尋作文600字作文範例

國二作文全文約3318字

【篇一：尋作文】

蒲公英在滿山遍野中飛翔，它們在尋什麼？它們在尋找屬於自己的一方沃土；候鳥乘著秋風飛過千山萬水，它們在尋什麼？它們在尋找那溫暖的南國；溪水沿著陡峭的山谷，一路歡歌，它在尋什麼？它在尋找那廣闊天邊的大海；我們在溫暖的陽光下努力學習不斷前進，我們又在尋找什麼？我們在尋找我們的價值，我們努力奮勇向前，用成果證明我們是努力拼搏的一代。

我們或許在些叛逆，但我們絕不一意孤行，也許我們會讓你失望，但請你相信，我們也會努力，因為我們嘗過了失敗的苦果，我們不願一昧地遵守你們為我們安排的路，是因為我們想有自己的天地，不願在老一輩的泥沼中打轉。

我們不要總是去走你們走過的路，因為你們的路，總是會讓我們迷茫，我們有自己的堅持，自己的夢想。

家長總是說：“你要是讀不好書就沒出息。”我真不敢苟同這種觀點，讀不好書就一定沒出息嗎？那我想問，是不是讀好書就一定會成功呢？以前我隔壁的大姐姐一直在學校名列前茅，最終也考上了好的大學，可是她缺乏應有的能力，最後工作找了兩年才找到，工資也一般，難道這就是所謂的“出息”嗎？

讀書不是唯一的出路。李嘉誠十幾歲就外出拼搏，不也成就了一番大事業嗎？成功靠的不僅僅是知識，還有各方面的能力。

我們現在努力學習，是為了在未來人生的路上多一個指南針，我們的前途我們要自己尋找！擁有知識只是我們在前進路上多了一個指引方向的明燈。

我們正在尋找，尋找我們的價值，尋找我們的夢想，尋找我們人生的方向！

【篇二：尋作文】

我再次抬頭看了看黑板上的那知道題，又低頭看了看本子上的解題過程和答案，確信沒有錯，正猶豫著要不要舉手，但一瞥見數學老師那因無人回答而生氣的臉，伸出的手頓時縮了回來。同桌用肘捅了捅我：“哎，你怎麼不站起來？你不是有結果了嗎？”我縮著脖子搖搖頭，作蝸牛狀。

下課，同桌一把奪過我手中正在整理的書，說道：“你得出了答案，為什麼不舉手？我跟你說過多少遍，要對自己有信心，有勇氣，可你就是不聽。為什麼你總是膽怯？”我看著怒不可遏的朋友，嚥了咽口水，沒有吱聲。同桌嘆了一口氣，丟下書，轉過身，不理我了。自信，我有，可就是沒勇氣。我真想尋到我的勇氣。

學校舉行演講比賽，老師公佈人選。不幸的是，裡面有我。下課後，同桌一臉的喜氣，彷彿中了五百萬彩票似的向我祝賀。我用蚊子般的聲音說：“我想棄權。”被我煅煉得耳力甚好的同桌如同按了暫停鍵，所有的笑容定格在臉上。愣了三秒，吼道：“你不就是怕在大家面前演講嗎？不好好鍛鍊，你一輩子就都這樣。你缺的是勇氣，我幫你找回來。中午訓練。聽見沒？”望著又一次被我惹得盛怒的同桌，我忙點頭。

老師把我叫到辦公室，語重心長地說：“我知道你對老師安排你參加演講不情願。你缺的是勇氣，利用這次機會好好練練，相信你能戰勝自我。”我一言不發，只是默默地思考老師的話。勇氣，又是勇氣，你到底在哪兒？

中午，同桌和我留了下來，她要我拿著演講稿對著她練。因為長時間和她相處的緣故，我異常流利地念了一遍稿子，完美的程度連我都不敢相信，同桌向我伸出了大拇指。就在這時，教室的門打開了，班長、學習委員……全班的同學都來了。“我們來幫你訓練，相信你有能力為班級奪得第一。”我轉過身，逼回了將要奪眶而出的眼淚，將所有的一切化作了一聲：“謝謝！”剛開始，我還是沒勇氣當著同學們的面演講，但看著同學們充滿鼓勵的目光，我鼓足了勇氣。儘管演講中磕磕絆絆，但我最終還是能流利地演講了。

演講那天，望著黑壓壓的觀眾，我有些發顫。老師走過來對我說：“班上同學幫你訓練的事我都知道了，聽說很成功。我就說你能行，要相信自己！”我重重點頭。輪到我了，掌聲中我走上講臺，大聲地演講，一點也不膽怯。

我的勇氣尋找回來了！望著異常高興的老師和同學，我高興地笑了。

【篇三：尋作文】

年少的我們的確有許多夢，似乎真的有種強說愁的傷感吧，但尋覓友情的種子卻一刻未曾停息。—題記

（一）

小時候，希望在草叢裡，愛和夥伴們一起嬉戲玩耍，我們陽光，我們歡樂。

那時我們的夢想寄予在“四葉草”上，那是一種幸運草，可以給我們願望，給我們帶來幸福，於是我們開始尋。我們總是在堤河邊拔開草叢，一個一個尋找，仔細地數著每一片葉，葉的莖紋早已深深地印在我們腦海深處。

