一根手指的力量相關作文20篇
一根手指的力量 篇1
國小六年級作文 ,783字一根手指可以打字，一根手指可以出賣朋友，一根手指可以為別人指路……一根手指能做的事情很多，其實，它還可以玩遊戲呢！
今天外面的雨猶如水墨畫般此深比淺，不過教室裡依舊歡聲笑語，老師自信滿滿地向我們用一根手指挑戰，我丈二和尚摸不著頭腦，不知道這個遊戲怎麼玩，後來老師講清遊戲規則，我才恍然大悟。可這又引起一陣軒然大波，同學們有的質疑老師怎麼可能用一根手指贏我們全部力量，有的諷刺老師不自量力，有的無條件的相信老師，我也半信半疑，老師這個老謀深算的滑頭說什麼也不會讓自己的話食言的，可一個手指怎麼能挑戰一個人呢？我著實為老師捏了一把汗。
這時滿聞軒拍了拍胸脯，“嗖”的一下站起來說：“不可能，我不相信。”老師笑眯眯的說道：“好，那我就讓我們班的‘珠穆朗瑪’來挑戰一下。”滿聞軒一聽，大步流星的走到老師跟前，全班同學一看，都噗嗤一聲笑起來，我也笑看著這萌萌的身高差，但心裡卻忐忑不安，作為老師的終極粉絲，我感到老師的“世界末日”快到了，老師這個小身板還要以一根手指挑戰一米八的滿聞軒，真是有以卵擊石的感覺，可老師仍然一副自信滿滿的樣子，好像早已成竹在胸。
遊戲開始了，只見滿聞軒仰著頭，瞪著眼，收緊肚子，頭不停的搖晃著，彷彿要將那隻手從腦袋上晃走，嘴咧的老大，好像在拼命，這架勢，可以跟“拼命三郎”媲美，可無論他再怎麼用力，老師的手還死死的摁在他的頭上，廢了九牛二虎之力也沒能站起來。可還有人蠢蠢欲動，這時我們班的胖墩曹剛向老師挑戰，可到了老師那，他即使有再大的力氣也無濟於事。
後來，老師告訴我們：“其實這並不是我的力量，即使我不摁住你們的頭，你們也站不起來，這時重心的問題，想站起來，重心必須在前，而這個姿勢卻讓你們重心在後。怎能起得來呢？”大家一聽，原來真相是這樣的啊！
這個遊戲讓我明白了一個道理：有時眼睛看到的不一定是真實的，做事情時一定要弄明白其中的奧妙才可以。
一根手指的道理 篇2
國小六年級作文 ,615字神仙的一個人手指可以點石成金；嬰兒的一根手指可以是一個甜美的食物；成人的一根手指，可以為別人點贊，當然也可以指出別人的缺點……而在我眼裡，一根手指卻告訴了我深刻的道理。
今天上課，老師對同學們說同學們：“你們信不信，我可以用一根手指讓你站不起來？”我心想：一根手指才多大點力氣他就能讓我站不起來？想到這兒我舉起手大聲對老師說：“老師我不相信。”老師笑眯眯地把我叫到前面，讓我坐到凳子上，只見老師右腳向前邁了一小步，伸出右手的食指，向我額頭上一按，一臉勝券在握的表情看著我：“來吧，我看你能不能站起來。”我心想：“嘿嘿，這樣你也想按住我？看我一下，把你彈開。我閉上眼睛，深吸一口氣深吸一口氣，用力向前傾，可是我彷彿身體裡的力量被這個手指吸走了一樣，怎麼也用不上力，就這樣我和老師展開了拉鋸戰，豆大的汗珠，從額頭上滾落下來，浸溼了我的衣服，那赤紅色的臉冒著熱氣，而老師一副悠然的樣子，露著笑臉。又過了一會兒，我感到身體在顫抖，一瞬間，我攤在椅子上，我失敗了，喘著粗氣。老師得溢於言表，口氣輕鬆的對我說：“還來嗎？”我連連搖頭夾起尾巴回到了座位。
坐到座位上，我不禁思考：在生活中，我們每個人都有自己的弱點，這些弱點就好比是那根手指，他就是我們的剋星，它可能是自卑，可能是一個壞的習慣……如果這根壓在額頭的手指，始終存在的話，那我們又如何走出困境，走出一個完美的人生呢？
一根手指的道理，深深的印在我的心中，她告訴我的更像是人生的哲理。
手指的力量 篇3
高二作文 ,742字我不相信五根手指各自的紋路，我只相信它們在一起的力量。
——畢淑敏
風吹過，砂礫在空中和塵埃翻滾，打破了夜的寂靜。屋裡的燈還在晃動，窗外的風還在呼嘯，小孩突然醒了，想起那天自己做的那個夢。
夢中的蠟筆都有了人的思想，“各色的臉上各色的妝。”他想拿起紅色的蠟筆去塗太陽的臉龐，而紅蠟筆卻說“我的顏色最熱情，它們不能與我相較，你這一張紙上只能塗紅色！”他剛想說什麼，其他蠟筆就各執己見了。
“我還不願和你一起呢。”
“對，我覺得我比你好看多了！”
“真是自大，你們都沒有我的顏色靚麗，吵什麼吵。”
小孩無奈地拿起紅蠟筆，將它塗在單獨一張紙中的太陽上。又接著將綠色塗在草地上，把藍色塗在天空中……一張紙上只有一張顏色。單調已不過分，過分的是這些顏色本身匯聚在一起是一幅多美的畫卷呀。
他自顧自地拿著各色的蠟筆塗在它的“該在的位置上。”塗完後，將這些畫帖了起來。
它們沒有說話，只是約定好了似的紛紛看著那副有著它們的“合照”的畫。小孩也不語，只是微笑著把蠟筆一一放進盒子裡。
大風又吹動了窗邊的電燈，他想到他昨天因為偷懶沒有和大家大掃除，就像夢中的蠟筆一樣；自私，他的臉紅了起來。
他站起來走到那幅畫前，看著它，準備明天向大家道歉，和大夥一起值日，打掃教室，風吹響了門外的鐵栓，他也吹動了自己要團結一心和大家一起合作的念想。
