晒晒我們班的牛人作文作文範例

國一作文全文約7451字

【篇一：晒晒我們班的牛人作文】

蘭嘉琳

說起“牛人”，我們班還真不少，每個同學身上都有閃閃發光的地方，除了像學霸大陳先生和小蔡女士一類的外，還有很多隱藏在我們身邊的牛人，今天我就來為我們小組的孫其衡打“廣告”。

一提起孫其衡，或許大家都在想的是：小小的，柔柔的，就好像池邊柔軟的葭草一般，可正是這樣的她，卻讓我內心無比欽佩。

“再問一遍！女生1500米有誰參加？”體委在前面焦急地問著。臺下卻沒有一聲回答，大家或沉默或小聲的和同桌交流著。這時候孫其衡堅定地舉起了手。“我來吧。”她輕柔地說，聲音卻無比堅定。我有些詫異地看著她，不敢相信那小小的身軀裡有什麼的毅力。然後，她用行動證明了自己，正當一個個1500米選手都體力不支，紛紛做著減速運動時，她彷彿後起之秀一般，用勻速運動超越了十幾個原本跑在她前面的選手，她小小的身軀此刻就成為了賽場上一道獨特的風景，隨著她飛揚的汗珠一起烙印在我心裡。

孫其衡一看就是個秀氣的孩子，我同意這個說法。記得初次見面時，她端坐在椅子上，我莫名想到一個場景：清荷在池面上亭亭玉立，荷葉上的水珠折射著微光這種感覺終於在讀她文章時又一次想起。她的作文語言細膩清新，從這點上她就已經算是我的榜樣了她的文章總能帶給人們一種自帶柔光效果的畫面感，回味時又感覺若清風撲面，這大概就是“回味無窮”吧。

孫其衡很認真，無論對什麼事情。上數學課時，她總會用筆記本記下老師所講的重點，她語文書上的筆記既工整又齊全，每次看到她寫的作業，卷面都是乾淨又養眼，不得不說看她的作業聽寫也是一種享受。她對待同學也是細緻入微的，有一次數學王老師要我們把例題都整理下來，多虧她提醒我，否則我就要開天窗了。當我補好題目後，她還細心地借給我她的筆記供我參考補漏。有這樣一個同學多好啊！

“牛人”並不只是那些成績出色的學霸，我們身邊隨時都有潛伏的“牛人”，他們或低調內斂，或深藏不露，總之身邊的每一個同學老師都值得我們去尊敬，去學習！

【篇二：晒晒我們班的牛人作文】

張可兒

走進我們班。那“牛人”可真不少。今天就來晒晒其中最具代表的幾個。

First“寫作狂人”

我們班有個身材嬌小的女生。他扎著一股馬尾辮，頭髮在陽光下呈棕色，煞是好看。別看他一副小身板，可這身板裡蘊藏著巨大的能量，他不但報了運動會中最具挑戰的一千五百米，並堅持跑完了全程，而且他還是我們班的語文課代表。每每遇到語文考試，前五名準被他收入囊中。他的作文得分總是出奇的高，三十分得二十九分，四十分得三十六分，對此。我只想說，“此乃神人也！”他的作文裡沒有刻意使用修辭的痕跡，卻總能恰到好處地戳中人心底的柔軟。也許是他家基因好？沒錯，就是這樣的。據說她姐作文也超好的！言歸正傳，這告訴了我們：基因也是重要的！不對，不對，是努力積累是挺關鍵的。

Second“作業達人”

我們班有一大神，上課寫作業，下課刷題，簡直把時間用到了一種極致。每每老師提問他時，他總能迅速而正確的報出答案，讓那些瞑思苦想卻又未得到答案的同學驚歎不已。當我每天晚上時針已過十點時還在與作業奮戰，他早已安然入睡。可即使他上課不聽講，晚上睡得早，卻依然立於不敗之地，果然“作業達人”稱號可不是蓋的。對比，鄙人只能感嘆：“世界之大，無奇不有！”

Thrid“運氣之王”

我們班還有一個神一般的人物，那就是我。我可是傳說中的“運氣之王”，因為我每次遇到不會的選擇題，不管語文、數學、英語、科學或是道社。只要蒙，準對。可我遇上會做的題，往往都是錯的，所以導致我自己都分不清我到底會做哪些題，不會做哪些題了。唉，這該如何是好？作為“運氣之王”也沒辦法呀！

這便是我們班的“牛人”，我決心要學習前兩個學霸勤奮刻苦的態度，改正自己靠天得來的“假成績”。

【篇三：晒晒我們班的牛人作文】

範奕琳

臥虎藏龍！我想這個詞形容我們班實在是太合適了。因為在我們班，每個人都有屬於自己的絕技，或是成績優異、或是信奧大佬、或是能歌善舞、或是能拉一手好琴……也正是因為他們的存在與陪伴，讓我們班平時的生活更加豐富多彩。

