這句詩中有我作文作文範例

國三作文 全文約6251字

【篇一：這句詩中有我作文】

李緒志

“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”描述了一位老者在漫天大雪中，孤獨地等待魚兒上鉤的景象。我的父母在外打工，春節才可以休假回家，而我，也常常站在飛舞的雪花中，孤獨地等待他們的歸來。

又到一年的春節，也還是像前幾年一樣，天氣寒冷，路上的行人也寥寥無幾。街上的商店也早已經關了門，只剩下幾處超市還在營業。過年了，只有銀行和超市是最熱鬧的去處，在喧鬧與嘈雜的“過年好”的問候中，唯有我，感受到了世界的寂靜與安詳。熱鬧是他們的，我什麼也沒有。

我在路上緩緩地走著，漫天的雪花飄落在我的頭上、身上，我多麼希望，這時候能有人突然喊我的名字！我多麼希望，喊我名字的人是我的爸爸媽媽！因為，今天下午，是他們回來的日子。按捺不住激動心情的我，在家實在待不住，就冒雪走出了家門，希望可以早一點體會到團聚的歡喜。天空中的雪花安靜地揮灑著，和我口中吐出的霧氣混成一片。我站在父母必經的路口，打著一把黑色的傘，彷彿與這個潔白的世界格格不入。

去年他們臨走的時候，我的眼淚在不停地打轉，母親的眼眶也紅紅的。

“別哭了，都多大了，看著日曆，三百多天媽媽就回來了。聽話，媽媽走了……”

那時的我，也是這樣孤獨地站在雪中，目送他們遠去。我知道為了生活，他們必須去奔波；我知道我無法挽留他們，我只能學著面對孤獨，學著像杜小康一樣在孤獨中成長，學著享受孤獨。可是，我心裡是多麼希望他們能留下，我們相聚的時光能夠長一點、再長一點啊！我多想告訴他們，我真的不想像那個詩中的“孤舟蓑笠翁”，一個人站在空曠的街頭，一個人體會透徹心扉的“寒江雪”啊！

“嘀嘀——”一聲鳴笛打斷了我，車裡的人終於和我的記憶重合，我快步奔去……

現在回想起來，每一年等待團聚的時光似乎總會伴著一場不期而遇的大雪。潔白的雪花洗刷了整個城市，也洗去了所有人心中的不安與牽掛。我想，詩中那個孤獨的垂釣者也應該回家了享受溫暖了吧。我真的希望，從此之後，這句詩中不再有我。

【篇二：這句詩中有我作文】

孟鑫迪

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，這是一句我再熟悉不過的詩。可直到那時，我才發現，這句詩中有我。

落日的餘暉灑滿了大地，窗臺上，黑一點黃一點的影子在牆上映出來。外面，是一排排枯黃的樹木，像極了一場老電影。

而我，卻拿著筆無心解題。真煩！長期壓抑的我把筆扔到了地上，踹開椅子，伏在床上，閉上眼。

不一會兒，我起來，拿著滿滿的水壺，走到陽臺，漫不經心地把水澆到綠葉的頭上。綠葉經過澆洗，變得更綠了，似在滿意地點點頭。我轉身正要回去，忽然，一棵快要斷掉的仙人球吸引了我的注意，它竟然開花了！

在落日的餘暉下，一片片花瓣綻開潔白的身姿，欲翩翩起舞。中間的花苞散發出青綠的光澤，與其它花不同，它既不妖豔，也不憐弱，只是帶著一股特有的樸素、聖潔，如同仙女下凡。

可是，可是……這是一株從來被我忽視的花啊，我甚至很少澆灌它。它是如何生長起來的啊！我摸了摸它的根，有著柔柔的水分，可是，泥土中的水不是很少嗎？

過了很長時間，我才從花的美麗中走了出來，為什麼它的名字叫“仙人球”？“仙人”？

在一陣悶熱中，我恍然大悟。原來仙人球也是被逼到絕境的啊！它沒有水分，只能通過自己的頑強來生存下去。它從來不被我看好，但也沒有放棄自己，就如同李白遭受逆境後才能寫出的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志啊！

