猜猜他是我們班的誰作文作文範例

國一作文全文約10454字

【篇一：猜猜他是我們班的誰作文】

方正韜

沒有很高的顏值，也沒有高挑的身材，更沒有很高的智商，他是我的好朋友。

小學二年級起那年，我們認識了，從此我們一起風雨同舟六年，彼此瞭解，互享各自的小祕密。我和他也像一對小冤家似的，經常會鬧點小矛盾，但很快就會和好。

他面板很白，和我比較時總笑我黑的像個非洲人。不服，我就用我的身高來壓他，那時他便啞口無言，因為他比我矮。不過相比我這個麻竿來說，他倒是胖的像個東瓜似的。

沒有很高的智商，但他的情商卻挺高的。自尊心很強，情感豐富。有時上課被老師批評，他的臉就像川劇裡的變臉一樣一瞬間變成紅色。

他喜歡畫松樹，更喜歡打球。也很熱心，在學習和生活上，總是能幫助他人。

烈日炎炎，在太陽光的炙烤下，七八個懷著無限青春熱情的少年正在操場上練籃球，突然一名球名在投籃後，被反彈而來的籃球重重地砸倒在地，那名球員就是我。在被籃球砸到的短暫“休克期”中，大家都在嘲笑我好沒用，被球砸到都會這樣。我也只能聽著笑聲靜靜地躺在地上。幾分鐘後，我緩緩地爬了起來，剛要邁出一步，突然感覺自己的腳像踩在棉花上，身子往前一傾，但我沒有摔倒在地上，原來是有人一把拉住了我。恍惚中我看出了，是他，原來是他幫了我一把。

侍我在場邊坐下後，我晃了晃我的腦袋，原來是有輕微的腦震盪。“好點了沒有？”他問道。“好，好多了，我坐會就好的，你去打球吧！”我答道。要知道，他可是很愛打球的，而那天出來打球的短暫時間，也是擠出來的一點時間。大概是不放心我的身體狀況，他安慰我先坐在場邊休息一會，毅然決然地跑出學校，去我家通知我的媽。大媽約２０多分鐘後，他回來了，氣喘吁吁地說：“走，回家吧，你媽來接你了。”

望著他那大汗淋漓的樣子，我心中充滿了感動。他就是這樣的一個人，總有一副熱心腸，現在不用我賣關子了吧，你應該知道他是誰了吧！

【篇二：猜猜他是我們班的誰作文】

胡苗昱

小學裡，有小學同學；初中裡，有初中同學。下面就來猜猜她是我們班的誰！

她，給人的總體印象是活潑、陽光，無論和誰站在一起，即使他們是第一次見面，都會讓人覺得他們很熟，這應該就是所謂的“自來熟”吧。你以為這樣就結束了嗎？不，她最大的一個優點就是可以為朋友兩肋插刀。

她有一個好朋友，叫童童。童童最怕的就是蟲子，所以班裡的男同學經常會在上體育課的時候抓一隻蟲子來嚇童童。一節體育課上，明明抓了一隻蟲子悄悄地走到童童的身後，把蜘蛛放在童童的眼前。就這樣，玩得正開心的童童被嚇了一跳，還大叫了一聲。老師這時候還在乒乓球室裡看打球，根本聽不到外面的聲音。她在這緊急關頭出現了，馬上把明明推開了，把童童拉到身後，對明明大聲說道：“你幹什麼，幹嘛總是拿蟲子來嚇唬童童！”明明反駁道：“我不就是拿蟲子來嚇一嚇她嘛，有什麼好大驚小怪的。”“你總是拿蟲子來嚇唬別人，你倒是開心了，可被你嚇的人呢，你有沒有考慮過別人！”她更加生氣的說道。

