閃過:把蜜蜂窩捅下來!於是我趕緊叫上已經七歲的妹妹,拿著竹棍,對準蜂窩使勁一戳。受驚的蜂群一時齊發,像戰鬥機似的向我們撲來。我拉起妹妹拔腿就跑,妹妹終究還是被蜜蜂蟄了兩處,我被蟄了一處,疼得我們齜牙咧嘴,同時還被大人臭罵了一頓。我氣得咬牙切齒。哼,蜜蜂呀蜜蜂,我到底哪裡惹你了?不就戳了一下你的窩嘛!至於蜇我蜇得那麼狠?你可真過分!還累得我被大人們臭罵一頓,讓我身心受損!這真是一種惡毒的昆蟲!

這件事後,我對蜜蜂的態度就此改觀,在我眼裡,它就是個小惡魔,我對它嗤之以鼻!

幾天後,我又懷著懼怕與好奇的心理再度來到小院子。院子依然是那個院子,那樹仍舊矮小,花仍舊鮮豔,只是我覺得硬是少了些許生機,也許是天氣不好吧,我心裡不清楚。可是當我看見幾只蜜蜂的屍體在草叢裡時,我的心頓時像打翻了五味瓶一樣,五味雜陳。不知道什麼時候,奶奶走到了我的身後,她對我說:“看見了嗎?那幾只蜜蜂就是上次襲擊你跟你妹妹的小東西。”我愣住了:“可是,為什麼它們那麼快就死掉了?什麼時候死的?”“蟄完你之後。”我的雙眼瞪圓了,這怎麼可能!奶奶繼續笑著說:“蜜蜂不僅勤勞,並且十分愛護自己的家園。你應該知道,蜜蜂尾端有一根毒針。假如有人攻擊它的巢,它就會憤怒,便會為了自己的家、自衛而用毒針扎人。但是,你知道嗎?那根毒針恰好是蜜蜂的生命支柱啊!你被它蟄了還會痊癒,而它卻沒了命。”奶奶平靜說完,拍拍我的肩膀回屋去了。我一個人怔在院子裡:原來,蜜蜂並非惡毒,它是為了保護家園才去蜇人的,而且因此失去了自己寶貴的生命!

蜜蜂,活生生的小精靈。小時候,它在我心中勤奮又可愛,稍大一些後,它是一個小魔頭般的存在,可現在,它在我心裡就像一個偉大無私的生命,讓我敬畏的生命。蜜蜂為了保護家園,便付出了生命,這是一種多麼高尚,多麼無私的品德!

我想,我真的懂得,什麼是蜜蜂。

不同的思考,不一樣的收穫 篇17

高二作文 ,710字

換個角度看問題,會有意想不到的收穫。

—題記

不是所有的失敗,都代表著一定會沮喪與流淚;就像不是所有的付出,都一定會有收穫。最近剛看過關於拿破崙的一些故事。拿破崙—法國一位不起眼的人,他有自己的雄心與壯志,他希望能夠帶領法國人佔盡世界的角落,儘管他有這種野心,他也失敗過,但當他嚐到失敗的滋味時,卻說:“失敗代表著下一次的成功,因為失敗,我擁有了一次成長的機會,我又何必放棄它呢?因為他的這種別樣的想法,隨後他真的打敗了好幾個國家,獲得了尊重。也許,在他的世界觀裡,沒有永遠的失敗,因為他換了另外一個角度去看待失敗,所以他擁有了別人意想不到的收穫。

歷史學家金嶽霖,一生鍾情於林徽因,但他的愛坦坦蕩蕩,朋友與當事人都知道,他不學心碎浪子遠走他鄉,也不學鄉里霸王強拆鴛鴦,而是在林徽因身旁默默守望,這一守便是一生。他的朋友勸說到,喜歡她為什麼不去追求,將她留在自己身邊?而旁人眼裡一生寂寞的金嶽霖卻認為:喜歡不一定非得佔有,這樣才讓美得以持久,為什麼不讓她去盡情地綻放她的“鮮豔”呢?也許,換一個角度,換一種方式看問題,生命會有花一樣的芳香。

莎士比亞說過,人生總會面臨多種選擇,有的人選擇碌碌無為地過完一生,於是他一事無成,而有的人微笑面對生活,勇敢面對生活的挑戰,於是他擁有了快樂,既然如此,何不換一種不一樣的角度去看待,所謂“橫看成嶺側成峰”,不同的角度,不同的思考,會讓人生更加美好與充實!