張開雙手，他摸索著手上的面板，驟然緊握，心中和手中的力量堅如磐石。
別讓該留存的溫暖停留在地下的泥土中，歷經歲月，輕輕一吹，只剩風沙迷了雙眼。
給自己一個前進的力量 篇4
高一作文 ,860字在人生的征途中，有陽光明媚之時，也有烏雲密佈之時，在人生的道路中，我們必須披荊斬棘，永不放棄，我們必須有前進的力量，而給予我前進力量的是那一首首詩，那一首首唐詩宋詞中的千古英雄……
至今思項羽，不肯過江東
遙憶當年，一席鴻門宴，一條鴻溝，劃定了楚河漢界。
一個人影，獨自站在江邊，那偉岸的背景是如此的沉重、孤獨，當年，在沙場上的刀光血影猶如還在眼前，但一切卻早已物是人非了。一聲聲楚歌，喚回了他的思緒，他知道，自已大勢已去，一陣心醉湧上心頭，用那低沉的聲音，吟起“虞姬虞姬，怎奈何兮”的無奈。忽然，一抹白色的倩影，拔起了他身上的傭劍，恨恨地往脖子上一抹，瞬時，白衣染成了血衣。她，香消玉損。他，心痛如割。清晨，他被大漢的軍隊逼到了烏江邊，往事的一切都已回憶，虞姬已死，當初一起征戰的弟兄們也已倒在戰場上，過江又有何用，他拔起劍，往脖子上一抹，血湧了出來，與江水合為了一體，江水拍打著兩岸，發出了哀鳴，一片秋葉落下，彷彿在說著一個英雄的一生，“生當做人傑，死亦為鬼雄”……
項羽，給了我前進的力量。
人生自古誰無死，留限丹心照汗清
攻打匈奴，岳家軍戰無不勝，使匈奴發出了一聲感慨“江山易改，捍岳家軍雄”。
“春風不度玉門關”，在那兒，沒有一些綠。忽然，一陣快馬駛過，捲起了萬層沙。都是八百里加急快馬，把那一封封來自京都的皇旨送到邊關。眼看那匈奴快要攻下了，怎奈得，皇上十二道皇令，緊急召回，無奈之下，他返回了京都，怎知，等來的，卻是一杯毒酒“相贈”，這幾年來為國家的奮勇抗戰，瞬間化為烏有，一杯毒酒下肚，是君主不信任的悽苦、心酸與無奈……
風波亭上，留下了永恆的記憶，“人生自古誰無死，留取丹心照汗清……”
岳飛，給了我前進的力量。
品茗，賞詩，華夏五千年的文明，給了我們不同的感悟與前進的力量，人生是李昱的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”；不是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成火淚始幹……”人生，是一條通往未知國度的路，我們永遠不知道前方是怎樣的一片天，所以，給自己一個前進的力量，鼓聲足勇氣，面對人生吧！
現一種新生的力量 篇5
高一作文 ,811字那一段時間，我的世界天昏地暗。
考試的接連失利，老師的失望表情，同學的冷嘲熱諷，家長的冷漠語氣……我找不到任何通往光明的路口，圍繞自己的只有無邊無際的傷痛與黑暗。
可是，也有過努力，有過汗水，有過心酸與疲憊，為什麼收穫如此空空，那些付出就這樣不真實嗎？我開始迷惘，開始失望，甚至想要放棄了。
一個人走在深秋的小徑上，落葉滿地，每走一步，便能發出“唰唰”的聲響，那聲音沉重而刺耳，讓我的心更加冰涼起來。又是一陣寒風掠過，捲起地面上的塵沙與落葉，它們打著轉兒，又紛紛旋落，此時，那樹幹上的最後一片葉兒最終也逃脫不過命運的安排，在瑟瑟的冷風中劃落，飄落到我的腳下，我彎下腰，輕輕將它撿起來，看著它那枯黃的身軀，脈絡已看不清，此時我的眼淚又流了出來：這葉兒和人不都是一樣嗎，儘管以前再怎麼努力地生長，努力地想要綻放自己的生命，努力地想要在春天裡輝煌著，可是最後呢，不也逃不過這樣的厄運，還是徹底地失敗了嗎？葉兒在我手中再次滑落……
漫長的冬天終於過去了，我再次踏上這條小徑。那些枯黃的落葉已經消失了。小路兩旁的樹木已經開始生長髮芽。在它們的身下，我看到了一排排淡淡的淺綠，那是什麼，我俯身察看，原來是新生的嫩草，可它們所發出的那種綠，總是讓我覺得一陣莫名的激動，原來覆蓋在這泥之上的，並不是它們呀，可這分明也是新生的它們呀，對啊，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我開始歡喜起來，原來那些隨風凋零的葉兒們並沒有放棄自己的生命，而是以一種更為飽滿，更為積極的態度去釋放生命的力量，正是它們的偉大才塑造了今天這生機勃勃的新綠，不是嗎？想到這，我分明地感受到了那些新生的力量湧動在我的血液裡。這不經意的發現，驅除了困擾在我思想裡的關於成長、關於拼搏、關於是否收穫的那些困惑。不是沒有收穫，只是還未收穫，還未更好地收穫，我堅信，只要不拋棄，不放棄，我也會像那些葉子一樣，擁有一個有力量、有意義的全新的生命。
淚水消散，我的世界一片光明！
痴迷於一種無形的力量 篇6
高一作文 ,933字自然中總有一種無形的力量。她拂過大地，喚醒生機無限；她掠過枝頭，彌散馨香滿園；她遨遊天地，粉飾碧海蒼穹。她煥發萬物光彩，卻總是黯淡了自己。她是最美自然風。