明明不但沒有知錯，還壞笑了一下說：“想讓我不嚇童童也可以，不過你要答應我一件事。”她想也沒想就說：“什麼事？”明明說道：“我把蜘蛛放在你的手臂上，讓蜘蛛順著你的手臂往下爬。”童童在她身後示意她不要答應，但她並沒有在意童童的示意，一口答應了明明。雖然她不是很怕蟲子，但讓蟲子在手臂上爬對一個女生來說多少還是會怕的。明明把蜘蛛放在了她的手臂上，她表面上一點事都沒有，但不管是誰都看得出來她整個人都在抖。她緊緊地握著童童的手，我看著蜘蛛一點一點地往下爬，我真為她捏一把汗。終於，在她和童童的共同努力下蜘蛛順利地爬下了她的手臂，她也堅持了下來，完成了這一項有驚無險的任務。幸好明明是一個守信用的人，以後就沒有再嚇過童童。

經過這一件事情，讓我對她更加了解。不知道大家有沒有一點頭緒呢？又沒有快猜出來她是誰呢？

【篇三：猜猜他是我們班的誰作文】

盧婧芳

你們想知道我的好朋友是誰嗎？那你們就來猜猜吧。

我從遠處看，她就如一個稻草人，直直的站在那兒；從近處看，又如亭亭玉立的小姑娘，站立在我的面前。她有著苗條的身材以及美麗的外貌。她有著一雙大大的眼睛，眼睛內，又有著黑色又添加了一層灰色的眼珠，似乎一眼就能看透她的內心世界。眼珠旁，又留著幾絲血絲，看得出，她對於學習很重視，很努力。你瞧，還有那長長的睫毛，看似不是為了美麗而剪的，而是純天生的美。那長長的睫毛再加上神奇的眼睛真是絕配啊！這真讓不少同學羨慕呢。她有著能說會道的嘴。如果想跟她比比口才，那當然她是第一嘍。她最迷人的就是她的頭髮，她的頭髮很有魅力。她流著長頭髮，但並不很長，只長到胳膊上。有一種青春茂盛的感覺，一種奮發向上的學習盡，以及嚮往美好青春的憧憬。我們卻沒有。

我之所以說她是我的好朋友，是因為她很善良。她不是在我高興的時候，來煩我，而是在我無助的時候，她會默默的幫我。這就是我為什麼說她是我的好朋友了。

我記得上次競賽，先考數學。到了交卷的時候了，因為我的考試位置是一排中的最後，所以我必須我來交試卷。我是那種做事不殺手，有點慢的人。看到其他同學都交卷了，我卻沒有，我就有點慌了。我明明記得，我交的是答卷。我到了教室，我隨手把問題卷塞到桌子裡，無意間看到我留著卻是答題卷。我頓時下了一跳。我腦海裡一直想著怎麼辦，怎麼辦……

正在我無助的時候，她似乎能看透我的心，她走的我的身邊。眼睛一皺，問我“你怎麼了，看起來，你很著急的樣子。怎麼了。”我把事情都告訴了她。她一聽，她的表情，看似比我還著急。她讓我把答卷交給她，我就交給了她。我打算問她，沒想到，她就不管三七二十一了，三步做一步跑出了教室，然後就看不到了她的蹤影。

我正忙著找她，沒想到，她已經從辦公室裡走了出來。連喘氣的時間都沒有，她就跟我說“你歇著吧，我只要把你的答卷交到第五樓教室的老師就好了。”然後就跑上去了。我也不管這麼多，也跟上去了。

她看到我了，還是說了那句話，讓我別上去。我還是不在意，又跟上去了。她又看到我了。這次她是以命令的口氣，再次讓我別上去。我知道，她是為我好，怕我不舒服，才這樣做的。我只好這樣了。然後她就迅速地跑了上去。

