學扎染作文範例

國小六年級作文全文約1000字

扎染有著悠久的歷史，它和我們南通的藍印花布一樣都是通過折、扎、染使白色布塊擁有絢麗多彩的圖案。這次我們有幸學習了扎染技術，有幸知道白布變花布的小“祕密”。

終於盼來了許久的扎染老師來了，從老師剛踏進教室起，我就躍躍欲試了。甚至想跳過步驟來看一看白布變花布的小“祕密”了。老師發的白布一到手，我就迫不及待的折起來了。我先將布對摺四下，得到一個小巧玲瓏的正方形，再把正方形對摺，得到一個三角形，再打開發現布已經出現了淡淡的摺痕，把正方形交點的地方移到摺痕上，兩邊一移，一個稜形出現了。它像情人節中情侶互贈的玫瑰花的花束；像小孩子愛吃的避暑神器—蛋筒；又像傳說中霍格沃茨學校中每個人都戴的巫師尖頂帽。一旁的指導老師說，“有一個三班的同學也這麼扎，很漂亮。”我驚訝極了，沒想我的思想火花竟與人相撞了。我拉開線筒用線饒了許多次，不放心，又用力一拉。誰知線筒竟然悄無聲息地掉地上，線段了。我放輕了力道，又捆了好幾次。此時我的作品竟成一個“木乃伊”。我放眼一看，呵，還真是別出心裁啊！同學們做的有的成了個“大棕子”，有的成了個蠶繭，還有的捆的也太徹底了吧，一眼看去全是線，都看不出布的容貌了。還有同學說，“我的不用染就是美人魚。”哇，也太厲害了。

很快老師來收了，我們看到了染的過程。原來在一個火鍋鍋裡染色，鍋內翻騰著梅花色的液體，隨著“撲通，撲通”的聲響，作品一個個跳入鍋中。老師用鏟子翻弄了幾下，我們的作品從“奶油小生”變成了個“紫薯”，可水面卻平靜了起來。抄了起來把“紫薯”瀝乾了水，放在盤裡用水沖洗雜色，扎染的染便完成了。

老師剪開線，一旁看熱鬧的畢勝喊道“成果，”“徐許”……個個名字被喊到，一個個作品回到了主人身邊。我看到周圍同學都有了作品，心中不免有點急躁。“怎麼還沒到我呢？”“我的作品會不會像王淇??一樣成了紅布？”……一個個疑惑湧上心頭。“任詩語！”終於到我了。我仔細撫摸著扎染成品，心中說不出的高興。輕輕攤開，自己扎出的成品竟是如此別緻。四個大小相等的大圓，組成一幅美麗無比的畫卷。兩段平行的弧，弧呈淺粉色，裡側是淡紅，由內而外變淺。靠近邊緣的部分似乎成了粉色，那柔極的紅色令我想起東京春天到處盛開的櫻花花瓣，也是那麼淺淺的，淡淡的似乎接近於白色。還有幾段若隱若現的弧，那若隱若現的樣子，似乎為整體平淡添上了朦朧與神祕之感。

我看著作品，不由讚歎祖國五千年的歷史是多麼神聖與神奇。

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