一紙書來報平安相關作文20篇
一紙書來報平安 篇1
抒情作文 ,897字隨著科技不斷的進步，技術不斷的發展，人們互相聯絡變得越來越方便。從蹣跚學步到健步如飛；從咿呀學語到伶牙俐齒；從天真幼稚到思維敏捷。父母含辛茹苦將我們哺育成人，他們為我們付出了無數心血，而我們卻常常忽略，等到離開了溫暖的避風港後，也許才能體會到被忽略的幸福。
你可曾想過“一紙家書來報平安”？時代的更替帶給我們無盡的財富，可在我們享受這些財富的同時，我們又是否忽略了什麼？很多年輕人明明可以用簡訊來替代家書報個平安，卻逢年過節也不與父母聯絡，不免讓人感到心寒。當你無依無靠的時，你是否知道你不是一個人在戰鬥，有深厚的父母默默無聞的付出與支援，我們不單單是為了自己，更是為了父母。父母為我們默默的付出，我們能只是默默接受嗎？當然不是，我們要報恩，回報父母。當我們在外漂泊時，我們要時刻記住用一封家書給父母報個平安。
在那個戰火紛飛的年代。沒有手機，沒有網路，唯一的通訊方式便是寫信。“烽火連三月，家書抵萬金”。在那時，寫封家書給親人報聲平安是多麼的不易。《傅雷家書》是一部父親苦心孤意的教子，是一封封家書，將父子親情演繹的淋漓盡致。“一紙書來報平安”不單是對父母表明自己的身體健康還是對父母的一種安慰，體現了子女的孝順。“誰言寸草心，報得三春暉”便將對父母的感激完美的詮釋在了字裡行間。成功時，一封家書與父母分享內心的喜悅；失敗時，一封家書報喜不報憂也是有擔當的表現。家書，將自己的思念喜怒哀樂埋藏其中，飄向遠方。
反觀當下，隨著科技的發展，手機電腦已走進千家萬戶，“家書”，再也不單指信件，一條簡訊，一通電話，一份電子郵件，亦可稱為“家書”。家書的作用變得越來越大，它能拉近親人之間的距離，能將自己的孝心一併帶給父母，能讓天涯海角的距離變得觸手可及。可有些人卻完全不與家裡人聯絡，甚至逢年過節也不給家裡人打通電話報平安。和狗屎隊友只進行一下對比，我們不禁要發出質疑，人類的進化究竟是一種進步，還是一種退步？
一紙書來報平安時代不斷向前，科技不斷進步，但總有些東西會是永恆不變的，比如血濃於水的親情，比如父母對子女的愛，比如子女的一片孝心，只要將這些美好的東西發揚光大，就能讓這個世界變得更加美好。
一紙書香 篇2
國一作文 ,1021字清晨，陽光撥開層層雲霧，透過窗，溫柔地灑落在書櫃上。書，一本本，安靜的躺在上面。捧起一本書，聞著散發的淡淡清香，又一次，滑入了書的故鄉。閱讀，伴我成長……
童話的痕跡，讓我擁有了善良。
童話是個夢境，雲霧繚繞，純潔無暇，翻開書頁，把我帶進一個朦朧的夢鄉：坐在窗外，傾聽，夜鶯那美妙的嗓音，在皇帝彌留之際，博得了使者的眼淚。站在一望無際的草原，一隻只嬌小的晶瑩剔透的空氣兔，在黑暗中閃爍，只見一個個亮白的光點在草原上歡快的跳動。我看見，11只雪白的野天鵝，從天空俯衝而下，圍在火堆前，奮力撲打翅膀，救出自己的妹妹。美好的童話，讓我成為一個善良、溫暖、有愛心的人。
詩歌的薰陶，讓我懂得了淡雅。
詩歌是滴露珠，折射陽光，晶瑩剔透，把我帶入無暇的幻境中去：站在洗硯池旁，賞梅樹開出的朵朵梅花，含著淡淡的墨痕，好不清爽。倚在窗邊，看著夜逐漸將白晝吞噬，一輪明月掛在空中，愈發清亮，猛然想起蘇軾的詩：“暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。”的確，正如詩中所述。聽著柳林外淅瀝的雨聲敲擊樹葉，發出清脆的聲響，思緒遠飄，不知不覺，吟誦出了歐陽修所寫的：“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。”忽然間，一種欣喜油然而生。婉約的詩歌，讓我成為一個淡雅、大方的人。
傳記的洗禮，讓我明白了堅強。
傳記是扇傳送門，慢慢穿過，景色變幻，時序交替。我從羅曼·羅蘭的《名人傳》裡，看見了米開朗琪羅獨自一人，單薄的站在手腳架上，對著西斯廷大教堂的牆壁，揮舞自己的手臂，專注而仔細地畫著《大洪水》。聽見托爾斯泰在彌留之際，躺在病榻上，低聲哭泣那些不幸的人：“大地上有成百上千的人在受苦受難，可你們為什麼全都在此照料唯一的列夫·托爾斯泰呢？”站在臺下，聽著雷鳴般的掌聲，看著臺上女歌手拉著貝多芬的手，向觀眾答謝。突然想到，貝多芬雙耳失聰，但演奏卻仍舊如此精彩。他的行動，向世界展示了他自己的堅貞、頑強。
堅毅的傳記書，讓我成為一個堅強、剛毅、堅韌的人。
富蘭克林曾說過：“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。”不錯的，是閱讀充實了我的生活，豐富了我的閱歷。
書的記憶終會隨著歲月而沖淡，但閱讀的感悟卻會使時光更加有意義。生命中，總會有一縷縹緲的書香，輕繞在我的身旁，伴隨著我一起成長，體悟書香……
在書香裡，我一路走來 篇3
國二作文 ,881字覺得冷的時候，我就可以擁抱。
—題記
手指觸控過書面，彷彿有一抹餘香透出。餘香順著書自由彌散，頓時滲滿小小的房間。
閱讀，他總是陪伴我、關心我，它就是我的青梅竹馬，有時會有一整天，你會看到我手裡一直捧著它。它擦拭我的心靈，為我解憂，為我分愁，成為我進步的階梯。我靜靜地享受著裡面的文章，有一種說不出的愜意。
六歲，進入小學。班主任誇我好勤快，書是我最要好的朋友。是啊，書最懂我，它陪伴著我，是我最暖的夥伴。
十二歲，步入初中。語文老師時常說“多讀書，讀好書。”我有了更多的夥伴。我彷彿把自己託付給了閱讀。因為，它總是能帶給我快樂—來自書的快樂。帶著疑問或理解繼續閱讀，我一步步成長。老師上課讓同學們暢所欲言之時，正是我最激動的時刻。它帶給我表揚，它帶給我讚賞。老師贊喜的眼神、同學們羨慕的目光讓我久久陶醉。
