做標本作文範例

國小六年級作文 全文約718字

快放禮拜的時候,生物老師讓我們星期天做標本,說昆蟲可以,植物也可以。週六那天,我做了三個植物標本——銀杏葉、桐樹葉和一個十分小的花。可我覺得這三個標本太單調了,想再去捉幾隻昆蟲來當我標本作業裡的“動物”。

捉蟲子是我小時候最常做的事了,它躲在哪,我可以說是瞭如指掌了。鼠婦、蜈蚣都喜歡鑽在那些潮溼的石頭下面,蚱蜢和螞蚱喜歡呆在草叢裡。鼠婦太小了,蜈蚣又太危險,我決定去捉蚱蜢和螞蚱。我先在學校東面的花壇裡搜尋,不一會兒就發現了草叢裡蹲著一隻螞蚱。我輕輕地走到它跟前,彎腰屈膝,把手窩成蓋子狀,離它只有不到半尺距離的時候快速出擊,一下就把它抓在了手心,挺有成就感的。之後,又輕輕鬆鬆捉了五六隻。我覺得這些昆蟲個大有力氣,不能和植物一樣處理,但又想不出其他的辦法,只好先把三隻分開放到了兩本又厚又重的書頁裡。第二天一早起來,我匆匆忙忙跑過去,開啟放在桌上的厚書頁,啊!不放在一處的三隻昆蟲都被壓得血肉模糊了。怎麼辦?明天就得交老師呀!看到那些體不成形的昆蟲,大都因為肚子太大被擠得“血肉模糊”了。怎麼辦?我小心的把粘在書頁上的昆蟲破肚用小刀割了下來,補上一扇翅膀,再把剩餘的三隻螞蚱分頁放到那兩本書的中間,輕輕合上壓住完事。上學那天,我拿出書來開啟一看,三個“動物”標本很完整,不錯!拿到學校去圖書館查查資料,寫上名稱分類及介紹,到同學面前拽拽去。我夾著厚書,連蹦帶跳的來到教室,翻開厚書,哎!昆蟲標本沒了,掉路上了?返回去找找吧要誤課,你說倒黴不倒黴,真是“福依著禍”啊,幸虧我還有那三個植物標本哪!

太粗心了啊!

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