兩種極端的斷言作文範例

國小五年級作文全文約946字

“小雅慢慢長大了，應該讓她學會自己做……”外婆和爸爸開始了爭執。他們總是圍繞著一個話題爭論不休：外婆應不應該幫我？有時，外婆看見我一個人洗腳，行動有點不便，會忍不住來幫我洗腳。爸爸見了，就不高興了，他認為孩子的事情應該自己做，外婆幫得了一時，幫不了一世。

就這樣，外婆和爸爸產生了分歧。

一天，媽媽為了訓練我的思維能力，決定讓我讀巴蜀中學的數學學校。數學學校有一場入學考試，我僅僅考了5分。爸爸拿起卷子一看，說：“這些題小雅應該會做呀！太可惜了！”從此，無論如何爸爸總會在每晚八點到九點鐘給我授課，講授的全是與思維有關的數學難題。

於是，我的悲劇就這樣開始了。

什麼分數的加減乘除，二元一次方程、雞兔同籠、多人多次相遇問題……我全都遇上了！我就想：數學世界真的很奇妙！有變態的農夫把雞和兔子關在一起的，有甲、乙、丙三人沒事兒幹同一速度想向而行走來走去的，甚至還有什麼A、B兩家商店的賬本總被弄髒的……千奇百怪，無所不有。哎，我弄不明白：出題人到底是怎麼想的呢？

每一次，我一旦不會做題，爸爸總會惱羞成怒。而媽媽卻認為：小雅現在才五年級，學初中的知識，肯定不會啊！當我做會一點點兒難題的時候，爸爸會說：“你怎麼只會做這麼一點兒？”而媽媽一定會說：“沒關係，小雅已經很棒了！”

日子一天天過去，爸爸和媽媽兩種截然不同的斷言，依然在繼續。

在兩種聲音的交織下，我也慢慢的愛上了數學難題。比如說吧，我發現，每種難題都有固定的解題公式；慢慢的，我發現以前會做的難題，我不但會做，還會出這些題，我會出雞兔同籠，讓大人看了都不會做；我刻苦鑽研二元一次方程，能夠一題多解；我發現負數加減乘除，以前的題也不難了……以前，聽媽媽說：“興趣是最好的老師”，我不太明白。今天，總算弄懂了其中的一些含義。

爸爸的批評和否定，像一股猛烈的風，推著我一路向前；媽媽的鼓勵和肯定，是我前行道路上不可或缺的潤滑劑。這兩種極端的斷言，我都需要。因為我知道，如果沒有爸爸的批評和否定，我會很自負；如果沒有媽媽的鼓勵和肯定，我會很自卑。爸爸就像嚴冬，媽媽就像暖春，他們交替出現，在我寒冷之時，會有陽光；在我燥熱之時，會有涼爽。他們讓我在一個恆溫狀態下茁壯成長。謝謝這兩種極端的斷言，它讓我變得與眾不同，讓我可以走得更遠、飛得更高……

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