有關廣播電視編導專業論文
廣播電視編導專業在近幾年來受到了非常大的關注。下面是小編為大家推薦的，歡迎瀏覽。
篇一
《 廣播電視編導專業實踐教學的思考 》
摘要：實踐在任何教學體系中都是極其重要的，而廣播電視編導又需要很強的實踐性和專業性。因此要做好專業的實踐教學，就應該做好實踐團隊建設、培養體系構建、提供專業的交流平臺，為學生打造良好的實踐環境等方面入手。
關鍵詞：廣播電視編導;實踐教學;專案教學
所謂的實踐教學它是能培養學生諸多能力的一種途徑，特別是在廣播電視編導這個專業中，獲取知識的能力、分析能力、創新能力，團結協作能力都會有很大的提高。因為廣播電視編導的領域涉及很廣泛，有采訪、編輯、編導、主持、後期製作、音響設計、編劇等工作，這些工作實踐性都很強。因此，為做好這類實踐教學，就需從這幾方面開始：
1構建合理的培養體系，加大實踐類課程的比例
為培養出優秀的廣播電視編導人才，就要把實踐建立在一個紮實的基礎上。而如何做到這一點，構建合理的培養體系就成了關鍵。以建設全面的知識體系和培養科學的發展能力為核心，以該專業的專業知識和該專業的發展規律為出發點，以學生參與實踐，根據所學的知識最終獨立完成一些作品，做到學以致用為落腳點。通過增加一些實踐的課時來保證學生獲取相應的實踐能力。同時也對實踐課程進行相應的完善，拋開以老師為主的教學觀念，開始陸續採用以學生為主導，教師為輔助的新型教學模式，大大增加了學生的參與度。但這又與自由發揮的創作有些不同，老師有明確的創作要求，為此，學生在參與實踐的同時，會對其作品又有了一個新的認識和見解，這也鍛鍊了學生不同方面的能力。
2加強實踐教學教師隊伍建設，提高實踐教學效果
無論是在學習理論還是在實踐，都會需要他人的協助。因此，在以學生為主導的課程中，教師始終以一個幫助者，引導者的身份出現。怎樣提高實踐教學的效果，主要取決於兩個方面，一方面是教師的指導水平，另一方面為教師自身的責任心以及對實踐教學的重視程度，二者缺一不可。若教師的指導水平不高就不能為學生答疑解惑。若教師對實踐不重視或對學生沒有責任心，就會影響學生的發展能力。因此要加強實踐教學教師的隊伍建設，就要提高教師的思想政治水平和實踐操作水平，採取一定的教學制度，從而提高整體的教學水平。
3搭建多種交流平臺，開闊學生視野
為加強實踐教學的成效，始終堅持“取其精華，去其糟粕”“請進來，走出去”的原則，與國內外展開多種形式的實踐活動並進行深入探討。使學生開闊自身的視野，拓展思路，提高學習認知能力以及創新能力。學生在與外國老師互動的過程中，加深了學生的對探討作品的印象，在創作層面上很大程度的提高了學生的國際視野。當然對於學生有利的地方在實踐過程中應積極採納，而不利的地方應積極去商討，最終給與解決和完善。同時，也應不定期的邀請國內外著名的影視創作人到學校進行講學，讓學生感受大師的風采。另外，外國學生也會與本國學生進行共同創作，或者作為交流生去相互學習。這樣會激發學生的學習興趣及發展動力。
4完善激勵機制，鼓勵學生參與各種影視作品大賽
比賽是一種很好的鍛鍊方式，對於學生來說也是一種實踐。在比賽過程中，學生有機會鍛鍊各種能力，通過親身體驗才知道自己的不足，從而去彌補，去學習。而對於作品得到入圍的學生來說，會得到更高一個層次的學習機會。同時，通過這一層次的學習機會，會使學生的在創作上開創一個新的領域，為以後的作品打下一個良好的基礎。為培養優秀的廣播電視編導人才，學校始終鼓勵學生積極參加比賽，同時，學校無論在物質上還是精神上都會採取一定的激勵措施。這樣為學生無論是在以後的學習上會提高學生的學習動力和參賽的積極性，在以後的工作中，為獲得機遇提供一個良好的保障。同時在創作的層面上給予一定的精神支援和物質支援。
5開放實驗室，使其成為學生實踐的重要基地
建立開放的實驗室，這對於培養優秀的廣播電視編導的人才來說是不可或缺的一部分。通過在實驗室進行實踐，對培養學生的創作能力和實踐能力有著重要的作用。當學生有好的創作靈感時，就需要藉助實驗室這個平臺來把想法變為現實，把這份靈感變為一個好的藝術作品來呈現給觀眾。從而這個實驗室就變成可供學生實踐的一個重要基地。另外，實驗室不單單是為學生完成自己的專案，它也擔任著為協助教師完成科研的任務，因此實驗室無論是對於學生的創作還是對教師的科研實踐都具有重大的推動力。所以，學校都會把演播室、非線性編輯機房、視音訊工作室等實驗場所對學生和教師進行免費開放。這樣就會有大量的影視作品在學生及教師的手中一一為觀眾創作出來，最終有些會拿到電視臺中播出被觀眾所喜愛，有些還會獲得各種獎項。