社會上總有一種無形的力量，她駐足鄉野，帶來淳樸厚實；她刮過都市，掃除塵世浮華；她遍佈人間，裝點大千世界。她創造人類之美，卻總是忽視了自己，她是最炫人文風。
春風綠了江南，夏風濃了柳蔭，秋風熟了枝頭，冬風褪了舊累。自然的輪迴離不開風的吹送，蓬勃的生機離不開風的呼喚，
你看沒在風的幫助下，蒲公英放飛了夢想，他的種子隨風飄到遠方尋覓新的希望。是風，讓夢想擁有更廣闊的空間。你看，那大鵬衝到九萬里高空向南飛翔，也是借了風的助力。是風，為前行撐開了飛翔的翅膀。你看，黃山鬆屹立於山巔，終年受著大風的侵襲，姿態愈發蒼勁。是風，讓生命譜出絕美華章。你看，那西北荒漠的狂風肆虐，經年累月卻積起黃土高原的廣袤深厚。是風，造就了世界的廣博！
自然風創造了自然美，同時給予人類以美好的情思。古代的文人墨客享受自然風：“惟江上之清風，與山間之明月”“而吾與之所共適”。也許念在人們對她的鐘愛，風以另外一種更加飄渺的姿態進入人類社會。淳樸的民風，濃厚的學風，廉潔的黨風……這些“風”也備受追捧。
你看，“蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。”這是陸游筆下的山西村。是淳樸的民風，讓生活恬淡靜謐。
我們稱美好的事物的盛行為“蔚然成風”。而今，越來越多的“風”在人群中颳起。你看《感動中國》對於道德的謳歌，掀起多少學習道德模範的崇德之風，掀起多少學習道德模範的崇德之風。這是“風”的力量，她於無形中感化心靈，淨化世風，創造人文之美，這道德的清風為神州大地每一個角落都帶去勃勃生機。你看，黨星期的倡廉之風，讓政治更加清明，人民更加幸福。看，民族所興間的節約之風，不浪費每一粒米勤儉節約的精神為社會注入強勁的動力。這是“風”的力量，她以人心的共鳴，團結一股巨大的合力，助推時代車輪滾滾向前！
“好風憑藉力，送我上青天”，故人這般讚美風，可見這是怎樣一種無形的神力。無論是美妙的自然風還是我們人類社會所星期的好風氣，都無疑將會使這世界更加美好！
曾幾何時，我開啟《三國演義》的扉頁，於日光下攻讀，一股清新的風拂面而來。我愛這“風”，唉它的奉獻精神！
我想撿一根手指 篇7
國一作文 ,901字冬日的一天，一個令我難忘的日子。
臨近春節，家家戶戶洋溢著歡樂的氣氛，我家也不例外。大夥兒都在迎接春節的到來，忙得熱火朝天，不亦樂乎。我卻一個人傻乎乎地守在電話邊兒，我在等待，等待一個電話，一個爸爸告知回家日期的電話。
我是一個留守孩子，父母長年在外打工，一年到頭難得回來幾次。所以我寧願等著，只盼著第一個得知父母回家的喜訊。可我萬萬沒有想到，我等來的卻是一個無情的痛擊。
“叮鈴鈴—”電話響了，我飛速拿起電話，生怕耽擱一分一秒。一秒、兩秒、三秒……十秒過去了，電話那邊才想起爸爸的聲音：“女兒，聽爸爸說，你媽媽出了點意外，手指被機器蹭著了。不過，你放心，不礙事的。只不過今年過年不能趕回來了。聽話啊！好了，再見……”“嘟嘟—”我沒說一句話，頭腦一片空白，耳中不停地想起父親的話：不小心‘蹭到了’，‘不礙事’，不能趕回來了……眼前出現了無數場景，無一例外，告訴我的都是：媽媽傷得很嚴重！電話從我的手裡無力地滑下……我就這樣，呆呆地坐著，直到奶奶把我喚醒。淚水奔湧而出，我不顧一切地飛奔到樓上，反鎖房門，繼而癱坐在地，嚎啕大哭。不知哭了多久，眼淚已經哭幹，喉嚨也已喊啞，我睡著了……
接下來的幾天，我沉默不語。大家也約好了似的，一致避開“父母”這個話題。直至我那不懂事的二叔，告訴了我一切：媽媽右手的食指嚴重壓傷，想要再生是不可能的了。大拇指也嚴重擦傷，隱約看得見白骨，所幸還能活動。聽完這一切，我驚呆了，這是我不敢想象的。我又想起爸爸打電話的聲音是那麼地蒼白無力；爸爸的話，看似輕描淡寫，實際鼓足了勇氣。
我沒有哭。我告誡自己，不能哭，不管結局怎樣都不能哭！幾個月後，我再次見到媽媽，看到媽媽殘缺的手指的時候，淚水還是不爭氣地落了下來。媽媽就是為了這個家，為了我，才外出打工，拼死拼活，才落得這個下場……
假如走在街上什麼都可以撿到，而每人只能撿起一種的話，我寧願放棄財富、權利、知識……放棄一切的一切，哪怕付出我的全部也在所不惜。我只願撿一根手指，一根健全的手指，將它輕輕柔柔地安到媽媽的手上，讓媽媽重回健全，永遠年輕，永遠幸福！
“感恩的心，感謝有你……”媽媽，我永遠愛你！
一種不同的力量 篇8
國三作文 ,646字那是一個萬物復甦的春天，大地都換上了淡淡的綠裝，可愛的嫩綠色的小精靈耐不住寂寞從地下鑽了出來。
我漫步在公園裡，登上假山向下俯視，看見地面上有波動的淡綠色的“波浪”，我從沒見過這樣的風景，不覺詫異。
在好奇心地驅使下，我從假山上走下來，靜靜注視著那些可愛的剛剛睡醒的小草。我找了一塊空地坐下，感受著初春獨有的風景。