我站在那兒，久久的望著她的背影，直到她消失……

就在我無助的時候，她會來幫助我，她的確是個非常善良的女孩。

我寫到這兒，你們也許猜到我的好朋友是誰了吧。那就藏在心裡，不要告訴別人哦。

【篇四：猜猜他是我們班的誰作文】

柯嘉航

七五班，真可謂人才濟濟，好漢雲集，聚集了各方個性鮮明的英雄豪傑。一年之中演繹的奇聞趣事更是數不勝數。下面就來猜猜，這位人才是誰呢？

初次見面，最引人注目的是他充滿著期待，好奇的眼神。再加上他敦實強壯的身材，熱情招呼同學時，就讓人感覺到了他是一個愛刨根問底，且憨態可掬的人。

說起刨根問底，就要追溯到那一節充滿著活躍氣氛的科學課了。“叮鈴鈴—”隨著鈴聲響起，剛才還充斥著嬉笑聲，喊叫聲的校園，頓時由嘈雜化為了寂靜。緊接著是一連串急促的腳步聲－－上科學課了。當老師的身影出現在講臺上時，這位嗜睡的仁兄竟然猛地從沉睡中甦醒了，眼睛熠熠閃光，完全看不出剛才還在睡覺。沒等老師開始講課，他就早早地翻開書本，貪婪地預學著知識，用手撐著圓圓的臉，心無旁騖地思索著什麼。

老師講課時，他簡直入了神，不放過老師說的每一個字，時不時地點點頭，邊聽邊思考。這節課的內容－－力學還是挺難的，有的同學皺著眉頭，有的同學抓耳撓腮，依然理解不了所講的例題。

課堂陷入了困境，一片安靜。

突然，一隻手高高地舉了起來，熟悉的結實敦厚的他出現在我們的眼前。緊接著，仁兄的聲音打破了沉寂，“老師，在例題中，物體在達到平衡狀態前，是加速運動吧”，只見他胸有成竹地娓娓道來，“因為只有合力不為零才能改變物體的運動狀態，所以並不是剛剛拉動物體就處於勻速直線運動，對嗎？”

“你學得不錯嘛！完全正確。”嚴肅的老師也不僅欣慰地笑著說道。

聽了老師的誇獎，他露出了天真的笑容，但不一會兒又開始思考問題了。“老師，那麼在物體靜止時受到了力，靜摩擦應該與拉力大小有關！”他緊皺的眉頭突然鬆開了，豁然開朗地大喊。

就這樣，在仁兄的一次次提問和大家的積極討論下，科學課不覺地結束了。正當我們迫不及待地向走廊飛奔而去時，他卻還纏著老師不停地問著問題，圓圓的臉上一次次地由迷惑變為茅塞頓開，完全沉浸在瞭解決疑惑的快樂之中了。

可上完了科學課，他就會進入神遊狀態。當老師滿臉怒氣地瞪著這位仁兄，我們發出幸災樂禍的笑聲時，他才會睜開朦朧的眼睛，意識到大事不好。只能撅起嘴，不停地搓著手臂，用懺悔的眼神看著老師，期望得到原諒。看著他“可憐巴巴”，憨態可掬的樣子，我們常常被逗樂。

這位科學課上刨根問底，不知疲倦，其他課上“與周公對弈”的仁兄，是誰？

【篇五：猜猜他是我們班的誰作文】

方程圓

有“緣”相識是一種幸運，惜“分”相知是需要情意相投，心胸開闊。我慶幸，我能遇見她。

開學的時候，我還記得她揹著淺藍色的大書包，邁著沉穩的步伐走過我的身旁，我怎麼可能認為她竟是一個“假小子”；她的回眸一笑，又怎麼讓我相信她居然是一位女漢子。

她有一雙炯炯有神的大眼，被那極其密而長的睫毛覆蓋著，為她增添了一番可愛之氣；一頭烏黑精神的短髮，散發著少年的活力；常常一身簡單的運動裝，顯得精神抖擻。看到她，不會覺得疲勞，永遠都是揮之不去的活潑氣息。剛開始，總覺得她與快樂結了緣，臉上無時無刻都溢著笑，但我錯了。

“嘿！我們週末去看電影啊！《一條狗的使命》！我好期待看你哭的樣子。”我冷冷一笑：“沒興趣。”她不放棄，拽著我的手揮舞著，我無奈的看著她。她的眼睛裡滿是期待，眨巴眨巴的，恨不得幫我做了這個決定。

