“傻子”們的救援行動作文範例

國小六年級作文全文約945字

穿過記憶的長廊，尋找最觸人心絃的回憶。六年級的那件事，至今令我難以忘懷。思緒又飄回了那天。

最近不知怎的，風兒好像得了“狂躁症”。動不動就和地上的那些植物開戰。人們都不敢出來了。校園裡少了一些人聲鼎沸，卻多了一些風的奏鳴曲。就連小樹也被迫為它伴舞。

體育課上，我和幾個同學不顧別人異樣的眼光，在教室門前“happy”的玩著。正當我的“話嘮症”剛要犯時。“啪啪”一陣金屬碰撞的清脆聲，壓制住了我還未說出的話語。

眼前的景象令我們感到目瞪口呆。教室門前的車子癱倒在地上，任風兒無情的摧殘著。我們大眼瞪小眼，顯得有點不知所措了。

當時，我也不知從哪來的幹勁。可能是受“三月雷鋒季”的影響吧！我率先衝到車子前，將最晚颳倒的車子扶了起來。其他同學見了，也紛紛上前。終於在我們幾人的“不懈努力”下，車子們“重新振作”起來了。

我不禁喜笑顏開，仰著頭，發出了“魔性笑聲”。有句老話說的好，“樂極生悲”。正當我的魔性笑聲傳出時，車子們又倒下了。同學們哭笑不得的望著我。大家只好再次上陣。我呲牙一笑，指著最東邊的車子。它“孤軍奮戰”，正在和風兒做最後的比拼。“看到了嗎？同學們。這叫‘一枝獨秀’。我們還是有希望的”我邊扶車子邊說道。終於要大功告成了。可就在這關鍵時刻，那輛車子還是沒有逃過風兒的魔掌，倒下了。可這一倒不要緊，其他車子也紛紛模仿。

大家只好無奈再上前去。這次的形式更復雜：車把掛著車把，你拉我，我掛你。有的車子甚至“合體”了。於，是我們分好小組，按先後順序排好。為了防止“事故重演”，有的同學拿石頭擋，有的同學甚至守在車子身邊，像個稱職的保鏢。

六個、七個……越來越多的同學參與了這項活動。終於，這項救援活動，在風兒被我們行為的感動下，成功落幕了。

儘管我們的手凍的通紅，但我們這群傻子卻懂得了：傻傻地幫助別人，也是一種快樂。

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