正在我愜意地享受著夢幻般的景色時，一聲悶雷打破了春日的寧靜。隨之而來的，是一陣狂風暴雨。我被這天氣的突變給嚇壞了，手足無措地向山角的涼亭跑去。才剛剛睡醒的小草面對著突然而至的大雨卻顯得毫不驚慌，而是昂首挺胸，任憑狂風的怒號和暴雨的錘打。
大雨過後，我迫不及待地跑向草地。儘管小草如此地堅強，但還是被暴雨如此強大的力量壓倒了。我努力擦拭著傷心的淚水。看到這一幕，我悄悄地離開了，坐在椅子上毫無興致地感受雨後的寧靜。
當我要離開時，我被眼前的場景驚呆了。小草們努力甩開臉上的淚水，重新抬起頭，對我微笑。我被這種生命深深地震撼了，那一刻我感覺世界彷彿因為有了它，才變得如此盎然，充滿著活力和勃勃生機。
我在驚歎這種奇妙無比的生命跡象時，又被小草們的堅強勇敢面對風雨的勇氣所折服。由此，我不由得聯想到我們人類的生命。
有時，我們的生活正因缺少不懈的勇氣和堅強的意志，才顯得單調；有時，我們也應有勇氣，有毅力，才使生命之花更加地豔麗，更加的芬芳。
感謝生命，賦予我像小草一樣的堅強不屈的品格和勇氣，和風雨做鬥爭的勇氣。這樣我的世界才擁有了這麼多溫暖的陽光，以至於我總能用微笑去面對生活。
一種堅持的力量 篇9
高二作文 ,722字雄鷹之所以能夠翱翔於天空，是因為有支撐它的翅膀；橋樑之所以能夠征服河流，是因為有支撐它的橋墩；人們之所以能夠克服困難，是因為他們有一種堅持的力量。
詩人李白在被貶官後沒有惆悵苦悶，而是堅持自己的理想，留下了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪邁詩句。陸游一生愛國，雖遭帝王疏遠仍心繫朝廷，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”就是他對國效忠的企盼。越王雖遭受喪國之痛，卻能忍辱負重，“苦心人，天不負，三千越甲可吞”就是最好的證明。這些人物能如此地豁達，豪邁，有氣概，都是因為他們有一種堅持的力量。
踏著古人的足跡，我想到了自己。我是一名中學生，在學習中，常會遇到許多的問題。冥思苦想好半天都做不出題時的傷心和難過，同學之間因為一些誤會不再成為朋友，許多的困難和煩惱壓著我喘不過氣來。我開始失落，失去信心，就像天空中的鳥兒沒有翅膀，魚兒沒有水的傷心。然而是在一本書中看到居里夫人發現鐳的千辛萬苦，貝多芬在遭受失聰之輩，一種敢於挑戰的信念支撐著他永不屈服於命運的安排，寫下《命運交響曲》的壯麗篇章。我頓時感受到那份奮勇的心，一種潮水般的力量湧上心頭。也在不經意間，我想起了一首歌：“不經歷風雨，怎麼見彩虹……”，頓時，我也明白了人的一生就好比行駛在大海里德船，隨時都可能遇到大風大浪。如果能夠正確地把握行駛的方向，才能到達想去的地方。人生總是會有許多的不如意，但我們必須要學會堅強，堅持就是勝利，堅持就是一種力量。
“只要功夫深，鐵棒磨成針。世上無難事只怕有心人”。的確，當我在困難中站起時，我感受到了其中的快樂。因為一種堅持的力量讓我體會到了快樂。人就應該奮鬥，只有奮鬥才能不斷進步。因為堅持的力量是支撐前進的動力，而我們正需要一種堅持的力量。
一把椅子的力量 篇10
國小六年級作文 ,771字在我上幼兒園的時候，我報了一個舞蹈班，每到下課時，人流量非常多，經常會有人跌倒，摔跤非常危險。
今天的下課間，一如往常，人流非常多。一眼看過去，全是高低不一的人頭；低頭往下看，又全是大小不一的鞋子，我隨著人流被擠到了電梯口，連口大氣都不能喘。
突然，我看到一個剛從電梯口出來的小女孩，被人流擠得搖搖晃晃。她可能急了一點，飛速想往上課的教室擠，可弱不禁風的她被擠到了一個維修的角落。霎時間，她一失足，一隻腳沒著地，整個身體都往後方的玻璃碎片那斜了過去，四肢好像軟了一樣，毫無用處。眼看這個女孩就要壓上去了，女孩的家長和女孩心急如焚，一直不停地往女孩那兒擠過去，女孩的眼睛裡滿是驚恐。
就在女孩快要壓到玻璃碎片的同時，我急中生智，左手拿起放在一旁被擠得不成樣的塑料椅子，雙手捧住椅子，腿往前一邁，“砰”！椅子在最後一秒鐘，不偏不倚地夾在了玻璃碎片和女孩的中間。
過了幾秒，女孩那絕望的眼睛慢慢張開，雙手慢慢放鬆，四肢也變得有力了，小心地把顫抖的雙腳微微向前邁了一小步。我看見女孩安全了，立刻如釋重負。
女孩得救了。她用盡全力爬起來，一不小心碰到了那把還舉在我手上的椅子，頓時，我感到重心不穩。哎呀，糟糕！我雙腳發軟，四肢無力，眼見就要撞到那一個牆角了！“誰能來……救我……我……”我顫顫巍巍地說。眼看我的頭就要到牆角了，那個牆角似乎在對我說：“哈哈，就要撞到我了吧，一定夠疼的，哈哈哈……”就在我把頭準備接受這疼痛的那一刻時，好像有人把一個硬硬的東西抵在了我的頭上。“刷”！一聲，緊接著“砰”！一聲。咦？怎麼不痛？我微微睜開眼，發現我的頭後邊多了一把塑料椅子！再轉回頭一看，我發現剛才那個小女孩正對著我笑呢！我也微微一笑，放下這把椅子，覺得它重了不少……