生活不只有眼前的苟且，還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人世間，去尋找那片海，就應該不顧一切。

我拿起筆，仔細書寫。既然我選擇了生活，就要有乘長風破萬里浪的自信，這句詩中真的有我……

【篇三：這句詩中有我作文】

郭欣悅

陶淵明曾有過“採菊東籬下，悠然見南山”的經歷，那是如此的悠閒與愜意，流露出他對自然之景的喜愛。如今的我，亦有幸體驗一番。

忙碌了一上午的母親，下午硬說帶我出去走走。整理收拾好後，我們便出發了。雖說那時已是暮春，但路邊的小花依舊盛放著，星星點點，散了一地，倒是嬌豔。

母親突然開口：“你看，多美！”

我跟著點點頭，笑著表示贊同。也難怪，自從上了初中，出來遊玩的日子幾乎沒有。如今我“疲憊”的眼睛遠離了文字和手機螢幕，竟真的覺得這些花兒很動人。

沒走多久，眼前一個這扇子般文藝的“造型”吸引住了我，我趕緊拉母親過去看。

只見這個巨大的彩色“扇子”被放置在草地的一片花毯中，建築師還很貼心地在旁邊放了休息的小長椅供人們觀賞。我走近細看，原來這扇子是用許多盆花兒來填充的，奼紫嫣紅。可能時間有點久了，大朵的花兒已消失不見，反而那些越小的，生長得更旺盛。小小的花朵兒在微風中搖曳，抓緊春天的尾巴，奮力開放。我仔細觀察著它們，感受這一株株小生命勃發的力量，一時間覺得自己的心都因為眼前的一切變得柔軟起來。

母親叫我坐下，隨即說：“你看，這建得多好！本來這些花在地上隨處生長著，可經這麼一弄，它開始惹人注目起來，真是讓人心情舒暢。”

我聽著這話，心中也感慨起來。美麗的小花，精巧的造型，雖不是大自然的傑作，卻在人們的巧手中營造出比自然更美麗的世界。也許，真的是我因為生活的忙碌疏忽了身邊的美吧。身邊的一切都在變化，這樣一個悠閒的午後真是難得，有時間應該多出來走動，去享受，瞭解一下這自然之美，萬一，它們在你不注意時都已悄悄溜走，才叫真的可惜。

母親不愛拍照，但我總想紀念。於是，我纏住母親讓她和我一起拍。最終，她還是抵不過我，答應了。我們舉起手機，露出笑容，藉著斜陽，去記錄這一刻。想留住這一刻的輕鬆、歡快，悠閒與愜意，也想留住這一刻的我們。

都說人們想留住美好的東西，那是因為有些東西讓人享受，讓人歡喜，就像這個難忘的下午，讓我留戀。這種感覺不正如陶淵明的那份悠然、舒適，“採菊東籬下，悠然見南山”，我不由得又吟誦起這句詩……

【篇四：這句詩中有我作文】

張載瑞

“舉頭望明月，低頭思故鄉”，剛剛好的夜晚，剛剛好的皎月，卻少了一個剛剛好的故鄉。

月色微涼，一對大腳丫和一對小腳丫踏上這明亮的大地。今晚的月光真美，入夜漸微涼，繁花落地成霜，我和爸爸吃完晚飯，踏上這崎嶇的小土路。

爸爸指著月亮，神往地看著：“你知道牛郎織女的故事嗎？”

小時候爸爸最喜歡給我講故事，我知道這又是一個新故事。

“不知道哎！”

我滿懷期待地聽著新故事，於是，一對父子坐在涼涼的石頭上，面朝月光開始講故事。

爸爸突然靈感一現，望著月亮即興作了一首詩，我感到爸爸好酷，好有學問，天才一般“指物作詩立就”。我們就在月光下徜徉了很久，寂靜的月色中，昆蟲歡快地鳴唱著，父親還會抓住一兩隻螢火蟲。他會向我說他年輕時有多辛苦，我也照常愛聽。

