我的語文老師作文600字作文範例

國一作文全文約4054字

【我的語文老師】

琚佳琪

歲月如歌，年華已逝，初中生涯即將結束。我們曾經走過的青春足跡，我們曾經留下的歡聲笑語，我們曾經灑下的辛勤汗水，都是值得銘刻的瞬間，都是一段美好的回憶。

——題記

老師我還記得你剛轉到學校時，每次上課都拿一個藍色的包，裡面放著語文書和你的碗，我們問你為什麼拿著碗時，您笑著說：“民以食為天，我的課大都是上午第四節，這樣方便，下課可以直接去吃飯”，這樣的話讓我們全班同學哈哈大笑，可您也沒有生我們的氣，反而去認真的給我們講課。

過了一段時間要月考了，我們考的並不好，但您說已經考得很好了，是你的寬容讓我更加喜歡上語文課。

隨著時間的流逝，初中生涯馬上就要結束了，這將意味著我要離開了這個學校和我的老師，但我想我是不會忘記在初中教我們學習的老師。因為在初中教我的老師裡只有語文老師對我最好了，我們犯了錯誤時並不是打罵而是讓我們記住自己錯在了哪裡，然後再去改正。

老師您還總是說您的兒子還不如我們，但我們也知道您在謙虛，您還說我們班裡的寫作水平比您還高，我知道您這樣說是為了激勵我們學習，讓我們考上好的學校，讓我們不後悔。

老師您是我見過最好的老師，您一定會有好報的。

【我的語文老師】

李博文

又是一年金秋，秋意正濃，我揹著新書包，踏著楊葉漂漂的瀝青路到了學校。新學期新氣象，我揹著小書包到了熟悉的班級中，拿上了掃帚開始進發，當我看到一群人在掃楓葉時，我的腦中回憶起了一句詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這楓葉何嘗不是可以化作春泥呢？

走入班級迎接新生活，同學們樂聲滔天，走了幾步，隱約中傳來一陣聲音，“這麼快就開學了，我還沒玩夠呢。”秋中的愁正如劉禹錫的秋詞中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，這讓我彎起了嘴，這是在說開學嗎？

“叮鈴鈴”上課的鈴聲如音樂般響起，語文老師走了進來使我們陷入了沉默，為什麼是男老師？從前不都是女老師嗎？語文老師來了都會說的第一句話：“同學們好啊！”語文老師臉上一直帶著和藹的笑，是我們很快安靜下來，一笑彷彿春風吹進了我們的心，我們開始學習。

日久生情已經兩年半了，我們和語文老師已打成一片，並充分了解他，挺好的。

我們的語文老師是一個幽默、特殊、權大，還有點令人看不透的人。為什麼說他權大呢？上初中學習更難，我們在他的帶領下卻有了更多的戶外活動，去遊玩等從前不可能的事情化成了可能。

課堂上老師時常與我們開玩笑，使課上沒人睡覺，所以他不僅僅是給予了我們的知識，更開拓了我們視野，豐實了我們的精神世界。

我們現在的語文老師我很喜歡，和小學的武秀琴老師一樣，我遇到他很幸運，所以我並沒有什麼不滿的，正所謂古人云“知足常樂”，就不再想要什麼了。

【我的語文老師】

王豔女

記得剛到初中時，聽說要來一個年輕帥氣的老師，我滿懷期待，希望能來一個對我們很好的老師。結果等了幾乎一兩個星期都沒有，覺得希望破滅了，終於在第三個星期的時候來了，他剛踏進教室的一瞬間，全班的同學都在尖叫歡呼。

他身高一米七三，不胖不瘦，總是能讓我們有一種溫暖的感覺，來的第一個星期沒有給我們佈置作業，我們快要喜歡死這個老師了。每一次考試都沒有超過二班的平均分，老師從來沒有罵過我們，真是讓我們對他心存感激，我們都無比喜歡他的性格。

在七年級的時候，老師對我們女生很好，過了一段時間以後老師對男生比對我們女生要好更多。有一次老師給我們佈置作業，女生寫三遍，男生想寫的話可以寫一遍，還領著男生打籃球，我們都在背後議論紛紛，並且抱怨太不公平了，怎麼可以這樣，就應該對女生和男生一樣才對。

每一次有好處老師都會想著我們，領我們去大北農不知道去了多少次了；還有一次老師和八一班的班主任商量著要去爬山，結果令我們很興奮，那一次的爬山雖勞累更快樂。心想：如果不是老師是學校領導的話，可能我們就去不成。能有這樣的老師真是福氣。

還有一次老師領著我們去小莊村的桃花園，以前我是不喜歡拍照的，這一次我是鼓起了十足的勇氣，拍就拍吧，我拍了一張以後就想拍第二張、第三張，興趣越來越大，越拍越來勁。老師生日的時候，犧牲他兩節語文課的時間領我們去大北農玩，老師真是太好了，無時無刻都在想著我們，我們還去了郭興英雄事蹟展覽館接受愛國主要教育，收穫非常大。

老師上課前總是喜歡給我們講一些他遇到的事情，還讓我們看了好幾節課的電影，我們非常喜歡他的講課風格。不過老師講一些事情的時候，總是手裡拿著一張紙，還講過他小時候寫作文打草稿的事，我還偷偷的取笑過他，老師總能給我們一些意想不到的驚喜。

到了九年級，我們要是不合他的要求去做的時候，他總是讓我們去抄生字、抄古文，這一點讓我覺得很——。希望老師能夠改掉這一點，其他的讓我覺得一切就好，總是能夠讓我滿意。