“行行行，我……”話還沒完，她猛地從座位上彈起，揹著我“撲哧”一笑，一蹦一跳地離開了。

電影院頭頂的燈光“啪”地全黑了，氣氛來了。貝利因病，不捨地離開了他心愛的主人，電影場景感人，附著那傷感的音樂，她偷偷地啜泣，我悄悄地從包裡拿出餐巾紙遞給她。望著她閃著淚花的眼睛，我輕輕地將她摟過來……在這隻狗一次次的起死又回生中，她哭哭又笑笑。這是我第一次感受到她那脆弱的心靈。

運動會結束之後，我發了一條動態，曾經軍訓時的室友評論說：“那個姐姐我認識，打乒乓球可厲害了！”我特別羨慕她的球技，因此我對乒乓球的興趣高漲。當我和她去打球時，才正真見識了——她的身子一側，腿半彎著，眼睛注視著對方的球。乒乓球在桌上發出了“砰砰”聲，比賽開始了。她擊球的動作是那麼的嫻熟，看得我眼花繚亂，目不暇接。

我清晰地記得那節體育課，她去練習乒乓球，準備著六月份的比賽。我一個人在操場跑著，突然聽見彷彿有人叫我，回頭一看：“怎麼，她不在沒伴了？”“我想一個人靜靜”我的嘴角微微上揚。“其實一直我還挺羨慕你倆的，性格甚至愛好都截然不同的兩個人竟然可以形影不離，而我啊，卻沒有這樣的緣分！”我看著她愈跑愈遠，怡然自樂。

人們都說：緣分天定。很多的偶然，每次的巧合，不經意的邂逅，讓我和她感覺到冥冥中又一股力量存在，莫非這就是緣分。

【篇六：猜猜他是我們班的誰作文】

錢嘉誼

光陰似箭，轉眼間七年級就已過去。在這300多個日夜裡。我認識了許多人，結交了許多朋友。他們和我一起笑，一起玩耍，我們之間沒有什麼不談，成了生活上形影不離，學習上互幫互助的好兄弟。其中他便是給我印象最深，我第一個記住的朋友。

他，和我一般高的個子，黑黑的，鼻樑上架著一副眼鏡，他有些內向，不怎麼愛笑。成了一個活生生的“鐵面俠”。他不僅長得有點古怪，性格上也是如此。

記得有一天，天沉沉的，烏雲密佈，老師見快要下雨了，就早點讓我們放學。本是件好事，大家都高興的整理完了書包。一蹦一跳的走出了教室。我也開心的走到他身邊，說：“走吧，回家！”

本以為會收到他肯定的回答。可沒想到，他卻說：“要不你先走吧，我還有一道題沒弄懂，想去問問老師。”

我怔住了，十分驚訝，心想，他今天怎麼了？平時他總是第一個衝出教室。現在怎麼變得這麼好學了？我正驚訝著，他已走進了辦公室。無奈之下，我只好在一旁等他。幾分鐘過去了，

他走出了辦公室。我興沖沖地迎上去說：“這下總好了吧？”

令我更驚訝的是——他竟然還要問一道題。我頓時感覺要暈了過去，要知道，平時這時候我已經到家了呀！他似乎明白了我的心思，不好意思地說：“要，要不你先走吧？真的不好意思。”

“那就再等一下吧”我說。

話音剛落，他便又走進了辦公室。

許久，他興沖沖地走了出來。面帶笑容，顯然他已弄懂了所有的困惑。回家的路上，我問他說，你今天怎麼了？連家都不想回了？而他卻告訴我，昨天晚上，他想了一晚，覺得，問題一天天搞懂。這樣才能學有所成。而一天天拖欠，只會使自己的成績越來越差。他這一席話，讓我十分感動。

他便是這樣一個古怪的人，一個可以為了學習，為了搞懂自己的困惑，可以不惜一切代價，哪怕是到深夜……

他便是這樣的一個古怪的人，可他卻也是我的好朋友，好兄弟，那天他的舉動，那天他說的一席話，都深深的印在我的腦海中。那席話，我感動萬分，成了我學習最大的動力。讓我明確了自己的目標。讓我可以在這條學習路上，一直走下去。

