遊戲的啟示作文範例

國小四年級作文全文約1085字

今天，我們玩了一個關於拼音的遊戲，但我已經多年沒有複習拼音，連試著讀些聲母都會情不自禁地讀成英語字母，老師說要這個拼音遊戲，所以我既激動又緊張。

我們分成兩組，男生一組，女生一組，並且分別叫出兩個裁判到前面來。我們先玩“聲母組詞”，老師在黑板上寫下兩個聲母后，我們要根據聲母組詞，每次開始組詞兩個裁判要以“石頭剪刀布”的方式來決定哪組先開始。

第一輪，老師在黑板上寫了“gg”兩個字母，並寫了一個“哥哥”，我馬上明白了老師的意思，但一時想不出合適的詞語，還好我們隊有人說了一個詞語“蟈蟈”，解除了危機，但好景不長，幾個輪迴之後，我們“山窮水盡”了，我們只好認輸了。

第二輪，老師寫了“ss”兩字，也不知為什麼，我們說著說就掉進了數字這個框裡，什麼“十三、十四、四三、三十……”都出來了，我笑得合不攏嘴，數字詞語說完，我們都沉默了。只見項俊豪眉頭努力思考著，後面幾個人聚在一起，悄悄地議論著，然而總有人不時地搖頭。時間一分一秒地過去，我緊張得心跳加速，思緒混亂，突然我急中生智，想出來一個詞語“審視”來解決危機，我們都不由自主地向女生投去了挑釁的目光，但女生組竟不懼怕，“石獅”“師生”連“三生”“三世”都出來了，惹得我們男生一片驚呼“我去……”，結果當然是我們慘敗。

又過一輪，我們開始另一個遊戲“押韻造句”，老師寫下了一個韻母，我們造的句最後字必須和老師寫的韻母押韻，並且發音相同，否則就要扣分。

給我印象最深刻的是最後一輪，規定的韻母是“ao”，一開始我們就說錯了，我還沒緩過神來，我想怎麼就錯了呢？又輪到我們了，梅同學站起來說了一句，老師又說“錯”。我們後面就開始起內訌了，都在怪對方為什麼要說錯，最後還是老師站出來勸架，遊戲才得以繼續。遊戲已接近尾聲，我說：“許多人去國外深造”一秒後，我好像發現了什麼不對的地方——我的聲調錯了，又被女生秒殺了，我真是慚愧不已。

這個遊戲讓我懂得了做事前要好好思索並且隊友做錯事了也不要太怪罪，要有團隊合作精神。

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