直到現在，那個不知名的小女孩還在我腦海中依然清楚，每看到一把塑料椅，就覺得心裡無比感動……
假如我有一種神奇的力量 篇11
高一作文 ,1044字握著《紅樓夢》讀得興頭正濃，門縫卻傳來母親低啞的呼喚：“趕緊吃飯！”我不覺眉頭一緊，想到寶玉曾說女子本是極好的，可一旦嫁作人婦，就變成黯淡的“魚眼珠子”，如王夫人等人般槁木死灰了。心頭一動：母親作少女時會是怎樣一番情態呢？正想著，我的意識逐漸模糊……
眼前兩根油亮的麻花辮的小姑娘氣鼓鼓地，腮幫猶有淚痕，眉眼卻有些熟悉。再看陳設，竟與老照片中的姥爺家別無二致。我照照鏡子，竟發現自己成了年輕時的姥姥！那麼，這個小姑娘便是十幾歲的媽媽了吧？再看腳下，一地碎紙片，隱約猜出約是沒收來的“閒書”。我一瞬間玩心大起，膽氣十足。好哇，你也有今天！
“說！為什麼上課看閒書！”我叉起腰，眉毛倒豎。這一語卻似扎破了淚包，媽媽眼淚撲撲朔朔地滾落，卻硬是咬牙不露哭腔。“我認為，人應當活得有理想，有厚度，而不是……而不是將有限的青春與活力投入無限的數學題！現在你叫我等，等到成家立業了再考慮你所謂的‘閒事’，可人這輩子就這麼長，我，我等不起！”小小的眼眸如何盛得下少年洪水般的哀愁，她的淚水愈如洶湧，卻仍用殘存的理智用手遮住臉，朝我擺擺手“算了。你不懂的。”
我不懂？我不懂麼？那麼我又是如何衝撞多年之後的你，為你的人生再添閒愁一樁？我又是如何唾沫橫飛地指責這個弱小的你，將我所討厭的情態學了個十足？或許你也曾是那樣一個乾淨澄澈的少女罷？眼睛黑白分明，並無血絲和滄桑，去換取一副杜拉斯《情人》中那種”備受摧殘的容顏”。
我嘆息，將她環在臂彎，不曾想過，我終於有機會給我的媽媽一個擁抱，卻是以這樣的方式。她哭得更凶，淚水幾乎穿透我的衣服，直淌到心裡去。“媽媽，我心裡苦……”沒有人會嗤笑一個少女是否為賦新詞強說愁，我只是用盡氣力將她抱得更緊，“我知道，我都知道。我希望你能做讓你快樂，而且活得像是自己的事。”她終於破涕為笑，眉眼彎彎地，“媽媽，你真好！”說著，竟在我頰上親了一口，以一個女兒的方式。
原來，你也曾如此倔強，你也可以如此嬌憨，一副小女兒的形狀。你還不知道你的一生會有多坎坷，就像你的媽媽，你的女兒。而後者，才是令你迅速衰老的元凶。梁啟超曾道：“女子本弱，而為母則強。則雖平生嬌不勝衣，情如小鳥，卻可為其兒之故，奔走於千山萬壑，虎狼吼咻，魍魎出沒，而無所於恐，無所於避。”原來，你也曾經是我，我也將會是你。天下萬民，人同此心。如何感謝你，如何愛你，如何！如何！
身形漸漸出現在另一個時空，“趕緊吃飯”音猶在耳，不敢耽擱，也不想耽擱半分。我答了一聲：“來啦！”。清脆婉轉，歡快欣喜，也不知，是像誰。
手掌的力量 篇12
國一作文 ,663字父親的手很大，很粗糙，很醜陋，但是也很溫暖。
父親又在給我講題了，他一隻手拿著練習冊，另一隻手在空中不斷的揮舞，可是我的心早已飄到了九霄之外。突然，父親將練習冊狠狠地扔到了地上，隨即我的背上被手掌重重的拍了一下。父親又訓斥了幾聲，可我什麼也聽不見了，父親便回了房間。我坐在沙發上，背上那個又大又紅的掌印開始發作，眼淚忍不住掉了下來，落在了剛才被扔到地上的練習冊上。
我想起父親那雙粗糙大手在空中揮舞的樣子，心想，好醜陋的一雙手啊！真像一個惡魔！我越想越氣。將地下的練習冊抓起來，撕了個粉碎，怒氣衝衝地回到臥室。經過父親的房間時，看見父親正在電腦前工作，手指在鍵盤上飛舞，我平添了幾分怒氣。躺在床上，我的怒氣依然未消。我聽到父親長嘆一聲，隨即便是翻找東西的聲音迴盪在屋子裡，我十分好奇，從床上慢慢爬起來，悄悄的將門開啟一條縫，閉著一隻眼向外偷偷的看，只見父親在給我粘那本撕碎的練習冊，雙手左右配合，左手撕下一節透明膠帶，右手接過來，向上往下一捋，一頁變粘好了，平平整整的放到了我的書包裡。
我聽到父親的拖鞋向這邊傳來，我連忙回到床上。果然，父親小心翼翼的開啟房門，慢慢的坐到我的床邊，沉默了一會兒說：兒子，爸爸可能有時候嚴厲了一點，那是希望你能變得更好……他的手突然握住了我的手，一股暖流湧來，隨即充滿了全身……
父親用他那粗糙的，黝黑的，有力而又溫暖的手，不時地在練習冊上揮舞，在我背上烙印，在鍵盤上跳躍。父親的手掌在我成長的道路上，給予我無窮的力量，使我溫暖前行。
假如我有一種神奇的力量 篇13
高一作文 ,1028字走回故鄉的樓閣中，撫著沿窗一線的鏤花窗紋路，有的已是遍佈了灰塵，有的早已斑駁得只剩物是人非的滄桑，我推開了那扇舊門，深吸了一口氣——今天，我是要來行使一項特別的儀式的。
整理好那些舊書，泛黃的報紙，把它們處於窗明几淨的靜謐之中。打理好那些帶著輕微樟腦丸氣息的中山裝，按照外公生前喜歡的樣式疊好，整齊的，一動不動。沏一壺鐵觀音，幽香沖淡塵土的腥味，開啟抑揚頓挫的崑曲，婉轉流麗的音色打破膠凝的空氣。終於，一切回到了他生前應有的樣子，我屏住了呼息，不斷不斷，從我黑暗無窮的嘈雜記憶裡，尋覓尋覓，觸及到那縷恬淡的溫暖。我拼命地攫住了它，忽然有一絲光打在了我的額前，宛若一枚花鈿，引著我走出黢黑的時空漩渦中。