“現在的條件好了，你可得好好讀書！”最後，他總不忘這樣叮囑我。

這就是我的故鄉，沒有高樓，沒有喧囂，一個安靜的似乎只有月色和昆蟲的小村莊，裝滿了我兒時的記憶。

一個沒有月色的晚上，我們收到了一個訊息。

“咱村也要扒了……”一家人都很沮喪，可我覺得無所謂，甚至還有一絲小期待和小急切。我沒有覺得泥土有多麼清香，如果道路不再泥濘，如果一切變得現代，那該多美妙！

終於，我如願以償。

“今晚月色這麼好，去散步吧！”爸爸又提議。

平坦的大道，疾風般飛馳的車輛，將我們父子“逼迫”到路邊狹窄的人行道。灰塵伴著疾馳的車子，遮住了明淨的月光，近處遠處轟然響起的音樂聲鑽進耳朵，不由分說佔據了你原本安寧的心。

“回去吧！”我說。

一樣的月色，卻走出了不同的感覺。沒有了故鄉的寂靜，沒有了故鄉的涼爽，沒有了泥土地，沒有了伴奏的昆蟲，也沒有了滿地銀霜。

我的願望破空了，曾經滄海難為水，只有故鄉的月色才是最美的。我舉頭望到的不是明月，而是路燈。但我低頭想到的是那美麗、純真的故鄉，我記憶中的故鄉。

破鏡終難圓，即使走在故土上，也只是一份荒涼和心酸。“斑駁的牆門上盤踞著老樹根，石板上回蕩的是再等”，舉頭望明月，我什麼時候才能再見到我心中的故鄉？

【篇五：這句詩中有我作文】

劉浩曄

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”每當想起這句詩，就想起自己在數學考場上豁然開朗的感覺，這句詩中有我。

“本場考試還有十五分鐘結束……”催卷鈴聲響起，而考場上的我卻還剩了一個填空題沒做。一個題四分，我不想丟掉。但這個題圖形加上我畫的輔助線變得十分複雜，我從一個條件繞來繞去，又繞回來最初的條件。眼看著時間將盡，我有些“絕望”。

我又試了好幾種方法，但就是推不出題目中線段的長度。我感到迷茫，幻想自己是群山中的一個孤獨的行者，明明出山的路口就在眼前，我卻“只緣身在此山中”，怎麼也不能到達。“一定是我漏了什麼，”我心想，“別把問題想複雜，總會有出路的。”

我極力讓自己冷靜下來，抓住僅剩的幾分鐘，我把圖中的鉛筆痕跡統統擦掉，又順著題目，順著條件，順著圖形，一步步找著突破口。“這條線段和那條線段垂直……”每標一個點，我都仔細尋找著與圖形的關係，尋找著熟悉的“路標”。就像一個迷失在山中的行人，尋找著前人的蹤跡，一步一步找到出口，找到那光明的所在。

“啊，原來是你！”順著思路，我很快推出了正確的結論！如同撥開雲霧見到晴天一般，我終於找到了那隱蔽極深的出口，順利地走出了幾何的“深山”！豁然開朗的輕鬆與愉悅溢滿心頭。

我那時的感覺真可以用“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”來形容。面對曲折複雜的數學題，我能靜下心來，順藤摸瓜，順利解決，真的和陸游尋覓的感覺相同啊！

這種迷惘我遇到過很多很多次，每次感到問題無法解決時，我都提醒自己靜下來，順著最初的道路，一步一步通向出口。山重水複，兜兜轉轉，似覺無路可通。但只要克服浮躁，耐心探求，終會“柳暗花明”，希望忽現，前途一片光明。

於是，遇到困難的我總會循序漸進最終豁然開朗。我想，“又一村”也是耐心探求出來的。這句詩中，有我。

【篇六：這句詩中有我作文】

馬曉冉

“無為在歧路，兒女共沾巾。”

離別之際，已有幾隻提前降落的大雁脫離了隊伍，棲息在樹蔭之下，靜靜地仰望著還在“掙扎”的我們，你，就是有資格提前休息的一員。

我們已不能再一同上課了呀……傷感是難免的，但還是打心底為你感到高興，你徹夜不眠的學習終於有了回報，你擔心焦慮的淚水也終於化成了激動的歡呼。是金子總會發光，你最終是要站到頂峰俯瞰世界滄桑的人，我一直都相信。