這便是他，一個外表古怪。性格上更加古怪的人。

大家知道他是誰了嗎？

【篇七：猜猜他是我們班的誰作文】

戴嘉怡

班裡有這樣一位同學，上課的時候認真聽講，發言踴躍。文文靜靜地女孩子，走上演講臺，又會激情澎湃，妙語連珠。她熱愛班集體，團結同學，對待有困難的同學，總是一腔熱情，毫不保留。課外，她又像一隻快樂的小鳥，唱著動聽的歌。和她在一起，我們大家都非常開心，是我們班裡的學習模範和開心果。

每當下課的時候，同學們都像小鳥似的呼啦啦飛出教室，有的跑向操場，有的跑向陽臺，有的跑向閱覽室，做自己喜歡做的事情。這個時候，會經常在教室裡看到一個文文靜靜的女孩子，一個人留在教室裡，默默地做著本不該是她做的事情。有的時候，看到誰的桌上不整齊，東西亂放，她就會走上去把它整理好；有的時候，看到地上很髒，有很多紙團和垃圾，她就會去把它打掃乾淨。有的時候，她會幫老師登記單元小測驗每位同學的成績表，並且會把測試完的試卷，一張一張分發到每個人的桌子上。有的時候，黑板上寫的字，值日生沒來得及擦掉，她會主動去把黑板上的字擦掉，便於下一節課的老師上課。她主動放棄課外休息時間和活動，幫著全班同學做這做那，但她一點都沒覺得不高興，反而每天都是樂呵呵的。

她的學習態度非常端正，最突出的是語文，老師會經常讓她回答比較複雜的問題，看她自信在課堂上很流利的答題。聽著老師對她的評價，對比自己的學習，我會不好意思的低下頭，滿臉通紅。我自己和她比，簡直是一個天上一個地下，自慚形穢呀。她的字也寫得很好看，像她的人“娟秀、穩重”。看她的作業本，就是一種享受。橫是橫，豎是豎，從來不會歪歪扭扭、塗塗改改。作業本上老師都會打上一個大大的“鉤”或“五角星”，老師的批語永遠都是“寫得很棒”“漂亮”“寫得很好，加油”之類的話。如果這些老師的批語是寫在我的作業本上，我也會激起巨大的動力向前衝；每每這麼想，我就會很傷心。什麼時候我也能像她那樣能得到老師的肯定呢？我也是該好好努力了！

她不但學習成績好，而且也非常樂於助人。記得有一天，早上來學校的時候天氣很好，我一路小跑，嘴裡哼著小曲來到教室。看到有些同學書包裡都帶著雨傘，我還笑話她們：今天天氣這麼好，你們還帶著雨傘，好好笑呀。同學們都笑著回答我，今天天氣預報裡，下午會下大雨。哼，我才不相信呢，上午天氣這麼好，下午會下雨？吃過中飯，午休後，天空突然烏雲密佈，電閃雷鳴的。不一會兒，豆大的雨點，像從天上倒下來似的。望著窗外越來越大的雨，我心裡擔心極了：如果放學的時候，天還在下大雨，我該怎麼回家？這個時候，她好像看透了我的心思似的。她走到我身邊，笑呵呵地對我說：嘉怡，你別擔心，如果放學的時候還下雨，我會陪你等到你媽媽來。聽她這麼一說，我的心情一下晴朗起來。整個下午學習都很輕鬆，沒有因為擔心放學時會淋雨，而影響上課。等到放學的時候，天上還在淅淅瀝瀝地下著雨。我正準備打電話給媽媽，讓她來學校接我。這個時候，我看到她正朝我走來。

“嘉怡，快過來，我們一起回家”。

“你該早點回家，你媽媽會擔心的？”

“我先陪你等等你媽媽，你媽媽來了，我再回家去”

“那怎麼好呢？到時候你媽媽會等你等得很著急的”

“沒事的，我前面已經打電話和我媽媽說過了”

“你真好，謝謝你了”