我睜開了眼，初夏的鳥聲隱隱傳來，淡紫色的泡桐花從枝頭伸展開了雙翅，茶香從樓下盈然湧上，環繞在我的鼻翼間。書，中山裝，茶，收音機，我一一環視四周，彷彿如舊，又似乎無變化，莫非我又失敗了？
回到另一個晚兩年的時空於我這種初學者已是不易的事了。若想再見到逝去的親人，我只有在另一年中他逝世的那一天才會有機會藉助神明的力量穿越回去，停留的時間只有半個小時，若這次再以失敗結束，我又將苦等上一年。
我推開了門，四周嘈嘈切切的聲音忽然都消匿了下去，惟有我的心跳聲，如雷鳴般，一下兩下，擊打著我的身軀。我悄然地下了樓，看見了在廚房裡細碎切著小蔥段外婆。試探又猶疑，期待又害怕失望，我還是開口問了：“阿婆，外公還在嗎？”
外婆緩緩地抬起了頭，從黃昏裡，靜靜的餘暉中向我走來，我幾近停下來思考。她忽然笑著拿一側的報紙朝我敲過來，說：“傻孩子，想什麼呢，你外公出去給你買桂花糕了，還有一會兒才能回來呢？”
我頓時衝出了房間，跑向街道，跑向人群，好似穿越了時間的軌道，好似打破了生死的界線，好似翻越了無數座山與河。我一壁張望著匆忙的車流，一壁數著剩餘的時間，一壁奔跑，一壁強忍住酸澀的鼻頭。
“囡囡，你怎麼在這兒？”
回過頭，駐足，我睜開了雙眼。
外公在街道的另一側，清瘦的手提著沉甸甸的兩袋桂花糕，如我記憶裡一般的——他總是這樣對我笑的。
我用盡全身力氣，向他跑去，像那個十三歲的少女，三年前的我一樣，撲入了他的懷抱。
我愛你，我說。他笑著摟住了我的肩，緩緩的，他消失了，連同桂花糕。街道仍在，匆忙依舊。可我想說的話，憋在心中十六年，終於讓他聽見了。
一句格言的力量 篇14
國小四年級作文 ,807字“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。生活、學習中，這句話讓我一直前進，這句格言讓我不畏困難，勇往直前！
去年11月，英語期中模擬考試的前一天，老師叫我們認真複習。我回到家，剛要複習英語，轉念一想我平時考試考得那麼好，今天我不專心複習應該沒有關係。於是，我沒開啟書包，卻從書架上拿下一本課外書，津津有味地讀了起來，時光流逝，不一會兒，我也忘了複習英語備戰明天考試這件事。
第二天，英語老師站在講臺上，問：“大家昨天回去複習了嗎？”我和其他同學一起大聲說道“複習了！”不過，有些同學聲音很響，像我的同桌，生怕老師不知道她已經複習好了，但也有人像我一樣，聲音很小，生怕老師知道自己沒有復XI！
老師說：“既然複習了，那麼今天的考卷對你們來說，那就大簡單了，雖然簡單，但是也要細心做題。”
沒拿到試卷的時候，我的心裡特別緊張，但一拿到試卷，看了一眼，我的那顆緊張的心放下了，原來真的像老師說的那麼簡單。就一會兒的時間，一張填滿密密麻麻答案的考卷就擺放在我的眼前，我心想，我果然英語還是可以的啊，沒有複習居然能這麼快地做完卷子！我檢查也沒檢查，就交了上去。
到了第三天，成績出來了，老師說：“這次我們班考英語考得還可以，有27個一百分，我表揚一下，分別是小張、小李、小紅、小青……”老師把一百分的考卷名字報完，也沒有聽到我的名子。老師又說：有幾個同學考了99，報一下名字……”我聽到了我的名字，我感覺到真可惜，很沮喪。
這次考得不理想，就是因為我太驕傲，考前不復習，再加上不細心，考中不認真，這也使我明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的道理。從那以後，我時刻提醒自己，一定要吸取這次教訓，逐步地讓自己收穫更多。
五根手指的對話 篇15
國小三年級作文 ,604字在夜深人靜的時候，累了一天的人們都進入了夢鄉。我寫完了作業，洗漱完後，就迷迷糊糊地睡著了。
在我沒睡多久，就隱隱約約地聽見一陣哭聲，仔細看是我的手指的哭聲。接著就是別的手指在七嘴八舌地問：“咦？大哥，你怎麼在哭呀？”“還不是小主人寫作業的時候姿勢不正確，把我的身上磨的滿是傷疤。瞧，我的身上都結了痂了！”大拇指對大家說。“哎，我天天也一樣受折磨，大哥，我不是和你一樣嗎？”無名指搶著說。小拇指也抽抽咽咽地說“小主人每天都不給我洗澡，我身上都髒的不得了了，連面板是什麼顏色都看不出來了。”中指在一旁轉了轉眼珠說：“不如我們給小主人一個教訓，否則他還是會不改的。罷工開始。”中指說。
第二天，我高高興興地去學校，老師來聽寫作業，我自信滿滿的想著：哈哈，我真是要大顯身手啦！老師開始聽寫生字了，我的指頭卻使不上勁了，我趕忙定定神，用力握著筆桿，等到聽完生字，我一看，呀！我的字寫的東倒西歪的，活像田裡被踩到的秋苗，這次沒好結果了。我驚慌失措，想趕快回家找媽媽看看是怎麼回事，誰知，雙手無力，連書包也背不上了，好不容易回到了家。一看，終於知道了－原來我的手太髒了，又不注意保護它們，手指們都罷工了。
