一言一行總關情作文範例

國三作文 全文約780字

也許每一個習慣了扮演著“好學生”的孩子都有一種常人無法理解的自尊,正是因為此,對於那位面色嚴肅的班主任,我懼怕至極。

在某些寂靜的時候,我總會想起他拿起我一百多分的語文卷子輕笑著說:“這分又不高。”,他在眾多同學面前質問我的字為什麼大不如前,他用紅筆在我的作業上畫上一個大大的“B”。那些樣子,總化作噩夢中的魑魅魍魎,將我對於語文美好的幻想吞噬得一乾二淨。

又是語文課,頭疼的的語文課。在老師的示意下,每個人都專注的寫著作業,我也淪陷於“表達方式”、“修辭手法”的海洋裡苦思冥想。隔著厚厚的眼鏡片,書本上螞蟻般大小的方塊字被無限放大。我卻仍不滿足,眼睛一個勁兒地往前湊,恨不得與書本來個“負距離”接觸。

“頭抬高點,學得滿腹經綸到時候眼睛瞎了也沒用。”一根食指抵住了我的額頭,指腹平滑的弧度傳來溫暖的觸感,指關節因為些許用力微微向後彎曲,我那正欲不斷與書本親近的眼睛也受到了前進的阻擋。渾厚的聲音輕輕響起,帶著些威嚴,帶著些關懷。

我羞得的滿臉通紅,卻不是因為自尊受損所帶來的惱羞成怒,只是從一句簡短的話語中感受到那般熟悉的溫情,像媽媽在床前昏暗的燈光下的喃喃細語,像寒冬裡爸爸堅實的臂膀。我不敢抬頭望向老師,只是更加努力的奮筆疾書。我忽然有些慚愧,慚愧那些私下裡對他不滿的惡語相向。

我又想起了那些噩夢中的模樣,他對於我的高分嗤之以鼻,因為他對我有更高的期望;他訓斥我的字不如從前,因為他想讓我做的更好;他給我的作業一個極低的評價,因為他想讓我記住這次敷衍的代價……

待我的姿勢調整好,老師離開了我的座位前。腳步依舊悠閒地踏過每個人身旁,雙手背在身後,面色嚴肅。此時,他還是那個只會讓我感到無窮無盡恐慌的班主任嗎?

我的寫字姿勢依然是個頑疾,老師也常常不厭其煩地在下講臺巡視時一遍遍更正。我卻不再因為那可笑的自尊對班主任心生怨恨。因為我知道,一言一行總關情。

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