小學生心理健康活動主題教案

　　教案可以給教師帶來更多的反思，更好地促進教師的專業成長與發展。下面是小編為你精心整理的小學生心理健康活動主題教案，希望對你有幫助!

　　篇1

　　一、 教學目的：

　　幫助學生明確學習目的，懂得“天才出於勤奮”的道理。

　　二、 教學準備：

　　準備名人名言，組織名人故事會。

　　三、 教學過程

　　一、匯入

　　同學們，我們班在校內外舉辦的各種比賽中有哪些同學獲過獎?介紹給大家，說說你們的感受，你們認為他們取得成績的原因是什麼?是天分嗎?討論

　　出示課題：“天才出於勤奮”。

　　二、講授新課

　　1、 你的學習狀況，談談你認為學習是苦還是樂?

　　2、 你認為學習好壞與什麼因素有關?

　　3、 你知道愛因斯坦達爾文、童第周等的故事嗎?你認為他們是天才嗎?為什麼?

　　4、 小組活動

　　A、 聽“方仲永的故事”。

　　B、 你認為小仲永是天才嗎?你知道後來怎樣嗎?你認為他沒有成才的原因是什麼?

　　5、 把你知道的名人成才的故事講給大家聽。先組內講，然後選出好的在班上講你覺得他們的天分怎麼樣?說說他們為什麼能成才?

　　三 活動明理

　　建議利用班活動時間召開“名人故事會”，介紹他們的成才之路。

　　四 總結全課

　　通過今天這節課，我們認識了許多名人，知道了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才出於勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什麼天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學習上。”祝願同學們在成才的道路上不斷努力，取得成功。

　　篇2

　　一、 教學目的

　　引導學生認識什麼是真正的友誼，樹立正確的交友觀。

　　二、 教學過程

　　一 匯入

　　師：同學們，在學校或在家裡，你有自己的好朋友嗎?你們交往的標準是什麼?人知道什麼是真正的朋友嗎?

　　同學的回答可能比較簡單，比如誰跟我玩或誰給過我什麼東西，什麼吃的，什麼玩的。由此，教師匯入正題：我們在交友時，有不同的考慮，但應該交真正的朋友。板書：交知心朋友。

　　二 學文明理

　　1、 默讀一遍課文，請班上1---2名學生講[檔案館]裡的故事。

　　2、 想一想[檔案館]裡的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友?京京用物質好處拉攏好朋友對不對?從欣欣身上，我們學到了什麼?

　　3、 議一議：怎麼才能叫真正朋友呢?

　　A、 要有一定的原則性

　　B、 朋友之間要互相信任

　　C、 友誼需要互相真培養、交流

　　D、 說一說：

　　[活動區]裡小強幫助小蘇沒有，為什麼?那麼小強是怎麼幫助小蘇解決問題的呢?小蘇和小強是不是真正的朋友?為什麼?

　　教師小結：真正的朋友，要敢於批評朋友的不良做法，敢於阻止朋友的不良行為。

　　E、 做一做

　　[實踐園]裡有兩道題，讓學生做一做。這裡關鍵是要引導同學聯絡實際，增強針對性和實效性，幫助學生建立正確的擇友標準。

　　第一道題的正確答案是：

　　應該選擇第二種做法。儘管這樣，青青可能不高興，甚至會誤解，但是，這是考試，不能讓朋友違反考試紀律，自己也不能破壞考試紀律。這樣，才能避免共同犯錯誤。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀律。

　　第二道題的正確答案是：

　　小月打壞了老師的水杯，即使無人知道，也不能幫助朋友隱瞞錯誤。小明做得對，一個人難免犯錯誤，但要勇於承認，這樣才是一個誠實的孩子。如果犯了錯誤，不敢承認或隱瞞自己的錯誤，不敢於糾正錯誤，也是不誠實的表現。

　　F、 小組討論

　　遇到這樣的事，你應該怎麼做?

　　此題屬於聯絡實際，讓同學根據不同情況發散思維，以增強教育的實效性，建立正確的擇友標準。

　　G、 課後作業

　　請舉一例，某某同學對你的真誠幫助，而你卻誤會了他的例項，寫一寫，同學之間應該建立什麼樣的友誼?

　　三 總結全課

　　可讓同學總結什麼是真正的友誼。

　　篇3

　　一、教學目的

　　同教師用書中的教學目標

　　二、教學過程

　　一匯入

　　社會上的騙子常常把魔爪伸向少年兒童，他們利用物質引誘、謊言欺騙等辦法使涉世不深的少年兒童信以為真，從而上當受騙。我們要警惕那些披著人皮的狼，警惕那些偽裝和狡猾的狐狸。今天，我們就學新的一課《防止上當受騙》

　　二學文明理

　　1、教師讀一遍課文，啟發同學思考。

　　A、毛毛家為什麼被盜?

　　B、從毛毛家被盜我們應該注意什麼?我們應該吸取哪些教訓呢?

　　教師小結：通過毛毛家被盜，我們應該提高警惕，對於陌生人，我們不能輕易相信，更不能告訴他家裡的情況。

　　接著，匯入[諮詢臺]裡邊的內容。

　　師：遇到陌生人，我們怎麼才能不上當受騙呢?

　　三活動明理

　　1、演一演

　　通過對劇中人物假警察、小強和旁白的扮演讓學生體會