思量遠與近作文範例
當我們走近青青綠地，黃金般燦爛的向日葵時，我們能觸手可及的向日葵離我們多麼的近，擔它為何能忍著烈日煎熬的精神又是遙不可及；當腳步踏進荷花池旁，近在身旁伸手可及的荷花離我們也不到一米的距離，但它又是那樣可遠觀而不可褻瀆；當拿起桌上的一本唐詩三百首，讀起詩聖的那“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的詩句時，詩句就在我們心中，但杜工部的捨己為人精神又非常人可悟。也許它離我們很近，但又離我們很遠……
同是天涯淪落人，他跟我們一樣，身份低微，家境寒微，不同的是他偉大的志向與拼苦的精神。14歲便離開故鄉和家人，孤身獨影來到哥本哈根，貧窮的生活難不到他，想學舞蹈的演戲卻遭到了拒絕，音樂的學習卻敗了噪音、想要用豐富的想象愉樂大家，卻受到嚴苛的訶責，但他也挺過來了。沒有他的艱挺，沒有他年少輕狂，也不會有今天人們心中的“安徒生”，也沒有他童話中的夢幻與美麗，那溫情的色調，更不會有不人隨時代變遷的兒童情情感因素：同情、歡樂和成長。“近”是他的身份，“遠”是他的精神。
人有七情六慾，與我們一樣，漢高祖拜虞姬裙下，君子難逃美人計；但“知人善任，用人所長”又非我們所能學到。鴻門宴上，多謝項王不聽取范增的諫言，讓漢高祖得以一統天下。當陳平棄楚投劉時，漢高祖大膽使用，封為都尉，出入同坐一車，旦有小人之言陳平的壞話，他並沒有相信，代而取之的是更加信任，重用陳平。不然，陳平又何會全力匡扶漢室，矢志不渝，六出奇計，為漢室立下漢馬功勞。當韓信投奔項羽時，項羽不給予重用，轉而投奔高祖，起始之時並未任用韓信，但經蕭何勸言，立馬重用，封信“大將軍”；下令不服春禾頭，“韓信將軍，多多益善”，又何況全心竭力為漢高祖拼打江山四年，又何有不統一之理由。正是因為高祖的“知人善任，用人所長”的優點，才會拓來四方頃土，使劉邦由小變大，由弱變強。平民出身的他，拜倒在美人腳下的他，與我們沒有區別，但他的“闊然大度，從諫如流，善於聽取別人意見，不固執武斷，知人善任，用人所長”，又非每個君王所能學到，非我們常人所能做到。“近”是他的“七情六慾，出身平乏”，“遠”在於他“知人善任，用人所長”。
你看我時很遠。
我看你時很近。
遠、近只在你、我之間，換一個角度，轉一層思考，鑽深一層思想，遠也許就會變成近，近也許變成遠。“遠與近”只在你我手中。
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