月亮又圓了。我在房間裡，寧靜的夜帶給我無限遐想。轉頭看向左邊的舷窗，透過舷窗城市盡收眼底，窗外那繁華城市鋪就的背景，就像書給我帶來的親切。閱讀，伴我左右。
木蘭花香遍佈整個病房，我在想：已是第幾次在這個悲傷深不見底的房間裡，被純白月光晒出一身的傷。他們怕我怕孤單、怕我傷感，企圖用穿梭往來的熱鬧驅逐這一地的冰寒，可他們不知：閱讀陪伴在身邊時，也就沒有了這份傷感。覺得冷，就獨自擁抱。
陽光，微風，秋天的暖陽，一切都是這麼美好、寧靜。我靜靜地聆聽，似乎並不傷感，聞著近遠不定的餘香，是它？閱讀並分享著它的一切。是啊，它回來了。半晚，我把它放在枕頭下，享受著他來帶的溫暖和依靠，不覺安然入睡。
鐘聲漸遠，那是一種無法抗拒的威嚴。那些在照片上仍舊清晰地印刻著的容顏，伴隨在腦海左右。時間彷彿在這一刻停滯，直到樹林中傳出一聲清脆的響聲，我才徹底清醒過來。我想這就是生活，這就是閱讀自身帶給我、你、他們的含義。
那些同我一樣有閱讀伴隨左右的人，他們或許懂得、或許理解。閱讀不盡的是書它博大情懷。也許閱讀本身並不是所有，它帶給我們的，不只是知識的海洋，還有不盡的未來。
陽光暖洋洋的照在臉上，使人陶醉。指尖輕觸書頁，在瓣瓣花香裡，我一路走來。
假如網路取代了紙質書籍報刊 篇4
想象作文 ,808字20世紀，你想閱讀3600年前的書籍—鐫刻有甲骨文的龜甲、獸骨嗎？請到博物館。如今，你想觀瞻在閱讀舞臺風光了2000多年的傳統書籍嗎？請到博物館。
因為網路新聞、電子書籍早已獨霸閱讀舞臺，現在是數字時代。
教室裡，同學們戴著耳機，聚精會神地注視著電腦螢幕，聆聽老師授課。隨著老師的指令，大家閱讀一頁頁電子課本，討論一個個問題，完成一道道隨堂檢測題。“Very good！”五道題後，電腦螢幕獎給我一個動漫誇讚手勢和一句讚許。
課間，有的同學在玩耍，有的同學在用電腦聽歌放鬆心情，有的同學在瀏覽新聞，有的同學在觀看視訊，也有的同學爭分奪秒地點開自己喜愛的名著，醉心閱讀。
活動課，那些愛閱讀的學生們趕緊拿出纖薄小巧的隨身電腦，找個安靜的地方坐下，閱讀自己感興趣的新聞，或者點選電子圖書館，檢索自己喜愛的書籍，經受“書香”的沐浴。“足不出戶，便知天下事”當然不是奢望。也有些熱愛課業學習的同學，還在上網查資料，或者乾脆點選一份測試卷，開始自我檢測……不用麻煩老師給自己開小灶。因為，電腦，會在你測試完畢後給你總評，給你面批，再根據答題情況，進行相應的訓練和補考。做學習的主人，高效學習，不再是一個夢。家教，已經被免費“電腦家庭教師”取代。
地鐵上，我看到很多人握著掌中電腦，手指靈動，螢幕滑移：他們都在醉心閱讀。回到家，我開始用電腦做老師佈置的作業，告別了紙張，告別了不必要的浪費，還世界一份青蔥。交了作業後電腦當然會自動批改，不會的還有詳細講解和再訓練，既節省了人力，又理解、掌握了知識。
媽媽在廚房裡學習新菜餚，輸入想做的菜名，現有的配料，電腦就會自動查詢菜譜及製作方法，不用擔心廚藝不精，菜餚不可口，也不必擔心弄髒食譜書。
客廳裡爸爸也不閒著，他一邊聽電腦自動報道新聞，一邊幫媽媽擇青菜。既不擔心看報累了眼睛，又可以做家務，一心兩用誰說不行！
網路已經替代了紙質書籍報刊，一個嶄新、便捷的社會呈現眼前。
報任安書讀後感 篇5
讀後感 ,3395字【篇一：生與死—讀《報任安書》有感】
《過零丁洋》裡有一句名垂千史的話：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”面對生死，有人或許以生踐志，亦或許以死明志，亦或許苟且偷生。
論生：在《報任安書》中，司馬遷終於有機會吐露壓抑了許久的痛楚：“且夫臧獲婢妾，猶能引決，況僕之不得已乎？”“每思其恥，汗未嘗不發背沾衣也。”他是何等的痛楚啊！在古代文人墨客眼中，遭受極刑，那是何等的奇恥大辱。可是，司馬遷卻欣然接受了，因為他心中有一個信念，就是完成著作《史記》而表於後人，這就是以生踐志。
還有一種，無恥小人總是惜命，為了使自己活得更久些，做一棵牆頭草—兩邊倒，東倒西歪的。譬如，《紅巖》書中—浦志高，在面臨著國民黨反動派的嚴刑拷打時，卻放棄了革命黨人心中的信念，出賣自己的靈魂，心甘情願的為國民黨做走狗，甚至嚴重損害了共產黨的利益。這類人或許能夠活些時日，但靈魂上卻深深烙印上了“叛徒”的恥辱。這就是苟且偷生吧。
論死：飛蛾撲火，眾人皆知，為了追逐那短暫的光明，心甘情願地冒著被燒死的危險，衝向火光，在終於汲取到那一絲絲的溫暖時，也奉獻出自己的生命！
古代愛國主義詩人屈原，遭受奸佞的誹謗，直到最後被楚懷王放逐，也依舊保持高潔之身。屈原行走在江畔上，堅守著“舉世皆濁而我獨清，世人皆醉我獨醒”的情操，沉吟江畔，“至死不悔”，死得壯烈，死得浪漫！再如《紅巖》中江姐，面對著國民黨反動派的各種酷刑，無所畏懼，誓死忠於黨，這就是以死明志吧！
何為生？不在於活得是否長久，在於活得是否絢爛。
何為死？不在於死的方法如何，在於死得是否有價值。
【篇二：生與死—讀《報任安書》有感】
“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趨異也。”這是《報任安書》裡的一句盡人皆知的話，司馬遷用它很好地詮釋了自己的生死觀。司馬遷口出“惡”言，便遭受宮刑，但思及要完成一部“究天人之際，通古今之變”的著作，於是默默忍受了令人恥笑的宮刑，明知道是這樣一條艱苦的路，卻還是毅然邁出自己的腳步。
越王勾踐，是大家所熟知的人物，為了復國臥薪嚐膽，忍辱負重，最後終於成功消滅吳國，取得勝利。品嚐苦膽，睡在薪草上，這不是一個皇帝所應有的待遇。他為了復國是多麼的艱辛。不但要受到自己內心的譴責，還要受盡天下人的恥笑。這是何等的痛苦，他本可以一死了之，但他毅然踏上了這條復國的艱辛道路，邁出自己的腳步。這是為什麼？為了一個信念，一個夢，一個復國的夢！