人生就像一場沒有經過彩排的戲劇,而我們就是戲裡的主角,每天都在演繹著悲歡離合的人生。是啊!有得到必然會有失去,這就需要我們用另一種角度去思考罷了。

讓我們用不同的角度思考,去創造一個不一樣的明天吧!

不一樣的經歷 篇18

國小六年級作文 ,1055字

那是星期一的下午,我們迎著春風,沐浴著暖陽,體驗了一次不一樣的經歷……

我們一對人要去的地方是養老院,目的去探訪那些長年住在養老院的老人們。我們一路上有說有笑,轉眼間就到了。

來到養老院的門口,第一印象就覺得有些許滄桑。首先映入眼簾的是一扇老舊的大門,透過大門可以看到裡面茂盛的花草樹木,四處都是綠色的,草地上五顏六色的野花就像是夜晚閃閃發光的星星。走進院裡,我看到了幾幢大樓屹立在這裡,這兒說老也不老,說新也不新。只是覺得這裡的養老院沒有我想象中的那樣寂靜。我們一位一位老人地去探訪,並送上我們精心準備的禮物和真摯的幸福。其中,讓我印象最深的是這三位老人。

我們來到其中一位老人居住的地方,這兒,並不像一位“孤家寡人”的“家”,而是像一間包含溫馨的小家,我想這位老人一定非常勤勞吧!我們看到她本人後,他熱情地跟我們打招呼,她的聲音異常洪亮,人看上去十分精神,我心想這位老人肯定年紀不大。當我們上前詢問她的年齡時,她說:“我已經快八十了,你們看我不像嗎?”我內心有點兒震驚,一位年過花甲的老人竟有著如此的魄力。她真是一棵“常青樹”啊,她不僅心裡年輕,見到我們連外貌也好像年輕起來了呢!

看到這位老奶奶活力充沛的樣子,就好像整間養老院都“活”了!我們要探訪的下一位老人,性格和上一位老人截然不同……

這一次是我親自送禮物給老人,這位老人有點禿頂,但也有些銀白色的頭髮,看起來很高大,但從他走路的模樣來看,又覺得有些虛弱。也許是很久沒有人來看他了,我們的到來彷彿讓他有點不知所措。在我們與他的談話中,我得知了老人已經86歲了,聽覺有些問題,可是,讓我疑惑的是:我們與他交談時他的眼睛並沒有在看著我們。我順著他的眼睛……我震驚了,他竟然在看著我們胸前的紅領巾,只見他伸出手指了指我們幾位同學的紅領巾。從他的那平易近人的眼神裡,流露出一種慈祥,一種說不出的感覺。我想:這位老人目不轉睛地看著我們的紅領巾,大概是想到了自己以前少年時期戴的紅領巾了吧!他少年時一定非常愛護他的紅領巾,一定非常熱愛自己的祖國。老人又看了一會,便默默地離去了。看到他充滿淪喪的背影,讓我沉思良久……

我們在回來的途中還在回味著剛剛經歷過的點點滴滴。這次經歷,讓我懂得了許許多多。人即使老了,但心也不能老即使已經年過花甲,也要保持一棵年輕的心!對於我們學生來說,對於我們少先隊員來說,紅領巾是一種象徵,是一種對祖國的尊重,所以我們應該愛護紅領巾……這就是我通過這一次遊記的所感所悟,在去探訪老年人的同時還能夠學習到東西,這真是一次不一樣的經歷!

不一樣的命運 篇19

國三作文 ,814字

生活不一定是轟轟烈烈的,也許是平淡的,因有平淡更光芒四射。一個人的生活是否充實完全取決於自己。

在平淡的日子中,我學會了用平淡的方式來裝點自己的生活,學會了用文字寫出我對未來的憧憬和嚮往,訴出我心中的憂傷,留住我難忘的時刻,勾起美滿的回憶;學會將滿腔的熱忱投入到書山中去,忘卻自己,忘卻煩惱,忘卻一切,去塑造一個全新的我。

