小班水果歌活動方案

  水果是我們生活中不可或缺的營養品,那麼你知道水果歌有什麼活動方案好策劃嗎?下面是小編為你整理的,希望對你有用!

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  活動目標:

  1、學會認真傾聽他人的表達,並能做出相應的反應.

  2、學習用適宜的詞彙來描述熟悉的水果。

  3、體驗聽說遊戲活動的快樂。

  活動準備:

  1、香蕉、蘋果、梨子、葡萄等水果實物或模型。

  2、切成片狀的各種水果的拼盤32份,*子若干。

  活動過程:

  1、佈置遊戲場景,帶幼兒逛超市,同時來激發幼兒的學習興趣。

  A、將活動室內佈置成超市,擺出各種水果的模型。

  B、教師:今天我想請小朋友和我一起去逛超市,好嗎?

  C、教師提要求:我們去逛超市時,要帶著眼睛去看看超市裡面的東西,記住要把我們的小手藏起來。

  D、帶幼兒參觀超市,並隨機提問:請你們看到了什麼水果?是什麼顏色的?幼兒回答時注意引導幼兒用完整的語言來講。

  2、買水果

  A、我們看到了這麼多的水果,你們想買些水果嗎?請幼兒買自己喜歡的水果。

  B、提要求:我們一次只能買一籃水果,連籃子一起買走,我們要排隊和要有禮貌喲!買到水果後立即到小椅子上來,好嗎?

  C、幼兒買水果,教師來回指導,注意幼兒的排隊意識。

  3、聽一聽,說一說

  A、請買到水果的寶寶快速到小椅子上坐下,並把買到的水果放到地上。

  B、出示買的水果香蕉,引導幼兒觀察並仔細聽聽老師示範講出好聽的話。

  今天,Lisa也買了一籃水果,我要送給它一句好聽的話,請你們把錄音機開啟好好聽聽:我今天買了一根黃黃的、彎彎的香蕉,它好像一隻小船。。。。。。

  C、請幼兒用好聽的話來和同伴以及老師講講自己買的水果。教師來回指導,注意引導幼兒使用彎彎的、甜甜的、香香的、圓圓的等好聽的詞語。

  D、小結:我們剛剛用了那些好聽的詞語請個別幼兒來講。

  4、請幼兒品嚐水果

  A、提要求:我們先看看果盤裡有些什麼水果?用鼻子仔細聞聞味道?最好學習用左手使用*子來吃水果,要小心吃,不要刺傷自己和同伴。

  B、提問:我們的果盤裡有些什麼水果?你聞到有什麼味道?你們剛才吃了什麼水果?是什麼味道的?

  5、分享和交流

  A、集體分享:請個別幼兒來用一句好聽的話講講你都吃了些什麼水果?它們是什麼顏色?還有是什麼味道的?

  B、與同伴和老師來進行分享和交流:我們今天吃了這麼多的水果,他們的味道都不一樣,都很好吃,請小朋友和你的朋友、老師來用一句好聽的話來講講你都吃了些什麼水果?它們是什麼顏色?還有是什麼味道的?

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  活動目標

  1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創編兒歌。

  2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  活動準備

  1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片正面沒塗色,反面塗有顏色。

  2、水果掛飾梨子、蘋果、葡萄、西瓜若干。

  活動重點:以水果的顏色為題材創編兒歌。

  活動難點:仿編兒歌。

  活動過程

  1、匯入

  “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。”

  教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片沒塗顏色的一面,並引導幼兒說出是什麼水果。

  “仔細看看,它們有顏色嗎?”沒有

  請幼兒說說蘋果是什麼顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

  用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

  2、編兒歌《水果歌》

  老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

  給蘋果編。

  老師先編一句:什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

  給梨子編。

  由老師編第一句:什麼水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

  給葡萄編。

  “現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

  什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  “小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

  請幼兒模仿前面的句式編出:什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

  集體再念一遍,可邊念邊動作。

  2、遊戲:水果歌。

  請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師或個別幼兒問:“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

  4、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌,並念給爸爸媽媽聽。

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  活動目標:

  1、初步瞭解兒歌的問答句式結構,嘗試大膽的、有節奏的朗誦兒歌。

  2、根據水果的顏色,嘗試仿編兒歌。

  3、體驗遊戲的快樂。

  重點:理解兒歌的問答句式結構。

  難點:在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

  活動準備

  1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片正面沒塗色,反面塗有顏色;

  2、兒歌圖譜、水果圖片

  3、水果精靈一個。

  活動過程

  一、 匯入部分:情境引入,激發幼兒的興趣。

  1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。

  2、請幼兒猜猜水果的顏色。

  師:寶貝們,水果精靈會變魔術的,你們看看這是什麼?出示蘋果 幼:蘋果

  師:那蘋果是什麼顏色的?

  幼:紅色的

  師:寶貝們,你們注意看哦,水果精靈準備變魔術了。變變,變!把有顏色的紅蘋果翻過來。

  二、基本部分

  一、藉助圖譜,初步瞭解兒歌的問答結構。

  1、依次出示兒歌圖譜,逐句學習兒歌。

  1什麼水果紅紅的?

  依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

  2、完整的朗誦兒歌。

  1教師示範朗誦,讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

  2幼兒學習有節奏的、完整的朗誦兒歌。

  3教師與幼兒相互問答,引導幼兒說出重疊詞

  師:寶貝們,老師說“什麼水果紅紅的?”你們應該怎麼回答呀?

  4教師引導幼兒分男女組問答。

  師:寶貝們,請女孩子來問,“什麼水果紅紅的?”,請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”,第二個再反過來問答。

  二、玩遊戲《水果歌》,鞏固幼兒對兒歌的理解,讓幼兒體驗遊戲的快樂。

  1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

  師:寶貝們,請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果,如果你喜歡的水果被選完了,我們可以選其他的水果,不能搶其他小朋友的,我們的水果寶寶都想和寶貝們做遊戲知道嗎?去吧。。。

  2、以遊戲的形式朗誦兒歌。

  師:寶貝們都拿到水果了吧?我們來玩一個遊戲,等下老師和你們一起念兒歌,唸到“什麼水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動,拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話,就可以得到水果精靈的神祕禮物哦!寶貝們準備好了,就可以到老師身邊來了,水果精靈和寶貝們一起玩遊戲。。。

  師:好啦!寶貝們,水果寶寶們玩累了,寶貝們也累了,請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息,然後寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

  三、仿編兒歌。

  1、引導幼兒說出自己見過的水果及其顏色。

  1除了蘋果,還有什麼水果是紅紅的?

  2除了梨子,還有什麼水果是黃黃的?

  3除了葡萄,還有什麼水果是紫紫的?

  4除了西瓜,還有什麼水果是綠色的?

  2、反饋幼兒說出的水果,並引導幼兒將水果編入兒歌。

  師:寶貝們,你們真棒,知道這麼多相同顏色的水果,那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌裡去,讓我們一起來讀一讀好嗎?

  三、結束部分:水果精靈帶小朋友到戶外做遊戲。

  師:寶貝們,我們一起和水果精靈到外面去玩遊戲吧!