飛蛾撲火，人盡皆知。為了那短暫的光明，心甘情願地冒著被燒死的危險，衝向火光，在終於汲取到一絲的溫暖時，也奉獻出了自己的性命。
“生當作人傑，死亦為鬼雄”，這是南宋詞人李清照讚美項羽的詩。項羽在楚漢相爭中大敗，一路逃到烏江邊。卻愧對江東父老，而自殺於烏江邊，他原本可以逃回江東，等待時機，再度東山再起，以他在江東的聲望，絕對可行，可由於內心極度的譴責，便在烏江邊自刎了。
偉大的愛國詩人屈原，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，體現他高潔的品格和遠大的政治理想，不願隨波逐流，在他的政治理想破滅後，在他的祖國淪喪後，他“寧赴湘流，葬於江魚之腹中，”也不願“蒙世俗之塵埃”，他以死來體現生命的意義和尊嚴，把人格理想看得比生命更重要。為什麼？為了光明，所以寧願犧牲。
何為生？不在於活的是否長久，在於活得是否絢爛。何為死？不在於死的方式怎樣，在於死得是否有價值。
人生短暫，我們無法控制，但它所散發的光輝是我們親手創造的。讓生命大放異彩，這才是活的價值。
【篇三：生與死—讀《報任安書》有感】
“有的人活，他已經死了；有的人死了，他還活著”，這句話使我想到司馬遷用自己的人生對此作出很好的詮釋。
司馬遷口出“惡”言，便落下刑罰，遭受宮刑之後，作為一名文人，為了保全名節，本應自行引決，但思及自己的理想，要完成一部“究天人之際，通古今之變”的著作，使得自己能夠顯露於世，於是他默默忍受了令人恥笑的宮刑，忍受多年的孤軍奮戰。
在《報任安書》中，他終於有機會吐露壓抑了許久的痛楚，“且夫藏獲婢妾，猶能引決，況僕之不等已乎？”他是何等的痛苦。可明知道是這樣一條艱苦的路，他卻還是毅然邁出自己的腳步。“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”，這就是他的生死觀。
韓信曾經為了自己的志向，寧願忍受胯下之辱，也不想飛蛾撲火，為什麼？為了未來，為了自己的志向，最後他毫無意外的實現了自己的夢想，成為了戰無不勝，所向披靡的大將軍。
面對這樣的處境，為何還能毅然決然的邁出這樣一步？
因為他們有夢，為了信念，為了夢想，他們在後人心中留下了頂天立地的形象。
論生，還有另一種，無恥小人總是惜命，為了自己活得更長久，甘願做一棵牆頭草—正如名著《紅巖》中所述的浦志高一樣，在敵人面前的姿態做牛做馬，在地下黨面前甜言蜜語，人的尊嚴消亡殆盡，命是得以保住了，可是人呢？終日活於擔憂之中，兩邊倒，他們是中國人的恥辱，他們為了換取一時的安寧，一時的榮華富貴，背叛了自己的國家，出賣了自己的靈魂。
再有華音醉心名利，汲汲富貴，致使管寧割席與之絕交；揚雄趨炎附勢，巴結王莽，招天下文人鄙棄；關起為得駢名。殺妻取信，遭世間百姓萬代唾罵。
屈原吟沉江畔，至死不悔；陶淵明封印辭官，飲酒採菊；朱自清拒絕“美粉”……他們堅貞，他們有觀念，他們有志氣，他們在一番矢志不渝的堅貞中，成就了萬代英明，在後人心中，他們挺直了脊樑的頂天立地的形象，他們是不朽的豐碑。
那些漢奸們，為求生而投敵，也許獲得一時的榮華富貴，留下一生的罵名，一輩子的恥辱。
人一生中或生或死，或長或短，我們要讓生命大放異彩，這才活得有價值。
【篇四：報任安書讀後感】
《報任安書》曾經在中學課本上出現過，後不知緣由落到了隱身於讀本的境地。曾經讀過，但是印象已經比較模糊。今日再讀，有了新的思考。
“推賢進士”不過任安婉曲之詞。判處腰斬下獄之前作此書信，其主要意圖往往不在於替國家舉薦人才。更多的恐怕是希望司馬遷愛惜人才。那麼，人才將死，如不能保其生，則斷無推賢進士之可能。
可是，司馬遷“刑餘之人”，未受刑之前，力保李陵，罪及自身。如今情形，“推賢進士”怎麼可能？司馬遷一定經過了痛苦的思索與鬥爭。所以，“闕然就不報”。痛苦的掙扎之後，司馬遷顯然想明白了一些問題。於是，有了這封信。
一部分寫死，另一部分則寫生。
死，要死的高貴，死得其所。古人之死，怎樣才是高貴，死得其所呢？於士大夫來講，為國盡忠，恪盡臣節，顯然是死得其所。至少就受過儒家思想薰陶的人來看是這個樣子的。高祖劉邦開始重儒道並重。武帝劉徹則獨尊儒術。司馬遷有此認識，顯然是很對的，況且，有大量的歷史事實證明了這一點認識是很有道理的。
“刑不上大夫”，並不是說大夫犯了罪，免於懲處。而是說，士大夫犯了罪應該在國家追究懲處之前就引咎自裁。這樣就做了一個很好的樣子，獲罪於國者，當以身報之。這也算是用自己的生命為國家作出了貢獻。
作為司馬遷來講，身份地位低賤。不在士大夫之列。以罪囚之身而死，辱身在先，辱祖在心。死，不關節義。雖死，於己無益，於國亦無益。
這裡應該有一個最基本的邏輯前提，那就是人的生命是應該有些意義和價值的。
既然無益，不死也罷。死則可惜！
之後講生。人都是貪生的。非死不可，一定是為了心中所想，比如“激於義理”。為了節義而死，這不是最難的事情。也就是說，死，是一件簡單的事情。選擇了“死”，極有可能是一種懦弱的表現。選擇生，則可能是選擇了艱難。能夠“隱忍苟活”，一定是有著強大的精神支撐。
這種精神支撐，可以是理想，也可以是信念，還可以是親情、責任等等。司馬遷的精神支撐是什麼呢？—創作《史記》，流傳後世。這樣，雖表面卑賤，實則高貴。什麼樣的生命能夠比“不朽“更加高貴呢？
司馬遷舉出歷代聖賢的例子，將他們忍辱不死，發奮有為。旨在表達一種生命思考。命為志存！
志不在小！“究天人之際，通古今之變，成一家之言”！古往今來，能實現者，鮮矣！然而，司馬遷實現了！似乎是屈辱的活，實則是高貴的生。正是因為生得高貴，才有可能死的不朽！
於是，有一閃念。可能這就是屈辱、苦難的靈魂更加高貴的根源所在吧。也難怪，艾青禮讚自己的乳母的“黃土下紫色的靈魂”。苦難與高貴就是如此之脣齒相依。當然，此種思想，“可為智者道，難為俗人言也”。