因為有了平淡的生活,自卑與自信這兩種不同性格的人才會誕生。自卑,顧名思義就是指一個失敗者,一個只會看不起、輕視自己,對自己毫無信心的人怎能不失敗呢?自信,卻是成功培養出來的孩子,教育出一個對自己有信心,積極樂觀的人,是成功的必要條件。有自卑心理的人,常常孤立自己,不願或極少與別人交往,他們只會把自己置身於迷陣,到處是陰影。惟獨自信,才是人們所要追求的,它可以化渺小為偉大,化平庸為神奇,有了它,心中便有了陽光,有了希望。

張海迪自幼喪失了行走的能力,似乎註定一生不能有所作為。對於某些人來說,這不是一片濃厚的陰影嗎?張海迪卻充滿自信,視輪椅為她形影不離的朋友,用一顆跳動有力的心,在那崎嶇的生命歷程中追尋陽光,用自己火熱的青春迎來勝利的寶座。偉大的德國作曲家貝多芬,在遭受貧困、耳聾的陰影下,並沒有沮喪,反而創造出震撼人心的《命運交響曲》……

許多的人因走出自卑、樹立堅定信念,才創出一番事業,那我們現在還遲疑什麼?從角落裡光明正大的走出來,敞開胸襟,面對著陽光,驅走心中的陰影,用自己的真誠和熱情去換取無數顆真誠的心。假如你失敗了,別低頭,用自己的智慧和勇氣去闖過它;假如你遇到了挫折,別後退,只要迎著光明走下去,相信明天會更好。你會發現,是你自己趕走了陰影,是你自己讓陽光灑滿原來佈滿陰影的地方。

我們不必羨慕他人的才能,各人都有他的個性魅力;我們不必羨慕他人的一帆風順,也不必悲嘆自己挫折重重,不管是幸運還是厄運,都是生活賦予我們的,我們只有勇敢面對,堅強地走下去,前面正是陽光燦爛,色彩繽紛時。

不一樣的家鄉美 篇20

國二作文 ,824字

秋葉落下,呼喚清涼;夏雨過後,留下豔陽;春風飄過,送來溫暖;冬雪來臨,迎來嚴寒。浩浩蕩蕩珠江水拍打兩岸,那聲音響徹四方,打動著珠江邊上無數的敢為天下先的順德人。

八百零六平方公里的土地,二百四十六萬人口,這就是我的家鄉順德。這裡,鳥兒在樹上放聲高歌,蝴蝶在花間翩翩起舞,小溪叮叮咚咚地流淌著,山丘上漸漸地、穩穩地露出了一個“紅蘋果”……這使人想到一個詞語—生機,順德的早晨是生動的,是美好,也是舒暢的。

那裡是繁囂鬧市中的一片蓬萊仙土,給人一種豁然開朗的感覺,那裡就是一個花園,有著各種各樣“鮮花”—黃家祠、天章閣的舊址、船廳、碧溪草堂等古代建築,還原了一些淳樸的濃厚的古色古香,那裡就是順德清暉園。

那裡以山水為題,是集中體現了中國古典風格的大型休閒園林綠湖區。那裡湖光山色、景緻怡人。那裡有著雄偉壯觀、器宇軒昂的氣度,巧妙結合了粗獷與靈動之氣韻。飛禽走獸,山水石雕,還有南方水鄉的標誌性建築物石牌坊,以及許多迷人的園林景色,塑造了一陣明媚的舒暢的耐人尋味,那裡就是順峰山公園。

那裡坐落在鳳山西麓,地處名山秀水中,坐擁“龍躍天門,虎臥鳳閣”之勢。除卻佛教徒的朝拜,還有大把遊客來此旅遊觀光。那裡,被譽為“太平瑞氣”,氣勢恢巨集,古樸莊嚴。山頂一聲聲晨鐘響起,為它平添了一片祥和寧靜,那裡就是寶林寺。

還有那古舊的青雲塔、舊寨塔,還有那充滿水鄉風情的杏壇逢簡村,還有那神奇的樹生橋,還有那……

這一個個引人入勝的景色,點綴了順德這個繁華、美麗的城市,錦上添花。它們更像一支支五彩斑斕的水彩顏料,為順德的發展添上絢麗的色彩。順德這幅城市圖則蘊含著順德人共同的夢想,也印刻著順德這座城市一路發展,一路繁榮的歷程。這些風風雨雨,挫折磨練,成功喜悅,讓我的家鄉順德更顯熠熠生輝。而我所寫的這一個又一個的美景,也代表著順德走向新的目標,走向世界,走向未來。

不一樣的家鄉美,不一樣的家鄉情—祖國的未來與我的家鄉與我同在!