她，相貌平平，在人群中十分普通。可是她在我們班，卻是神一樣的存在。她的那雙手，像是被施過魔法一般，可以把那些看似呆板的方塊字，變成一篇篇優美的文章。她的文章有一種說不出的美，她的文風是樸實、優美的。她的文字，總能觸碰到我內心深處最柔軟的地方。剛開始我根本不能相信平時與我們打鬧完全不顧自己形象的她，能寫出如此打動人的文字。她的手寫的出一手好文章，也寫的出一手好字。那種字型，與她的年紀完全不符。她的字，像是一個經歷過許多人情世故的人寫出來的。雖然看著有點怪，但比我這個一天變一種字型的人好多了。因為這位作文大佬的存在，我們的作文講評課多了許多樂趣。畢竟這樣的文章，不是每個班都有的。在這裡，我要誠摯的感謝這位女班副，讓我能在作文講評課上聽得如此認真。

他，學習不是最優秀的，但要論耍嘴皮子的功夫，他稱第二，沒人敢稱第一。他那滑稽的語調加上他那生動的表情，再加上他那一口兒東北話兒這樣滑稽的特點，連在一起。他一開口，就真的讓人忍俊不禁了。還記得，17年的元旦匯演上，他的脫口秀表揚讓班級裡所有人目瞪口呆。僅僅只有五分鐘的脫口秀，就幾乎將全班同學懟了一遍。在這裡奉勸大家少跟他講道理，因為他可以把從你嘴裡講出來的道理不停的繞，然後又得出一個全新的理論來反駁。到最後你根本不會相信這是你親口說出來的話。當然，他的存在也讓我們的生活多了許多樂趣。

我們班的牛人也絕對不是隻有那麼一點。這兩位只是給我印象最深的。遇見這些牛人士我這輩子的幸運！

【篇四：晒晒我們班的牛人作文】

王際帆

我們班，個性鮮明，什麼樣的都有，幾乎在所有的場合都有他們的身影。

在我們班，只要一提到“數學”兒子，那可是叫苦連篇啊，關於它的人，它的課都那麼令人聞風喪膽。尤其是我們的數學老師，上課弄得跟海浪似的，幾乎所有的人都會站起來，上一個人剛講完，下一個馬上輪到你，使你措手不及。

可偏偏有這麼個人，膽大包天，在數學課上為所欲為。上課時，他就一直寫作業，好像老師講的內容跟他無關似的。下課了。他的回家作業也寫完了。

他的運氣並不是一直都這麼好。有一次，他又在數學課上光明正大地寫作業，老師瞪了他幾眼他絲毫不在意。老師有意點到他，讓他回答難題，只見他一不慌，二不忙，十分從容地站起來，然後流利的說出此題的解法。這場面讓老師十分尷尬，不知如何是好，想放過他，又怕他繼續寫作業；讓他站著又沒有理由。老師無語地點了點頭，便讓他坐下了。果不其然，他又開始寫作業了。

不知不覺中已經過了一個上午，到吃午飯的時候了。同學們紛紛湧入食堂，點餐的聲音傳遍整個食堂。很快，同學們都打好飯菜回去坐著了，可他卻遲遲沒動地兒，原來是他飯量大，想打兩份飯，阿姨不肯，故此才賴著不肯走。好不容易將他勸回餐桌，沒過幾分鐘，他又提著空盤子來添菜了。

第二份飯漸漸入肚，他還不滿足，又厚著臉皮要來一份飯，兩片肉，不得不說，他的飯量真大啊！

這就是我們班的牛人，一個“能吃會道”的牛人！

【篇五：晒晒我們班的牛人作文】

盧知鑑

在我們的這一所現代化高階學府中，怎能少的了“牛人”的點綴呢？古人云：“山外有山，人外有人”，在我們班裡，牛人可謂是陳出不窮，或是學習牛人，或是威信牛人，或是體育牛人……每個人都有自己的長處。不過，最值得讓人佩服的，還是我們班的這位牛人了，她在班級乃至年級裡都已經是名聲大振。

作為學生，她的“牛”首先體現在學習方面。別人發現不了的問題，她總是第一個發現，並及時向老師提問（包括考前最後一分鐘）。上課時，她雖然大部分都已經熟記於心了，但她從不像幾位同學一樣寫作業，而是緊跟老師思路，把每一個知識點都去重新梳理一遍。她那認真的眼神使我久久不能忘記，她永遠保持年級前二十更是讓我佩服不已。體育鍛煉也是她的強項，真是好一個全能玩王啊！