好人一生平安 篇6
國小四年級作文 ,561字或許我是幸運的，每當遇到困難時，總會有好心人幫助我，讓我覺得很多好心人就生活在我身邊。
有件事情雖然已經過去好多天了，想起時，我的心裡還是暖暖的。那天是星期四，我值日。打掃衛生後，時間已經不早了，我就急急忙忙往站臺趕，不知道什麼原因，天都黑了也沒等來公交車，看著廣告牌上LED燈顯示的時間快7點了，從來沒經歷過這樣的事，我有些害怕。早晨上學走時忘記帶電話手錶，坐不上車。又聯絡不成爸爸媽媽，我好無助，眼淚不由自主地流了下來。
正在傷心不知所措時，位於公交站臺旁邊美銳大藥房的收銀員阿姨發現了我。她急忙推開店門，走到我跟前，慢慢彎下身來，輕聲地問我：“小朋友你怎麼哭了，需要阿姨的幫助嗎？”說罷，阿姨注視著我。見她滿臉的溫柔，眼角帶著笑意，我的心一下子敞亮了，一五一十地向她說起我傷心的原因。阿姨邊安慰我彆著急，邊為我想辦法。首先讓我用她的手機打爸爸的電話，得知爸爸正在加班，阿姨向爸爸建議：幫我找輛計程車，送到家門口，出來個家長接應下。阿姨為我攔下一輛計程車，把我送上車，又向司機叔叔說明情況，叮囑了一遍又一遍，才對我揮手說再見！
坐在車上，透過車窗，我覺得阿姨的身影好高大，我用力地向她揮手，大聲地說再見！阿姨，您就像春天裡的和風，沐浴著我；您就像冬日裡的陽光，溫暖了我，您就是我遇到的又一個好人，祝願阿姨好人一生平安！
來自遠方的一本書 篇7
國小三年級作文 ,480字當我在書架上想找一本好看的書時，看見了一本《神祕島》，看見這本書我情不自禁想到了我在上海度過的日子。這一本書是哥哥在上海買的。
那一次我去上海，是因為我生病，要在上海看病，而哥哥在上海有房子，我們就在哥哥家過夜。
第二天早上，我和媽媽還有哥哥一家人去醫院看病，看好了病，我就去了書店。在書店，我看上了一本書—《神祕島》，一看就是一本好書，就坐在了地上，一頁一頁地看。我對哥哥說：“哥哥，我看上了這本書，媽媽錢花光了，你可以給我買這本書嗎？”“當然可以，可是我沒帶錢，我們明天再買好嗎？”我高興極了，叫了出來，“好啊！”就這樣，我高高興興地回了哥哥家。
第三天一早我又要先去看病，看好了病，我飛快地跑進書店，在書店，我很快找到了這本書。我看著哥哥買下了書，一蹦三尺高。我們回溫州是坐高鐵的，在高鐵上，我一頁一頁地看著這本書。
從那天起，我都沒有再看見過這位哥哥，可是我想：雖然我沒有和哥哥見面，但是我一看《神祕島》這本書，就會想起他。這一本書我看了六七次了，我還十分愛惜它。
每當我看到了這本書，我就會想起這一件事，我也會想起我的哥哥。想起那個書店。
祝福好人一生平安 篇8
國小六年級作文 ,652字爸爸用同事的手機給媽媽打電話：“我手機丟了”。
聽到這個訊息，媽媽鬱悶不已。爸爸的手機是剛買不到一個月，難不成又要換新手機？媽媽這樣想著。安頓好我以後，媽媽就去看爸爸，順道看看能不能幫爸爸找到手機。
爸爸是一名環衛工人。辛苦自不必說。每天天不亮，爸爸就要離開家門，奮戰在馬路上。最冷的冬天，爸爸在掃馬路，最熱的夏天，爸爸在掃馬路。所以，我從來不向爸爸要錢，我知道那些錢是爸爸一笤帚一笤帚掃出來的。
昨天的夜裡，天空中飄起了雪花。我望著窗外，替爸爸發愁，因為每場雪過後，爸爸一定和他的同事們一直奮戰到積雪清掃乾淨才能回家。那份辛苦真的是不能言語。
我跟媽媽遠遠的就看見了爸爸。爸爸彎著腰，用力的在剷雪。儘管寒風刺骨，而爸爸的頭頂上呼呼的冒著熱氣。戴著的口罩上也是掛著霜。當我們走近爸爸的時候，爸爸才看見我們來，爸爸對媽媽傷心的說：“剛買的手機又丟了，以後不買智慧手機了，就買一個老年機吧”。說話間爸爸還是無比的失望。
媽媽安慰著說：“沒關係，丟就丟了吧，著急上火也沒有用”。你想想，怎麼丟的呢？爸爸說：“你看，我的兜不知道什麼時候露了一個洞，我沒有在意，所以什麼時候丟的我也不得而知”。
媽媽看了看爸爸的衣服的漏洞。沒說什麼，只是告訴幫助爸爸補辦一張手機卡，因為爸爸的手機裡有綁了銀行卡。
就在爸爸媽媽商量補卡的事宜的時候，媽媽的手機響了。是一個陌生人撿到了爸爸的手機，主動與媽媽聯絡。
當失而復得的手機回到爸爸手中的時候，爸爸由衷的感激那個人。爸爸想表示一下心意，那個人卻什麼都沒有收，祝福好人一生平安。
可敬的人，一生平安 篇9
國小四年級作文 ,689字從小我就非常敬佩消防員叔叔，因為面對熊熊烈火，他們很勇敢，會奮不顧身地去救援那些絕望中的人們。當得知大江東小記者團的老師要帶我們去參觀江東消防中隊的時候，我激動的心情久久不能平靜。
今天，天邊還沒有露出魚肚白的時候，我就已經起床了。到達目的地的時候，剛好是五點半，我們參觀了消防員叔叔整潔、乾淨的寢室，看了他們的早訓—晨跑、接消防水帶和爬梯子，他們跑步的速度實在是太快了。最佩服的是他們爬梯子，他們哪裡是在爬，簡直是在飛奔。他們踩梯子，就像踩著平地，而且等到最後離窗一米多的時候，他們就縱身一躍，輕而易舉地跳上了二樓。這一幕幕看得我膽戰心驚，我問消防員叔叔：“您們平時訓練都要那麼快嗎？那不是很危險嗎？”叔叔一臉的微笑，摸著我的頭，和藹地說：“當然啊，我們是要時刻準備著救人的，快一秒就可能多救出一個人。”臺上一分鐘，臺下十年功，我想他們火場上的飛奔就是這麼練出來的。
最感動的是我們採訪消防員叔叔的環節。當我們問他們什麼時候最想家的時候，有個方叔叔深吸了一口氣，他說是年三十。他告訴我們，他們是二十四小時待命的，去年大年三十的晚上，當別人圍著大圓桌其樂融融盡享天倫之樂的時候，他們在消防車上。看著遠處絢爛的煙花，他們整車人一聲不吭。無意間，他說他們看到了一個戰友在充滿水汽的玻璃上寫了“媽媽”兩個字。頓時，其他人在一瞬間都熱淚盈眶，把視線轉向了窗外。
