課堂上的螞蚱作文範例

國小四年級作文全文約826字

今天，在數學課上發生了一件令人意想不到，不可思議的螞蚱事件。

這呀都出自董翔侃，他在農藝園中莫名其妙地捉了一隻螞蚱捧到教室來。沒想到半個手掌都沒到的小螞蚱竟然這麼抓人眼球，讓全班男生都圍成了一團爭先恐後地搶著看。一些好奇的女生也拼命擠入人群中，可是比較瘦弱，鑽不進。我也湊著熱鬧在外頭踮起腳尖往裡面望：螞蚱全身呈綠色，三角腦袋上嵌著水汪汪的大眼睛，特別顯眼。他揮舞著長而鋒利的“大手臂”，好像正在向我們示威！大家看的熱火朝天，可是午間驛站到了，我們只好回到座位上。

下午兩點數學課上，同學們個個都無精打采，老是計算，太無趣了。大腦在一刻不停地工作，手在快速的記載重點，弄得腰痠背痛。上半節課就是在鴉雀無聲當中度過，發言的人也寥寥無幾。但是後半節課就發生了戲劇性的變化，先是範佳瑜的媽媽“敲”破了教室的寂靜，“敲”醒了同學的倦意。就在老師和範佳瑜媽媽的談話中，原本連一根針落在地上都能聽見的教室裡，同學們趁機竊竊私語。當關門的一剎那，全班鬨堂大笑，老師卻一臉茫然，“螞，螞……蚱！”這時老師才恍然大悟，螞蚱在身上。第一反應不是害怕，而是眉頭緊鎖，在身上不慌不忙的尋找，在全身上下“清掃”了一遍，沒找到。邱佳怡不禁提醒道：“背，背上。”徐老師才“哦”了一聲，問是誰的，大家異口同聲地回答：“董翔侃！”老師示意讓他拿回去，董翔侃拿著毛筆盒像上臺領獎似的，露出微微一笑。一時間，腦中的問題多起來：這是他故意放出來的嗎？有什麼目的？想活躍一下氣氛嗎？千千萬萬個問題積蓄在腦中，所以接下去的課我都沒聽進去。下課鈴聲一響，我便急不可待地往他那兒跑，可是“採訪”他的人已經排成了一長隊，董翔侃成為了班級的“大明星”。每個“記者’的問題都咄咄逼人，讓他一個勁地說不知道。直到上課鈴響，“小記者”們都還追問不捨。把董翔侃給問傻了。

當佈置這樣作業的時候，腦中又浮現起當時的畫面，不由自主地笑了。感嘆道：“沒想到區區一隻螞蚱經能讓沉悶的數學課變得妙趣橫生，讓大家捧腹大笑。”

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