老師你是一位非常優秀的教師，希望你能一直保持在這個職業。

【我的語文老師】

任芝暄

兩年半前的九月半，我們與語文老師初次見面，他剛開始教我們的時候，覺得他挺好的，上他的課也比較有意思，班上大多數同學也都挺喜歡他的，因此在我們的心裡留下的印象也挺好的。特別是班上的男生，一上語文老師的課就特別積極，與其他老師的課形成了鮮明的對比。

語文老師字寫得很好，歌唱的也不錯。第一次聽他唱歌應該是在七年級，那好像是唯一一次，那個時候老班剛好在開封學習，那天晚上是在為實習老師開歡送會，非常高興也非常遺憾，因為那已經快元旦了，我們多麼希望實習老師能看我們的元旦聯歡會啊！語文老師從七年級開始就像一位代理班主任，偶爾管理一下班上的事請。

老師講課的水平很高，但普通話有點不標準，有時還會引起同學們的哈哈大笑。老師的愛好呢比較廣，像籃球、乒乓球之類的都打得很好。七八年級的時候經常可以看到他和學校的其他老師們打籃球，和學校的學生們打乒乓球。

隨著時間的流逝，老師也漸漸的地把心思放到了我們的學習上，然而一些東西卻也隨著時間的變化而變化了。比如老師的脾氣，以前的課堂老師總是面帶微笑，但有時一上課就繃著臉，好像我們欠他幾萬塊錢似的，換個比喻說就是老師像一座火山，隨時都有可能爆發。不過還好，因為我們都不敢去賭那個火山口，唯恐一下子就“砰”的一聲岩漿四處噴發。還有就是現在上語文老師的課比較的枯燥乏味，一點兒興趣都沒有，甚至聽著聽著就瞌睡。但因為是九年級，所以我們都體諒老師，我們將面臨的是中招考試，因此上課不能像以前一樣了，課堂上老師總有那麼多有趣的故事和他的經歷可講。

有時真的很懷念以前的日子，不像現在這樣累；每天也不用為考試而感到恐慌；不用做這麼多的作業；每天也不用面對老師那冷酷無情的臉。

【我的初中語文老師】

焦靜華

四季，時間在流轉，一秋又一秋；師生，綿綿之情，伴著四季不斷又不絕。

——題記

剛上初一時，聽班主任說要轉來一位新老師，那個老師將是我們的語文老師，也是我上小學時的老師。他短頭髮，戴著眼鏡，穿著小褂，灰色的休閒褲，運動鞋；手裡拎著一個藍色的公文袋，裡面放著碗和筷子，還有課本，匆匆忙忙的趕來上課，小褂上汗涔涔的。

剛到班上，就讓我們每個人作自我介紹，而後，就給我們講了一個他在家修樹的故事。那棵樹長的不是太高，樹枝很多，於是老師拿著斧頭，把一些沒用的枝砍了，累的汗流浹背。

自從老師教我語文，每次測試語文都及格。在開始的時候老師不注重寫作，雖然寫作佔的分數最高，老師光講閱讀理解，但我的閱讀理解每次得分可低，只能說明我不會理解罷了，不能說老師教的不好。自從上初三以後，老師好像意識到作文的重要性，先是特意到書店看作文書，讓我們買他推薦的作文書，後是每一星期都講並讓我們寫一篇作文。期中考試中，我發現我的作文大大提升，我以前就是一寫作文就頭痛，現在覺得作文挺好寫的，這就是差別。

在初一時，老師的脾氣很好，也不嚴肅，覺得沒什麼可怕的，但自從上了九年級，老師變得嚴肅，脾氣也時常好、時常壞，挺害怕的，沒有以前和藹可親。雖然我知道上了九年級，當九年級的老師不容易，但老師你有點怕，還有一直拿抄課文的事情嚇唬我們。

老師您變了，變得在講課時使人聽的沒意思，不再講那麼多我們願意聽的軼聞趣事。還有就是您講課比以前認真多了，語文水平比以前提高了，老師您是講出了經驗。

【我的語文老師】

李科苑

三尺講臺三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。

——題記

他和別的老師不同，因為我們在小學一起多年後，他又被抽調過來教我們這個班的語文。

他講課幽默有趣。他在講課時總會用課文中的知識引出一些課外知識來豐富我們的視野。

他也有孩子的心性。經常和我們一起打籃球、乒乓球、一起打雪仗、打水仗。這便成了我們最好的朋友，和我們一起玩鬧在一起。

他還給我們班爭取去校外玩的機會。我們一去外邊玩，他便給我們照相，讓那開心的時光有一點留念。如今時光流逝，轉眼間我們已經九年級了，時間沒有以前那樣寬裕了，沒那麼多時間出去玩，但看著那麼多照片心中也甚是高興。放眼整個初中部也只有我們九一班出去玩的次數最多了，這都是我們班有一個好的語文老師的緣故。別的班看我們出去玩也只有羨慕嫉妒恨了的份，眼睜睜看我們出去玩，只能是長嘆一口氣，無可奈何罷了。

現在的語文老師呢，為了搞好我們的學習變得特別會威脅人了。上課沒人讀就說罰抄課文，所以很多時候我們班的人只好站出來應付的讀一讀。諸如此類的例子還有很多，就不一一列舉了。反正他都是一言不合就說得罰抄。不過說實話我們很少給他罰機會。他每次說的罰也只是象徵性而已，我們每次面對他這一招也只能無可奈何的妥協。現在面對這種情況也早就見怪不怪了。

他是教我時間最長的語文老師，也是最瞭解我班小心思的一位老師，他是我們期待的好朋友。我為遇他而感到慶幸。

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