我的老師作文作文範例

國一作文全文約3008字

【篇一：我的老師作文】

楊謹瑜

不知何時，我發現了胡老師身上獨有的特點。

上課了，鬧哄哄的教室一下子安靜了下來，“上課！起立，立正！”沒等我們鞠躬，胡老師就趕在我們前面來了個九十度鞠躬，接著，我們才稀稀拉拉彎起腰來，與胡老師相比，也只能說是彎腰了，回顧胡老師近年來給我們上課的情景，哪一次不是她趕在我們前面鞠躬，這對於作為學生的我們，倍感愧疚。當某些人到達一定高度時，就會開始學著俯視低層的人，久而久之，也就成了一種習慣，一種態度。但胡老師不一樣，她儘管是我們的老師，卻會將我們放到和她一樣的高度，尊重我們。我真慶幸她是我的老師。

幽默風趣的話語，大膽開放的動作，哪一位老師竟有如此風采？哦！是胡老師啊！瞧！她在黑板前生龍活虎的模樣，引得同學們陣陣大笑，這就是胡老師的教學風格，幽默不失風采，風采不離主題，她總能讓我們在歡聲笑語中領悟人生，收穫訣竅。上課，這不僅僅只是老師講，學生聽，而是老師與學生知識的溝通，更是心靈上的溝通。胡老師獨特的教學風格，讓我不僅收穫了知識，也收穫了歡樂，我真慶幸她是我的老師。

但一向風趣，謙遜的老師竟也有發怒的一面，當我們鬧哄哄，不肯安靜下來時，她就會漲紅了臉，瞪大了眼睛，拍著講臺，看著我們，那雙眼睛好似散發著威嚴，她此刻無聲也遠勝過有聲。都說眼睛是心靈的窗戶，也許我看到的不是憤怒，而是期待，期待著我們自覺地安靜下來做事。我真慶幸她是我的老師，自律是她教給我的又一堂課。

不知何時，在她的點點教育下，我漸漸懂得了寫作技巧，慢慢懂得了追求豐質，懂得了自覺自律……

我真慶幸她是我的老師！

【篇二：我的老師作文】

董家豪

俗話說：“三人行，必有我師焉。”在人生路上，我有無數個老師，其中一位讓我十分難忘，他就是螞蟻。

有一次我去田裡玩耍，玩累了，便找了一張凳子坐了下來。突然，我看見一粒黑色的小點在土裡移動，我連忙跑了過去，哦，原來是一隻螞蟻，它看看他旁邊，不就是我剛扔下的骨頭嗎？原來他是發現了雞骨頭想拖回去。我心裡為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊，你怎麼可能搬動骨頭呢？

幾分鐘過去了，小螞蟻放棄了，回到了蟻窩，正當我準備離開之時，大量的螞蟻從蟻窩裡湧出來，如滔滔江水，接連不斷。

“這群螞蟻也太笨了，人再多有什麼用，你們太弱了！”我嘲笑道。可接下來的場景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面，輕而易舉地把骨頭舉了起來，又以閃電般的速度搬回了蟻窩，這不是螞蟻可以做到的嗎？

螞蟻之間相互信任，眾志成城，而人與人之間卻相互猜疑，相互隔閡。螞蟻們的團結，讓他們得以生存，這不值得我學習嗎？

螞蟻的確是我的老師啊！

秋天，人們開始焚燒秸稈，當我來到田裡時，螞蟻們正被熊熊大火包圍，可他們並沒有慌張，反而異常鎮定。在蟻王的指揮下，他們裹成了一個“黑球”，猛地衝向火裡，“黑球”逐漸變成了火球，上面冒出一陣陣黑煙，發出“啪啪啪”的聲音，當他們衝出火來，已經是一圈焦黑，存活的螞蟻從球內爬出來，開始新的生活。

面對大火，螞蟻們做出了巨大的犧牲，他們用生命組成了一道無畏的屏障，挽救了夥伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻族，他們沒有吵鬧，才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來，如果換做是人，還能做到嗎？