“我找到了，快過來扯”。於是我們多麼欣喜，一溜煙就到他身旁，定神似的一動不動地數：“一、二、三、四。”噫！還真是，只有經自己的手看時，才知道原是有一片硬被撕成了2瓣。這下，我們惱了，懲罰他扮老鷹，因為他總是愛拿我們開玩笑，我們便商議好，每次都讓他當老鷹，若他敢不服從群體，不理他。除非，他能從家裡帶來煮熟的花生分給我們吃，那麼我就當老鷹，第一個就吃他。

那時，我們的歡笑聲在草叢中漫延，卻不知四葉草是否也留在那裡了？

（二）

“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。”這個春天，我們並不歡快，反而有些庸榮，然而，我們還會守著那片小小的四葉草嗎？

青春的導航儀似乎出了點毛病，它有種說不出的滋味，只感覺到澀澀的、涼涼的。

在校園和朋友一起，一起吃飯，一起牽手去衛生間，一起手挽手去購物，卻一次又一次地調換座位，一次又一次地離別，一次又一次地碰撞。一抬頭，一駐足，留下的只是簡單的微笑，於是，我們便知道是什麼改變了？是在老師心中的位置？會小聲議論老師，認為老師們是否對我們有偏見，是故意拆散我們嗎？還是真的距離可以產生美感？不是，我們不再焦不離孟、孟不離焦地粘在一塊，而是去排演新的獨角戲。

鄉里的春天多雨，晰晰瀝瀝，溼遍全身，打在心裡，涼涼的刺痛。駐足、仰面……冥冥中彷彿真的明白什麼是痛並快樂著。

回到蝸居生活中，戴上耳機，《小小》響起“小小的故事裝進小小的我們……我在尋找故事裡的人，你是不可缺少的部分……”

後來，我懂了，夢是客觀存在的，而我們追尋的夢其實就是陽光與歡樂，在逼仄的小徑，微風拂煦，隨小邑的我真的很懷念一些人，一些事，一些屬於我們真摯的友誼。

【篇四：尋作文】

“叮叮……”，上課鈴響了，將正在睡夢中的她驚醒了。她揉揉眼睛，望著教室門口發呆。剛轉學來的她面對陌生的環境和一張張陌生的面孔，覺得很孤單，因此上課總髮呆，腦海裡總會浮現從前和小夥伴們一起玩耍的情景，是那麼美好，難忘。老師在講臺上忙碌地講著，這些似乎都與她無關。她只希望快點到晚上，那樣就可以睡覺了，至於明天，將來她要做什麼，她從來沒想過。

老師走到她面前，她根本沒察覺到。“你能說說你的理想是什麼嗎？”她微微抬起頭，看見老師正看著她，趕快站起來，望著黑板上的幾個大字“談談理想”，才明白是在上語文課。老師看著她，又重複了一遍：“和同學們分享一下，你的理想是什麼？”這是一個年輕漂亮的女老師，她有著象牙色潔白的面板，特別是那雙有魔力的眼睛，望著她微笑，她不由自主地臉紅了，不知怎麼辦才好。她小聲嘟嚷著：“我的理想是……”老師見她臉紅了，便對同學們說：“那我們給她一點思考時間，好嗎？其他同學可以大膽舉手回答喔！”並示意她坐下。她坐下後，心裡一直不能平靜，思考著：我的理想是什麼？我可以做什麼？理想太遙遠了，很難實現。

放學後，語文老師將她叫到辦公室裡。她原本認為老師會責罰她，但老師卻微笑地讓她坐下，然後說：“過去記憶是美好的，很令人懷念，但現在的生活才是最真實，充滿幻想的。敢於適應新環境才能更好地生活下去。生活中我們應該為理想、目標而奮鬥。每個人都應該有理想，你也有是嗎？”她小聲說：“我沒有！”老師看著她說：“不，你有理想，你是一個聰明可愛的女孩。目前，你應該努力適應新環境，好好學習，認真聽講，相信清華大學的大門將為你敞開！”她真誠地望著老師說：“我可以考上清華大學？”老師笑著說：“是的！你一定可以，只要你認真去努力！”

她一個人走在放學的路上，燦爛的斜暉照耀在她身上，路邊的花草都那麼美麗，可愛，她喃喃地說：“我不笨，我有理想，我要好好學習，考上清華大學！”

從那以後，她上課認真聽講，再也不發呆了，她變得活潑開朗了，和同學們的關係也很好，她要為自己的理想而奮鬥。

她告訴自己：我的未來不是夢，只要我努力，認真地走過每一分鐘，勇敢地面對困難，堅持不懈，一步一個腳印，理想大門終會為我敞開！

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