適度懲戒學生作文範例

高二作文 全文約925字

如今,師生關係,家校關係之間都不同程度地存在著矛盾。由於家庭教育方式的不同,老師如何管理學生,成為了一道難題。老師是否應擁有懲戒學生的權力呢?我認為不應該。

在教師不具有懲戒權的當下,因體罰學生而出現意外的事件並不少見。如果教師擁有了懲戒權,那麼這種事故是否會更加多發呢?這也是一個令人擔憂的問題。

以怎樣的方式懲戒?懲戒的程度如何?這些是任何規定都無法完全控制的問題。懲戒的方式和程度很難不受主觀情緒的影響,一旦出現過激的行為,又該由誰來為這一切買單呢?

“嚴師出高徒”是很多人深信不疑的規律,所以,才會出現“懲戒合理”的思想和行為,甚至出現了家長建議老師以暴力教育學生的現象。但是,真正意義上的嚴師,應該是對學問對知識的認真負責,對教學的高標準與嚴要求,保證教學的質量和效率,而不是以棍棒教學,用暴力育人。

“熊孩子”是當今受人關注的社會話題之一,每一次有熊孩子事件發生,總會伴隨著幾乎人人喊打的暴力現象。暴力有時可以壓制問題,但不能從根本上解決問題。如果以暴制暴成為解決問題的有效途徑,那麼,整個世界都將處於無休止的戰火之中。

每一個“熊孩子”的背後都有一對“熊家長”,真正應該改變的是家庭教育。僅依靠暴力,即使孩子暫時屈服也不能從根本上改變。這種教育方式只會在孩子心中留下暴力的陰影,對解決問題,沒有絲毫的幫助。

曼德拉曾說過:人的一生中最值得榮耀的,不是沒有失敗,而是在經歷失敗後能夠勇敢地站起來。孩子犯下的錯誤也是這樣。犯下錯誤並不可怕,可怕的是,不停地犯同樣的錯誤。知過而改之,並從中吸取經驗和教訓,才是對待錯誤應有的態度。法律懲罰犯罪者,並不是要求犯罪者永遠記住罪行,而是為了防止犯罪再次發生。

中小學時期,是孩子身心成長的重要階段,更應培養孩子對待事物正確積極的態度。對孩子進行懲罰,也許會讓孩子認識到錯誤,但是,不一定能讓孩子從內心深處改正錯誤。

師者,所以傳道受業解惑也。老師在孩子成長過程中扮演著非常重要的角色。所以,學校和老師在教育教學中,更應講究方式,使用正確的方法,成為學生們人生之旅中的擺渡人。

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