她的“牛”，不僅僅體現在學習方面，也體現在待人處事方面。別看她雖然只是我們班的體育委員，但卻有班長一般的威嚴。有幾次自修課，教室中是一片沸騰，無論值周、值日班長怎麼管理，教室裡始終都有????的談話聲，不算太安靜。不過只要聽見她洪亮而鏗鏘有力的聲音時，班主任就彷彿出現在了講臺上，教室裡頓時鴉雀無聲，靜得只剩筆與紙摩擦產生的聲音，而她的那句“安靜自修！”久久在教室裡迴盪，不能散去。她做到了其他同學做不到的事情，這是為什麼呢？我想可能是一種身為團員的榜樣的力量驅使著她，她也把管理好班級視為己任，她可真是管理牛人啊！

不過我覺得，更多的可能是生活中一點一滴積累起了她的威信。她具有那位古代女英雄木蘭的英雄氣概，也有一點男孩的陽剛氣質。樂於助人，課內與同學們“打”成一團，或者給學習困難的同學一些幫助，向他們伸出雙手。記得有一次放學後，同學們大部分都走光了，只剩下幾個在操場上玩的。我玩累了正打算回家，一摸書包，呀！糟了，我的公交卡放在家裡的書桌上了，沒帶！這下可完了，媽媽電話打不通，想找老師幫忙，老師也去開會了。我急得直拍大腿，萌生了在學校裡過夜的念頭。正巧她走過來了，關切地問我：“你怎麼了？是不是回不了家了？”我講述了我的經歷，“哎呀！那你不早說，我找找看有沒有零錢。”她笑著，打開了書包。“那我下週一……”“哎呀，四塊錢小東西，你只要以後課代表工作幫我多做一點好就好了！”她笑著把錢遞給了我。這錢如同暖流一般進入了我的心田。難怪她有如此之高的威嚴！原來生活中這樣的小事層出不窮啊！她的落落大方、無私奉獻超出了我的預料，她是一位具有男子漢精神的同學。在她身上，看不出男女之間隔閡，所有人都願意與她分享心事。她可是我見過氣質最牛的人了！

她身上許多的牛人氣質是我所不具有的，就應該虛心向她靠攏，何況在當今一個“江山代有人才出，各領風騷數百年”的時代中，在我們班，我們學校，這個社會……無處都有數不勝數的牛人，他們都值得我們學習，取長補短。所以現在的成績並不值得驕傲，要循序漸進，使自己人生不留遺憾！

【篇六：晒晒我們班的牛人作文】

陳瑞琪

有這麼的一個女孩，她學習不是最好，但她很認真；她體育不是最好，但是她堅持；她沒有一個特長特別突出，但她全面發展。

她能力超強，完成代表團體的事，對她來說簡直是小事。記得要拍視訊，說自己心目中的班主任形象，她完全沒有準備過，卻直接對著鏡頭說了起來，扯出了一大堆話。而組織活動對她來說也是小菜一碟。她一次又一次地把班會課組織得精彩極致，如果說有什麼活動要挑負責人，那她肯定是首選。

在藝術方面，她也是非常拿手。要她唱歌，她可以隨口唱出一大堆歌，而且沒有絲毫跑調。而舞蹈也是可以隨便跳一段。還記得上次我們排練話劇，畢竟元旦期間，快接近期末考試了，排練不可能很多。但我們排練的時候，她卻可以一上場就發揮自如，每一個小小的動作都可以巧妙地展現。她曾跟我說過，彈琴、朗誦、演話劇等等她都學過，都會。

如果拿一個詞形容她，那絕對是“堅持”，我不知道這跟她的信仰是否有關。但從認識她第一天，我就看出了這一點。她腳上患有炎症，軍訓時並不能參加長時間訓練。但最後一天的表演前的隊形訓練肯定是得參加的。我看見她到後來，每走一段停下來時，就要揉腿。當老師發現她的異樣時，問她要不要休息，她卻咬了咬牙，搖搖頭說：“我再堅持一會兒吧。”那時我就覺得，如果大會上的表揚名單沒有她，那真是太不應該了。最後果真有她，但很多男生卻在背後議論她“訓練都沒有參加多少，卻被評為優秀學員。”“太不公平了。”其實我覺得吧，她的堅持真的我都看在眼裡，她真的有資格被表彰。

我想她待人友善應該是大家有目共睹了的。上學期前軍訓第二天我把腰扭了，在一旁休息，想灌水卻怎麼也灌不好。這時因為腳上患病而在一旁休息的她走了出來，“我來幫你吧。”她輕輕地說，伸手幫我灌好了水。在那一刻，我看出了她眼中的善意。雖然有些男生因此欺負她（咳咳咳），但她那經常性的笑容，都可以看出她的開朗樂觀。雖然她學習、體育都不算是最好，但每一次練習，她都認真對待。她是那麼努力，我想她已經是最棒的。

