牽一隻蝸牛去散步作文範例

高二作文全文約1044字

這則寓言故事看似講了一個簡單的小故事，但仔細想想，這個故事說的難道不像是我們的教育環境嗎？社會環境給了教育者們一個任務，教我們這些學生學習如何走完“散步”這條成長之路。

首先，在這個故事中的“我”的任務是帶蝸牛散步，散步就是與蝸牛在一種放鬆的狀態下向前，而並非教蝸牛擁有賽跑一般向前的速度。當教育者催促蝸牛以不屬於蝸牛的速度前進時，顯然已經忘記了初衷。現在的教育也是如此。不知何時起，學校的教育流行起了一種瘋狂做題、講課模式，甚至瘋狂到要擠佔每天5分鐘的眼保健操和一週僅有一兩節的體育課。而這樣做的效果無疑是事倍功半，就像蝸牛一樣每次還是隻能挪一點點。這是蝸牛不努力嗎？不是！已經盡力了，但天生條件決定了他的能力只能如此。但學生們為了達到老師們心目中的要求，卻犧牲了寶貴的運動、休息時間，導致最後連體育都要補課了。

而且學生們的學習也不應僅是課本。旅遊中欣賞美的能力是一種學習，與夥伴們玩耍掌握玩的技能也是一種學習。生活中觸不到課本的“學習”勝不勝數，可是有多少家長們選擇了把這些課餘時間犧牲掉而送孩子到課外輔導機構學習呀，只是為了蝸牛那挪動的一點點距離嗎，這看似是努力，實則是“丟西瓜”“撿芝麻”的可悲之事。

這則故事中“我”對蝸牛的教育態度也反映了中國教育的現狀。可能也知道蝸牛在盡力爬了，也看到了它的進步，但當看到它只挪了一點點時，還是忍不住催它、唬它、責備它。這樣做顯然並不能使蝸牛爬的更快，只是讓它為自己能力上的缺陷而感到抱歉、自責罷了。但當教育者們能以一種鼓勵、耐心的方式來看待孩子們的成長時，在一定程度上對孩子、對自己來說都是一種放過。若教育者看待那一點點進步不因孩子走的慢而責備，而是欣喜，那麼教育者和孩子都會看到自己的成長，並收穫一份喜悅。黑豹樂隊主唱秦勇的孩子在智力方面有缺陷，因此學什麼都要付出比常人多十倍的時間和努力，但秦勇作為一個教育者，並沒有過多地指責他的兒子，而是一遍又一遍不厭其煩地教兒子繫鞋帶、騎車、用筷子吃飯……就連兒子自己都煩了，他也沒有放手，對於兒子每一個小小的進步，他都備受鼓舞。在父親的鼓勵下，兒子也不再因自己先天的缺陷而自卑。秦勇就在很好地教兒子如何成長，完成上帝交給他的教蝸牛散步的任務。

不是每個學生都是天才，所以任何成長都是值得鼓勵的，不論什麼方向，進步多少。

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