消防員叔叔，真的很不容易，訓練不容易，救人不容易，他們隨時準備著赴湯蹈火，保別人的平安。消防員叔叔，我可敬的人，我希望您們也平平安安的，所以，最後在送給消防員叔叔的橫幅上寫祝福語的時候，我只寫了四個字：一生平安！
一份遲來的禮物——書 篇10
國小三年級作文 ,600字一個星期六的晚上，我收到了一份遲來的禮物。
爸爸說：“我出去一下，不過一會兒就會回來的，不用擔心。”我接著爸爸的話想了想：爸爸去幹嘛呢？是去取錢？不可能，大晚上的他沒事找事去取錢幹啥呀，現在我們又不出門花錢！是去單位寫周工作、去給電動車充電、去買水果……嘎吱，門開了。
爸爸悄悄叫來媽媽，低聲說：“給咱兒子一個大大的驚喜！”說著爸爸就給了我一本書。我看了看封面，上面寫著：葉子歌作文成長集(2017。8)，一、二年級上卷，童真童趣。“哇！”我大聲喊道，“這是一本我自己寫的書啊！”
我翻開第一頁，看到了爸爸媽媽致兒子(我)的一段話：本書收集了兒子一、二年級共61篇有代表性的作文，作文的字裡行間體現了兒子的童真和童趣，成長和夢想！接下來，我又仔細地用了半個小時看了看整本書，覺得《親子游—積道山》、《金東樂園美食節》、《日記一則》、《狂歡興趣班》、《恐龍》是我最感到滿意、驕傲、自豪的文章！我心想：作家是不是從寫點點滴滴的好文章開始，慢慢積累成一本本完美深動的書呢？
我決心繼續努力去寫好我的作文。使我繼續寫下去，堅持下去的是班主任語文老師和媽媽對我的寄語，讓我更加明白她們是多麼信任我，多麼鼓勵我呀！我一定會好好學習的，一定會堅持下去的。
我覺得誰也不能把我對寫作的熱愛解除了。我對這一份遲來的生日禮物而滿足，我三、四年級要好好認真地學習寫作，準備再創作更加精彩的一本書。
消防安全換來平安符 篇11
國小五年級作文 ,704字暑假裡，我正看著電視，突然一則新聞放了出來，原來是一家餐廳起火了，下面的一行文字深深地印入了我的腦海中：55人當場受傷，2人死亡。觸目驚心的數字讓我的心久久不能平靜。
於是，我連忙去請教鄰居。我來到王大媽家，問：“王大媽，您平時是怎麼防火的呀？”王大媽溫柔的說：“我呀，平時都不會在加油站旁邊打手機，這樣就不會引起火災了。”我一聽王大媽的話，想起平時人們都一邊加油一邊打手機，原來這樣很危險啊！於是就在自己的小本子上記了下來，並寫上心得：我不僅要家裡人不再在加油站旁打手機，還要提醒別人，讓他們也有一種防火意識。
有了剛才的經驗，我又壯著膽子向樓上的李叔叔出發。來到李叔叔家，頓時，一陣涼風吹來，讓我的腦子一下子跑到了九霄雲外，消失的無影無蹤。看到李叔叔家的電源插座那乾淨嶄新，我很奇怪，同樣是住了好幾年的老房子，為什麼他們家的電線這麼新呢？一問下來才知道，原來他們家的電每隔10年就會換一次，難怪他們家的電線沒有老化。於是我又在本子上記下一條。並寫下心得：我們家的電線好幾年沒換了，很容易引起火災，哎！看來危險無處不在啊！我一定要提醒更多的人。
我離開了李叔叔家，又到了黃爺爺家，一進門就聞到了一股香燭的味道，原來是他在祭祖啊！可爺爺都已經祭完祖了，還是在近旁看管，一問之下才知道，原來連祭祖時，一不小心蠟燭會燒到桌子，也可能引起火災啊！真是想不到，一支小小的蠟燭都可以引燃一場大火。我在小本子上又記下了一條，寫下心得：在祭祖時，一定要有人看管，以防火災的發生。
這幾條消防宣傳我們一定要深記於心還要學習更多的消防知識，處處警示自己，提醒別人，讓我們有更多消防意識，讓火災少發生，使我們的生活更加平安幸福。
祝好人一生平安 篇12
國小三年級作文 ,537字寒假的一天下午，爸爸帶我去菜市場買菜，市場上熙熙攘攘，人聲鼎沸，有的在尋找店鋪，有的在和老闆討價還價，有的在精打細算，看看要不要買這個。
本來我們可以多逛幾家，但由於我要買文具，時間緊迫，我們停好車，走路到路邊的一個攤位。攤主是一位年近花甲的老爺爺，一看就是一位飽經風霜的地地道道的農民。爸爸上前問了價格，便上去跟老爺爺討價還價，可是那個老爺爺卻是個斤斤計較的人，連降半形錢也不可以。我在一旁等的不耐煩了，像著了火似的催爸爸，爸爸也急了，不管三七二十一，便匆匆稱菜、付錢，急急忙忙帶著我走了。誰知，快到書店的時候，爸爸摸了摸口袋，“呀，我的錢包和鑰匙呢，一定是忘在那個攤上了，”爸爸說完便露出沮喪的神情。我也在一旁諷刺道：人家撿了東西哪捨得還給你，更何況是錢包，自認倒黴吧！我一想起那個斤斤計較的老人，那股倔脾氣兒，他會把錢包原封不動的還給我們，鬼才信呢！
經過一番激烈思想鬥爭，爸爸還是決定回去碰碰運氣，於是爸爸帶上我，轉頭向市場奔去。當我們回到市場的時候，已經是黃昏了，市場裡的人已經不多了，幸好那位老爺爺還在，眼睛像路邊眺望，好像再找誰似得，我們馬上走上前去，他一下子認了出來，把錢包和鑰
望著這位樸實的老人離去，一種愧疚之情油然而起，我還能說什麼呢，祝好人一生平安。
一次難忘的讀書彙報活動 篇13
國小六年級作文 ,557字在我五年級下學期，袁老師帶著我們3班一起去攝像室，進行一次讀書彙報活動。
隨著第一節課的鈴聲響起，我們興高采烈地衝出教室，來到攝像室，我們發現這裡與教室截然不同，這裡的桌子是藍色的，排得井然有序，這裡還十分乾淨，這裡也有空調，使我們十分暖和。
我們的讀書彙報活動分為四個版塊，第一個版塊是由我主持的，快要開始時，老師提醒我上去做準備，於是我十分輕快地上去了。站在講臺上我發現有很多雙眼晴望著我，我十分緊張，心裡好像十五個吊桶打水—七上八下，老師彷彿看出來了，衝我微微一笑，這好像在鼓勵我加油，就像排練時一樣自如，輕鬆。我用清脆的聲音，完美結束。第二個版塊是柴煒芸和第三個版塊是夏文倩這兩個版塊需要同學們湧躍舉手發言，同學們都像雨後竹筍一樣湧躍。第四個版塊是蔣睿穎主持的，首先，她請了這次考試獲得好成績的同學上臺，由袁老師為她們頒發獎品，獎品讓我們大吃一驚，是老師那鼓勵我們在書的海洋裡繼續遨遊的擁抱和書籤，接下來是她們發表獲獎感言，其中我最喜歡陳兆國的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”我會將它作為我的座右銘。最後是朱相宇和黃鑫朗誦他們的成長故事。黃鑫朗誦得感情充沛，彷彿讓我回到歷史悠久的古代，彷彿讓我們身臨其境，所以她贏得了陣陣掌聲。