雨中，我們肩並肩撐著雨傘快樂地走著，像雨中開出的一朵花……

現在，我和她已經是最好的好朋友了。她不但長的文靜可愛，學習成績突出。最重要的是，她有一顆可以感動她人的愛心。和她在一起，我會感到快樂；和她在一起，我會看到自己的不足，會鞭策我自己努力向她靠攏。

她就是這樣一個快樂的小女孩，一個人人都願意和她交朋友的人。你，猜出她是誰了麼？哈哈，對了！她就是我們班的語文課代表。她有一個詩義的名字，叫（）。

【篇八：猜猜他是我們班的誰作文】

邵琛

我們班聚集了年級段許多的優等生，可謂群英薈萃。而有個響噹噹的學霸，不僅僅同學們熟知，連老師都耳熟能詳，他經常班級第一，名列年級前茅。接下來就讓我來介紹一下他吧！

瘦小的體格，藏不住對學習的火熱；黑灰的頭髮，顯示出對學習的痴迷；明亮的眼眸，閃爍著對知識的渴求。一副眼鏡，背後是不盡的努力。些許白髮，埋藏著忘我的學習。這就是他，從模樣便可看出他對學習的不懈追求。

他是一個心無雜念、潛心學習的優秀學子。記得有一次下課了，教室裡都鬧哄哄的，活像那菜市場裡的阿姨們，在賣著新鮮的蔬菜。我也不失時宜地和周圍的同學說說笑笑。我無意間瞥向他那邊，卻發現他正專心地做著習題，宛如一股清流，完全不顧周圍那些如醉漢發酒瘋一般地掰手腕的人。他眉頭緊鎖，兀自思考，一會兒雙目放光，恍然大悟，然後伏案疾書，寫著寫著，嘴角便微微上揚，彷彿為自己又解開了一道難題而高興。“轟——”桌子突然被掰手腕的人弄倒了，許多人都循聲望去，唯有他絲毫不為之所動，依舊奮筆疾書。我都不禁暗暗佩服他的意志力。

身為學霸，他卻從不自傲，還經常好心地幫助其他有困難的同學。在一次午間自習時，他的組員來向他問問題，但此時，為了保持安靜，是不能教別人題目的，只能去問老師。他卻發揮小組長精神，開始細細地向那位組員講解問題。而他可是熟知班裡的各項規章制度的，也就是說他知道這樣做的後果，可他仍把同學放在第一位，幫助同學，足以見他那深深的同學情誼。因為隔得不遠，所以我能清楚地聽見他們的對話聲：“先①+②，就能得到X與Y的和……然後①+③……對，沒錯……明白了麼？那好，這樣就可以了。”那位同學便回到了座位。但他還是被記了名字。事後，我問道：“你不怕被記名字麼？”“怕啊，”他說，“但這是我的義務！”

不過，身為一個厲害的學霸，他對自己的要求可是十分的高。週一的下午第一節課，按照慣例，又是一場數學考試。不出所料，方老師捧著一疊數學試卷走了進來。按大考的時間來算，這點試卷倒是綽綽有餘，但這畢竟是小考，只有四十分鐘，加上這次的試卷有點難度，所以時間十分緊張。這可難為了他。考試瀕臨結束，可他仍在抓耳撓腮，思考題目。“丁零零零……”考試結束，我勉強完成了試卷，交了上去。而他因為每一題都很認真，時間也很緊張，也有一點兒沒完成，被強制交卷了。他頹喪地坐回座位上，眼圈一紅，眼淚如珍珠般大滴大滴滾落下來。問起他來，他說：“我……我最後一問沒有做完……”“啊？”那一問只是六分啊！不論如何，我們費了好大的勁才讓他冷靜下來。?G，不愧是學霸啊！

這就是他，一位定力超強、醉心學習、樂於助人、追求極高的準學霸，想必熟識他的人已經猜出來了，他就是——（）！

【篇九：猜猜他是我們班的誰作文】

徐昊

在我們人才輩出的七（5）班，有這樣一位勇於拼搏的“大才子”。他有著一張潔白的臉和粉紅的嘴脣，高挺的鼻樑上架著一副眼鏡，眼鏡後面藏著一雙炯炯有神的眼睛。他的學習成績數一數二。猜猜他是我們班的誰？哈哈！說了他那充滿拼搏精神的事蹟，你想猜不中都難咯。