我不知道她算不算最厲害，但是“牛”的定義怎麼能少掉這一點兒呢？嗯，現在總知道她是誰了吧？

【篇七：晒晒我們班的牛人作文】

湯悅

從小學到初中，班中總是會有不少的“牛人”，他們或是學習出類拔萃的“學霸”；或是善與演講、朗誦的“百靈鳥”；又或是在滑鼠和鍵盤之間創造一個自己世界的“IT高手”，他們都有著過於常人的特長。

她是我們班的“學霸”但也搞笑擔當，她會一口流利的英語，也精通各種球類，她在運動場上揮灑無盡的汗水，在考場上揮灑無盡風采，她有著超凡的領導力，能夠帶領著班級參加各項體育活動。她就是我們班的女將——蔡欣語，她是我們花木蘭，引領著我們班勇往直前。

她在運動場上揮灑汗水，七上的運動會，她讓我領悟到她堅持與毅力最好的詮釋。“1500米，有誰報名？”沒有一隻手敢自告奮勇的舉起來，“1500米，有誰報名，沒有名次也沒關係？”依舊沒有人舉手，“最後問一次，有誰要報名的？”“我去”響亮的聲音打響了前一陣的寧靜，全班同學都向她看去，臉上流露出的是驚訝而佩服的表情。

比賽的那一天，她沒有像別的選手那樣輕裝上陣，也沒有裝專業的運動服。一聲響聲過後，每一位選手都奔跑在赤熱的跑到上，由於是長跑，所以只有一次，全年一次跑在這跑道上，她跑得並不快，但是在她的步伐中我看到了自信，一圈，兩圈，三圈，她的兩頰通紅，咬牙堅持。她跑得不快，但她的堅持和毅力，讓她取得了不錯的佳績，當她衝向終點的時候，我們的歡呼聲和加油聲淹沒了一切的嘈雜聲，這彷彿給予了她一種神奇的力量，她咬緊牙關，衝向勝利的那一刻，彷彿散發著光芒，那一刻她比誰都跑的快，跑的堅定。

她就是我們班的“牛人”——蔡欣語，班中的花木蘭。

【篇八：晒晒我們班的牛人作文】

周序

“牛人”的定義有許多種，只要在某一領域能力突出的，我們都可以稱之為“牛人”。從這個定義來看，我們班真的是藏龍臥虎，牛人輩出！不過，在學習階段，可謂“以學習論英雄”，所以，今天我要來晒一晒我們班的學習牛人。

論語文，無論是閱讀、文言文，還是作文，我們班的吳卓寧絕對是“牛人”一枚。卓寧的答題語言簡練，直中要害，讓人不得不歎服於她的賞析能力。她的文言文經常在大考中輕鬆拿下滿分，當我們還在苦苦思索實詞與句子的含義時，她早已輕鬆答完！當然，最精彩的還要數她的作文，看她提起筆，不一會兒，瀟灑雋秀的筆跡、詩一般的的語言就呈現在卷面上。

論數學，“牛人”自然非我們班的數學課代表——“數學大咖”陳浩宇莫屬！在高手雲集的建蘭，每每大考，他的數學總是脫穎而出，能輕鬆拿下年級第一。平時考試，更是輕輕鬆鬆大筆一揮答完題，他的答題思路清晰，而且幾乎次次都是以滿分的成績拿下全班第一。當我們還在抓耳撓腮苦苦思索的時候，他已經神態輕鬆地捧起了書本，又刷他的題去了。看來，“數學大咖”把刷題當做了啃餅乾，一次考試無非是一次可口的小點心而已。更難能可貴的是，他從來不驕傲，每次同學們問他問題，哪怕再簡單，他都會耐心給你講解。

論英語，“牛人”則是我們班的“英語翻譯家”蔡欣語。她是我們班當之無愧的“詞彙量大王”！她把長長的一句英文譯成中文可以說是“零障礙”，而且還可以輕鬆地與外國人交流。在課堂，每當老師說出一個生詞，她都反應極快，不到一秒就能成功說出中文，每當這時，我們班的同學就會忍不住發出聲聲讚許。甚至有幾個同學還說“英語課堂都成了一對一的課程啦”！每次考試，大家都為她極強的答題語感而傾倒。這樣的“牛人”，你能不佩服？

論科學，我們班的“牛人”那真是層出不窮，可謂“強中更有強中手”！有功底紮實的馬燕茗、趙奕航，有知識淵博的董德，還有上學期期末一舉拿下滿分的蘭嘉琳……對我來說，科學是最難的科目，這門課不僅要基礎紮實，知識淵博，還要懂得變通，思維要縝密。對於這些總是拿高分的科學牛人大咖，我是深深佩服！

當然，我們班作為“牛人的搖籃”，“牛人”還遠遠不止這些，大家都各有所長，各自都是自身領域內的“牛人”！相信如果大家都努力發揮自己的才能，那大家就不僅僅是單純的“牛人”，我們整個班級都會不斷向“最牛班級”邁進！

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