這次彙報活動隨著我們的歡笑聲，圓滿結束！
東方白鸛平安歸來 篇14
國小六年級作文 ,684字春回我建三江大地，風兒悄悄的把大地冰雪消融的訊息，傳遞給了遠在他鄉的“遊子”們。瞧，它們相繼歸來，成行的大雁為天空畫出一道亮麗風景；嘰嘰喳喳的小燕子忙著在屋簷下安頓小家。我們那高貴的東方白鸛，也依然盛裝回歸，優雅的行走于田間地頭，彷彿在告訴我們：它們一路平安。
不過是一些生存於田間地頭的鳥兒，卻用“高貴”、“優雅”、“盛裝”等詞來形容，是不是有點過份了？不，一點不為過。它可是國家一類重點保護動物，早就被列入國家林業局釋出的《國家保護有益的或者有重要經濟科學研究價值的陸生野生動物名錄》我建三江也榮幸的被中國野生動物保護協會授予“中國東方白鸛之鄉”。
優雅是東方白鸛典型特徵，我看過好多漂亮的鳥，可都沒有它那般高貴。記得一位攝影記者在膠州灣羅家營溼地，第一天看見８只東方白鸛，他興奮的一口氣拍攝５００張照片，並標題為：《東方白鸛。美的讓人窒息》！他又邀朋友連去兩天膠州灣羅家營溼地，只想一睹東方白鸛那絕美姿態，但都沒再遇見，他發出這樣的感嘆：“看來也許這輩子只能看這一次了，一旦錯過了，可能就真的永遠錯過了。”是啊，它太稀缺了，全球範圍內的種群數量不足３０００只。被國際鳥類保護理事會定為世界一級瀕危物種，我們建三江大地上也僅有幾百只，能一睹東方白鸛的芳容真是可遇而不可求。我很慶幸能與東方白鸛是老鄉。每一位老鄉能否平安歸來，牽動著的我們建三江每個人的心。
東方白鸛的高貴不僅體現在它漂亮的外表，它勤耕苦作，為人類滅老鼠、捕蝗蟲，功不可沒。在沼澤、溼地艱苦環境工作，雖每天泥裡來土裡去，但仍不失優雅，仍每天盛裝出工。東方白鸛怎能不叫人們喜歡它！愛它！牽掛它！保護它！
書寫一紙花開 篇15
國三作文 ,1147字花開花落，便是一場繁春；葉生葉散，便是一次贊禮。人生是一張白紙，需要我們增添絢麗的色彩。
慾望是我們與生俱來所有的。正是因為有了慾望，人們才會在思考中不斷進步，才會做出許多曾經以為不可能的事。慾望，一定程度上也是指引我們前進。
林肯說過：“噴泉的高度最終不會超過它的源頭，一個人最終取得的成就，不會超過他想要的。”有些人，窮其一生都在碌碌無為，有些人，走過一生留下的是許許多多的成就。我更渴望做後者。人活一世，不就應該是為了自己想要的，而努力奮鬥嗎？為自己的那一頁篇章，留下一些色彩。
或許，有人會說，每個人都渴望自由，但實際上我們從一生下來就沒有自由，我們最終都還得為衣食住行等必須的所考慮。滿足這些的確很重要，可我們不能僅僅滿足於這些。
如果人生是一朵花，那我們從綻放的那一刻開始，生命就進入了倒計時，生命是有限的，我們卻可以做出無限多的事情。這也是人類所不同於其他生命的一個原因吧。
白落梅曾說：“有多少繁花滿枝，就會有多少秋葉零落。”繁花也好，零落的秋葉也罷，都是漫長生命裡的一個剪影。花，終究是要開的，我們不如努力讓其開得繁密一點，茂盛一點最終的凋零，也許就少了一份遺憾。
我們都躺在生活的手術檯上，在命運的無影燈之下，被蠻橫解剖。毛姆在《生活的道路》一文中寫到，生活大概分為兩種人，一種人甘願其一生平平淡淡，不曾為生活所煩擾。另一種人，他們努力追尋自己想要的，為之不懈努力，甚至瘋狂。我更喜歡後一種人，而我也正如後一種人，我始終相信，我們想要的就在那裡，為什麼不為之努力奔跑呢？我們跋山涉水，終會等來一次夜盡天明。
我的父母曾對我說，勇敢的少年會發光。從小到大，我都在努力地做一個勇敢少年，優秀的少年。我希望不負父母所望，走好我人生的每一段路，一步一個腳印，一路走來，也許有的結果會差強人意，也曾有過失望與迷茫，甚至想過要放棄，就這樣算了，但我在想起父母這句話時，還是會一往無前的向前走，也許我這朵花開得不是最漂亮，但我想，我一點是沒有遺憾的。
我們不是一束束謝了來年有開的p一幅畫卷，言畫之傳神，甚好；花開一世，不留遺憾，甚好。
窗外光禿禿的樹枝在風中搖曳，曾幾何時，那裡還是滿樹的綠葉，綠得讓人平靜，讓人淡然。
張愛玲，一身傲骨的女子，生下來就三分才氣，三分傲氣，那個時代不贊成女孩讀書，但可見，女孩有了知識還是了得的，她用她的特立獨行書寫了她令人唏噓的一生，令人感嘆的一生。這一紙花開，可謂不悔的一生。
只是有花開必有花落，一朵花的凋零、枯敗都只在一瞬間，生命的剪影轉瞬即逝。或許，花的凋零看似是生命的終結，實則是另一種開始，新的開始，花也許會開得更加繁密。
以夢為馬，以筆為金，書寫一紙花開，奏響一曲盛世之歌。願我們最終都能做到，寵辱不驚，閒看庭前花開花落，望天外雲捲雲舒。
我是你的一紙情書 篇16
國二作文 ,1655字有人說，妹妹是哥哥上輩子的情書，那麼我很慶幸成了這個“大傻子”的妹妹。我的哥哥大我十一歲，是個十足的“妹控”，我哥對我的態度可謂是我的東西是我的，他的東西我想要的話，也是我的。
由於我倆年齡相差太大，所以我並無緣參與到他這個熊孩子的童年中去，反倒是他，陪伴著我一年年地長大。
在媽媽的口中，我那個"二哈”哥哥對我是體貼入微，關懷備至。在我剛剛來到這個世界的時候，聽媽媽的描述，年少的哥哥一直趴在保溫箱的罩子上，看著小小的我，一看，就是個把小時，出了保溫箱，哥哥看著嬰兒床上的我。目光從未離開過我片刻，彷彿思忖了半天，才伸出了手，顫顫巍巍地戳了戳我那皺皺巴巴的小臉，那小心的樣子，好像是在對待世上僅有的珍寶，那抿成一條線的小嘴，怎麼看都是個小別扭。