6加強與社會媒體的聯絡，為學生搭建一個實習的平臺
學校加強與社會媒體的聯絡既是一個重要的環節，也是一個必要的環節。因為社會媒體給學生提供了一個實踐環境，無論是實習、假期實踐還是畢業實習，這種校外實習都有助於學生了解社會，提高學生適應社會的能力，為以後的自身生存和社會競爭都打下了重要的基礎。而就單單的廣播電視編導專業的學生來說，校外的實習單位莫過於電視臺、影視製作公司等媒體單位，因為這些單位有助於學生去社會上接觸到專業的創作團隊，親身經歷到比校園更加嚴格的，正式的，新式的影視製作過程。與此同時，也有助於學生把書本上所學到的理論和實踐緊密的結合起來，真正達到學以致用的效果。通過加強學校與校外媒體的聯絡，為學生建立一個良好的、可持續的社會實習平臺，讓大批的學生走出去去社會實習，既提高了學生的實踐能力又提高了學生適應社會的能力。結論：學校要把廣播電視編導專業做好，就要做好提高學生的實踐能力，培養出應用型人才，而這些必須以培養體系構建、實踐教學教師隊伍建設、國內外交流平臺的搭、為學生提供良好的社會實踐基地做為出發點，在技術上做到與時俱進，在思想上做到開拓創新，最終達到培養優秀的廣播電視編導應用型人才的目標。
作者:方元 單位:大慶新聞傳媒集團
參考文獻:
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[4]張海欣，陳娟.綜合類高校廣播電視編導專業的人才培養問題初探[J].萍鄉高等專科學校學報，20102.
[5]陳卓威，張亞偉.多科性大學影視類專業實踐教學創新研究———以廣播電視編導專業為例[J].中共樂山市委黨校學報，20112.
篇二
《 廣播電視編導創新思維培養 》
摘要：隨著科學技術的不斷髮展，人們生活水平得到了極大提高，加強了對精神文化領域的重視。廣播電視行業屬於文化領域範疇，廣播電視編導是廣播電視工作的重要組成部分，應加強對廣播電視編導創新思維的培養，為促進廣播電視行業的發展起到良好作用，並滿足人們精神層面需求，推動廣播電視行業的進步。
關鍵詞：廣播電視編導;創新思維;培養;措施
隨著社會經濟的不斷髮展，我國文化事業日益繁榮，促進了我國電視廣播事業的不斷髮展，為了給觀眾呈現出良好的視覺效果，豐富了人們的精神生活，廣播電視編導需要在電視效果上起到重要作用。在廣播電視發展過程中，廣播電視編導的崗位責任不斷完善，並在一定程度上提升了電視節目的水平，為電視節目的發展起到了促進作用。因此，為提升廣播電視編導的水平，應著重培養電視編導的創新思維，促進電視節目不斷創新，以便為大眾提供更優質的電視節目。
1廣播電視編導創新思維培養的重要性
廣播電視編導在廣播電視節目中起到了重要作用，在一定程度上影響著廣播電視節目的質量，對節目播出效果以及觀眾的視覺體驗都起到了重要作用。隨著當前文化事業的不斷髮展，要想給人們帶來更好的電視節目，必須對電視節目進行改革，拓展廣播電視編導的創新思維。在對廣播電視節目進行創新的過程中，要融入時代元素，促進電視節目創新和發展。創新思維的培養是一個漫長的過程，應對當前節目的發展方向和觀眾需求進行了解，樹立創新思維培養的方向，並將其更好地運用到實際工作中，發揮創新思維的真正意義，實現節目創新。[1]
2影響廣播電視編導創新思維能力培養的主要因素
當前，隨著人們生活水平的提高，人們加強了對精神文化層面的重視，為了給人們呈現出好的電視節目，必須對廣播電視編導的工作內容進行改革。因此，應該注重電視編導創新思維的培養。同時，需要在節目創作過程中，融入當前的時代時尚元素，促進節目創新。在對電視編導創新思維能力培養的過程中，由於人員相對較多，電視編導自身的創新思維存在一定差異，所獲取的專業知識相對有限，影響著節目質量。同時，廣播電視節目的質量與廣播電視人員的專業素質有重要聯絡，並且工作人員的專業素養與單位的體制存在密不可分的關係，對廣播電視行業產生著重要影響。當前大多數工作人員的專業素養還與標準的工作水平存在著一定差距，並且對創新方面的訓練也相對較少。廣播電視編導的創新思維還會受到市場因素的影響，應結合當前市場的變化趨勢，對廣播電視編導的創新思維進行不斷培養[2]。