現在讓我把時光倒流到上個學期的秋季田徑運動會，我此時正在完成學校交給我的“光榮任務”：把影響比賽的同學趕出跑道。職務不大，福利可不小。我正好可以目睹每一位運動員的颯爽英姿，還可以給自己班的運動員加加油。

這不，我們的“大才子”就來了，他可是趕來參加200米決賽的。不知道他在跑道上是否也如他在學習上那麼有拼搏精神。不過我可要過去鼓勵鼓勵他。只見一向冷靜的“大才子”在巨大的壓力下更是顯得十分鎮靜，並不怎麼接應我的話。“請七年級參加男子200米決賽的運動員趕快到起點！”這一聲可比我的加油聲有吸引力多了，一下子把“大才子”驚醒了，他立刻大闊步走向比賽起點，而我也回到了工作崗位，我要確保安全。

終於，好戲開始了。隨著發令槍一響，肌肉繃得像獵豹似的“大才子”像一支離弦的箭衝了出去，而我則像一頭撒歡的小鹿蹦跳在他前後為他加油。他跑得真快，可是就在我追不上他而停下腳步時，最令人擔心的事情發生了，一匹黑馬像嗑了興奮劑似的衝了上去，緊跟著“大才子”，嚇得我立即大聲喊起來，生怕發生逆轉。不過，我們的“大才子”充分展現了他的拼搏精神：原來俊美的容貌顯現出了幾分猙獰；從不外露的白牙完全顯露了出來，還咬得嘎吱作響；小小的三角眼愣是給瞪圓了，眼眸中燃燒著戰意，像一頭髮怒的雄獅；平時他所愛的名牌球鞋更是給了他巨大的反作用力。他加快了步伐把“黑馬”甩開了好幾米，第一個衝過了終點線，講一切變成了定局。

這樣，加上他上午所得的100米冠軍，他一人便為我們班奪得了兩枚金牌。

怎麼樣？你猜到這位“大才子”是我們班的何許人了嗎？

【篇十：猜猜他是我們班的誰作文】

張弛

他是一個惹人喜愛的人，時而捧腹大笑，時而靜若深思，又時而怒氣衝衝，他是我們班課堂中的開心果，也是課後悠閒時的段子手。

他很歡快，特別在課堂。每次上課老師和同學都會因為他而合不攏嘴，記得有一次科學課上，老師上的是摩擦力實驗，用筷子插進米杯，使其緊壓而提起米杯，因實驗失誤，老師沒有把米壓緊，而提起米杯，半空中時突然杯子掉落。他看到這一幕，於是脫口而出五個字：“這就尷尬了。”老師和同學們便被他這冷不丁的話搞得哈哈大笑。

他很上進，特別在學習。雖然他有時會展現在大家面前的是一個愛搞笑的男孩但是他在學習上一點兒都不開玩笑。班上每次考試他很少考得自己不滿意，幾乎每次數學考試都比我高。記得有一次數學試卷比較難而有些題目我又曾經做過，所以那一次我考得比他好一些，他知道分數後氣沖沖地跑來說要看看我的試卷，他一道題一道題的仔細分析還叫我教他這幾道題。每逢考試後他都會找那些自己的錯題去討教同學，他的名言：這次我不會，下次一定會。

他會很靜，特別是看書。他喜歡看書，他經常一看就是半天，有幾次我找他去玩，他也都揹著一本書，空閒時刻就享受書本帶給他的樂趣。有時看書看得入迷了，他總會自言自語的說，故事小說裡的情景似乎把他也融入了。只要一路過書店，他一定會鑽進去瞧瞧。他也常俏皮的說宋代皇帝說過：“書中自有黃金屋”。

他愛鬧，有一個機會開玩笑他不放過；他愛學，有一本書就是他的天堂。他就是我的好哥們，不用說你應該猜出他就是人見人愛，開心學子（）。

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