我告訴它們，今後一定把手洗乾淨，手指們都同意了，它們又成了我的得力小助手，又成了我的好朋友。
十四歲我多了一份學習的力量 篇16
國三作文 ,728字原來，在小學的我很幼稚，上學下學都需要爸爸媽媽接送。但是，我慢慢地走向自立，我從三年級開始自己一個人騎自行車上下學，到後來我會自己洗衣服、襪子，越來越能幹，也越來越懂事。我的學費很貴，爸媽省吃儉用，用心良苦。我明白，十四歲的我，多了一份好好學習的力量。
週末回家，爸爸媽媽經常給我做好吃的。他們辛勤工作了一週，週末還要給我洗衣服做飯，他們真的很辛苦。在初一的時候，我還沒有體會到他們的辛苦，而是認為這是他們應當做的。
現在，我十四歲了，我才體會到他們的辛苦，他們在工作崗位上努力工作，在家裡更加努力，他們不捨得吃不捨得穿，就是想讓我上一個好學校，讓我能學有所成。我想到這裡，就發誓一定要好好學習。
現在，自從我明白他們的苦心後，我開始主動幫助他們幹活，比如做飯、洗碗。這當然不是最重要的，因為，我知道，我只有好好學習，他們才會更高興，才會緩解他們的壓力。
所以，我在此學期中，將不擅長的數學變成自己的強科。不知是為什麼，我覺得數學並不是很難，可能是初二的知識簡單，或者我開始用心學習的緣故吧，不管怎樣，我覺得我的數學正在一天天地變好。
與之相反，我的英語好像開始退步了，可能是剛放完假，不適應老師的節奏，或者上課用心程度不夠，有一段時間一直沒學好。但是現在，隨著我的逐漸適應，我的英語也慢慢地好了起來。我的生物一直都不好，大考三次，兩次不及格，就及格了一次，我現在想的就是將生物學好，這樣總分就上去了。
想到爸爸媽媽，我沒有理由不好好地學習各門學科，這樣，也不枉爸爸媽媽的辛苦。
十四歲了，我開始懂得一些道理，開始了蛻變，成了一個知道父母的不易、更知道該好好學習的孩子，所以說，我一定能超越自我、超越極限、超越現狀。十四歲的我，多了一份好好學習的力量。
一隻手的力量 篇17
國二作文 ,701字當貝爾曼用自己的生命喚回小瓊珊重生的希望時；當母親用自己的好不張揚的愛照亮史鐵生幸福的未來時；當無名的父母用自己的雙手托起孩子明天的太陽時，一切盡在不言中。
生命不是一個個體，它是一顆甘露滋潤的柏樹種子，一天一天，一點一滴。在生命承受他人的恩惠時，在地下潛滋暗長，長成一顆蒼翠的柏樹，然後用自己挺拔的身軀為下一輪生命的轉動遮風擋雨，然後不斷重複。
記得一次在車上的經歷，沙丁魚罐頭型的場景中不知還能否看到我緊縮的身影或聽到我“微弱”呼吸。那時，我似乎感覺到全身的骨頭一塊一塊“啪啪”散架然後又像一盤面粉似的沾點水又被揉成一團，我努力站穩我的那狹小空間，四指緊鉤住滾燙的鐵桿—拇指早已被硬生生拉離開了。儘管，一股強烈酸勁直湧向可憐的四指，但我堅持著，可是胳膊畢竟擰不過大腿，人流的壓力之強勢再一擊，我不得不和親愛的—或者說是此時最值得愛的鐵桿說再見了。當指甲再也扣不住時，心一沉，眼前一黑，凝久而成的絕望頓時蔓延。突然，一隻手小心將我拉回了“救命杆”的懷抱。我一看，是一個非常瘦小—在罐頭中越發顯弱勢的女孩，我輕輕地笑了笑，“謝謝”。
也許我的這一聲“謝謝”早已被淹沒在混雜的外界中，也許我的這一彎淺弧早已被遮蓋在烏黑的車廂中，但我不介意，我一點也不介意，我只想真心的說一聲“謝謝”。
一次偶遇，一隻纖細的手的溫度，足以滋潤乾枯的愛。
朋友，不要過於在乎你的愛被不被承受，我們應該在乎我們承受了多少愛，記住別人的愛。將這一點點甘露做成標本成為永恆，讓這一份難得記憶填充我們缺失的記憶。有一天，當我們坐在搖椅上時，我們就會發現生命因為有甘露的點綴，在陽光下才會發光發亮。
一雙手的力量 篇18
國小四年級作文 ,759字下課鈴響了，到了吃午飯的時間，小朋友們都面露喜色紛紛拿出各自的飯盒，取出餐具，準備美美地飽餐一頓。一個小男孩的臉上卻寫滿了悲傷與憂愁。他長得十分清秀，一雙澄澈地如同兩汪秋水的藍眼睛中透出懂事的光，一頭香檳色的淺黃頭髮很是乾淨、整齊，而身上卻穿著一件陳舊的牛仔上衣，但依然洗得十分清爽。他很清楚，他的飯盒裡空無一物，裝著一盒子的空氣。
尷尬而難過的他小心翼翼地舉起小手，假裝要去上廁所。
他低著頭走出教室，一個人慢慢地，一步一步穿過安靜的走廊。走廊裡迴盪著他輕輕的腳步聲。
小男孩兒來到飲水機旁，俯下身子大口大口地吞嚥著清水。喝完水的他又在高大的落地窗邊站了一會兒。腦子裡迴盪的是那空空如也的飯盒。他不禁鼻子一酸，如薄霧一般的淚水蒙上了他那上清澈的雙眸，卻一直沒有滑落出眼眶。
教室中正在進行著他不知道的一幕……
小朋友們用稚嫩的小手紛紛從自己五花八門的餐盒中取出一點兒，小心翼翼地放進小男孩兒的飯盒中，將它塞得滿滿當當。又輕輕地將蓋子蓋上，把飯盒放回原位，各自繼續吃著午餐。臉上卻都溢著陽光般暖人的笑容……
