生物老師的魔法作文範例

國二作文 全文約1034字

在教室的講桌上,總是靜靜的躺著一根粉色的魔法棒。光滑的表面上落上了一些粉筆末。每當看到它,我就會想起成森先生。

成森先生是我的生物老師,他總是帶著一副眼鏡,穿著莊重而帥氣的襯衣。每次進教室他都拿著一夾子的材料,走到講臺前把材料一放,就對著同學們說:“拿出知識清單,起來背。”同學們在他進教室之前就開始熱火朝天地背知識的話,他看到了就會特別爽朗的咧開嘴,笑著對同學們豎起大拇指。

生物老師經常用魔法棒,他用魔法棒讓課件翻頁,用魔法棒為大家點明重點,這根小小的魔法棒在他的手中會發揮各種作用。所以,我堅信成森先生一定懂得魔法。

這一天,生物老師一進教室朝著我們組的方向說:“今天該劉豪組回答問題了吧。”,我不由得一陣緊張,作為一個組長,我應該在小組回答問題的時候大聲喊:“起立”,可是我沒有信心啊。小組討論結束後,我鼓足勇氣喊“起立”,可是事實上聲音卻像蚊子嗡嗡叫。生物老師聽了,眉頭一下子就皺了起來,說:“聲音太小了,大點聲。”然後擺了擺手,讓我們坐下重新站一次。我感覺有些不知所措,生物老師看到我猶豫了一下,就一邊揮舞手中的魔法棒,一邊說:“讓我來給你施加點魔法吧。”等我反應過來,才發現魔法棒已經落到了我的肩上,嚇得我不由自主的躲避了一下。不過並沒有想象中那麼疼。我哆嗦著又喊了一聲“起立”,還是微弱。我看見老師的眉頭皺的更緊了,說:“我再來給你施加點魔法。”,又敲了一下我的肩膀,頓時我失聲了,什麼也說不出來。生物老師沒有說什麼,只是搖了搖頭,嘆了一口氣說:“坐吧”,他回到了講臺上繼續講課,可是我他的眼神中看出了無限的失望。

放學後,我感到很失落:怎麼就不能喊出那兩個字呢?想想老師的眼神,我下定決心,要大聲喊出“起立”。於是,第二天的生物課上,我和同學們迅速討論出了問題的答案。我努力地喊了一聲嘹亮的“起立”,帶領同學們完美地回答了問題。看到我們的精彩表現,老師臉上露出了欣慰的笑容。我感受到了一種從來沒有感受到的快樂,不知道為什麼,就是感覺被生物老師誇獎是一件特別痛快的事情。

一根魔法棒在生物老師的手中彷彿真的有了魔法。每次看到他,我都會想起生物老師對我的教誨,以及生物老師那神奇的魔法。

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