我出生的那一天，剛好是陽曆6月7號，考大學的第一天，姑姑笑得合不攏嘴，賜名王清華，哥哥聽了，也只是撓撓頭，一個勁地傻乎乎地笑。每當媽媽回憶起這些的時候，眼神總是無比慈愛，全身都閃爍著母性的光輝。
我再長大一點，能記事的時候，腦子裡隱約有個畫面，我坐在一個大紙箱裡，哥哥或拉或推，帶著我在商場的地板上滑來滑去，那時候的廣興超市還叫瑞豐商場，那時候的我一兩歲，那時候的哥哥只要有空就會來陪我，我在媽媽的貨櫃裡睡覺，除了媽媽，只有他會一直守在櫃檯前，等我睡醒後，把我馱在他肩頭或者抱在懷中，領我到別處去逛，那時他最大的樂趣，就是向同學炫耀他有一個寶貝妹妹。
再後來，我上了幼兒園，他上了初中，家裡窮的揭不開鍋，爸媽被逼無奈，把尚且年幼的哥哥和我寄託在爺爺奶奶家，二人帶著幾身換洗衣物，毅然去了鄉下，開始了最原始的耕地生活。
我雖年齡小，卻也能懂好多事情，網上說長大，就是把哭聲調成靜音的過程，可能我成長的太早了。我從來不會在家裡大哭，而是一個人躲在被窩裡，悄悄地抹眼淚。他們誰都沒有發現，可唯獨我那個馬大哈哥哥，在下晚自習回來後，發現了偷偷哭泣的我，他沒有發出任何聲響，只是靜靜地把我抱在懷裡，一動不動，我想，他也是很難過的吧。
後來，他省了一週多的早飯錢，為我買了三條金魚，用礦泉水瓶裝著，放在陽臺上，他對我說，以後想爸爸媽媽了，不要哭，過來看看金魚，現在的我也有他那時那般大了，卻仍想不出當時那樣天真的哥哥，是怎麼說出這番話的，但是當時的我肯定理解他的心境，我們都把思念寄託在那三條小金魚的身上，後來金魚死了，但此後的我也再沒有為思念掉過眼淚。
多年後，我又重新站在旁觀者的角度，看到了當年的他和我。堂哥堂嫂離婚，三個孩子歸堂哥撫養，那天三歲的小侄女拿著包子去客廳找她五歲的大哥和四歲的二哥，過了一陣，小侄女的哭聲傳了過來，我急忙跑過去，到了上房門口，卻收住了腳步，我看見小侄女抱著她二哥的頭，哭著說："我想媽媽了。"她二哥沒有動，就任憑她抱著，大侄兒坐在沙發上，一聲不吭，地上滾著的是那個被啃了一半的包子……那個瞬間，我好像透過時光，看見了十年前黑夜中，昏暗的床燈旁小小的哥哥抱著小小的我，只有牆上的影子被拉的很長很長……
我上小學不出幾年，哥哥便考上了大學，遠離故土，一路向南，雖相隔千里，卻在每次電話響時，第一句話總是問，我妹妹呢？
現在的哥哥，參加工作已三年有餘，對誰都摳門，唯獨對我十分大方，他說：“別人家孩子有的，我妹妹也不能少。"他會領著我這張“假情書”在元宵那天去鼓樓前放煙花，為我拍視訊；他會領著我去買好看的小裙子；他會為了滿足我的心願，晚上十點領著我去街上吃火鍋；他會向全公司的人炫耀他有一個妹妹，特別可愛，我成了他和他同事共同的妹妹。他有時也會懟我，可絕不允許別人說我半句不好，他給了我他力所能及的一切。
我與他之間隔了一整個青春，他卻願意陪我一路去走我的青春。種種心意無以為報，只能凝聚在一句話中——我的哥哥，我愛你呀！
報任安書讀後感 篇17
讀後感 ,1406字“史家之絕唱，無韻之離騷”——這說的可就是司馬遷所著的《史記》。都說“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”這說的不就是司馬遷遭李陵之禍事，遭受煉獄後書寫《史記》。這不就被我們記住了嗎！我想，我們只知道《史記》書成後的輝煌成就，卻不知司馬遷背後的辛酸苦楚以及他所遭受的譏諷，還有什麼是司馬遷沒受過的罪？
話說這古人也真真是憋屈。你說你被上頭的處罰了吧，還得謝恩，“謝皇上不殺之恩”。“最是無情帝王家”也不知是誰說的，說的可真精準。哪一個皇室之人不薄情。像司馬遷的父親，他們祖先是周朝的太史，遠在上古虞舜、夏禹之時便功名顯揚，掌管天文之事。而大漢天子在泰山舉行封禪典禮時，本應由太史官親身參與並記錄下這一輝煌的時刻，這是太史的責任，同樣也是榮光，蠍子尾巴獨一份的恩寵。可司馬談硬是被留在周南，後來司馬談憤懣而死，想來是因為看著祖業的衰弱而焦急，還有就是日常的被嘲諷、白眼。
而司馬遷本人，你說你就一小小太史，也就寫寫文字、記錄記錄皇帝的豐功偉績，有必要為了和你“不曾銜杯酒”的李陵打抱不平嗎？再想想呵，有哪一任皇帝是真傻的，箇中冤情豈會不知，“最是無情帝王家”，只是不想真弄清楚罷了！李陵一家祖孫三代素來忠心耿耿，真要不忠於大漢，又怎會領兵深入匈奴腹地作戰？
由李陵的《答蘇武書》可知，在匈奴“更練精兵，強逾十萬，單于臨陣，親自合圍”，而我方僅僅五千人馬敵我實力如此懸殊的情況下，李陵仍振臂高呼、奮力殺敵，士兵們即使受了傷，矢盡援絕，也要爭著衝到前面去殺敵。反觀漢皇，一聽說李陵降敵，在還沒弄清內情的情況下，直接對李陵的全家骨肉實施了嚴懲，這才是真正地將李陵推向敵方啊！
這樁樁件件，寒了多少臣子的心。
司馬遷何嘗不委屈，那又能如何？喊冤，不是變著法子說皇上不英明；抵抗，不是變相的說明自己不順從聖上。故此，只能跪地叩謝不殺之恩。從牢獄中出來，受了腐刑。從‘最下腐刑，極矣！’可見他的心在淌血。“身體髮膚，受之父母”。腐刑既是對他的身心的摧殘，也是對祖先的辱沒，是對父母的不孝。司馬遷肉體上遭到的折磨以及平日裡受到的嘲諷、恥笑、白眼等肉體精神雙重摺磨下，仍能夠不斷調節自己，用“李斯，相也，具於五刑；魏其，大將也，衣赭衣，關三木……古今一體，安在其不辱也”來自我安慰，用“文王拘而演《周易》，仲尼厄而做《春秋》……《詩》三百篇，大底聖賢發憤之所為作也”來自我勉勵。最終完成了《史記》這一經典，可見司馬遷內心的堅韌及不屈。
司馬遷遭受腐刑，李陵忠勇深入敵後，終因寡不敵眾被俘，卻被誅滅。而在現實中，又有何處不苟且？
南非總統曼德拉在就職典禮上，邀請了曾經關押他27年甚至虐待他的三個獄警，並向他們致敬。