螞蟻的無私奉獻值得我們學習，螞蟻的確是我的老師。

試問，如此偉大的螞蟻怎麼沒有資格做我的老師！

【篇三：我的老師作文】

範濱豪

她有著一雙櫻桃小嘴，一對順風耳，一對時常緊鎖的眉毛和一雙閃耀智慧光芒的眸子。

她是誰？

她就是美麗動人，人見人愛、花見花開、車見車爆胎……(此處省略1000個形容詞)的，我們親愛的語文老師——倪老師了！

還記得我進入初中第一次上語文課，當我們得知這位如同仙女下凡、貌美如花的老師，竟然是我們的語文老師時，我和我的同學們真是驚喜，嘴巴都張成了“Ｏ”型。

一開始我以為倪老師肯定會像其他的語文老師一樣，整天板著臉，凶神惡煞似的，可我們的倪老師卻與我想像的截然不同。她神態祥和、舉止溫柔，她說話時的聲音就像是春風扶面一般，吹進同學們的心田。當然以上都是在她心情好時的表現。她生起氣來也是相當嚴厲的。

倪老師常常告誡我們，同學之間要團結一致，相互幫助。她有一次問我們：“如果我是擺渡人，那麼你們是誰？”同學們七嘴八舌地討論起來了。有的說自己是遊客，也有的說自己是船上的船長……老師被我們妙趣橫生的回答給逗樂了，嘴角泛起了微笑的浪花，讓我們如沐春風。

她說：“你們說的都不對，你們可都是我們班級這艘大船上的水手啊，只有我們團結友愛，共同奮進，這艘大船才可以平安上岸！”

是啊！老師就是大船上??嫻模?灰?頤僑?嗤???耐?攏?胄男?Γ??Ψ⒎埽?鴕歡?芄壞醬錟勘輳?興?刪停?/p>

倪老師帶我們兩個班，工作量非常大。有時還要加班批作業，可她不辭辛勞，依舊熱愛自己的職業。她教會了我：吃得苦中苦，方為人上人。倪老師還經常囑咐我們，要多讀文學作品、名人傳記，學習魯迅大師筆下的“阿Q精神”，積極向上，不要唉聲嘆氣，鼓勵我們要敢於直面困難，與困難搏鬥，哪怕只有一絲希望，萬萬不可被困難所打敗……

倪老師不僅帶我們走入了文學的殿堂，更是教會了我們許多做人做事的道理，帶我從迷惘中見到光亮。您的教誨如太陽般溫暖，如春風般和煦，如泉水般甘甜，我們何其幸運遇到了這樣的好老師！

【篇四：我的老師作文】

梅心怡

初見她，在那年春天。

看到她，總覺得她的眼神中深藏著點點笑意，她的嘴角輕微上揚，微微的笑，那笑，如清風拂過河堤上的新柳，那般的溫和美麗。簡單地打了聲招呼後，父母便熱情的邀她進屋。她的眸子微微閃爍，落落大方地與父母應著。輕輕地踩著瓷磚，緩緩落座，笑著，輕聲地交談。在一旁的我，靜靜觀看，心中泛起漣漪，餘憶，那是一種愧。

落落大方是她的標籤，處之淡然是她的態度。她留一抹微笑便溫暖了心。而自己的膽怯、畏怯，只是西風吹涼的茶。她的落落大方，是頗值得我學的。

後來的後來，她回到了家鄉。

每次放學途中，無意間的一瞥，便能望見她的身影。曾記，一個傍晚，淅淅瀝瀝地下起了小雨，倉皇逃入樓底。卻未曾想，那一抹熟悉的身影浮現在我眼前，是她。

在雨中，她匆匆來過，清瘦的身影在雨中慢慢靠近。襯衫已悄然被打溼，瑟瑟發抖。雨，沖刷著，她的面頰越發蒼白。殷紅的嘴脣也逐漸發紫。而她的雙臂，卻用盡了身體所存的最後一絲餘力，緊緊地，緊緊地，護住懷裡的那隻流浪狗……

不知等了多久，唸了多久。西方的天空泛出一陣紅暈，望著蒼茫暮色，不覺生出幾分敬意。大雨滂沱中，仍念那弱小的生靈。是她，給了它們信念的支柱，生命的光環。叩問自己，不覺感嘆，我又何嘗能做到？想到這兒，不禁五味雜陳。

她的善，又是我要學習的地方。

如今的如今，她早已去往另一個城市。而她帶給我的，不是短暫的歡樂，而是一生的燈火。因為有她，我才會一直反思，不斷成長……

她，的確稱得上是我的老師。

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