3創新思維對廣播電視編導素質的要求
3.1提高職業素養
在培養廣播電視編導的過程中，需要注重提升編導人員的專業素質，只有具備專業的職業素養，才能促進電視節目不斷創新。在節目過程設計時，應堅持以理論知識為基礎，以便更好地提升節目質量，減少對節目產生不必要的影響。電視編導專業職業素養在培訓過程中，主要包括專業、敬業和道德三個層面，廣播電視編導在進行職業素養培養的過程中，應充分體現行業內部的規範和要求，對員工的職業技能和職業行為等方面進行培養，以便更好地提高員工的職業素養。另外，廣播電視編導作為一門綜合性較強的藝術表現形式，在培養編導人員素質的過程中，應與需要具備的綜合素質相適應，因此，還應對員工的職業意識和職業道德方面進行培養，全面提高編導人員的自身素質。
3.2緊跟時代潮流
當前，電視編導行業發展迅速，在對電視編導專業人員創新思維培養的過程中，應對當前的時代發展趨勢和時代特徵進行準確把握，堅持解放思想、開拓進取的時代精神，在不斷探索中進行快速發展，這也是當前廣播電視工作對編導提出的重要要求。同時，廣播電視編導人員的觀念和行為也應緊隨時代發展步伐，緊跟時代思想，在電視節目上加以創新和應用，促進整體思維轉變，以便更好地促進廣播電視事業快速發展。所以，要求廣播電視編導人員在節目設計方面，著重注重主體選擇，從政治、社會和文化等多方面進行考慮，提取適應當前時代發展的精髓，使製作出來的電視節目更具時代感[3]。
4廣播電視編導創新思維培養的措施
4.1樹立正確的編輯意識
首先，應充分了解廣播電視行業的工作，並進行準確定位，以便能夠順應時代發展潮流對電視編導人員的創新思維進行培養，並準確把握當前市場定位，使創造出來的作品更賦生命力，能夠被廣大觀眾接受。同時，還要注意的是，在對廣播電視進行編導的過程中，應注重把握生活細節，對周圍的事物進行觀察，尋找質量好和水平佳的電視素材，結合實際情況進行創新。在創新過程中要把握好作品質量，防止創作出來的作品與實際發生偏離[4]。
4.2建立獨特的編輯思維
當前，廣播電視編導在不斷創新的過程中，應注重對創新思維的培養，明確創新思維的重要性，對當前的時代發展情況和大眾需求進行了解。在節目創新過程中，應堅持理論與實踐相結合的形式，以便使創造出來的電視節目能夠符合人們的觀看需求，完整體現當前的時代精神。電視編導自身也需要具備獨特的編輯思維，才能夠實現電視節目創新，將獨特的創新思維通過製作形式體現出來，並實現有效融合，建立順向和逆向相結合的思維形式和完善的思維體系。
4.3促進工作經驗與創新靈感的結合
要促進電視編導工作的創新，就必須加強編導創新思維的培養，在進行創新思維培養的過程中，離不開編導自身的直覺和靈感。在創新過程中，應藉助大腦的潛意識不斷進行創作，以便達到良好創新靈感，並形成積極成果。另外，擴充套件創新思維還與編導人員的工作經驗有密切聯絡，工作的嫻熟程度在一定程度上決定著編導人員的工作能力，只有掌握了編導工作的本質，才能促進工作經驗與創新靈感相結合。將工作經驗作為編導創新工作的基礎，並激發和優化工作人員的創新動機，以促進電視節目質量提高[5]。
5結語
廣播電視編導在廣播電視行業中具有重要作用，影響著廣播電視節目的質量。隨著人們對精神文明方面重視程度的加深，傳統廣播電視節目已不能滿足當前時代發展需求，為了給廣大觀眾帶來美好的視覺享受，必須對當前的工作內容進行改革，促進電視編導思維觀念創新，更好地把握節目的整體構思，創造出更具時代意識和創新理念的優秀電視節目。因此，必須對廣播電視編導的創新思維進行培養，從而推動廣播電視事業的快速發展。
作者:張彤彤 單位:渤海大學藝術與傳媒學院
參考文獻:
[1]劉秋媛.地方本科院校廣播電視編導專業創新應用型人才培養探析[J].黑龍江教育理論與實踐,20144.
[2]才惠剛.淺議電視編導創新思維機制的培養策略[J].新聞研究導刊,201418.
[3]馬健.提高廣播電視編導情商和培養創新意識的措施[J].科技展望,201513.
[4]金燦.新時代下廣播電視編導實踐創新的培養[J].中小企業管理與科技上旬刊,20159.
[5]張方.新媒體視野下如何培養電視編導創新思維的能力[J].西部廣播電視,201514.
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