吾師作文範例
吾數理之師，林老，雖有“老”之稱，然僅年歲老，而身心不老！
初見林老，面寬，身矮，身著庸裝，風塵僕僕，未若聞之奇也，惟雙頰通紅，精神矍鑠，步急，三步合一者，大步流星，然中氣十足，履於地，聲篤。入室，環視四座。及開口，聲如洪鐘，響徹四座，在座生不驚歎，大論數理之道，引經據典。同數學上下千年史，令人誠服愛憎分明，不掩，不隨流，然句出則有理，不曾有誑。言：“數學者，亦分優劣，如‘拿破崙定理者’，乃劣數學，初視使人驚，然為數學學者飲啜之娛資；類方程屬，實屬優數學（大拇指贊之），以其可用於民，有利於世，此等可傳千年。
課上，更見其奇，演繹之激情，令人咋舌。右操粉筆，左持板擦，疾筆於牆，不曾稍停，落筆“咚咚”然，似鼓。愈演，頰愈紅，偶有斷筆，亦不滯，指微縮，筆出指尖，復書。書畢，汗淋漓，解釦而揮袖，曰：“痛快哉！”林老演繹，還有一奇：每至盡興之處，或曰：“秒！”，或以板擦擊牆，或腳跺地，以示其興。課後，稍撣塵，答疑解惑，旋去，誨人????而不吝情去留。
林老執教幾十餘年，“祕方”不可勝數，曾聞同庠前生言：“林老曰：‘有十異球，七異屜，置球於屜中，方法幾何？”答案：“7^10”，雖為簡單數理，林老有口訣：‘求(球)子(指)心切，故球數置於指數位。’”還有甚妙者，更令人擊掌叫絕！有分數者題，為廣大學子所痛恨，及解，尋此解無意義，嗚呼！復解，又計算繁瑣，更有者擲筆於地，以頭搶桌。林老之法甚簡無意義亦有意義，取數，使分式無意義者，手掌蓋之，餘兩式，解，即得，復取一數，即得全解。一班驚，先無聲，而後微笑，默嘆，以為妙絕，記之，報林老以擊掌之聲，愈烈。
林老奇事、逸聞，甚多。吾才疏學淺，未得一一記之，然吾有一言於林老：“此師，得之我幸，不止受教於方法，更得益於思想！”此言非吾等獨言，乃眾生之肯也。林老謂保平，故二中有語云：保平不老，二中不倒！
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