你說你捨不得分離，我也是。

但我也很想對你說，儘管我們會在不同的路上奮勇前行，哪怕相隔會越來越遠，我們都不應該哭哭啼啼，未來多麼美好！深厚的友情絕不會因為距離而縮減。我們應該滿懷期待，期待下一次相逢。更要心存感激，感謝三年前某一天的相遇。

今天早上看你在收拾東西，有用沒用的佔了一大桌。我問你，沒用的為什麼不扔掉，你說，“捨不得啊！這可是我的回憶。”從沒想過時間會過得這麼快，櫻桃已經紅了，芭蕉也慢慢泛黃，牆上不停轉動的鐘表，究竟轉了多少圈？從蠻橫的孩子到現在細心禮貌的少年，海水漲過多少次，下過幾場雨，又有幾次豔陽高照呢……

“你得好好學，要加油啊！”

你的鼓勵在耳邊一遍又一遍回放。轉過頭，卻看見你已背好書包，推好了椅子，從後門悄悄離去。那是一個長大了的背影，也是我們“歧路”的開始。

夏天的風暖暖地吹著，我的淚也終究落下來一顆，就只是一顆，滴在了手臂上，是與這夏天相符的熾熱。

我努力讓自己嘴角上揚，微笑著看你離開。

無為在歧路，兒女共沾巾。

這句詩中有我，有我願你好好努力、一帆風順的祝願，也有我淡淡的憂傷，不願外露的憂傷，有在夏風的吹拂下悠悠飄去的想念，也有無法磨滅的不捨……

【篇七：這句詩中有我作文】

張慶秀

“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這句詩可謂人盡皆知，但就是這樣一句簡單的詩句，卻讓我的淚水不停地流下。

剛踏入初一，難免有些不適應。因為離家遠，我只能選擇住校。前幾日倒還可以，和室友們在一起，感覺這種生活才是我想要的，但才過了幾天，我就發現，我錯了。

幾天後，我開始想家。一天，我站在窗戶前，抬頭一看，一輪明月正掛在天空，像一個上揚的嘴角，正對著我笑，正如弟弟那可愛的笑，讓人覺得很溫馨。我不自覺地就想到了李白的這句詩，我彷彿覺得我就是一個漂泊在外的遊子，正不可抑制地想念自己的家鄉。

以前，總嫌弟弟太吵，爸媽太嚴，但現在，沒有了弟弟的吵鬧，也沒有了爸媽的嘮叨，世界突然變得這樣安靜，安靜得讓我不適應。此刻的我，多想再聽聽弟弟大聲呼喚“姐姐”的聲音，看看他做的鬼臉，摸摸他肉乎乎的小髒手；多想再聽聽媽媽問的那句“作業做完了嗎？”“這個菜是你喜歡的嗎？”，哪怕是爸爸的訓斥，現在想來也多了一份不可名狀的親切……

我站在窗前，望著天上的明月，又想起來臨上學的前幾天，媽媽對我說：“妮兒啊，你到那裡如果想我們了，就找你們老師給我打個電話，我讓你爸爸去接你。”當時的我竟然認為這是沒必要的，我認為自己足夠堅強，我認為自己不可能會想念他們。家裡的一切早就讓我厭煩了，我長大了，我要獨立，我要自由。現在想想，我那時真是太可笑了。

我終於抑制不住自己的感情，眼淚如同決堤的洪水般從我眼眶裡湧出，順著我的臉頰流到下巴，悄無聲息地砸到地上。我默默地上床，躲進被子裡，默默地抽泣，儘量不讓她們發現。

好不容易停止哭泣，爬出被窩，去洗了臉，可那月光似乎總要有意和我作對似的，又從窗簾的縫隙間透射進來。我猛地把窗簾一拉，讓它永遠消失在黑暗中。

我和爸爸媽媽的距離不過十五分鐘的路程，也在同一輪月光下。但我總感覺這距離是那樣遙遠。月亮啊，你能明白一個遠離父母獨自在外的孩子的心情嗎？

“舉頭望明月，低頭思故鄉”，我的淚又奪眶而出。

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