孟晚舟被加拿大政府拘押一週年之際，寫信感謝所有關心華為的人，甚至還感謝法庭的工作人員。
由此觀之，只要是有人的地方，難免會有醃?之事。每個人都是單獨的個體，每個人都會經歷這樣那樣的磨難。
重要的是，我們自己要有一顆堅韌的心以及一縷不屈不撓的靈魂。
來之不易的一本書 篇18
國小五年級作文 ,604字“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句話有著很大的道理，這句話也引我進入了這黃金屋。
有一天，我的同學說：“你們看過《查理和巧克力工廠》嗎？這本書超級好看！”我一聽到書就來了精神問：“你有這本書嗎？在哪裡有賣呀？”同學答道：“我也沒有，我也好想知道在哪裡有賣的。”我在心裡決定一定要買到這本書！
放學回到家，我就迫不及待地問媽媽：“我可以買書嗎？”媽媽爽快的答到：“可以，明天帶你去買”
第二天，吃過早餐，我和媽媽踏上了尋書之旅。我們來到新華書店問店員：“有沒有《查理和巧克力工廠》？”店員說：“賣完了。”啊？賣完了？本書可真熱銷啊！媽媽又帶我逛了幾家書店，全都沒貨了，我的心裡有些著急，眼看馬上就中午了，我看看媽媽，媽媽一點也不著急，我心想陪我的媽媽都不急，我急什麼？我收拾好心情，準備吃完午飯再去找。
吃完午飯，我們又開始尋找。我們來到大禹書店，決定找完這家就回家。進入書店，我問：“有《查理和巧克力工廠》嗎？”“有，剛進的貨。”店員答道。我又驚又喜，立刻說：“我要一本。”
買完書，我回到家，腿痠酸的，但我很高興，因為又多了一本好書！
用愛撐起一片平安的天空 篇19
國小六年級作文 ,1006字愛是一個永恆的話題。同學之間有愛，親人之間有愛，同事之間也有愛，但更多的是老師給予同學們的愛。有這樣一位老師，他不求回報、默默奉獻，用愛撐起了一片平安的天空！
他就是那個天天在校門口維持交通秩序的譚顯亮爺爺。
同學們還記得嗎？每到上學放學，實驗學校門口就人山人海。同學們就像一群密密麻麻的螞蟻，看得我們眼花繚亂。在這群密密麻麻的螞蟻中，穿著黃馬甲的譚爺爺非常搶眼。不論是颳風下雨，還是烈日當頭，他總是早早地來到校門口維持秩序，七八年如一日，從未間斷。因為有了他，學校大門口的交通秩序井然，來往的人們無不紛紛側目。其實，他只是九中的退休教師，本可以在家中頤養天年。他卻自願到學校門口為實驗學校的孩子們服務。這也許是他一直對孩子們懷著那一份“愛”吧！他工作認真、負責，七八年如一日，只要一有車停在路邊，他一定要去勸說，直至開走，不解決不罷休。
別看他對那些不遵守交通規則的人凶巴巴的，他對孩子們卻是很溫柔的，孩子們都很敬他、愛他。
上學高峰期，學校門口難免會發生小事故，如果不及時處理，一定會發生交通堵塞。有一次，一輛計程車和一輛小轎車相撞，雙方車主互不相讓、發生了爭執，倆人差點打起來。眼看圍觀的人越來越多，車輛堵得水洩不通，譚爺爺聞訊趕來，馬上上前勸解。他把兩位車主拉到旁邊說：“請你們兩位馬上停止爭吵，第一，這裡是學校門口，不是你們家裡，如果要爭吵，請不要堵塞交通。第二，你們作為家長，要給孩子樹立好的榜樣。第三，你們的車子沒有造成多大的傷害，回家各自修理一下就好了。最後，請為我們‘和諧漣源’‘平安漣源’做出自己應有的貢獻。”聽了譚爺爺的話，他們終於停止了爭吵，各自開著車子離開了，校門口的車輛行人也很快恢復了秩序。
幾年來，經譚爺爺調解的糾紛幾十起。常常有家長將孩子送到學校對面的人民路旁就匆匆離開了，譚爺爺總是迅速地橫過馬路，不厭其煩地把孩子們一一接過來，把他們送到安全地段。讓忙碌的家長們能放心地去工作，可愛的孩子們能安全的上學。沒有單位給他發工資，沒有人給他任何回報，而他卻認為，家長和孩子們的微笑就是最好的回報。
譚爺爺捧出了自己的一顆心，無悔又執著地支撐著這一片溫暖的天空，讓那些稚嫩的小鳥在這片平安的天空下學會振翅，學會俯衝，學會抵擋風雨，學會面對困境，學會迎接生活的挑戰，學會敲開夢想的大門。
讓書來一次旅行 篇20
國小六年級作文 ,842字書猶藥也，善讀之可以醫愚。不知從何時開始，書已經成為我們生活和學習中必不可少的精神食糧了。那麼，當你讀書的時候，你有沒有過這樣的疑問：手中的書是從何而來的呢？
或許有人會說是從書店裡買的，是向他人借閱的，是憑藉書證在圖書館借的……但，也有可能是這樣來的——“圖書漂流”。
今天，我獨自一人來到“江南印象”散步。突然，被一個木製站立著的酷似房子的東西吸引了過去，走進一瞧，哦，原來和平常的書箱一樣，可仔細一端詳，又不一樣了，書箱的右側貼著一張紙，紙上大致這樣寫到：“圖書漂流”，是一段文明美麗的旅程，它起源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書放入公共場所，其他人可取走閱讀，讀完後再將其放回公共場所，讓下一位愛書人閱讀，不用借書證，不需付押金，也沒有借閱期限，讓它繼續一段漂流書香。“圖書漂流”讓讀書不再孤單，上千書友共讀800本書。紙上雖是這樣說，可奇怪的是書箱裡並沒有一本書。難道沒有人願意把書放進書箱內？還是書本被借走了？算了，不管怎樣，這次讓我來做一次捐獻者，讓我也加入到這一場旅行中來。
說幹就幹，我決定回家拿書。我看過的好書可多了，拿出一本肯定不成問題！我回到家，二話不說就跑到了書櫃旁，左挑右選，終於決定了這一本——《安徒生童話》。那麼怎樣才能知道我的書被借閱了呢？嗯——有了！我要將一張卡片塞進書裡，如果我的書被借閱了，那麼卡片的位置就肯定會有移動。你說我的這個辦法妙不妙？我回到“江南印象”，來到書箱邊，小心翼翼地將書放了進去，真希望我的書會被人借閱。
“圖書漂流”是一場書本的旅行，是一次知識的接力，是一條誠信的約定……同學們，讓我們一起加入到這次旅行中來吧，讓知識因傳播而美麗。