遊戲的啟示作文範例

國小六年級作文全文約539字

“哦，這兩道題可不簡單，”聶老師說，“這可不是算錯的題。”

話音剛落，全班立刻安靜下來，有人在下面小聲說話，老師又說：“這意思很簡單：一滴水加一滴水等於一滴水，就這樣。”

聽了老師的解釋後，有人站了起來笑著說：“一個男人加一個女人等於一個孩子。”全班鬨堂大笑，老師也大吃一驚，問：“你是怎麼想出來的？”“老師，我是看上面的圖想出來的。”他嬉笑著說。

怎麼回事？“6+18=1”？對了，是算錯的時候等於一。我剛想完，已經有一名同學說了出來，老師搖了搖手，就讓我們自己去寫，寫完以後給老師看。我東張西望卻看不見一點點能給我啟示的地方。我想要不就隨便寫幾個，這樣還可以多得一點星。老師好像看出了我們的心思，說：“寫等式時，同一個意思的只能寫一種。”全班被聶老師的這句話震撼了，下面的討論聲比之前更大了。為什麼非得寫意思不一樣的，我在心裡不停地抱怨著。正在我苦思冥想的時候，想到了一個方法：抄一下同桌的。可是老師不讓抄，只讓自己想。我左轉轉、右轉轉，終於看到了一個讓我有啟發的東西了—臉盆。臉盆可以盛水，所以我就想到了一些水加一個盆等於一盆水。我的成就感油然而生。

原來生活中處處都有學問，只要留心觀察，相信自己，不盲目地依靠他人，就能發現許許多多的知識，獲得更大的成就感。

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