小男孩兒估摸著同學們差不多都吃完後，才回到教室裡。他坐在位子上，微微嘆了一口氣，有些沮喪地拿起飯盒，準備放回書包裡。這時，掂了掂有些異樣的飯盒，奇怪地打開了它，卻看見裡面裝滿了美味的食物。迷惑、驚奇、不敢相信的表情從他的臉上一一閃過，他看向四周的同學，卻發現同學們都裝作什麼也沒有發生的樣子，也沒有人特意過來跟他解釋什麼。
就在他開心地低頭吃午餐時，有三個小朋友沉不住氣了，一位坐在門邊的黑人小男孩回頭吃著葡萄笑了笑；坐小男孩兒前面的金髮女孩兒也瞧了他一眼，甜甜地笑了；坐在小男孩左邊的金髮男孩兒也開心地看著他狼吞虎嚥……
一雙手的力量 篇19
國小四年級作文 ,880字在我的記憶中，一直有這樣一雙手。
當我牙牙學語時，這一雙手會在我的手心裡畫出一個個圖畫和漢字，同時在一旁耐心地教我發音，那雙手在我的手心間溫柔而細膩地劃過，是一種癢癢的，從未接觸過的感覺。這時，我總會忍不住傻呵呵地笑，以為這是一個極好玩的遊戲，殊不知這雙手在我手心的一舉一動，劃開了我知識的大門，劃開了我對知識的強烈求知慾，指引著我漸漸踏進了學習的大門。
當我蹣跚學步時，總有一雙手會緊緊地抱住我，小心翼翼地護著我，鼓勵我一步一步大膽地往前走，給予我走下去的信心。那時的我只要看見這雙手，便會如勇士般直往前衝。當我不小心摔跤時，那雙手總會第一時間拉起我，輕輕地拍去我身上的泥土，擦去我的淚水，雖然身體上還痛著，但是心裡卻是滿滿的溫暖。
當我睏倦時，總有一雙手會摟著我到她的懷抱裡，安撫著我，抹去我止不住的口水；當我飢餓時，這雙手便會像變魔術般變出大桌豐盛的飯菜，拿起勺子，吹涼後一口一口地喂進我的小嘴；當我寒冷時，這雙手便會替我圍上圍巾，戴上手套，穿上棉衣，把我捂得像個滾圓的皮球；當我生病時，這雙手會焦急地撫摸著我的額頭，手的溫度和溫柔的目光就像一股清泉滋潤這我……這雙手，伴隨著我度過了最溫暖的幼年時期，成了我最有力量的依靠。
我拉著這雙手慢慢長大，從幼兒園到小學，從小學到初中。突然有一天，我發現這雙手沒有了從前的紅潤，不再細膩，不再柔軟，多了幾分粗糙，這雙手背後的主人的皺紋也慢慢爬上她的額頭和眼角。幾縷落隱落現的白髮在黑髮中穿梭。一切都在變，唯一不變的，是它手心的溫度與溫柔，是它傳遞給我的力量。當我迷茫時，它還是盡一切支援我，鼓勵我；當我孤獨時，它還是努力陪伴著我；當我獲得成果時，它還是會在一旁默默為我鼓掌。
現在，當我再次牽起這雙手時，雖然感覺不到原來的力量，它變得那樣瘦小，但在溫暖如故。不久的將來，將由我牽起這雙手，給予它力量，給予它溫暖，牽著她走出家門，去看更多不一樣的世界。
我會永遠緊握這雙手，就像它當年緊握著我一樣，牽著這雙手，牽著這雙陪著我成長的手，永永遠遠地走下去……
一雙手的力量 篇20
國小四年級作文 ,962字“OK，Bye！”老師的聲音與清脆的下課鈴重疊。小朋友們欣喜地拿出飯盒。正當他們都揭開飯盒時，一名小男孩卻滿臉憂愁。他的面板白皙卻無一絲面色，透出幾分病容，一頭金黃的頭髮，似乎有點枯黃的樣子，灰藍的眼睛捧出淡淡的憂傷。他將飯盒開啟一條縫，果然，空無一物。尷尬難過的它舉起瘦弱的手示意離開。
幽靜的過道與教室裡的活躍形成鮮明的對比。刺骨的寒風透過窗縫鑽進來，直擊他滿是淚的臉。他慢慢地向前挪了幾步，然後一步並幾步走，又突然飛快地跑起來，在一臺飲水機旁停下，他又開始大口大口地喝水。水冰涼無味。他直將水往肚中灌，也因此淋溼了襯衫，滿臉是水，可他不在乎。腹中漸漸充盈，他走到落地窗前，他想起了遠方那個簡陋的小木屋——他的家。
與此同時，教室裡正展開一項“祕密行動”。“Boysandgirls，Let’shelp……”一個面板黝黑的小男孩站在講桌上，激動地號召著同學。他的頭髮濃密而捲曲，散發出健康的光澤。“Thatsoundsfun！”幾位同學走上講臺齊聲說道，為首的是個扎著馬尾的小女孩和一個有著金黃頭髮的小男孩，他們是那名小朋友的“鄰居”。
黑髮男孩用黑黑的小手快速開啟小男孩的飯盒，緩緩將一串綠葡萄放在飯盒頭上；黃髮男孩用他胖乎乎的小手拿起三明治小心翼翼地放了進去；小女孩精心挑選了鮮紅的胡蘿蔔用纖細的雙手裝飾在三明治上。其他小朋友還裝進了糖果、乳酪、麵包、餅乾……各種膚色、大小胖瘦的雙手光臨這個飯盒，原本空空如也的大鐵盒瞬間塞得滿滿……
小男孩估測了一下時間，想大家應該都吃好了，便又匆匆回到了教室。見他回來，有人在暗地裡匿笑。他回到位子，正準備把飯盒放回書包。一拿起，他覺得不對勁，有些沉。他揭開蓋子，眼裡發出異樣的光。他環顧四周，卻發現一切如常。他開始享用這頓美餐。拿起一根胡蘿蔔，他發現前桌的女孩捂臉笑；含一顆紫葡萄，右上方傳來爽朗的笑聲；大口咬三明治，餘光感應到右下方的黃髮男孩笑著看他……
他僵硬的嘴角流露出暖心微笑。陽光靜瀉在盒子上。