做標本作文範例

國小六年級作文全文約718字

快放禮拜的時候，生物老師讓我們星期天做標本，說昆蟲可以，植物也可以。週六那天，我做了三個植物標本——銀杏葉、桐樹葉和一個十分小的花。可我覺得這三個標本太單調了，想再去捉幾隻昆蟲來當我標本作業裡的“動物”。

捉蟲子是我小時候最常做的事了，它躲在哪，我可以說是瞭如指掌了。鼠婦、蜈蚣都喜歡鑽在那些潮溼的石頭下面，蚱蜢和螞蚱喜歡呆在草叢裡。鼠婦太小了，蜈蚣又太危險，我決定去捉蚱蜢和螞蚱。我先在學校東面的花壇裡搜尋，不一會兒就發現了草叢裡蹲著一隻螞蚱。我輕輕地走到它跟前，彎腰屈膝，把手窩成蓋子狀，離它只有不到半尺距離的時候快速出擊，一下就把它抓在了手心，挺有成就感的。之後，又輕輕鬆鬆捉了五六隻。我覺得這些昆蟲個大有力氣，不能和植物一樣處理，但又想不出其他的辦法，只好先把三隻分開放到了兩本又厚又重的書頁裡。第二天一早起來，我匆匆忙忙跑過去，開啟放在桌上的厚書頁，啊！不放在一處的三隻昆蟲都被壓得血肉模糊了。怎麼辦？明天就得交老師呀！看到那些體不成形的昆蟲，大都因為肚子太大被擠得“血肉模糊”了。怎麼辦？我小心的把粘在書頁上的昆蟲破肚用小刀割了下來，補上一扇翅膀，再把剩餘的三隻螞蚱分頁放到那兩本書的中間，輕輕合上壓住完事。上學那天，我拿出書來開啟一看，三個“動物”標本很完整，不錯！拿到學校去圖書館查查資料，寫上名稱分類及介紹，到同學面前拽拽去。我夾著厚書，連蹦帶跳的來到教室，翻開厚書，哎！昆蟲標本沒了，掉路上了？返回去找找吧要誤課，你說倒黴不倒黴，真是“福依著禍”啊，幸虧我還有那三個植物標本哪！

太粗心了啊！

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